第一届中小学青年教师教学竞赛方案 -
中学青年教师课堂教学竞赛工作方案
中学青年教师课堂教学竞赛工作方案工作方案：一、背景分析：中学青年教师课堂教学竞赛是促进教师教学能力提高的重要途径，也是提高教育教学质量的有效手段。
通过此项竞赛，可以发现和培养优秀的中学青年教师，进一步提升整个学校的教学水平，加强教师队伍建设，达到优化资源配置的目的。
二、总体目标：通过课堂教学竞赛，提高中学青年教师的教学水平和教育教学能力，培养出一批具有优秀教学能力和创新精神的优秀青年教师，促进全校教育教学质量的提升。
三、工作内容：1. 确定竞赛标准和规则：制定中学青年教师课堂教学竞赛的评分标准和规则，确保评分公正、科学。
评分标准应包括教学设计、教学过程、教学效果等方面内容，既注重理论指导，又注重实践操作。
2. 开展选拔赛：开展选拔赛阶段，通过校内初赛、校内复赛等环节，筛选出优秀的参赛教师。
选拔赛的内容包括教学课堂演示、教学设计与论文撰写等，旨在评估教师的教学水平和创新能力。
3. 优中选优：从选拔赛中脱颖而出的教师进入决赛，进行一对一的教学演示，择优选出表现突出、教学水平较高的教师，授予“优秀中学青年教师”称号，并给予相应的奖励。
4. 组织教学经验分享：通过教学经验分享会、教学论坛等形式，邀请优秀教师与其他教师分享自己的教学经验和心得体会，促进教师间的交流与学习，提升整体教学水平。
5. 组织教学培训和指导：针对竞赛中发现的教师教学中存在的问题和不足，组织相应的教学培训和指导。
可以邀请专家学者或优秀教师给予指导，也可以组织集体备课、教学反思等活动，帮助教师提高教学能力。
6. 定期中期评估与总结：在竞赛进程中，定期进行中期评估与总结，查摆问题，改进工作。
同时，及时总结竞赛经验，形成经验宝典，并向其他学校推广，共同提升中学教师队伍整体素质。
四、工作措施：1. 组织竞赛筹备小组：成立中学青年教师课堂教学竞赛筹备小组，负责各项工作的统筹协调。
小组成员包括教务处负责人、学科组长、优秀教师等。
定期召开会议，跟进筹备工作。
青年教师教学基本功竞赛活动方案
青龙山学区中心校首届“春华杯”青年教师教学基本功竞赛活动方案为深入贯彻落实《奈曼旗首届“春华杯”中小学青年教师教学基本功竞赛活动方案》，进一步提升我校青年教师的教学能力和业务水平，促进教师专业化成长，打造一支教学基本功扎实，综合素养高的师资队伍，根据旗教科体局工作安排，特制定青龙山学区“春华杯”青年教师教学基本功竞赛活动方案。
一、竞赛宗旨以加强我校青年教师教学基本功和能力训练为着力点，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的示范引领作用，大力弘扬工匠精神,进一步激发我校广大青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，提高育人实践能力和课堂变革能力，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，不断推进基础教育实现现代化。
二、竞赛原则坚持公平、公正、公开;坚持注重教学基本功和实践能力;坚持程序严谨、规范。
三、参赛对象1.职业道德良好，坚持教书育人，并得到家长和师生的认可。
2.努力钻研教育教学理论和学科知识，积极投身教学改革。
3.治学严谨，业务精良，教学效果显著。
4.年龄在40周岁以下(1979年8月31日后出生)，现在教学一线的青年教师。
5.参赛教师申报学科以所任学科为准，禁止跨学科申报四、竞赛组织实施（一）青年教师准备竞赛时间（简称“备赛”，下同）：2019年5月30日—9月10日（二）初赛1.初赛时间：2019年9月10—2019年9月30日。
2.初赛形式：学区中心校组织实施。
（三）备赛、初赛要求1. 学校成立领导小组，并制定竞赛活动方案，召开全体青年教师会议，同时做好宣传动员工作，让符合年龄条件的青年教师全员备赛、全员参训，形成人人苦练基本功、人人争优秀的良好氛围，达到以竞赛促进青年教师能力素质提升的目的。
2.给青年教师备赛创设条件，提出备赛目标，严格要求、严格训练、严格把关，以争优秀、练本领、创一流的精神指导备赛、竞赛活动。
3.初赛结束后，学区中心校组织评选出一、二、三等奖和单项技能奖予以表彰。
青年教师教学竞赛方案(最新)
青年教师教学竞赛方案一、指导思想为进一步打造高效、特色、和谐的课堂，深化课程改革，全面实施素质教育，培养青年教师的创新精神和实践能力，学校决定在校内进行青年教师教学竞赛，现将比赛相关事宜安排如下：二、组织领导机构组长：副组长：三、竞赛安排（一）竞赛时间地点1、竞赛时间：20xx年9月21、22日（周三、周四）2、竞赛地点：实验楼二楼录播教室（二）竞赛分组第一组第二组（三）奖项设置及奖励竞赛设置一、二、三等奖，学校将对所有获奖选手颁发获奖证书并按绩效奖励津补贴方案予以奖励。
四、竞赛内容及权重（一）内容1、片段教学展示（15分钟）2、教育微表达（3分钟）（二）权重竞赛项目、内容及权重15分钟片段教学展示80%教育微表达20%教学过程及效果50%粉笔字与板书10%教学与信息技术融合20%教育机智10%教育教学理论运用10%计分方法：评委当场打分（百分制），主持人当场报分，最后累加分值的平均值为该教师的得分。
五、竞赛形式及要求（一）15分钟片段教学展示1、竞赛形式：选手自主选取所教学科教材（初一至高三）中的某一个片段进行片段教学。
2、竞赛要求：①以《课程标准》为依据，体现新课程理念，符合学生认知规律。
②粉笔字板书使用正楷或行楷字体、书写规范、设计布局合理、注重艺术性。
③熟练运用现代信息技术，帮助学生理解、掌握、运用知识，注重实用性和美观性结合。
3、竞赛时长：限时15分钟，超时扣分，正负误差在30秒不扣分，超过30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封顶。
（二）教育微表达1、竞赛形式：选手自己设计一个教育教学案例，在完成片段教学后，进行陈述。
教育教学案例主题范围包括：①师德修养。
政治素质与品德修养、职业理想与敬业精神、遵守教育法律法规、专业发展与团队合作等。
②专业理念。
以人为本、关爱学生，尊重差异、平等待人，尊重教育规律、提升核心素养、关注学生全面发展等。
③教学能力。
准确把握课程标准、开发与利用课程资源、创造性使用教材，灵活运用教学方法、有效应对教学生成性事件、合理运用新媒体技术、激发学习兴趣、发展学生思维，教学目标意识、教学内容与生活的关联，发现问题与解决问题的能力、活动组织与调控能力等。
青年教师竞赛教案设计模板
一、课题名称（根据实际竞赛要求填写，如：“小学语文课堂教学竞赛教案设计”）二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学生能理解课文内容，了解课文表达的思想感情。
（3）学生能运用所学知识，提高阅读和写作能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）通过自主学习、探究式学习，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国、热爱生活、关心他人的情感。
（2）培养学生良好的道德品质和正确的价值观。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）掌握课文中的生字、生词。
（2）理解课文内容，体会作者的思想感情。
（3）运用所学知识，进行阅读和写作。
2. 教学难点：（1）理解课文中的重点句、段。
（2）培养学生的创新思维和审美能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、音乐、视频等手段，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍课文背景，让学生对课文有初步的了解。
2. 课堂讲解（1）生字、生词教学。
（2）课文内容讲解，引导学生理解课文思想感情。
（3）重点句、段分析，提高学生的阅读理解能力。
3. 小组合作（1）分组讨论，让学生在合作中学习。
（2）分享学习成果，培养学生的团队协作能力。
4. 实践应用（1）阅读练习，巩固所学知识。
（2）写作练习，提高学生的写作能力。
5. 总结反思（1）回顾本节课所学内容，总结重点。
（2）反思自己的学习过程，找出不足之处。
6. 课后作业（1）预习下一节课内容。
（2）完成课后阅读、写作等作业。
五、教学评价1. 课堂表现评价：（1）学生的出勤情况。
（2）学生的课堂纪律。
（3）学生的课堂参与度。
2. 教学效果评价：（1）学生对知识的掌握程度。
（2）学生的阅读、写作能力。
（3）学生的创新思维和审美能力。
3. 教学反思：（1）教师对教学过程、教学方法的反思。
（2）教师对教学效果的反思。
六、教学资源1. 教学课件。
第一届青年教师教学比武活动方案
罗旧中学第一届青年教师课改教学比武活动方案一、指导思想为了活跃我校教学教研气氛，进一步强化师资队伍建设，扎实推进课堂教学改革，以课改理论为指导，以课堂教学为载体，以课堂比武为平台，探求“优质高效”的新型课堂，鼓励青年教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平，早日成为学科骨干和带头人，培养、造就我校优秀师资，建设一支结构合理的青年教师队伍，全面提升学校的教学质量。
经研究决定在我校青年教师中开展课改教学比武活动。
二、本次教学比武活动目的1．提升教师课堂教学的设计水平和驾驭课堂的能力，提高课堂教学的效率。
2．发现一批富有潜力的青年教师，培养、造就我校优秀师资，建设一支学校课改相适应的、结构合理的青年教师队伍。
三、组织领导为保证本次活动的顺利开展，特成立“芷江县罗旧中学第一届青年教师教学比武活动领导小组”，具体组成人员如下：组长：陈清清副组长：李叶明张良海成员：刘建国丁达妹黄建文肖飞戚玉红谭建生唐勇军四、参赛对象参赛对象为年龄40周岁以下的青年教师，特别是近三年调入、分配进来的教师尽量参加。
（每个教学科目推选1名最年轻的教师参加，美术除外）五、活动时间本次比武活动从2012年下学期第六周开始，具体安排见教导处通知。
六、评比内容1、基本素质20%2、课堂教学情况80%七、评比办法及奖项设置1、本次教学比武活动的评委主要由学校领导、学科教研组长组成，各评委听课后给参赛教师打分，最后计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最后得分。
2、比赛的教学内容、班级由参赛者根据教学进度和所教班级自己确定。
3、本次比赛设一、二、三等奖若干名，根据参赛人数再具体确定。
八、活动要求1、各教研组长为该组本次活动第一责任人，要认真组织全组教师参与活动，要充分发挥集体智慧，对参赛者进行指导。
2、比武的主要评价内容：课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性，充分体现课堂教学改革的精神。
有参赛教师要打印教案、并做好课件，报教科室存档。
中学青年教师教学大比武活动方案
中学青年教师教学大比武活动方案一、活动目的中学青年教师教学大比武活动旨在促进青年教师之间的交流与合作，提高教师教学能力和水平，激发教师的创新思维和教育热情，推动教育教学的改革与发展。
二、活动内容1. 教学设计展示每位参赛教师准备一节精心设计的教学课程，并实施展示。
教学课程要求切合实际，能够激发学生的学习兴趣和积极性，突出教学目标和教学重点，体现教师的教学技巧和特色。
2. 教案评选以教学设计展示为基础，评选出具有创新教学理念、严谨教学过程、评价方法合理的优秀教案。
评选采取专家评审和师生评议相结合的方式，确保公正、客观、科学。
3. 教学演示以优秀教案为基础，选派部分教师进行教学演示。
每位参赛教师需在规定时间内进行一次真实的教学示范，由观摩教师和专家评委对教学过程进行点评和评分。
4. 教学交流在教学演示后，组织所有参赛教师进行交流讨论，分享教学心得和经验。
通过互相学习和借鉴，共同提高教学水平，改善教育教学质量。
5. 最佳教师评选根据教学设计展示、教案评选、教学演示和教学交流的成绩，评选出最佳教师。
最佳教师将获得奖金和荣誉证书，并成为本次活动的代表，参加市级或区级的比赛和交流活动。
三、活动时间活动时间为一个月，具体时间根据学校的实际情况而定。
活动的具体安排如下：第一周：报名和初选，确定参赛教师名单；第二周：教学设计展示；第三周：教案评选和教学演示；第四周：教学交流和最佳教师评选。
四、活动准备1. 活动策划由学校领导牵头组织活动，成立活动筹备组，制定具体的活动方案和流程，明确各项任务和责任，确保活动顺利进行。
2. 教学资源准备为参赛教师提供需要的教学资源，如教材、教学设备、多媒体课件等，确保教学的顺利进行。
3. 专家评审邀请有经验和专业知识的专家担任评审委员会成员，对教学设计展示、教案评选和教学演示给予专业评价和建议。
4. 社会资源整合通过学校与社会的联系，争取有经验和专业的教育人士参与活动，提供专业指导和意见。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
一、活动目的
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动的目的在于提升教师教学水平，促进教育教学改革，激发教师的教学热情和创新意识，推动学校教育教学工作的不断发展。
二、活动主题
本次活动的主题为“展示优秀、分享经验、共促发展”，希望通过竞赛和观摩活动，让教师在交流互鉴中提高自身教学水平，增强专业素养，共同探讨教育教学的现代化发展路径。
三、活动内容
1. 课堂教学竞赛：参赛教师可以自选一节课进行展示，要求体现教学理念和方法，突出教学亮点，展示教师的专业能力和魅力。
2. 观摩活动：除了竞赛环节外，还将安排观摩活动，让参会教师有机会互相观摩、交流，学习他人的优秀教学经验和方法。
3. 教学经验分享：在活动期间将安排一定时间进行教学经验分享，邀请一线教师分享自己的教学心得和体会，促进交流学习。
四、活动安排
1. 活动时间：本次活动将于XX年XX月XX日举行，具体时间待定。
2. 参与对象：全校九年级以下青年教师均可报名参加竞赛和观摩活动。
3. 报名方式：参赛教师需填写报名表格，经学校审核后确认参赛资格。
4. 活动评选：竞赛结束后将邀请评委对参赛教师进行评选，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖金。
五、活动意义
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动旨在为教师搭建互相学习、交流的平台，促进教师个人成长和教育教学改革的深入推进，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
六、活动总结
通过此次活动，相信参与教师能够获得新的教学启示和提升，将活动效果延伸到日常教学实践中，不断完善自身专业素养，为优质教育资源的共享与传承做出积极贡献。
愿本次活动取得圆满成功，谢谢！。
最新首届中青年教师赛课方案
龙门中小学首届中青年教师赛课方案一、活动目的和意义1、年轻教师的成长关系到学校发展的未来与希望，作为教科研室努力搭设平台，促进年轻教师在活动中不断实践、不断反思，提升教学研究水平和教学实践能力。
2、提高年轻教师教学教研业务水平，促进中青年教师快速成长、成熟。
3、通过活动培养全体教师的参与意识、合作意识和听课、评课能力，构建具有一个浓郁的教研校园文化环境。
4、加强校际交流，在竞赛与研讨中增进双方教师之间的友谊。
二、组织机构（赛课领导小组）组长：罗忠炳副组长：梁文刚、尧丽珍成员：崔洪斌、尧冰松、郑启明、杨玉进、万君颜、三、活动总负责梁文刚四、参赛对象35周岁及以下各学科教师五、赛课形式讲课（40分钟）六、报名请各位教师于12月20日前到教科室梁文刚处报名，报名时需注明科目。
七、评审办法1、以各评委评分为标准，取评委平均分为参评分。
2、分别设初中组和小学组。
初中：一等奖3名二等奖6名三等奖4名小学：一等奖3名二等奖6名三等奖5名；八、奖励办法1、凡具有资格而没有参加的青年教师期末年度考核不能评优秀级。
2、凡村小中青年教师没有参加的不得申请进入中心校。
3、凡参赛教师在评职、晋级、评先等优先考虑（实行加分）。
4、凡中小学各科获得等级的教师，确定为校级骨干教师。
九、参赛内容的确定：各学科参赛内容由参赛的教师按教学进度统一拟定，同学科同年级参赛教师上同一内容，于赛前一周公布赛课题目。
十、上课时间及上课节次的确定：赛课前一周公布课题时，同时抽签定上课时间及上课节次。
十一、赛课班级：借班抽签（参赛选手授课班级不作为借班对象）十二、评委：罗忠炳、杨玉进、王章娥、梁文刚、尧丽珍、崔鸿斌、尧冰松、郑启明、余虹宏、杨尚银、刘霞、罗忠平、吴才珍、万君颜、官国学十三、赛课注意事项：1、参赛教师参赛前写好参赛教案，于赛课前一天将教案交教科室。
2、参赛教师确定了赛课时间和节次后，主动到教导处联系协调安排调课或代课事宜。
3、教科室教务处统筹安排赛课时间。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案（2篇）
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动名称：小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动背景：随着教育改革的不断推进，小学教育的发展也日益重要。
为了进一步推动小学教师的专业发展和提高教学质量，特举办小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动，以促进教师之间的交流和共同进步。
活动目的：1. 通过教学竞赛，提高小学青年教师的教学水平和创新意识；2. 为小学青年教师搭建交流与学习平台，促进教师间的交流与共享；3. 增进小学教师对优秀教学案例的学习与借鉴，提高教育教学实践水平；4. 提高小学教师的自信心与职业荣誉感，激发其教育教学热情。
活动时间：2022年10月活动地点：各参赛学校活动主办单位：教育局活动协办单位：各参赛学校活动流程：阶段一：赛前筹备（1个月）1. 确定活动主题、目标和方案，并制定活动计划；2. 邀请专家评委参与活动，并确定评分标准；3. 各学校组织选拔参赛教师，并进行初步培训；4. 设立活动宣传栏，发布相关活动通知。
阶段二：初赛（半天）1. 每个参赛教师准备一节主题鲜明的教学课程；2. 在各参赛学校内进行初赛，由评委组成的小组进行评审；3. 评委根据教学效果、教学内容设计、教学方法等方面进行评分，选出优胜者晋级复赛。
阶段三：复赛（半天）1. 复赛采取观摩交流的形式，各参赛教师准备一节教学课程；2. 各参赛教师在规定时间内进行教学，其他参赛教师进行观摩学习；3. 评委对教学课程进行评审，并进行现场点评；4. 评委根据综合评分，选出冠亚季军和优秀教师，并颁发奖状和奖品。
阶段四：总决赛（1天）1. 总决赛邀请各参赛学校的教师代表和学生代表到现场观摩；2. 决赛舞台设置在一间小学教室内，每个参赛教师准备一节精心设计的教学课程；3. 参赛教师进行现场教学，并接受评委点评；4. 所有教师和学生代表进行现场票选，选出最受欢迎的教师；5. 最后，评委根据教学效果、教学方法、教育教学理念等方面综合评分，选出最终的获胜者。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案一、活动背景与目的随着时代的发展和教育的改革，小学青年教师的教学水平和教育教学能力得到了日益提高，他们承担着培养学生综合素质的重要任务。
为了激发小学青年教师的教学热情、提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校决定组织举办小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动。
活动目的如下：1. 激发青年教师的教学热情和创造力，提高他们的教育教学水平；2. 提供一个展示和交流教学经验、研究教育教学问题的平台；3. 加强青年教师之间的交流与合作，促进共同成长；4. 推广和分享优秀教学案例，促进教学改进和优化。
二、活动时间与地点时间：活动将于2022年5月中旬举行地点：活动将在我校小学校内举行三、活动内容1. 第一阶段：自主备课（提前两周）参赛教师根据活动安排和主题，在提前相应时间内准备教学课程，教学内容涵盖小学各个学科和年级。
每位参赛教师选择一节自己熟悉且富有特色的课程，进行案例研究和备课。
2. 第二阶段：现场教学竞赛本阶段按照年级、学科分组进行，每个学科分组选择两名参赛教师进行现场教学竞赛。
每位参赛教师进行25分钟的教学示范，包括课堂教学设计、课堂教学活动、教学方法与手段、教学资源等。
评委将根据教学效果、教学方法、教学技巧等方面评选出优胜者。
3. 第三阶段：教学观摩活动在竞赛结束后，我校将组织全体教师进行教学观摩活动。
活动将邀请获奖教师向全体教师进行教学展示，并进行经验分享和互动交流。
此外，活动还将邀请校外专家教师进行点评和指导，提供专业支持和反馈。
四、活动安排第一阶段：自主备课时间：提前两周活动内容：1. 参赛教师选择自己熟悉且富有特色的教学课程；2. 参赛教师进行教学案例研究和备课；3. 提交备课案例和教学设计。
第二阶段：现场教学竞赛时间：比赛当天（具体排期另行通知）活动内容：1. 参赛教师进行教学示范，每位参赛教师25分钟；2. 评委进行现场评分，并选出优胜者；3. 颁发获奖证书和奖品。
小学校青年教师教学基本功大赛活动方案
小学校青年教师教学基本功大赛活动方案清晨的阳光透过窗子洒在教案上，我想起了那些年我们一起奋斗的时光。
那些日子里，我们为了提升教学技能，一遍遍磨砺、一遍遍改进。
今天，我要为青年教师们策划一场教学基本功大赛，让他们在比赛中成长，在挑战中提升。
一、活动目的1.提高青年教师的教学水平，促进教育教学质量提升。
3.激发青年教师的工作热情，为学校发展贡献力量。
二、活动主题“教学相长，共创未来”三、活动对象全校青年教师四、活动时间2022年10月1日至10月31日五、活动内容1.教学设计比赛：以学科为单位，青年教师需提交一份教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
2.课堂实录比赛：青年教师需提供一堂课堂实录，展示自己的教学风采。
3.教学反思比赛：青年教师需对课堂教学进行反思，形成一篇教学反思文章。
4.教学成果展示：青年教师需展示自己在教育教学方面的成果，如论文、课件、教学视频等。
六、活动流程1.9月25日前，各学科组织青年教师进行教学设计比赛，评选出优秀作品。
2.10月1日，举行课堂实录比赛，青年教师现场展示教学能力。
3.10月15日，举行教学反思比赛，青年教师提交教学反思文章。
4.10月31日，举行教学成果展示，青年教师展示教育教学成果。
七、评选标准1.教学设计：完整性、创新性、实用性、针对性。
2.课堂实录：教学目标明确、教学方法得当、教学过程流畅、教学效果显著。
3.教学反思：深刻、真实、有针对性、有助于教育教学改进。
4.教学成果：创新性、实用性、推广性、影响力。
八、奖励措施1.评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。
2.优秀作品将在校内进行展示，供全体教师学习借鉴。
3.优秀青年教师将有机会参加校外培训、交流活动，提升自身教育教学水平。
4.对获得一等奖的青年教师，学校将给予一定的物质奖励。
九、活动组织1.成立活动组委会，负责活动的组织和评选工作。
2.各学科主任担任评委，对参赛作品进行评选。
3.校长担任活动顾问，对活动进行指导和监督。
中青年教师课堂教学竞赛活动实施方案
中青年教师课堂教学竞赛活动实施方案 中青年教师课堂教学竞赛活动实施方案 为了进一步提高我校中青年教师的教学技能，引领教师专业发展，为 教师专业成长搭建平台，促进教育教学质量的提高，以此为契机，在全校 开展中青年教师教学技能竞赛活动，特制定本方案 一、指导思想 以更新教师教学理念，转变教师教学方式，提高教师教学技能，促进 教师专业发展为总体目标，积极营造"理念引领方向，竞争促进高效，创 优打造名师，科研铸就名校"的氛围，为教师的成长和发展搭建交流、学 习与展示的平台， 深入推进课堂教学改革， 促进教育教学质量的全面提高。
二、参赛对象 1、教研组精品课评比第一名的教师必须参赛。
2、40 岁以下中青年教师自愿报名参赛。
三、竞赛内容及要求 竞赛内容依据教师本学期所代学科内容为主，课堂教学要求"三维"目 标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合理，问题设计难易适 中，情境创设切合学生实际；课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力 的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴 趣，体现高效课堂理念，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、 学生为主体、 训练为主线、 思维为核心、 能力为目标的教学方式， 有较高的课堂教学效益。
四、竞赛时间 10 月 13 日至 16 日 五、奖项设置 一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，其余为优秀奖。
六、组织领导 1、成立瞻榆镇义慈小学中青年教师课堂教学技能竞赛活动领导小组。
组长丛广怀 副组长孔繁星 成员罗海燕王丽侠梁玉秋王晓红赵兴马壮 2、成立瞻榆镇义慈小学中青年教师课堂教学技能竞赛活动评委组。
组长孔繁星 成员罗海燕王丽侠梁玉秋王晓红赵兴马壮青年教师物理教学竞赛观 摩学习总结小学语文新课程课堂教学竞赛总结。
小学青年教师课程教学比赛活动方案
小学青年教师课程教学比赛活动方案1. 活动简介本文档是关于小学青年教师课程教学比赛活动方案的介绍。
该比赛旨在提高青年教师的教学水平和教学能力，以促进他们的专业发展。
活动将包括以下内容：2. 比赛形式- 分组比赛：参赛教师将组成小组，每个小组选取一门课程进行教学比赛。
- 时间限制：每位教师有固定的时间进行课程教学，一般为30分钟。
- 评委评分：由专业评委对各个小组的教学表现进行评分。
3. 比赛内容- 教学主题：每个小组自主选择教学主题。
- 教学内容：教师需要准备好详细的教学计划和教学材料。
- 教学手段：教师可以自由选择教学手段和教学工具，如投影仪、实物展示等。
4. 评审标准- 教学内容：教学内容的设计是否合理、生动有趣。
- 教学方法：教师的教学方法是否多样化，是否能够激发学生兴趣。
- 教学效果：教师的教学是否能够达到预期的效果，学生的研究情况如何。
- 教学素养：教师的表现是否体现出高水平的教学素养。
5. 奖励机制- 根据评委的评分结果，对表现出色的教师进行奖励。
- 设立一、二、三等奖和优秀奖等不同奖项。
6. 活动安排- 报名时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
- 比赛时间：安排在XX年XX月XX日进行。
- 地点：确定好比赛地点。
7. 活动宣传- 利用学校网站和公众号等宣传渠道，发布活动相关信息。
- 制作宣传海报，张贴在学校内各个明显位置。
8. 活动效果评估- 在比赛结束后，进行活动效果评估和总结，收集参赛教师的意见和建议。
- 分享活动成功案例，促进教师之间的经验交流。
以上为小学青年教师课程教学比赛活动方案的基本内容，具体的活动细节可根据实际情况进行调整和完善。
希望通过此次活动，能够激发青年教师的教学热情，提高他们的教学水平。
青年教师教学竞赛活动方案
青年教师教学竞赛活动方案一、活动背景青年教师教学竞赛是为了激励青年教师积极投入教学工作、不断提高教学质量和水平，推动教学改革和创新而举办的一项活动。
通过竞赛，推选出一批具有教学才能和创新能力的青年教师，为学校教育教学事业的发展注入新鲜血液。
二、活动目标1. 提高青年教师的教学水平和教育教学能力；2. 引领教师走上教育教学改革的前沿，不断创新；3. 激发青年教师的工作热情和积极性，增强他们的自信心和自主性；4. 加强青年教师之间的交流与合作，促进教学经验的共享。
三、活动内容1. 初选环节：针对参赛青年教师进行初步选拔，评估其教学能力和教育思想；2. 复选环节：从初选中脱颖而出的教师进行现场教学表演，与学生进行互动，评估其教学技巧和沟通能力；3. 决赛环节：入围复赛的教师进行教学课件展示和教学设计演示，通过专家评审和学生评价，最终评选出获奖教师；4. 教学经验交流：在比赛结束后，组织获奖教师进行教学经验分享和交流，以促进教师间的共同进步。
四、活动安排1. 活动时间：根据学校教学计划安排，确保活动与正常教学工作无冲突；2. 活动地点：校内教研室和教学楼教室；3. 活动参与者：全体青年教师以及学校教学领导、专家评委和学生代表；4. 活动宣传：通过校内公告栏、官方网站、微信公众号等多种方式进行宣传，吸引更多教师参与。
五、活动评分标准1. 教学设计：教学目标、教学内容、教学方法等；2. 教学实施：教学组织、教学过程、课堂互动等；3. 教学效果：学生理解程度、学习成果、知识综合运用等；4. 教师素质：教学态度、教育思想、表达能力等。
六、活动奖励1. 一、二、三等奖：分别奖励一定的奖金和荣誉证书；2. 最佳创新奖、最佳互动奖、最佳表现奖等：分别奖励一定的奖金和荣誉证书；3. 参与奖：为所有参赛教师颁发参赛证书和奖励。
七、活动总结活动结束后，组织召开总结会议，对活动进行评估和总结，听取参赛教师和学生代表的意见和建议，为今后的活动改进和提升做好准备。
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
活动方案如下：
一、活动主题及目的
本次活动主题为“砥砺前行，携手同行”，旨在促进小学青年教师的业务能力提升，增强团队凝聚力，推动教师专业发展，提高教学质量。
二、活动安排
1. 组织形式：本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为线上答题，决赛为线下实操演示。
2. 活动内容：竞赛涵盖教学设计、课堂教学、班级管理等多个方面，以解决实际教学问题为导向。
3. 活动时间安排：初赛时间为XX月XX日-XX月XX日，决赛时间为XX月XX日。
4. 活动地点：初赛线上进行，决赛地点为XX小学。
5. 奖励设置：设立优胜奖、创新奖、团队奖等多个奖项，鼓励教师积极参与。
三、活动流程
1. 报名阶段：教师个人或团队报名参赛，提交个人简介和教学经验。
2. 初赛阶段：参赛教师在线答题，评选出决赛选手。
3. 决赛准备：决赛选手准备教学设计和实操演示材料。
4. 决赛表现：决赛选手进行现场教学设计演示和教学实操操作。
5. 评选奖项：评选出各个奖项的获奖教师，并颁发奖励证书和奖金。
活动结束后，将对本次竞赛的成效进行总结和反馈，为今后的教师专业发展提供借鉴和指导。
首届青年教师教学能力比赛方案
首届青年教师教学能力比赛实施方案一、活动目的：促进青年教师专业化发展，营造积极向上的教学研究氛围，提升我校教学的整体水平，为青年教师的发展创建一个平等竞争的平台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出，经研究决定举行“四川核工业工程学校二校区首届青年教师教学能力竞赛”。
二、参加对象：35周岁以下（含35周岁）的语文、数学、物理、化学、历史、地理、美术青年教师。
三、竞赛内容：（一）口头表达能力（即兴演讲）（二）分析教材能力（说课）（三）教学实施能力（上课）（四）教学研究能力（评课）四、竞赛评委：即兴演讲：说课评委：A组：吴铁俊、周春梅、杨庆、陈芳B组：黄厚忠、陈良智、黄连海、杨奇澜上课评委：A组：陈国忠、方秋玲、祝晓红、杨庆B组：陈良智、陈克祥、黄连海、陈芸评课评委：陈国忠、汤英、陈克祥、方秋玲五、竞赛时间：2008年11月15日——11月21日六、竞赛程序：（一）11月14日中午1：00在教务处抽签决定即兴演讲参赛顺序。
（二）11月15日上午A组和B组第一位选手7：40在教务处抽签决定演讲内容和说课内容，7：50演讲比赛开始。
A组和B组第一位选手8：00在教务处抽签决定说课内容，8：30说课比赛开始。
同学科教师说课内容相同，具体内容教务处统一规定，同组内即兴演讲与说课顺序一致。
流程如下所示A组说课——八（1）教室即兴演讲（2楼会议室）—→B组说课——八（2）教室（三）各参赛教师自定上课内容和班级，于11月7日前报教务室李国平老师处。
（四）教务处、教务室为即兴演讲准备室。
八（5）班为说课比赛准备室。
（五）课堂教学评比期间，参赛选手选择同学科（或同组）选手的一节参赛课进行点评。
七、奖项设置：比赛按即兴演讲、说课、上课、评课成绩的10﹪、20﹪、50﹪和20﹪计入个人最后得分，综合奖、单项奖各设置一等奖2名，二等奖5名，三等奖7名。
八、补充说明：1、比赛前一周召开竞赛预备会，全体评委、参赛教师参加；比赛后一周召开总结表彰会，颁发获奖证书和奖金。
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案活动名称：小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案一、活动目的1. 提高小学青年教师的教学能力和专业素养，促进其教育教学水平的提高。
2. 加强师德师风建设，培养青年教师敬业爱生、艰苦奋斗的意识。
3. 激发青年教师的学习热情，激发工作激情，增强教师队伍的凝聚力和向心力。
二、活动时间本次竞赛活动拟于每年的11月中旬至12月下旬进行：1. 报名阶段：11月中旬至11月底，各学校组织青年教师报名参加竞赛活动。
2. 初赛阶段：12月初，各参赛教师提交初赛作品，并由评委进行评审。
3. 决赛阶段：12月中旬，选拔出初赛成绩优秀的教师参加决赛。
4. 颁奖仪式：12月下旬，举行颁奖仪式，表彰获奖者。
三、活动内容及形式1. 初赛阶段（1）主题设计作品：参赛教师根据教材要求和实际情况，设计相应学科的主题教学，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法等。
参赛教师可以选择任意学科，但必须与其所教学科相关。
（2）教学反思与总结：参赛教师要针对自己参赛的教学主题，进行反思与总结，包括教学目标的达成、学生学习效果、遇到的问题等方面。
初赛阶段评选将采取评委评审和同行评选相结合的方式，评选出初赛成绩优秀的教师进入决赛。
2. 决赛阶段（1）教学演示：决赛阶段将根据初赛成绩优秀的教师设计的教学主题，进行实际的教学演示。
教学演示时间不超过40分钟，由评委及其他参赛老师进行评审。
（2）教学观摩：为了促进教师之间的交流与学习，决赛阶段将设置观摩环节，其他参赛教师可以通过观摩决赛选手的教学演示，学习借鉴其他老师的教学经验。
3. 颁奖仪式决赛结束后，将评选出一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
所有参赛教师将获得参赛证书。
四、活动组织1. 主办单位：由教育局或学校主办，负责活动的整体策划、组织和协调工作。
2. 协办单位：各学校配备活动组织小组，负责本校青年教师竞赛活动的组织工作。
3. 评委组成：由教育局和学校邀请具有丰富教学经验和教育教学研究能力的专家担任评委。
湛江市首届中小学青年教师教学能力大赛方案
湛江市首届中小学青年教师教学能力大赛方案为了提升我市中小学(含幼儿园、中职学校，以下简称中小学)青年教师的专业水平，夯实青年教师的教学技能，促进我市中小学教师专业水平的整体提升，经研究，2017年举办首届湛江市中小学青年教师教学能力大赛（以下简称大赛）。
具体方案如下：一、大赛的目的通过举办全市中小学青年教师教学能力大赛，建构优秀青年教师教学展示交流平台，有效引领青年教师的专业发展，提升我市教师队伍整体素质；发现优秀教师，打造教学骨干，为我市中小学教学质量的整体提升奠定坚实基础；正确引导广大教师钻研课堂教学，更新教育理念，创新教学方法，优化教学过程，形成良好的教研氛围。
二、大赛内容（一）大赛包括普通中小学各学段各学科、中职教育各学科（专业）和学前教育，共计5个组别50个学科（专业），具体参见粤工总[2017]28号文。
（二）普通中小学各学科青年教师教学能力大赛的内容包括学科专业技能、教学通用技能，主要通过课堂教学方式来展示。
（三）中职学校青年教师教学能力大赛的内容包括说课、教学绝活展示（专业技能表演、演讲、板书、视频、作品介绍等）及现场答辩。
（四）学前教育青年教师教学能力大赛内容包括综合素质（含游戏、一日生活、环境创设等）、说课、活动展示与点评，以及才艺展示等三、大赛组织（一）大赛主办单位为湛江市总工会、湛江市教育局。
承办单位为湛江市教育局教育研究室和湛江市教育工会。
（二）成立大赛组委会，负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。
组委会下设各学科（专业）大赛委员会，具体负责各学段学科（专业）大赛的组织工作。
四、参赛人员要求（一）本市普通中小学、中职学校、幼儿园40周岁（1977年9月1日以后出生）及以下且具有相应教师资格的在岗专任教师（含民办学校教师）。
（二）普通中小学各学科、幼儿园、中职学校各学科（专业）参赛选手应在选拔的基础上产生。
推荐参加市决赛的选手应是县（市、区）比赛的一等奖第一名获得者。
（三）各县（市、区）推荐参加市决赛选手名额为每组别每学科（专业）1人，市直属学校每组别每学科（专业）推荐选手1人。
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第一届中小学青年教师教学竞赛
实施方案
根据教科所的通知安排，为确保第一届全市中小学青年教师教学竞赛顺利进行，特制定本实施方案。
一、竞赛对象
竞赛对象为45周岁以下（1974年6月30日后出生）农村组第一片区普通中学生物学科任课教师。
二、竞赛时间地点
2019年5月23日上午8:30
吉首市寨阳中学多媒体教室
三、组织实施
1、片区学校：
2、主持学校：
3、活动执行小组：
组长：
副组长：
4、评委小组：
5、照片资料收集：
6、签到、抽签登记：
7、统分、计时登记：
8、中餐安排：
四、竞赛要求
1.教学竞赛的教材内容：七年级
2.此次只进行课堂教学竞赛。
3.课堂教学的授课时间为40分钟。
超时1分钟起开始扣分，每超1分钟扣5分。
4.竞赛选手成绩（共五名评委，评委不足协商解决，计分方式是去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后计算平均分。
）在竞赛结束后现场公布。
五、流程：
1、请参与人员于8:20前在办公楼一楼多媒体教室前签到
2、竞赛教师在多媒体教室抽签决定竞赛顺序
3、竞赛教师在多媒体教室按抽签顺序进行教学比武（其他选手
在会议室休息等候）
4、在多媒体教室进行活动总结，公布比赛结果
5、会餐
6、总结
六、注意事项
1.竞赛学校各教科室主任负责于18号之前将竞赛报名登记表（附件2）、竞赛评委登记表（附件3）填好发送至承办学校教科室（寨阳中学教科室）负责人.
2．竞赛学校各教科室主任负责于21号前收集好各校竞赛教师的教学设计（电子档）及课件（电子档）发送至承办学校教科室（寨阳中学教科室）负责人.
3. 竞赛选手赛前准备好自已竞赛所使用的教学设计5份，进赛
场后发放给评委打分。
4. 选手在教学环节提交给评委的材料不得出现选手姓名、学校等信息。
附件1第一届中生物治学科青年教师竞赛课堂教学评分表
附件2第一届中小学青年教师教学竞赛报名登记表农村组第一片区
附件3第一届中小学青年教师教学竞赛评委登记表农村组第一片区
附件4第一届中小学青年教师教学竞赛统分登记表农村组第一片区
附件5第一届中小学青年教师教学竞赛签到表农村组第一片区
附件6第一届中小学青年教师教学竞赛流程表农村组第一片区
2019年5月16日
附件1 第一届中学生物学科青年教师竞赛
课堂教学评分表选手编号：
注：评委评分保留小数点后一位
第一届中小学青年教师生物教学竞赛报名登记表
（农村组第一片区）
学科生物学段初中
1.根据教体局补充文件，如确无教师参赛可空缺，但须注明原因。
2. 报名截止时间为2019年5月18日。
第一届中小学青年教师教学竞赛评委登记表
（农村组第一片区）
第一届中小学青年教师教学竞赛
统分登记表
（农村组第一片区）
评委签名：
附件5
第一届中小学青年教师教学竞赛签到表
附件6第一届中小学青年教师教学竞赛流程表农村组第一片区。