11.2滑轮(2)导学案

11.2 滑 轮

第2课时 主备人：何 颖 学习目标

1.进一步知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的特点及作用。

2.会根据要求使用和组装滑轮组。

学习重点：认识定滑轮、动滑轮的点及滑轮组的作用。 学习难点：确定滑轮组承担重物的绳子的股数。

学习过程

阅读课本第11页“滑轮组”的内容，完成下列问题：

1.在实际使用中，人们常将动滑轮和定滑轮组合成 ，达到既能 又 的目的。

2.用滑轮组起吊重物时，滑轮组用几段绳子吊起物体，提起物体所用的力就是 。

3.使用滑轮组提升物体时，设绳子自由端的拉力为F ，拉力移动的距离为s ；设物体重力为G ，

上升高度为h ；动滑轮总重为G 动 ， n 为动滑轮上绳子的股数。则：

n

G G F 动

物+=

，

nh s = 。 （ 不计绳重和摩擦）

注意：使用滑轮组水平拉动物体时，阻力为物体与支持面之间的摩擦力，而不是物体和动滑轮的总重力。 自我检测

1.用由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重物G , 在滑轮组上有两种绕绳子的方法，分别如图甲、乙所示。 写出F 和G 的关系：F 1 = G , F 2 = G 。 （不计滑轮重、绳重及摩擦）

2.使用滑轮组肯定做不到的是（ ）

A.既省力又改变用力的方向

B.既省力又省距离

C.省力，但没有改变用力的方向

D.省力 3.如图所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上 绕几圈，一个小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在 一起了。这幅漫画说明了

。

4.用如图所示的四种机械提起重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是 （ ）

巩固

练习

1.请数出下列滑轮组中动滑轮上绳子的段数。

A. B. C. D.

A.n =

B. n =

C.n =

D.n =

2.在图中用铅笔画线代表绳子将两个滑轮连成滑轮组，要求人用力往下拉绳．．．．使重物升起。

3.站在地面上的人想用尽可能小的力提起水桶。请在图中画出滑轮组绳子的绕法。

G G

G G

（第2题图）（第3题图）

4.用如图所示的滑轮组来提升重120 N的物体，承重的绳子段数n = 。若不计滑轮重及摩擦，则拉力F = N，顶板A处受力N，挂钩B处受力N，要使物体上升0.2 m ，则拉力F上升的高度为m。