孤独症谱系障碍的名词解释
孤独症谱系障碍《国际功能、残疾和健康分类》核心分类组合介绍(完整版)
孤独症谱系障碍《国际功能、残疾和健康分类》核心分类组合介绍（完整版）摘要孤独症谱系障碍(autism spectrum disorders，ASD)是一种以社会和/或交流障碍、限制性刻板行为和兴趣狭窄为核心症状的神经发育障碍疾病，给家庭和社会带来沉重的负担，严重影响患者及其家人的生活质量。
国际ASD专家开发出适用于孤独症谱系障碍的《国际功能、残疾和健康分类》核心分类组合，为全面描述ASD相关功能提供评估工具。
孤独症谱系障碍(autism spectrum disorders，ASD)是一种以社会和/或交流障碍、限制性刻板行为和兴趣狭窄为核心症状的神经发育障碍疾病，包括孤独症、阿期伯格综合征及未定型的广泛性发育障碍[1,2]。
粗略估计ASD世界的患病率为1%～2%[3]。
ASD作为一种广泛关注的公共健康问题，给家庭和社会带来沉重的负担，严重影响患者和其家人的生活质量。
ASD的主要功能特点表现为ASD个体在教育、就业、社会关系、自理能力和家庭生活方面面临困难[4,5,6]。
身体和精神方面的共患病也很常见，ASD患者过早死亡的可能性大于普通人群[7,8,9]。
此外，许多ASD 患者的生活满意度很低[10]。
尽管如此，ASD个体功能水平和预后的个体差异非常大。
已知影响ASD预后的因素包括智力、社会人口学因素、循证治疗等服务的有效性及家庭支持情况[11,12,13,14]。
一直以来主要是从现象学的角度来观察ASD，但研究结果表明有必要从更广泛的角度来评估ASD，而不仅仅局限于其行为表现，同时应考虑到与健康功能相关的个人因素、社会因素和环境因素。
世界卫生组织(WHO)发布的《国际功能、残疾和健康分类》(International Classification of Functioning，Disability and Health，ICF)通过影响日常生活的系统化功能和因素为功能和残疾提供了综合、全面的框架，这一生物心理-社会-模式可以满足这种需求[15]。
自闭症谱系障碍名词解释
自闭症谱系障碍名词解释
自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder, ASD) 是一种神经发育障碍，常表现为社交交往和沟通缺陷，以及刻板重复行为和兴趣。
自闭症谱系障碍中包括以下几种类型：
•经典自闭症(Classic Autism)：表现为严重的社交和语言交流障碍，常伴有发展迟缓。
•亚斯伯格综合症(Asperger Syndrome)：表现为轻度的社交和语言交流障碍，但通常智力水平正常。
•儿童孤独症(Childhood Disintegrative Disorder)：表现为2-4岁后突然失去原有语言和社交能力。
•广泛性发展障碍(Pervasive Developmental Disorder)：表现为轻度的社交和语言交流障碍，但不符合以上具体类型的定义。
自闭症谱系障碍的表现及其识别
自闭症谱系障碍的表现及其识别自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，简称ASD）是一种神经发育障碍，它主要影响了一个人的社交交往、言语和非语言沟通、以及存在刻板重复行为和兴趣的领域。
本文将介绍自闭症谱系障碍的主要表现以及如何进行识别。
一、社交交往的困难自闭症谱系障碍患者常常表现出与他人进行正常的社交互动困难。
他们可能缺乏与他人进行眼神接触、面部表情和肢体语言交流的能力。
他们往往表现出缺乏兴趣与他人分享喜悦和乐趣的行为，对他人的情感和需求缺乏关注。
他们可能避免和他人交流，显得孤独和与世隔绝。
二、言语和非语言沟通的障碍自闭症谱系障碍患者在言语和非语言沟通方面也存在困难。
一些患者可能在发育初期语言能力发展缓慢，甚至完全缺乏语言能力。
其他患者可能会重复使用特定的词语或短语，这种行为被称为刻板语言。
此外，他们可能对于灵活使用语言和理解复杂的语言表达方式有困难。
同时，一些患者可能会倾向于以非语言的方式与他人进行沟通，如通过手势、指示和触觉等。
三、刻板重复行为和兴趣自闭症谱系障碍患者通常表现出刻板重复行为和兴趣的特点。
他们可能表现出刻板重复的行为模式，如反复摇头、摆动身体、扭曲手指等。
此外，他们可能对特定的事物或话题表现出极度的兴趣，对其他事物则缺乏兴趣。
这种狭窄的兴趣范围和刻板重复行为常常成为他们与他人进行正常互动和参与各种活动的障碍。
识别自闭症谱系障碍需要综合考虑多方面的因素。
首先，家长和教育者应该关注孩子在社交交往、言语和非语言沟通以及刻板重复行为和兴趣方面的表现。
如果孩子在这些方面出现明显的偏差，建议及时咨询专业医生。
其次，专业医生会根据DSM-5（精神障碍诊断与统计手册）的标准进行评估，并结合观察、问卷调查和各种评估工具来确诊自闭症谱系障碍。
对于自闭症谱系障碍患者，早期的干预和治疗非常重要。
随着早期干预措施的发展，孩子的社交交往、言语和非语言沟通以及刻板重复行为和兴趣等方面的困难可以得到改善。
什么是“自闭症谱系障碍”？
什么是“自闭症谱系障碍”？自闭症谱系障碍是一种较常见的神经发育病，它以晚发病和有明显的表现倾向而受到关注。
本文就自闭症谱系障碍相关概念及其病症表现，进行详细介绍：一、什么是自闭症谱系障碍？自闭症谱系障碍（ASD）是指孤独症的综合症的一种类型，由于它的症状特征会随着年龄的变化而改变，给发病机制和治疗带来困难。
ASD按其症状表现可分为三大类，即沟通障碍、交流障碍和社会缺乏统一化症状。
二、自闭症谱系障碍的病因及病症（1）病因：自闭症谱系障碍的病因还不十分清楚，但多数研究认为，自闭症谱系障碍可能由两个或更多的因素造成，例如遗传和环境等。
至今，研究者认为发病的原因有环境、基因、神经发育因素以及免疫和代谢因素等。
（2）症状：自闭症谱系障碍的表现可以分为三种：一是语言发育滞后；二是社会行为的异常；三是重复行为的出现。
其中，沟通障碍就是指其语言能力发育、智能等迟缓，可能会有不适当的模仿行为；交流障碍就是因社会行为异常而造成的，如不善与同伴沟通、不能和同龄人进行有效的社交；重复行为就是指多处重复行为（如视觉活动、表情变化、动作、脚步、音乐等）出现，而非一般心理表现。
三、诊断及预防（1）诊断：自闭症谱系障碍的诊断通常是从急性期开始，须从神经科的医生进行严格的检查，观察其行为特征及发育指标，必要时，还需进行血液检查、Ｘ光检查及生物反馈等。
而早期诊断也有助于更有效地开展治疗，帮助病人可以更轻松地应对日常社会环境和其他挑战。
（2）预防：要预防自闭症谱系障碍，就要做到早期筛查治疗，促进母婴营养状况的改善，减少母子之间的接触断绝，尤其是婴幼儿早期的社会技能训练，能够帮助其发展平稳的社会技能，增强沟通能力，更好地适应多样的生活环境。
DSM5诊断标准孤独症谱系障碍
DSM-5 诊断标准|| 孤独症谱系障碍孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder）诊断标准A. 当前或历史地在多种场景中存在社会交往和社交互动的持续的缺陷，表现如下（举例仅起说明作用，而非详尽的表现，见正文）：1. 社会情感互反性存在缺点，例如，从社交途径异样和无法正常往复交谈；到缺少爱好、情绪和感受的分享；再到无法发起或回应社交互动。
2. 用于社交互动的非言语沟通行为存在缺点，例如，从言语和非言语沟通之间的和谐差；到眼神接触和肢体语言反常或明白得和运用手势存在缺点；直到完全缺乏脸部表情和非言语沟通。
3. 进展、维持和明白得人际关系存在缺点，例如，从难以依据不同的社交场景调剂行为；到难以参与想象性游戏或交友困难；再到对同龄人缺乏爱好。
详细说明当前严峻程度：严峻程度基于社会交往能力受损和局限重复的行为模式（见表-2）。
B. 当前或历史地表现出局限的、重复的行为、爱好或活动模式，表现为以下至少两项（举例仅起说明作用，而非详尽的表现，见正文）：1. 运动动作、物品利用或说话方式表现的刻板或重复（例如，简单运动刻板定型、排列玩具或翻动物品、仿照言语、措辞怪异）。
2. 坚持单调无转变，僵硬的坚持常规适应，或方式、言语及非言语行为仪式化（例如，对微小转变极度苦恼、难以过渡转变、思维模式僵硬、问候仪式化、天天必需走相同的线路或吃相同的食物）。
3. 极为局限的、迷恋的爱好，而且爱好强度和爱好点反常（例如，对不寻常的物品强烈的迷恋或专注，过度局限的或固执的爱好）。
4. 对感官输入反映过度或反映不足或对环境的某些感觉方面有异样的爱好（例如，对疼痛或温度明显冷淡、对特定的声音或质感反映不适、过量的嗅或触摸某些物体、视觉上对光亮或运动痴迷）。
详细说明当前严峻程度：严峻程度基于社会交往能力受损和局限重复的行为模式（见表-2）。
C. 病症必需在进展时期初期显现（但病症有可能直到社交要求超过其受限的社交能力时才会充分显现，或有可能被后期生活中习得的计谋掩盖）。
孤独症谱系障碍
次 报道 以 来 ， 随着 对其 研 究和 认识 的不 断深 入 ， 有 关的 名称 和诊 断标 准 也相 应 发 生 演变 。 早 期 曾有过 的名称 包括 “ Ｋａ ｎ ｎ ｅ ｒ 综 合 征” 、 “ 儿 童精 神分 裂 样反 应” 等。 １ ９ ８ ０年 ， 美 国精 神疾 病诊 断 统计 手册 第 三 版 （ ＤＳ Ｍ一 １ Ｂ） 首次将 孤 独症 一 广 泛性 发育 障碍 从精 神 分裂 症 中区分 开 来 ， 称 之为“ 广泛性 发育 障碍 （ Ｐ ＤＤ ） ” 。 １ ９ ８ ７ 年的
童 的抽 样 调查 显 示 ，ＡＳ Ｄ在 儿 童致 残 原 因中占据首位 。 汇 总
环 境致 病 因素也是 研 究者探 究 的方 向之一 。 有 关疫 苗学 说 、 先 天性 感 染 、 自身 免 疫 性疾 病 等 方面 均有 研 究 ， 但结 果 不一 ， 在 Ａ Ｓ Ｄ病 因学 中的意 义 尚未 明 ３ ＡＳ ＤＩ 临床 表现 社会 交流 障碍 、 语 言 障碍和 刻 板行为 是 ＡＳ Ｄ患儿 的三个 主
癫痫 ， 患儿成年后大多社会适应不良或终生障碍， 生活不能自 理，
成 为社 会 和家庭 巨大 的经济 和精 神负 担。世界卫 生组 织 （ ＷＨ Ｏ） 指 出： ＡＳ Ｄ 是 目前全球 患 病人 数增 长最 快 的严 重疾 病之 一， 已成 为严重 影响生存质 量， 影响人 口健 康的 重大公共卫 生 问题 之一。
临床 儿科杂志 第 ３ １ 卷第 １ １ 期 ２ ０ １ ３年 １ １ 月 Ｊ Ｃ ｌ ｉ ｎ Ｐ ｅ ｄ ｉ ａ ｔ ｒ Ｖ ｏ Ｌ ３ １ Ｎ ｏ ， １ １ Ｎ ｏ ｖ ． ２ ０ １ ３
儿童保健：孤独症谱系障碍
遗传学研究
多数研究发现的基因改变是随机的、偶
遗
发的，少数可重复性的研究也仅仅发现
传
了病例的1%－3%存在相同的基因改变，
并且有些改变在孤独症外的其它发育障
学
碍中也存在，也说明我们离全面阐明
ASD的病因还有很长的路要走。
研
究
社会交流功能障碍
1、孤独（自我行动、无兴趣） 2、不主动 3、过于礼貌
沟通功能损害
孤独症 阿斯伯格综合症 不典型孤独症 儿童瓦解性神经病
测评
筛查量表 婴幼儿孤独症量表（CHAT)：该量表由Baron-Cohen等于1992年编制，包
括9个询问父母、由父母回答的项目和5个专业人员观察评定的项目，灵 敏度为0.18－0.85，特异度为0.98－1.00，适用于18月龄婴幼儿。 改良婴幼儿孤独症量表（M-CHAT）：该量表为CHAT父母问卷部分的扩充 版，由Robins等2001年完成，共包括30个项目，由父母根据儿童的情况 给予填写，灵敏度为0.95－0.97，特异度为0.95－0.99，适用于24月龄 婴幼儿，是儿童孤独症早期筛查较好的工具。
节 ● 黑暗中却能找到东西
感知觉异常
（ 3 ）触、嗅、味、痛、温度觉 不愿被触摸 嗅觉过于敏感 温度觉迟钝（冷、热） 痛觉迟钝
感知觉异常
（4）饮食 品种少，不愿改变 饥饿感差 饮水多
感知觉异常
（5）特殊害怕 洗澡骑车 理发……
（6）注意和兴趣 感兴趣时能维持注意 不感兴趣的注意维持甚短 根由缘于对外界任何事缺乏特殊兴趣
D 新标准
孤独症 不典型孤独症
1. ASD
阿斯伯格综合 症
儿童瓦解性 精神病
DSM-V的新标准变化
2.三个核心症状 ★社会交往障碍
孤独症谱系障碍概述
自闭症是目前导致儿童残障 最常见的原因之一
孤独症的特点：孤独症儿童在沟通方面的困难
➢ 不能表达自己的需求
➢ 不能提抽象的要求
➢ 不能明确表达身体的感受或不适
➢ 不能明白指令
➢ 不能与人进行互动式的对话
➢ 误解别人的意思
➢ 不能维持对他人的注意
➢ 不能用语言来表达情绪
➢ 不能对自己的行为或者想法做出解释
② 训练每期10天，每天2次，每次约半小时，两次之间至少间隔3小时。训练 前、中、后须进行问卷调查以评定行为改善情况。在听觉统合训练期间，为了 维护疗效，应该避免孩子听过于响亮、刺激的音乐或声音。
③ 记录孩子听觉统合训练前、中、后的行为很重要，饪何不寻常的表现都将 被记录在评估记录中。
（3）中耳炎、发热、高频耳聋、戴助听器和有精神疾患的儿童禁 用，有惊厥病史的儿童慎用
AIT由法国耳鼻喉科医师布拉得医师建立。 (1)原理可能与以下几方面有关： ①过滤过度敏感的频率，使大脑听觉皮层重新组织，促使他对所有
频率的感觉，减少对听觉信号的歪曲； ②改善中枢的听觉加工处理过程。
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（2）听觉统合训练程序：
① 检查外耳道，清除耵聍；在治疗前、治疗中、治疗后都须获得听力图。用 治疗前和中期的听力图，来调节听力治疗仪的声音滤过器，滤过器被用来选择 病人听后感觉高度敏感的频率
知觉特点和行为模式，改造他们所处的环境，使他们更
加适应于他们的学习和生活。 1、个性化原则是结构化教育的重要特点之一。 2、家长是协同教育者。 3、个别化教学的基础数据要参考PEP测验结果。以
此作为观察日常问题行为和设教学计划的参考。
TEACCH五要素
两个策略： 视觉安排 常规安排
三个体现形式： 环境安排 程序时间表 个人工作系统
儿童孤独症名词解释
儿童孤独症名词解释儿童孤独症（Autism）是一种儿童发育障碍，其特征是与人际交往能力和社交互动行为缺陷相关的一系列症状。
以下是对儿童孤独症相关名词的解释：1. 孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD）：ASD是一种广义的术语，用于描述包括孤独症在内的一系列发育障碍。
ASD包括包括孤独症、亚斯伯格综合症和广泛性发展障碍。
2. 社会互动缺陷（Social Interaction Deficits）：指儿童孤独症患者在人际交往能力上表现出的困难。
他们可能缺乏对他人情感的理解和共鸣，难以与他人建立正常的眼神接触、面部表情和姿态等社交行为。
3. 语言和交流障碍（Language and Communication Impairments）：儿童孤独症患者通常存在语言和交流方面的障碍。
他们可能出现延迟语言发展、语言理解困难、语音表达不清等问题。
一些患者可能完全没有语言能力，而是通过手势、符号或其他非语言形式进行交流。
4. 刻板和重复性兴趣和行为（Restricted and Repetitive Interests and Behaviors）：儿童孤独症患者表现出一种特殊的兴趣和行为模式，如追求特定的主题、坚持某种食物的味道或颜色、对特定对象的过度关注等。
他们还可能表现出刻板的行为模式，如重复摆弄物品或持续重复某个动作。
5. 感觉增敏（Sensory Hypersensitivity）：许多儿童孤独症患者对感官刺激过度敏感。
他们对噪音、触觉、味觉、视觉等刺激反应异常强烈，可能会对特定的声音或触感产生过度的恐惧或抵触。
6. 自闭症评估（Autism Assessment）：通过一系列方法来评估儿童是否患有孤独症或其他发育障碍。
该评估通常包括与儿童进行面谈、观察行为、进行认知和语言测试等。
7. 个别化教育计划（Individualized Education Program，IEP）：IEP是为儿童孤独症患者量身定制的一项教育计划。
孤独症谱系障碍成年期转归及影响因素的研究进展
孤独症谱系障碍成年期转归及影响因素的研究进展孤独症谱系障碍（autism spectrum disorder，ASD）是一类复杂的神经发育障碍性疾病，起病于婴幼儿早期，以社会交流交往障碍，重复、刻板行为和狭隘兴趣为主要特征，同时伴有感知觉异常，具有高度遗传性、异质性。
近年来的流行病学调查数据显示，ASD的患病率逐年上升，全球范围内的患病率已高达1%。
由于缺乏针对性治疗方法，ASD症状往往伴随终生，大部分ASD患者预后较差，成年后不具备独立生活、学习和工作的能力，给家庭和社会带来极大的负担。
与儿童时期相比，成年ASD患者的生存需求更多，面临的挑战更大，因此，ASD的预后和转归是我们需要关注的问题。
本文通过总结ASD患者成年期的临床表现、预后和影响因素，为ASD的临床诊治提供参考，以改善ASD患者的转归，提高其生活质量。
一、成年ASD的临床特点1.主要症状：无论是何种类型的患者，成年后仍符合ASD的诊断标准。
随着年龄的增长与早期干预效果的显现，某些儿童时期的典型症状（例如交流障碍、重复刻板行为）有所改善，但言语理解能力的发展情况较差，并且与健康群体相比，部分患者的社交问题仍然较突出，尤其是合并分裂型人格障碍的ASD患者，这类患者往往对社交缺乏兴趣并且拒绝与他人交流。
1项为期8~10年的纵向研究显示，35%的ASD患者在非语言交流方面有所改善，58%的患者言语交流能力提高，40%的患者社交能力增强，61%的患者重复刻板行为减轻，42%的患者问题行为减少；但症状的改善并不是必然发生的，在该项研究的受试者中，有12%的ASD儿童成年后症状加重，11%问题行为增加，这提示ASD症状的改善存在较大的异质性。
成年后ASD患者的智力水平也有较明显的改变，在学龄前阶段，大多数ASD儿童的智商值低于平均水平，但在发育过程中，智商值呈上升趋势，Simonoff等研究发现，从儿童时期（12岁）至成年早期（23岁），智商值平均每年增长0.68分，早期言语问题严重的ASD儿童表现出更明显的智商值变化；随着智力水平的提升，认知能力也有所提高，尤其是高功能ASD患者。
孤独症谱系诊断标准
孤独症谱系诊断标准孤独症谱系障碍（ASD）是一种神经发育障碍，影响社交互动和沟通能力。
以下是孤独症谱系诊断标准的主要方面：1.社交互动缺陷：孤独症患者在社交互动中表现出明显的缺陷。
他们可能难以建立和维持关系，避免与他人进行眼神接触，对他人的情感和需求理解不足，以及对社交场合和社交信号的适应能力较差。
2.沟通能力障碍：孤独症患者可能面临语言和非语言沟通的挑战。
他们可能不说话或使用有限的语言，难以理解或表达情感，以及使用不当的肢体语言或面部表情来传达意图。
3.重复性和刻板行为：孤独症患者常常表现出重复性和刻板的行为模式。
他们可能对日常活动有严格的偏好，对环境有固定的要求，以及对某些事物表现出强烈的兴趣或关注。
4.感知觉异常：孤独症患者可能对感官刺激有异常的反应。
他们可能对声音、光线、触觉或其他感官刺激过度敏感或反应不足，以及对某些事物表现出特殊的兴趣或反应。
5.发展迟缓：孤独症患者可能在语言、认知、运动和其他技能方面表现出发展迟缓。
他们可能在学习新技能时遇到困难，以及在日常生活中表现出适应不良的行为模式。
诊断孤独症谱系障碍需要专业的医疗评估和诊断。
医生通常会进行全面的身体和神经系统检查，以排除其他潜在的健康问题。
此外，医生可能会进行心理评估、行为观察和家族史调查，以确定是否存在孤独症谱系障碍的迹象。
需要注意的是，孤独症谱系障碍是一种异质性疾病，每个患者的症状和表现可能会有所不同。
因此，诊断标准是一个灵活的框架，可以根据患者的具体情况进行调整。
此外，随着人们对孤独症的认识和理解不断深入，诊断标准也可能会有所更新和改进。
总之，孤独症谱系障碍是一种复杂的神经发育障碍，需要专业的医疗评估和诊断。
如果您对孩子的行为和发育有任何疑虑，请及时咨询专业医生或心理健康专家进行评估。
孤独症谱系障碍诊疗规范(2020版)
孤独症谱系障碍一、概述孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorder,ASD)是一类起病于发育早期，以持续的社交互动与社交交流能力缺陷及受限的、重复的行为模式、兴趣或活动为主要临床特征的神经发育障碍。
该障碍患病率日益增高，美国疾病预防控制中心2002年报道的患病率为1/150，2020年上升为1/54。
我国患病率低于美国，但也呈现上升趋势。
该障碍男性更易罹患，通常为慢性终身性病程，常常严重损害患者的社会功能，是导致儿童精神残疾的最重要疾病之一，并导致严重的疾病负担，是一个近年来受到世界各国共同关注的重要疾病。
二、病因与发病机制孤独症谱系障碍的病因和发病机制尚不明晰。
大量研究表明，孤独症谱系障碍是一种由生物学因素导致的神经发育障碍性疾病其中，遗传因素是最主要的因素，遗传度为0.7〜0.9。
孤独症谱系障碍为多基因复杂疾病，数百个基因与其相关。
同时，表观遗传机制也参与发病。
免疫因素也与该障碍相关。
环境因素可增加个体发病风险，包括父母生育年龄大、第一胎或第四胎之后、母亲妊娠前肥胖或体重不足、母亲妊娠前和妊娠期糖尿病、母亲妊娠期高血压、病毒感染、服用某些药物、暴露于环境污染、先兆流产、宫内窘迫、出生窒息、低出生体重等。
遗传因素与环境因素相互作用可导致个体脑发育异常，包括额叶、颞叶等多个脑区灰质发育异常、杏仁核等多个脑区局部脑功能异常、面孔加工网络等多个脑网络功能连接异常等，某些神经递质系统（如5-羟色胺系统）或神经肽（如催产素）等通路也存在异常，从而使个体出现面孔识别、情感认知、心理理论能力、执行功能、中央信息整合能力等发展受损，产生孤独症谱系障碍症状。
三、临床特征与评估（一）临床特征1. 起病年龄与起病形式孤独症谱系障碍起病于发育早期，多在36个月以内。
其中，约2/3的患儿于出生后逐渐起病，约1/3的患儿在经历1〜2年的正常发育阶段后退行性起病。
2.核心症状ICD-11和DSM-5将孤独症谱系障碍的核心症状分为两大领域，即社交互动与社交交流能力的持续性缺陷，以及受限的、重复的行为模式、兴趣或活动。
儿童孤独症谱系的表现
儿童孤独症谱系的表现
儿童孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder, ASD）是一种发育性障碍，主要表现为社交交往和沟通困难、刻板重复性行为和兴趣，以及感觉过敏或低感觉刺激需求。
下面是常见的儿童孤独症谱系障碍的表现：
1. 社交交往困难：
-无法与人眼神接触，缺乏眼神交流。
-难以理解社交规则和非语言表达，如面部表情、肢体语言等。
-缺乏对他人情感和兴趣的体验、分享或回应性。
-难以建立和维持友谊和人际关系。
-缺乏对他人感兴趣的常规社交互动，如分享兴趣、喜好等。
2. 沟通困难：
-延迟或缺乏发展语言能力。
-重复使用语言，如重复问同一个问题。
-语言使用不灵活，无法理解抽象言语和幽默。
-非语言沟通困难，如身体语言、手势、表情等。
3. 刻板重复性行为和兴趣：
-过度关注特定事物，如固定的兴趣或对象。
-遵循固定、刻板的日常生活和游戏模式。
-坚持特定的日程安排和习惯，对变化敏感。
-对特定的刺激过度或低感觉刺激需求。
4. 感官异常：
-对感官刺激反应异常，如对声音、光线、触觉等过度敏感或不敏感。
-出现特定食物偏好或排斥。
-对细节和感官刺激过于关注，忽视或缺乏理解整体概念。
需要注意的是，每个孩子的症状表现可能会有所不同，且症状的严重程度也会有所差异。
早期识别和干预非常重要，以便提供适当的支持和康复计划。
如果您对孩子的行为有任何疑问或担忧，建议咨询专业医生或心理学家进行评估和咨询。
自闭症谱系障碍的特征和康复方案
自闭症谱系障碍的特征和康复方案自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD）是一种神经发育障碍，主要影响儿童的社交互动、沟通能力和行为模式。
这种疾病在许多方面表现出不同程度的特征，因此被称为“谱系”。
本文将探讨自闭症谱系障碍的特征以及常见的康复方案。
一、自闭症谱系障碍的特征1. 社交互动和沟通困难：自闭症患者常常缺乏对他人情感的共鸣能力，难以理解并参与社交互动。
他们可能不善于与他人进行眼神接触，缺乏表达情感的能力，对非语言的暗示和身体语言理解困难。
2. 刻板重复行为和兴趣：自闭症患者常常表现出刻板、重复的行为模式，如重复摆弄物品、陷入特定的兴趣领域等。
他们对于变化有很强的抵抗力，难以适应新的环境和任务。
3. 感知和感觉过敏：自闭症患者对于感官刺激的感知可能与常人存在差异，例如声音、光线、触觉等。
他们可能对某些刺激过敏，导致情绪的不稳定和行为的异常。
4. 言语和语言发展受限：自闭症患者的言语和语言发展受限，有些患者可能完全无法使用语言进行交流。
而有些患者可能出现延迟语言发展、语法错误和语义困难。
二、康复方案1. 早期干预：早期干预是对自闭症儿童进行积极干预和治疗的关键。
通过早期的行为和语言训练，可以帮助儿童提高社交互动能力、沟通能力和适应能力。
2. 个体化的教育计划：针对每个自闭症患者的特点和需求，制定个体化的教育计划。
通过提供个别化、结构化的学习环境和教学方法，帮助患者克服困难，提高学习能力和适应能力。
3. 社交技能训练：通过社交技能训练，帮助自闭症患者理解他人情感和意图，提高社交互动能力。
这包括通过角色扮演、游戏和人际互动，教会他们正确表达情感、与人交流和建立友谊。
4. 情绪管理和行为调节：自闭症患者常常因为感官刺激和社交困难而导致情绪不稳定和行为异常。
通过情绪管理和行为调节训练，帮助他们掌握自我控制的技巧和策略，提高情绪调节和行为适应能力。
5. 家庭支持和社区参与：家庭支持和社区参与对于自闭症患者的康复非常重要。
DSM-5孤独症谱系障碍
DSM-5孤独症谱系障碍临床儿科杂志2014-04-02 作者：复旦大学附属儿科医院徐秀孤独症谱系障碍（Autism spectrum disorder，ASD）是一组以社交障碍、语言交流障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为为主要特征的神经发育性障碍。
自1943年Leo Kanner首次报道以来，随着对其研究和认识的不断深入，有关的名称和诊断标准也相应发生演变。
早期曾有过的名称包括“Kanner综合征”、“儿童精神分裂样反应”等。
1980年，美国精神疾病诊断统计手册第三版（DSM-Ⅲ）首次将孤独症-广泛性发育障碍从精神分裂症中区分开来，称之为“广泛性发育障碍（PDD）”。
1987年的DSM-Ⅲ修订版进一步将其归属于发育障碍，命名为“孤独样障碍”。
1994年的精神疾病诊断统计手册第四版DSM-Ⅳ中将孤独症、未分类的广泛性发育障碍、Asperger综合症，归属于广泛性发育障碍。
2013年5月美国精神病学会发布精神疾病诊断统计手册第五版（DSM-Ⅴ），正式提出孤独症谱系障碍（ASD）的概念。
1 ASD的流行病学全球ASD的患病率为0.6%，近年急剧上升。
2011年英国报告的患病率为1.6%。
2012年美国CDC最新报告，美国14个ASD检测点8岁儿童ASD的患病率为1.1%。
2011年韩国7-12岁学龄儿童中ASD的患病率为2.6%。
我国对0-6岁残疾儿童的抽样调查显示，ASD在儿童致残原因中占据首位。
汇总2000年以来，国内各省市的流行病学调查结果，ASD患病率基本处于0.1%-0.3%之间，且呈上升趋势。
研究显示，80%以上的ASD患儿共患注意缺陷多动障碍（ADHD）、焦虑、行为障碍、抑郁，45.0%-74.5%伴有发育迟缓，30%以上合并神经功能障碍和癫，患儿成年后大多社会适应不良或终生障碍，生活不能自理，成为社会和家庭巨大的经济和精神负担。
世界卫生组织（WHO）指出：ASD是目前全球患病人数增长最快的严重疾病之一，已成为严重影响生存质量，影响人口健康的重大公共卫生问题之一。
自闭症定义
自闭症的定义从临床医学的角度定义：自闭症(autism)，又称孤独症，是孤独症谱系障碍(ASD，Autism Spectrum Disorder)中的通俗说法，是一种广泛性发展障碍，主要表现为社会交往障碍、言语交流障碍、重复刻板行为。
自闭症谱系障碍属于神经发育障碍。
1、自闭症谱系障碍自闭症谱系障碍，是一组有神经基础的广泛性发育障碍，包括自闭症、不典型孤独症、阿斯伯格综合征、雷特综合征、童年瓦解性精神障碍、广泛性发育障碍未注明型等亚类，其共同特征是普遍存在社会交往障碍、言语和非言语交流缺陷、兴趣狭窄和行为刻板等临床表现。
各亚类在症状的严重程度上位于从轻到重的连续谱上，自闭症处于最严重的一端。
需要注意的是，将阿斯伯格综合征(Asperger syndrome, AS )是否归于自闭症谱系仍然有争议。
2、自闭症谱系属于神经发育障碍美国精神医学学会出版的《精神障碍诊断与统计手册，DSM-5》中，将自闭症谱系归类于神经发育障碍中。
神经发育障碍是一组在发育阶段起病的疾病。
这些障碍一般出现在发育早期，常常在学龄前，并以引起个体社交、学业或职业功能损害的发育缺陷为特征。
神经发育障碍包括：智力障碍、交流障碍、孤独症谱系障碍、注意缺陷、多动障碍、特定学习障碍、运动障碍以及其他神经发育障碍。
按照这一分类原则，我们将孤独症谱系归于神经发育障碍，而又归于精神障碍的范畴之中。
在这一分类原则下，神经发育障碍和人格障碍之间的区别也就清晰了，从年龄层上，神经发育障碍多发生在5岁之前的发育阶段，而人格障碍主要发生在青少年和成人初期阶段，比较典型的人格障碍的辅助治疗就是各类戒除网瘾的机构。
定义的多元性现在主流的分类方法，是将自闭症归于精神疾病的范畴，而精神疾病不同于生理疾病，没有确切的生理实体存在，主要通过描述性语言进行区分，所以导致不同的精神病医生可能会有不同诊断标准。
对于生理性的疾病，我们可以通过各种的检查结果直观观察，通过显微镜等各种医疗器械看到发生病变的组织，但是对于自闭症而言，我们只能通过每个个体的行为表现来发现自闭症的蛛丝马迹。
自闭症谱系障碍的常见表现和症状
自闭症谱系障碍的常见表现和症状自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD）是一种神经发育障碍，主要影响个体的沟通能力、社交互动和行为表现。
本文将介绍自闭症谱系障碍的常见表现和症状。
一、沟通和语言困难自闭症谱系障碍患者通常表现出沟通和语言的困难。
他们可能在语言发展上存在滞后，说话能力不如同龄人。
有些患者甚至完全无法开口说话，而是通过手势、肢体语言或者非语言的方式表达自己的需求和情感。
二、社交互动障碍自闭症谱系障碍患者与他人的社交互动存在困难。
他们可能不懂得与他人进行眼神交流，不善于理解他人的表情和感受。
在与他人交流或者参与社交活动时，他们可能显得孤立和缺乏兴趣。
三、刻板重复行为和兴趣自闭症谱系障碍患者常常表现出刻板重复的行为和兴趣。
他们可能对某一特定话题或活动执着追求，而忽略其他事物。
例如，他们可能会沉迷于整理物品、反复重复某些动作或者对一些特定的事物表现出极大的兴趣。
四、感官过敏或低反应一些自闭症谱系障碍患者对外界的感官刺激有过敏反应，例如对光线、声音或触觉敏感。
这种感官过敏可能导致他们感到不适甚至痛苦。
而另一些患者可能对感官刺激产生低反应，对于疼痛、温度等刺激的感知能力较低。
五、注意力困难自闭症谱系障碍患者常常存在注意力困难。
他们可能难以集中精力完成某一项任务，容易分散注意力。
这种注意力困难可能影响他们的学习、专注力以及日常生活中的活动。
六、行为突发和自我伤害在某些情况下，自闭症谱系障碍患者可能突然发生情绪激动，表现出攻击性行为甚至自我伤害的行为。
这些行为可能是因为他们无法有效地表达自己的需求和情感，而产生的应激反应。
七、轻度认知困难除了上述表现，一些自闭症谱系障碍患者还可能存在轻度的认知困难。
他们可能在学习和思考方面相对其他人较为困难，需要更多的时间和支持来完成学习任务。
总之，自闭症谱系障碍的常见表现和症状主要包括沟通和语言困难、社交互动障碍、刻板重复行为和兴趣、感官过敏或低反应、注意力困难、行为突发和自我伤害以及轻度认知困难等。