俗世奇人之《泥人张》ppt课件(24页)

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人教部编版初中八年级语文下册俗世奇人课件PPT

人教部编版初中八年级语文下册俗世奇人课件PPT

你想拥有这样一张“好嘴”吗?
3、用自己的话概括泥人张、杨
七、杨巴又“奇”在何处?从文中哪
些地方可以看出来?
杨七
构思巧妙、手艺精巧
杨巴
随机应变、处乱不惊 机敏过人
4、写“泥人张”时,作者又是怎 样来交代这一生存法则的?
• “手艺人靠的是手,手上就得有绝活” • “手艺人靠手吃饭,求谁?怵谁?”
5、作者对待两个手艺人持怎样的态度?
中堂大人息怒!小人不知道中堂大 人不爱吃压碎的芝麻粒,惹恼了大人。 大人不记小人过,饶了小人这次,今后一 定痛改前非!
2、这些话是在什么形势下说的?
三、探究性阅读
1、尝试从多角度品析“好嘴”之
敢说 巧说
快说
机 敏 过 人
2、深入理解、评价“好嘴”:
你怎样看待杨巴的这张“好嘴”?
这些小人物在封建时代的社会地位较为低下, 在谋生过程中经常受到来自各方面的轻视、排斥、 剥削和挤压。是生存空间遭到挤压之后的人格扭 曲,是面对生存困境时的顺时应变,是以牺牲自 己的人格做代价的。
《俗世奇人》由19个短篇 小说连缀构成,每篇记述一 个奇人趣事,内容虽互不相关, 但读起来正好是天津本土的 “集体性格”。 《俗世奇人》包括苏七 块 、刷子李 、泥人张、酒 婆、 死鸟、 张大力、 冯五 爷、蓝眼 、好嘴杨巴
“俗世”是什么意思? “奇人”是什么意思? “俗世”是指民间社会,多 指下层百姓生活的民间。
“奇人”是指那些身怀绝技 的民间艺人或工匠。
检查预习
• 撂高的 (lià o) 发怵 (chù )
• 发蔫 (niān) • 戳 (chuō 硌)
瞅见(chǒu)
抠 (kōu) 秫 (shú) 擀 ( gè )
(gǎn)

五下语文第五单元课外阅读《泥人张》教学课件(完美版)

五下语文第五单元课外阅读《泥人张》教学课件(完美版)

枪抢首饰店的通缉的要犯。他说“等到他
咧嘴一笑,露出那颗虎牙,这牙我给他看
过,记得,没错!”
《俗世奇人》述说俗世不俗之人。
泥人张(节选)
冯骥才 ◎学习描写人物的基本方法。
(正面描写、侧面描写)
张明山(1826年—1906年) ◎名长林,字明山,后以字行,天津人,祖 籍浙江绍兴,著名民间艺术家,有“泥人张” 之称。 ◎自幼随父亲从事泥塑创作,练就一手绝技。 为人捏像只须对坐谈笑,不动声色,抟 (tuán)泥入手,顷刻而成。 ◎“泥人张”彩塑作品广泛,或反映民间习 俗,或取材于民间故事、舞台戏剧,或直接 取材于《三国演义》等古典文学名著。
巴来,几个手指飞快捏弄,比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在
不停地找乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。
随后手一停,他把这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结账。
◎海张五的大粗嗓门说:“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!” ◎瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五。
刘道元活出殡
她一路东倒西歪向北去,走出一 百多步远的地界,是个十字路口,车 来车往,常常出事。她烂醉如泥,可 每次将到路口,一准是“噔”地一下, 醒过来了竟赛常人一般,不带半点醉 意,好端端地穿街而过。
买卖家打官司,谁 使刘道元的状子谁准赢。 一天,他忽把两徒弟金三 和马四叫到跟前说:“师傅我今年五十六, 人间的事看遍了,阴间的事一点也不知道。 近来我总琢磨着,这人死后到底嘛样?我今 儿有个好主意,我装死,活着出一次殡,我 呢,就躲在棺材里,好好开开眼。
文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命,被海大人收为义子,排行老五。
所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷,背后叫他海张五。
天津卫是做买卖的地界儿,谁有钱谁横,官儿也怵三分。

《俗世奇人》课件PPT文档

《俗世奇人》课件PPT文档
指出异同。
刷子李和泥人张共同点:
•都是俗世奇人,他们都 有拿手擅长的行当,可 以说是有大本领大智慧。

俗 世
子 李
奇泥 人人

绝活:刷浆时必穿一身黑,干 完活全身不粘一个白点
人品:艺高胆大、自信自尊
绝活:从鞋底取下一块泥巴便 可以捏出一泥人
人品:个性内敛,沉稳于练, 自尊自强。
刷子李:谈生意,满腔正气显派 头;带徒弟,一手绝活传真谛。
示例:有绝活的,吃荤,亮
堂,站在大街中央;没能耐的, 吃素,发蔫,靠边站着。
品 1.这个句子在句式上有什么特 味 点?这样写突出了作者什么观点?
语 言
句式上运用了工整的对偶,采 用对比手法,突出了作者对有
绝活人的称道、佩服。
2.这一套可不是谁家定的,它地
品 味
地道道是码头上的一种活法。 “码头上的一种活法”是什么意思 ?“地地道道”用在这里有什么作用

“找乐子”写出海张五的嚣张气
焰。如将“找”换成其他的动词
“玩”、“叫”等,表达效果就
不够恰当了。
1、屋里任嘛甭放,单坐
品 着,就赛升天一般美。
味 2、天津卫是做买卖的地语 界儿。言源自3、台上的嘛样,他捏的 嘛样。
4、一个泥团砍过去?
有浓郁的“天津风味”
本文以两位手艺人(刷子
李、泥人张)的高超手艺为 话题。作者均只选择一件小 事来写,借一件极富戏剧性 的小事窥见人物的大本领大 智慧。情节虽然简单,但安 排得曲折有致,叙事一波三 折。语言本色朴素,具有浓 郁的“天津”风味,并且幽 默传神,极富表现力。
比较两篇短文叙事有什么不同?
《刷子李》一文先设下一个谜团,然后慢慢 揭开谜底,所以在叙事时,对刷子李的神奇 大加渲染,以此来突出刷子李的“奇”。

泥人张PPT1 人教版

泥人张PPT1 人教版

泥人张
明山偶遇海张五 斗智斗艺传奇事
疑难语句
品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音,研讨括号里的问题。 问: 手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排第一。而且,有第 一,没第二,第三差着十万八千里。 (作者说泥人张的手艺“有第 一,没第二,第三差着十万八千里”,这么说是不是太夸张了?你 怎么理解这种夸张的作用?) 答:作者确实运用了夸张的手法,这是民间文学中十分常用的手 法 。这种夸张其实是在突出“泥人张”的技艺超凡绝伦,远远超 出同行中人。但是如果只写“技艺高超,众人莫能望其项背”,文 字就过于平板。而作者运用这样强烈的夸张后,就能够给读者留下 深刻的印象,能够收到较好的表达效果。
课文总结
这两篇短文以地道的“津 腔”、“津味”介绍了旧天津两位 民间工匠及其技艺,表现了他们技 艺的高超,也反映了旧天津人民的 生存状态。
主题
短文以两位手艺人(刷子李、泥人张)的高超手艺为话题。作者 均只选择一件小事来写,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本 领大智慧。情节虽然简单,但安排得曲折有致,叙事一波三折。语 言本色朴素,具有浓郁的“天津”风味,并且幽默传神,极富表现 力。
泥人张
天津泥人在清代乾隆、嘉庆年间已享有很大声誉。使天津泥人 大放异彩、成为民族艺术奇葩的,是“泥人张”的彩塑,它把传统 的捏泥人提高到圆塑艺术的水平,又装饰以色彩、道具、形成了独 特的风格。天津“泥人张”艺术的创始人是张长林。 张长林(1826-1906)字明山,后以字行。自幼随父亲从事泥塑 制作,练就一手绝技。他只须和人对面坐谈,搏土于手,不动声色, 瞬息而成。面目径寸,不仅形神毕肖,且栩栩如生须眉俗动。“泥 人张”彩塑创作题材广泛,或反映民间习俗,或取材于民间故事、 舞台戏剧,或直接取材于《水浒》《红楼梦》《三国演义》等古典 文学名著。所塑作品不仅形似,而且以形写神,达到神形兼具的境 地。“泥人张”彩塑用色简雅明快,用料讲究,所捏的泥人历经久 远,不燥不裂,栩栩如生,在国际上享有盛誉。外国人早就以重金 购买,“置诸博物馆中,供观赏。”在历届展览会上它都被认为是 出类拔萃的作品。日本芦屋市的1座中国近代艺术馆为"天津泥人张 彩塑"建立了陈列专室,展出彩塑作品58件。近年来“泥人张”彩 塑积极地推动国际间文化艺术的友好交流,成为中外交往的桥梁。

冯骥才《俗世奇人》节选;课件PPT(34页)

冯骥才《俗世奇人》节选;课件PPT(34页)
富有责任心和正义感。
说说小说的语言特点。
①小说的题目就妙趣横生。“认牙”这个标题就像个诙谐的玩笑,但与情 节联系起来,却又是小说的主题、谜语的谜底。 ②小说语言本色朴素,具有浓郁的天津风味,诸如“费猜”“下晌”“几 号”“赛真牙一样得用”“为嘛”等语句让人一读之下,就回味生趣。 ③小说多用短句,语言生动传神,富有表现力。
写作背景
关于《俗世奇人》的写作,作者在《俗世奇人·序》中说:“天津卫本 是水陆码头,居民五方杂处,性格迥然相异。然燕赵故地,血气刚烈;水咸 土盐,风习强悍。近百余年来,举凡中华大灾大难,无不首当其冲,因生出 各种怪异人物,既在显耀上层,更在市井民间。余闻者甚夥,久记于心;尔 后虽多用于《神鞭》《三寸金莲》等书,仍有一些故事人物,闲置一旁未被 采纳。这些奇人妙事,闻所未闻,倘若废置,岂不可惜?近日忽生一念,何 不笔录下来,供后世赏玩之中,得知往昔此地之众生相耶?故而随想随记, 始作于今;每人一篇,各不相关,冠之总名《俗世奇人》耳。”
1.哪些语句表现了华大夫的医术精湛? 2.华大夫有两个让人“费猜”的事,一是能耐大,一是 记性差,为什么会这样? 3.小说中哪些句子描写了华大夫的动作神态?对表现人 物形象有什么好处?
哪些语句表现了华大夫的医术精湛?
“您朝他一张嘴,不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙 活动,他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得赛假牙一样 漂亮,也能把假牙做得赛真牙一样得用。”
《刷子李》鉴赏
阅读小说,思考问题:
3.曹小三拜师学艺,他最关心的是刷子李身上到底有没有白点, 这种心态是否正常?为什么要写曹小三对师傅的“关注”? 4.文章结尾说:“曹小三学徒头一天,见到听到学到的,恐怕别 人一辈子也不一定明白呢!”该句包含了怎样的意思?
作者是为了描写人物的生活环境——在优胜劣汰的残酷的生存环境中,靠 手艺或特长生存的人只有靠自己的努力,才能过上“吃荤,亮堂”的生活。为 刷子李的出场预设不寻常的背景,烘托刷子李“俗世奇人”的形象。

泥人张ppt课件

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增强城市竞争力
在城市文化品牌建设过程中,泥人张所代表的民俗文化可以为城市 增添独特的魅力,增强城市的竞争力和吸引力。
促进城市经济发展
通过将泥人张文化融入城市文化品牌建设,可以带动相关产业的发展 ,如文化创意产业、旅游业等,从而促进城市的经济发展。
THANKS
感谢观看
REPORTING
泥人张的艺术特点
01
02
03
表现手法
以粘土为原料,通过雕刻 、绘画等手法进行表现。
形象特点
形象生动、逼真,富有生 活情趣。
色彩运用
以大红、大绿等鲜艳的颜 色为主,注重色彩的对比 和搭配。
泥人张的发展历程
早期发展
早期发展阶段,泥人张的艺术风 格比较单一,主要表现民间故事
和传说。
成熟阶段
随着时间的推移,泥人张的艺术风 格逐渐成熟,开始表现更为复杂的 内容。
鉴别方法
通过观察泥人张的外观、材质和工艺等方面,结合历史 文献和专家鉴定,对泥人张的真伪和年代进行鉴别。
泥人张的传承与创新发展
传统技艺传承
通过师徒传承、培训班等方式,传承和发扬泥人张的传统技艺和 文化内涵。
创新发展
结合现代技术和创意,将泥人张与现代艺术、设计等领域相结合, 创作出更具时代感和实用性的作品。
传统作品展示
总结词
传统作品展示出了泥人张的精湛技艺和深厚文化底蕴。
详细描述
通过展示泥人张的传统作品,如《红楼梦》、《西游记》等经典题材,观众可以欣赏到泥人张在塑造人物形象、 刻画性格特征以及细腻的色彩运用方面的精湛技艺。这些作品充分展示了泥人张对传统文化的理解和尊重,以及 其在传承和发扬方面的卓越才能。
社会参与
通过展览、文化交流等活动,让更多人了解和欣赏泥人张,增强其 社会影响力。

俗世奇人《刷子李、泥人张》PPT课件

俗世奇人《刷子李、泥人张》PPT课件
(剧终)
历史ⅱ岳麓版第13课交通与通讯 的变化资料
精品课件欢迎使用
[自读教材·填要点]
一、铁路,更多的铁路 1.地位 铁路是 交通建运设输的重点,便于国计民生,成为国民经济 发展的动脉。 2.出现 1881年,中国自建的第一条铁路——唐山 至开胥平各庄铁 路建成通车。 1888年,宫廷专用铁路落成。
3.发展 (1)原因: ①甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 修。筑权 ②修路成为中国人 救的亡强图烈存愿望。 (2)成果:1909年 京建张成铁通路车;民国以后,各条商路修筑 权收归国有。 4.制约因素 政潮迭起,军阀混战,社会经济凋敝,铁路建设始终未入 正轨。
二、水运与航空
1.水运 (1)1872年,
比较两篇短文叙事有什么不同?
n 《刷子李》一文先设下一个谜团,然后慢 慢揭开谜底,所以在叙事时,对刷子李的 神奇大加渲染,以此来突出刷子李的 “奇”。
n 《泥人张》则是把泥人张放到与海张五的 较量中来表现他的“神奇”。所以,写 “泥人张”时,用单刀直入法切入正题, 叙事中又设置悬念,将简单的故事情节安 排得曲折有致,生动地写出了“泥人张” 超凡的技艺和独特的个性风格。
给下列红色的字注音
撂高的 liào 发怵 chù 瞅见chǒu 发蔫 niān 擅长 shàn 绰号chuò 刷浆 jiāng 戳 chuō 一瞅 chǒu 发怔 zhèng 褒贬bāo 怵chù 抠 kōu 瓢 piáo 难堪 kān
解释下列词语。
发蔫:表现出精神不振。
擅长:在某方面有特长。
阔绰:排场大,生活奢侈。
语 言
? “码头上的一种活法”,指的是天 津卫“码头”的生存规则——优胜
劣汰,强者风光弱者受窘.“地地道
道”强调的是这条铁的法则所具有

人教版初中语文八年级下册 俗世奇人《好嘴杨巴》《泥人张》PPT课件

人教版初中语文八年级下册 俗世奇人《好嘴杨巴》《泥人张》PPT课件
护尊严,一身傲骨笑权贵!
杨七 构思巧妙、手艺精巧
杨巴 随机应变、处乱不惊
4
2020年10月2日
品析好嘴之“好”
阅读课文(6—15)自然段 品析内容:
中堂大人息怒!小人不知道中堂大 人不爱吃压碎的芝麻粒,惹恼了大人。大 人不记小人过,饶了小人这次,今后一定 痛改前非! 品析角度:
说话的难度、说话的艺术、
9
2020年10月2日
手艺道上的人,捏泥人的“泥人张” 排第一。而且,有第一,没第二, 第三差着十万八千里。 (作者说泥人 张的手艺“有第一,没第二,第三 差着十万八千里”,这么说是不是 太夸张了?你怎么理解这种夸张的作 用?)
作者确实运用了夸张的手法,这是民间文学 中十分常用的手法 。这种夸张其实是在突 出“泥人张”的技艺超凡绝伦,远远超出同 行中人。但是如果只写“技艺高超,众人莫 能望其项背”,文字就过于平板。而作者运 用这样强烈的夸张后,就能够给读者留下深 刻的印象,能够收到较好的表达效果。
“笔录奇人妙事供后世赏 玩之中,得知往昔此地之众 生相”。
——《俗世奇人》序
2020年10月2日
1
了解作者
• 本文作者是当代作家
_冯__骥__才___,他以写知识
分子和天津近代历史
故事见长,短篇小说
《 雕__花__烟__斗___ 》,中
篇小说《_啊__!_》
《神__鞭__》分获全国优
秀短篇、优秀中篇小
14
我来写:
我身边的“俗世奇人”
2020年10月2日
15
2020年10月2日
16
“泥人张”彩塑
2020年10月2日
17
“泥人张”彩塑
2020年10月2日
18

泥人张

泥人张

泥人张第六代 张宇Fra bibliotek人张第六代 张宇 作品
吃官司
张宇说,自己是“泥人张”彩塑创始人张明山的第六代孙,是“泥人张”名正言顺 的 “第六代传人”,而陈毅谦只是“泥人张工作室”职工,与张宇家族没有任何血 缘和姻缘关系。但从2010年开始,陈毅谦在杂志和网站等媒体上公开宣扬自己是 “泥人张第六代传人”。 “如果称为传人,应该有拜师仪式。而我和我父亲都不承认陈毅谦是"泥人张" 的第六代传人。 ”张宇说,陈毅谦可以说自己是"泥人张"工作室高级技师”,也可 以说自己“从事过"泥人张"彩塑工作”,但不能说是“泥人张”传人。 张宇说,作为“泥人张工作室”的工作人员,陈毅谦在使用“泥人张”名称时, 必须与单位名称一起使用。而其“泥人张第六代传人”的说法,显然侵犯了张宇所 属企业的“企业名称权”。 陈毅谦则表示,自己十几岁开始师从“泥人张工作室”高级工艺美术师逯彤、 杨志忠,学习泥彩塑,系师、杨二人的亲传弟子,因此称“泥人张传人”并无不妥, 只不过是“族外传人”罢了。
泥人张
张明山(1826-1906) ,名 长林,字明山。 张明山自幼随父亲从事泥 塑制作,练就一手绝技。 18岁即得艺名“泥人张”, 以家族形式经营泥塑作坊。
且不瞬搏他 栩仅息土只 栩形而于须 如神成手和 生毕。,人 ,肖面不对 须,目动面 眉 径声坐 欲 寸色谈 动 ,,, 。
第而捏手 三且泥艺 《差,人道 俗着有的上 世十第“的 奇万一泥人 人八,人, 》千没张 里第” 。二排 ,第 一 。 ——
贱卖海张五《俗世奇人》
泥人张世家
第一代 张明山 第四代 张铨
第二代 张玉亭 第三代 张景禧 第五代 张宏英 第六代 张宇
钟馗嫁妹

《俗世奇人》ppt课件

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抠(kōu) 戳(chuō) 瓢(piáo)
2.解释下列词语。
发蔫:表现出精神不振。 擅长:在某方面有特长。 阔绰:排场大,生活奢侈。 天衣无缝:神话传说,仙女穿的天衣,不用针线 制作,没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没 有一点破绽。 发怔:发呆。
大名鼎鼎:形容名声很大。鼎鼎:盛大的样子。
俗世
下面我们来欣赏其
中的几幅作品。
船雕
锯末画
根雕
叶 画
1.学习以小见大的写法, 体会小人物大智慧。
2.品味富有表现力及地方 特色的语言。
3.激发对我国民间文化的
1.给下列红色字注音。
发蔫(niān) 擅长(shàn) 绰号(chuò)
刷浆(jiāng) 难堪(kān) 一瞅(chǒu) 发怔(zhèng) 褒贬(bāo) 怵(chù)
其它
一言不发 个人 巧于辞令 合作
在《泥人张》中说技艺靠“手”, 而在《好嘴杨巴》中说技艺靠 “嘴”,两者是否矛盾? 并不矛盾。本文是写天津生 活的高超技艺,而技艺又有许多 种,不但有手艺,还要会推销, 因此才会有天津的热闹生活。
杨柳青木版年画
风 筝 魏 第 三 代 传 人
自此,杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也 被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没, 无人知晓。杨巴对此毫不内疚,因为自己成名靠的 是自己一张好嘴,李中堂并没有喝茶汤呀!
赏析本段在内容上的作用
结尾提升主题,好嘴之好,好到中 堂未吃,却茶汤更名,杨巴威名大震, 可谓嘴建奇功,嘴出奇人。还用了杨 七的埋没反衬出杨巴的名气。“俗世 奇人”名副其实,流传后世。
同: 异: 提示:可从主题、语言、写法、 、性格等方面加以比较。 思考、回答
手艺

俗世奇人之《泥人张》(24页)PPT课件

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小结
本文以手艺人(泥人张)的高超手艺 为话题。作者均只选择一件小事来 写,借一件极富戏剧性的小事窥见 人物的大本领大智慧。情节虽然简 单,但安排得曲折有致,叙事一波 三折。语言本色朴素,具有浓郁的 "天津"风味,并且幽默传神,极富 表现力。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
,“他把这泥团往桌上叭地一戳”。 (一个“戳”字看出了泥人张怎样 的心理? )
• 一个“戳”字看出了泥人张内 心的愤怒、鄙夷与不屑,真是 无可更易的一个字眼。
2、用词凝练。
1、台上的嘛样,他捏的嘛样。 2、一个泥团砍过去? 3、天津卫是做买卖的地界儿,谁有钱谁 横,官儿也怵三分。 4、吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝 了!就赛把海张五的脑袋割下来放在桌
沉稳 干练 捏泥人的水平高
品味语言之“奇”
本文语言本色朴素,“津味”十足, 并且幽默传神,极富表现力,无论人物 语言还是叙述语言,均情趣盎然,简洁 传神。请选一二例揣摩评析。
品味下面的语句。揣摩语气、语调和重 音,研讨括号里的问题。
1.手艺道上的人,捏泥人的"泥人张"排第一。而 且,有第一,没第二,第三差着十万八千里。
领略情节之奇
本文以手艺人的高超技艺为话题,作者 均只选一件小事来写,情节异常简单,但这 一件事又极富戏剧性,一波三折。情节之奇, 奇在一人一事,奇在曲折有致,请结合课文, 仔细品味。
情节发展 泥人张
泥人高手 “泥人张”
遇海张五
智斗传千 古
贱卖 “海张 五”
பைடு நூலகம்

泥人张

泥人张
教学课件
人教版新课标语文八下第四单元第二课时《俗世奇 人—泥人张》课件 课件编写说明:本课件共17页,制作精美,图文 并茂,步骤清晰,内容讲解详尽。抓住小说的突破 口“奇“首先让学生了解什么是俗世奇人,接着引 出题目,介绍作者,出示目标,初读——品读—— 研读由浅入深,层层剥茧,理解形象到感悟中心。 最后能学以致用,浑然一体。
布置作业
1、补写泥人张“头也不回,撑着伞走 了。”后的行动和心理。 2、续写海张五看到贱卖自己后的神态、 语言和动作。 (两题任选其一)
课下阅读,延伸“奇”:
课下上网搜索或借阅《俗世 奇人》。推荐 :无忧无虑中学语 文网.
遇海张五
智斗传千 古
贱卖 “海张 五”
1、以你喜欢的方式自主阅读课文, 然后说说你对泥人张的认识。
句式要求:我从——看出泥人张是一 个——的人。
你认为课文中那些地方最精 彩?为什么? 在泥人张贱卖“海张五”处。写出泥 人张用“机智”斗败海张五。 分角色朗读矛盾冲突部分,感 知泥人张和海张五的思想性格。 泥人张是个技艺高超、沉稳干练、镇定 意思?
“奇人”是什么意思?
答:“俗世”是民间社会,多指下层百姓生 活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人 或工匠。
蹬梯子
吹糖人
顶碗
翻跟斗
泥 人 张
作者简介
• 冯骥才,1942 年生,祖籍浙江慈溪, 生于天津。当代作家 和画家。主要作品有 长篇历史小说《义和 拳》、《神鞭》,中 篇小说《三寸金莲》、 《铺花的歧路》、 《啊!》等。现任中 国文联副主席、中国 小说学会会长等职。
海张五是个飞扬跋扈,仗势欺人的人。
重点研读,探究“奇”:
小组讨论探究概括,泥人张 “奇”在何处?
手艺奇:技艺高超 行事奇:沉稳干练 出奇制胜:后发制人
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见识人物之奇
‘ 泥人张’ 奇在什么地方?给你留下 了什么印象?
泥人张:
奇在手艺奇,行事奇。
他沉稳、干练,面对他人羞辱镇定自若, 喜怒不形于色。 他胸有成算,后发制人。面对无端侮辱, 他以自己独特的方式予以还击,一招制敌。 这是一位个性内敛、应对从容的奇人.
奇在手艺奇,行事奇。
泥人张-----捏泥人,单只妙手见功夫; 护尊严,一身傲骨笑权贵。
正音
怵 chù 硌 gè 撂 liào 模子 mú
秫 shú 秸 抠 kō 戳

jiē shǎng
u 落( Iào )子 chu 懵( mĕng ) ō
敦厚 dūn
朗读《泥人张》,整体感知课文
1.朗读:读出声调、语气,读得活灵活现, 声情并茂,读出单口相声的味道来。 2.交流读课文的感受。
情节之奇;人物之奇;语言之奇
( 作者说泥人张的手艺 " 有第一,没第二,第三 差着十万八千里 " ,这么说是不是太夸张了 ? 你 怎么理解这种夸张的作用?)
作者运用了夸张的手法, 突出“泥人张” 的技艺超凡绝伦,远远超出同行中人。 能 够给读者留下深刻的印象,能够收到较好 的表达效果。 1、巧妙运用艺术表现手法
2.海张五那边还在不停地找乐子,泥人张 这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全 找回来了。 ( 你怎么理解句中划线的”找”字,试着将 它换成其他的动词,看看表达效果有什么 不同。) “找”者,寻觅是也。一个“找”字,看出 了“泥人张”以其人之道还治其人之身的 机智,还看出了“海张五”自作自受的可 笑。 如果换成“捏、揉、做”等字眼,就只有“泥人张”
“手艺人靠的是手,手上就得 有绝活”(《刷子李》)
作者对待手艺人持怎样的态度?
• 在作者看来,人有手艺就可以生存, 手上有绝活就可以不求人、不靠人。
• 但在今天的社会环境中,我们做事、 做人除了靠自己的本领外,还要讲求 与别人合作,共同探求,共同发展。
俗 世 奇 人
泥 人 张
泥人高手 遇海张五
手 艺
沉稳 干练 捏泥人的水平高
品味语言之“奇”
本文语言本色朴素,“津味”十足, 并且幽默传神,极富表现力,无论人物 语言还是叙述语言,均情趣盎然,简洁 传神。请选一二例揣摩评析。
品味下面的语句。揣摩语气、语调和重 音,研讨括号里的问题。
1.手艺道上的人,捏泥人的"泥人张"排第一。而 且,有第一,没第二,第三差着十万八千里。
《泥人张》是把泥人张放到与海张五的较量 中来表现他的“神奇”。所以,写“泥人张” 时,用单刀直入法切入正题,面对海张五的 挑衅,人们都等着看泥人张怎样“回报”, 却先写泥人张的沉稳,小作反击,而事后的 反击更是令人叫绝。叙事中重重设置悬念, 将简单的故事情节安排得曲折有致,生动地 写出了“泥人张”超凡的技艺和独特的个性
3、有浓郁的“天津风味”
本文的高潮在哪里? 在泥人张贱卖“海张五”处。写出 泥人张用“机智”斗败海张五。 泥人张是个什么样的人? 在技术上,泥人张是个超凡绝 伦的人;在性格上,他是个镇 定自若,机智,智高一筹的人。
写“泥人张”时,作者又是怎样来 交代这一生存法则的?
• “手艺人靠手吃饭,求谁?怵 谁?”
智斗传千古
天 津 民 俗
小结
本文以手艺人(泥人张)的高超手艺 为话题。作者均只选择一件小事来 写,借一件极富戏剧性的小事窥见 人物的大本领大智慧。情节虽然简 单,但安排得曲折有致,叙事一波 三折。语言本色朴素,具有浓郁的 "天津"风味,并且幽默传神,极富 表现力。
推荐阅读 《俗世奇人》共有18篇作品。
一方的行为,就不易看出他的“被迫还击”和“机智 应对”了。
,“他把这泥团往桌上叭地一戳”。 (一个“戳”字看出了泥人张怎样 的心理? )
• 一个“”字看出了泥人张内 心的愤怒、鄙夷与不屑,真是 无可更易的一个字眼。
2、用词凝练。
1、台上的嘛样,他捏的嘛样。 2、一个泥团砍过去? 3、天津卫是做买卖的地界儿,谁有钱谁 横,官儿也怵三分。 4、吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝 了!就赛把海张五的脑袋割下来放在桌 上一般。
制作者 浙江省余姚市兰江中学 徐益明
蹬梯子
吹糖人
顶碗
翻跟斗
“俗世”是什么意思?
“奇人”是什么意思?
“俗世”是民间社会,多指下层百姓生活 的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人 或工匠。
作者简介
冯骥才,当代作家、画家。原籍浙 江慈溪,生于天津。他的作品题 材广泛,形式多样,已出版各种 作品集近50余种。中篇小说 《啊!》、《神鞭》,短篇小说 《雕花烟斗》均获全国优秀作品 奖。 《俗世奇人》共有18篇作品,每 篇记述一个奇人趣事,各自独立。 内容虽互不相关,但“读起来正 好是天津本土的‘集体性格’”。
领略情节之奇
本文以手艺人的高超技艺为话题,作者 均只选一件小事来写,情节异常简单,但这 一件事又极富戏剧性,一波三折。情节之奇, 奇在一人一事,奇在曲折有致,请结合课文, 仔细品味。
情节发展 泥人张
泥人高手 “泥人张”
遇海张五
智斗传千 古
贱卖 “海张 五”
海张五挑衅泥人张----泥人张捏泥像还 击----海张五出口讥讽----泥人张贱卖 海张五 (重重设置悬念,情节一波三折)
《 张大力》 、《苏七块》、 《认 牙》 、《刷子李》 、《泥人张》 、 《大回》、 《死鸟》、 《蔡二少爷》 、 《冯五爷》、《小达子》、 《绝盗》、 《蓝眼 》 、《好嘴杨巴》 、 《酒 婆》、《背头杨》 、 《青云楼主》、 《小杨月楼义结李金》、《刘道元活出 殡》。
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