2015浙教版七年级数学上册6.6角的大小比较课件(共13张PPT)
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Zx.xk
温馨提示：角的大小只与开口大小有关，与边的长 短无关;以及要注意角的符号与小于号、大于号书写 时的区别．
乐于合作2 根据右图解下列问题
（1）找出图中的直角、锐角和钝角A （2）比较∠AOB、∠AOC ∠AOD、∠AOE的大小 解:（2）由右图可以看出：
B C E D
O
∠ AOB < ∠ AOC < ∠ AOD < ∠ AOE
6.5角与角的大小比较
一.教学目标：
教学目标1、理解角的大小比较意义；掌握直角、锐角、钝角的概念； 2会用叠合法和度量法进行角的大小比较；会区别直角、锐角和钝角；。
二.教学重点：角的大小比较 三.教学难点：例2的逻辑推理 四.教材分析: 1、学生通过自学能初步掌握理解角的大小比较
意义；掌握直角、锐角、钝角的概念；会用叠合法和度量法进行 角的大小比较（拟设计3个善于自学题引导自学，2个合作完成学 习目标）。 2、学生易错点是用不等号排列角的大小 （拟设计1个合作交流，2个勤于巩固题。）
解:（1）图中的直角有∠AOC，∠BOD ，∠ COE； 锐角有∠ AOB, ∠ BOC ,∠ COD, ∠ DOE； 钝角有∠ AOD, ∠ BOE。
若从角度数的大小来划分，角可以分成下面几类:
锐角:
直角: 锐角 直角
钝角:
0 α 90
钝角:
锐角:
α 90
90 α 180 α 180 α 360
注意：使用量角器应注意的问题．即三点：对中；重合；读数． 方法二:叠合法
把两个角的顶点和一条边重合,并使两个角的另一条边在重合边 的同侧,再通过观察两个角的另一边的位置进行判断.
勤于巩固1
1、下列说法正确的是（ B ） A,角的边越长，则角越大。 B,角的大小与边的长短无关。 C,角的大小与顶点的位置有关。 D,角的大小决定于始边旋转的方向。
锐角 直角 钝角
1、5
2 3 、4
完成学习单上的善于自学1
乐于合作1
试判断下面两个角各属于哪类角并比较它们的大小 ?你都Fra Baidu bibliotek什 C 么方法? A
O
B
D
E
方法一 :度量法 因为 AOB
100 90 , CDE 85 90 ,
用量角器测量一个角，角的大小也可以按其度数比较,度数大 所以AOB是钝角 , CDE是锐角 , AOB CDE. 的角则大，度数小的则小
学科网
教学流程设计：
善于自学1----乐于合作1----勤于巩固1-----善于
自学2----善于自学3-乐于合作2----勤于巩固2
3-----喜于收获----布置作业。
、
教学板书设计：
你能将图中扇子张开的角描出来吗？
1
2
3
Z.x.x. K
5 4 如果请你把这四个角进行分类,你会怎么分? 说说你的想法.
角的分类
钝角 平角 周角
提示：直角可以用Rt∠表示,画图时常在直角
的顶点处加上“ ”来表示这个角是直角.
∟
请你说一说:
你的收获!你的困惑!
完成学习单上的喜于收获
布置作业:
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课堂作业：作业本上相应作业 家庭作业：全效学习上相应作业
温馨提示：角的大小只与开口大小有关，与边的长 短无关;以及要注意角的符号与小于号、大于号书写 时的区别．
乐于合作2 根据右图解下列问题
（1）找出图中的直角、锐角和钝角A （2）比较∠AOB、∠AOC ∠AOD、∠AOE的大小 解:（2）由右图可以看出：
B C E D
O
∠ AOB < ∠ AOC < ∠ AOD < ∠ AOE
6.5角与角的大小比较
一.教学目标：
教学目标1、理解角的大小比较意义；掌握直角、锐角、钝角的概念； 2会用叠合法和度量法进行角的大小比较；会区别直角、锐角和钝角；。
二.教学重点：角的大小比较 三.教学难点：例2的逻辑推理 四.教材分析: 1、学生通过自学能初步掌握理解角的大小比较
意义；掌握直角、锐角、钝角的概念；会用叠合法和度量法进行 角的大小比较（拟设计3个善于自学题引导自学，2个合作完成学 习目标）。 2、学生易错点是用不等号排列角的大小 （拟设计1个合作交流，2个勤于巩固题。）
解:（1）图中的直角有∠AOC，∠BOD ，∠ COE； 锐角有∠ AOB, ∠ BOC ,∠ COD, ∠ DOE； 钝角有∠ AOD, ∠ BOE。
若从角度数的大小来划分，角可以分成下面几类:
锐角:
直角: 锐角 直角
钝角:
0 α 90
钝角:
锐角:
α 90
90 α 180 α 180 α 360
注意：使用量角器应注意的问题．即三点：对中；重合；读数． 方法二:叠合法
把两个角的顶点和一条边重合,并使两个角的另一条边在重合边 的同侧,再通过观察两个角的另一边的位置进行判断.
勤于巩固1
1、下列说法正确的是（ B ） A,角的边越长，则角越大。 B,角的大小与边的长短无关。 C,角的大小与顶点的位置有关。 D,角的大小决定于始边旋转的方向。
锐角 直角 钝角
1、5
2 3 、4
完成学习单上的善于自学1
乐于合作1
试判断下面两个角各属于哪类角并比较它们的大小 ?你都Fra Baidu bibliotek什 C 么方法? A
O
B
D
E
方法一 :度量法 因为 AOB
100 90 , CDE 85 90 ,
用量角器测量一个角，角的大小也可以按其度数比较,度数大 所以AOB是钝角 , CDE是锐角 , AOB CDE. 的角则大，度数小的则小
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教学流程设计：
善于自学1----乐于合作1----勤于巩固1-----善于
自学2----善于自学3-乐于合作2----勤于巩固2
3-----喜于收获----布置作业。
、
教学板书设计：
你能将图中扇子张开的角描出来吗？
1
2
3
Z.x.x. K
5 4 如果请你把这四个角进行分类,你会怎么分? 说说你的想法.
角的分类
钝角 平角 周角
提示：直角可以用Rt∠表示,画图时常在直角
的顶点处加上“ ”来表示这个角是直角.
∟
请你说一说:
你的收获!你的困惑!
完成学习单上的喜于收获
布置作业:
Zx.xk
课堂作业：作业本上相应作业 家庭作业：全效学习上相应作业