项目二搭起创新的桥梁
搭起畅通民意的桥梁——来安县人大常委会开展“一个载体、两项制度”建设工作综述
近 年来 ， 围绕着 扩 大公 民对 人 大
“
一
些 集镇 和农 村饮 用水 安 全状
工作 的有序 参 与 ． 湖 市人 大创 新 形 况 不容 乐观 ，部 分水 厂 水质 不 达标 ， 巢 式 、 建平 台、 搭 提供 载 体 ． 开 、 主 却依 然肆 无 忌惮 仍在 经 营 ！” 为县 公 民 无 已经成 为 新 一 届 人 大 常 委会 工 作 的
襄安 镇农 民郑 先松 来信 反映 。
显著 特 色 。在水 利视 察 活动 中 ， 常委 视 察 组 结 合 征 求 到 的意 见 和 建 会首 次 通 过 报 纸 、 电视 台 、 网络 等 多 议 ，重点 对 巢 湖 大 型 水 利 工 程 的建 种 渠道 发 布 消息 ，征 求 意见 和建 议 。 此 外 。 公 布 了电子 信 箱 、 通 了热 还 开
后 ，我 们代 表 小组 有 了集 中 的场所 ，
的房 间 ， 位代 表 的照 片 、 务 和 代 放 着 。像这 样 的代表 活 动室 ， 来安 每 职 在
表示 满 意或 理解 的 同时 。 对 常委会 更 这种 “ 回头看 ” 的监督 方 式表 示欢 迎 。 大家 认 为 ， 举 极大 地增 强 了政 府 对 此 “ 议意见 书 ” 审 的认识 和 重视 。 提 高 对 常委 会会 议质 量 、 高监 督效 果起 到 提 了积 极作 用
全 县所 有代 表 小组 。 再 测评 的 办法 ，测 评 票分 为满 意 、 基
建 了这条 路 。经 过近 二 个 月 的施 工 ，
一
条 长 ４ ０米 、 ３５米 的水 泥 路 正 ７ 宽 ．
代 表 小 组 无 固定 活 动 场 所 一 直 本 满意 和不 满 意三 种 。 民代 表 进行 选
创作三维作品创建桥梁思政案例
创作三维作品创建桥梁思政案例一、案例背景。
在我们的三维创作课程中，有一个项目是创建桥梁模型。
这可不仅仅是一个关于技术和艺术的活儿，还成了一堂特别的思政课。
我们这个班的学生呀，来自不同的地方，有着各种各样的想法和性格，就像一群有着不同形状的积木块，要把大家凑到一块儿，朝着一个目标努力，就像搭建一座稳固的桥梁一样不容易。
二、思政融入点。
1. 团队协作：搭建桥梁可不是一个人能搞定的事儿，就像社会的发展需要大家齐心协力。
我们把同学们分成小组，每个小组负责桥梁的不同部分。
这里面就有很多有趣的事儿啦。
比如说，有个小组里有个特别有创意的同学，他总是想出一些很奇特的桥梁造型，但他不太擅长把这些想法用三维软件准确地表达出来。
而另一个同学呢，是个软件小达人，操作软件特别熟练，可是创意方面就有点欠缺。
刚开始的时候，他俩就像两只斗气的小公鸡，各执一词，互不相让。
这时候，小组里的其他成员就开始当和事佬啦，大家说：“咱们就像建一座真正的大桥一样，工程师得和建筑工人配合好呀。
创意就像设计图纸，技术就是施工，缺了谁都不行。
”慢慢地，这两个同学也意识到了合作的重要性，创意同学开始认真向软件达人请教软件操作，软件达人也虚心听取创意同学的想法，最后他们小组设计出了一座超级炫酷又结构合理的桥梁模型。
这就告诉我们，在社会这个大集体中，每个人都有自己的长处和短处，只有相互合作，发挥各自的优势，才能构建出美好的未来，就像每一根桥梁的支柱都发挥着不可或缺的作用。
2. 工匠精神：在创建桥梁的过程中，细节决定成败。
我们要求同学们在三维模型中要精确地呈现出桥梁的每一个结构、每一个连接点。
有个小组在做桥梁的拉索部分时，总是觉得看起来不太对劲。
他们一开始想随便糊弄过去，毕竟拉索那么多，一根两根有点小问题似乎也不影响整体。
但是老师就给他们讲了工匠精神的故事，说那些真正伟大的建筑，像赵州桥，每一块石头的摆放、每一个榫卯的连接都是经过精心设计和制作的，历经千年都不倒，靠的就是这种精益求精的精神。
“三贴近”原则让思品教学魅力无限
“三贴近”原则让思品教学魅力无限“三贴近”原则即贴近实际，贴近生活，贴近学生。
“三贴近”原则是实施素质教育、全面提高人的素质的有效途径，是当今素质教育的客观要求；又是构建以生活为基础、以学科知识为支撑的新一轮课程改革不懈的追求；是对陶行知教育思想的继承和发展。
教师如果在教学设计中，很好的体现“三贴近”原则，就会使课堂教学不落俗套、不生搬硬套，课堂效果自然有效、生动、丰富。
下面就我的教学实践，浅谈自己借助以下形式来落实“三贴近”原则，努力营造生动的、生活化的思品课堂。
（一）贴近生活，充实课堂伟大的教育家陶知行先生曾提出：“生活即教育。
”并强调：“教育要以生活为中心，没有生活做中心的教育是死的教育。
”事实如此，人的思想品德正是通过对生活的认识和实践逐步形成、完善的，初中思想品德课程应该在学生逐步扩展的生活经验基础上，为他们正确认识自我，处理好与他人、集体和国家的关系，使思想品德获得健康发展提供必要的帮助。
这启示我们在教学过程中，更应该追求教学形式的多样化，让学生“从生活中来，到生活中去”，积极参与课堂教学。
为此，在教学实践中，我的设计如下:(1)课前调查面对丰富多彩的社会生活，教师必须走出照本宣科、空洞说教的误区，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，理论联系实际，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，学会运用这些要求和规范来观察个人、他人与社会现象，着手解决一些实际问题，为将来的社会生活打下坚实的基础。
如在讲解“面对变化发展的社会生活”一课前，我先给学生布置了一个任务：请学生通过调查、访谈等方式，了解我乡近年来社会发生的变化。
课堂上学生畅所欲言，历数城乡的巨大变化：平房逐渐被高楼大厦取代、外资企业逐渐增多、乡镇公路明显改善、私家车进入普通家庭，等等。
在此基础上，我进一步引导学生结合教材相关知识，思考、分析我市发生巨大变化的原因，深化学生的认识，实现了知行的和谐统一，教学效果很好。
九年级政治复习专题9坚持创新驱动,实施科教兴国
4.科教兴国 (1)原因： ①科学技术是第一生产力； ②百年大计，教育为本； ③实现社会主义现代化的根本大计； ④建设创新型国家的必然要求。
(2)措施： ①加强科技创新和教育创新； ②全面深化科技、教育体制改革。
5.创新精神 (1)意义：①一个国家和民族发展的不竭动力，也是一 个现代人应该具备的素质； ②具有创新精神，才能在未来的发展中不断开辟新天 地。
7.终身学习 (1)意义： ①只有终身学习，才能应对未来社会的挑战，肩负起 民族复兴的使命。 ②终身学习已经成为一种生活方式。 ③终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发 展的必然要求。
(2)要求：①珍惜在学校学习的机会，增强获取知识、 自主判断与选择的能力，确立终身学习的观念，养成 主动学习、合作学习的习惯。 ②初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展 之路，都需要终身学习。
⑤中国未来的发展，中华民族伟大复兴，关键靠人才， 基础靠教育。只有把教育搞上去，才能化人口大国为 人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提 高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能 在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
(3)珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，艰苦奋斗， 开拓创新，树立终身学习的观念，努力学习科学文化 知识，全面提高各方面素质，积极培养创新意识和创 新能力等。
材料二 2016年7月6日，《2015年全国教育事业 发展统计公报》发布，公报显示，2015年全国共有幼 儿园22.37万所，比上年增加1.38万所，入园儿童 2 008.85万人，比上年增加21.07万人。全国各类高 等教育在学总规模达到3 647万人，高等教育毛入学 率达到40.0%，比上年提高2.5%。
(4)提取信息：①诺贝尔奖；②万众创新；③创新型国 家建设。 (5)回扣教材： ①创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动 力。
桥梁施工的创新工艺与技术应用
桥梁施工的创新工艺与技术应用由于交通和城市发展的需求，桥梁作为陆上交通的重要组成部分，承担着连接两岸的重要作用。
为了确保桥梁的建设质量和施工效率，在施工过程中采用创新的工艺和技术应用变得尤为重要。
本文将介绍几种应用于桥梁施工的创新工艺和技术。
一、预制梁施工工艺预制梁施工工艺是指在桥梁施工现场之外进行梁的制作，然后再将制作好的梁运输到施工现场进行组装。
这种工艺的应用可以大大缩短施工周期，提高工作效率。
在这个过程中，预制梁的设计、制作和运输都需要精确控制，以确保梁体的质量和准确性。
同时，预制梁工艺也减少了施工现场的污染和施工风险，提高了施工安全性。
二、自升式合拢拱桥自升式合拢拱桥是一种创新的施工工艺，在桥梁建设中得到了广泛应用。
这种工艺通过在河床上搭设浮动平台和船舶，将拱体预制好并运输到施工现场。
然后，通过吊装和自升技术将拱体依次合拢，形成一座完整的桥梁。
这种工艺的应用减少了对施工桥墩的依赖，降低了施工难度和成本，同时减少了对水环境的干扰。
三、超长桥梁施工技术随着城市化进程的加快，越来越多的大型跨河桥梁被建设起来。
但是，如何在施工过程中有效地管理超长桥梁的施工是一项重大挑战。
为了解决这个问题，创新的超长桥梁施工技术应运而生。
这种技术通常包括两部分，一是采用大跨度斜拉桥和斜拉索技术，有效降低了桥梁自重，减少了施工工期和成本；二是采用模块化施工技术，将超长桥梁划分为若干个小段进行制作和安装，确保施工质量和进度控制。
四、BIM技术在桥梁施工中的应用BIM（Building Information Modeling）技术是一种集成多学科信息的数字化工具，已在建筑行业得到广泛应用。
在桥梁施工中，BIM技术可以帮助设计师和施工团队进行协同工作，提高设计和施工的效率，减少错误和冲突。
通过BIM技术，可以实现对桥梁施工过程进行全面的模拟和可视化，准确评估施工方案的可行性，并及时做出调整。
此外，BIM技术还可以用于桥梁的运维管理，提高桥梁的使用寿命和安全性。
搭建起创新的桥梁(教学设计与教后反思)文登二中李日晨
初三第九课第二课时搭建起创新的桥梁(教学设计与教后反思)文登二中李日晨初三第九课第二课时搭建起创新的桥梁文登二中李日晨一、教学目标情感、态度、价值观感悟创新，激发学生创新的热情，引发学生对美好事物的追求向往。
能力培养学生基本的观察力，想象力和求异思维的能力，培养学生独立思考，勇于创新，积极实践的能力。
知识知道想象是创新的先导，求异思维是创新的源头，了解想象的方法，知道知识是创新的前提。
二、教学重点难点重点：积累知识，勇于创新。
因为知识是创新的前提，而学生正处于学习的最佳时期，只有学好文化知识，才能为将来创新奠定基础，创新当然也离不开实践，要学以致用，才有收获。
难点：让创新思维闪光。
学生思维活跃，充满幻想，如何让幻想变为现实，离不开创新思维的培养，而想象、求异思维，善于观察等创新思维方法，好说不好理解。
三、教学准备多媒体课件、火柴、杯子四、教学过程感受创新，导入新课：近代建筑史上的伟大变革——把电梯装在楼外。
很久以前,有一家酒店的电梯不够用,打算增加一部,于是酒店请来了建筑师和工程师,商讨如何增设新的电梯。
专家们一致认为，最好的办法是每层楼都打个大洞，直接安装新电梯。
方案定下来后，两位专家坐在酒店前厅商谈工程计划。
他们的谈话被一位正在打扫卫生的清洁工听到了。
清洁工说：“每层楼都打个大洞，肯定会尘土飞扬，弄得乱七八糟的。
”工程师瞥了清洁工一眼，不屑的说：“那是难免的，你说该怎么办呢？”由于清洁工天天在这里上班，对这座楼十分熟悉，再加上他善于观察，留意生活，他立即说：“我会把电梯装在楼外。
”工程师和建筑师听了这话，相视片刻，不约而同地为清洁工的这一想法叫绝。
于是，便有了近代建筑史上的伟大变革——把电梯装在楼外。
让学生谈启示。
（兴趣是最好的老师，这一环节的目的是激发求知欲，导入新课）出示导学提纲创新=？+？+？+？+？+？……探究创新，合作探究新课（一）让创新思维闪光1、展示创新故事课件：薯片的发明克鲁姆是位美国印第安人，他是炸马铃薯片的发明者。
游戏活动搭桥教案
游戏活动搭桥教案教案标题：游戏活动搭桥教案教案目标：1. 通过游戏活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
2. 帮助学生理解搭桥的原理和技巧。
3. 提高学生的问题解决能力和创新思维。
教学资源：1. 游戏材料：纸杯、牙签、胶带、纸片等。
2. 计时器。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍搭桥的概念和重要性。
解释搭桥在现实生活中的应用，并引导学生思考搭桥所需要的技巧和策略。
活动一：团队合作搭桥1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 给每个小组提供相同的游戏材料。
3. 解释游戏规则：每个小组需要使用给定的材料搭建一座能够承受一定重量的桥梁。
桥梁要求能够横跨一定距离，同时保持稳定。
4. 给每个小组一定时间来计划和搭建他们的桥梁。
5. 在规定时间结束后，评估每个小组的桥梁的质量和稳定性。
可以使用计时器来测试每个桥梁能够承受的重量和跨越的距离。
活动二：创新搭桥1. 给学生一些额外的游戏材料，如彩纸、彩笔等。
2. 解释新的任务：每个小组需要在规定时间内创造一座能够承受更多重量或跨越更长距离的桥梁。
他们可以使用额外的材料来增强桥梁的结构和稳定性。
3. 给予学生一定时间来计划和搭建他们的创新桥梁。
4. 在规定时间结束后，评估每个小组的创新桥梁的质量和稳定性，并测试它们能够承受的重量和跨越的距离。
总结：1. 与学生一起回顾整个活动，让他们分享他们的经验和感受。
2. 引导学生总结搭桥的技巧和策略，并讨论如何将这些技巧和策略应用到现实生活中的问题解决中。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试设计和搭建其他类型的桥梁，如吊桥、拱桥等。
2. 组织学生参观附近的桥梁，让他们观察和分析真实桥梁的结构和原理。
教学评估：1. 观察学生在活动中的表现，包括团队合作、沟通和问题解决能力。
2. 评估学生搭建的桥梁的质量和稳定性，以及能够承受的重量和跨越的距离。
注意事项：1. 确保学生在搭建桥梁时的安全，避免使用尖锐的材料。
2. 鼓励学生参与讨论和分享，激发他们的创造力和想象力。
八年级政治下册 十五课课件
教材分析
3、教学重难点 、
重点：掌握提高创新能力、培养创新思维的途径。 重点：掌握提高创新能力、培养创新思维的途径。
难点：提高学生的创新能力、培养学生的创新思维。 难点：提高学生的创新能力、培养学生的创新思维。
学情分析
处在青春期的中学生有强烈的好奇心，爱表现， 处在青春期的中学生有强烈的好奇心，爱表现， 爱参与，但受中考的影响，学生学习功利性强， 爱参与，但受中考的影响，学生学习功利性强，应 试能力强，而科技素养普遍偏低， 试能力强，而科技素养普遍偏低，对创新的认识不 缺乏批判质疑的态度和勇气， 足，缺乏批判质疑的态度和勇气，动手能力特别是 创新能力较差。 创新能力较差。
说课流程
一、教材分析 二、学情分析 三、教学方法 四、教学过程 五、板书设计 六、教学反思
教材分析
1、教材的地位和作用 、
是八年级思想品德第七单元第十五课的最后一目。 是八年级思想品德第七单元第十五课的最后一目。这一目 在全书中占有重要的地位， 在全书中占有重要的地位，它不仅为九年级学习实施科教兴国 战略，把我国建设成为创新型国家奠定基础， 战略，把我国建设成为创新型国家奠定基础，而且还对青少年 未来的发展有着重要的作用。 未来的发展有着重要的作用。 本项目体现的课程标准是“四.4.4 感受创新的必要性，努 感受创新的必要性， 本项目体现的课程标准是“ 力提高自身素质。 力提高自身素质。” 本项目所要集中解决的问题是让学生掌握提高创新能力、 本项目所要集中解决的问题是让学生掌握提高创新能力、 培养创新思维的途径。 培养创新思维的途径。
教学方法
1、教法:运用多媒体教学手段，采取以活动体验为 、教法 运用多媒体教学手段 运用多媒体教学手段， 启发引导为辅的教法， 主，启发引导为辅的教法，使学生在活动中获得知 提高能力，获取情感体验， 识，提高能力，获取情感体验，构建自己的价值观 体系，真正落实素质教育的理念。 体系，真正落实素质教育的理念。
搭起创新的桥梁
请选取一两个感兴趣的项目，上网查资料，了解并思考解决办法。
达
标
检
测
2、庄凯旋、张祚、汪鸣玉和郑嘉4名深圳学生设计出了 在自然条件恶劣的沙漠中，机器人将树苗移出养护室， 挖土、栽苗、填土、浇水……一系列困难的工作由机器 人一手操办的“沙漠植树系统”。这说明（ ） ①学以致用、勇于实践就能提高自己的创新能力 ②这4名同学喜爱花草树木，爱护大自然 ③人人都有创新的灵感，发明创造不只是科学家们的事 ④他们都有聪明的天资，这是不务正业的表现
对于这补充材料，你对于创新能力的培养，有无新的认识？
农民艺术家 “大衣哥”朱之文
“大衣哥”虽然只有小学二年 级文化水平，但他不仅能读谱识 谱，还坚持不断地练习唱歌。他 说，“我经常在河边、树林里唱， 干着活也唱。”
课堂小结二： 提 高 创 新 能 力
学以致用，勇于实践
从现在做起，学好科 学文化知识，全面提 高自身素质
搭 起 创 新 的 桥 梁
时事要闻
崇尚科学技术的 民族，才是最有希望 的民族。中华民族要 屹立于世界民族之林， 就必须要有强大的科 技，要有大批创新型 人才。 ——温家宝
为什么党和国家如此重视科技进步与自主创 新？
学 习 目 标
情感态度价值观目标：
培养学生的创新意识，激励学生努力提高自 身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。
最后，要“善于想”。不受拘束的想， 多做发散思维 。
校园新鲜事
孕育一切创新的源头， 是求异思维。
发明千千万，起点是一问。 禽兽不如人，过在不会问。
奇思妙想
——陶行知
学习与收获：
通过以上学习，你认为要想让 创新思维闪光，我们中学生应该怎 样做？
课堂小结一：
让 创 新 思 维 闪 光
2024年初中政治老师工作计划(二篇)
2024年初中政治老师工作计划自从我成为中学教师以来，我所教授的课程就是政治。
在政治方面我感觉自己还是比较有天赋的，对各种时事政治都能够有自己敏感准确的判断，正是在这种条件下，学校让我担任政治教师，我对自己政治教师的岗位还是很满意的。
在我教授了几年政治以后，我对政治教学已经有了自己最准确的认识了，在今后的教学中，我相信自己可以做的更好!这学期是初三第一学期，学生们还有一年就要中考了，我相信他们会抓紧时间学习的，我也会为他们的学习进步作出自己最大的努力!一、学生教材情况分析：(一)学生情况分析：1.本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2.学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3.本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜，争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。
(二)教材情况分析：1.本学期教材是上册教材的延续，主要研究三个主题，那就是一、飞速发展的现代科技;二、依法治国;三、承担社会责任。
2.本学期主要学习的是下册教材，共有三单元，六课内容，分别研究热爱科技、崇尚科学;走创新之路;治国安邦的总章程;建设社会主义法治国家;公平、正义-人们永恒的追求;在承担责任中成长六个主题。
3.本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。
桥梁施工中的新技术与创新研究
桥梁施工中的新技术与创新研究在现代社会，桥梁作为交通基础设施的重要组成部分，对于促进地区经济发展、改善人民生活水平起着至关重要的作用。
随着科技的不断进步，桥梁施工领域也涌现出了一系列新技术和创新成果，为桥梁建设带来了更高的质量、效率和安全性。
一、预制拼装技术预制拼装技术是桥梁施工中的一项重要创新。
传统的桥梁施工往往采用现场浇筑的方式，这种方法不仅施工周期长，而且受现场环境和气候条件的影响较大。
预制拼装技术则是将桥梁的构件在工厂中预先制作好，然后运输到施工现场进行拼装。
这样一来，大大缩短了施工周期，减少了现场施工的工作量和对周边环境的影响。
例如，在预制梁的制作过程中，可以采用高精度的模具和先进的混凝土浇筑工艺，确保预制梁的质量和尺寸精度。
在拼装时，通过使用大型起重机和精确的定位设备，能够快速、准确地完成桥梁构件的拼装。
此外，预制拼装技术还可以实现标准化生产，降低成本，提高工程质量的稳定性。
二、3D 打印技术3D 打印技术作为一项前沿技术，也逐渐在桥梁施工中得到应用。
通过 3D 打印，可以制造出复杂形状的桥梁构件，满足特殊的设计需求。
比如，一些具有独特造型的景观桥梁，可以利用 3D 打印技术制作出个性化的构件，增加桥梁的美观性和艺术性。
同时，3D 打印技术还能够实现材料的优化使用，减少浪费。
在打印过程中，可以根据构件的受力情况，精确地控制材料的分布，使构件在满足强度要求的前提下，减轻重量，降低成本。
三、智能监测技术桥梁在建成后需要长期的监测和维护，以确保其安全运行。
智能监测技术的出现为桥梁的健康监测提供了更高效、准确的手段。
通过在桥梁上安装各种传感器，如应变传感器、位移传感器、加速度传感器等，可以实时采集桥梁的受力、变形等数据。
这些数据通过无线传输技术发送到监控中心，利用数据分析软件进行处理和分析。
一旦发现异常情况，能够及时发出预警，为桥梁的维护和管理提供决策依据。
此外，智能监测技术还可以结合人工智能算法，对桥梁的未来状态进行预测，提前采取预防措施，延长桥梁的使用寿命。
山东省新泰市汶城中学八年级政治 第七单元第15课 走创
山东省新泰市汶城中学八年级政治第七单元第15课走创新之路学案人教新课标版教师寄语：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力！学习目标：情感态度价值观：把握好自己的好奇心，培养创新精神能力目标：培养搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力知识目标：1.认识科技发展与创新的关系，掌握创新的必要性2.认识好奇心与创新的关系，知道怎样把握好奇心学习重点：掌握科技发展靠创新的原因学习难点：怎样认识把握好奇心学习过程：一、新知预习1、阅读“人类文明发展史”（详细内容见教材68页），回顾人类文明发展历程。
分析上述材料说明了什么问题？2、为什么科技发展靠发展？3、好奇心与科技创新有什么联系？二、自主合作探究、共同提高材料分析：材料一“人类历史上的三次科技革命”（详细内容见教材69页）材料二：2008年6月23日上午，中国科学院第九次院士大会在人民大会堂隆重开幕。
胡锦涛指出，科技已成为支撑和引领经济和人类文明进步的主要动力。
要把建设创新型国家作为面向未来的重大战略选择，更加坚定的走中国特色自主创新道路。
1．结合材料学生自主感悟总结：创新与科技发展、人类社会进步的关系。
2．调查了解、分组讨论：⑴你知道我国目前在科技领域有哪些成就?说出来与大家共享。
⑵科技创新对国家和民族振兴有何作用?案例探究：阅读教材“葛晓峰成长历程”材料，小组探究讨论：1、好奇心与科技创新有什么关系？2、列举你知道的由好奇而走上发明创新之路的典型事例。
课堂辩论：以“是不是有了好奇心就一定意味着成功”为话题展开辩论。
（注意事项：分为正反两组，由组长主持，语言要精炼，论据要有力）经验交流：说一说你对什么有强烈的好奇心，打算怎样正确把握，从而探索奥秘，走向创新之路。
三、课堂小结我的收获_______________________________________________________我的疑惑：_____________________________________________________四、达标测试（一）单项选择题1、兴起于20世纪40 -50年代的第三次科技革命的主要标志是（）A、电的发明和电力的广泛应用；B、蒸汽机的发明和应用；C、电子计算机、原子能和空间科学技术的发明和应用；D、生物技术、纳米技术、信息技术。
搭起创新的桥梁_演示文稿
读一读、想一想
一个秃头的男人坐在理发店里。发型师 问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释 说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了， 如果你能够让我的头发看起来像你的一样， 而且没有任何痛苦，我将付你5000美 元。” “没问题。”发型师说。然后他很快将自己 剃了个光头。
探究活动一：
故事一中鲁班为什么能够发明 锯？你应该怎样向他学习？ 故事二中孩子的想法给了我们 什么启示？ 故事三的发型师的做法又告诉 我们什么？
材料二：科技小发明
吴浪，男，1991年生，巴蜀中学高三年级学生 吴浪对课外知识感兴趣，在学校是出了名的。从 初中开始，他就在老师的指导下改进马达驱动系统， 大大提升了机器人四驱车动力，并在当年的全国青少 年四驱车车模比赛中获重庆赛区第一名。 尤其值得称道的是，吴浪对机械结构和数字电路 方面的知识有强烈的好奇心，利用课余时间，自学了 机械结构、数字电路、软件编程等知识，还制作了用 于改进机器人和车模综合性能的扩展设备。 辛勤汗水换来了收获！吴浪先后获得机器人奥林 匹克全国选拔赛搬运赛冠军、第六届全国信息技术创 新与实践活动重庆市发明创新一等奖等殊荣。
她 —— 我们 的同龄人。
她利用所学知识，
发明了酒后禁
驾器。
（1）前提：善于观察，见微知著
搭 起 创 新 的 桥 梁
1、让创新思维闪光
（2）先导：想象力（三想） （3）源头：求异思维
（4）学好知识、奠定基础
2、积累知识 勇于实践
（5）学以致用，勇于实践
有效训练
1、著名物理学家，爱因斯坦，从16岁开始一直思考这样 一个问题：“倘若使一个人以光速跟着光波跑，那么他就 处在一个不随时间而改变的波场之中。但看来不会有这种 事情！”正是他运用了自己丰富的想象力，经过十余年的 艰苦探索，终于提出了改变人类宇宙观的相对论。这个事 例说明（ B ） ①知识是不断积累的. ②想象就是创新. ③想像是进行创新的翅膀. ④创新源自“异想天开”. A、①②. B、③④. C、①④. D、①②③. 2、下列关于创新与知识、观察、求异思维关系的说法不 A） 正确的是（ A、创新不需要知识积累. B、想象是创新的先导. C、善于观察是产生创新思维的重要前提. D、求异思维是 孕育一切创新的源头. 3、开发自己的想象力，展开想象的翅膀，就要做到（A） ①要“敢于想”，敢于“异想天开”. ②要“空想”“梦 想”. ③要“能够想”. ④要“善于想”. A、①③④. B、②③④. C、①②④. D、①②③.
在科技飞速发展的时代
第十四课感受现代科技一、现代科技在身边（一）现代科技给生活带来新变化1、列举现代科技给生活带来新变化的实例。
2、现代科技给我们的生活带来哪些新的变化？我们现在的生活与科技息息相关。
新科技产品的不断问世，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。
3、推测一下：随着科技发展，我们将来的生活可能是什么样子？（二）科技——社会发展的强大动力1、科学技术的重要作用是什么？（1）科技对经济发展的作用。
人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步。
尤其现代科技的突飞猛进，为社会生产力的发展和人类的文明进步开辟了更为广阔的空间，有力地推动了经济和社会的发展。
我国的计算机、通讯、生物医药、新材料等高科技企业的迅速成长，极大的提高了我国的产业技术水平，促进了工业、农业劳动生产率大幅度提高，有力的带动了整个国民经济的发展。
实践证明，高薪技术及其产业已成为当代经济发展的火车头。
（2）科技对精神文明建设的作用。
科技是人类文明的标志。
上述手段的实施，使精神文明建设有了新的载体。
同时，它对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信等具有重要意义。
二、快速发展的现代科技(了解我国在科技方面取得的巨大成就)（一）蓬勃兴起的信息技术1、信息技术包括的内容：电子技术、光电子技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。
2、信息技术发展的方向：、数字化、高速化、网络化、集成化和智能化（二）迅速崛起的生命科学1、列举生命科学的实例2、生命科学的发展对人类有什么意义？生命科学技术能够揭示生物构造和遗传的秘密，对促进人口与健康、农业高新技术、生态环境、食品和化学工业等领域的发展具有重大的作用。
（三）突飞猛进的空间科技1、列举我国空间技术发展成就的实例。
2、航天技术和空间技术发展的作用？人类要想开发无限的空间资源，定居、旅游，以至建立起空间文明，将依赖空间技术的进步。
空间技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志，开发和应用空间科技已成为世界各国现代化建设的重要手段。
战略国策：科教兴国篇
4、（2008年，陕西）陕西在腾飞，家乡在发展。让我们关注家乡的变 化，积极投身的建设中。 【创新促发展】 （2）要加快我省发展步伐，实现西部强省宏伟目标，必须走自主创新之 路。请你谈谈创新的重要性。
科教兴国战略（八年级下册第十四、十五课，九年级第七课）
现代科技给生活带来新变化（现代生活与科技息息相关） 感受 现代 科技 在科 技飞 速发 展的 时代 里 走创 新之 路 现代科技 在身边 科技——社会发展的 强大动力 A科学技术是第一生产力 B科学技术是人类文明的标志
快速发展 的现代科 技
A蓬勃发展的信息技术 B迅速崛起的生命科学 C突飞猛进的空间科学
A创新是力量之源，发展之基
创新与科技 发展
科技发展靠 B不断创新是当代科技源自展的主旋律 创新 由好奇到创新创新是民族进步的灵魂，国家兴旺发达 的不竭动力。
搭起创新的桥梁：创新=正确的好奇心+善于观察+大胆想象+勇 于质疑+积累知识+勇于实践
科教兴国战略（八年级下册第十四、十五课，九年级第七课）
国家和民族的兴衰与科学技术的发展息息相关
中考题例：
1、（2010、陕西）中国2010年上海世博会隆重开幕，这是“让中国了解 世界，让世界了解中国”的极好机遇，让我们一起走进世博，感受人数文 明进步的脉搏，畅想未来美好生活。 【见证科技进步】 信息二；世博园内布设的世界上第一张基于我国拥有自主知识产权，世界 领先的第四代移动通信技术TD—LTE实验网，可以使参观者即时进行大流 量的视频传输、网络下载等，这是我国在移动通信技术的全球竞争中体现 自主创新面获得的巨大成功。 （2）信息二体现了教材中哪些观点？（至少写出两点）
唐庄中学 八年级 思品 科 下 册.21doc
（强烈的好奇心对科技创新有重要作用：好奇心是创新的最初动力；好奇心也会对人们产生消极
影响。）
设
问
导
读
1善于思考、见微知著，是产生创新思维的重要前提。
2想像是创新的先导。开发自己的想像力。展开想像的翅膀，首先，要"敢于想"，敢于"异想天开"。其次，要"能够想"。最后，要"善于想"。
唐庄中学八年级思品科下册“四环节”导学案
课题搭起创新的桥梁课型：新授课课时：1（总21课时）
姓名：崔俟才备课时间：2013.5.12
学习
目标
知识目标：了解和掌握创新的一般思维和方式。
能力目标：正确把握好奇心，发展学生独立思考和自我控制的能力。
情感态度和价值观目标：培养学生的创新精神和创新意识，增强学生的社会责任感，激发学生努力提高自身的素质，促使其最大限度地发掘自身的创造潜能。
2、能力提升训练及反馈
78页第四题：
3、拓展探究训练及反馈
为培养创新能力，学校可以开展哪些活动？
列举创新实例，谈谈你的收获是什么？
为学校开展创新活动寻找理论依据？
教学
反思
①知识是不断积累的.②想象就是创新.
③想像是进行创新的翅膀.④创新源自"异想天开".
A、①②. B、③④. C、①④. D、①②③.
2、下列关于创新与知识、观察、求异思维关系的说法不正确的是（A）
A、创新不需要知识积累. B、想象是创新的先导.
C、善于观察是产生创新思维的重要前提. D、求异思维是孕育一切创新的源头.
3求异思维是孕育一切创新的源泉。求异思维的核心是"疑"。由生疑到存疑，到质疑，到新发现、新发明，这往往是各种创新活动的共同历程。
教学设计(教案)模板
教学设计（教案）模板听了妈妈的话，爱迪生感到新奇极了，他想，母鸡卧在鸡蛋上就能孵出小鸡来，鸡蛋是怎样变成小鸡的呢？人卧在上边行不行？他决定试一试。
爱迪生从家里拿来几个鸡蛋，在邻居家找了个僻静的地方，他先搭好一个窝，在下边铺上柔软的茅草，再把鸡蛋摆好，然后就蹲坐在上边，他要亲眼看一看鸡蛋是怎样孵成小鸡的。
天快黑下来了，还不见爱迪生回家，家里的人都非常着急，于是到处去找他。
找来找去，才在邻居的后院找到了爱迪生。
只见他坐在一个草窝上一动也不动，身上、头上沾有不少草叶。
家里人见了，又生气又好笑，问他：“你在这儿干什么呢？”“我在这儿孵蛋啊！小鸡快要孵出来了。
”“孵什么蛋，快点出来！”爸爸大声喝道。
“母鸡能孵蛋，我要看看怎样孵出小鸡来。
”“不行，不行！快回家！”爸爸又喝斥道。
妈妈却没有责怪和取笑他，因为她知道这孩子的性格，微笑着说：“人的体温没有鸡的体温高，你这样孵是孵不出来的。
”爱迪生虽然没有孵出鸡来，但是通过这次孵蛋活动增长了知识。
还有一次，爱迪生看到鸟儿在天空中自由地飞翔，心想，鸟能飞，人为什么不能飞？能不能给人加上翅膀？他忽然又想到，气球没翅膀也能飞上天，那么在人的身体里充上气行不行？于是找来一种能产生气体的药粉，让一个小伙伴喝了下去，看看他能不能像气球一样飞起来。
可是过了一会儿，小伙伴肚子疼了起来，大声哭喊，差点儿送了命。
为了这件事，爸爸狠狠揍了他一顿，还说不准他以后搞什么实验了。
可是爱迪生还是不服气，说：“我不做实验，怎么会知道人能不能飞起来呢？”教师提问：你们从材料中得到什么启示呢？学生回答：（略）教师点拨：二、由好奇到创新（板书）教师提问：有了好奇心就意味着成功吗？我们应怎样正确对待好奇心呢？学生回答：归纳出好奇心与科技创新的关系。
教师点拨：好奇心是走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。
成才需要好奇心，但有了好奇心并不意味着就一定能成功。
要想有所成就，还需要勤奋学习和不懈努力。
只有那些把好奇心转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察，大胆设想，锲而不舍的人，才有可能打开成功的大门。
大班《各种各样的桥》教案
大班《各种各样的桥》教案大班《各种各样的桥》教案1活动目标：1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。
2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。
2、桥的图片。
活动过程：1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。
2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。
（1）幼儿自由选择伙伴。
（2）小组展开讨论：准备造什么样的桥？需要些什么材料？3、幼儿游戏，教师巡回指导。
重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。
4、桥梁展览会。
（1）请幼儿为自己搭建的桥取个名字。
（2）谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。
活动反思本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。
讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。
发明创新方法，体验创造带来的快乐。
动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。
幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。
需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。
大班《各种各样的桥》教案2活动目标：1、了解桥的外形结构、功用，感知桥为人们生活带来的方便。
2、通过两个实验让幼儿在尝试中探索一些造桥的简单知识。
3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参加讨论和探索。
活动准备：1、经验准备：让幼儿与家长一起搜集各种各样的桥的知识。
带孩子去看看附近的桥，如瓯江三桥、温州大桥、南浦桥等。
2、多媒体课件、桥的图片、硬币、纸条、书、记录卡、关于桥的资料书。
活动过程：一、说说桥1、用瓯江三桥引出课题师：我们的老园对面是瓯江，从前我们要去江心寺玩的时候都要做轮船，现在要去那可以有另外一种方法了，你知道吗？2、生活中还有什么桥？（温州大桥、瓯江三桥、飞云江大桥、南浦桥、清明桥、天桥、高架桥……）3、除了温州，其他地方还有什么样的桥？4、为什么要造桥呢？（遇到海、江；方便）小结：水上造桥，路上造桥，尽管不同，但还是有很多相同之处。
搭起创新的桥梁导学案
搭起创新的桥梁【课前预习案】一、学习目标：1、情感、态度、价值观：感悟创新魅力，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣与热情，形成科学的人生观、价值观，激发情感与想象，引发学生对美好未来的向往和追求。
2、能力目标：培养学生基本的观察力、想象力和求异思维能力；培养学生独立思考、勇于实践和积极实践的能力。
3、知识目标：知道想象是创新的先导，求异思维是创新的源头，了解想象的方法，知道知识是创新的前提。
二、学习重点、难点：学习重点：积累知识勇于实践。
学习难点：让创新思维闪光。
五、学习准备：1、布置学生搜集有关反映创新的事例和故事，在课堂上与同学们交流。
2、布置学生搜集能够激发创新潜能的方法，在课堂上与同学们分享。
六、自主学习获新知：（边学边做标记，拿不准的先用铅笔）：1、让创新思维闪光，我们应该怎样做？2、怎样提高自己的创新能力？【课内探究案】探究活动一：预习检查少不了！学生自查→组内互查→教师抽查→解疑释难，归纳总结。
探究活动二：读课文第一个目题，思考：1.从谢皮罗科学发现的过程中自己感悟到了什么？2.读齐奥尔科夫斯基的材料，分析想象与创新有何关系？怎样才能更好的开发自己的想象力？3.伽利略身上的可贵品质是什么？这种品质对科学发现有什么意义？探究活动三：全国劳模、上海液压泵厂高级技师李斌，技校毕业后坚持自学，刻苦钻研科学技术，从一个普通工人成长为专家型工人，被誉为“知识工人的楷模”，并有多项专利获得国家级奖励。
李斌的成长经历告诉我们什么？有效训练：1.正是因为人们有了像小鸟一样自由飞翔的梦想，人类才发明了飞机、火箭、宇宙飞船等。
A.只要富有想象力，就一定会创新B.想象是创新的先导C.要创新就必须善于观察D.创新就是胡思乱想2.2005年8月21日，首届“中国青少年科技创新奖”颁奖典礼在北京举行。
我国大力鼓励青少年科技创新，说明（）①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力②科技创新越来越决定一个国家和民族的发展进程③奖励科技创新是提高青少年创新能力的根本途径④只有提高青少年的创新能力，才能提高我们国家和民族的创新能力A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.下面对培养青少年崇尚科学、勇于创新精神的说法中，正确的是（）①以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻②宣传传媒要多报道青少年群体的科技创新活动③要尊重权威，从权威那里得到知识④要敢于对权威下过的“结论”，提出质疑A.①②④B.①②③④C. ①③④D.②③④收获平台【课后提升案】材料一：用遥控器将家电关机，而不关电源；办公电脑不拔电源插头就走等不经意的习惯消耗着大量的电能。
工程创新力方面的表现
工程创新力方面的表现《工程创新力方面的表现》嘿，工程创新力的表现那可真是五花八门，就像一场奇妙的魔术表演。
我之前参与过一个桥梁建设项目，那里就充满了工程创新力。
首先呢，在设计上就有创新。
工程师们没按老一套来，而是想出了一个独特的桥型。
这桥型啊，就像一个优雅的舞者在水上翩翩起舞的姿势。
他们不是简单地用常见的梁桥或者拱桥设计，而是把几种设计理念融合在一起，让这座桥既坚固又美观。
就像给桥穿上了一件时尚又实用的“衣服”。
在材料使用上也有创新。
以前建桥可能就用那些传统材料，可这次不一样。
他们找来了一种新型的复合材料，这种材料轻得像羽毛，但强度可不小，就像超级英雄的盾牌一样。
我看到那些材料的时候，还挺惊讶的，感觉像是来自未来的东西。
工人把这些材料安装上去的时候，就像在搭建一个高科技的积木城堡。
施工方法也有创新。
有个难题是桥基的建设，因为水下的地质情况很复杂，要是按老办法，得费好大劲儿。
工程师们就想出了一个妙招，他们用了一种特殊的水下钻探设备，这设备就像一个超级大的吸管，能精准地在水下打孔，然后把桥基的支撑结构稳稳地放进去。
这就像给桥找到了一双双有力的“脚”，稳稳地扎根在水里。
而且啊，在环保方面也有创新表现。
施工过程中，为了减少对河水的污染，他们设计了一个特殊的过滤系统。
就像给施工现场围上了一个神奇的“保护罩”，所有废水都得经过这个系统过滤后才排出去，河水还是清清凉凉的，小鱼小虾都能快乐地游来游去。
这个桥梁项目处处都体现着工程创新力，就像一颗闪闪发光的创新之星，照亮了整个工程界呢，让大家知道原来工程还可以这样玩出新花样！。