赣美版二上美术《瓶瓶罐罐穿新衣》课件
二年级上册美术教学设计-第14课瓶瓶罐罐穿新衣丨赣美版
教案：二年级上册美术教学设计——第14课《瓶瓶罐罐穿新衣》赣美版二年级上册第14课《瓶瓶罐罐穿新衣》教学设计教学目标：知识与技能：让学生了解和掌握一些简单的瓶罐装饰方法，学会用各种材料和手段来装饰生活中的瓶瓶罐罐，使它们看起来更美。
过程与方法：通过观察、实践和交流，培养学生动手操作能力和创新能力，提高学生对美术学科的兴趣。
情感、态度和价值观：培养学生对生活中废旧物品的再利用意识，教育学生节约资源，保护环境，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
教学内容：1. 学习瓶罐的基本装饰方法，如彩绘、贴纸、雕刻等。
2. 利用废旧瓶罐进行创意装饰，使瓶瓶罐罐焕然一新。
教学重点与难点：重点：学会用各种材料和手段装饰瓶瓶罐罐。
难点：如何巧妙地运用装饰手法，使瓶瓶罐罐具有独特的个性。
教具与学具准备：学具：与教具相同的学生用具、废旧瓶罐、瓶罐图片或实物。
教学过程：三、教授新课基本部分：（一）直观感知（二）装饰方法学习1. 教师通过展示教学视频或图片，讲解瓶罐的基本装饰方法，如彩绘、贴纸、雕刻等。
2. 学生跟随教师学习装饰方法，教师巡回指导。
（三）创作实践1. 教师提出创作要求：用你学会的装饰方法，为瓶瓶罐罐穿新衣，使它们看起来更美。
2. 学生动手操作，教师巡回指导。
3. 学生完成作品后，相互欣赏、交流，教师点评并给予鼓励。
拓展部分：四、课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，强调瓶罐装饰的方法和创意的重要性。
板书设计：《瓶瓶罐罐穿新衣》一、瓶罐的基本装饰方法1. 彩绘2. 贴纸3. 雕刻二、创作实践1. 选择装饰材料2. 动手装饰瓶瓶罐罐作业设计：学生回家后，用学会的装饰方法，为自己家的瓶瓶罐罐穿新衣，下节课分享。
课后反思：本节课通过各种装饰材料和手段，让学生学会了如何为瓶瓶罐罐装饰，使它们焕然一新。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，教学目标基本达成。
但在创作实践环节，部分学生对于装饰方法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。
赣美版美术二年级上册《第14课 瓶瓶罐罐穿新衣》教案1
赣美版美术二年级上册《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》教案1一. 教材分析《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》是赣美版美术二年级上册的一课，主要让学生学习用彩绘、剪纸、拼贴等方法对瓶瓶罐罐进行装饰和设计，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种装饰方法和瓶瓶罐罐的图片，供学生参考和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对瓶瓶罐罐有一定的认识。
但学生的绘画和手工能力参差不齐，部分学生对装饰设计的概念较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发挥想象，积极创作。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握瓶瓶罐罐的装饰方法，提高审美能力。
2.培养学生创新意识和团队协作精神。
3.提高学生的绘画和手工制作技能。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握瓶瓶罐罐的装饰方法，创作出具有个性的作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解装饰方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、瓶瓶罐罐、彩绘颜料、剪刀、胶水、装饰材料等。
2.学生准备：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种装饰过的瓶瓶罐罐，引导学生观察、欣赏，激发学生的创作兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示教材中的装饰方法，如彩绘、剪纸、拼贴等，简要讲解每种方法的步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组，选择一种装饰方法进行实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师出示一些著名的瓶瓶罐罐装饰作品，引导学生欣赏、分析，提高学生的审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调瓶瓶罐罐的装饰方法和创意的重要性。
赣美版二年级上册美术教学设计《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》
赣美版二年级上册美术教学设计《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》一. 教材分析《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》是赣美版二年级上册的美术教学内容。
本节课主要让学生学习如何运用创意和设计原理，将生活中的瓶瓶罐罐通过绘画、剪贴、拼接等方法进行装饰，赋予它们新的形象和功能。
教材中提供了多个实例，以及一些基本的设计元素和原则，为学生创作提供参考。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过各种瓶瓶罐罐，对它们有一定的认识。
学生具有较强的好奇心和动手能力，喜欢通过绘画、剪贴等方式表达自己的创意。
但部分学生可能对设计原则和装饰方法还不够了解，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解瓶瓶罐罐的装饰方法和设计原则，提高学生的审美能力。
2.培养学生动手实践能力，激发学生的创新意识和想象力。
3.引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握瓶瓶罐罐的装饰方法和设计原则。
2.教学难点：如何引导学生运用创意和设计原则，创作出具有个性和独特风格的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演示如何装饰瓶瓶罐罐，引导学生学习装饰方法和设计原则。
2.启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的创新意识和想象力。
3.合作学习：学生分组进行创作，互相学习、交流，提高动手实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、瓶瓶罐罐实物、装饰材料（如彩纸、贴纸、颜料等）、画纸、画笔等。
2.学生准备：带齐美术学习用具，如画笔、颜料、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种装饰精美的瓶瓶罐罐实物，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示教材中的实例，引导学生了解瓶瓶罐罐的装饰方法和设计原则。
3.操练（10分钟）教师示范如何装饰瓶瓶罐罐，边示范边讲解装饰方法和设计原则。
学生在教师的指导下，动手实践，进行装饰创作。
4.巩固（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，引导学生运用所学的设计原则和装饰方法，创作出具有个性和独特风格的作品。
赣美版美术四年级上册第15课 瓶瓶罐罐课件(共28张ppt)
战 国 彩 绘 蟠 龙 纹 瓶
说外形
彩绘陶罐
美的体验
瓶Байду номын сангаас罐罐
赣美版四年级上册第15课
Question 1
—— ·
《 铜 水 罐 》
法 夏 尔 丹
Question 2
Question 3
构图
14
15
圆
S
形
形
构
构
图
图
梯
方
形
形
构
构
图
图
17
Question 4
①
这
陈 逸 飞 《 占 领 总 统 府 》
生活本身就是美的， 生活中，我们需要一双发现美 的眼睛，构图在生活中处处都 有!
下 课！
些
构
图
怎 么
③
样
？
②
太
太
偏
散
④
太
太
小
满
1.确定主体物的位置与大小 2.先画前面的物体，再画被遮挡的。 3.越远的物体，在画面中位置越高 4.最后添加花纹
纸张摆放：横、竖均可
Question 5
·
达 芬 奇 《 蒙 娜 丽 莎 的 微 笑 》
景 绍 宗 《 老 童 谣 》
表现中国人民解放军占领南京总统府，升上红旗的场面。
赣美版美术二年级上册《第14课 瓶瓶罐罐穿新衣》教学设计2
赣美版美术二年级上册《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》教学设计2一. 教材分析《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》是赣美版美术二年级上册的一课，主要让学生学习用报纸、塑料袋等材料对瓶瓶罐罐进行装饰和设计，培养学生的创新意识和审美能力。
通过本课的学习，学生可以了解到瓶瓶罐罐不仅可以用来装东西，还可以通过装饰变得美观实用。
教材中提供了多种装饰方法和步骤，以及一些优秀的范例供学生参考。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的审美基础和手工制作经验，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
但部分学生可能对瓶瓶罐罐的装饰方法和步骤还不够了解，因此在教学过程中需要教师耐心引导，逐步培养学生创新意识和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解瓶瓶罐罐的装饰方法和步骤，学会用报纸、塑料袋等材料对瓶瓶罐罐进行装饰和设计。
2.培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的手工制作技能。
3.培养学生合作学习的精神，激发学生对美术学习的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用报纸、塑料袋等材料对瓶瓶罐罐进行装饰和设计。
2.教学难点：如何引导学生创新设计，使装饰后的瓶瓶罐罐既美观又实用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范讲解装饰方法和步骤，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的创新意识和审美能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成装饰瓶瓶罐罐的任务。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美鉴赏能力。
六. 教学准备1.准备各种瓶瓶罐罐、报纸、塑料袋、剪刀、胶水等材料。
2.制作好课件，准备相关的优秀作品范例。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的瓶瓶罐罐，引导学生观察它们的造型、色彩和功能。
提问：你们知道这些瓶瓶罐罐有什么用处吗？它们可以变得美观实用吗？从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学目标和要求，展示一些优秀的作品范例。
小学美术 瓶瓶罐罐共17页
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
小学美术 瓶瓶罐罐
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
瓶瓶罐罐少儿创意美术PPT课件
课程引导
小朋友们，你们看！这些瓶瓶罐罐上面还有着不同的花纹呢！
课程引导
课程引导
在今天的画面中，我们通过线 描的方式来进行创作吧。
课程引导
课程引导
你知道吗？线描画源于中国画法中的白描, 是一种以线为最基本的表现手法的儿童绘画形式。
课程引导
瓜子是我们熟悉的一种零食。它是一种零食，也是一种植物的种子。 那么你知道它是那种植物开花后结出来的种子吗？
线ห้องสมุดไป่ตู้画的特点
儿童线描画的主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性，与黑白装饰画有相似之处。
课程引导
你知道线描画的基本线条有哪些吗？
在我们的学习中，我们了解到线描的装饰花纹丰富多彩。
课程引导
线描画中通过黑白灰的方式进行表现
线描画中的色彩层次概括为黑、白、灰。通过黑白的强烈对比，可以对视觉产生刺激。
绘画步骤
绘画步骤
小朋友作品欣赏
感谢您的聆听
建议使用年龄：5-8岁线描
线描写生-瓶瓶罐罐的艺术
建议使用年龄：5-8岁线描
瓶瓶罐罐 CONTENTS
一、适合年龄
5-8岁
三、教具准备：
勾线笔、
二、教学重难点
1、观察熟悉的生活空间，用线描写生的方法画出瓶瓶罐罐。
注意画面的前后遮挡关系，让画面丰富多彩
2、展开丰富的想象，运用线描的元素对瓶子进行装饰。
使瓶瓶罐罐呈现出线描的独特艺术魅力。
第2环节 绘画表现
绘画步骤提供参考
绘画步骤
步骤 1 观察瓶子的造型，画出瓶子的轮廓与 造型，线条要流畅。
绘画步骤
步骤 2 观察瓶子分出简单的黑白灰 的瓶子。
绘画步骤
步骤3 用点线面进行瓶子的装饰，可 以发挥自己的想象力，添加花 纹。
赣美版美术二年级上册《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》说课稿2
赣美版美术二年级上册《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》说课稿2一. 教材分析《第14课瓶瓶罐罐穿新衣》是赣美版美术二年级上册的一课。
本课主要让学生学习用纸浆画的方法创作瓶瓶罐罐的作品，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了各种瓶瓶罐罐的图片，以及制作纸浆画的基本步骤和方法。
通过本课的学习，学生能够掌握纸浆画的制作技巧，创作出富有创意的瓶瓶罐罐作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的自控能力和动手能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们足够的引导和鼓励，帮助他们充分发挥自己的潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解纸浆画的制作方法，学会用纸浆创作瓶瓶罐罐的作品。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和动手实践，培养创新意识和团队合作精神。
3.情感、态度和价值观：学生体验创作的乐趣，培养对美术的热爱，提高审美素养。
四. 说教学重难点1.重点：学生掌握纸浆画的制作方法，创作出富有创意的瓶瓶罐罐作品。
2.难点：学生能够灵活运用纸浆画技巧，表现出瓶瓶罐罐的立体感和质感。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法和评价法进行教学。
同时，利用多媒体展示图片，为学生提供丰富的视觉资源；配备相应的纸浆画材料，让学生亲自动手实践。
六. 说教学过程1.导入（5分钟）：教师展示各种瓶瓶罐罐的图片，引导学生观察和讨论，激发学生的创作灵感。
2.讲授（10分钟）：教师讲解纸浆画的制作方法，包括纸浆的调制、画面的构思和创作步骤等。
3.示范（10分钟）：教师现场示范制作过程，边示范边讲解，让学生清晰地了解制作方法。
4.实践（10分钟）：学生分组合作，根据讨论的结果，选择合适的材料和工具，创作瓶瓶罐罐的作品。
5.展示与评价（5分钟）：学生将作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《瓶瓶罐罐穿新衣》和制作步骤。
第14课 瓶瓶罐罐穿新衣-赣美2011版二年级美术上册教案
第14课瓶瓶罐罐穿新衣-赣美2011版二年级美术上册
教案
一、课程简介
本节课是赣美2011版二年级美术上册的第14课，主要内容是通过学习直观感受、以简单的线描画出小容器的形状和特点，并对器皿进行变形、变色设计，让孩子们在绘画实践中了解器皿的特点和美学表现方式，并培养孩子们观察、创新、表现和表达能力。
二、课程目标
1.了解器皿的形状、特点和用途；
2.能够通过简单的线描画出器皿的形状；
3.能够进行器皿的变形、变色设计；
4.能够发挥创造力和想象力，表现器皿的美感。
三、教学准备
1.绘画纸张；
2.铅笔、橡皮、彩色铅笔或蜡笔。
四、教学步骤
1. 自由绘画
让孩子们自由发挥想象，用彩色铅笔或蜡笔画出各种形状的瓶瓶罐罐，老师可以提供一些不同形状的器皿示例，让孩子们参考绘画。
2. 线描练习
在画纸上提供器皿的轮廓线，让孩子们通过跟随线描的练习加深对器皿形状和特点的认知。
3. 器皿变形设计
让孩子们在提供器皿形状的基础上，进行参差不齐、大小不一、扭曲等有趣的变形设计，激发孩子们的创新性思维和想象力。
4. 器皿变色设计
让孩子们在提供器皿形状和变形设计的基础上，进行配色、填色、渐变等变色设计，让孩子们了解颜色对器皿美感的影响。
五、教学评估
1.观察孩子们的绘画作品，评价孩子们对器皿形状、特点和美感的表达能力；
2.针对孩子们的不足和问题，及时给予指导和帮助。
六、课堂总结
通过本节课的学习，孩子们了解了器皿的形状、特点和美感表现方式，并通过实践锻炼了观察、创新、表现和表达能力，培养了孩子们的审美意识和美术修养，也激发了孩子们的无限创造力和想象力。
二年级上册美术说课稿-第14课 瓶瓶罐罐穿新衣-赣美版
二年级上册美术说课稿-第14课瓶瓶罐罐穿新衣-赣美版一、引入大家好，我是今天的美术老师。
今天我们要学习的内容是第14课瓶瓶罐罐穿新衣。
瓶瓶罐罐是生活中比较常见的物品，然而，我们经常会将它们丢弃掉，其实只需要一点创意和手艺，我们就可以利用废旧的瓶罐，将它们变成美丽的工艺品，这也是有利于我们环保减少垃圾。
接下来，我们就来了解一下这堂课的内容和目标。
二、知识点•了解瓶瓶罐罐的制作材料和工具•掌握简单的材料和技巧，创造出独具特色的作品•增强学生们的环保意识，鼓励他们创造性地利用生活中所见的废物三、教学内容1. 瓶瓶罐罐的制作材料和工具介绍•瓶子罐子等废料•颜料和颜料盘•刷子•涂料2. 创作的步骤•选择要使用的废物，清洗干净。
•使用颜料和刷子装饰瓶子。
•等涂料干燥后，可以再次涂抹，或者用其它材料继续装饰。
•完成后进行展示。
3. 教学目标•观察和探究瓶瓶罐罐琳琅满目的外形，通过创意和技巧，将它们变成美丽的工艺品。
•激发学生的环保意识，让他们更好地理解废物对环境的影响，并鼓励他们主动利用生活中所见的废物。
•培养学生良好的观察能力、创造能力和动手能力。
四、教学方法本课程采用讲解结合实践教学法。
首先，老师会进行必要的讲解，并通过案例分析、图片和实例介绍瓶瓶罐罐的种类和材料。
然后，通过具体的操作指导，让学生亲自动手制作，师生互动、相互分享经验，同时老师要提供必要的指导，确保学生的完成品符合要求。
五、教学步骤1. 导入首先，请同学们说说，你们能举出哪些常见的瓶瓶罐罐啊？（同学们回答）以前的瓶瓶罐罐都会被扔掉，但是我们今天要用它们做些什么呢？2. 学习瓶瓶罐罐的制作材料和工具首先，让我们来看看本次课程需要使用的工具和材料。
（老师展示需要使用的工具和材料，并让学生有机会触摸和了解它们的用途）3. 创作过程•学生可以根据自己的兴趣和想象，选择自己心仪的瓶瓶罐罐。
•接着，使用颜料和刷子进行创作装饰，可以根据自己的想象进行涂抹和创意装饰。
江西版(赣美版小学美术四年级上册(第七册)《《瓶瓶罐罐》PPT教学课件
看的原因。
选择高大的物体做主体，小些的物体作陪衬，摆放中 同时要注意它们的高矮、大小、胖瘦的搭配。
画静物时首先要进行构 图。将物体安排在合适的 位置上，要注意物体的大 小比例、造型特征和疏密 关系，使画面具有美感。
画面的主体物 应放在画面中心略偏的 位置上，这样既能突出 主体，又不会显得呆板。
小学美术赣美版四年级上册第15课
招聘摄影师
摄影师不但能给客人摆上漂亮的姿势，最主要的是能调整好恰当的位置 Nhomakorabea出照片，
这就是人们常说的
，为什么要构图呢？
就是为了让别人知道你的主体是什么。
无论是拍摄人像还是拍摄风景，构图的好坏都直
接影响到画面的美感，这就是为什么在拍摄同样
景物时有些人拍的好看，而有的人拍的就是不好
构图：物体的大小和造型有变化 位置安排与组合疏密有序
太偏
太散
太小
太满
• 这幅画的构 图比较适合，
物体的大小
和造型有变
化，组合疏 密有序。
油画静物欣赏
情景创设，激发兴趣
欣赏
欣赏
二年级上册美术教案-第14课 瓶瓶罐罐穿新衣丨赣美版
瓶瓶罐罐穿新衣教学目标：1、知识与技能：利用身边的废旧材料，用彩绘、拼贴、组合等方法，完成瓶罐穿新衣的作品，锻炼学生的手工制作能力。
激发学生对美术活动的兴趣。
2、过程与方法：培养学生的小组协作性，增强对集体合作、统一的思想认识。
在设计活动中，培养学生的想象力和创造力。
3、情感、态度与价值观：通过对废弃瓶罐的巧妙利用，鼓励儿童用创造的眼光去发现美，并大胆地进行“变废为宝”的创造性活动。
讲解《中华人民共和国环境保护法》，使学生具有环保意识。
教学重点与难点：重点：能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。
难点：引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，能够学会运用巧妙的手段进行描绘装饰。
教具准备：各种空瓶罐、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程：一、播放动画，引入课题。
1、同学们，今天老师给大家带来了一个小礼物，你们听一听，猜一猜这是什么？教师拿出事先自己准备好的风铃，敲击发出声音，学生猜出来后展示出来。
2、提问：你们知道这个风铃是用什么制作而成的吗？导出小药瓶。
其实生活中这些瓶子、罐子被我们用完之后就扔掉了，真可惜！其实，只要我们巧用心思，给它们装饰打扮一下，它就能成为既美观又可爱的小饰物。
3、重点突出主题：瓶瓶罐罐穿新衣——板书二、欣赏，激趣1、今天，老师让同学们带来了不少瓶瓶罐罐呢？同学们知道该如何给瓶瓶罐罐穿上新衣吗？2、教师出示自己装饰的瓶子。
接着请学生细心观察，并回答，老师是用什么方法来装饰的？3、教师示范装饰瓶子的过程，学生和老师互动。
（用皱纹纸搓成条，拧成绳盘条上瓶子，然后贴上装饰品）4、其实我们身边有许多材料可以用于给瓶子穿上新衣裳。
大屏幕显示几种不同方式装饰的图片，引导学生根据看到的图片了解几种装饰方法。
如：彩绘法、拼贴法、组合法。
5、噢，原来这些漂亮的瓶罐的装饰方法是多种多样的。
同学们，你们想用哪种方法来做呢？组内交流。
三、学生制作，教师巡视指导。
教师提出要求：用你自己的好方法给你们桌子上的瓶子穿上美丽的花衣吧！四人一组，合作完成。
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第14课
瓶瓶罐罐穿新衣
同学们，你们喝完饮料，是不是随手将 他们扔了呢
其实，喝完的饮料罐完全可以变废为宝， 超出你们的想象呢！
先来让我们看看小伙伴们是怎样做的吧
装饰方法
• 彩绘画：直接在瓶罐上画画。 • 拼贴法: 在彩纸上画好剪下贴在瓶罐
上。 • 组合法：由几个物品和瓶罐组合在一
起。
制 作要 求
选择一个自己喜欢的瓶罐，根 据材பைடு நூலகம்的形状特征，进行大胆想象 ，按照上面的方法给他们穿上美丽 的花衣吧！
温馨提示：1.在制作的过程中小心剪刀不要伤到手。 2.注意环境卫生。