力和重力PPT课件
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重力(PPT课件(初中科学)15张)
1
质量/千克
0.1
重力/牛
0.98
重力/质量(牛/千克) 9.8
2 34
0.2 0.3 0.4 1.96 2.94 3.92 9.8 9.8 9.8
G/牛 3.92 2.94
1.96 0.98
O
0.1
0.2
0.3
0.4 m/千克
三、重力的大小
1、物体受到的重力跟它的质量成正比。 重力
2、质量 = 9.8牛/千克
3、公式： G/m=g
或 G=mg
G表示重力 m表示质量
g=9.8牛/千克
g的含义：质量为1千克的物体受到的重 力为9.8牛.
桥头竖着如图所示的限重标 志牌（t表示吨），它表示 这座桥允许通过最重为多少 牛的车。
20t
四、重力的作用点：重心
1、规则物体的重心：在其几何中心
2、不规则物体的重物体由于地球的
重
吸引而受到的力 方向：竖直向下
力 大小：G=mg
g=9.8牛/千克
作用点:规则物体的中心
一、重力概念：
重力：物体由于地球的吸引而受到的 力叫做重力。
施力物体：地球
受力物体：地面附近的 一切物体
二、重力的方向：竖直向下
活动一 1、将小球悬挂在铁架台的横杆上，待小球静止 时，在图中画出细线的位置。
2、将铁架台倾斜一个角度后，视察细线的方向。
重力的方向 比较两次实验的结果， 你能得到什么结论？
重力的方向始终与 水平面垂直且向下。
随堂演练
1.请说出下列物体所受到重力的方向
三、重力的大小
重力可用什么工具来测量呢？ 弹簧测力计
请猜测一下物体重力的大小与什么因 素有关呢？
探究
人教版高一物理必修一第三章重力-基本相互作用(16张)-PPT优秀课件
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
二、 重力
4、作用点
（1）重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效 果上看，可以认为各部分受到的重力集中于一点 （即重心）。重心是重力的等效作用点。
（2）重心位置的确定： a. 质量分布均匀的物体（也称匀质物体），且形状规 则，重心就是其几何中心。 b. 非匀质物体和不规则的物体的重心，不仅与形状有 关还与物体内的质量分布有关。
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
小
1.力是物体间的相互作用,力不能 离开物体而存在;
2.力的图示:力的三要素;力的图示 的要求
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
地球吸引苹果
（施力物） （受力物）
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用(共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
绳
车
人
分析车.绳.人之间的力的作用
车与绳
作
业
P53 （2）
按要求做在作业本上！
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
3.力的分类:按性质分;按效果分.
结 4重力:方向;大小;与质量成正
比:G=mg
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
3.1重力基本相互作用PPT课件
剧减小，比强相
作用
子之间 互作用要小得多
长程力 长程力 短程力 短程力
重力 弹力
摩擦力
核力
基本粒子 间的力
说明：
⑴ 自然界中的四种基本相互作用是不需要 物体相互接触就能起作用的。
⑵ 接触力：物体与物体必须接触时才能发 生的力。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
例题1：教学案例题1
二、力的描述
力的三要素：大小、方向、作用点
1．力的图示
画力的图示的步骤： 1、选定标度； 2、从作用点沿力的方向画一线段，长短根据选定 的标度和力的大小画出； 3、在线段上加上箭头表示力的方向。
例题：教学案例2
练习：课堂反馈1
二、力的描述
２．力的示意图 例题：教学案例2 课堂反馈2
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
三、重力
三、重力
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力 注意：重力不等于地球对物体的引力
1．大小: G = mg （ g = 9.8m/s2）
与它所处的运动状3．作用点: —— 重心
一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果 上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于 一点，这一点叫做物体的重心。
万有引力
作用对象 特点
作用范围 举例
电磁相互作用
强相互作用 弱相互作用
3.3-重力(课件-23张ppt)
钩码数/只
质量/kg 重力/N 重力/质量(N/kg)
12 34
0.1 0.2 0.3 0.4 1.0 2.0 3.0 4.0
10
10
10 10
数据处理：以质量为横坐标，重力为纵坐标，建立如图 的直角坐标系。
根据表格中的数据，在坐标系上描点，连接 这些点，看看重力和质量有什么关系?
实验结论：
物体质量越大，物体 受到的重力也越大。
题目没有说 明时,
g默认取 9.8牛/千克
G = 29.4 N
➢ 日常生活中所说的“买米”与“背米”有何不同？
“买米”关心的是物体的质量，即买多少米。 “背米”关心的是物体的重力，即米有多重。
➢ 商品包装袋上所写的“毛重”、“净重”指什么？ 米袋上写有“净重25Kg”，那么它有多少重？
“毛重、净重”所指的是质量，而不是重力。 G = mg= 25千克×9.8牛/千克= 245牛
3.3 重 力
复习强化
力的存在
一、力是物体对物体的作用效果。
二、力的作用效果： 1.力能改变物体的形状。
2.力能改变物体的运动状态。
三、物体间力的作用是相互的。 四、力的测量——弹簧测力计的使用。
力的单位——牛顿（牛 N)
五、力的三要素： 六、力的示意图
力的大小 力的方向 力的作用点
你能例举生活中物体下落的几个例子吗？
(1)将小球悬挂在铁架台 的横杆上，待小球静止 时,观察细线的方向，在 图甲中画出细线的位置。
(2)将铁架台倾斜一
个角度，观察细线的
方向，在图乙中画出
细线的位置。
G
G
1.重力的方向：总是竖直向下
无论物体是静止或运动，无论物体做什么运动，无 论外界条件如何变化，重力的方向总是竖直向下。
中考物理：第2课时《力的概念、重力、摩擦力》ppt课件(28页)
得出 结论
越大 ，摩擦力越大(对 接触面粗糙程度相同时，压力________ 越粗糙 比甲、乙)；压力一定时，接触面________ ，摩擦力越大 (对比甲、丙)
实验 说明 关
滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等无
考点聚焦
京考探究
第2课时
力的概念
重力
摩擦力
实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作(如图所示)：
力
表面上滑动时受到的摩擦
力 一个物体在另一个物体
②接触面粗糙程度一定时，压力越 大 大，滑动摩擦力越______ 在其他条件相同的情况下，滚动
小 摩擦力比滑动摩擦力______
滚动摩擦
力
表面上滚动时受到的摩擦
力
考点聚焦
京考探究
第2课时
力的概念
重力
摩擦力
3.探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关
探究 课题 滑动摩擦力的大小与什么因素有关
8 重力为________N
考点聚焦
京考探究
第2课时
力的概念
重力
摩擦力
方向
____________ 竖直向下
重垂线 说明：利用这一特点可以制成__________ 竖直 、墙壁上的画 来检查墙是否砌得________ 水平 等 是否挂正、工作台面是否________
作用点
①形状规则、质地均匀的物体的重心在它 重力在物体上的 几何中心 ； 的__________ 等效作用点叫作 ②物体的重心不一定在物体上，比如空心 重心 ________ 圆球、圆环的重心在它的几何中心上
装防滑链
考点聚焦
京考探究
第2课时
力的概念
重力
摩擦力
压力 减小________ 减小 摩擦 使接触面变 光滑 ________ 滑动为滚动 变____________ 使接触面分离
《重力》运动和力PPT优秀课件
质量为1kg的物体受到的重力为10N
例题1 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少
？
（g=10 N/kg）
已知： m =3t=3×103 kg 求： G 解：
G = mg
g=10 N/kg
=3×103 kg×10N/kg
=3×104N 答：质量为3t的汽车重力是3×104N。
例题2 一个人所受的重力是450N，那么他的质量是多少千克
02
2.在弹簧测力计下面分别2.在弹簧测力计下面分
别挂两个、三个50g的钩码，读出弹簧测力计的
示数。
03
3.分析实验数据，得出结论。
分析数据
得出结论分析数据来自G=mgG — 重力 — 牛顿（N） m — 质量 — 千克（kg） g = 9.8N/kg （重力常数） g = 10N/kg （粗略）
g的物理意义：
？
（g=10 N/kg）
已知： G= 450N g=10 N/kg 求： m 解：
G = mg
m=G/g= 450N/10N/kg
=45kg
答：他的质量是45千克。
竖直向下
竖直向下
G
G
正确 GG
错误
G
(1)利用重垂线可以检测墙砌得是否竖直
(2)利用重垂线还可以检测平面是否水平
重力的方向指向哪里？
北师大版八年级物理下册
7.3 重 力
-.
CONTENTS
重力概念
重力大小
重力方向
重力 作用点
定义
地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力
施力物体 受力物体
地球
物体
符号 单位
G
N
说明
重力≠地球的吸引力 地球附近的一切物体都受到重力作用
例题1 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少
？
（g=10 N/kg）
已知： m =3t=3×103 kg 求： G 解：
G = mg
g=10 N/kg
=3×103 kg×10N/kg
=3×104N 答：质量为3t的汽车重力是3×104N。
例题2 一个人所受的重力是450N，那么他的质量是多少千克
02
2.在弹簧测力计下面分别2.在弹簧测力计下面分
别挂两个、三个50g的钩码，读出弹簧测力计的
示数。
03
3.分析实验数据，得出结论。
分析数据
得出结论分析数据来自G=mgG — 重力 — 牛顿（N） m — 质量 — 千克（kg） g = 9.8N/kg （重力常数） g = 10N/kg （粗略）
g的物理意义：
？
（g=10 N/kg）
已知： G= 450N g=10 N/kg 求： m 解：
G = mg
m=G/g= 450N/10N/kg
=45kg
答：他的质量是45千克。
竖直向下
竖直向下
G
G
正确 GG
错误
G
(1)利用重垂线可以检测墙砌得是否竖直
(2)利用重垂线还可以检测平面是否水平
重力的方向指向哪里？
北师大版八年级物理下册
7.3 重 力
-.
CONTENTS
重力概念
重力大小
重力方向
重力 作用点
定义
地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力
施力物体 受力物体
地球
物体
符号 单位
G
N
说明
重力≠地球的吸引力 地球附近的一切物体都受到重力作用
《重力》力PPT优秀课件
1
2
3
4
5
6
0.050 0.100 0.150 0.200 0.250 0.300
进行实验
二、重力的大小
（2）绘制G-m图象。
分析数据
从图象分析规律。ຫໍສະໝຸດ 二、重力的大小得出结论
物体所受的重力与跟它的质量成正比。
如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的比值， 地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成
苹果自由下落的频闪照片
悬挂着的吊灯
三、重力的方向
重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面。
铅垂线
用铅垂线检查墙是否砌 得竖直
用铅垂线检查工作台面是 否水平
四、重心
为什么平衡鸟很稳定，而中性笔不容易竖起来？
四、重心
重力作用于物体的每一部分。但从整体来看，好像重力作 用于某一点，这个点叫做物体的重心。
A．重力和推力
B．重力 C．冲力 D．惯性力
典题讲练
例3 一个铁球沿斜面滚下，铁球所受重力的方向是（ ） A．沿斜面向下 B．垂直于斜面向下 C．竖直向下 D．以上三种说法都不对
例4 关于物体的重心，下列说法中正确的是（ ） A．任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合 B．重心就是物体内最重的一点 C．重心可能在物体上，也可能在物体之外 D．只有重心才受重力的作用，物体的其他部分不受重力的作用
课堂小结
课堂小结
形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。
四、重心
重心不一定就在物体本身上
五、重力的由来
地球附近的物体会受到地球的吸引作用，而力的作用是相 互的。地球在吸引其他物体的同时也会受到这个物体对地球的 吸引作用。它们之间的相互吸引作用是怎样产生的？
重力PPT课件(人教版)
力应该为100 g 物体所受重力的3 倍，故数据
1.5 出错了，应该是3。
感悟新知
在同一地
(3)重新测量并进一步分析数据，得出的结论是__________
点，物体所受重力与质量成正比
_______________________________。
解析：由数据可知，物体所受的重力与质量的比值
为定值，故可得出结论：在同一地点，物体
(2)猜想：提起质量越大的物体用力越大，由此猜想：物体
的质量越大，所受的重力越大。 日常生活中说物体有
(3)设计实验：用弹簧测力计测 多重，指的是物体的质量；
物理学中说的物重指的是
出不同数目的质量均为50 g 重力。
的钩码所受的重力，分析归纳得出结论。
感悟新知
(4)进行实验：
①将1 个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，如图2 所示。
解析：把三角尺竖直放置，一个直角边放在桌面上，另一
个直角边挂上铅垂线，因为重力的方向是竖直向下
的，如果铅垂线与直角边是平行的，则表明桌面是
水平的。
答案：A
感悟新知
知3－练
3-1. 墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，
建筑工人常用铅垂线检测墙体是否竖直，这是运用了
竖直向下
重力的方向是_________，如图6
当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数，即钩码所受
的重力。用同样的方法分别测出2 个、3 个、
4 个、5 个钩码所受的重力，并记录在
表格中。
弹簧测力计对钩码的
拉力才等于它的重力。
感悟新知
质量m/kg
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
重力G/N
《重力》力PPT教学课件
G
探究新知
1. 定义：重力在物体上的作用点。 2. 形状规则，质地均匀的物体，重心在它的几何中心上。
探究新知
3.形状不规则、质量不均匀物体的重心
用悬挂法寻找重心
探究新知
质量分布不均匀的物体，其重心的位置除与物体的形状有关，还跟 物体的质量分布有关。你能举出生活中这样的例子么？
重心在几何中心
装入水后重心向下移动
物理八年级下册 （RJ）
第七章 力 第 3 节 来
探究新知
1.万有引力 任何物体之间都有相互吸引力。
2.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 3.符号：G
探究新知
4.重力的四个特点
（1）地球附近的所有物体都受到重力的作用。
（2）重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物 体。
思考
重心是不是一定在物体上？
探究新知
4. 重心越低越稳定
巩固练习
【例2】 图中关于重力的示意图正确的是（ D ）
A. 正在上升的小球
B. 斜面上静止的木块
C. 斜抛向空中的铅球
D. 挂在墙上的小球
五、小结 1. 重力的大小 2. 重力的方向 3. 重力的作用点
G = mg
巩固练习
【例1】 一个西瓜的质量是3.5 kg，它受到的重力多大？小明体重 为650 N，则他的质量为多少？（g取10 N/kg）
探究新知
三、重力的方向
1. 重力的方向是竖直向下的。
探究新知
2. 应用：
检查工作台面是否水平
探究新知
探究新知
四、重心
地球吸引物 体的每一个 部分。
F 作用效果上就好像 重力作用在某一点 上。这个点叫做物 体的重心。
物体所受的重力与其质量成正比
探究新知
1. 定义：重力在物体上的作用点。 2. 形状规则，质地均匀的物体，重心在它的几何中心上。
探究新知
3.形状不规则、质量不均匀物体的重心
用悬挂法寻找重心
探究新知
质量分布不均匀的物体，其重心的位置除与物体的形状有关，还跟 物体的质量分布有关。你能举出生活中这样的例子么？
重心在几何中心
装入水后重心向下移动
物理八年级下册 （RJ）
第七章 力 第 3 节 来
探究新知
1.万有引力 任何物体之间都有相互吸引力。
2.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 3.符号：G
探究新知
4.重力的四个特点
（1）地球附近的所有物体都受到重力的作用。
（2）重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物 体。
思考
重心是不是一定在物体上？
探究新知
4. 重心越低越稳定
巩固练习
【例2】 图中关于重力的示意图正确的是（ D ）
A. 正在上升的小球
B. 斜面上静止的木块
C. 斜抛向空中的铅球
D. 挂在墙上的小球
五、小结 1. 重力的大小 2. 重力的方向 3. 重力的作用点
G = mg
巩固练习
【例1】 一个西瓜的质量是3.5 kg，它受到的重力多大？小明体重 为650 N，则他的质量为多少？（g取10 N/kg）
探究新知
三、重力的方向
1. 重力的方向是竖直向下的。
探究新知
2. 应用：
检查工作台面是否水平
探究新知
探究新知
四、重心
地球吸引物 体的每一个 部分。
F 作用效果上就好像 重力作用在某一点 上。这个点叫做物 体的重心。
物体所受的重力与其质量成正比
《重力》PPT课件
2、重力跟质量的比值是个定值，为9.8N/Kg。 这个定值用g表示，g= 9.8N/Kg g表示的物理意义是：质量为1千克的物体，它所受到重力大小为9.8N。
3、物体受到的重力跟它的质量的关系为：
说明：m单位用Kg，重力G的单位才是N，粗略计算可取值为g= 10N/Kg。
补充说明：不同地方，重力与质量的比值一般不同，随纬度的增高g值增大，赤道最小，极点最大。
二、重力的大小
设计实验：
把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。
二、重力的大小
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂一个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。
进行实验：
二、重力的大小
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。
二、重力的大小
用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直向下。
重力的方向：物体自由落向地面的方向。
三、重力的方向
竖直向下
三、重力的方向
竖直向下
三、重力的方向
重垂线的工作原理是什么？
重力的方向总是竖直向下。因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。
三、重力的方向
每个苹果的重力方向均指向地心
——重力在物体上的作用点
（1）质量均匀、外形规则的物体重心：它的圆心、球心、几何中心。
四、重心
G
G
G
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上．
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
四、重心
G
G
（2）质量不均匀、外形不规则物体重心：可以用悬挂法确定。
二、重力的大小
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂三个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。
3、物体受到的重力跟它的质量的关系为：
说明：m单位用Kg，重力G的单位才是N，粗略计算可取值为g= 10N/Kg。
补充说明：不同地方，重力与质量的比值一般不同，随纬度的增高g值增大，赤道最小，极点最大。
二、重力的大小
设计实验：
把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。
二、重力的大小
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂一个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。
进行实验：
二、重力的大小
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。
二、重力的大小
用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直向下。
重力的方向：物体自由落向地面的方向。
三、重力的方向
竖直向下
三、重力的方向
竖直向下
三、重力的方向
重垂线的工作原理是什么？
重力的方向总是竖直向下。因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。
三、重力的方向
每个苹果的重力方向均指向地心
——重力在物体上的作用点
（1）质量均匀、外形规则的物体重心：它的圆心、球心、几何中心。
四、重心
G
G
G
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上．
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
四、重心
G
G
（2）质量不均匀、外形不规则物体重心：可以用悬挂法确定。
二、重力的大小
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂三个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。
重力、力的示意图ppt3 苏科版
方案
0.1 1 0.2 2 0.3 3
结论
A、物体所受重力的大小与它的质量成正比 B、物重与它的质量比是个常数
实验表明：物体所受重力的大小跟它的质量成正比
• 物理学中用G表示物体所受的重力，用m表 示物体的质量，则物体所受重力的大小与 质量的关系可表示为：
G=mg
公式中质量的单位用千克，力的单位用牛顿，g 表示物体 所受重力的大小与质量的比，约等于9.8N/kg。g 在粗略计 算中，取10N/kg. g=9.8N/kg的意义为：质量为1千克的物体所受的重力为9.8牛顿
感谢光临指导
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
0.1 1 0.2 2 0.3 3
结论
A、物体所受重力的大小与它的质量成正比 B、物重与它的质量比是个常数
实验表明：物体所受重力的大小跟它的质量成正比
• 物理学中用G表示物体所受的重力，用m表 示物体的质量，则物体所受重力的大小与 质量的关系可表示为：
G=mg
公式中质量的单位用千克，力的单位用牛顿，g 表示物体 所受重力的大小与质量的比，约等于9.8N/kg。g 在粗略计 算中，取10N/kg. g=9.8N/kg的意义为：质量为1千克的物体所受的重力为9.8牛顿
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
重力 弹力ppt(共18张PPT)
C
A．1 250 N/m
B．625 N/m
C．2 500 N/m
D．833 N/m
上各套一个轻环,两环用轻绳相连,现用恒力F沿OB方向拉下 ①两个弹性物体相互接触一定会产生弹力？
力的三要素：包含力的大小、方向、作用点. ⑥轻绳、轻杆、轻弹簧的受力特点？⑦课后P56 第2、3题
面的环 ,绳子的张力大小为 ？ ,当两环稳定时 (1)物质性 (2)相互性 (3)矢量性 (4)独立性
(1)根据力的平衡条件进行求解．
•导思：9min
①9min回顾课本P51-P56; ③重力产生原因？大小方向？重心位置与什么因素有关？
④什么是弹力？产生条件? ⑤胡克定律的内容？
⑥轻绳、轻杆、轻弹簧的受力特点？⑦课后P56 第2、3题
思考：①中弹簧的左端固定在墙上②中弹簧的左端受大小也为
F的拉力作用，③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上 滑动，④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动．
⑥轻绳、轻杆、轻弹簧的受力特点？⑦课后P56 第2、3题
可平衡摩擦力，可不平衡。
(1)使物体形变 (2)改变物体的运动状态
自由展示
展
①两个弹性物体相互接触一定会产生弹力？
②产生弹力的物体一定发生了弹性形变？ ③弹力大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大？ ④只有直接接触的物体才会产生力的作用？ ⑤杯中水逐渐漏完，重心的变化情况？
若认为弹簧的质量都为零，以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的 伸长量，比较l1、l2、l3、l4的大小。
对议：
①两个弹性物体相互接触一定会产生弹力？
②产生弹力的物体一定发生了弹性形变？
③弹力大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大？
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4、作用点：重心
各部分受到的重力都集中于这一点，这一点叫做这个物体的重心
注意：重力的作用点具有等效的意义
通常说物体的重力是多少是已经考虑了所有的小重力了！
5、重心的确定：
质量分布均匀的物体（什么是质量分布均匀？）：
如：均匀球体、
均匀细直棒、 均匀圆柱
•（１）质量分布均匀物体的重心在它的几何中心上
{
力的单位： 国际单位制中，牛顿（ N ） 常用单位，千克力
1 N多大？（100克砝码、大鸭蛋）
1千克力=9。8牛顿
（2）力的方向
方向不同，效果不同
力与运动方向相反----阻力
力与运动方向相同----动力
力作用在弹簧上有伸长与压缩之分
（3）力的作用点
灯拉线与线拉灯效果不同
2、力的图示： ——用一根带有箭头的线段（有向线段）来表示的过程 方法：箭头方向表示力的方向； 线段的长度表示力的大小； 线段的起点（或终点，但一般是起点） 表示力的作用点
与物体的运动状态、有无受其它力或受的其
它力怎样无关 （3）重力方向不一定垂直支持面；也不一定指向地 心；但一定垂直水平面
3、大小：在已知其质量m时，
重力
才取g=9.8N/kg？
G=mg
注意（1）G=mg在任何地方均成立，但只有在地面附近
（2） G=mg的成立与物体的运动状态、受其它力情
况无关 （3）在用弹簧秤测量重力时： ①悬挂法测重力时，物体应处于平衡状态 ②弹簧秤的读数为拉（或压）弹簧的力
种等效的处理。
C．物体的重心有时只与物体的形状有关。 D．球的重心在它的球心上。 E．重心是物体内最重的一点。 F．有规则形状的物体，它的重心必在其几何中心处。
G．物体重心位置可以不在物体上。
力 重力
一力
（一）、力的概念（什么是力）：
力这个物理概念，是 从大量自然现象中抽 象出来的。
手 人 马 机车 磁铁 提 推 拉 牵引 吸引 水桶： 车： 犁：
力是物体对物 体的作用！
(1)提、推、拉、牵引、吸引是作用 (2)力的全称是物体与物体之间的相互 力的相互性 作用 (3) 力不能离开施力物体和受力物体 力的物质性
质量分布不均匀的物体 如：均匀直尺的两头用其它材料粘上后的重心、 载重汽车的重心、 装满水的圆壳在水下流中的重心
（2）质量分布不均匀的物体： 重心位置不但与物体的形状有关， 而且与物体质量的分布情况有关 （3）物体重心位置可以在物体上，也可以不在物体上 （4）确定薄板状物体的重心方法 用悬挂法 也可用支撑法
（三）、例：
1．以下说法正确的是（
A．力是物体对物体的作用。
）
B．力是作用在受力物体上的，所以没有施力物体也可存在力。 C．由有一定距离的磁铁间有作用力可知：力可以没有施力物体。 Ｄ．甲对乙的推力是作用在甲上的，所以此推力的受力物体是甲。
Ｅ．只有直接接触的物体之间才可能有力的作用。
２．以下说法正确的是（
（2）在不计空气阻力下，用力抛出一石子后，石子 受到哪些力的作用？施力物体各是谁？
（3）用水平力作用在放置在水平面上的物体，物体 仍静止，则：物体受到哪些力的作用？ 这些力的受力、施力物体各是谁？ 为什么物体仍静止？
（二）、力的图示
——将某个力定量地用图示的方法表示出来
1、力的三要素： （1）力的大小 测量工具：测力计 F
列车： 而单独存在 铁钉
(4)力作用可以不接触
讨论： （ 1）右中， ①铁块为什么不落下？
②上述力的受力、施力物体各是谁？
③上述力是作用在谁上？ ④绳子对天花板的作用力的受力物体是谁？ ⑤当将绳子剪断后，物体为什么要下落？ 强调：力是作用在受力物体上的 判断施力、受力物体时，应先搞清楚是哪个
力的施力、受力物体
（四）、力的分类：可按性质、效果 来分
在力学中，按性质分有：重力、弹力、摩擦力
在高中阶段，按性质分有：重力、弹力、摩擦力、分子力、 电力、磁力、核力 压力、支持力、拉力、动力、阻力、浮力、张力等都是按效 果命名的 同性质的力，效果可以不同； 同效果的力，性质可以不同
二 重力
1、什么是重力？
由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力
理解（1）重力的产生原因是什么？
（2）重力的施力、受力物体？ （3）为什么不是把重力说为吸引力？
注意（1）地球上任何物体均会受到重力的作用，与物
体的运动状态、受其它力的情况无关 （2）其它星球上的物体同样会受到重力的作用
2、方向： 总是竖直向下
应知（1）怎样知道是竖直向下的？
（2）任何物体受到的重力方向都是竖直向下的，
B．当物体受到拉力时，它受到的重力变小。
C．物体向上运动时受到的重力比同一物体向下运动时受到 的重力大。 D．重力的大小可以用弹簧秤来测量。 E．浸到水中的物体，由于受到水的浮力作用，所以受到的
重力变小。
３．关于重心，以下说法正确的是： A．物体的重心就是物体所受重力的作用点。 B．物体各部分都受重力作用，把重心看作重力作用点是一
）
Ａ．只有运动的物体才会受到力的作用。 Ｂ。在任何地方，1千克力均为9.8牛顿。
Ｃ．在力的图示中，长的线段所对应的力一定比短的线段 所对应的力大。
Ｄ．天平是测量物体重力的仪器。 Ｅ．弹簧秤是测量物体重力的仪器。 Ｆ．一个受力物体可以同时找到一个以上的施力物体。 ３．已知铁锤对钉子竖直向下的打击力为250N。 1）试画出以上打击力的图示。 2）试画出以上打击力的示意图。
例：物体静止在倾角为300的斜面上时对斜面 的压力为50N，试图示出斜面对物体的支持力。
步骤：①确定所要图示的力是作用在哪个物体上的 ②明确力的大小、方向、作用点 ③选择合理的大小标度
④在受力物体上，以作用点为起点沿力的方向画上
力的大小 ⑤注上表示方向的箭头、表示力的符号、受力物体 注意：①线段长应包括箭头 ②若用一点表示物体，则一定要注上受力物体、 此时力的作用点可不必细究 ③要区别力的示意图
原理-----二力平衡
例： 1．关于重力的产生，下列说法正确的是（ ）
A．重力产生的原因是由于地球对物体的吸引。
B．重力就是地球对物体的吸引力。 C．绕地球运转的人造地球卫星不受重力的作用。 Ｄ．一个物体，只有静止时才会受到重力的作用。
2．关于重力的大小，以下说法正确的是： A．物体重力的大小等于它压在水平支持面上的力。