九年级化学化学思想方法的应用
中考化学人教版 题型突破练一 化学思想方法的应用
②生活中将水煮沸可使硬水软化 ②缺乏维生素 A 易患坏血病
C.化学与安全
D.化学与材料
①点燃可燃性气体前必须验纯 ①铜、铁合金属于金属材料
②工业用盐中毒由氯化钠引起 ②棉花、羊毛属于合成材料
12.(2021·随州)归纳法是一种重要的学习方法，可将零碎的知识结构化、
系统化，下列归纳都正确的是
A.化学与生活
D．有机化合物：甲烷、葡萄糖、碳酸氢钙
8．(2022·自贡)分类是化学学习和研究的重要方法之一。下列物质分类
错误的是
( A)
A．氧化物：SO2、CuO、KMnO4 B．酸：HCl、H2SO4、HNO3
C．碱：NaOH、Ca(OH)2、NH3·H2O
D．盐：NH4Cl、AgNO3、BaSO4
类型 加的反应是氧化反应，所以氧化反应一定有氧气参加
B．中和反应能够生成盐和水，所以能够生成盐和水的反应一定是中和反
应
C．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的物质一
定不是化合物
D．镁和稀硫酸反应能产生氢气，所以能和稀硫酸反应产生气体的物质一
定是金属
5．★(2021·包头)推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的
是
( D)
A．离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子
B．置换反应有单质和化合物生成，所以有单质和化合物生成的反应一定
是置换反应
C．化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化
D．化合物含有不同种元素，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合
物
类型 2：分类法
6．(2021·宁夏)分类是化学学科的基本思想方法之一。下列分类正确的
是
( B)
初中化学思想方法有哪些
初中化学思想方法有哪些初中化学教学中，为了提高学生的学习效果和兴趣，常常运用一些思想方法来引导学生进行学习。
以下是初中化学常用的几种思想方法：1.启发式方法：通过提出一系列问题或案例，引导学生主动思考和探索。
教师可以用一些有趣的实例来激发学生的学习兴趣，并鼓励他们自己思考问题的解决办法。
这样可以激发学生的求知欲，培养学生的创新思维能力。
1.启发式方法：通过提出一系列问题或案例，引导学生主动思考和探索。
教师可以用一些有趣的实例来激发学生的学习兴趣，并鼓励他们自己思考问题的解决办法。
这样可以激发学生的求知欲，培养学生的创新思维能力。
1.启发式方法：通过提出一系列问题或案例，引导学生主动思考和探索。
教师可以用一些有趣的实例来激发学生的学习兴趣，并鼓励他们自己思考问题的解决办法。
这样可以激发学生的求知欲，培养学生的创新思维能力。
2.归纳与演绎方法：通过给学生提供一些具体的实例，让学生从中归纳出一般规律，并运用这些规律进行演绎推理。
这样可以帮助学生理解化学现象的规律性，提高他们的逻辑思维能力。
2.归纳与演绎方法：通过给学生提供一些具体的实例，让学生从中归纳出一般规律，并运用这些规律进行演绎推理。
这样可以帮助学生理解化学现象的规律性，提高他们的逻辑思维能力。
2.归纳与演绎方法：通过给学生提供一些具体的实例，让学生从中归纳出一般规律，并运用这些规律进行演绎推理。
这样可以帮助学生理解化学现象的规律性，提高他们的逻辑思维能力。
3.实验探究方法：通过实验验证的方式，让学生亲自参与化学实验，观察现象、记录数据，并通过实验结果进行分析和总结。
这样可以培养学生的实践操作能力，提高他们的科学思维能力。
3.实验探究方法：通过实验验证的方式，让学生亲自参与化学实验，观察现象、记录数据，并通过实验结果进行分析和总结。
这样可以培养学生的实践操作能力，提高他们的科学思维能力。
3.实验探究方法：通过实验验证的方式，让学生亲自参与化学实验，观察现象、记录数据，并通过实验结果进行分析和总结。
2024年中考化学复习专题化学思想方法的应用
1．★(2023·三市一企)逻辑推理是化学学习过程中常用的思维方法。
下列推理正确的是
（C ）
A．金属能导电，则能导电的物质一定是金属
B．原子是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是原子
C．单质只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质
D．溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的物质一定是溶液
2．★(2023·甘肃)以科学原理和事实为依据进行推理是学ຫໍສະໝຸດ 化学的一确的是（C ）
A．显碱性的物质都能治疗胃酸过多
B．含有氧元素的物质都是氧化物
C．具有挥发性的药品都需密封保存
D．催化剂都能加快化学反应速率
9．(2023·烟台)善于梳理有利于知识的系统化。以下对某一主题知识
的归纳完全正确的一组是
（C ）
A.化学家与贡献
B.化学用语与意义
①汤姆森——发现原子核
①H2——表示两个氢原子
所示的“包含”关系的是
（B ）
选项
概
X
念
Y
A
B
C
D
置换反应 稀有气体 浓溶液 酸性溶液
分解反应 非金属 饱和溶液 酸溶液
类型5：综合类
15．★(2023·黄冈、孝感、咸宁)化学观念和科学思维是化学学科核心
素养的重要内容。下列有关认识正确的是
(C )
A．分类观念：生铁、矿泉水、液氮都属于混合物
B．守恒思想：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、 氧两种元素
（A ）
A.化学与生活
B.化学与安全
①生活中用煮沸的方法给水杀菌消毒 ②用活性炭吸附冰箱中的异味
①在煤炉上放一盆水不能防止一氧化碳中 毒 ②室内起火，立即开窗通风
2024年中考化学专题一化学思想方法的应用
___2_C_O__2＋__6_H__2__催=_=_化=_=_剂=___C_2_H_6_O__＋__3_H_2_O______________。 (4)该技术的研发有利于缓解_温__室__效__应__(_或__全__球__气__候__变__暖__)__(写一条)问题。
染”
进浓硫酸里
12. (2023·泰安)下列归纳和总结完全正确的一组是( C )
A.对健康的认识
B.对生活常识的认识
①食用蔬菜和水果可补充维生素 ①点燃并闻气味区分棉线和羊毛线
②可利用甲醛浸泡海鲜延长保存 ②洗涤剂去油污的原理是乳化作用
期
③用水灭火的原理是降低可燃物的
③人体缺乏铁元素会引起贫血 着火点
类型5 控制变量法
21．(2023·泰安)设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法。下列对比
实验不能达到目的的是( C )
选项
A
B
实验设计
实验目的
探究同种物质在不同 溶剂中的溶解性
鉴别硬水和软水
选项
C
D
实验设计
实验目的 探究铁生锈的条件
比较Fe和Zn的金属活 动性强弱
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
22.(2023·泸州)下表为某核心期刊刊文中氢气制备对比实验的数据(将锌粒压成
薄锌片增大了表面积)。下列不能由实验得出的结论是( B )
编号 20 mL硫酸的 1 g锌的 0～3 min产生 质量分数 形状 氢气体积(mL)
①
20%
锌粒
31.7
②
20%
薄锌片
50.9
③
30%
锌粒
61.7
④
中考化学二轮复习《化学思想方法的应用》课件
选项
实验目的
A
探究温度对分子运动快慢的 影响
实验设计
B 探究铁钉锈蚀的条件
C
探究同种溶质在不同溶剂中 的溶解性
D 探究CO2与水发生反应
类型4 模型法、宏观与微观的联系
主要观点:①物质都是由不同微观粒子构成的。构成物质的“三子”为分 子、原子、离子,构成原子的“三子”为质子、中子、电子。微粒很小, 微粒是运动的,微粒间有间隙,微粒间存在着相互作用,从而使微观粒子聚 集成宏观物质。②物质的变化是构成物质的微粒间结合方式的改变,研究 物质的微观结构变化,有助于理解掌握物质变化的本质。③化学是研究物 质组成和物质变化的一门学科,有关化学式和化学方程式中均蕴含着各种 微粒间的定量关系,注意挖掘有关微粒间的定量关系。
18. 建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏 观事实的微观解释正确的是( D ) A. 50 mL酒精与50 mL水混合后体积小于100 mL，是因为分子变小了 B. 过氧化氢溶液能分解出氧气，是因为过氧化氢中含有氧气分子 C. 氦、氖等稀有气体化学性质比较稳定，是因为它们原子最外层都有8 个电子 D. 五月初五，粽叶飘香，你能闻到香味是因为分子在不断运动
19. 建构模型是学习化学的重要方法。下列模型不正确的是( D )
20. 模型认知是重要的化学学科核心素养，下列建立的化学模型正确的 是( A )
21.某反应的微观示意图如下所示。下列说法正确的是( C ) A.甲物质中元素的质量比为1∶4 B．上述物质中只有甲和丁可作燃料 C．生成丙和丁的分子个数比为1∶3 D．该反应中元素的化合价没有发生变化
类型2 分类归纳法
分类归纳法就是按照事物的性质、特点、用途等作为区分的标准进行分类 事物的方法。弄清概念的范畴和相互之间的关系是解答此类题目的关键。
中考化学总复习第2篇专题二化学思想方法的应用
专题二化学思想方法的应用专题解读化学思想方法的应用包括对比法、类比法、推理法、归纳法等方法。
这类题型考查的知识点比较基础，但是综合性比较强。
对比法，是保持其他条件不变，改变其中一个条件用于探讨该条件对实验的影响；类比法，就是根据两种事物在某些特性上的相似，推理出它们在另一些特性上也可能相似的思维形式，把未知的化学问题和熟悉的问题作比较，寻找两者在某些方面的同一性，找出两者共同遵循的规律，达到解决化学问题的目的；推理法，此类题主要以选择题的形式出现，选项前半部分一般是正确的规律性结论，后半部分则是根据前半部分类推或反推出的结论；归纳法，它是将零散的化学知识、复杂的化学内容、不同知识间的联系和区别简单化、条理化、系统化，从而使化学学习事半功倍，可以大大提高解题速率和质量。
1．(，聊城)“类推”是化学学习过程中常用的思维方法。
现有以下类推结果，其中正确的是(D)A．因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定是碱溶液B．金属铝与盐酸反应生成AlCl3和H2，所以金属铁与盐酸反应生成FeCl3和H2C．因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件D．因为蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以蜡烛中一定含有碳元素和氢元素2．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。
下列推理正确的是(B)A．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应B．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物C．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质D．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价3．(，威海)化学知识中有很多“相等”，下列关于“相等”的说法正确的是(D)A．将食盐加入水中，所得溶液的质量与加入的食盐和水的总质量一定相等B．溶解度曲线相交，表示曲线所代表的物质的溶液质量一定相等C．将两种液体混合，混合后的体积与混合前两种液体体积之和一定相等D．化学反应前后，原子的种类和数目一定相等4．微粒观是化学基本观念的重要组成部分，从微粒视角认识物质世界是学习化学的重要方法。
14号--化学思想方法的应用
化学思想方法的应用一、分类法分类法就是按照事物的性质、特点、用途等作为区分的标准，将符合同一标准的事物聚集，不同的分开的一种认识事物的方法。
化学中涉及到物质的分类有很多，如将物质按组成种类分为纯净物和混合物，将纯净物按照组成元素种类分为单质、化合物。
将无机化合物又分为氧化物、酸、碱、盐。
(1)纯净物与混合物的判断：判断此物质是否有固定的组成，若有固定的组成且可以用化学式表示，则为纯净物，反之为混合物。
常见的纯净物有：蒸馏水、干冰、冰水共存物等；常见的混合物有：溶液、空气、矿泉水、合金等。
(2)单质与化合物的判断：单质是由同种元素组成的纯净物；化合物是由多种元素组成的纯净物。
(3)氧化物的判断：属于纯净物。
由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素。
(4)有机物的判断：含有碳元素的物质，除CO、CO2、H2CO3、碳酸盐等。
(5)化肥种类的判断：根据化肥中所含元素的种类进行区分，分为氮肥、磷肥、钾肥和复合肥。
(6)酸的判断：溶于水后，溶液中的阳离子全部是H＋。
常见的酸有：HCl、H2SO4、HNO3、H2CO3等。
(7)碱的判断：溶于水后，溶液中的阴离子全部是OH－。
常见的碱有：NaOH、KOH、Ca(OH)2等。
(8)盐的判断：由金属阳离子(或铵根离子)和酸根离子构成的化合物。
常见的盐有：NaCl、Na2CO3、CaCO3、、NH4Cl、(NH4)2SO4等。
温馨提示：NaHCO3属于盐类，由Na＋和HCO两种离子组成。
(9)营养素：维生素、蛋白质、糖类、油脂、无机盐和水。
(10)化石燃料：煤、石油、天然气。
二、对比法对比分析法也称比较分析法，是把客观事物加以比较，以达到认识事物的本质和规律并做出正确的评价。
实验列举：(1)探究微粒运动的实验实验1 实验2实验现象：实验1：滴加浓氨水后的蒸馏水变红色；实验2：滴有酚酞试液的蒸馏水变红色。
实验结论：浓氨水中挥发出来的氨气微粒不断运动，并进入滴有酚酞的蒸馏水中，使溶液变红。
中考化学复习方案 题型突破01 化学思想方法的应用课件
的非金属元素是氧，人体中供给能量最多的是糖类，B错误；赤铁矿的主要成分是氧化铁，为
红色固体，红磷是一种红色固体，铜粉是一种红色固体，C正确；四氧化三铁、炭粉、二氧化
锰均为黑色固体，D正确。
2021/12/8
第十三页，共十七页。
() D
2021/12/8
图T1-2
第四页，共十七页。
例2 某研究小组为探究“影响铁制品锈蚀快慢的因素”，取同浓度的稀氨水和稀醋酸 用如图T1-3所示装置完成下表中实验，回答下列问题。
序号
①
温度/℃
25
试剂
稀氨水
出现铁锈所需时 1天未见
间
锈蚀
② 25 稀醋酸
5 min
③ 70 稀氨水 1天未见 锈蚀
2021/12/8
第六页，共十七页。
[解析](2)实验②和④除温度不同外，其余条件均相同，故两实验对比可得出温度高 低对铁制品锈蚀快慢的影响；若想探究试剂酸碱性对铁制品锈蚀快慢的影响，则 需在相同温度、不同酸碱性环境(huánjìng)下进行探究，可对比实验①②或③④来 得出结论。(3)由表中数据可知，在碱性环境下(实验①③)，铁制品不易生锈；由②④可
知，在酸性环境下，温度越高，铁制品生锈速率越快。(4)影响铁制品锈蚀快慢的因素除上述 的试剂酸碱性、温度高低外，还有试剂浓度、氧气浓度大小等因素。若要探究试剂浓度对铁制品 锈蚀快慢的影响，可在同温下，将相同的铁钉放入等体积、不同浓度的稀醋酸中，观察出现铁锈 所需的时间。
2021/12/8
第七页，共十七页。
例5 概括(gàikuò)和归纳是学习化学的重要方法。下列是初中化学中的“三”，你认为不符合化学
中考化学复习专题：化学思想方法的应用
7.建构模型是学习化学的重要方法。下列模型不正确的是 ( )
D
A.空气组成 B.溶解性与溶解度关系 (按体积分数)
C.pH与溶液酸碱性
D.原子核结构
8.下列归纳和总结完全正确的一组是 ( )
A
A.化学与生活
①用煮沸的方法将水杀菌 ②用活性炭吸附冰箱中的异味 ③点燃并闻气味区分棉线和羊毛线
B.化学与安全
D.碱:火碱、纯碱、小苏打
3.我市是全国文明城市,作为市民应该养成生活垃圾分类投放的良好习惯。废弃塑料瓶
、书、报纸应投入印有下列哪种标志的垃圾箱 ( )
A
A
B
C
D
4.下列归纳正确的是 ( )
A
A.燃烧匙、蒸发皿等是能直接加热的仪器
B.硫酸铵、硝酸钾等是加熟石灰研磨有氨味的化肥
C.二氧化硫、一氧化碳等是有气味的气体
种物质,可将一氧化碳、五氧化二磷、水归为一类,剩下的是三氧化二铁。这样分类的
依据是 ( )
B
A.常温下是否为
D.是否为纯净物
2.下列物质的分类正确的是 ( )
A
A.复合肥:硝酸钾、磷酸二氢铵、磷酸二氢钾
B.合金:黄铜、青铜、氧化铜
C.无机非金属材料:陶瓷、水泥、玻璃钢
6.材料分类
7.垃圾分类 (1)生活垃圾常分为四大类:厨余垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾。 (2)垃圾种类 ①厨余垃圾:剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。 ②可回收物:包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 ③有害垃圾:含有对人体健康有害的重金属、有毒物质或者对环境造成现实危 害或者潜在危害的废弃物。 ④其他垃圾:包括除上述几类垃圾之外的卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃 物及塑料食品袋(盒)等。
2025年中考化学总复习重难题型二 化学思想方法的应用
C(×)
灯泡通电发光、放热→有能量改变的变化不一定
是化学变化。
D(×)
CO＋CuO
△
Cu＋CO2→有单质和化合物生成的
不一定是置换反应(关键点：一单换一单)。
11
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
-3-
29.重难题型二
-4-
化学思想方法的应用
2.下列依据实验现象得出的结论正确的是( A )
选项
实验操作与现象
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
-9-
29.重难题型二
-10-
化学思想方法的应用
5.下列归纳和总结完全正确的一组是( A )
A.化学与生活
B.化学与安全
①在蚊虫叮咬处涂肥皂水可以减 ①少量酒精失火立即用湿
轻痛痒；②喝汽水打嗝是因为气 抹布盖灭；②高层楼房着
体的溶解度随温度升高而减小 火时立即乘电梯逃离
C.化学与健康
D.化学与社会
①老年人缺钙会引起骨质疏松； ①干电池可将化学能转化
②水和无机盐不属于食物中的营 为电能；②不锈钢、氧化
养成分
铜均属于金属材料
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
-10-
29.重难题型二
-11-
化学思想方法的应用
【解析】六大基本营养素：水、糖类、蛋白质、油脂、
无机盐和维生素，C项错误；金属材料包括纯金属和合
中的高
B.②乙试管中产生气泡的速率大于
甲试管中产生气泡的速率，说明金
化学学科思想方法
化学学科思想方法化学学科是研究物质的组成、性质、变化及其与能量的关系的科学学科。
在化学研究中，科学家们采用了各种思想方法来解决问题、提出理论和推动科学发展。
本文将探讨化学学科中的思想方法，并总结它们在化学研究中的应用。
一、实验观察法实验观察法是化学研究中最基础的思想方法之一。
通过设计实验、进行观察和实验数据的分析，科学家们可以发现物质的性质和变化规律。
例如，化学实验中的定性和定量分析，通过检测物质的反应和产物，可以推测出物质的成分和化学性质，进一步深入研究。
二、归纳法归纳法是通过对大量的实验数据和观察结果进行总结和分析，得出规律性结论的思想方法。
化学学科中有很多归纳法的应用，比如化学元素周期表的发现。
通过对元素周期表的观察和总结，科学家们发现了元素周期规律，揭示了元素性质的周期性变化。
三、演绎法演绎法是化学研究中常用的一种思想方法，它是从已知理论或规律出发，通过逻辑推理和数学运算，得出新的结论。
化学反应方程式的推导就是一种典型的演绎法。
科学家们通过实验和观察获得反应物和产物之间的关系，然后利用化学定律和化学方程式的基本原理，推导出反应的化学方程式。
四、模型法模型法是通过建立模型来研究和解释复杂的化学现象，以简化和抽象的方式来理解和描述复杂的化学过程。
例如，原子和分子模型的提出使得科学家们能够更清晰地认识到物质的微观结构和性质。
这些模型为化学研究提供了理论基础，并且在实验设计和解释实验结果时发挥着重要的作用。
五、统计法统计法是通过对大量实验数据进行分析和处理，得出概率性和统计性结论的思想方法。
化学研究中的化学动力学和热力学等领域，常常需要借助统计学方法进行研究。
科学家们通过对实验数据进行数理统计，计算出反应速率常数、反应热力学参数等，从而深入了解化学反应的规律与机制。
六、比较法比较法是通过对不同事物、条件和现象进行比较研究，找出共同点和差异，并加以分析和解释的思想方法。
在化学研究中，科学家们常常将不同物质的性质、反应条件的变化等进行比较，通过对比来揭示事物之间的普遍规律和特殊规律。
化学思想方法在初中化学解题中的应用
化学思想方法在初中化学解题中的应用作者：陶林来源：《试题与研究·教学论坛》2017年第22期摘要：解决化学问题仅靠知识的记忆、反复的练习是不能奏效的，还要用到各种方法和技能。
本文列举了初中化学解题中常见的几种化学思想方法，用这些方法来解决化学问题，既能培养学生良好的思维习惯和学习方法，又可以提高学生答题的正确率，达到了事半功倍的效果。
关键词：思想方法；应用化学思想方法是在一定的化学知识和方法基础上形成的，化学思想方法对理解、掌握、运用化学知识和解决化学问题起到促进和深化的作用，还能帮助同学们养成良好的学习习惯。
下面就分别介绍几种化学思想方法在解题中的应用：一、结构决定性质的思想方法化学是在分子、原子层面上研究物质的结构、组成、性质、用途和变化规律的自然科学，有什么样的结构就会什么样的性质和用途，相同或相似的结构就会有相同或相似的性质。
例如：酸都含氢元素，都能电离出H+，所以酸有相似的化学性质；碱都能电离出OH-，所以碱有相似的化学性质；金刚石、石墨和C60都是由碳原子构成的，但物理性质差距很大，用途也各不相同，是因为内部碳原子排列方式不同造成的。
学生有了这一思想方法，可以解决许多类似的化学问题。
例1：物质的结构决定物质的性质。
下列关于物质结构与性质的说法不正确的是（ C ）A.生铁和钢的性能不同，主要是由于其含碳量不同B.一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，是由于构成它们的分子不同C.金刚石和石墨的物理性质不同，是由于构成它们的碳原子不同D.金属钠和镁的化学性质不同，主要是由于钠原子和镁原子的最外层电子数不同二、质量守恒思想方法质量守恒定律的原文表述是参加反应的反应物的总质量等于全部生成物的总质量，内在精髓就是化学反应前后元素的种类、原子的种类和原子的个数不变。
掌握其内在精髓，对解决很多化学问题大有帮助，下面的问题就是用这一思想方法解决的。
例2：工业上用氨气（NH3）除去大气污染物之一的二氧化氮，其原理用化学方程式表示为6NO2+8NH3=7X+12H2O，则X的化学式为 N2 ；三、分类法分类法解题：一是按指定的分类标准对所给的事物进行分类；二是对已经分好的事物，总结规律，找出分类标准。
化学思想方法在中考试题中的应用
考点聚焦化学思想方法在中考试题中的应用■姚胜祥遵义市近几年中考试题中出现一些运用重要思想来解答的题，如分类思想、归纳思想、推理思想、守恒思想、控制变量思想等。
我将总结一下中考化学试题中的分类、归纳、推理、守恒、控制变量解题思想的应用。
类型一分类思想的应用分类思想是将整体化为各类，把各类组成整体的学习化学的重要的方法，是深入理解概念的重要途径。
分类法就是按照化学物质的性质、特点、用途等作为区分的标准进行分类的方法，把握各种问题在标准下的异同是利用分类思想解决问题的关键。
初中化学中涉及物质的分类很多，如：物质按照组成种类分为纯净物和混合物；将纯净物按照元素种类分为单质和化合物；将无机化合物分为氧化物、酸、碱、盐；将化学变化的分类分为分解反应、化合反应、置换反应、复分解反应；将化肥的分类分为氮肥、磷肥、钾肥、复合肥；将材料的分类分为金属材料、无机非金属材料和合成材料（合成材料又分为塑料、合成纤维、合成橡胶）、复合材料；将元素分为金属元素和非金属元素；对人体有作用的元素分为常量元素和微量元素等。
在复习时我们应该大力挖掘教材功能，运用分类思想对学生后续知识的学习、方法的培养有重要作用，同时也能促进学生学科思想的形成，提高学生的科学素养。
学生们就会觉得化学原来也有很强的系统性、条理性，从而巩固化学学习的兴趣。
例1.（2015遵义中考）分类是学习和研究化学的常用方法，下列分类正确的是（B ）A.有机物：甲烷、碳酸钡B.化石燃料：石油、天然气C.混合物：氮气、空气D.复合肥料：硝酸钾、氯化铵类型二归纳思想的应用由一系列个别的、特殊的前提推出一般的、普遍的结论，称为归纳法。
归纳是一种由个别到一般的论证方法，通过许多个别的事例或分论点，然后归纳它们所共有的特性，从而得到一个一般性的结论。
归纳整理法的考查以选择题为主，主要是对化学知识进行分类归纳，每个选项涉及一类知识，侧重对化学知识的综合考查。
考查的内容比较广泛，无论是物质的结构、分类、性质、用途，还是化学用语，甚至实验操作，都会依据它们的内在联系，加以归纳，要求判断其正确与否，综合性强，但难度不大，通常以混合物与纯净物、单质与化合物、天然有机高分子材料与有机合成材料等知识设题。
中考总复习系列丛书-化学思想方法的应用：第一讲 定性到定量的方法
中考总复习系列丛书化学思想方法的应用第一讲定性到定量的方法【题型特点】定性的思想，主要从是否存在某种属性、存在程度的深浅或大小等角度进行初步的确定；而定量的思想，则是在定性的基础上精确地对事物的属性进行深度的、量化的表达。
定量分析研究的目的在于发现人类行为的一般规律，并对各种环境中的事物作出带有普遍性的解释；而定性分析则试图对特定情况或事物作出特别的解释。
定量研究致力于拓展力度，定性研究试图发掘深度。
定性到定量的方法实际上就是精细化思想在化学教学中的体现。
【主要考查内容】1.化学反应中反应物、生成物、催化剂的判断；2.固体物质的溶解性与多角度之间的关系；3.溶液酸碱度与溶液酸碱性的关系；【必备知识梳理】1.固体物质溶解度和溶解性的关系：2. pH与溶液酸碱度的关系【典型例题】例1：（2017•泰安）四种物质在一定的条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示．则有关说法中不正确的（）A.丁一定是化合物B.乙可能是这个反应的催化剂C.生成的甲、丙两物质的质量比为8: 1D.参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和【解析】反应前后进行比较，质量增加的是生成物，质量减少的是反应物，由图像信息可知，丁物质是反应物，甲和丙物质是生成物，乙物质质量没变化，可能是该反应的催化剂，也可能不参加反应的杂质，参与反应的丁、甲、丙三种物质的质量比为9:1:8，所以该反应属于分解反应，丁为反应物所以必须是化合物，因此A、B、D正确，C错误。
【答案】C例2：（2017∙扬州）物质甲与乙的溶解度曲线如图所示。
下列说法一定正确的是A．常温下，乙易溶于水B．甲溶液中溶质的质量分数比乙的大C．从t2℃降至t1℃，甲溶液中有晶体析出D．甲的溶解度受温度的影响程度比乙的大【解析】因为乙物质在常温下溶解度大于10g，故为易容物质是正确的叙述；B选项没有说明溶液是否饱和和温度没有可比性；C选项因为没有具体说明溶液的性质，从t2℃降至t1℃，甲溶液中有晶体析出如果甲物质的溶液时饱和的有晶体析出，不饱和溶液不一定有晶体析出；D选项根据溶解度曲线的变化趋势可知是正确的叙述；【答案】AD例3：（2017∙内江）下表是生活中几种常见物质的pH，其中能使无色酚酞试液变红的是10【解析】A.选项新鲜牛奶PH=7溶液为中性不能使无色酚酞试液变色；B.新鲜柠檬汁溶液为酸性，不能使无色酚酞试液变色；C.选项西红柿汁，溶液显酸性不能使无色酚酞试液变色；D.选项肥皂水溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红色；【答案】D例4：定性和定量是研究问题的两种方法，我们可以通过观察某个实验现象来定性认识某个化学反应的发生，也可以通过称量化学反应前后的质量变化来定量研究某个化学反应。
中考总复习系列丛书-化学思想方法的应用：第2讲 推理法
（中|考）总复习系列丛书化学思想方法的应用第二讲推理法【题型特点】一般性知识的前提推出个别的、特殊的结论 ,称为推理法 .推理法是以科学原理或事实为依据进行分析和推理,通常利用前面的事实为依据判断后面的推理和结论是否正确 .常用连接词 "所以、因此〞等衔接 ,特别要注意结论中的 "一定〞字眼 .推理类思想方法的应用在（中|考）中是高频点 ,主要在选择题（中|考）查 .推理法实际上是一般与特殊的思想方法的呈现形式 ,该方法是化学思想方法中的根本方法 ,也是哲学的一种思想方法 .化学的研究 ,通常总是通过对某些特殊的事物或事物的某些特殊方面的研究 ,得出一般性 (或普遍性 )的规律 ,并加以推广；同时事物在具有普遍性 (一般性 )的同时 ,由于不同事物存在某些独特的一面 ,因此有具有特殊性一面 ,表达了辩证思维 .【主要考查内容】1.金属、酸、碱、盐的性质；2.物质分类、反响类型及概念的理解；3.构成物质的微粒和元素；4.质量守恒定律的理解；5.溶液酸碱性和指示剂变色；6.溶液的相关分析等 .【必备知识梳理】初中化学中的 "一定〞与 "不一定1.二氧化硫是空气污染物 ,但造成空气污染的不只是二氧化硫 ,还有其他物质如二氧化氮、一氧化碳；2.化合物是由不同种元素组成的纯洁物 ,那么只含一种元素的物质一定不是化合物；例如氧气和臭氧的混合物；3.化合物是由不同种元素组成的纯洁物 ,那么由不同种元素组成的纯洁物一定是化合物 ,但由不同种元素组成的物质不一定是化合物；如 ,铜和铁两种单质组成的是混合物；4. 氧化物中一定含有氧元素 ,但含有氧元素的化合物不一定是氧化物 ,如Na2CO3等；5. 单质是由同种元素组成的纯洁物 ,但由同种元素组成的物质不一定属于单质 ,也可能是混合物 ,如氧气和臭氧的混合物；6. 离子是带电的粒子 ,但带电的粒子不一定的离子 ,如电子带负电 ,但它不是离子；7. 可燃物燃烧时温度需要到达着火点 ,但可燃物的温度到达着火点不一定能燃烧 ,还需要和氧气接触；8.铝外表的氧化膜能起保护作用 ,但铁外表的氧化铁却不能起保护作用 ,因为铁锈疏松 ,不能阻碍铁继续与氧气、水等反响；9. 置换反响一定有单质生成 ,但有单质生成的反响不一定是置换反响 ,如2H2O22H2O +O2↑ ,10. 饱和溶液是不能再溶解这种溶质的溶液 ,但还能继续溶解其他溶质 ,如饱和的蔗糖水不能溶解蔗糖了 ,但还能溶解一定质量的食盐 .11. 酸中一定含有氢元素 ,但含有氢元素的物质不一定是酸；如H2O .12. 碱溶液能使酚酞溶液变红 ,但能使酚酞溶液变红的物质不一定是碱；例如碳酸钠溶液呈碱性 ,但碳酸钠属于盐类 .13. 碱溶液一定呈碱性 ,但呈碱性的溶液不一定是碱溶液 .如：NaOH、Na2CO3、NaHCO3溶液都显碱性 ,而Na2CO3、NaHCO3为盐 . (碱溶液就是碱的水溶液 ,碱性溶液就是指含OH -的溶液 )；14. 中和反响一定生成盐和水 ,但有盐和水生成的化学反响不一定是中和反响；如CO2 +2NaOH═Na2CO3 +H2O ,不属于任何一个根本反响类型 .15. 碳酸盐遇酸有气体产生 ,但与酸反响产生气体的不一定是碳酸盐；例如活泼金属可以和酸反响放出的气体是氢气 .16. 有机物一定是含碳元素的化合物 ,但含碳元素的化合物不一定是有机物；如CO、CO2、碳酸、碳酸盐等 .【典型例题】例1： (2021•临沂 )类推是化学学习中常川的思雄方法 .以下类推正确的选项是( ) A．活泼金属或酸反响有气体产生 ,那么与酸反响产生气体的一定是活泼金属B．酸与碱发生中和反响生成盐和水 ,那么生成盐和水的反响一定是中和反响C．单质一定是由同种元素组成的物质．那么由同种元素组成的物质一定是单质D.碱性溶液能使酚酞溶液变红 ,那么能使阶酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液【解析】A.活泼金属与酸反响有气体产生 ,与酸反响产生气体的不一定是活泼金属 ,也可能是碳酸钠等盐 ,应选项类推错误；B.酸与碱发生中和反响生成盐和水 ,但生成盐和水的反响不一定是中和反响 ,如CO2+2NaOH═Na2CO3 +H2O ,不属于如何一个根本反响类型 ,应选项类推错误；C.单质是由同种元素组成的纯洁物 ,单质由同种元素组成 ,但由同种元素组成的物质不一定属于单质 ,也可能是混合物 ,如氧气和臭氧的混合物 ,应选项类推错误；D.无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色 ,遇碱性溶液变红色 ,碱性溶液能使酚酞【答案】D例2：(2021•绥化)分析和推理是学习和研究化学的重要方法 .以下说法正确的选项是( )A.有机物一定含有碳元素 ,那么含碳的化合物也一定是有机物B.同种元素的原子质子数相同 ,那么质子数相同的原子一定是同种元素C.氧化物一定含有氧元素 ,那么含有氧元素的化合物一定是氧化物D.中和反响能生成盐和水 ,那么生成盐和水的反响一定是中和反响【解析】A.有机物一定含有碳元素 ,但含碳元素的化合物不一定是有机物 ,如CO、CO2、Na2CO3等 ,应选项类推结论错误；B.质子数决定元素种类 ,应选项类推结论正确；C.含氧元素的化合物不一定是氧化物 ,由两种元素组成其中一种是氧元素的化合物是氧化物如Na2CO3等 ,应选项类推结论错误；D.生成盐和水的反响不一定是中和反响 ,只有酸和碱作用生成盐和水的反响才是中和反响 ,如CO2 +2NaOH =Na2CO3 +H2O ,应选项类推结论错误；【答案】B例3： (2021•乌鲁木齐 )推理是学习化学重要的方法之一 .以下表达正确的选项是( ) A．通常情况下 ,物质燃烧需要氧气 ,所以有氧气参与的反响一定是燃烧B.氢气可用排水法收集 ,能用排水法收集的气体一定难溶于水、不与水反响C.性质活泼的全属在空气中容易被腐蚀 ,铝在空气中不易被腐蚀是因为其性质不活泼D.碱的溶液能使无色酚酞试液变红 ,能使无色酚酞试液变红的一定是碱的溶液【解析】A．燃烧是一种发光、放热的剧烈的氧化反响 ,缓慢氧化有氧气参与 ,但不属于燃烧 ,应选项类推结论错误；B.用排水法收集的气体要求不溶于水 ,不与水反响 ,应选项类推结论正确；C.铝的化学性质比拟活泼 ,但铝在常温下能与空气中的氧气反响生成一层致密的氧化铝薄膜 ,阻止北部的铝进一步氧化 ,应选项类推结论错误；D.能使无色酚酞试液变红的一定是碱性溶液 ,但不一定是碱溶液 ,如碳酸钠溶液呈碱性 ,能使酚酞溶液变红 ,但属于盐溶液 ,应选项类推结论错误；【答案】A【分类突破】1. (2021∙黄石 )推理是一种重要的思维方法 ,以下推理合理的是( )A.酸中一定含有氢元素 ,所以含有氢元素的物质一定是酸B．置换反响有单质生成 ,所以有单质生成的反响一定是置换反响C．化学反响前后原子总数不变 ,所以化学反响前后分子总数也不变D．化学反响伴随能量变化 ,所以金属腐蚀过程中一定伴随能量变化【解析】A.酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物 ,酸中一定含有氢元素 ,但含有氢元素的物质不一定是酸 ,如H2O ,应选项推理错误；B.置换反响生成单质和化合物 ,那么生成单质和化合物的反响不一定是置换反响 ,如2H2O22H2O +O2↑ ,应选项推理错误；C.化学变化的实质是分子分成原子 ,原子再重新组合成新分子 ,化学反响前后原子个数不变 ,那么分子个数可能发生改变 ,应选项推理错误；D.化学反响通常伴有能量变化 ,金属腐蚀过程中一定伴随能量变化 ,应选项推理正确；【答案】D .2.(2021∙随州)归纳推理是一种重要的化学思维方法 .以下归纳推理正确的选项是( )A．碱溶液能使酚酞溶液变红 ,那么能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱溶液B．镁、锌、铁能与盐酸反响生成氢气 ,那么它们与稀硫酸反响也能生成氢气C．中和反响生成盐和水 ,那么生成盐和水的反响一定是中和反响D．人体缺少必需微量元素会得病 ,那么应尽可能多吃含有这些元素的营养品【解析】A．碱溶液能使酚酞溶液变红 ,但能使酚酞溶液变红的溶液不一定是碱溶液 ,也可能是碳酸钠等盐溶液 ,应选项推理错误；B．镁、锌、铁能与盐酸反响生成氢气 ,它们与稀硫酸反响也能生成氢气 ,应选项推理正确；C．中和反响生成盐和水 ,但生成盐和水的反响不一定是中和反响 ,如CO2 +2NaOH═Na2CO3 +H2O ,应选项推理错误；D．人体缺少必需微量元素会得病 ,摄入缺乏或过多均不利于人体健康 ,不能尽可能多吃含有这些元素的营养品 ,应选项推理错误 .【答案】B .3. (2021∙襄阳 )推理是学习化学的一种重要方法 ,但推理必须科学、严谨 .以下推理正确的选项是 ( )A．木炭在氧气中能燃烧 ,所以氧气具有可燃性B．不锈钢虽然是金属材料 ,但它属于混合物而不是金属单质C．原子核是由质子和中子构成的 ,故所有原子核中都一定含有质子和中子D．催化剂在反响前后质量不变 ,因此反响前后质量不变的物质一定是催化剂【解析】A．木炭能在氧气中燃烧 ,说明氧气具有助燃性 ,不是可燃性 ,故错误；B．不锈钢是合金 ,属于金属材料 ,它属于混合物而不是金属单质 ,故正确；C．原子核由质子和中子构成 ,并不是所有的原子核中都含有质子和中子 ,如氢原子原子核内没有中子 ,故错误；D．催化剂在反响前后质量不变 ,但在化学反响前后质量不变的物质不一定是催化剂 ,可能是杂质 ,故错误 .【答案】B4. (2021∙孝感 )推理是研究和学习化学的重要方法．以下推理正确的选项是 ( )A．假设某雨水的pH<7 ,那么该雨水一定呈酸性B．过率可以除去水中不溶性杂质 ,因此过滤后的水一定是软水C．一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同 ,所以它们的化学性质相同D．可燃物燃烧时温度需要到达着火点 ,所以温度到达着火点时 ,可燃物就一定能燃烧【解析】A．酸性溶液的pH小于7 ,假设某雨水的pH＜7 ,那么该雨水一定呈酸性 ,故正确；B．过滤可以除去水中不溶性杂质 ,但过滤后的水不一定是软水 ,硬水软化的方法是加热煮沸 ,故错误；C．一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同 ,但它们的分子构成不同 ,所以它们的化学性质不相同 ,故错误；D．可燃物燃烧时温度需要到达着火点 ,所以可燃物的温度到达着火点不一定能燃烧 ,还需要和氧气接触 ,故错误；【答案】A5. (2021∙泰安 )类推是一种重要的学习方法 ,但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论 .以下类推结论错误的选项是()①CO能与Fe2O3反响生成Fe ,CO也能与CuO反响生成Cu②NaOH溶液能使无色酚酞试液变红色 ,Cu(OH)2也能使无色酚酞试液变红色③有机化合物含碳元素 ,那么含碳元索的化合物一定是有机化合物④中和反响生成盐和水 ,但生成盐和水的反响不一定是中和反响⑤碱的溶液呈碱性 ,那么呈碱性的溶液一定是碱的溶液A. ②③⑤B. ①②⑤C. ①⑤D. ③④⑤【解析】①一氧化碳具有复原性 ,CO能与Fe2O3反响生成Fe ,CO也能与CuO反响生成Cu ,应选项类推结论正确；②NaOH溶液能使无色酚酞试液变红色 ,但Cu (OH )2难溶于水 ,不能使无色酚酞试液变红色 ,应选项类推结论错误；③含有碳元素的化合物叫有机化合物 ,简称有机物；不含碳元素的化合物是无机化合物；碳的氧化物、碳酸盐、碳酸虽含碳元素 ,但其性质与无机物类似 ,因此把它们看作无机物；那么含碳元素的化合物不一定是有机化合物 ,应选项类推结论错误；④中和反响一定有盐和水生成 ,但生成盐和水的反响不一定是中和反响 ,如CO2+2NaOH═Na2CO3 +H2O ,应选项类推结论正确；⑤碱溶液呈碱性 ,能使无色酚酞变红 ,但呈碱性的溶液不一定是碱溶液 ,如碳酸钠溶液能使无色酚酞变红 ,但碳酸钠属于盐 ,应选项类推结论错误；所以②③⑤类推结论错误 .【答案】A．6. (2021∙龙东 )推理是化学学习中常用的思维方法 .以下推理正确的选项是( )A.中和反响生成盐和水 ,所以生成盐和水的反响一定是中和反响B.在一定温度下 ,硝酸钾饱和溶液不能再继续溶解硝酸钾 ,但可以继续溶解其它物质C.铝外表的氧化铝薄膜能起到保护作用 ,那么铁外表的铁锈也能起到保护作用D.分子、原子可以构成物质 ,那么物质都是由分子、原子构成的【解析】A.生成盐和水的反响不一定是中和反响氧化铜与稀硫酸反响生成硫酸铜和水 ,不属于中和反响 ,应选项类推结论错误；B.一定温度下 ,某物质的饱和溶液不可继续溶解某物质 ,但仍可继续溶解其他物质 ,应选项类推结论正确；C.铁锈结构疏松 ,不能隔绝|空气和水 ,不会对铁起保护作用 ,铁制品生锈后如不及时防锈 ,会导致全部锈蚀 ,应选项类推结论错误；D.构成物质的微粒不止分子和原子 ,例如氯化钠由钠离子、氯离子构成 ,应选项类推结论错误 .【答案】B．。
初中化学化学思想方法的应用(精析)二
1、控制变量法是实验探究的重要方法。
利用如图所示的实验不能实现的探究目 的是（Ａ）A、甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关（植物油的作用是隔绝氧 气） B、甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关（③中铁钉只和氧气接触；① 中铁钉和氧气、水同时接触；一段时间后，③中铁钉没有锈蚀，而①中铁钉锈蚀； 通过①③对比说明铁钉锈蚀的条件之一是与水接触） C、乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度（薄铜片上的白磷，温度达到 了着火点，燃烧） D、乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触（薄铜片上的白磷与氧气接触， 燃烧） 2、下列实验方案不能达到相应目的是（Ｄ）A、 B、 C、 D、实验 方案目的证明呼出气体比吸入空气的 CO2 含量多证明氨分子在不断 运动检查装置的气密 性测定空气中氧气 的含量分析： A、 根据澄清石灰水变浑浊的情况， 可以证明呼出气体比吸入空气的 CO2 含量多； B、酚酞试液变红，说明氨气分子从氨水的烧杯，进入到盛有酚酞试液的烧杯； 能够探究分子运动的现象；化学思想方法 1/7C、 向左推动活塞， 如长颈漏斗中液面上升， 说明装置气密性好； 向右拉动活塞， 如长颈漏斗中有气泡冒出，说明装置气密性好； D、硫燃烧虽能消耗氧气，但生成了二氧化硫气体。
3、类推是常用的思维方法。
以下类推成立的是（Ｃ） A、 分子可以构成物质， 所以物质都是由分子构成 （构成物质的基本微粒是分子、 原子、离子） B、离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子（电子也带电） C、因为水电解只产生氢气和氧气，所以水中只含氢、氧两种元素 D、原子是化学变化中的最小粒子，所以原子是实心球体（原子由原子核和电子 构成；原子核外有相对比较大的空间） 4、逻辑推理是一种重要的化学思维方法。
以下推理正确的是（Ｄ） A、酸碱中和反应有水生成，有水生成的反应一定是酸碱中和反应（CO2+2NaOH ＝Na2CO3+H2O） B、氧化物中含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物（Na2CO3） C、碱的溶液能使无色酚酞试液变红，能使无色酚酞试液变红的一定是碱的溶液 （碳酸钠溶液显碱性） D、化学变化中分子种类发生改变，分子种类发生改变的变化一定是化学变化 5、归纳总结是学习化学的常用方法，下列总结的规律正确的是（Ｂ） A、含氧的化合物都是氧化物（NaOH） B、化学反应伴随着能量变化 C、带电的粒子都是离子（原子核带正电） D、酸、碱、盐中都含有金属元素（酸、铵盐中没有金属离子；氨水中没有金属 离子） 6、对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法，下列关于 CO2 和 CO 的各项对比，有错误的是（Ｃ）选项 A B C D 共性 均由分子构成 均由碳元素和氧元素组成 均能与水化合 常温下均是无色气味化学思想方法差异性 分子的种类不同 元素的质量比不同 化合时现象不同 相同条件下气体的密度不同2/7分析： A、二氧化碳由二氧化碳分子构成；一氧化碳由一氧化碳分子构成； B、二氧化碳中碳元素和氧元素的质量是 12：（16×2）=3：8；一氧化碳中碳元 素和氧元素质量比是：12：16=3：4； C、二氧化碳能与水化和生成了碳酸，一氧化不能与水化合； D、 二氧化碳和一氧化碳在常温下均是无色气味的气体； 相同条件下的密度不同， 二氧化碳的大。
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题型一化学思想方法的应用
对比法(10年4考)
1.(2013陕西)下列相关知识的对比分析正确的是()
A. 石墨和金刚石均属于碳的单质，所以二者性质完全相同
B. 水的三态变化和空气的热胀冷缩虽然分子间的间隔都发生了改变，但分子本身没有改变，所以二者均
属于物理变化
C.乙醇和甲苯燃烧产物均为CO2和H2O，所以二者元素组成一定相同
D.铝和铁均属于比较活泼的金属，所以二者都易锈蚀
2.对比实验是化学学习中行之有效的思维方法，下列实验能达到目的的是()
3.运用对比分析的方法可以帮助我们认识不同物质或反应的区别与联系，进而掌握其规律。
下列对比分析
后做出的解释正确的是()
A. 碳和一氧化碳都具有还原性，在还原金属氧化物中生成物及反应类型均相同
B. 氦元素和氖元素的化学性质相似，是因为它们的原子最外层电子数相同
C. 过氧化氢与水都可以分解生成氧气，是因为构成它们的分子中含有O2
D. 冰和干冰的化学性质不同，是因为构成它们的分子不同
4.(2018安徽)对比实验是实验探究的重要方法，下列对比实验设计能实现相应实验目的的是()
推理法(10年3考)
1.(2018江西改编)逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是()
A. 二氧化碳使饱和石灰水变浑浊是化学变化，则升温使饱和石灰水变浑浊也是化学变化
B. 一氧化碳能从氧化铁中还原出铁，所以冶炼金属一定要用一氧化碳
C. 铁在潮湿的空气中容易生锈，所以隔绝氧气和水一定可以防止铁生锈
D. 化学反应通常伴有能量变化，所以人类利用的能量都是由化学反应提供
2.(2018邵阳)推理是化学学习的重要方法，下列推理正确的是()
A. 中和反应一定生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
B. 酸溶液一定显酸性，则显酸性的溶液一定是酸
C. 有氧气参加的反应一定是氧化反应，则氧化反应一定有氧气参加
D. 由—种元素组成的纯净物一定是单质，则单质一定只含一种元素
3.(2018青岛改编)逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。
下列说法正确的是()
A. 点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃氢气前一定要验纯
B. 常温下，碱溶液的pH大于7，碳酸钠溶液的pH也大于7，则碳酸钠属于碱
C. 置换反应中一定有元素化合价发生变化，则有元素化合价发生变化的反应一定是置换反应
D. 酸能使紫色石蕊试液变红，通入二氧化碳后的紫色石蕊试液变红，则二氧化碳属于酸
4.(2018聊城)“归纳推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下类推结果正确的是()
A. Na＋、Cl－的最外层电子数均为8，则最外层电子数为8的粒子都是离子
B. 化合物是由两种或两种以上元素组成的物质，则由两种或两种以上元素组成的物质一定是化合物
C. 通常情况下，pH＜7的溶液呈酸性，则pH＜7的雨水是酸雨
D. 化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化
5.推理是重要的化学思想方法，下列推理正确的是()
A. 同种元素的原子具有相同的质子数，则具有相同质子数的两种粒子一定是同种元素
B. 化学变化会产生新物质，则将石墨转化为金刚石是化学变化
C. CO2和SO2都能与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应
D. 有机物含碳元素，则含有碳元素的化合物一定是有机物
归纳法(2014.13B，2009.19)
1.(2018乐山)归纳和总结是学习化学常用的方法，下列归纳与总结的化学知识正确的是()
A. 羊毛、棉花、塑料、橡胶都是有机合成材料
B. H 2、CO 、C 都具有可燃性和还原性
C. CO 2和水都常用来灭火，是利用CO 2和水降低可燃物的着火点
D.干冰、生石灰、小苏打都属于氧化物 2.(2018连云港)下列排序正确的是( ) A. 空气中物质的含量：――→CO 2；N 2；O 2
由少到多 B. 溶液的pH ：
――→H 2SO 4；NaCl ；NaOH
由小到大
C. 氮元素的化合价：
――→
N 2；NH 3；HNO 3
由低到高
D. 硫元素的质量分数：
――→
Na 2S ；Na 2SO 3；Na 2SO 4
由小到大
3.(2018泰安)某同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是( )
4.(2018安徽)归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示正确的是( )
分类法(2012.18)
1.分类是学习化学的方法之一，下列物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是( ) A. 氦气、纯碱、糖水 B. 稀有气体、石灰石、双氧水 C. 铁、天然气、干冰 D. 铜、石油、熟石灰
2.(2018贵港改编)分类是学习和研究化学的常用方法，下列分类中正确的是( ) A. 混合物：煤、海水、冰水混合物
B. 有机物：甲烷、乙醇、葡萄糖
C. 复合肥料：尿素、硝酸钾、氯化铵
D. 合成材料：合金、合成橡胶、合成纤维
3.(2018兰州)分类是我们学习化学的一种简单易行的科学方法，下列关于物质的分类正确的是()
宏观与微观的联系(2018.11D，2015.11)
1.(2018陕西)“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。
对下列事实或做法的解释正确的是()
A. 铁质水龙头表面镀铬可防锈——改变了金属的内部结构
B. 众人拾柴火焰高——可燃物越多，着火点越低，越易燃烧
C. 用明矾净水——明矾可降低水中钙、镁离子的含量
D. 氧气能被液化贮存于钢瓶——分子间有间隔且间隔能改变
2.建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。
下列对宏观事实的微观解释正确的是()
A. 1 L大豆与1 L黄沙混合总体积小于2 L，是因为分子间有间隙
B. 将变瘪的乒乓球放在热水中能恢复原状，是因为分子个数增多
C. 氦原子和镁原子最外层都有2个电子，因此化学性质相似
D. 五月初五，粽叶飘香，你能闻到香味是因为分子在不断运动
综合方法(2014.13)
1.(2014陕西)运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是()
A. 铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀
B. 水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同
C. Na＋、Mg2＋、Cl－的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8
D. 同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率更快，说明催化剂可以改变反应速率
2.(2018远东一中六模)归纳总结和逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。
下列归纳和推理正确的是()
A. 溶液是均一、稳定的混合物，碘酒均一稳定，则碘酒属于溶液
B. NaOH溶液能使无色酚酞溶液变红色，则Cu(OH)2也能使无色酚酞溶液变红色
C. 二氧化碳气体能用浓H2SO4干燥，则氨气也能用浓H2SO4干燥
D. 锌与硫酸铜溶液反应后溶液质量增大，则铁与硫酸铜溶液反应后溶液质量也增大
3.(2018眉山)下列涉及化学学科观点的有关说法错误的是()
A. 转化观：碳酸钙与碳酸氢钙在一定条件下可以相互转化
B. 微粒观：氯化钠是由Na＋和Cl－构成的
C. 组成观：酸和碱组成上都含有氢元素
D. 守恒观：50 mL酒精与50 mL水混合后得到100 mL酒精溶液
参考答案
题型一化学思想方法的应用
题型分类训练类型1
1.B
2.D
3.D
4.A
类型2
1.C
2.D
3.A
4.D
5.B
类型3
1.B
2.B
3.B
4.A
类型4
1.A
2.B
3.C
类型5
1.D
2.D
类型6
1.D
2.A
3.D。