19.在山的那边课时精练答案
【精品】七年级语文上册同步精品：19+在山的那边(测)(解析版)word版
第19课在山的那边（30分30分钟）一、积累与运用1．下列划线字注音完全正确的一项是：（）（3分）A．痴想（chī）喧腾（xuān）收敛（liàn）诱惑（yòu）B．伫立（zhù）啜泣（zhuì）迸溅（bèng）挑逗（tǎo）C．凝成（níng）盘虬（qiú）偌大（ruò）嶙峋（xún）D．纳罕（hàn）瀑布（pù）枯槐（huái）蜷曲（juǎn）【答案】C考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2．下列句子有语病．．．的一项是（）（3分）A．利比亚战争，使人们进一步认识到在和平的环境中生活是多么的幸福。
B．我们在上学、放学途中要严格遵守交通规则，避免交通事故不再发生。
C．日本的每个学生都配有“防灾服”，每个家庭都配备“防灾箱”，这些举措进一步强化了日本中小学生乃至全体国民防灾自救能力的培养。
D．推动义务教育优质均衡发展，是促进教育公平的又一重大举措。
【答案】B【解析】试题分析：B项：避免交通事故再发生。
考点：辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
3．下列句子中运用修辞手法．．．．．．的一项是（）（3分）A 下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
B 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
C 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
D 从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
【答案】C【解析】试题分析：C项运用了排比修辞。
考点：正确运用常用的修辞方法。
能力层级为表达运用E。
二、阅读下面一篇文章（21分）《感恩》一直以来，“感恩”在我的心中是“感谢恩人”的概念。
“恩人”者，乃于己有大恩大德者。
而在美国的一次遭遇却让我悟出了感恩的另一层意味。
那是在洛衫机的一家旅馆。
早晨，我在大堂的餐厅里就餐时，发现自己的右前方有3个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么．在就餐的时间，就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事．我难以按耐心中的好奇．试探着走过去．在这些孩子的允许下，我坐在他们的身旁．看到我这样一个肤色不同的外国人到来，他们没有一丝扭捏，而是落落大方地和我谈了起来，这三个孩子中有一个摸约12．3岁戴着眼镜的男孩子是老大，女孩8．9岁是老二，另外一个小男孩5．6岁的，是老三、从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店的，因为他们正在搬家，新房还未安顿好．当问他们在做什么时，老大回答说正在写感谢信。
七年级上册语文第19课《在山的那边》课后题
《在山的那边》课后题及答案 1.为什么说是“隐秘的想望”? 小时候想望山那边的海,爬山是为了望见大海,这个想望并没有告诉他人,所以说“隐秘的愿望”. 2.为什么说“山那边的山啊,铁青着脸”? 这是拟人手法.“我”爬上山顶,满以为能够看见大海了,望见的却依然是山,非常失望、沮丧,所以望见那边的山,山色是青的,看起来就像“铁青着脸”.只因为“我”的心情不好,好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想,笑“我”幼稚可笑. 3.“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思? “我”原以为一座山的那边就是大海,现在才明白这是幻想,所谓“零分”就是说幻想全然落空. 4.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”? 种子比喻一个信念,是妈妈给我的信念,——山那边是海.妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的,这话也并非确指理想,所以说是飘来的. 5.“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢? 诗人确信远方有海——理想是可以实现的,日日夜夜理想在心中激荡,鼓舞着“我”不懈地奋斗,就像听到大海依然在远方为我喧腾.“枯干的心灵”,比喻对理想的渴望.海潮“漫湿了我枯干的心灵”,就是说,理想滋润着心灵,使心灵不再枯干,变得充实而有活力. 6.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情? 先要想为什么“照亮”,可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的.再想照亮前后的心情,能体会到那一种惊喜,理想境界的实现使人兴奋、惊喜. 7.“用信念凝成的海”这句话中的“海”具有什么含义? 这里的“信念”指得是妈妈给我的信心,而这里的“海”指的是作者在不断追求的目标.扩展资料 一、基础部分 1.加点的字注音全对的一组是A.伏在窗口(fú) 痴想(chī)B.隐秘(bì) 凝成(nínɡ)C.诱惑(xiù) 漫湿(màn)D.枯干(ɡū) 一瞬间(shùn) 2.下边四组中有错别字的一组是 A.幻想 凝成 诱惑 宣腾 B.海潮 攀登 朦胧 痴想 C.隐秘 清澈 依然 枯干 D.漫湿 一瞬间 飘来 深根 3.填空 (1)这首诗叙述了一个山区孩子童年的_________，即对__________________和自信。
在山的那边同步练习题及参考答案
在山的那边同步练习题及参考答案篇一：1、《在山的那边》同步练习1《在山的那边》同步测试一、根底知识积累1．加粗的字注音全对的一组是（）A．伏在窗口（fú）痴想（chī）B．隐秘（bì）凝成（nínɡ）C．引诱（xiù）浸湿（màn）D．枯干（ɡū）一瞬间（shùn）2．下边四组词语中有错别字的一组是（）A．隐秘清亮仍然枯干B．海潮攀登朦胧痴想C．梦想凝成引诱宣腾D．浸湿飘来扎根一瞬间3、找出以下句子的有错别字，并将正确的字写在后面的括号里。
（1）给我的幼想打了一个零分。
（）（2）今天啊，我竞没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根。
（（3）在山的那边，是海！是用信念疑成的海。
（）（4）那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次慢湿了我枯干的心灵??（4、在括号中选择恰当的词语填在后面的括号中（）（1）一颗从小（飞、飘、投）来的种子，却在我的心中（长、生、扎）下了深根。
（（2）那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次（浸润、浸湿、滋养）了我枯干的心灵。
（二、阅读课文，答复下面征询题：今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了_________是的，我曾一次又一次地无望过当我爬上那一座座引诱着我的山顶但我又一次次鼓起决心向前走去由于我听到海_______在远方为我_______──那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次浸湿了我枯干的心灵??在山的那边，_________?是的！人们啊，请相信——））（）））在不停地_________过无数座山后在一次次地战胜无望之后你终会_________上如此一座山顶而在这座山的那边，确实是_________是一个全新的世界在一瞬间_________你的眼睛??5、按照课文为上文空缺处填上适当的词语。
6、解释画线词语的含义：一座座说明了____________________________________________。
初二语文课文：在山的那边课后练习题答案
初二语文课文：在山的那边课后练习题答案
初二语文课文：在山的那边课后练习题答案
初二语文课文：在山的那边课后练习题答案?
一、朗读全诗，感悟诗中的思想感情，诗歌除字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思?
本题从朗读与把握总体形象入手，感悟这首诗的思想感情。
由此可以体会诗歌的形象性，懂得欣赏诗歌要领会艺术形象所蕴含的意味。
探究“山”所蕴含的意思，要联想到爬山是怎样吃力，还要考虑到山是一座座山，无数座山。
海，是理想境界;山，是重重艰难险阻。
全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。
惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。
二、联系上下文，品味下边诗句中加下划线的词语(括号里的问题可做参考)。
1、我常伏在窗口痴想
(这个词在这里是什么意思?)
2、山那边的山啊，铁青着脸
(这是写山的颜色吗?)
3、当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
(“山顶”的诱惑力在哪里?)
4、一次次漫湿了我枯干的心灵。
六年级上册语文一课一练 在山的那边 鲁教版 (含答案) (2)
《在山的那边》A、课时达标训练一、基础积累1．给下列加点的字注音。
痴．想（）铁．青（）凝．成（）一瞬．间（）隐．秘（）扎．根（）2．给下列形似字注音并组词。
腾（）（）喧（）（）诱（）（）漫（）（）藤（）（）渲（）（）绣（）（）慢（）（）3．下边四组中有错别字的一组是（）A．幻想宣腾凝成诱惑B．朦胧海潮攀登痴想C．隐秘依然清澈枯干D．漫湿飘来深根瞬间4．结合诗文解释下面加点的字。
A．我常伏在窗口痴想．．（）B．怀着一种隐秘．．的想望（）C．当我爬上那一座座诱惑．．着我的山顶（）D．我听到海依然在远方为我喧腾．．（）5．对下列加点词语在句中含义理解有误的一项是（）A.怀着一种隐秘．．的想望（“隐秘”原意指隐蔽，不外露。
小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。
）B. 我常伏在窗口痴想．．（“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。
）C. 一次次漫湿．．了我枯干的心灵（“漫湿”是指一次次的失败就像海潮一样淹没了我追求理想的信念，打击了我的自信心。
）D. 当我爬上那一座座诱惑．．着我的山顶（因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。
）6．根据课文下列说法不正确的一项是（）A．我伏在窗口痴想渴望见到波涛汹涌的大海。
B．我渴望见到的大海是信念凝成的大海。
C．山那边的山，铁青着脸，使我一次次失望过。
D．从小飘来的种子使我一次次鼓起信心。
7．下面各句朗读停顿不正确的一项是( )A．一颗／从小飘来的／种子B．今天啊，／我／竟没想到C．是的，／我曾一次／又一次地／失望过D．却／在我的心中／扎下了深根8．下面这段话的语序被打乱了，调整后语序正确的一项是（）①不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧②从那一刻起，我应许自己③绝不辜负生命④我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去⑤绝不让它从我手中白白流失Ａ、①②⑤③④Ｂ、②③⑤①④Ｃ、④③⑤②①Ｄ、②①③⑤④9．填空（1）《在山的那边》作者_________，著有诗集《》、《一只手掌的声音》、《游动悬崖》等。
《在山的那边》课内阅读答案
《在山的那边》课内阅读答案篇一：《在山的那边》课内语段阅读训练1阅读下文，完成１～５题：今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了_________是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海_______在远方为我_______──那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，_________?是的！人们啊，请相信——在不停地_________过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会_________上这样一座山顶而在这座山的那边，就是_________是一个全新的世界在一瞬间_________你的眼睛……１、依据课文为上文空缺处填上适当的词语。
２、解释画线词语的含义：⑴ 一座座表明了____________________________________________。
⑵ 一次次表明了____________________________________________。
３、文中画横线的句子如何理解？⑴ 诱惑着我的山顶：____________________________________________。
⑵ 漫湿我枯干的心灵：____________________________________________。
４、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？５、你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？【参考答案】１、深根依然喧腾是海吗翻攀海呀照亮２、⑴ 追求信念的路途坎坷遥远⑵ 执著追求３、⑴ 翻过山顶是“我”幻想成真正的必然，因而具有诱惑力⑵ 执著的追求变失望为希望４、① 我们必须有坚韧不拔的精神。
② 我们自己要有信心。
５、略。
篇二：《在山的那边》课内测- 江西教师网七年级上册《在山的那边》课内测试题（一）【本课重点】1.本诗的关键意象是“山”和“海”，山，象征重重艰难险阻。
海，指的是理想境界。
人教版七年级上册语文19在山的那边(含答案)
初中语文试卷鼎尚图文整理制作自我小测1．下列词语的书写和加点字的注音完全正确的一项是（）A．隐秘．（mì）痴想绣惑B．奔．跑（bēn）渲腾瞬间C．曾．祖（céng）朦胧幼想D．扎．根（zhā）信念铁青2．选择恰当的词语填空。
（1）信心信念①全体员工上下一心，______一致，故不论遇到任何困难，都能迎刃而解。
②虽然一次次遭遇失败，但我依然鼓起______向前走去。
（2）痴想幻想①这种愿望也不过是一种______，永远不会发展成为强烈的意志力量。
②______自己躺在阳光普照的沙滩上，凉爽的海风徐徐吹拂。
3．简析加点词语在诗句中的深刻含义。
一次次漫湿了我枯干．．的心灵……4．诗中的“海”象征理想，“山”象征重重困难。
其实，生活中还有许多事物被人们赋予了象征意义，你能举出这样的事物，并说出它们的象征意义吗？（不少于2个）阅读下面的文字，完成第5～8题。
在山的那边，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……5．“我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根”中的“种子”指什么？6．诗中类似于“一次又一次”的词语多次出现，这些词语说明了什么？7．找出诗中起画龙点睛作用的诗句。
8．你从这首诗中得到了哪些有益的人生启迪？类文阅读阅读下面的诗歌，完成第9～11题。
潮汐王家新月光下大海涌起爱的潮汐月亮离地球越近大海越是激荡不息那一层又一层的潮汐呵涌向了海滩苦苦地寻觅……月亮因羞涩而脸红了——虽然大海并不曾把她的嘴唇轻轻吮吸大海呵只是从月亮的流照那里得到了一种深深的激励那雪白的，爱的潮汐呵一排升腾起来一排又跌落下去——就这样来回往返生生不息……可是，要接近月亮却是不可能的——大海知道这个于是把月的倩影默默地带回到海心的深处像为了孕育珍珠的贝壳夹进一粒沙子又旋即紧紧地合闭——只给观潮者留下一个永恒的谜这是沉默又是默许9．诗歌讲究押韵，请写出这首诗的韵脚。
【初中课内阅读】《在山的那边》学案练习及答案
【初中课内阅读】《在山的那边》学案练习及答案第一课在山的那边命制人汶南一中李因娥教师寄语：经常不断地学习，你就什么都知道。
你知道得越多，你就越有力量。
学习目标 1 理解、积累痴想、隐秘、诱惑、喧腾等词语。
第一课在山的那边命制人汶南一中李因娥教师寄语：经常不断地学习，你就什么都知道。
你知道得越多，你就越有力量。
学习目标1理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。
2、初步了解诗歌常识。
反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。
3、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。
品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。
学习过程一、基础知识1给下列加粗字注音，然后解释词义：凝成（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿诱惑（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一瞬间（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿隐秘（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喧腾（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿痴想（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、理解探究2、听读课文录音，学生跟读，想像诗歌中具有审美意义的艺术形象，整体感知诗歌内容和思想感情3请学生说出对诗歌意旨的理解。
三、合作释疑4、学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，小组合作探究：⑴“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？⑵怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？⑶“我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？⑷“给我的幻想打了一个零分”是什么意思？⑸“一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是“飘来的”？⑹“因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？5、再探⑴“在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同？⑵诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？⑶读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？⑷结尾表达的信念，如果用议论语言该怎样表达？“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？⑸有人说，这首诗在艺术上波澜迭出，紧扣人心，结合阅读体验说说你的理解。
在山的那边阅读理解及答案
在山的那边阅读理解及答案
在山的那边阅读理解及答案
阅读这首诗的第一节，完成下列问题：
在山的那边
小时候，我常伏在窗口痴想
──山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海
哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
──在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸，
给我的幻想打了一个零分！
妈妈，那个海呢？
１、为什么我爬上了山顶，却哭着回来了？
第１题考对诗歌内容的理解。
答案：在山的那边，依然是山。
２、“山那边的.山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什么修辞手法？请简析其表达效果。
第２题考对诗歌所采用的修辞手法的理解。
答案：拟人。
作者用丰富的想象将山人格化、具象化了，形象生动地写出了“我”心中的感受，表现“我”内心极度的失望。
３、从这节诗中可以读出“山”与“海”的具体含义吗？请简析。
第３题考对诗歌精练含蓄语言的理解。
答案：对于“海”，我是怀着隐秘的想望去追求的，这里的“海”是一种光明、自由、理想境界的象征。
而“山”，却“给我的幻想打了个零分”，敲碎了“我”的美梦，让“我”的理想落空。
这里的“山”，是通向理想的道路，是重重的困难、道道的难关。
六年级上册语文一课一练 在山的那边 鲁教版 (含答案)
在山的那边课文探究1．指出画线词语在句中的读音和意义。
①小时候，我常伏在窗口痴想读音：意义：②于是，怀着一种隐秘的想望读音：意义：③你终会攀上这样一座山顶读音：意义：④在一瞬间照亮你的眼睛读音：意义：2．这首诗写了作者童年时代的“梦〞，是一个什么样的梦？3．作者在寻梦的过程中，得到了哪些人生的启迪？4．全诗共分两局部，请各用一个词语把每局部的内容概括出来。
5．“可是，我却几乎是哭着回来了〞，这是为什么？又说明了什么？6．“在山的那边，是海！是用信念凝成的海〞，每句诗的后面很少用标点，而“在山的那边，是海！〞却用了“！〞，这在表达上有什么作用？“用信念凝成的海〞又指的是什么？7．“在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶〞，这里表达出了作者怎样的信念？8．“而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……〞请你想像一下作者见到“大海〞后是怎样一种欣喜的心情。
阅读拓展阅读下面的诗歌，答复后面的问题。
想吴晓静蹉跎人生狭路险情当你在挫败中哭泣时你假想：倘假设我只有一次可以哭泣当你在兴奋中无法入眠时你假想：倘假设我只有一次可以入眠的黑夜当你在寒风中颤抖时你假想：倘假设我有一天的寒冷哭泣、黑夜、寒冷假想中可以抵思想的虚幻但当你浪费生命的每一秒钟你就应该想到——我只有一次生命〔选自?作文报?2002年8月21日〕1.读诗要领悟作品的内涵。
?想?这首小诗要告诉人们怎样一个生活哲理？2.诗中的“哭泣、黑夜、寒冷〞指的是什么？3.三个“你假想〞意在要求人们如何去做？4.读了这首小诗后，你对人生又有了那些新的认识？谈一谈内心的感受。
资料网站新诗五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为根本语言手段的诗歌体裁。
新诗在建立和开展过程中，受到外国诗歌较大的影响。
这对新诗艺术方法的形成起了积极的作用。
60余年来，许多诗人在吸取中国古典诗歌、民歌和外国诗歌有益营养的根底上，对新诗的表现方法和艺术形式，进展了多方面的探索，产生了现实主义、浪漫主义、象征主义多种艺术潮流，出现了自由体、新格律诗、十四行诗、阶梯式诗、散文诗等多种体式。
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一、积累与运用1．下列各组词语中划线字的注音和书写完全正确的一项是（）A．尴尬（gà）襁褓（qiǎng）隐秘张皇失措B．招徕（lái）颓唐（túi）广袤惟妙惟肖C．禁锢（gù）嗤笑（chǐ）酝酿销声匿迹D．拮据（jù）扶掖（yè）纠纷莫衷一是【答案】A考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2．下列没有．．语病的一句是（）（2分）A．为了实现现代化，必须加强与提高科学技术水平。
B．这个问题对我印象很深刻。
C．张晓明同学到现在还没有来，大家断定他大概是生病了。
D．为了防止交通事故发生，学校对学生进行了安全教育。
【答案】D【解析】试题分析：A：搭配不当，把“加强与”去掉。
B：改为“我对这个问题印象很深刻。
”C：矛盾，把“大概”去掉。
考点：辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
3．依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（）（2分）我总是被这种声音所缠绕，（）我走到哪里，（）我睡得很沉，（）在睡梦中突然惊醒的时候，我（）会忽然想到是我应该回去的时候了。
A．不管还是或者就B．不管即使或者都C．不论或者还是都D．无论即使还是也【答案】B【解析】试题分析：注意关键字仔细阅读句子，读出句子之间内在的逻辑性关系，注意把答案放入空内，很容易得出答案。
考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
4．仿写题：以某一具体事物（如：大树、小草、灯塔……）开头，仿照例子造句。
（2分）例：小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的隔阻，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。
【答案】示例：太阳是热情的，它不嫌弃你的经历，不嫌弃你的资格，照耀着你；小草是坚强的，它冲破石头的顽固，踏着柔嫩的泥土，坚强生活着．【解析】考点：选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
二、阅读下面文章，完成后面问题。
财富他打着一把雨伞漫步在一条寂静的小街上，猛抬头发现路边一棵小树下站着个大约十一二岁的姑娘。
《在山的那边》阅读训练及答案
《在山的那边》阅读训练及答案【本课重点】1、本诗的关键意象是“山”和“海”，山，象征重重困难险阻。
海，指的是理想境界。
2、本诗作者表达的思想和情感：奔向理想的人生征途是漫长的，但是只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将实现。
3、感受诗歌语言的魅力。
【根底训练】1．在文中找出相应的关键字词概括全诗内容。
2．写出以下词语在文中的近义词。
（1）梦想：（2）仍然：（3）引诱：（4）信心：（5）浸湿：（6）眨眼间：3．熟读本诗，在诗中划出以下重点语句，思考相关问题。
（1）“山那边的山啊，铁青着脸 / 给我的梦想打了一个零分！”该句用了什么修辞方法？如何理解？这里的“梦想”和“零分”又指什么？（2）“一颗从小飘来的种子”这句用了什么修辞方法？这里的“种子”指什么？（3）“一座诱惑着我的山顶”“山顶”对我来说为什么是一种“诱惑”？（4）“那雪白的海潮啊，夜夜奔来 / 一次次漫湿了我枯干的心灵……”这里“枯干的心灵”意味着什么？（5）“在一次次地战胜失望之后你终会攀上 / 这样一座山顶/ 而在这座山的那边，就是海呀 / 是一个全新的世界 / 在一瞬间照亮你的眼睛……”这句里的“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?4．仿照例如扩写句子。
例：“海在喧腾。
海在远方喧腾。
海在远方为我喧腾。
海依然在远方为我喧腾。
我听到海依然在远方为我喧腾。
”句子：鸟在歌唱。
【拓展阅读】四、火眼金睛1．给以下加点字的注音纠错：凝成（nín chén）痴想（cī）诱惑（yu hùo）一瞬间（sùn）清澈（cè）隐秘（nì）2．选择括号中使用正确的词，并分析为什么要用这个词：（1）我常伏在窗口（痴想梦想）：（2）怀着一种（秘密隐秘）的（想望向往）：（3）在山的那边，是海！是用（信心信念）凝成的海：（4）海依然在远方为我（沸腾喧腾）：在山的那边阅读答案五、学习预报1、初读第二课，试着简要复述莫顿·亨特小时候一次脱险的经历。
六年级上册语文一课一练 在山的那边 鲁教版 (含答案)
《在山的那边》一、积累运用1．根据语境和拼音填写正确的汉字。
Chi（1）在窗口________想ning（2）用信念________成的海Xuan（3）在远方为我________腾Pan（4）你终会________上这样一座山顶2．细读下边的句子，品味加粗词的含义。
（1）有一天我终于爬上了那个山顶答：（2）因为我听到海依然在远方为我喧腾答：（3）你终会攀上这样一座山顶答：3．说说下列加粗词在句中的意思，然后再用这些词另外的意思造句。
（1）当我爬上那一座座诱惑着我的山顶句中意思：________。
用另外意思造句：________。
（2）一次次漫湿了我枯干的心灵……句中意思：________。
用另外意思造句：________。
二、阅读理解（一）今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……4．以上诗句主要写了两层意思：第一层：________第二层：________5．解释诗中加粗的词在句中的含义。
（1）种子：（2）喧腾：（1）一次又一次：（2）漫湿了我枯干的心灵：（3）全新的：7．以上诗句表达了一种“梅花香自苦寒来”的历程，请你用自己的例子写出感受。
提示：希望——奋斗——再奋斗——成功（二）热爱生命汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想是否能够赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想背后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切都在意料之中8．这首诗借选定________、________、________等事物，抒发了作者________的思想感情。
六年级上册语文一课一练 在山的那边 鲁教版 (含答案)
《在山的那边》一、积累运用1．根据语境和拼音填写正确的汉字。
Chi（1）在窗口________想ning（2）用信念________成的海Xuan（3）在远方为我________腾Pan（4）你终会________上这样一座山顶2．细读下边的句子，品味加粗词的含义。
（1）有一天我终于爬上了那个山顶答：（2）因为我听到海依然在远方为我喧腾答：（3）你终会攀上这样一座山顶答：3．说说下列加粗词在句中的意思，然后再用这些词另外的意思造句。
（1）当我爬上那一座座诱惑着我的山顶句中意思：________。
用另外意思造句：________。
（2）一次次漫湿了我枯干的心灵……句中意思：________。
用另外意思造句：________。
二、阅读理解（一）今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……4．以上诗句主要写了两层意思：第一层：________第二层：________5．解释诗中加粗的词在句中的含义。
（1）种子：（2）喧腾：（1）一次又一次：（2）漫湿了我枯干的心灵：（3）全新的：7．以上诗句表达了一种“梅花香自苦寒来”的历程，请你用自己的例子写出感受。
提示：希望——奋斗——再奋斗——成功（二）热爱生命汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想是否能够赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想背后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切都在意料之中8．这首诗借选定________、________、________等事物，抒发了作者________的思想感情。