天想象力训练手册
培养孩子想象力的13个方法
培养孩子想象力的13个方法1.阅读故事书：给孩子提供丰富多样的故事书，让他们在阅读中建立图像，并通过想象和思考来理解故事的情节和角色。
2.建立角色扮演机会：孩子可以通过角色扮演来表达自己的想象力。
可以给他们提供一些道具，例如玩具、衣服、舞台等，让他们扮演自己喜欢的角色，并创造自己的故事。
3.提供绘画和涂鸦材料：鼓励孩子进行绘画和涂鸦，让他们通过绘画来表达自己的想象力。
可以给他们提供丰富的颜色、画笔和纸张，让他们自由绘画，不受限制地发挥创造力。
4.创造性玩具：给孩子提供一些创造性的玩具，例如积木、拼图、乐高等，让他们通过建立和构建来表达自己的想象力。
这些玩具可以激发孩子的创造力和解决问题的能力。
5.鼓励孩子进行户外活动：户外环境可以激发孩子的想象力。
可以带孩子去公园、花园或野外，在大自然中观察和探索，让他们自由发挥想象力。
6.鼓励孩子玩虚拟游戏：虚拟游戏可以帮助孩子扩展想象力。
可以给孩子提供一些适合年龄的虚拟游戏，让他们在游戏中创造自己的世界和角色。
7.提供音乐和舞蹈的机会：音乐和舞蹈可以激发孩子的想象力。
可以给孩子提供一些乐器、音乐播放器和舞蹈的机会，让他们通过音乐和舞蹈来表达自己的想象力和情感。
8.鼓励孩子进行口头故事和创作：给孩子提供口头故事和创作的机会，让他们通过口头表达和写作来展示自己的想象力。
可以组织一些绘本创作活动或写作比赛，激发孩子的创造力。
9.安排游戏时间：游戏可以帮助孩子培养想象力。
可以给孩子安排一些游戏时间，例如玩捉迷藏、扮家家酒等，让他们根据自己的想象力来玩耍。
10.鼓励孩子提问和思考：鼓励孩子提问和思考，培养他们的思维能力和想象力。
可以给他们提供一些问题，让他们思考并提出解决问题的方法。
11.引导孩子进行探索：鼓励孩子主动参与科学实验、观察和探索活动，培养他们的想象力和创造力。
可以给孩子提供一些科学工具和实验材料，让他们自主进行实验和探索。
12.给孩子讲解历史故事：历史故事可以激发孩子的想象力，并帮助他们了解过去的世界。
锻炼想象力的方法有哪些
锻炼想象力的方法有哪些1.阅读文学作品：阅读文学作品可以帮助我们进入全新的世界，活跃我们的想象力。
读各种不同类型的作品，尝试去体会作品中的情节、人物和意境，然后自己脑补并想象这些情节和角色的发展与走向。
2.观看电影和戏剧：观看电影和戏剧是另一种激发想象力的方式。
通过欣赏精彩的电影故事和戏剧表演，我们可以在脑海中重新构建剧情，并且自己创造和设想角色的后续发展和结局。
3.绘画和手工艺：绘画和手工艺是一种很好的锻炼想象力的方式。
通过绘画和手工艺创作，我们可以尽情发挥自己的想象力，创造出独特的形象和作品。
4.旅行和探险：旅行和探险是开阔视野、激发想象力的好方法。
通过亲身体验不同地域、不同文化和自然风光，我们可以激发自己的想象力，并且更好地理解和体会其他人和事物。
5.参与角色扮演游戏：角色扮演游戏是一种锻炼想象力的有趣方式。
通过扮演不同的角色，我们可以进入新的角色身份，想象并尝试扮演不同角色的性格特点、言行举止和情感体验。
6.解谜游戏和益智游戏：解谜游戏和益智游戏可以培养我们的逻辑思维和创造性思维。
通过解决难题和思考问题的过程，我们可以激发和锻炼自己的想象力，找到创造性的解决方案。
7.写作和创作：写作是一种锻炼想象力的方法。
通过写作，我们可以将自己的想象力和创意表达出来。
可以从写小说、故事、诗歌和日记等各种形式的创作入手，激发和发展自己的想象力。
8.大脑风暴：大脑风暴是一种集思广益的方法，可以激发多样的创意和想法。
在大脑风暴过程中，我们可以放开思维限制，尽情发挥想象力，集中讨论和产生新的观点和创意。
10.与他人交流：与他人交流是开放和分享想象力的重要方式。
通过与他人沟通和分享自己的想法和想象，我们可以从不同的角度和观点中获得启发和反馈，进一步开拓和扩展自己的想象力。
尽管这些方法可以帮助我们锻炼想象力，但每个人的想象力水平和能力是不同的。
因此，重要的是要在不同的方法中找到适合自己的方式，并持之以恒地进行锻炼和实践，以不断提高自己的想象力。
想象力的训练方法有哪些
想象力的训练方法有哪些想象力是我们大脑的一项重要能力，它可以帮助我们思考创造性的解决问题、创造独特的艺术作品、构建复杂的理论模型，甚至探索未来的可能性。
不管是在日常生活、学习还是工作中，提升想象力都能够为我们带来许多益处。
下面是一些可以帮助训练想象力的方法：1.阅读扩展类的书籍：阅读是一种强大的工具，通过阅读我们可以学习到许多不同领域的知识和观点，进而激发我们的想象力。
可以选择一些科幻小说、奇幻小说或者文学作品来阅读，这样会让你进入不同的世界，刺激你的大脑去想象其中的情节和人物。
2.观察细节：在生活中多观察周围的人、物、环境，尤其是那些细微的细节。
可以注意到别人的穿着、举止、表情等，也可以观察室内外的物品、色彩、质地等。
这样的观察可以帮助你培养对细节的敏感，并且在思考问题或者创作时更加具体和生动。
3.创造性的写作：写作是培养想象力的一种有效方法。
可以尝试写一些短篇小说、诗歌、日记等，将自己的想象力通过文字表达出来。
写作时可以尽情展现自己的创造力和想象力，不拘泥于现实的局限，去创造一个完全属于自己的世界。
5.与他人分享想法：与他人讨论、分享自己的想法也可以激发想象力。
与他人的交流可以带来新的观点和思路，可能会让你看到问题的不同方面，从而帮助你培养更广阔的想象力。
6.积极尝试新事物：尝试新事物可以拓展我们的视野，给大脑带来新的刺激。
可以去尝试一些新的运动、艺术形式、音乐等，这些新的经验和感觉都会激发你的想象力。
7.练习思维导图：思维导图是一种图形化的思考工具，可以帮助我们更好地整理思维和观点，提高创造力和想象力。
可以尝试使用思维导图来思考、记录和组织自己的想法，这样可以更清晰地了解自己对一些问题或主题的认知。
8.引发好奇心：保持好奇心是培养想象力的重要因素。
不断追问为什么，不断寻找问题的答案，不断尝试新的事物，都可以激发我们的好奇心，并且培养我们的想象力。
训练想象力需要时间和坚持，不能急于求成。
以上的方法只是一些基本的指导，最重要的是找到适合自己的方法，并且持之以恒地进行训练。
什么是想象力
什么是想象力篇一:什么是想象什么是想象?? 想象:指在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程,是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程.想象是创作的源泉爱因斯坦说过:〝想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世上的一切,推动着知识的进步,并且是知识的源泉.〞可以说,没有想象,便没有古今中外许多杰出的文学作品.想象与写作（即如何想象）1.变异:异化事物,神话形象.科幻人物等.如>孙悟空=猴子（猢狲）+悟（入道）+空(成佛）.这种手法常用于塑造人物形象.3.梦幻:通过设置梦境来想像.如>.〝黄粱梦〞的故事等.4.推测:根据现在的情况推测以后的发展.如补写故事,推测结局等等.5.时空转换:上天入地,穿越时空.如某些科幻电影等.6.角色错位:假设你是某人或你变成了某人.如>.7.其他:夸张,缩小,扭曲,增加,删减……想象的合理性:一.要符合事物特征二.要符合生活逻辑三.要写有意义的内容四.所写内容力求新颖独特.森林的作用:有了森林,地面就不怕风吹雨打,水土不易流失.大风遇到防护林地带,就被大大的减弱风力;暴雨碰到树林,力量也会大大的减小,雨水从树枝上流到土地上,被树木粗大的根挡住,便融入地下水,滋养树木和附近的庄稼.森林还是二氧化碳的吸收器.氧气的制造厂.森林还能够滞留空气中的粉尘.消除烟雾……使空气清新.此外,森林还有消除噪音和隔音的作用.森林还可以给人治病,森林治病是靠森林散发出来的〝活力素〞,以及森林特有的美丽风景.森林有杀菌作用.有人做过一个测试:每立方米空气中的含菌量,超市是4___个;公园是1_0个;而在林区草地是55个.森林所以能助于治疗哮喘.百日咳.白喉等疾患,并有兴奋中枢的功效.对高血压.神经衰弱.心脏病.流感等有一定的疗效.沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象,它的形成与森林锐减.物种灭绝.气候异常等因素有着不可分割的关系.其中,人口膨胀导致的过度开发自然资源.过量砍伐森林.过度开垦土地是沙尘暴频发的主要原因.沙尘暴作为一种高强度风沙灾害,并不是在所有有风的的地方都能发生,只有那些气候干旱.植被稀疏的地区,才有可能发生沙尘暴.乱砍树木也不只会造成沙尘暴,还可能造成泥石流.全球变暖.动物灭绝……要用树木的地方也实在是太多了,比如:一次性筷子.报纸.家具……我们砍伐一棵大树只要用几秒钟,但是这棵如果要长成苍天大树,又要用多少年的时间呢?各家说森林:对于森林有很多种的说法,经济学家说:森林是绿色的银行;人类学家说:森林是人类的摇篮;医学家说:森林是绿色的疗养院;艺术家说:森林是大自然的美容师……想象你走进了森林……你喜欢那个季节的森林?你会在森林里看到什么?听到什么?会发生什么故事呢?…… 写作建议:森林离我们的生活很远,我们知道的森林大多是从影视中.书本上了解的,所以没有生活经验的我们,最好用梦境的方式来叙述.假如我走进大森林如今是 _年 6月 26日———我的生日,在这个特殊的日子里,我要乘坐时光穿梭机到 2_2年的森林去看看.一下穿梭机,我就朝森林深处走去.在途中,我看见了森林里有高大的红松和栎树,有苍翠的松柏,有粗状的白桦,还有叶子像手掌的枫树,还有许许多多我不认识的参天大树和百年古树.每一棵都十分茂盛.当我走到森林深处时, 我被这里的美景震撼了, 这里的树木都十分繁茂, 鸟儿的叫声婉转动听,湖水透明得都能当镜子照了,湖对岸有一座豪华的大别墅,更令人不可思议的是湖边开满了七色花,真的好美好美!在这样仙境般的地方,我不由自主地跳起来了轻盈.优雅的舞蹈,忽然神奇的事情发生了:四周响起了动听的音乐.鸟儿的叫声像音乐的伴奏,顿时,我忘记了所有的烦恼,尽情欢乐,这时的我像一朵盛开的花朵.就这样,我玩得忘记了时间.当黄昏悄悄降临,晚霞姑娘把火红的光茫洒向大地,整个森林浸在火红色的晚霞中,我依依不舍地离开了这里,乘坐时光穿梭机回到了家里. 这是一个美丽的森林,这是一个郁郁葱葱.无边无际的林海.这是一个特殊的生日———让我们看到了森林的奇妙和美丽. 我爱你,美丽的大森林!想象就是人们对过去经验进行改造和重新组合成新的形象的心理过程.运用联想,由〝森林〞一词,你想到了什么?有关森林的种种镜头或画面.1.想象走进了大森林,你看到了什么,听到了什么?或者发生了什么事?2.可以从不同季节去想象,选择自己感兴趣的方面去写3.写的时候要表现大森林的美,大森林的丰富多彩,奇妙无穷.想象并不是胡思乱想,而且在写作的时候要注意一定的方法.以下几点应该注意: 第一:想象必须符合生活的逻辑.想象创造出来的新形象（人物.情节.人物活动和情节展开的环境.由人物.事物和环境构成的完整生活画面）必须符合生活本身所固有的一些规律,这样才会使人可信.第二:根据材料想象必须服从作文主旨的需要.第三:选择好想象的〝触发点〞,从眼前所见所闻出发,拣出想象的〝线头〞.〝触发点〞选择得好,想象的阀门打开,就如同童话世界里的魔棒一样,脑中会闪出很多奇妙的事物,许多生动的形象.假如我走进大森林A. 习作要求是想象你走进了大森林,看到了什么,听到了什么或者发生了什么事.写时要抓住森林特点写出自己感兴趣的方面.B. 在描写时,注意思考怎么描写事物的静态和动态. 静态:指事物的形状.大小.颜色等静止状态. 动态:指事物变化和发展变化.活动情况.C. 要把自己的感情通过景物抒发出来.想象要来源于生活,是对现实生活的一种期望,那些现实生活中无法实现的愿望可以通过想象得到心里的满足,那些现实生活中令人厌倦的内容可以通过想象变得美好,使人欣喜.想象,可以让我们对生活充满信心,可以让我们看到更多更美好的东西.有人说:没有做不到的,只有想不到的.可见,具有丰富的想象力多么重要.如何写好想象作文?一.要深入生活,熟悉生活现实生活是我们展开想象,放开思维的丰厚土壤.我们只有从生活中才能寻求作文的材料,激发写作的灵感.二.想象要大胆,想象要合理.更要创新在想象作文里,我们要突破时间的限制,我们可以上九天揽月,下五洋捉鳖,可以纵横古今,飞越历史,遨游未来.在我们的想象里,世界既是很大的,又是很小的.三.想象要合理,美好大胆想象,并不是毫无根据地胡思乱想,它毕竟还是建立在现实生活的基础上的,它要符合社会和人类思维的发展规律,要符合人们对世界的认识.这样的想象才会有说服力,才能给读者营造一个〝真实〞〝美好〞的想象世界.四.想象要源于生活的需要,表达真情实感因为想象离不开现实生活,想象的素材均来自于对现实生活的感悟.因此许多想象都是为了满足生活的需要,希望在不断的想象中让我们的生活更加美好,而且对生活的美好畅想往往能表达出真情实感.篇二:什么是学习力.想象力和创造力什么是学习力.想象力和创造力孩子有几大能力家长非常关心.一是学习能力,即学习力,一个是想象力,还有一个是创造力.现在外面有大量孩子可以上的就是关于想象力的课程.其实社会当中很大程度上混淆了这三个〝力〞,有时候人们在使用一些词汇时,并没有理解这个词真正的意思.我们的孩子有学习力.想象力.创造力,如果做一个填空题,请在这三个〝力〞前面分别填上一个动词,是家长可以做的,要靠你怎么样可以把他增强他的学习力,比如培养.教育.引导,加哪一个动词比较顺?鼓励.引导.激发.增强.刺激.培养.提高?学习力是什么,学习力是学习已有的知识的能力,其实就是一种模仿.模仿别人,这在某种程度上就是传说中的山寨.中国几乎成了山寨第一国,就是因为中国人的学习力特别强,因为从小父母和学校就强调学习力.学习力就是一个人模仿别人的能力很强,但这样的学生长大了以后,他会去找一份什么样的工作?是发一本员工手册,告诉他:你要做一二三四五,这几件事做好了,一天做几个小时,我给你发多少工资,那种是属于什么工作?——是一个优秀的职员.那么想象力呢,真正你要认真看待一下什么是想象力.假如画画,一滴墨水滴在白纸上,这个像蝴蝶还是像枫叶?那个想象和被想象的东西是已有已存在的,想象力是把一些现有的东西进行排列组合,组成一个新的东西.比如珍珠奶茶,你有没有想到过把一个面粉弄成透明的球,放到奶加茶的饮料里面会卖的很火,以前没有过.但面粉以前有的,奶和茶也是已有的,但是排列组合一下,就会变得很好,很强大,这个叫做想象力.就是把已有的东西排列组合,重新生成一个貌似新的东西,但是你去看它所有的原料以及被想象的东西,都是整个地球上已有的东西.也就是说把一些貌似不相关的东西联系在一起,产生一个所谓新的东西,这个就是想象力.一个想象力强大的人,长大以后,他会成为一个什么样的人?——老板,至少也是管理层.因为他会看这是怎样的员工,把他安到怎样的位置.员工是已经有的,位置也是现在有的,我就是要把适合的人安在适合的位置,给他发挥出最强的生产力,这个就是老板干的事.创造力是什么?创造力是无法培养的.很多人说的创造力,其实就是想象力,并不是真正的创造.创造力是什么?是发明,是发明一个地球上从来没有的东西.比如说IPAD,就是乔布斯之类,那个是创造力,创造出一个前所未有.全新的事物.从无到有,比如中华人民共和国,有一个人创造了他,我们称他为领袖.这不是领导,是领袖.创造力不是激发得来的.创造,是一个全新的诞生,是从未显现到显现,这份能力是需要去保护的.创造力,就是你那个自然而然的,与宇宙的连接,是每个人与生俱来的.只有你真正连接宇宙,你才能收到关于创造力的东西,那些新的发明像能量一样发到地球,但是每一次有多少人收到呢?经常会有很好的创意发到地球,每一次一股能量到地球的时候,就看多少人收到了,你必须保持你的连接才行,而且每个孩子与生俱来就有这样的连接.所以你如果有一个很小的小小孩,你会发现他的创造力是无限的,他会问出一些你会叹为观止的一些问题,这个需要家长敏锐地去捕捉孩子创造力的表现.孩子刚刚出生他的连接是完全百分之百的,他有与生俱来的某种天赋,比如艺术家.音乐家,他为什么会写出那种天籁之音,就是因为他的那份连接保持得很好.篇三:想象力篇一:浅谈学生空间想象力的培养浅谈学生空间想象力的培养空间与人类的生存和居住密切相关,了解.探索和把握空间,能使人类更好地生存.活动和发展.培养初步的空间观念是发展空间想象力的基础,是几何知识教学中的一项主要任务.良好的空间观念不仅是学生理解人类赖以生存的空间.认识现实世界的重要手段,也是他们进一步发展的重要基础.而且想象力是创新精神所需的基本要素,没有想象力,几乎谈不上任何发明创造.而在现实的学习活动中,学生往往缺乏的就是想象力,几何知识的学习成为他们学习的难点,〝立体几何〞这一部分知识成为他们学习中最薄弱的环节.为了使学生更好地生存.发展和突破,我们必须关注学生的学习现实,从学生实际出发,有效地来培养学生的想象力.数学教学大纲的教学目的明确指出:〝要培养学生的运算能力.逻辑能力.空间想象能力以及运用所学的数学知识解决问题的能力.培养学生数学教学的能力.〞在以上几个能力的培养中,空间想象能力的培养最为艰巨.正如前苏联数学家柯尔莫戈罗夫指出:〝在中学,空间形状的直观想象是特别困难的一件事情.〞为了更好地培养学生的空间想象能力,许多人做了大量的努力和探索.近几年来,我从事立体几何教学,对教学中培养空间想象能力做了一些探讨,本文将谈谈这方面的体会.一.利用多媒体计算机绘制立体图形,便于学生对直观图象的透彻观察,达到深刻理解抽象的理论知识,从而培养学生的空间想象能力所谓的空间想象能力,就是人们对客观事物的空间形式进行观察.分析和抽象思考的能力.任何能力的发展都不是孤立的,空间想象能力的发展也是如此.>在阐述知识与能力的联系时指出:〝能力是在掌握知识的过程中形成和发展的,离开了学习和训练,任何能力都不可能发展.〞我认为空间想象能力提高应在掌握几何知识的过程中进行在立体几何的第一章,第一单元是平面的基本性质.平面的基本性质是研究空间图形性质的理论基础,是本章的重点内容.重点要求自然不必说,但理解深刻则需要付出一定的努力.如对公理2的理解,公理2的内容是:如果两个平面有一个公共点,那么它们相交于过这点的一条直线.由于公理本身是个真命题,它的正确性是人们在长期的实践中总结出来的,并作为判定其它命题的根据,所以不需要证明.但为了使学生能深刻理解该公理,我与我校多媒体教学编程人员配合,利用多媒体计算机设计编制一些图形软件来辅助教学.首先利用多媒体计算机绘制出:当两个平面有一个公共点时,它们相交于过这个点的一条直线的常见几种情形,如下图所示:同时指出:画两个平面相交,其中一个被另一个遮住时,应把平行四边形被遮住的部分边线画成虚线或不画,这样立体感就增强了.其次先设问:当一个平面和一个曲面或两个曲面有一个公共点时,将会是怎样情形呢?然后再利用多媒体计算机绘制出相关的两个图形,如下图所示.当用鼠标点激事先设置好的按钮时,交线可以闪动,通过观察,学生们发现:当一个平面和一个曲面或两个曲面有一个公共点时,它们不是相交于过公共点的一条直线,而是相交于过该点的一条曲线.从而加深了对公理2的理解,甚至加深了对公理的记忆,最后指出公理2是两个平面相交于一条直线的依据,明确公理2的作用,从而完成了公理2的教学. 由于利用多媒体计算机辅助教学,学生普遍反应效果不错,平面基本性质的内容及图形在头脑中留下了深刻的印象,这样就为研究空间图形打下了坚实的基础.同时学生的学习积极性也增强了.二.善用模型恰当地运用模型,是顺利地进入立方体几何之门的有用钥匙,是培养空间想象力的前提. 这里所说的模型,并不仅指教学使用的立体几何教具,而主要是指学生人人都有的桌面.书本.手掌(代表平面);笔.手指(代表直线);还有打开的书本(可代表二面角).教室的墙角(可代表相交于一点的三条直线或三个平面).粉笔盒(正方体)等等.善用这些现成的模型,可以使许多问题变得比较直观,容易解决.如:〝两个平面可以把空间分成几个部分?三个平面呢?〞此题仅靠空间想象是很难得出结果的,作图也较难,且作出的图形是不会运动的(而模型是可以运动的),要画出各种情况图形,既费时,图形也难画,另外学生往往还会依据平面几何中的一个类似的结论而去习惯性思维,得出〝三个〞的不完善结果,其实此题只需用几块豆腐和一把水果刀,结论很快就可以得到(两个平面时可分成3.4部分;三个时可分成4.6.7.8).这一教法,融知识性和趣味性于一体,形象.直观,提高了学生的学习兴趣,培养了他们的空间想象力.三.注重直观图的画法直观图是发展空间想象力的关键,是学生立体思维的对象,对初学立体几何者来讲,如何把自己想象中的空间图形体现在平面上,是最困难的问题之一.所谓空间想象力差,实际上表现为画出的图形不富有立体感,不能表达出图形各部分的位置关系及度量关系.因此,能否正确画出直观图,是学生空间想象力形成的重要指标.教学时应注意以下几点:教师画图要有示范作用.斜二侧法是基本方法,教师画图一定要遵照画图的法则,作出示范,使学生掌握画直观图的方法和要领.把握住图形结构和画图的程序,一般程序为:由近及远,自上而下,先表后里,虚实分明,交错均匀.如在处理一些二面角的平面角的问题时,常常采用图1而不采用图2,因为图1的立体感及线条的交错性较图2更为优越.图1 图2四.注意初中平面几何的负迁移.通过初中三年的学习,以及平常生活中对图形的直观认识,使得平面几何的知识理论体系在高中学生头脑中根深蒂固.但是,这对于立体几何的学习就并非完全是好事,而在某个程度上对立体几何的学习将产生一个负迁移影响.平面几何大量直观的图形和几何概念,对初中学生学习几何的入门,直观思维和形象思维的培养,都起着不可低估的作用.以至于在初中平面几何里所研究的图形的性质,绝大部分可以通过观察实验得到.如:等腰三角形的性质,勾股定理等的教学就充分的利用了几何的直观性.但高中的立体几何学习,几何体系中的基本元素由〝点﹑线〞增加为〝点﹑线﹑面〞,从平面图形上升为空间图形,从〝二维空间〞变为〝三维空间〞,产生了与学生原有知识结构的认知冲突,反映在以下几个方面:(1).识图与画图.表现在〝看到的与想到的不一样〞.例如在〝水平放置的平面图形的直观图画法〞中,正方形,矩形在水平放置后呈平行四边形,及在图中看上去明显不垂直的两条线段却偏要证明他们互相垂直等,初中平面几何的直观思维此时往往或多或少的起了负迁移的作用.(2).平面几何的概念和定理在立体几何中的正确性的再认识与辨析.在平面几何中一些学生熟悉的,常用的直观,正确的概念和定理,在立体几何中却不成立.例如:在平面几何中,内错角相等,两直线平行.在立体几何中却并不成立.再如:在平面几何中,过线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直;但在立体几何中过一点却有无数条直线与已知直线垂直.因而,平面几何中的概念和定理不是信手拈来就能在立体几何中应用的.而往往学生在证明判断中却以初中平面几何的惯性思维来考虑立体几何问题,这正是反映了平面几何知识的负迁移影响.这种负迁移影响常体现在立体几何教学的入门难上,如果这一关过不好,将影响后面的深入学习.不过,随着立体几何学习的深入会略有所减.因此,在〝空间直线与平面〞教学中,提倡放慢进度,在到〝三垂线定理〞之前尽量出示直观模型,运用直观手段,通过感性认识完成对知识的描述,帮助学生逐步形成空间概念,有意识的培养空间想象能力及提高,尽量搞好初高中知识的衔接.爱因斯坦说过〝想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切.推动着进步,并且是知识进化的源泉.〞〝想象是创造力〞.总之,我们应当在数学教学活动中重视学生想象力的培养,要充分挖掘一切可以调动学生思维活跃的因素,通过多种途径,培育学生的想象力.〝数学科学本身就具备着训练各种数学能力及数学思想方法的功能,但是在有意与无意.有目的与无目的之间产生的效果是截然不同的.〞的确如此,在课堂教学中充分发挥多媒体教学能节省教学时间,提高学习效率,能增强理解,能激发学习动机等作用,有目的地培养学生各种能力如空间想象能力,所产生的效果确实是截然不同的,有一分耕耘就有一分收获,我将加倍努力,在今后在教学中不断探索,使自己得到尽快提高.篇二:_天想象力训练手册亲爱的各位学员:如下的训练材料,是心笛一字一句手打的,非常用心地为大家准备的想象力训练大餐.请相信你自己,你的想象力越来越棒了!坚持_天哦,加油,让想象力成为你生活中的一部分.每天的训练都标了号,你可以照着上面的顺序进行,也可以自己安排顺序.小小提示,每天的训练内容请合理安排训练时间,不要一口气把整天的训练量全部完成哦～_天想象力训练第一天:1.单图想象从这个图中,你看到了什么?它们是谁,相互是什么关系?在哪里游?要去哪里?由此,你能想象到什么样的情景?请仔细看图,充分挖掘图片里的信息,然后闭目想象.越生动越好!加油,你的想象力非常棒!闭上眼睛想象吧!2.听觉想象练习听一首你喜欢的歌,戴着耳机,带着感情反复听几次,把自己投入音乐当中去.然后关掉音乐,闭上眼睛回想乐曲.让动听的调调在你的脑海中回荡??对的,你非常棒,你的听觉想象力越来越厉害了!3.闭目想象写字练习请闭目在心中写如下几个字,每个字写三遍:真,善,美,爱,帅（加油,你可以的～）4.静态想象练习请拿出一元钱的硬币,呵呵,明白了吧?仔细观察一元硬币的数字面,然后闭目在心中回想它的样子.再对它变大,变小,变多,变少,变形,变色～ok,你真棒!不过,这个训练还没结束,呵呵.把硬币翻过来,看花的那一面,仔细观察吧,然后闭目想象吧,想象的过程跟前面的一样,你懂的～5.想象力训练软件请使用想象力训练软件来练习平面想象能力,训练难度参考:。
提高想象力的9个方法
提高想象力的9个方法
1.读书-阅读书籍是提高想象力的最佳途径之一、通过阅读各种文学作品，你可以进入作者创造的世界，想象不同的情节和场景。
2.观察周围环境-注意观察周围的人、事、物，倾听他们的故事。
观察细节能够激发想象力，让你能够集思广益。
3.绘画和艺术-绘画是一种可以激发创造力和想象力的艺术形式。
通过绘画，你可以表达你内心世界的想法和感受，激发想象力。
4.写作-写作是培养想象力的非常有效的方法。
通过写作，你可以创造你自己的故事、角色和场景。
不论是写小说、诗歌还是日记，都能够锻炼你的想象力。
5.旅行-到陌生的地方旅行可以开拓你的眼界，帮助你想象不同的文化、风景和人们的生活方式。
旅行能够激发你的创造力和想象力。
6.拓展兴趣爱好-尝试新的兴趣爱好可以激发你的想象力。
例如，学习钢琴、学习舞蹈、学习绘画等艺术形式都可以帮助你培养想象力。
7.脑力游戏-解决难题、玩棋类游戏或其他脑力游戏可以锻炼你的大脑，培养创造力和想象力。
8.创新思维-尝试用不同的方式解决问题，换一种思考模式。
例如，把问题从不同角度看待，或者提出意想不到的解决方案，这样可以激发你的想象力。
9.创造、玩乐-多尝试创造一些东西，可以是手工艺品、模型、音乐等等，或者与朋友一起玩乐。
这样可以锻炼你的创造力和想象力。
总的来说，提高想象力需要培养创造力，多进行观察、阅读、写作、旅行等活动，并且尝试创新思维和尝试新的兴趣爱好。
通过不断的实践和努力，你的想象力一定会得到提高。
怎么锻炼空间想象力
怎么锻炼空间想象力1、首先看各种基本几何体的三维动画，由滚动的几何体创立空间立体的第一印象，在脑海中建立起空间和立体的概念。
2、然后观看基本几何体的实物，仔细观察其形状后，闭上眼睛，在脑海里想象出它的样子，用不同几何体反复练习。
3、第三步拿起基本几何体，摆好一个位置不动，再从前后左右上下六个方向观察其形状，然后闭上眼睛，在脑海中想象各个方向看过去时几何体的不同形状，也就是想象各个面的形状，用不同几何体练习，由简单到复杂。
4、第四步把基本几何体置于投影空间(可用废纸箱做出投影空间模型)，闭上眼睛，连同投影空间、平行光线一起想象，平行光线从前往后投射，从上往下投射，从左往右投射，得到的平面图形是什么样子，由简单到复杂反复练习，想象出来后可在草稿上画草图。
5、第五步由基本几何体的三视图想象其立体形状，主视图是立体从前面往后面投射得到的形状，俯视图是立体从上往下投射得到的形状，左视图是立体从左往右投射得到的形状，综合起来，就可想象出几何体的立体形状了。
用以上方法，从简单立体到复杂立体(也可用身边的各种物体或机械零件)，反复练习，你就会很快培养起较强的空间想象能力。
从形状游戏训练培养孩子空间想象力平面图形认知及构成训练圆形是哪一个从这种简单游戏开始。
把妈妈说的形状拿出来，好不好首先，拿出三角形。
在和孩子这么说的同时，就可以让孩子牢记形状和名称。
在这个游戏中，除了识别形状，教给孩子形状的构成也是非常重要的。
例如，识别圆形是由两个半圆组成的、长方形是由两个三角形组成的这种简单的构成。
可以将长方形剪成两个三角形，让孩子用这两个三角形拼成一个长方形来。
立体图形认知及构成训练理解了平面的图形后，就可以进阶到立体图形。
给孩子看立方体，长方体，三棱柱，椎体等，让孩子摸一摸，找到那种立体的感觉。
这里也要同样重视构成，要让孩子理解立方体是由六个正方形构成的，三棱柱是由两个三角形和三个长方形构成的，等等。
了解了形状的构成，就能够把立体图形作为展开的平面图来理解。
天马行空的想象力教案
天马行空的想象力教案一、引言想象力是人类独有的特质，它开启了我们思维的大门，激发了我们的创造力和创新力。
培养学生的想象力是一项重要的教育任务，本教案旨在通过创造性的活动和启发性的问题，激发学生天马行空的想象力，帮助他们发现自己无限的潜能。
二、目标1. 培养学生的想象力，让他们能够自由地构思和创造。
2. 引导学生尝试不同的思维方式，拓宽他们的思维范围。
3. 提升学生的创造力和创新能力，培养他们解决问题的能力。
三、教学内容1. 活动一：绘画想象力- 让学生自由绘画，他们可以画出任何他们想象得到的东西，没有限制。
- 引导学生分享自己的绘画作品，并让其他同学猜猜他们画的是什么。
- 鼓励学生思考他们的绘画背后的故事或理念。
2. 活动二：想象力故事创作- 给学生一个起点，例如“假设你有一只可以飞的鞋子，你会去哪里？”- 让学生用想象力去创作一个关于飞行鞋子的故事，强调自由创作的重要性。
- 鼓励学生描述细节和情感，使故事更加生动有趣。
3. 活动三：非常规物体设计- 提供一些非常规的物体或图纸，比如六边形的橡皮擦、三角形的水杯等。
- 引导学生发挥想象力，设计出他们认为适合这些物体的新功能或改造。
- 鼓励学生分享他们的设计，并解释他们的理念和目的。
四、教学策略1. 激发兴趣：选取有趣、新颖的话题和活动，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 团体合作：鼓励学生在小组或整体上合作，分享和交流彼此的想法和创意。
3. 引导式提问：通过提问引导学生去思考和表达，激发他们的思维和想象力。
4. 自由发挥：强调自由创作的重要性，鼓励学生尝试各种可能性而不拘泥于现实限制。
五、教学评估1. 观察学生在绘画活动中的表现和创意程度。
2. 评估学生在故事创作中运用想象力和创造力的能力。
3. 分析学生在设计非常规物体时提供的新功能或改造的合理性和创意性。
六、教学延伸1. 组织想象力比赛，让学生展示他们的创造作品。
2. 邀请专业人士或艺术家来校与学生分享他们的创作经验和想象力的重要性。
幼儿想象力有哪些训练方法
幼儿想象力有哪些训练方法想象能力是一个人智力的重要组成部分，而幼儿的想象是可以通过大有效的早期诱导而迅速发展起来的。
那作为家长的我们应该怎么去做呢?下面小编为你整理幼儿想象力训练方法，希望能帮到你。
幼儿想象力训练方法方法一在生活情景中想象大人要善于利用宝宝在生活中看到的一些情景，引导他想象出不在眼前的情景，以培他的想象力，如看到了一轮夕阳，对宝宝说：“你看，太阳快下山了，它红红的，真像个大红球。
你说，它还像什么呢” “嗯，宝宝说得真好，它像一个红苹果。
它还像什么呢?”诱导宝宝想象出多种情景，想象得越多越好，如像布娃娃的脸、像红灯笼、像红气球等等。
方法二想象一物多用找一些常见的物品，让孩子想象它有什么作用。
如拿一只铅笔问孩子：“铅笔有什么作用?”孩子会马上回答：“能写字、能画画。
”此时大人要加以引导：“宝宝真聪明，回答得很好。
再想一想还有什么作用?”孩子想得越多越好，如还能敲鼓、能做蚂蚁过河的小桥、能搅拌水、能当小尺用、能支撑小物品等等。
这些都是具有发散性、创造性的想象。
方法三画想象画教孩子画一些想象画，会极大促进孩子的想象力。
这种画不能以成人的眼光来衡量画的内容是像还是不像，要让孩子充分表现出他自己的意愿、想法和生活体验。
想怎么画就怎么画。
把太阳画成黑色，把皮球画成方的都可以。
只要宝宝能说出画的是什么东西，大人都要给予鼓励和夸奖。
方法四想象一事多解在生活中遇到问题时，父母不要急于包办，可让孩子想几种解决问题的方法。
如外出突然下雨了，没带雨伞。
可以让孩子想出几种不同的回家方式，以免被雨淋湿。
如乘的士、买把两伞、打手机叫家里人送伞来等。
又如，浇花的水壶破了，不能再用了，可以用其它的什么器皿来代替它浇水。
方法五讲童话故事一般来说，童话故事比较适合儿童的想象特点：人物角色不多，每个人物又总是有他自己的一、两种显著的特征，好坏分明;故事情节生动而明显;内容又比较夸张，结构重复。
经常听童话故事的孩子比起那些没听的孩子，想象力要丰富得多。
儿童空间想象力训练题目
以下是一些可以训练儿童空间想象力的题目：
1. 积木搭建：给孩子们一些不同形状和颜色的积木，让他们按照自己的想象搭建一个属于自己的小世界。
家长可以引导孩子们尝试不同的组合和排列方式，激发他们的空间想象力。
2. 折纸游戏：让孩子们学习折纸，通过折叠、剪裁和翻折等动作，锻炼他们的空间感知和想象力。
在折纸的过程中，可以让孩子们尝试不同的形状和折叠方法，激发他们的创造力。
3. 拼图游戏：给孩子们一些拼图，让他们将碎片拼成一个完整的图案。
这个过程需要孩子们对空间关系进行想象和判断，锻炼他们的空间想象力。
4. 乐高积木：乐高积木是一种非常适合训练儿童空间想象力的玩具，可以让孩子们根据自己的想法建造不同的模型。
家长可以引导孩子们观察不同的建筑和结构，激发他们的想象力。
5. 迷宫游戏：一些迷宫游戏也需要孩子们对空间关系进行想象和判断，比如走迷宫、解谜题等。
这些游戏可以锻炼孩子们的空间感知和判断能力，提高他们的空间想象力。
6. 画画：画画是一种非常适合训练儿童空间想象力的活动。
孩子们可以通过画不同的形状和物体，锻炼自己的空间感知和想象力。
家长可以引导孩子们观察周围的事物，激发他们的创作灵感。
这些题目都可以帮助孩子们提高自己的空间想象力，同时也可以激发他们的创造力和思维能力。
但是需要注意的是，每个孩子的兴趣和能力都不同，家长应该根据孩子的实际情况选择适合的题目和方法。
小学生想象力的培养方法
小学生想象力的培养方法小学生的想象力是一种非常宝贵的能力，它不仅能够帮助他们创造丰富多彩的世界，还能促进他们的创造力、创新力和问题解决能力的发展。
以下是一些培养小学生想象力的方法。
1.阅读广泛的故事书：故事书是启发小学生想象力的重要工具，它们可以帮助孩子们进入不同的世界，与各种人物及情节进行互动。
在阅读的过程中，鼓励孩子们用自己的大脑来想象故事中的情景、人物和解决问题的方式。
家长和老师可以与孩子们一起讨论故事的情节，帮助他们更深入地理解和思考。
2.绘画和手工艺：绘画和手工艺是培养小学生想象力的好方法，因为这些活动可以激发孩子们创造性的思维。
给孩子提供各种绘画和手工艺用品，鼓励他们自由地创作。
让他们不受束缚地表达自己的想法和想象力。
家长和老师可以在旁边与孩子交流，了解他们的作品背后的故事和想法。
3.建立角色扮演的机会：角色扮演是培养想象力的一种很好的方式。
为孩子们提供不同的角色扮演情景和道具，比如医生、老师、警察等人物，让他们通过扮演不同的角色来体验和表达自己的想象力。
这种活动可以帮助孩子们理解不同角色的思维和行为方式，并激发他们创造新的故事情节。
4.创造性的写作：写作是培养小学生想象力和表达能力的重要方法。
鼓励孩子们写故事、诗歌、日记或其他创作作品。
在写作过程中，提醒他们用丰富的词汇来描绘情景、人物和感受。
还可以给他们提供一些刺激的写作题目，如“如果我成为了一只小鸟，我会做什么？”或“在我的梦中，我看到了一个神奇的国度”，激发他们的想象力。
5.探索自然和周围环境：鼓励小学生对自然和周围环境保持好奇心，观察和探索不同的事物。
带他们去公园、动物园、植物园等地方，让他们触摸、嗅闻、听到和看到各种事物。
在观察的过程中，鼓励他们提出问题、想象答案，并与他们一起寻找答案。
这样可以培养他们对事物的观察和思考能力，同时也可以激发他们的想象力。
6.提供充满挑战性的玩具和游戏：选择一些可以激发孩子们创造力和思维的玩具和游戏。
天想象力训练手册
亲爱的各位学员：如下的训练材料，是心笛一字一句手打的，非常用心地为大家准备的想象力训练大餐。
请相信你自己，你的想象力越来越棒了！坚持15天哦，加油，让想象力成为你生活中的一部分。
每天的训练都标了号，你可以照着上面的顺序进行，也可以自己安排顺序。
小小提示，每天的训练内容请合理安排训练时间，不要一口气把整天的训练量全部完成哦～15天想象力训练第一天：1、单图想象从这个图中，你看到了什么？它们是谁，相互是什么关系？在哪里游？要去哪里？由此，你能想象到什么样的情景？请仔细看图，充分挖掘图片里的信息，然后闭目想象。
越生动越好！加油，你的想象力非常棒！闭上眼睛想象吧！2、听觉想象练习听一首你喜欢的歌，戴着耳机，带着感情反复听几次，把自己投入音乐当中去。
然后关掉音乐，闭上眼睛回想乐曲。
让动听的调调在你的脑海中回荡……对的，你非常棒，你的听觉想象力越来越厉害了！3、闭目想象写字练习请闭目在心中写如下几个字，每个字写三遍：真，善，美，爱，帅（加油，你可以的～）4、静态想象练习请拿出一元钱的硬币，呵呵，明白了吧？仔细观察一元硬币的数字面，然后闭目在心中回想它的样子。
再对它变大，变小，变多，变少，变形，变色～OK，你真棒！不过，这个训练还没结束，呵呵。
把硬币翻过来，看花的那一面，仔细观察吧，然后闭目想象吧，想象的过程跟前面的一样，你懂的～5、想象力训练软件请使用想象力训练软件来练习平面想象能力，训练难度参考：级别分类：初级图像类别：按你的喜好进行选择图像个数：3闪现时间：4秒练习5次，请静心练习哦，你可以的，哈哈～哦，记得把每次的战果记下来哦。
战果记录：5次当中全对了（）次（如果你愿意，可以再练习几次）级别分类：初级图像类别：按你的喜好进行选择图像个数：4闪现时间：4秒练习5次战果记录：5次当中全对了（）次6、惊喜的发现今天有没有什么新的发现？让你觉得有趣的，觉得好玩的，觉得特别的，觉得奇特的，等等等等，总之，请把它们记录下来。
培养想象力的十大准则
培养想象力的十大准则想象力恐怕是人类所特有的一种天赋.其他动物缺乏想象力,所以不会有创造.在人类一切创造性活动中,尤其是科学,艺术和哲学创作,想象力都占有重要的地位.因为所谓人类的创造并不是别的,而是想象力产生出来的最美妙的作品。
下面就是小编给大家带来的关于想象力的十大准则，希望大家喜欢!培养想象力的十大准则丰富的想象力对孩子的成长和社会的发展至关重要。
美国优秀教师、美国教育新闻网专栏作家艾伦汉斯克维兹认为，培养想象力应遵循十大准则。
第一准则：不只有美术和音乐才能开发想象力。
艾伦认为，启发和引导的途径是多种多样的。
积极主动地思考像谁发明了钱包和为什么发明车轮等实际问题，有助于培养他们的观察力。
当然，最好是给孩子一个明确可以解决的问题，慢慢加以启发和鼓励。
第二准则：改变固有思路。
想象力最大的敌人是接受现实，一成不变。
为开导学生，美国教师采用了几种非常简单训练方法，帮助学生动脑筋。
比如，启发学生寻找去某个商店的新路线，用双手写字等。
这都可以从不同的角度迫使学生开动思维。
第三准则：从小事入手，脚踏实地。
艾伦认为，学生不应为重新设计一种新餐刀而大伤脑筋，也不要为重新发明轮子而想入非非。
要点点滴滴滴从小事入手，脚踏实地。
引导他们从木制刀具想到双面刀具的转变，然后联想到为增加多用性而大胆创新。
第四准则：多接触新事物。
注意观察是开发智力和想象力的最佳途径。
一个没有接触到新鲜事物的人免不了因循守旧，缺乏独特的思维和见解。
让想象力在幼小的心田里驰骋，必须有广博的知识作基础;积累的经验越多，解决问题的思路就越广。
第五准则：别对孩子最初的想象力品头论足。
动不动就告诉孩子什么是好主意什么是坏主意，不是一种积极培养他们独立思维的好方式。
青少年的好主意并不能仅以常人眼光来看待，家长要懂得好事多磨的道理，给孩子们时间，他们的想象有一定的空间和时间。
不然有伤他们的自尊。
第六准则：对孩子的作品多提问题。
我们经常看到家里的墙上贴满了孩子们的作品。
如何激发孩子天马行空的想象力
如何激发孩子天马行空的想象力孩子的天马行空的想象力是非常可贵的，这种能力可以让他们在生活中更快乐地探索和发现自己，让他们具有超越常人的创造性思维。
但是，随着现代社会的发展，有很多外界的干扰会影响孩子的想象力，比如电视、游戏和社交网络，所以，家长和老师的角色变得尤其重要，他们可以通过很多方式来帮助孩子激发他们的天马行空的想象力。
提供一个舒适的环境一个舒适的环境对于孩子的想象力是非常重要的。
家长应该创造一个让孩子可以安静地思考和探索的地方，这个地方应该可以让孩子感到舒适和放松，可以有一个沙发或者大床，可以有很多的书籍、玩具和艺术用品。
这个地方应该让孩子能够随时进行创造性思考的活动。
提供各种各样的玩具和艺术用品多提供各种各样的玩具和艺术用品，是帮助孩子激发想象力的一种不错的方式，这些玩具和艺术用品可以培养孩子的观察力、想象力和创造力。
可以购买一些搭积木、拼图、制作让孩子自己喜欢的手工艺品、新奇玩具等等。
对画画、写作或者诗歌也会有很大的帮助，让孩子试着绘画或写作是极好的想象力训练。
不要给孩子设限家长不要给孩子设限，让孩子做自己想做的事情，给予他们自由发挥的空间。
在这个过程中，孩子可能会遇到很多挑战和障碍，但是这些挑战和障碍都是孩子成长和发展的机会，家长应该鼓励孩子面对挑战。
让孩子接触各种各样的事物家长还可以带孩子接触各种各样的事物，比如带孩子到博物馆、艺术展览、自然公园等等。
对孩子来说，学习历史、文化、自然科学等方面的知识会增加他们的眼界，而且这些知识可以激发他们的创造性思维和好奇心，给孩子提供更多的想象力的材料。
总结激发孩子天马行空的想象力是非常重要的，有很多方法可以帮助孩子激发想象力。
在家庭里，家长可以提供舒适的环境和各种各样的玩具和艺术用品，还可以带孩子接触各种各样的事物。
这些方法不仅可以帮助孩子激发想象力，还可以培养孩子的创造力和好奇心。
奇思妙想 左右脑训练教材
----------------------- Page 1-----------------------奇思妙想——左右脑训练教材《逻辑等式心象术》————陈春著《思维导图详解》—————光网记忆著《无声思维》———————月影逐波著《华迅速读——等量视图50倍视野公益训练教材》———————俊朗之士著----------------------- Page 2-----------------------前言初中开始接触记忆术，到现在已经过了十二年。
回顾当初追求的记忆之路非常曲折坎坷！这些年来，发现传统记忆术运用范围太狭窄，隐隐有走入死胡同之势。
多数人冷静下来，对几分钟内记忆几副扑克牌，记忆上百个无规则数字的表演都了清醒的认识，少了之前的盲从。
实际情况也是如此，传统记忆术已经走入歧途末路，脱离实际，早已偏离了我们一直追寻的目标，使得梦想也逐渐地远离。
传统记忆术误人子弟，害人不浅。
2007年10月17日，我将“逻辑等式”理论雏形公布到“中国记忆力训练网”、“牛族领域”等几个国内知名记忆力训练网站，取名为“陈春记忆体系无限记忆客观规律联想术”直接开始了理论和实践完善的阶段。
之后的大量交流碰撞，接触到速读，学成月影的“无声思维”，还将自己对“心象”的认识提升到理论层面上来，创立“心象术”理论，将经验结合理论整理出一套行之有效的训练心象的方法。
多次的学习中发现，交流能加快进步，存有固步自封和门户之见的想法是自身提升的绊脚石。
讨论的时候容易发现自己认识上的错误和一直忽略的地方，便于改进和优化自己的思想认识。
当我将“逻辑等式”与“心象术”融合到一起时，发现两种方法结合产生的威力非常巨大。
现在不但有完善的理论为依据，还有行之有效的训练方法和详细的操作步骤。
直到此时“逻辑等式心象术”方算大功告成。
也不敢藏私，准备整理成册公布出来。
找到光网记忆、月影逐波、俊朗之士，将合编教材的事情征求了三人意见，得其鼎力相助，本集合教材因此而得来。
想象力的训练题
[标签:标题]篇一：想象力训练测试题一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚呢？?这里讲的，就是三个和尚的故事。
? 有个小和尚走呀走呀，走到一个地方，山坡下面有条小河，山坡?顶上有座小庙。
小和尚正想找个住的地方，就噔噔噔地往山坡上走。
?小庙里静悄悄的。
??有人吗？?没人答应。
??喂，喂，庙里有人吗？?还是没人答应。
?啊，原来是个空庙，还好，厨房里水缸、水桶、扁担、锅、瓢、碗、筷??用的东西一样也不少。
小和尚就在这儿住下了。
?他走了一天的路，渴坏了，就下山去挑水。
挑了满满的一担水上山，可累了。
再累也得挑呀，要不，哪来的水喝呢？?过了几天，一个瘦和尚路过这儿。
心想：有山有水，真是个好地方，我就在这儿住下吧。
?他跨进庙门，正好碰见小和尚出来挑水，就说：?小师父，您好啊！???瘦师父，您好啊！???我也想在这儿住，你看行吗？???怎么不行。
我有个伴儿，更好。
???谢谢。
我渴坏了，您快去挑水吧。
??小和尚一听，不乐意了，心想：我挑水，你喝水，有这道理吗？?就说：?瘦师父，您想喝水吗？那您去挑吧！??瘦和尚说：?让我挑水？哎呀呀，您没看见我走了一天的路，已经累得不行了？???您要喝水，让我去挑。
说得过去吗！???您本来就要去的嘛。
挑了水来，也不是我一个喝的。
?他们说着说着，吵起嘴来。
吵着，吵着，别说瘦和尚渴得要死，?就是小和尚的喉咙里也冒烟了。
唉呀，不能再吵下去了，还是两个人?一起下山去抬水吧。
? 又过了几天，一个胖和尚路过这儿，心想：这地方倒也清净，我就在这儿住下吧！走到庙门跟前，正好碰见小和尚与瘦和尚抬着一只水桶出来。
??两位师父，你们好啊一??胖师父，您好呵！???咱们三个一起住，行吗？???行！??胖和尚一边擦汗，一边说：?天又热，坡又陡，我累坏了，渴坏了。
两位师父快去抬水吧。
??小和尚和瘦和尚一愣，脸绷得紧紧的，把水桶撂在一边。
?小和尚说：?您想喝水，自己去挑，要不，您跟锺师父一起去抬。
??瘦和尚说：?怎么让我抬？小师父，您跟胖师父去抬。
《想象力训练》课件
想象力游戏训练通常采用各种有趣的游戏和活动，让参与者通过游戏的方式展开 想象，解决问题和完成任务。这种训练方法有助于提高思维的灵活性和开放性。
03
CATALOGUE
想象力在各领域的应用
文学创作
想象力是文学创作的核心要素，能够激发作家创作出丰富多彩的故事情节和人物形 象。
想象力能够帮助作家突破现实限制，创造出独特的虚构世界和情境，使作品更具吸 引力和艺术价值。
多样化训练方式
采用多种方式进行想象力训练，如写作、绘画、音乐等。这样可以 保持训练的新鲜感和趣味性，提高训练的持久性。
培养创造力思维习惯
将创造力思维习惯融入日常生活，如观察、思考、尝试等。这样可 以随时随地保持想象力训练，提高创造力水平。
如何将想象力与实际相结合
01 02
结合实际需求
将想象力与实际需求相结合，可以创造出更有价值的思想和创意。例如 ，将想象力应用于产品设计、市场营销等方面，可以提高产品的吸引力 和竞争力。
想象力与创造力的关系
想象力与记忆力的关系
想象力有助于增强记忆力，通过将信 息与想象结合，使记忆更加深刻。
想象力是创造力的基础，创造力则是 想象力的具体表现形式。
想象力的作用
激发创新思维
通过想象力，人们可以 突破传统思维模式，提 出新颖的想法和解决方
案。
促进问题解决
想象力有助于发现问题 的根本原因，并寻找多
在文学作品中，想象力能够赋予文字以生命，使读者感受到角色的情感和思想，增 强作品的情感共鸣和艺术感染力。
艺术创作
想象力在艺术创作中起着至关重要的 作用，能够激发艺术家创作出独具特 色的艺术作品。
在艺术作品中，想象力能够赋予作品 以独特的魅力和意境，使观众感受到 艺术家的情感和创意，增强作品的艺 术价值和观赏性。
提高想象力的训练方法有哪些
提高想象力的训练方法有哪些大自然的一切都可以引发孩子无穷的遐想。
在孩子观察大自然同时，如果家长有意识地引导孩子去想象，这些事物就会在孩子头脑中，变成无数美好而新奇的童话。
下面是店铺为大家带来的关于提高想象力的训练方法有哪些的内容，希望你们喜欢。
开发你的想象力练习1 在脑海里设想一朵玫瑰花，想象它的芳香。
你正在一座开满玫瑰花的山上，山上飘荡着浓郁的玫瑰花香味。
花香对你会有什么作用?在这种情况下你会干什么?滴一滴麝香来重复这个练习。
然后设想满满一湖的麝香会产生多么浓烈的香味。
再次发挥想象力，想象一片森林里小鸟婉转啼唱，此起彼伏，煞是热闹的情形。
这些练习应该在一间安静的屋子里进行。
一定要调动意志力管住自己的大脑努力做这个练习。
想象的时候要尽可能地清晰真切。
反复想象直到这幅图象在脑海里生动地浮现，就像真实地呈现在眼前一样。
练习2 站在潺潺流过的小溪或瀑布旁边。
现在认真地倾听传到你耳中的声响。
各种声音混合在一起有一种整体的声音效果。
这种声音听起来像什么?它让你想起了什么?它使你生发什么样的情绪?你对这个声音的整体效果逐渐适应后，试着辨别这个声音是由哪些声音混合而成的?把这个过程认真细致地完成后——即把整个声音拆分成不同的组成部分之后——想象其中的一种声音非常嘹亮而清晰，让这个声音尽可能地响亮;然后继续想象另一种声音，第三种声音，不断地继续下去，直到所有的声音组合都完成。
最后，从这个有声音的地方换到一个安静的地方，回想刚才听到的声音，首先作为整个的组合音响，然后再回想刚才分析过的每一种声音。
不断地练习直到能够很随意很轻松把这些声音想出来。
练习3 根据记忆回想一个遥远而真实的风景。
不容易想起来的是那些细节的地方，但是细节一定要有。
只要不断地使劲回忆，你一定能想象出来。
一定要使想象中的这个地方就像真的一样，清清楚楚地呈现在你的脑海里。
在这个过程中，你需要不时调整自己最初设想的图景，使这片风景栩栩如生地展现在你眼前，让大脑保持敏锐积极的想象，继续用不同的景观来进行这个练习，直到你能够随时随地毫不费力地设想某种真实的景致。
想象力的作用及想象力的重要性_如何培养小学生的想象(2)完整篇.doc
想象力的作用及想象力的重要性_如何培养小学生的想象(2)想象力的作用及想象力的重要性_如何培养小学生的想象(2) 只有在欢愉舒畅的自由氛围中，学生才能够、才敢于去尽情想象。
如根学生讲话时，要尽可能使用他们的语言，缩短与学生的距离;讲课时面带微笑，使孩子们感到亲切;要注意留给孩子们充分发想象时间等等。
同时，教师还要鼓励孩子们大胆进行想象。
小学生由于身心各方面发展水平的约束，产生一些离奇甚至荒谬的想法是难免的。
在这种情况下，教师首先要认真分析孩子们的思维过程，在对其进行耐心引导与纠正的同时，要鼓励孩子大胆想象的精神。
对于小学生来讲，错误的想法可以纠正，但想象的积极性一旦消失，则无法换回。
二、要通过教学丰富学生的知识面，提供想象的知识基础。
教师要注意交给学生课本上没有的知识，使儿童的知识范围在课本的基础上有所丰富和扩展，只有这样，才能使学生产生得以丰富的想象。
比如在讲竹子时，可以给学生讲讲岁寒三友，使他们不仅加深对竹子的理解，同时在头脑中也可与竹子一并想象到梅与松;讲正方形时，不是孤立地只讲什么是正方形，而是与长方形、梯形、三角形等比较着讲，并于广泛的生活实际联系起来，使孩子们在众多的图形中认识正方形，并懂得正方形在实际生活中的运用，学生获得了坚实宽阔的知识基础，就能够在更大的空间内进行自由想象。
三、在教学中教会学生联想，丰富和发展学生的言语，这是想象的方法基础。
小学生想象的自觉性与目的性差，还不能做到为某一任务的实现而循着一个方向进行想象。
因此，教师要教会学生联想的方法。
如从弯月想象到英文字母C，从春华想象到秋实等等。
我们教学生循着一定的轨道联想，但不要限制学生的思路，教师的作用只在于引导。
同时，还要培养学生的表达能力。
小学生的许多想象活动是在言语的调节下进行的，并且最终仍以语言的形式表达出来。
只有发展了学生的语言，才能使他们的想象从具体直观水平上升到词的思维水平，具有更大的概括性，深刻性与逻辑性。
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天想象力训练手册 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】亲爱的各位学员：如下的训练材料，是心笛一字一句手打的，非常用心地为大家准备的想象力训练大餐。
请相信你自己，你的想象力越来越棒了！坚持15天哦，加油，让想象力成为你生活中的一部分。
每天的训练都标了号，你可以照着上面的顺序进行，也可以自己安排顺序。
小小提示，每天的训练内容请合理安排训练时间，不要一口气把整天的训练量全部完成哦～15天想象力训练第一天：1、单图想象从这个图中，你看到了什么它们是谁，相互是什么关系在哪里游要去哪里由此，你能想象到什么样的情景请仔细看图，充分挖掘图片里的信息，然后闭目想象。
越生动越好！加油，你的想象力非常棒！闭上眼睛想象吧！2、听觉想象练习听一首你喜欢的歌，戴着耳机，带着感情反复听几次，把自己投入音乐当中去。
然后关掉音乐，闭上眼睛回想乐曲。
让动听的调调在你的脑海中回荡……对的，你非常棒，你的听觉想象力越来越厉害了！3、闭目想象写字练习请闭目在心中写如下几个字，每个字写三遍：真，善，美，爱，帅（加油，你可以的～）4、静态想象练习请拿出一元钱的硬币，呵呵，明白了吧？仔细观察一元硬币的数字面，然后闭目在心中回想它的样子。
再对它变大，变小，变多，变少，变形，变色～OK，你真棒！不过，这个训练还没结束，呵呵。
把硬币翻过来，看花的那一面，仔细观察吧，然后闭目想象吧，想象的过程跟前面的一样，你懂的～5、想象力训练软件请使用想象力训练软件来练习平面想象能力，训练难度参考：级别分类：初级图像类别：按你的喜好进行选择图像个数：3闪现时间：4秒练习5次，请静心练习哦，你可以的，哈哈～哦，记得把每次的战果记下来哦。
战果记录：5次当中全对了（）次（如果你愿意，可以再练习几次）级别分类：初级图像类别：按你的喜好进行选择图像个数：4闪现时间：4秒练习5次战果记录：5次当中全对了（）次6、惊喜的发现今天有没有什么新的发现？让你觉得有趣的，觉得好玩的，觉得特别的，觉得奇特的，等等等等，总之，请把它们记录下来。
如果今天暂时没有特别的发现，请明天仔细体会你的生活，注意观察。
第二天：1、单图想象从这个图中，你看到了什么这个人是谁右边那个人是谁？这是在哪里什么时候呢发生了什么事情？……由此，你能想象到什么样的情景？请仔细看图，充分挖掘图片里的信息，然后闭目想象。
越生动越好！加油，你的想象力非常棒！闭上眼睛想象吧！2、嗅觉想象练习请从厨房找一瓶醋来，如果没有醋，怎么办呢？可以去买一瓶，或者找隔壁邻居要一点，或者去小馆子吃饭时带一点回来……总之，有很多方法可以得到醋。
OK，有了醋之后，请你深深地闻一闻，感受一下那个酸酸的味道，是不是很刺鼻，当时你是什么样的感觉？闭上眼睛，一边闻一边体会闻到醋味的感觉。
然后，闭目回想一下醋的感觉。
加油，味觉的想象能力已经打开了。
3、动态想象练习以下面这些图像为材料，在你的大脑中进行生动的动态想象：绳子、玉米、蜡烛、豆腐、黄金、衣柜、阿姨、照片、风云、星星、吉他、汽车、可乐、面包、老鼠、电梯、豆芽、孔子、国歌、游泳、4、多图片想象练习你懂的～请以下面的图片为想象材料，没有顺序限定，想象角度越多越好。
来吧，想象力！5、梦境想象法昨天晚上你做梦了吗请你回忆一下哦。
如果是个恶梦就算了，呵呵。
回忆按以下的线索进行回忆：梦是彩色的吗在哪里发生的有哪些人当时发生了什么事情你的心情如何假如晚上没有做梦，请你做个白日梦吧。
任意发挥！6、回忆想象法请回忆你今天的经历，在哪里，在什么时间，见了什么人，或者跟什么人一起，做了什么事情深刻回忆那些让你感觉愉快的事情，改变那些让你觉得不舒服的事情。
今天有学习新知识吗请在大脑中像放电影一样，回忆这些知识哦。
想象力无处不在。
第三天：1、来吧，想象力。
想象一下，请你说出椅子的作用，至少15个作用哦～加油，你行的，想象力，想象力！2、单图片想象法从这个图中，你看到了什么这只大象在做什么它为什么要这样这些人是谁他们在干什么这是在哪里什么时候呢发生了什么事情……由此，你能想象到什么样的情景？请仔细看图，充分挖掘图片里的信息，然后闭目想象。
越生动越好！加油，你的想象力非常棒！闭上眼睛想象吧！3、系统发散想象法请针对“足球”进行系统发散想象训练，从足球的属性出发进行想象哦。
当然，想到国足的时候，一定要化悲痛为力量～加油，加油，咱们想象一下国足雄起的情景～4、静态想象法请拿出你的钥匙，仔细观察，然后闭目在心中回想它的样子。
再对它变大，变小，变多，变少，变形，变色～OK，你真棒！5、海马记词语请利用海马记词语软件，训练自己的想象力。
每次出词20个，用具体词。
一共练习三次。
加油哦，你行的，哈哈～6、惊喜的发现今天有没有什么新的发现？让你觉得有趣的，觉得好玩的，觉得特别的，觉得奇特的，等等等等，总之，请把它们记录下来。
如果今天暂时没有特别的发现，请明天仔细体会你的生活，注意观察。
第四天：1、动态想象练习请用想象力把下面这些图像串联起来，让你的大脑成为导演，相信你肯定会导演的特别精彩～梳子、布娃娃、冰箱、沙发、菠萝、窗子、小鸟、粉笔、太阳、猪枕头、菜刀、眼镜、大树、人民币、河流、房子、老鼠、电线、袜子2、来吧，想象力想一想，你用什么方法可以去火星？至少15个方法哦，加油，加油，你行的！3、找一找请找一下，你的房间里的眼睛能看到的颜色有多少？请认真仔细寻找一下哦。
并把这些颜色写下来，尝试在心中回忆想象各种物品的颜色。
加油加油！4、多图想象练习你懂的～请以下面的图片为想象材料，没有顺序限定，想象角度越多越好。
来吧，想象力！5、味觉想象训练请准备一种你喜欢的食物，可以是水果，饮料，零食，先品尝一口，闭目细细地体会它的味道。
再品尝一口，再闭目细细地体会。
呵呵，然后，请你闭目，想象它的味道。
切记，切记，不要以此为借口过多吃东西哦～会发胖的！！6、回忆想像法请回忆你今天的经历，在哪里，在什么时间，见了什么人，或者跟什么人一起，做了什么事情深刻回忆那些让你感觉愉快的事情，改变那些让你觉得不舒服的事情。
今天有学习新知识吗请在大脑中像放电影一样，回忆这些知识哦。
想象力无处不在。
第五天：1、来吧，想象力请你想一想，让自己开心的方法～至少15种哦，呵呵，好好想一想。
加油，加油，你行的！2、静态想象法请拿出一个你最喜欢的包（书包，单肩包，双肩包，皮包，布包，都OK），仔细观察它，然后闭目在心中回想它的样子。
再对它变大，变小，变多，变少，变形，变色～OK，你真棒！请再进行一次这个想象，加油加油！3、系统发散想象法请针对“电脑”进行系统发散想象训练，从电脑的属性出发进行想象哦。
加油，你行的～4、想象力训练软件请使用想象力训练软件来练习平面想象能力，训练难度参考：级别分类：初级图像类别：按你的喜好进行选择图像个数：4闪现时间：4秒练习5次，请静心练习哦，你可以的，哈哈～哦，记得把每次的战果记下来哦。
战果记录：5次当中全对了（）次（如果你愿意，可以再练习几次）级别分类：初级图像类别：按你的喜好进行选择图像个数：5闪现时间：6秒练习5次战果记录：5次当中全对了（）次5、单图片想象法从这个图中，你看到了什么这位美女在做什么她为什么要这样她是谁这是在哪里什么时候呢发生了什么事情……由此，你能想象到什么样的情景？请仔细看图，充分挖掘图片里的信息，然后闭目想象。
越生动越好！加油，你的想象力非常棒！闭上眼睛想象吧！6、梦境想象法昨天晚上你做梦了吗请你回忆一下哦。
如果是个恶梦就算了，呵呵。
回忆按以下的线索进行回忆：梦是彩色的吗在哪里发生的有哪些人当时发生了什么事情你的心情如何假如晚上没有做梦，请你做个白日梦吧。
任意发挥！第六天：1、来吧，想象力请你想一想，假如你被缩小了，缩得只有一根香肠那么大。
有人把你装进了一个布袋里，你能用什么方法逃出来？至少15种方法，呵呵，加油哦，赶快解救自己吧～2、动态想象法请用想象力把下面这些图像串联起来，让你的大脑成为导演，相信你肯定会导演的特别精彩～吉他、汽车、可乐、面包、老鼠、电梯、豆芽、孔子、国歌、游泳、点心、眼泪、山羊、树叶、铅笔、鲤鱼、礼品、桔子、水杯、凤凰、3、闭目想象学习法请闭目在心中写如下几个字，每个字写三遍：加，油，棒（加油，你可以的～）4、平面想象法请仔细看如下六个图像，然后闭目，在大脑中想象出它们的样子，注意顺序一致哦～加油，你行的，呵呵5、立体旋转法请以自己的杯子为想象材料，把杯子放在桌上，用手让杯子在自己眼前按顺时针转动，仔细观察转运的过程。
然后闭上眼睛，让杯子在自己的心中按顺时针方向转动。
非常好！继续，用手让杯子在自己的眼前按逆时针转动，仔细观察，然后闭上眼睛，让杯子在自己的心中按逆时针方向转动。
Good，你真棒！6、回忆想像法请回忆你今天的经历，在哪里，在什么时间，见了什么人，或者跟什么人一起，做了什么事情深刻回忆那些让你感觉愉快的事情，改变那些让你觉得不舒服的事情。
今天有学习新知识吗请在大脑中像放电影一样，回忆这些知识哦。
想象力无处不在。
第七天：1、来吧，想象力当你看到这样一条直接线“——”时，你会想到什么？请发挥你的想象力，至少产生15种不同的想象，越多越好哦。
加油加油吧～2、谐音想象法请对以下几个抽象的词语进行谐音，同时要在大脑中形成相应的图像哦，嘻嘻，我知道你行的～奋斗，生命，强调，永恒，明媚，天南海北，审判，安全，横空出世3、单图片想象请仔细观察，你看到了什么图片里有什么人在哪里什么时候发生什么事儿了请你展开想象，越生动越夸张越好。
请多想象几个故事出来哦。
要知道，现在你可是导演啦！加油，加油～4、想象力训练软件请使用想象力训练软件来练习平面想象能力，训练难度参考：级别分类：初级图像类别：按你的喜好进行选择图像个数：5闪现时间：6秒练习5次，请静心练习哦，你可以的，哈哈～哦，记得把每次的战果记下来哦。
战果记录：5次当中全对了（）次（如果你愿意，可以再练习几次）级别分类：初级图像类别：按你的喜好进行选择图像个数：6闪现时间：7秒练习5次战果记录：5次当中全对了（）次5、组合想象创造法请把生活中任意两样或三样东西组合在一起，试试看能创造出什么新东西来呢发挥你的想象力吧，任何东西都可以放在一起的。
请注意，当你把它们结合在一起之后，会产生一个新的东西，请在大脑里想象这个东西是什么样子的，会有什么样的新功能呢加油，你能行的！6、惊喜的发现今天有没有什么新的发现？让你觉得有趣的，觉得好玩的，觉得特别的，觉得奇特的，等等等等，总之，请把它们记录下来。
如果今天暂时没有特别的发现，请明天仔细体会你的生活，注意观察。
第八天：1、来吧，想象力想一想，用什么方法可以让自己跑得更快？请发挥你的想象力，至少想15种方法。