高一化学卤族元素2PPT优选课件
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卤族元素
（第二课时）
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2020/10/18
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2020/10/18
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卤素单质的物理性质
元素 名称
氟
氯
溴
元素 符号
单质
颜色
状态
密度
溶解度
熔沸点 (100g水中)
F
F2
气体
逐
逐
Cl Cl2 渐 气 体 渐
加
增
Br Br2 深 液 体 大
反应
反应 反应较弱 微弱反应
结论
活 泼 性 逐 渐 减 弱
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（一）学生分组实验——卤素单质间的置换反应
A组：将少量氯水滴入到盛有少量NaBr 溶液试管中， 振荡，再加入少量CCl4，振荡、观察、记录现象 并写出相应的化学方程式和离子方程式；
Ag+ + I- = AgI ↓(黄色) （二）卤化银的感光性:
光照
2AgBr === 2Ag+Br2
2020/10/18
插
图
12
AgBr
AgBr Ag I
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播放 录像
有关碘的知识
碘缺乏病 —— iIoDdiDde deficiency disease
7
结论
A组:
2NaBr + Cl2 = 2NaCl + Br2 2Br - + Cl2 = 2Cl- + Br2
B组：
2KI + Cl2 = 2KCl + I2 2I - + Cl2 = 2Cl- + I2
C组： 2KI + Br2 = 2KBr + I2
2I - + Br2 = 2Br- + I2
逐 渐 226cm3 升 高 4.16g
碘
I
I2
固体
0.029g
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卤素单质的化学反应情况
H2
冷暗处爆炸
F2
HF很稳定
光照爆炸
Cl2
HCl较稳定
500℃反应
Br2 HBr较不稳定
I 1000 ℃ 、持续加热 2 HI很不稳定同时分解
H2O 反应生成O2
B组：将少量氯水注入到盛有少量 KI 溶液试管中， 振荡，再注入少量CCl4，振荡、观察、记录现象 并写出相应的化学方程式和离子方程式；
C组：将少量溴水注入到盛有少量 KI 溶液试管中， 振荡，再注入少量CCl4，振荡、观察、记录现象 并写出相应的化学方程式和离子方程式；
（二）实验结论
结论
2020/10/18
碘盐四忌： 忌高温 忌加醋 忌使用动物油 忌敞口长期放置
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课堂练习
（1）关于卤族元素的下列叙述正确的是（ D）
A.卤素是典型的非金属单质，因此不能与其它非金属单质化合
B.卤素各单质都能与水剧烈反应
C.卤化银都是白色固体，既不溶于水，也不溶于稀硝酸
D.卤素单质都能与钠反应，生成钠的化合物
XeF4、 XeF6 等.
碘： 遇淀粉变蓝
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（1）卤素单质化学性质相似，都是活泼 的非金属单质；
（2）从氟到碘活泼性逐渐减弱； （3）氟与碘有特性。
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氧化性： Cl2 > Br2 氧化性： Cl2 > I2 氧化性： Br2 > I2
氧化性：F2 > Cl2 > Br2 > I2
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ห้องสมุดไป่ตู้
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氟： (1)氟与水反应生成 O2：
2 F2 + 2H2O = 4 HF + O2 (2)可与惰性气体反应生成XeF2、
B.面包加碘
15
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
（一）卤化银 学生实验：将NaCl溶液、NaBr溶液、KI溶液分别滴加
在点滴板的不同凹孔上，再分别滴加AgNO3溶液， 观察现象， 然后再分别滴加稀硝酸，观察记录现象，
并写出相应的化学方程式和离子方程式。
实验结论： Ag+ + Cl- = AgCl ↓(白色)
Ag+ + Br- = AgBr ↓(淡黄色)
（2）鉴别Cl-、Br-、I-可以选用的试剂是（ B D ）
A.碘水、淀粉溶液
B.氯水、四氯化碳
C.淀粉、碘化钾溶液
D.硝酸银溶液、稀硝酸
（3）碘缺乏病是目前已知的导致人类智力障碍的主要原因。为
解决这一全国性问题，我国已经开始实施“智力工程”，最 经
A
济可行的措施是（ ）
2020/10/18 A.食盐加碘（盐）
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卤素单质的物理性质
元素 名称
氟
氯
溴
元素 符号
单质
颜色
状态
密度
溶解度
熔沸点 (100g水中)
F
F2
气体
逐
逐
Cl Cl2 渐 气 体 渐
加
增
Br Br2 深 液 体 大
反应
反应 反应较弱 微弱反应
结论
活 泼 性 逐 渐 减 弱
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（一）学生分组实验——卤素单质间的置换反应
A组：将少量氯水滴入到盛有少量NaBr 溶液试管中， 振荡，再加入少量CCl4，振荡、观察、记录现象 并写出相应的化学方程式和离子方程式；
Ag+ + I- = AgI ↓(黄色) （二）卤化银的感光性:
光照
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A组:
2NaBr + Cl2 = 2NaCl + Br2 2Br - + Cl2 = 2Cl- + Br2
B组：
2KI + Cl2 = 2KCl + I2 2I - + Cl2 = 2Cl- + I2
C组： 2KI + Br2 = 2KBr + I2
2I - + Br2 = 2Br- + I2
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卤素单质的化学反应情况
H2
冷暗处爆炸
F2
HF很稳定
光照爆炸
Cl2
HCl较稳定
500℃反应
Br2 HBr较不稳定
I 1000 ℃ 、持续加热 2 HI很不稳定同时分解
H2O 反应生成O2
B组：将少量氯水注入到盛有少量 KI 溶液试管中， 振荡，再注入少量CCl4，振荡、观察、记录现象 并写出相应的化学方程式和离子方程式；
C组：将少量溴水注入到盛有少量 KI 溶液试管中， 振荡，再注入少量CCl4，振荡、观察、记录现象 并写出相应的化学方程式和离子方程式；
（二）实验结论
结论
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（1）关于卤族元素的下列叙述正确的是（ D）
A.卤素是典型的非金属单质，因此不能与其它非金属单质化合
B.卤素各单质都能与水剧烈反应
C.卤化银都是白色固体，既不溶于水，也不溶于稀硝酸
D.卤素单质都能与钠反应，生成钠的化合物
XeF4、 XeF6 等.
碘： 遇淀粉变蓝
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（2）从氟到碘活泼性逐渐减弱； （3）氟与碘有特性。
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氧化性： Cl2 > Br2 氧化性： Cl2 > I2 氧化性： Br2 > I2
氧化性：F2 > Cl2 > Br2 > I2
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氟： (1)氟与水反应生成 O2：
2 F2 + 2H2O = 4 HF + O2 (2)可与惰性气体反应生成XeF2、
B.面包加碘
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谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
（一）卤化银 学生实验：将NaCl溶液、NaBr溶液、KI溶液分别滴加
在点滴板的不同凹孔上，再分别滴加AgNO3溶液， 观察现象， 然后再分别滴加稀硝酸，观察记录现象，
并写出相应的化学方程式和离子方程式。
实验结论： Ag+ + Cl- = AgCl ↓(白色)
Ag+ + Br- = AgBr ↓(淡黄色)
（2）鉴别Cl-、Br-、I-可以选用的试剂是（ B D ）
A.碘水、淀粉溶液
B.氯水、四氯化碳
C.淀粉、碘化钾溶液
D.硝酸银溶液、稀硝酸
（3）碘缺乏病是目前已知的导致人类智力障碍的主要原因。为
解决这一全国性问题，我国已经开始实施“智力工程”，最 经
A
济可行的措施是（ ）
2020/10/18 A.食盐加碘（盐）