言语理解与表达——讲方法重归纳
言语理解与表达重点、难点过关技巧
言语理解与表达难点攻略逻辑填空是考试大纲中明确提出的言语理解主要考试题型。
和之前所说的选词填空不会有太大的差异，但是显然会更加侧重于从语段上下文的逻辑关系，也即是语境中选择正确答案，淡化了对于近义词在具体词义上的细微差别的考查，这是一个基本思路。
对于大多数考生来说，难点并不在于不清楚某个词语的大概意思，而是在于对词语的使用语境把握得不够准确，找不到句子中暗含的逻辑关系，无处入手进行选词。
这里，需要提醒大家注意以下几点：首先，从选项入手，运用排除法，缩小选择范围。
排除法被戏称为考试中的“万能方法”，省时省力，每个人都乐意用，但是否能够用得恰到好处就有区别了。
言语理解的题量大时间短，尤其是片段阅读的阅读量大，耗时长，这就无形中要求大家不能在选词上耗费过长的时间，然而，很多考生总是在四个选项上反复斟酌推敲，举棋不定，而结果往往事倍功半。
其实，在国考的单项选择题中，大家很容易发现，四个选项有两个选项或是其中的某个词语是明显能够判断出错误的，剩下的两个一个是干扰选项，一个是正确答案。
考生在答题的时候一定要果断去掉含有错误选项的答案，不要瞻前顾后，犹疑不定而虚耗时间。
如下所示：对大多数人来说，岗位是个人历练成长的基石。
除了极少数的人能创建自己的事业，大多数人都必须走一条相同的路：在岗位上磨炼，依托奠定未来事业的基础。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A．独立同事 B. 一手集体C．直接组织 D. 主动团队答案C。
这道题目大多数考生都能够依据句意判断出A项中的“同事”和D项中的“主动”是错误的，那就果断地把这两项彻底排除掉。
句子中的逻辑关系主要体现在，大多数人成就事业是经过先“在岗位上磨炼”，再“依托”其他奠定基础，这是一个间接的过程，因此，对应前文少数人显然是“直接”创建自己的事业。
正确答案确定为C项。
至于后一个空，有的考生会觉得“团队”比“组织”更好，在C和D项之间反复纠结，但既然D项排除就大可不必再考虑了。
言语理解与表达(精讲)汇总
言语理解与表达考试么—字词句段篇考情分析：•阅读量在逐年增加240字/分•综合难度比较稳定•试题资料来源：主流媒体的评论性材料《人民日报》《半月谈》《三联生活周刊》等应试测略：一、“从真题中来，到真题中去”二、抓住基本题型、基本方法三、听课——演练——巩固四、多读多练，熟悉题源，丰富文字材料背景知识，提高敏感性第一节主旨概括题题型介绍主旨概括题要求考生通过阅读一段文字进行概括归纳或者把握中心主旨。
得主旨者得天下一、提问方式：主旨概括题的提问方式通常带有：“主旨”、“主要”、“核心”、“中心”、“概括”、“归纳”、“总结”等提法。
二、作答方法：总体上从两个思路：宏观微观行文脉络关联词语根据不同的逻辑关系找主旨——“关联词”是风向标做题原则：1.寻找主题句2.寻找对主题句进行同义替换的选项3.不能引申，必须基于原文•解题方向：•有主题句——找主题句——同义替换•无主题句——归纳概括——全面1、转折复句【典型格式】虽然A，但是B，…,其实…【关联词语】强转折：但（是）、然而、不过、可是、却弱转折：其实、事实上、实际上、只是2、递进复句【典型格式】不但A，而且B，（甚至）如“大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。
”如“来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。
”【关联词语】不但/不仅/不单/不独/不只/不光A，而且/并且/也/还/甚至/更/尤其B注意：递进复句表达的重点是有层次的，其中“而且”、“并且”、“也”、“还”等词是一级递进，语义程度较轻。
“甚至”、“更”、“尤其”、“重要的是”、“核心的是”、“关键的是”、等词是二级递进。
【解题要领】递进之后是重点主题句往往是递进之后的内容；一级递进和二级递进同现时，二级递进是重点言语技法之二：替换压缩法（针对选项）1、同义替换必须——必不可少辨证——不是绝对的，是可以转化的2、精简压缩：•课程小结1、答题顺序：2—1—32、递进关联词后是主题句——“而且”之后是重点3、同义替换和精简压缩是正确答案的标志3、因果复句【典型格式】因为A，所以B【关联词语】因为/由于所以、因此、因而、总之、看来、由此可见、综上所述、概而言之、言而总之注意：有些文段采用了倒装的语句形式，如“之所以……是因为”这样的句子。
行测之言语理解 解题经验技巧总结(纯干货)
一、言语理解与表达和判断推理言语理解与表达,往往题量较多，占有行测中不少分值.在这部分取得较高的正确率，对于提高行测成绩有重要意义.言语理解与表达,大体有词语填空、排序、片段题等.对于词语填空，没有捷径可走，只能踏踏实实地积累,认认真真地复习，结合词汇含义、语境等选出选项.对于排序题，将打乱顺序的语句重新排出正确的顺序，效率最高的是采取排除法，最好能先确定首尾句，将明显不合逻辑的排序排除掉，再权衡选出选项;如果时间紧张，则凭语感从剩下的选项中选出.片段题，题干大，内容多，审题时间耗费较多，抓住要点、关键则显得非常重要,可以节约些时间.言语理解与表达和判断推理一定要掌握“快速识别考点”的方法，就是考试时，看到一个题，马上就能识别这个题目属于哪个考点,知道这类的题目应该怎么找答案.这样既能提高做题速度，又能达到非常高的正确率。
为了节约时间,在做言语理解与表达题目的时候可按照以下的顺序作答。
（一)首看提问方式，明确题目的类型考生首先需要看题目的提问方式，提问一般在最后一句。
明确题目的类型，有针对性地进行答题。
如果设问是主旨概括类题目则需注意答案主要是对题干的概括;如果设问是问本段强调了什么，则需注意答案可能意在言外,照搬原文的答案一般不可取;如果设问是寓言故事、启示、道理类，则需注意答案一般不是就事论事，而是提升到精神的层面。
这类题的问法一般有：对段意概括最准确的是？对下文主要内容概括准确的一项是？这段文字意在强调？这段话意在说明？……如果是问的“概括”，就直接归纳出文段大意，找作者陈述的内容，陈述的内容不能多不能少。
如果是问的“强调",就不能直接归纳了,还要在归纳的基础上外延，找作者的言下之意。
XXX说过，不以结婚为目的的恋爱都是耍流氓。
这句话概括的是：不以结婚为目的的恋爱是不对的。
此处，“不对"和“耍流氓”是同等置换。
这句话作者强调的是“我们应该抵制不以结婚为目的去恋爱的行为"。
言语理解与表达技巧汇总
言语理解与表达技巧汇总.txt性格本身没有好坏，乐观和悲观对这个世界都有贡献，前者发明了飞机，后者发明了降落伞。
言语理解与表达技巧汇总问：请您举个例子具体的讲解一下关于短文阅读部分的解题方法？谢谢！、专家：以下面这道题为例：建设中国特色社会主义理论是一下严整、统一的马克思主义科学体系。
那种只见树木、不见森林，甚至望文生义、断章取义的学风，永远也达不到真正的建设中国特色社会主义理论的境界。
上面这段话主要支持了这样一种观点，即：A.建设中国特色社会主义的理论是一项严肃的工作B.只有经过全面系统的研究，才能创立这一理论C.必须全面系统的钻研，才能把握这一理论的精神实质D.掌握马克思主义的科学体系，才能达到这一理论的境界考生先不要着急选哪一个答案，来分析一下。
这是道确定主题的题。
关键句子是第一句。
短文所给文字的两句话是一种因果关系，前一句话是原因，后一句话是结论。
所以从后一句话中才能推导出这段话的主要观点。
而选项A只涉及这段话中前一句话的意思，所以不是正确答案。
所给文字的后一句话批评了只见树木不见森林的学风，由此可以知道，他所推崇的、所提倡的是一种全面、系统的学习风气，片面的学风不能达到该理论的“真正境界”，即不能理解该理论的精神实质。
据此就可以推断：说话人认为只有全面系统地学习，才能掌握建设中国特色社会“学风”问题，就不是创立这一理论，而是学习这一理论的问题，所以选项B 是错误的。
选项D在短文陈述中没有提到，所以也应排除。
分析到这里答案自然而然的就浮出水面了，为C.问：请老师详细的讲解一下关于短文章阅读的知识？专家：短文章阅读是考查应试者对语言文字的综合理解与分析能力，包括对文章语句的一般意义和特定意义的理解，对文章中复杂概念和观点的理解，对文章中语句隐含信息的便理推断，在有诸多因素影响下比较准确地辩明字词句义，准确地筛选并吸收信息。
短文章主要的题型是，给应试者一篇400－600字的短文章，在文后列出几个问题，要求应试者根据对文章内容的理解回答问题并选出正确答案。
2.言语理解与表达题型及讲解
2.言语理解与表达题型及讲解重要提示：综合分析近几年行政职业能力考试的试卷情况可以看出，言语理解与表达部分常用的题型为：第三种题型语句表达（主要是第一种形式和第二种形式）和第四种题型阅读理解。
根据近两年的经验，一定要对阅读理多加练习。
另外，要重点练习阅读理解的第二种形式，即对综合性资料的分析。
因为对综合性资料的分析包括了对词语、句子和段落等多种形式的考察，只要熟悉了综合性资料，其他的题型也就迎刃而解了。
一、言语理解与表达的题型和解题技巧第一种题型：词语替换从所给的四个选项中选出一个，替换句中划线的部分，尽量使句子的意思保持不变。
【例题】送货上门当然是促销的一个好办法，但如果我们送上门去的不是优质品，甚至是假冒货，又怎能受到客户的欢迎呢?A．垂青B．青睐C．表扬D．好感【君子言解析】用“青睐”替换“欢迎”，最能保持句子的原意。
第二种题型:选词填空。
从所给的四个词或四组词中选出一个或一组来填入句中的空格内，从而使句子的意思表达得最准确。
【例题】旅游胜地名泉多，但“天下第一泉”就有四处。
而《神州名泉》一书列为天下第一的名泉竟达十处。
到底谁是第一，恐怕陆羽再世，也会感到_____的。
A．苦恼B．怅惘C．劳神D．难断【君子言解析】“苦恼”是指痛苦烦恼；“怅惘”是指惆怅迷惘；“劳神”则是指精神上的疲劳，因事件难以处理而感到烦恼；“难断”是指难以作出判断。
此题中只有“难断”使原文意思表达得最准确。
【例题】对盗伐林木者要严肃查处，如果姑息肇事者，少数人得不到惩处，就会使更多的人_____ ，最终使国家资源蒙受损失。
A．以身试法，肆无忌惮，群起效尤B．肆无忌惮，以身试法，群起效尤C．肆无忌惮，群起效尤，以身度法D．群起效尤，以身试法，肆无忌惮【君子言解析】只有选项C才能使原文意思表达得最准确、最连贯，故正确答案为C。
这两种题型主要考察应试者对词义的辨析，而被辨析的词主要是同义词或意义相近的词，造成了辨析词义的困难。
言语理解与表达知识点思维导图
言语理解与表达共分为片段阅读、语句表达和逻辑填空三个部分。
1.1片段阅读-中心理解题1.选项出现 A 与/和/及 B……，文段一般是并列结构。
2.从后往前读，快速寻找重点。
并列句不是重点，并列句的前面是重点。
3.全部题型都应该关注核心主题词，再辅助其它技巧。
4.通过核心主题词及其它技巧直接锁定答案，不要对比选项以免被误导。
正确答案必定包含主题词5.“：、即”解释说明部分，非重点。
6.举例子中的转折，故而非重点。
7.逆向思维辅助解题的方法：转折前后句子意思相反，前面说很好，转折后面则是不好（转折后可能是直接表达作者观点，也可能用反问隐含观点）。
8.转折+问题+对策，则对策是重点强调内容。
9.尾句是对策直接定位答案。
10.如果中心句不明显，则通过高频词语引出主题词，通过技巧解题。
11.一个主题词找准，两个主题词找全。
常设片面选项为干扰选项（只出现一个主题词）。
1.“因此要兴建许多大型的水利工程，防止凌汛泛滥成灾。
”隐含了防止黄河凌汛泛滥成灾的必要性，前文应该是对必要性的阐述。
2.国考和省考的真题会对正确答案作一个“加工”，选项新宠——形象化表达：正确答案对中心句进行拟人、比喻等形象表达的同义替换。
3.对策行文脉络：1.提出问题+分析问题+解决问题2.提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）3.对策+正反论证/原因论证/举例论证只提出问题，选项优先选解决对策，也不是问题，举个小例：大量吃蒜不好……A.吃蒜要适度B.大量吃蒜不好C.应该多吃生姜（对策不万能，要有针对性。
）当选项中没有 A 项，此时择优选 B 项，是对问题的概括。
故做言语题要把握对比择优的思维。
找问题：1.直接找问题；2.根据对策反推问题。
并列前面一般有总结句知识链接：分——总1.结论、对策2.代词(“这”“此”对此/有鉴于此/尽管如此/在这个意义上/从这个角度来说等)引导的尾句需关注1.2片段阅读-细节判断细节判断题：1.提问方式：以下对文段理解正确/不正确的是，符合/不符合这段话意思的是，从文段中可以得知/推出的是。
言语理解与表达方法精讲-言语2 (全部讲义+本节课笔记)
方法精讲-言语 3（笔记）【说在课前】本节课学习言语理解与表达方法精讲的第三节课，之前已经讲了两节方法精讲言语课，大家要做好复习工作，保证学习的连贯性。
学习任务：1.课程内容：中心理解题（行文脉络）、细节判断题2.授课时长：2.5 小时3.对应讲义：26 页～36 页4.重点内容：（1）中心理解题的中心句及分述句的特征（2）细节判断题的解题思维及错误选项类型【注意】本节课的重点内容：1.中心理解题的中心句及分述句（解释说明的句子）的特征，在考场上如何分别解释说明的内容、例子、中心句。
2.细节判断题（第一章第二小节）的解题思维及错误选项特征。
3.本节课还是很难的，大家要跟上思路、跟上节奏。
二、行文脉络1、总-分2、分-总3、总-分-总4、分-总-分5、分-分【注意】1.前两节课讲解了中心理解题，要找文段的中心、核心话题，做题时要两手抓，即抓重点词和行文脉络。
重点词包括关联词、主题词、程度词。
（1）关联词是比较重要的一类，也是考查较多的一类，包括四类：②因果关系：结论词之后是重点。
③必要条件关系：对策（“只有”之后“才”之前）是重点。
④并列关系：要概括全面、完整。
（2）主题词：是文段谈论的核心话题。
如果在例子中高频出现某个词，需注意这不是文段的核心话题。
高频词不直接等于主题词。
（3）程度词：起到语气加强的作用，如“更”“最根本”“最突出”等词语，程度词所在的句子是文段重点。
2.做题时不能只看重点词，要结合行文脉络一起分析。
行文脉络没有那么直接、明显，包括以下五种：（1）总-分，最基础，强调总句（中心句）在文段靠前的部分。
（2）分-总，非常基础的一种结构，强调中心句在文段尾句的部分。
（3）总-分-总，是由“总-分”结构变来的，在“总-分”的基础上对观点再次进行强调。
（4）分-总-分，是由“分-总”结构变来的，在“分-总”的基础上再次进行分述句的解释说明。
（5）分-分，即并列结构，文段是一系列案例，做题时要高度概括，并概括全面。
言语理解与表达技巧总结1
★针对性的对付考题不管题目多复杂，多变态，我们都需要有针对性的意识去对付，而不是傻乎乎的去看题，分析，排除错误答案，纠结，然后不知道选什么，最后蒙一个，结果还是错的。
这简直是浪费时间。
要想针对，首先要知道言语理解题分成那几类。
大概可以分成以下四类：概括题，主旨题，意图推断题和细节判断题。
a概括内容题，就是主要内容（突出重点，兼顾全面）b主旨题，就是中心思想（突出重点）c细节判断题，考察是不是细心，在很大程度上细节题是杀时间或者提高难度用的。
d意图推断题，纯粹考察的是你对于片段和篇章的文学逻辑方面的认识。
然后我们再归纳一下每种类型的基本提问方式：概括题的基本提问方式：对这段文字概括最准确的是这段话（想表述）的主要内容是这段文字主要介绍了这段文字主要体现了主旨题的基本提问方式：这段文章的主旨是（对这段文章主旨概括最准确的是）这段文字意在说明（主要说明的是）这段文字意在强调（主要强调的是）这段话主要支持的观点是（主要告诉我们的是，主要论述的是）这段话直接支持的观点是最适合做这段文字标题的是意图推断题的基本提问方式：作者接下来要说的是（作者的观点可能是）由这段文字可以推出接下来最有可能介绍的是这篇文章可能是说细节判断题的基本提问方式：以下说法正确（不正确）的是文中加横线（加点）的部分指代的是以下说法符合文意（不符合文意）的是★先看提问方式，在看题干，针对提问找出此题的突破口有了这个意识，我们就能很清晰的对各种提问方式进行深入的思考，结合我们本身的阅读能力和一些排除技巧，灵活运用。
也许你会发现：言语理解不再神秘。
关于阅读能力，需要注意：1.认真分析片段中各个分句的逻辑关系。
注意寻找中心句和关键词（这对于你准确理解作者的意思有很大帮助）；3.注意特殊标点的运用（例如逗号，一般是并列句的特征；例如破折号---，基本就是说明观点的；例如引号“”，基本就是表示否定的；例如感叹号！，基本就是表明情感的；）。
一.概括题A.我们在做概括题时必须要遵守以下的准则：1.注意提炼段落主语和段落宾语。
言语理解与表达答题技巧汇总
言语理解与表达答题技巧汇总在各类考试中，言语理解与表达这一模块占据着重要的地位。
它不仅考查我们对文字的理解能力，还考验我们的表达和逻辑思维能力。
掌握有效的答题技巧，能够帮助我们在考试中更加游刃有余，提高答题的准确性和效率。
接下来，我将为大家详细汇总一些实用的言语理解与表达答题技巧。
一、片段阅读（一）主旨概括题主旨概括题要求我们找出文段的核心思想。
在解答这类题目时，我们可以先快速浏览文段，找到文段的主题词。
主题词往往会在文段中多次出现，是理解文段主旨的关键。
然后，分析文段的行文脉络，常见的有总分总、总分、分总等结构。
如果文段开头提出观点，中间进行论证，那么结尾往往会再次总结观点；如果文段开头进行铺垫，中间列举事例，那么结尾可能会得出结论。
例如：“随着人工智能技术的发展，智能机器人在工业生产、医疗服务、家庭生活等领域得到了广泛应用。
智能机器人能够提高生产效率、降低劳动成本、提升服务质量，为人们的生活带来了极大的便利。
然而，智能机器人的发展也带来了一些问题，如就业岗位的减少、数据安全的隐患等。
”这段文字的主旨是在说智能机器人的广泛应用及其带来的好处和问题。
（二）细节理解题细节理解题需要我们仔细对比选项和原文，注意一些偷换概念、无中生有、强加因果等错误。
在阅读选项时，可以先标记出关键词，然后有针对性地在原文中寻找对应内容。
比如：原文说“这种新型材料的硬度比传统材料高30%”，选项说“这种新型材料的硬度是传统材料的 13 倍”，这就是正确的表述；但如果选项说“这种新型材料的硬度是传统材料的 3 倍”，那就是错误的。
（三）意图判断题意图判断题要在理解文段的基础上，揣摩作者的意图。
如果文段只是提出问题，那么选项中能够解决问题的对策往往是正确答案；如果文段已经有了对策，那么我们只需对对策进行概括和总结。
举个例子：“当前城市交通拥堵问题日益严重，给人们的出行带来了极大的不便。
”作者的意图可能就是希望能够采取一些措施来缓解交通拥堵，比如优化交通规划、发展公共交通等。
言语理解与表达 知识点汇总
专题一语境分析狭义的语境主要是指言语片段和上下文之间的关系，广义的语境还包括言语片段之外的社会语境，如写作背景。
选词填空题目单纯考查词义的题目越来越少，多数题目都把考查重点放在了对特定语境的分析上。
考点一：对应分析法命题人通常会在空缺处的上下文设置一些提示信息，这些信息与正确答案之间存在一定呼应关系。
1、正对应指的是文段中上下文的某些词句从正面提示了正确答案的信息。
1）解说关系：这种题目一般设空在前句，解题的关键在于找出后句中相应的解释说明的内容2）概括关系：其设空一般在句后，应从前句入手，从选项中找出与前句表达意思最贴近的一项3）顺承关系：最突出的特征就是几个相连的词语之间在顺序上存在不可逆性。
这种不可逆可能为语段之间的前后照应，也可能为逻辑上的先后承接或是词句之间的前后承接。
如三个“更…..的”结构相同；三个“有……的……..”.当文段中出现顺承型正对应时，如果从语义或者关系上不好判定答案，可尝试从词性入手。
一般此类型各短语间为并列关系，其对应结构的词语词性应保持一致，如都是动词等。
4）递进关系：常见的关联词如：1 而且、并且2何况、况且3进而、更、还、甚至。
最常考第三类。
可根据设空位置，将选项与关联词前面或者后面句子的中心词进行比较，与之存在递进关系的选项为正确答案。
延续：照原来的样子继续下去；延绵：连续不断，指形态上的连贯。
句中说的是残疾人事业与传统保持着连贯性，没有隔断联系，而不是说完全照着传统的样子继续下去。
根据第一空后的“回味”可知，这里所填的词语应与味道有关，符合这一特征的只有“苦涩”和“辛酸”。
人们常说“忆苦思甜”，故会引起回味的一般是苦味。
“每”再次表示同一动作有规律地反复出现，第一空只能选择“规律性”或者“周期性”。
与“简单”相比，“保守”更侧重于一种底线或者最低的限度，与后面的“至少”对应更恰当。
2、逆对应就是文段中上下文的若干词语从反面提示了应选词语的信息，1）转折关系：一般可通过找出句中相应词语的反义词来破题2）并列关系：最典型的句式为“不是…..而是…”其表示的意思是否定前者、肯定后者，即前后句之间存在逆对应关系。
公务员中的言语理解与表达知识点总结与备考方法
公务员中的言语理解与表达知识点总结与备考方法在公务员考试中，言语理解与表达是其中一项重要的考试科目。
考察考生对语言文字的理解、表达和运用能力，对于考生来说，掌握相关知识点并善于运用是非常关键的。
本文将对公务员考试中的言语理解与表达的知识点进行总结，并提供备考方法供考生参考。
一、言语理解知识点总结言语理解是公务员考试中的一项重要内容，其主要考察考生对文章的理解和分析能力，以下是一些常见的言语理解知识点：1. 主题理解：文章的主题是作者想要表达的核心思想，考生应该通过阅读文章，归纳总结出其主题内容。
2. 词义理解：理解和辨析文章中的词语的意义，包括词义辨析、类比推理等。
3. 推理判断：通过对文章的逻辑关系和语义关系的分析，进行推理判断，理解作者的观点，找出文章中的论证依据。
4. 形式内容辨析：理解文章的篇章结构，包括开头、结尾、段落之间的衔接，以及文章的细节、修辞手法等。
5. 表达方式理解：理解文章的修辞手法，包括夸张、比喻、转引等，以及作者的态度和立场。
二、言语表达知识点总结除了言语理解外，言语表达也是公务员考试中的一大考察点，以下是一些常见的言语表达知识点：1. 写作技巧：包括写作格式、逻辑结构、选材和运用修辞手法等，能够用简洁明了的语言进行表达。
2. 语法准确性：要求考生对基本的语法知识有所掌握，包括句子结构、时态和语态的运用等。
3. 用词准确性：要求考生能够准确地运用词汇，避免使用词义模糊或错误的词语。
4. 修辞手法运用：要求考生能够灵活运用修辞手法，增加文章的表达力和说服力。
5. 逻辑思维：要求考生能够进行逻辑思考，构建合理的论证链条和段落结构。
三、备考方法除了掌握言语理解和表达的相关知识点，考生还需要进行相应的备考方法，以下是一些备考方法的建议：1. 系统学习：通过阅读专业书籍、参加培训班或者找到相关学习资料进行系统学习和复习。
2. 多做练习：通过做真题和模拟题，熟悉考试题型和常见的知识点，提高解题能力和反应速度。
言语理解与表达技巧
言语理解与表达技巧言语理解与表达技巧言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。
下面是小编为大家整理的言语理解与表达技巧，欢迎阅读。
1.转折之后要看，转折之前可不看前后分句的意思相反或相对，前后分句是一种转折关系。
前面分句说出一层意思，后面分句说出另外一层意思，是说话人所要表达的正意。
表示转折关系的典型关联词是“虽然……但是……”。
跟“虽然”作用相同的还有“尽管”、“虽说”、“固然”等；跟“但是”作用相同的还有“可是”、“不过”、“然而”、“却”等。
“其实”、“事实上”、“实际上”、“只是”、“当然”等也表示转折关系，为弱转折。
在一个文段中，表示转折关系的关联词之后通常出现主题句。
因此，转折之后要看，转折之前可不看。
2.结论部分要看，结论之外可不看一个分句说出原因，另一分句表示结果，这两个分句是一种因果关系。
表示因果关系的典型关联词是“因为……所以……”。
跟“因为”作用相同的有“由于”、“既然”；跟“所以”作用相同的有“因此”、“因而”、“可见”、“看来”、“那么”、“总之”、“故而”、“言而总之”、“综上所述”、“概而言之”、“概而论之”等。
在一个文段中，表示因果关系的关联词之后通常出现主题句。
因此结论部分要看，结论之外可不看。
3.总述部分要看，分述部分可不看行文脉络指的是文章的结构，作者的写作思路。
一个文段有一定的行文脉络，包括“总——分”、“分——总”、“总——分——总”等。
总述的部分通常是文段的观点或解决问题的.措施，也通常是文段的主题句。
总述部分通常位于文段首句或末句，做题时我们需要把握首尾句原则。
分述部分是为了证明或解释总述部分的观点或措施，不是重点所在，因此可不看。
4.解决问题要看，目的本身可不看目的不重要，解决问题才是答案。
引导目的的词语有“为了”、“ 要想”、“ 想要”、“ 才”等。
表示“解决问题”的词语有“必须、需要、应该”等。
言语理解与表达超全面知识点概括
言语理解与表达言语理解与表达概述【考查能力】理解→片段阅读+ 篇章阅读表达→选词填空+ 语句表达【做题顺序】审题干→读题面→看选项作对比【正确答案的标志】转换的两种模式：▲同义替换▲精简压缩片段阅读知识点：主旨概括题【辨别标志】▲这段话的主旨是、这段话主要讲述（谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍主要等）的是？主旨类：找重点▲对这段文字概括（复述、归纳、总结）最准确的是？概括类：突出重点，兼顾其他（重点是第一位的，其他其次，择优原则）【做题原则】▲找重点，即文段主题句。
▲对比选项进行转换（同义替换、精简压缩）。
▲忠于原文，无需引申。
▲通常为对策或核心观点。
【解题技巧】宏观（行文脉络）▲文章结构微观（关联词语）▲逻辑标志知识点：递进复句【典型格式】不但……，而且……。
如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。
【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光而且=并=并且=也=还甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是【多重递进】不但……，而且……，甚至……【典型例句】1）黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。
2）寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。
3）犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。
4）来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。
【总结】▲递进复句重点在递进之后。
▲一级递进与二级递进同现时，二级递进是重点。
【技术链接】▲反面论证法▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。
▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。
▲标志词：否则、不然、如果不、如果没有等。
▲围绕反面论证的不是主旨题的答案。
{“否则”，反面论证，起到再次强调先前论述的正确性，之前的内容也就是文章重点所在。
}知识点：成分紧缩法▲长难句就找主谓宾，宾语通常是一个复合结构或小句。
言语理解与表达技巧总结2
题型综述片段阅读题型丰富多样。
试题一般分为七个类型：一、主旨概括题二、意图推断题三、观点态度题四、标题选用题五、细节判断题六、词句理解题七、语句衔接与连贯题考生在做片段阅读题时，应分清该题考查的试题类型，然后依据该题型独有的方法和技巧来解答。
题型分类破解一、主旨概括题题旨概括题是片段阅读中归纳主旨、概括中心题型的简称。
惯用的提问方式为：“这段文字表达的主要意思是”，“这段话主要讲的是”，“这段文字主要介绍的是”，“这段话谈论的核心意思是”，“这段话的主旨是”，“对这段话概括准确的是”，“这段话的中心思想是”，“这段话的意思是在强调”等。
其中，“主要”、“主旨”、“主题”、“中心”、“核心”、“概括”等是此类型题目提问的标志性词语。
题旨概括型的题目比较侧重考查考生的言语理解能力。
理解文段的过程是一个提炼与综合的过程，具体而言，就是分析文段有几层意思，再对这几层意思加以归纳、概括。
这就要求考生能够理清各句之间的关系，善于抓主旨句、主题句。
答题步骤：先读问题，有针对性地答题在做片段阅读题时，不要急于阅读片段文字，要先看一下后面的问题与选项，然后带着问题去读片段中的文字，这样，既可以辨清题型，又使阅读具有目的性，不会因盲目而浪费时间，从而提高做题速度，节约答题时间。
1．抓住关键词，把握题旨每一个片段都有它想要强调的内容，这些内容一般又是通过带有提示性的词语来引出的，我们把这些引出片段主旨的词语称为“关键词”。
根据考生对这类词语的敏感程度，把关键词分为两类：（1）关联词。
关联词是句间关系承载的主体，同时也是文段主旨句的标志所在。
如转折关联词“但是”，因果关联词“所以”，递进关联词“而且”等，这些词后通常是文段的主旨句。
因为这些词语是偏正复句的关联词，偏正复句的意思都是有所侧重的，因此这些词引出的意思是文段强调的意思。
（2）一般性关键词。
片段中的另外一些关键词语，如“最重要的是”、“基础是”、“关键是”等，由于考生在日常的谈话中提及时并不表示强调的意思，所以看到这些词时不能迅速意识到这些词将引出片段的主旨。
公务员-言语理解与表达技巧归纳
一主旨概括题主旨概括题，要求考生通过阅读一段文字进行概括、把握中心主旨。
纵观近年的国家公务员考试真题，可以发现主旨概括题一直占有十分重要的比重，因此值得考生重点复习。
通常带有“主旨”、“主要”、“核心”、“主题”、“中心”、“概括”等提法的题目可以看做主旨概括题。
【提问方式】：“这段话的主旨是……”、“这段话主要讲述的是……”、“这段话主要谈的是……”、“对这段文字概括准确的是……”、“这段文字主要介绍了……”等。
对于主旨概括题的正确选项要求是：一方面要能表达出文中的核心观点；另一方面又要兼顾其他语句的表述内容，并进行高度概括总结。
主旨概括题可以从两个方面寻找解题思路，即：一通过行文结构寻找主旨句；二通过文段内容寻找关键词。
下面分别对其进行论述。
一、通过行文结构寻找主旨句能够承载文段主要内容并表明重点的核心语句，我们称之为主旨句。
对于主旨概括题，有些我们可以从文段中寻找到主旨句，然后再从备选项中选出一项与主旨句意思最大程度上的匹配，就能得到这道题目的正确答案。
文段的主旨句有不同的存在形式。
主要有：(一)转折式主旨句出现在表示转折关系的关联词之后，如“但是”、“可是”、“只是”、“不过”、“然而”、“却”、“其实”、“事实上”、“实际上”等。
这个道理不难理解，语言在表达的过程中是讲求策略的，通过转折这一方式引起对方注意恰好符合这种语用策略。
因此考生只要在浏览文段的过程中迅速寻找到表示转折关系的关联词，进而找到主旨句即可准确作答。
(二)总分式总分式通常有以下三种：总领式、总结式和总分总式。
第一种总领式，一般是主旨句出现在段落前面部分，起到总领本段内容的作用。
第二种总结式，一般是出现在段尾部分，在一段话结束后都要用结论性的语句总结概括，从而达到重申重点的目的。
通常用表示结论关系的关联词表达出来，如“因此”、“所以”、“因而”、“可见”、“总之”、“言而总之”、“综上所述”、“概而言之”等。
第三种总分总式：这种结构是总领和总结的复合形式，即段首部分总起，中间部分进行分点论述，段尾再进行总结。
言语理解与表达方法精讲-言语3 (全部讲义+本节课笔记)
方法精讲-言语 2（笔记）【说在课前】1.本节课讲解言语理解与表达的方法精讲 2。
2.上节课讲解做中心理解题时，要将重点词与行文脉络结合使用。
在重点词中，主要讲解了关联词中的转折和因果关系；也讲解了辅助的小技巧，即主题词。
言语理解与表达方法精讲2第二次课学习重点内容：1.对策标志词及行文脉络2.反面论证的用法3.程度词及其作用4.并列关系文段及选项特征【注意】重点内容：1.必要条件关系，即对策，应掌握对策标志词，及什么样的行文脉络提示大家要选择对策。
2.反面论证的用法，可以快速破题。
3.上节课讲解了辅助技巧主题词，本节课讲解辅助技巧程度词，有语气加重、强调的作用，如文段中出现“更/特别是/堪比”，如男生的颜值堪比吴彦祖，女生的颜值堪比高圆圆，即强调男生长得帅，女生长得美。
4.并列关系文段及选项特征。
（三）必要条件关系典型标志词：只有……才……理论要点：必要条件是重点必要条件即“只有”和“才”之间的部分【注意】必要条件关系：1.典型格式：“只有……才”，常论述为“只有 A 才B”。
如“只有买房，才能结婚”“只有好好学习，才能上岸”，“买房”“好好学习”为重点，即“只有”之后，“才”之前的内容为重点，A 为B 的必要条件。
2.充分条件（与必要条件相对）：常表述为“只要 A，就B”，考试中不常考，若在言语的题目中出现，则表述过于绝对，如“只要来听老师讲课就能成功上岸”，表述过于绝对。
3.言语不同于判断，不考查前推后或者后推前，主要注意必要条件的重点为“只有”和“才”之间的内容。
常见考查方式：只有好好学习，才能成功上岸。
好好学习，才能成功上岸。
【注意】常见考查方式：1.如“只有好好学习，才能成功上岸”，“只有”之后“才”之前的内容为重点，即“好好学习”为重点。
2.现在考查为“好好学习，才能成功上岸”，只是将“只有”省略，重点还是“好好学习”。
例 1（2018 联考）近年，研究人员研发出了一种“人造皮肤”，能够模仿健康年轻皮肤的特点，有望成为人类的“第二层皮肤”，“人造皮肤”交叉融合了医学、生物、化学、材料、工程等多个学科，通过对材料的不断筛选、优化及临床测试，最终才取得这样的成果。
言语理解与表达考点总结
言语理解与表达考点总结●言语理解与表达整理的言语理解的总体知识脉络思维导图，可以结合自己笔记按需整理，24公考一起加油●主旨概括类●主旨概括题●判别标志：这段话的主旨/核心意思/概括最全面的……●解题步骤●主旨句特征●观点句●对策句●找主旨句●有主旨句，则对主旨句进行同意替换或精简压缩●无主旨句，需要对文段进行归纳概括●对比选项●无中生有●曲解文意●偏离主旨●解题技巧●微观技巧●关联词●转折关联词●关联词语●但是、可是、不过、却、然而、则、事实上、实际上、其实……●解题要点●转折之后是重点●多重转折，需要PK，看谁更重要●因果关联词●关联词●因为、由于、所以、因此、可见、总之……●导致、造成、致使、使得……●解题要点●结果永远是重点●原因有时会缩略●并列关联词●关联词●正向并列●同样、同时、此外、另外、与此同时、加上、也、一方面……另一方面、分号、排比句●反向并列●不是……，而是……；是……，而不是……●隐性并列●解题要点●并列关系不分主次，主旨成分全面概括不偏颇●必要条件关联词●关联词语●只有、必须、需要、应该、应当、亟须、务必……/（对策），才能……●解题要点●必要条件是重点，结果可省略●必要条件用来引导对策，为文段重点●辅证法●背景铺垫法●常用句式：随着、近年来、以往、日前、当下、自从、在这样的背景/趋势/形势/情况下……●运用●可快速浏览●围绕背景的不能选●举例论证法●特征词●常规：比如、例如、××就是一个例证，以××为例……●变型：数据、年份、人名、地名、术语……●运用●例子本身不重要，可以快速浏览●例子前通常是重点●围绕例子的选项不能选●观点援引法●特征词●有人认为、通常认为、传统观点认为、有一种观点认为、大多数人认为……●运用●可快速浏览●所援引观点的后面常为作者观点●围绕引用内容的选项不能选●原因推断法●特征词●因为、由于、原因，因此前……●运用●原因之前或之后表示结论的句子常为重点●原因本身不重要，阅读时可以快速浏览●只提原因不提结果的选项不能选●反面论证法●结构●正+反●正面观点+“如果不/没有……、如果……”+不良后果●正面观点+“否则、不然”等引导词●只有反：“如果不/没有……、如果……”+不良后果●运用●“正”是重点，反面论证可快速浏览●通过“反”推出“正”，将“正”作为重点●围绕反面论证的选项一般不选●主体排除法●怎么找●文段高频名词●主旨句中强调的词，文段围绕的核心话题●运用：排除与文段陈述主体不一致的选项●何时用●某一个名词频繁出现时●文段脉络比较复杂难辨时●表达倾向法●分类●消极的倾向词：从表面上看、看上去、似乎、好像、所谓的、遗憾的是……●积极的倾向词：创新、机遇、超越……●反问句式：是不是非得……呢？/难道一定……吗？●运用●正确选项的表达倾向性要与原文一致，否则排除●阅读时注意带有倾向性的具体措辞，不能将含义理解反●行文脉络●总分：提出观点/对策/问题——展开论述/解释说明/举例论证/原因分析●分总：背景铺垫/原因分析——得出结论●总分总：提出观点/对策——展开论述/解释说明/举例论证/原因分析/反面论证——重申观点/对策●分总分：背景铺垫——提出观点/对策——展开论述/解释说明/举例论证/原因分析/反面论证●分分●观点1；观点2；观点3……●事例1；事例2；事例3……●主旨概括题变形●意图判断题●判别标志：这段文字意在说明/阐明/强调：●解题步骤（同主旨概括）●找主旨句●对比选项●特殊文段类型●摆问题——出对策●列现象——究本质●标题选择题●判别标志：最适合做这段文字标题的是：●解题步骤●通读全文，分析文段，找出主旨句（与主旨概括题完全相同）●匹配选项，择优选择●解题技巧●文体不同，重点不同●议论文：提炼观点句、对策句●说明文：说明主体+特征●新闻类：看文段首句导语，提炼关键信息●散文：把握感情倾向●寓言故事：把握寓意、道理或启示●标题优先保证概括性，再寻求趣味性●态度观点题●判别标志：作者的原意/态度/观点/看法是：●解题步骤●根据提问明确什么人对什么事的态度●带着目的阅读题干●观点引导词：（我/作者）认为、（我）希望、依（我）看、在（我）看来，之后是重点●××是最佳人选，××是不对的，××会导致经济的衰退（明确观点）●匹配选项，得出正确答案●方法切入类●细节理解题●判别标志：以下说法正确/错误/相符/不相符的是：●解题步骤●通读文段，圈点勾画●阅读选项，定位文段，选出答案●解题技巧●无中生有●曲解文意●偷换概念●偷换时态●偷换主体●偷换数量/程度/范围●偷换逻辑●●词语理解题●代词指代●解题步骤●定位原文●就近原则，只看前文●匹配选项，选出正确答案●解题技巧●人称代词：找前一句主语●指示代词：找前一句宾语或前文一整句话●词语解释●解题步骤●定位原文●结合上下文小语境概括词语含义●匹配选项●解题技巧●标点符号：冒号、破折号等特殊符号之后的语句●关联词：通过转折、递进、因果、并列等关联词，确定小语境的范围●语句排序题●原则：大胆猜测，小心求证●步骤●先判断首句●适合做首句：下定义、背景铺垫、援引观点等●不是和做首句：反面论证/补充说明/后置类关联词/代词指代●再找捆绑：关联词/时空顺序词/重复词语，即保持话题一致●后验证答案●下文推断题●解题步骤●通读文段●重点关注尾句，与尾句保持话题一致●分析选项●不选重复信息●不选跳跃信息●不选无关信息●语句填空题●分类●居首类：空在首句，统领后文●居中类：空在中间，承上启下●居末类：空在句尾，总结上文●步骤●通读文段●先看形式，后看内容●若横线与前后文是并列，要考虑句式不能乱●内容要求：话题一致；关联词搭配得当●答案择优选取●逻辑填空●语境分析●关联词暗示●转折●标志词：但是、却、然而、事实上、实际上、其实……●运用：转折关联词前后语义相反或相对●并列●标志词：和、且、与、同样、也……/不是……而是、并非……而是●应用：正向并列通常语义相近，反向并列语义相反●递进●标志词：甚至、更、进一步、不仅……而且、竟……●应用：递进词之前程度轻，递进词之后程度重●提示性语句●应用：提示词语可前可后，可近可远，大多数是在横线附近的位置●标点符号暗示●常考标点符号：破折号、冒号；顿号、分号；双引号●应用●顿号、分号表示并列，通常前后语义相近●双引号起比喻、拟人的作用●冒号、破折号解释说明，后面内容解释前面内容，且常在冒号、破折号前没空●选项辨析●语义轻重：词义相近但程度深浅和性质轻重不同●语义侧重：词义相近但侧重点不同●感情色彩：褒义、中性、贬义；积极、中性、消极●词语搭配：常用的固定搭配。
公务员考试行测言语理解：讲方法重归纳
公务员考试⾏测⾔语理解：讲⽅法重归纳 ⾔语理解与表达专项考查的是考⽣对语⾔⽂字的综合运⽤能⼒，理解与表达并重。
理解，是考⽣与材料之间的⼀种“对话”过程；表达，则是在理解基础上对材料进⾏更深⼊的挖掘与剖析。
近年来的国家公务员考试中，⾔语理解与表达主要包含两⼤内容，即选词填空和⽚段阅读。
作为公务员考试⾏政职业能⼒测试中极为重要的⼀个专项，⾔语理解与表达与考⽣的⽇常⽣活关系⾮常近。
但由于我们平时在语⾔的使⽤中也存在很多误区，因此，被很多考⽣认为最容易做的⾔语理解与表达，其实也是最容易出错的部分。
⼀、选词填空讲⽅法 选词填作为⼀种新题型在2007年国家公务员考试中⾸次出现，题量为20题，占⾔语理解与表达部分总体量的⼀半，其分量之重显⽽易⻅。
作答选词填空必须要掌握好两⼤⽅法：对应分析法和语义分析法。
1、对应分析法是解答选词填空的⾸要⽅法。
对应，顾名思义就是呼应。
对应分析法就是分析⼀段话中词语与词语之间的呼应关系。
通过解释词语之间的呼应关系，给考⽣提供解答问题的思路。
⽽对应⼜包括两种⽅式的对应，即正对应和逆对应，各种⽅式也有⼀些常⻅的对应关系，如下所⽰： 例： 节约其实就是这样的⾏为，表现在我们的⽇常⽣活中，它就是空调开多少度之类的细枝末节的问题，就是买⼤排量还是⼩排量轿⻋之类的问题，就是是否选择⼀次性卫⽣筷之类的问题。
填⼊横线部分最恰当的⼀项是( )。
A、简单B、琐碎C、⽇常D、普通 【名师点拨】 这是⼀道⾮常典型的正对应中的概括关系题。
“ ⾏为”与“就是空调开多少度之类的细枝末节的问题，就是买⼤排量还是⼩排量轿⻋之类的问题，就是是否选择⼀次性卫⽣筷之类的问题。
”构成概括关系，前⾯的词语概括后⾯的内容。
因此选择D。
应⽤对应分析法，就是要找到空缺处与所给题⺫的对应关系，分析相应的关系类型，按照这种关系来进⾏解答。
2、语义分析法是选词填空的关键⽅法。
在汉语中，实词主要包括名词、动词、形容词三类。
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言语理解与表达——讲方法重归纳
言语理解与表达专项考查的是考生对语言文字的综合运用能力，理解与表达并重。
理解，是考生与材料之间的一种“对话”过程;表达，则是在理解基础上对材料进行更深入的挖掘与剖析。
近年来的国家公务员考试中，言语理解与表达主要包含两大内容，即选词填空和片段阅读。
作为公务员考试行政职业能力测试中极为重要的一个专项，言语理解与表达与考生的日常生活关系非常近。
但由于我们平时在语言的使用中也存在很多误区，因此，被很多考生认为最容易做的言语理解与表达，其实也是最容易出错的部分。
一、选词填空讲方法
选词填作为一种新题型在2007年国家公务员考试中首次出现，题量为20题，占言语理解与表达部分总体量的一半，其分量之重显而易见。
作答选词填空必须要掌握好两大方法：对应分析法和语义分析法。
1、对应分析法是解答选词填空的首要方法。
对应，顾名思义就是呼应。
对应分析法就是分析一段话中词语与词语之间的呼应关系。
通过解释词语之间的呼应关系，给考生提供解答问题的思路。
而对应又包括两种方式的对应，即正对应和逆对应，各种方式也有一些常见的对应关系，如下所示：
例：节约其实就是这样的___行为，表现在我们的日常生活中，它就是空调开多少度之类的细枝末节的问题，就是买大排量还是小排量轿车之类的问题，就是是否选择一次性卫生筷之类的问题。
填入横线部分最恰当的一项是( )。
A、简单
B、琐碎
C、日常
D、普通
【中公名师点拨】
这是一道非常典型的正对应中的概括关系题。
“ 行为”与“就是空调开多少度之类的细枝末节的问题，就是买大排量还是小排量轿车之类的问题，就是是否选择一次性卫生筷之类的问题。
”构成概括关系，前面的词语概括后面的内容。
因此选择D。
应用对应分析法，就是要找到空缺处与所给题目的对应关系，分析相应的关系类型，按照这种关系来进行解答。
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2、语义分析法是选词填空的关键方法。
在汉语中，实词主要包括名词、动词、形容词三类。
与虚词不同，实词具有是在意义。
因此，近义词的语义辨析成为考察实词的一个重点。
要正确辨析近义词的语义，可以从语义所指的范围、对象、程度、感情色彩、搭配习惯等几个方面着手。
例：发展与壮大文化产业，既要紧盯这市场做文章，___文化生产部门的自我生存能力，最大限度地让文化产品增值;又不唯市场是从，一味___市场低层次需求，让那些格调不高的文化产品大行其道。
填入横线部分最恰当的一项是( )。
A、扩大限制
B、维护满足
C、提高降低
D、增强迎合
【中公名师点拨】
从“一味”、“低层次需求”等词可知，后一空应填一个带贬义的词。
选项当中只有“迎合”带有贬义。
第一空“增强”与“能力”也搭配，因此选D。
语义分析法，是根据词语自身所具备的特性进行分析的方法，因此要求考生能够对词语本身的特性进行分析。
在日常生活当中，考生不妨做一些练习，把人们语言中的词语挑出来单独进行分析和总结，碰到吃不准的情况就查一查字典，这样不仅能积少成多，更能掌握牢固。
二、片段阅读重归纳
分析近几年国家公务员考试真题，可发现片段阅读主要有以下两个特点：
1、从文段的选材来看，与当今社会热点和人们的文化生活联系得越来越紧密。
这就提醒了广大考生平时要多关注生活，关心国家大事。
具体而言，可多阅览报纸和期刊、浏览网页，以增长见闻、培养语感、开拓解题思路。
2、从提问方式来看，主要考查考生对文段的整体把握。
纵观近几年国考片段阅读，可以发现考查最多的是主旨类题型和主题概括题型。
主旨类题型又可分为论证式主旨、强调式主旨和隐喻式主旨三种，其中前两种题型在国考中出现频率最高。
主题概括题要求归纳出文段的主要论述对象，与主旨类题型要求归纳出论点有显著区别，如果考生不能分清两者的差异，就极易造成误选。
另外，标题型题目、细节理解型题目、结构推断型题目、语句(填充)排序题目、短文寓意型题目、词句理解型题目虽然题量上不及主旨类题型和主题概括题型，但作为国家公务员考试的常见题型，也需要考生认真地掌握了解。
对于言语理解与表达中的片段阅读来说，不同的题型考查的侧重点不同，都有各自的题型特点。
因此，考生在复习准备的过程中，总结、归纳然后再归类，是掌握这部分题型的首要方法。
考生应该将这每个类型的真题、模拟题、练习题汇总到一起，然后进行以下几个步骤：
1、总结题型特点(以“强调式主旨题型”为例)
强调式主旨题型一般具有以下一些特点：
(1)正确选择项里往往有“应该”、“必须”等副词修饰。
(2)正确选项一般是针对重点问题提出解决方法。
(3)正确选项一般不会是文中的原话。
(4)正确选项往往具有一定的高度。
(5)也有可能是对文中揭示本质的语句的同义转换。
2、好的解题技巧归纳
考生在自己的复习过程中一般都会积累一些好的解题技巧，一些看上去简单的方法往往有“屡试不爽”的奇妙效果;另外，网络上、媒体上、一些辅导教材中都会提到解题技巧。
考生可以把适合自己的方法、简单实用的技巧归纳起来。
3、典型例题准备
这个时候，考生要对之前收集汇总的试题进行整理，留下典型的题目，特别是真题，将这些题目、解题技巧以及相应的分析总结在笔记本里，为新一轮的复习和考前冲刺做准备。
例：他担心孩子从小受西方的教育，日后徒有中国人的面孔。
当然，他也很欣赏西方的教育，孩子上学很轻松，课程涉及却十分广泛，像环保、人文科学、自然科学，连张华自己也感到新鲜。
课余生活很丰富，冰球、棒球、野营……但那孩子毕竟是黄皮肤，他必须认识自己的文化，自己的家。
这段话强调的主要意思是( )
A、张华认为自己的孩子必须接受中国文化教育
B、张华也欣赏西方教育
C、张华认为孩子必须认识自己的家
D、张华担心孩子徒有中国人的面孔
【题目类型】强调式主旨题型
【解题技巧】抓住关键性的副词：“当然”、“毕竟”;选项中的“必须”。
【中公名师点拨】
抓住文段中的关键性的副词“当然”和“毕竟”。
这里的“当然”是一种补充性肯定，所以作者想表达的不是对西方教育的欣赏，而是对孩子从小就接受西方教育的担忧。
在看“毕竟”，在这里是在强调孩子接受中国母文化教育的重要性。
另外，答案A当中含有“必须”一词，正好符合了强调式主旨题型正确答案的特点，且符合文意，因此选择A。
中公教育专家建议考生，针对国家公务员考试中言语理解与表达专项的复习，科学的备考方法和有针对性的技巧尤为重要。
“选词填空讲方法，片段阅读中归纳”是考生应当遵循的一个首要原则。
除此之外，平时的积累也是必不可少。
公务员考试中的言语理解与表达，是对考生语言表达综合能力的考查，更是对考生生活阅历积累的考查。
考生只有在日常语言文字交流中做个有心人，多学习、多归纳，才能够真正地提高水平。
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