沪教版九年级物理上册14第5节测量电压word教案1
14.5测量电压教案-----沪科版物理九年级全一册
14.5 测量电压教学目标1.初步认识电压，知道电压的作用。
2.知道电压的单位及单位之间的变换。
核心素养实践创新1.劳动意识：经历从物理实验中探索出科学规律的过程，培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。
2.问题解决：在解决问题的过程口，能与同学交流与合作，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难解决物理问题的喜悦，体会科学知识在实际生活中的应用。
教学重点知道电压表的用途和符号。
教学难点理解电压表的使用规则及读数。
教学过程一、情景引入自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐和电鳗，简直可以说是“水中的发电机”。
电鳐和电鳗是怎样捕食的？它有什么秘密武器？二、新课讲解电压1.电压：使电路中产生电流的物理量。
提供电压装置——电源得到持续电流的条件有电压闭合回路总结：电源提供电压形成电流2、电压的表示符号：U。
3、电压的国际主单位：伏特简称：伏，表示符号：V。
常用单位：千伏（kV）毫伏（mV）微伏(μV)换算关系：1kV= 103V 1V= 103mV 1mV= 103μV例题：发生闪电的云层间电压可达103kV103kV = 106 V = 109mV伏特 (17451827)意大利科学家，他发明了伏特电堆,这是物理学历史上的神奇发明之一。
电堆能产生连续的电流，它的强度的数量级比从静电起电机能得到的电流大，由此开始了一场真正电学的科学革命。
4.常识记住：一节干电池的电压 1.5 V一节蓄电池的电压 2 V对人体安全的电压不高于36V家庭电路的电压 220V动力用电电压 380V电压表合作探究：阅读课本82页内容，了解电压表。
电压表：测量电压大小的仪器电路符号：用前调整：使用前观察使指针是否对准零刻度线，否则可以通过调整调零螺母调整电压表的连接1.电压表必须和被测的用电器并联分析电路时，可将电压表看作开路正确接法灯泡不亮，电压表示数约等于电源电压2.电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出反向连接时，指针会反向偏转正确接法闭合开关后，指针反向偏转可先估测电压值，若不能估测，可采用先接大量程试触法来选择选择合适的量程连接量程选择不当此时则是测量电池的电压闭合开关后，测量电池的电压问题解决它们都可以“放电”，利用它来捕食和逃命。
沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇
沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇天体物理和现代天文学是将物理的理论和方法应用于研究星体的结构和演变，课件与课程内容有着直接联系。
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沪科版九年级物理测量电压教案篇1教学目标1．知识与技能●会使用适当的工具测量时间和长度●知道测量有误差，误差和错误有区别2．过程与方法●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法3．情感、态度与价值观●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱教学重难点1．重点：使用适当工具测量时间和长度2．难点：误差的产生。
误差与错误的区别教学过程（一）引入新课复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？通过学生的讨论得出要测出相应的时间。
（二）讲授新课1．时间的测量让学生讨论各种测量时间的工具和方法。
学生说出多种方法和用具。
鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。
①时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h)②学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。
2．长度的测量①长度的单位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm(要求学生熟练掌握各进制)②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺③学生活动：测出物理课本的长宽厚；④学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的`下一位。
测量结果=数字+单位3．误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。
错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节-测量电压教案
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节测量电压教案一、教学内容1. 电压的概念：让学生了解电压的定义，理解电压在电路中的作用。
2. 电压的测量工具：介绍电压表的使用方法，让学生掌握电压表的正确使用技巧。
3. 电压的测量实例：通过具体的电路实例，让学生学会如何测量电压。
4. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 让学生掌握电压表的使用方法，能够正确测量电压。
3. 通过电压的测量实例，培养学生的动手操作能力和实验观察能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念，电压表的使用方法，电压的测量实例。
难点：电压测量误差的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电路图、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路，让学生观察电压表的指针变化，引出电压的概念。
2. 电压的概念：讲解电压的定义，让学生理解电压的作用。
3. 电压表的使用方法：讲解电压表的使用技巧，让学生掌握电压表的正确使用方法。
4. 电压的测量实例：引导学生进行实验，让学生学会如何测量电压。
5. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
6. 随堂练习：给出一些电压测量的题目，让学生独立完成。
六、板书设计板书设计如下：电压的概念电压的作用电压表的使用方法电压的测量实例电压测量误差分析七、作业设计1. 请简述电压的概念及其在电路中的作用。
2. 请描述电压表的使用方法。
3. 请给出一个电压的测量实例，并计算出测量结果。
4. 分析电压测量过程中可能出现的误差，并提出避免这些误差的方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了电压的概念，通过讲解和实验，让学生掌握了电压表的使用方法，并能够进行电压的测量。
在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但仍有部分学生在电压测量误差的分析上存在困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
九年级物理全册 第十四章 第五节 测量电压教案1 (新版)沪科版
测量电压【教学目标】1、知识和技能1）知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位。
2）会使用电压表测量电压。
2、过程和方法通过阅读电压表的使用说明书和实际操作，学会使用电压表。
3、情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度。
【教学重点】1、电压的作用；电压表的正确使用。
2、电压表的读数。
【教学难点】理解电压的概念、电压表的读数。
【教学过程】一、创设情境，引入新课我们可以用一个有抽水机和涡轮的闭合水路与一个有电源和灯泡的闭合电路作一对比：在闭合水路中，抽水机不断把水从低处抽到高处，使之保持有一定的水压（水位差）。
在闭合电路中，电源的作用就相当于水路中的抽水机，灯泡就相当于涡轮机，电源能不断搬运电荷，使正极上始终聚集着正电荷，负极上始终聚集着负电荷，在电路两端形成一定的电压。
水压（水位差）使水管中的水流动，形电路两端一定的电压，使电路中有持续因此，电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。
二、新课教学（一）电源与电压1、电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
介绍常见的电源有：干电池、蓄电池、纽扣电池和发电机。
2、电压的字母表示：U单位：伏特、简称伏（V）常用单位千伏（kV），毫伏（mV）换算：1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V3、比一比,赛一赛256kV= V， 220mV= V， 2.8×104μV= mV。
4、请学生说出常见的电压。
（二）怎样测量电压1、认识电压表1）学生结合前面所学电流表的使用，阅读电压表的使用说明书。
2）用多媒体播放电压表的使用录像。
3）强调电压表使用时的注意事项。
4）用多媒体flash动画练习电压表的使用。
2、练习电压表读数——根据量程和指针位置读数。
3、学生活动：用电压表测干电池的电压。
三、课堂小结1、电压的概念2、电压表的使用3、电压表与电流表的区别四、课堂练习。
沪科版九年级全册 物理 教案 14.5测量电压1
14.5 测量电压【教材分析】由于电压的测量在本章节中既是重点又是难点，对于刚接触电学的初中学生来说，只要知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置就可以了。
对于电压的定义、单位伏特的物理意义不要涉及过深，因为难度过深学生不易理解。
因此教材中用水流类比电流、用水压类比电压对于学生来讲比较生动、形象，容易被学生接受，为了便于学生理解电压的作用，采用多媒体演示教学，效果会更好一些。
【学情分析】●对于电压，八年级学生通过之前的知识学习后积累了一些感性认知和理性知识。
并且在之前学生已经学过了关于电流的测量。
因此在学习电压的测量可以通过和电流的测量进行比较，进而掌握知识。
●初中学生的思维方式正从形象思维向抽象思维发展。
他们喜欢自己动手实验，对实验器材有很强的兴趣，比较容易引起他们的兴趣。
因此在本节课中利用自己动手操作测量电压可以让学生加强印象。
教师也可以在实验中指出学生的操作误区。
【教学目标】1、知识和技能1）知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位。
2）会使用电压表测量电压。
2、过程和方法通过阅读电压表的使用说明书和实际操作，学会使用电压表。
3、情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度。
【教学重点】1、电压的作用；电压表的正确使用。
2、电压表的读数。
【教学难点】理解电压的概念、电压表的读数。
【教学过程】讨论1、要使水持续地流动，需满足什么条件？①需要有压力差,即有水压②需要有相通的水管连接水压形成水流抽水机—水压—水流电压1、电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
2、电压U（伏特、伏V）例如：U=1.5V3、1kV=103V 1V=103mV电源是提供电压的装置引导学生阅读信息窗电压的测量学生自学，回答有关问题学生尝试读数电池组，2个小灯泡、1个开关、电压表、若干导线。
要求：2个灯泡串联，电压表测出L1的电压采用模拟实验，让学生熟悉电压表的使用。
4092.沪科版九年级物理上册14.5 测量电压(1)教案
14.5 测量电压（1）教学目标【知识与能力】1.初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。
2.知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路的电压值。
3.认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。
【过程与方法】1.体会利用类比方法引入电压概念，明确电压的作用，电源是提供电压的装置。
2.通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱信息。
【情感态度价值观】1.通过正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
2.通过认识安全电压值，渗透安全教育。
教学重难点【教学重点】正确使用电压表，并能准确读数。
【教学难点】正确连接电压表，并用电压表测量电压。
课前准备干电池、开关、灯座、灯泡、电压表、导线等。
教学过程情景创设、新课引入电与我们的生活息息相关。
“电压”这个词听起来也不陌生。
你知道哪些知识与电压有关？例如：手电筒里的电池有电压，电压值是1.5 V；电子表和电动玩具车里的电池也有电压；高压线上有电压，人不能靠近……到底什么是电压？电压是哪里来的？这节课我们一起来探究与电压有关的知识。
新课进行一、电压探究活动1：按照如图所示，利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。
电路检查无误后，闭合开关，小灯泡发光。
试一试，电路中先后接入一节和两节干电池时，小灯泡的亮度相同吗？取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，能观察到什么现象？发生这种现象的原因是什么？总结：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。
当分别连入一节和两节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入两节干电池时小灯泡较亮。
原因：电源给用电器两端提供电压，两节干电池比一节干电池的电压高，电压高时产生的电流大。
采用类比法认识“水流的形成”与“电流的形成”：如图所示，用一台抽水机不断地把水从右边抽到左边，使左边的水位总比右边的水位高，由于水管两端总保持一定的水位差（水压），于是水管内就有持续的水流。
沪科版物理九年级第14章第5节《测量电压》(第2课时》word教案
沪科版物理九年级第14章第5节《测量电压》(第2课时》word教案【教学目标】知识与技能（1）探究串联、并联电路中电压的规律。
（2）练习连接电路和使用电压表的技能。
（3）会利用串联、并联电路电压规律解题。
过程与方法（1）通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程，领会科学研究的方法。
（2）能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律。
情感态度与价值观目标（1）利用生动有味的实验，激发学生自主探究的欲望。
（2）培养学生严谨的科学态度与协作精神。
（3）培养学生爱科学、用科学的意识。
【教学重难点】教学重点：通过实验探究串、并联电路中电压的规律教学难点：指导学生设计实验，分析实验数据并归纳出结论【导学过程】【创设情形，引入新课】（利用实物投影）请同学们观看演示板的电路是如何连接？电流有什么特点？若闭合开关，两灯都能发光吗？发光亮度一样吗？师闭合开关和同学们一起观看灯的发光情形，并提出问题什么缘故两灯的发光情形会不一样？据学生的回答，老师引出本节实验要探究的问题：串联电路电压会有什么关系？【自主预习案】1.电阻表示_________________的大小。
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越_______。
电阻是导体本身的一种______，不同的导体，电阻一样_______。
2.电阻用字母_______表示，电阻的国际单位是________，简称______，符号是______，比较大的单位还有________、_______，符号分别为_______、________ ，它们的换算关系是__________________________。
3.电阻器简称________，在电路中的符号是_________。
4、阻碍电阻大小的因素有、、及温度。
【课堂探究案】活动1：电阻1、通过什么看电流的大小?2、如何样才能改变电路中电流的大小？，。
活动提供器材：干电池两节、小灯泡、开关、不同材料的金属丝、电流表、导线。
沪科版物理九年级教案：14.5测量电压
14.5测量电压一、教学目标1. 知识与技能：（1）知道电源的作用、电压的单位及其换算。
了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
（2）.知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
（3）.通过实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压特点。
2. 过程与方法：（1）通过类比知道电压是形成电流的原因（2）通过观察和学习，会用电压表进行测量和读数3. 情感态度与价值观：尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望二、课时安排2课时三、教学重点探究计划的制定与实验的实施，对实验结果的交流讨论。
四、教学难点通过实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压特点。
五、教学过程（一）导入新课水压是使水发生定向移动形成水流的原因。
抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。
思考：灯泡中的电流又是怎样形成的呢？电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。
电源的作用：保持一定的电压，使电路中不断有电流通过。
电源是提供电压的装置。
今天我们就来学习测量电压。
（二）讲授新课1．电压：（1）电压概述学生分小组讨论教师总结：1）电压是促使电荷在电路中定向移动而形成电流的原因。
2）电源是提供电压的装置。
电源提供电压，电压形成电流.（2）电压单位思考电压的基本单位；常用单位；它们之间有什么关系？’1）、基本单位：伏特（伏）：V2）、常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。
3）、关系：1kV=1000V 1V=1000mV 1mV=1000μV（3）、常见电压值：看课件，我们知道：1）一节干电池电压：1.5伏。
2）家庭电路的电压：220伏。
3）对人体安全的电压：不高于36伏。
2.电压表的使用：（1）电压表概述学生分组活动、观察、思考1）、作用：测量电压的大小（高低）。
2）、符号：V3）、“+”“—”接线柱的识别与接法4）、结构：（1）接线柱；（2）刻度盘；（3）指针；（4）调零旋钮。
(2).观察电压表，认清量程和分度值，练习读数学生认真观察电压表，然后练习如接“-”和“3”两接线柱，电压表使用的量程是 3 v,每大格表示 1 v，每小格表示 0.1 v.如果用“-”和“15”两接线柱，每大格表示 5 v，每小格表示 0.5 v。
沪科版物理九年级第14章第5节《测量电压》(第1课时》word导学案
沪科版物理九年级第14章第5节《测量电压》(第1课时》word导学案第1课时电压和电压表【学习目标】1．从能量转化的角度认识电源的作用。
2．明白电压的单位，记住一些常见的电压值。
3．会使用电压表。
【学习重点】会使用电压表测量电路两端的电压。
【学习难点】连接含有电压表的电路，判定电压表的测量对象。
情形导入生成问题如图闪电是云与云之间或云与大地之间发生的强烈的放电现象。
闪电的电压高达104～109V。
那什么是电压呢？你了解吗？这节课我们就来研究——电压。
自学互研生成能力知识模块一电压自主阅读教材P81～82内容，独立摸索并完成。
1．电流看不见、摸不着，为了说明电流的形成条件，我们能够用水流来类比。
经研究发觉：电压是形成电流的缘故，电源是提供电压的装置。
2．电压用U表示，国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号V。
3．1kV＝103V1V＝103mV4．一节干电池的电压是1.5V，一节铅蓄电池的电压是2V，我国家庭照明电路中的电压是220V。
知识模块二如何样使用电压表自主阅读教材P82～83内容，独立摸索并完成。
⑤可用“试触”法来选择适当的量程。
B.不同点：①电压表要并联在被测电路中；②电流表不承诺直截了当连到电源两极上，而电压表能直截了当连到电源两极上测电源电压。
5.常见的电压表有3个接线柱，2个量程；当用“－”和“3”两个接线柱时，其量程为“0～3V”，每一小格表示0.1V；当用“－”和“15”两个接线柱时，其量程为“0～15V”，每一小格表示0.5V。
6．如图所示，甲表的指针每偏转1小格对应的刻度值为0.1V，且已偏转18格，故对应的示数为1.8V；同理，乙表的指针每偏转1小格对应的刻度值为0.5V，且已偏转17格，故对应的示数为8.5V。
,甲),乙)7．已知一个正在发光的小灯泡两端的电压约为2V，小明想用如图所示的电压表测量小灯泡两端的电压，他应连接的接线柱是“－”和“3”，并使电压表与小灯泡并联(选填“串联”或“并联”)。
2016沪科版物理九年级第14章第5节测量电压第1课时word教案
第1课时电压【教学目标】一、知识与技术：（1）初步熟悉电压，明白电压的作用，电源是提供电压的装置；（2）明白电压的单位，能对电压的不同单位进行换算；（4）明白电压表的用途及符号,会正确利用电压表,能正确地读出电压表的示数。
二、进程与方式：通过实验观看小灯泡亮度的转变,取得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观看能力、分析和推理的能力。
3、情感态度与价值观通过对学生正确利用电压表技术的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风。
【教学重难点】教学重点：成立电压的初步概念；通过实验观看明白得电压的作用.教学难点：电压表的正确选择、连接及读数【导学进程】【创设情景，引入新课】问题：夏天时，天气比较热，家里面开启空调的时候，房间里亮着的灯有时会突然暗一些。
咱们往往说是因为电压低造成的。
那么，什么是电压呢？它的作用又是什么呢？咱们又怎么来测量电压的高低呢？【自主预习案】（一）电压活动1：阅读讲义，填空：电源是提供的装置。
电压的符号是二、电压单位之间的换算关系是：1KV＝ V 1 V = mV3、咱们已经明白电流的符号是，单位是，简称，单位符号是；今天咱们还要明白，电压的符号是，单位是，简称，单位符号是；在电压其它的经常使用单位中比伏大的单位是，单位符号是。
比伏小的单位是，单位符号是。
4、生产、生活中经常使用的电压中，咱们应该明白：一节干电池电压是 V，家庭电路电压是 V.人体安全电压是 36V。
1节蓄电池电压V(二)、电压表五、电压表（测量电压的仪表）1）电压表的符号是，电压表的作用是。
2）右图中是一个电压表，认真观看：①电压表有个接线柱：个负接线柱（共用接线柱），个正接线柱。
②电压表有两个量程：别离是从到；从到③两排刻度值：量程为15Ⅴ时，分度值（每小格表示的电压）是Ⅴ；量程为3Ⅴ时，分度值（每小格表示的电压）是Ⅴ。
【课堂探讨案】活动1：电压是形成电流的缘故(1)上图用水流类比电流，阀门类比开关，水轮机类比电灯，抽水机类比电源，那么，水位差（水压）类比，“水位差（水压）是形成水流的缘故”类比“是形成电流的缘故”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“是提供电压的装置”。
沪科版物理九年级《测量电压》WORD教案1
沪科版物理九年级《测量电压》WORD教案1教学建议（1）课时安排:1课时（2）重点.难点:从实验探究中,领会物体带电的概念明白电荷有两种和电荷之间的相互作用的规律，在实验探究中进展学生的观看能力，分析有力，归纳能力和表达信息的能力，这是本节课的重点，通过“交流与讨论”认识验电器，通过观看能说出验电器各部分的名称，归纳验电器臬检验物体是否带电及带电多少是难点。
（3）教材分析：本节包括两个部分：电与我们的生活、两种电荷。
第一，让学生明白电与我们的生活息息相关，我们的学习、生活及高新技术的进展都离不开电，在教学时，教师能够正面列举一些电的重要应用事例，引导学生观看课本的上图，加深学生对民和我们的生活的认识。
实验探究两种电荷和相互作用规律时，要注意实验顺序，引导学生分析得出电荷只有两种时，要注意逻辑关系。
在该实验中，教师要巧妙的点拨，先让学生猜想毛皮磨擦过的橡胶棒和绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷是否相同，然后按照书上控究打算和实验的进程，进行探究，让学生观看现象，分析归纳出同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
通过“信息窗”介绍磨擦起电的缘故和实质。
“验电器”的教学中，教师要展现实物并让学生观看，介绍各部分的名称，组织学生交流，讨论，通过讲座让学生认识验电器的制造原理和用途。
（4）课标要求：能从实验探究中，领会物体带电的概念，明白“电”概念，明白电荷有两种电荷相互作用的规律。
能通过“交流与讨论”认识验电器，通过观看能说出验电器各部分的名称。
能通过“试一试”归纳验电器如何样检验物体是否带电及带电多少。
（5）措施与建议：关于“电与我们的生活”教学，建议让学生想像一座都市完全断电将会臬？这对激发学性的举、求知欲是有益的。
实验探究两种电荷和相互作用规律时，建议由学生文具盒内、周围的器材来进行探究，如此接近了物理学与学生的、与生活的距离，让学生感受到科学的真实性，感受从生活走向了物理。
让学经历物理探究的全过程，验证学生的猜想和假设是否正确，再通过“迷你实验室”加深对电荷间相互作用的明白得。
沪科版九年级物理教学案：14.5测量电压
沪科版九年级物理教学案：14.5 测量电压作为一名幼儿园教师，我始终认为，让孩子在游戏中学习，在学习中游戏，是幼儿教育的重要原则。
因此，我在设计本节课"测量电压"时，充分考虑了幼儿的认知特点和兴趣，以实践情境引入，让幼儿在实际操作中感受电压的概念，理解电压的测量方法。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践情境引入，通过让幼儿观察、操作、交流，使他们在实践中感受电压的概念，理解电压的测量方法。
活动的目的是让幼儿掌握电压的基本概念，了解电压的测量工具和测量方法，培养幼儿的观察力、动手能力和交流能力。
二、教学目标1. 了解电压的概念，知道电压是电的一种属性。
2. 学会使用电压表测量电压，掌握电压的测量方法。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解电压的概念，掌握电压的测量方法。
难点：让幼儿理解电压的测量原理，能够熟练使用电压表进行测量。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电池、灯泡、导线等。
2. 学具：每个幼儿一份，包括电压表、电池、灯泡、导线等。
五、活动过程1. 实践情境引入：让幼儿观察电压表的形状和构造，引导幼儿说出电压表的作用是测量电压。
2. 讲解电压的概念：通过简单的语言，向幼儿讲解电压的概念，让幼儿知道电压是电的一种属性，就像水的高低一样。
3. 演示电压的测量方法：使用电压表测量电池的电压，让幼儿观察电压表的读数，并解释电压表的读数表示的是电压的大小。
4. 实际操作：让幼儿分组进行实际操作，使用电压表测量电池的电压，并记录测量结果。
5. 交流分享：让幼儿分组交流自己的测量结果，分享测量过程中的感受和发现。
六、活动重难点重点：让幼儿了解电压的概念，掌握电压的测量方法。
难点：让幼儿理解电压的测量原理，能够熟练使用电压表进行测量。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我反思了本节课的教学效果。
我发现，通过实践情境引入，幼儿对电压的概念有了直观的认识，他们在实际操作中掌握了电压的测量方法。
沪科初中物理九上《14第5节 测量电压》word教案 (1)
14.5 测量电压【教学目标】知识与技能：⒈知道电源的作用、电压的单位及其换算。
2了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
3知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
过程与方法：通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，情感态度与价值观：培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。
【教学重点】电压的作用、单位及换算，电压表的用途及使用方法，串并联电路的电压特点。
【教学难点】电压表正确使用及对串、并联电路电压的特点的理解及分析电路中的一些问题【教学方法】演示实验法，讲授法，讨论法，分组实验【教学用具】演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线若干，学生用电流表。
学生用器材：1号干电池三节，小灯泡两只，5号、7号电池各一节，实验室用电压表一只、开关一个，导线若干，纽扣电池一个，学生用电流表。
【教学过程】引入新课一、电压演示：教师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成最简单的电路。
闭合开关，小灯泡发光，然后取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
①提出问题：为什么电路此时不能形成电流？电源的作用是什么？②上节课引入电流时用水流进行类比，这节课我们还用类比的方法来研究电流的形成。
演示：向U形管左管内加水，使左管水面高出右管（图096）。
打开止水钳，水从左管向右管流动。
③提问：为什么在连通器里的水面相平时，水不发生流动，而在左管水面高时，水从左管流向右管呢？U形管中的水能不能持续流动？④组织学生讨论，发表各自的见解，教师归纳。
水压（又叫水位差）是使水定向移动形成水流的原因。
⑤教师利用电脑设计程序（如图097）表示水流动的动态过程。
如果用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处，使A处的水总比B处水位高，由于水管两端总保持一定的水压，于是水管内有持续的水流。
沪科版物理九年级上册第14章教案：第5节测量电压
第五节丈量电压第 1 课时电压和电压表教课目的1．初步认识电压，知道电压的作用，电源是供给电压的装置．知道电压的单位：伏、千伏、毫伏．2．会连结电压表，会读电压表．要点难点要点能正确知道电压的含义及作用．难点能正确知道电压的含义及作用．教课准备小灯泡、开关、电源、导线、电压表．教课过程一、创建情境，导入新知各小组依据图片所示进行实验，看看你们能察看到什么现象？并经过合作找出发生这类现象的原由是什么？二、自主合作，感觉新知小组合作，阅读研究电压有关知识教师：此刻以小组为单位，阅读教材电压部分有关知识，解决以下问题：问题展现：①我知道了生活中存在电压的例子．②电源的作用是什么？电压的作用是什么？③你掌握电压的符号和电压单位以及单位变换了么？④你知道了生活中哪些常有的电压呢？学生：A．阅读教材及资料学习电压的有关知识B．将自己没有掌握正确的知识交给小组，进行合作、沟通相互解答问题C．小组代表讲话为全班同学解答问题D ．小组内解决不了的疑问提出来，其余小组答疑(假如没有则该步骤不用进行)教师：A．组织学生进行解答问题、怀疑B．板书电压有关知识，并纠正学生回答过程中的错误和不足．1．电压 (板书 1)作用：是形成电流的原由符号： U单位：伏特，符号V，例： U＝220V＝______kV＝______mV三、师生互动，理解新知学习丈量电压A．察看电压表教师：丈量电压用电压表，此刻察看各小组实验器械中的学生电压表，看谁能说出它由哪些部分构成的呢？学生：察看电压表，说出电压表的构成．B．连结电压表教师：同学们阅读电压表的说明书而后回答下边的问题：问题展现：①电压表应当与被测用电器如何连结？②电压表的红色、黑色的接线柱应当如何连结？③什么状况下使用“ 3”接线柱？什么状况下使用“15接”线柱？④从说明书中你还看懂了什么？请你和同学们沟通一下．学生：察看电压表并阅读电压表说明书，回答老师提出的问题．教师：学生进行回答的同时进行板书并纠正学生表达过程的错误和不足．2．电压表 (板书 2)构造：接线柱、量程、示数、分度值使用：电压表一定和用电器并联红接线柱接正极，黑接线柱接负极选择适合的量程3．学会读数并着手丈量电压教师：方才同学们表现得很好，那谁知道如何进行读数呢？学生：学生自发回答(假如学生不可以正确全面的回答则进行小组议论沟通如何进行读数)教师：选小组代表回答如何进行读数．板书读数的方法：3.电压表读数（板书 3）确立量程确立分度值看偏转的格数，写上单位教师：此刻各小组利用器械依据下边的电路图进行连结并丈量出两只灯泡两端的电压各是多少伏？看哪一组做得最好？学生：依据电路图进行连结电路．播放视频：如何正确使用电压表，加深学生对电压表的理解和应用．四、试试练习，掌握新知1．以下说法正确的选项是 ()A．电路中只需有电源，就会有电流B．电路中只需有电压，就会有电流C．若某一电路有电流，则该电路两头必有电压D．电流是电路中形成电压的原由2．用电压表丈量L 1两头的电压的几种接法中，正确的选项是()五、讲堂小结，梳理新知1．经过本节的学习你学到了什么？2．经过本节的学习你有什么感想和领会呢？3．经过本节的学习你有什么遗憾呢？六、深入练习，稳固新知1．如图，当开关断开时，以下说法正确的选项是()A．电池两头的电压为零B．开关两头的电压为零C．电灯两头的电压为零D．去掉电源时，只需电路闭合灯中就有电流经过2．如图，要求构成串连电路，电流表测 L1的电流，电压表测 L2的两头电压，并画出电路图．3．“着手动脑学物理”七、开放练习，拓展新知请在 a、b、c 三个圆内填上电压表或电流表的符号．板书设计1．电压(板书 1)作用：是形成电流的原由符号： U单位：伏特，符号V，例： U＝220V＝______kV＝______mV2．电压表(板书 2)构造：接线柱、量程、示数、分度值使用：电压表一定和用电器并联红接线柱接正极，黑接线柱接负极选择适合的量程3.电压表读（板书3）确立量程确立分度值看偏转的格数，写上单位第 2 课时串连和并联电路的电压规律教课目的1．学会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图．2．学会正确使用电压表丈量串、并联电路的电压．3．会剖析实验数据，概括总结出串、并联电路各自电压的规律．要点难点要点正确接串、并路和利用表并能从得出串、并路的关系．点自主方案，行并和剖析数据通沟通得出串、并律的初步．教课准池、小灯泡 (座 )、开关、若干、投影．教课程一、情境，入新知(利用物投影 )同学察演示板的路是如何接？流有什么特色？若合开关，两灯都能光？光明度一？教合开关和同学一同察灯的光状况，并提出什么两灯的光状况会不一？二、自主合作，感觉新知学生真察路的接方式并回答．学生极思虑并出自己的想法．学生：猜想 1：和流的律一，可能是相等的．猜想 2：因为灯的亮度不一样，串不相等．猜想 3⋯⋯三、师生互动，理解新知一、实验研究串连电路电压的关系1．请同学们议论，做这个实验我们需要哪些实验器械？它们的作用各是什么？而后再画出实验电路图．2．实验时要测出哪些数据？如何正确使用电压表？3．实验时还应当注意哪些事项？4．教师依据本实验的要求指引学生设计表格．5．教师示范操作，让学生仔细察看，正确读数，正确记录实验数据．教师巡视，指导学生做实验．6．教师发问：表格中记录的数占有什么规律？你能获得什么结论？同学们还有什么发现？请一位学生将电路图画在黑板上．学生想好后回答：能够把电压表分别并联在电路AB 两点、 BC 两点、 AC 两点，丈量电压值，并正确表达电压表的使用方法．学生答：连结实物过程中开关要断开，检查好电路再进行实验．学生依据实验目的的要求，设计好实验准备记录．学生做实验．学生将读出的实验数据填入已设计好的表格里．综合各组的实验数据得出串连电路电压关系：在串连电路中各用电器两头的电压之和等于串连电路两头的总电压．表达式：U＝U1＋U2.二、实验研究并联电路电压的关系1．经过刚才的实验得出串连电路的电压关系，同学们此刻来猜猜并联电路电压有什么样的规律？2．如何设计实验来考证同学们的猜想呢？电压表要测出哪些数据？下边同学们自己进行科学研究，研究并联电路中电压的规律．实验完成，请同学们将实验数据填写在黑板的表格中，师生共同剖析总结得出并联电路电压的规律．学生踊跃思虑并说出自己的猜想．学生想好后，请一位同学将电路图画在黑板上，并说明实验时要测出AB 两点、 CD 两点、 EF 两点的电压．学生们设计表格、连结实物、着手实验．结论：在并联电路中，各用电器两头的电压相等，都等于并联电路两头总电压．表达式为： U＝U1＝U2四、试试练习，掌握新知1．串连电池组的电压是各节电池的电压的______，并联电池组的电压跟每节电池的电压 ________．2．小明的一玩具电动火车要9 V 的电压才能启动，他要买________节干电池并将它们 ________联使用才行．3．串连电路的总电压各部分电路两头的________，并联电路各支路两头的电压 ________4．四只完整同样的灯泡串连后直接接在某一电源两头而正常发光，用电压表测出一只灯两头电压为 3.8 V ，则该电源电压约为 ________；假如将四只灯泡并联在该电源两头，则可能出现的现象是________．五、讲堂小结，梳理新知(1)串连电路中的总电压等于各部分电路的电压之和．(2)并联电路中的总电压，等于各个支路两头的电压，各支路电压相等．六、深入练习，稳固新知1．以下图，电源电压恒定，当开关S1闭合、 S2断开时，电压表的示数为3 V ；当1断开、 S2闭合时，电压表的示数为 4.5 V，则灯 V1两头的电压为S________V．灯 L 2两头电压为 ________V.2．以下图，电源电压不变，开关 S 闭合时，灯 L 1、L 2能正常发光，忽然，此中一个灯泡的灯丝烧断，则电表读数变化状况是()A．两电表读数都变大B．两电表读数都变小C．电压表读数不变，电流表读数变大D．电压表读数不变，电流表读数变小3．有一串小彩灯串连在一同，当电路中的一小灯泡发生断路后，其余小灯沪科版物理九年级上册第14章教课设计：第5节丈量电压泡均不可以正常工作，如何判断发生断路的小灯泡．板书设计(1)串连电路中的总电压等于各部分电路的电压之和．(2)并联电路中的总电压，等于各个支路两头的电压，各支路电压相等．第11页/共11页11 / 11。
九年级物理全册 第十四章 第五节 测量电压(第1课时 电压 电压表)教案 沪科版
第1课时电压电压表【教学目标】一、知道与技能1.初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置.2.知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算.3.能记住干电池、家庭电路以及人体安全的电压值.4.知道电压表的用途和符号，会在电路中正确连接电压表，能正确读出电压表的示数.二、过程与方法1.通过水在水管中流动时，水管两端必须要有“水压”，类比让学生获得电荷在电路中定向移动时，电路两端也需要电压.2.通过阅读电压表说明书，从中收集有关电压表连接方法和读数方法的一些信息，然后利用这些信息进行实验探究，并用自己的语言进行概括，总结出电压表的使用方法.三、情感、态度与价值观1.通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度.2.通过实验探究，打破学生对电压的神秘感，增强实践能力，感受学习物理的愉悦，从而树立足够的学习物理的信心，在教学活动中，尤其注重培养学生参与、交流、合作的意识.【教学重点】建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用.【教学难点】电压表量程的正确选择，电压表的连接及读数.【教具准备】干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、家用手电筒、多媒体课件等.【教学课时】1课时.【巩固复习】教师引导学生复习上一章内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性挑选部分难题讲解)，加强学生对知识的巩固.【新课引入】师用多媒体播放水管中水流视频资料，引导学生观察思考：水在水管中定向流动的原因是什么？生：水管两端有水的压力差，即水压.师电荷能在电路中定向移动的原因是什么呢？生：可能有电压吧.师同学们真棒，那么，到底什么是电压？电压是从哪里来的？下面我们一起来学习第五节测量电压.【预习指导】阅读课本P81-83文字内容和插图，把基本概念、规律、规定以及电压表使用规则等，用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】电压学生小组内部讨论交流，解答下列问题，教师指导点拨.师请两位同学在黑板上画出串联电路图，并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后，闭合开关，请同学们观察小灯泡的工作情况.生：开关闭合后，小灯泡发光.师如果取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，请同学们观察，会发生什么现象？生：小灯泡不亮了.师请同学们思考：导线和灯丝都是由金属制成的，金属中不是有大量自由移动的电子吗？为什么小灯泡不亮了呢？生：只有电子产生了定向移动，才能形成电流，小灯泡才会发光.拿走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向”移动，所以没有电流，小灯泡不亮.【师生互动归纳总结】电压是闭合电路中形成电流的原因，而电源是提供电压的装置.电压的符号是“U”.师用多媒体展示几种常见的电压值如图14-42，并启发学生思考回答：电压的单位及其换算关系怎样?我们需记住哪几种电压值？生：国际单位是伏特，简称“伏”，符号“V”，还有千伏（kV），毫伏（mV），1kV=103V，1mV=10-3V,需记住一节干电池提供的电压是1.5V，家庭电路的电压是220V，对人体安全的电压不高于36V.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.电压表师学生小组内部交流讨论，从课桌上两个电表中选出电压表，说出选择的依据和电压表的结构特点.生：电压的单位是伏特（V），标有“V”的就是电压表.电压表的结构特点：①该电压表的零刻度线在表盘的最左端.②该电压表有三个接线柱，两个量程.一个公共的“-”接线柱和两个分别标有数字“3”和“15”的“+”接线柱.（有的电压表，有一个公共的“+”接线柱和两个分别标有数字“3”和“15”的“-”接线柱）③使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是0~3V，刻度盘上每一大格表示“1V”，每一小格表示“0.1V”；使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是0~15V，刻度盘上每一大格表示“5V”，每一小格表示“0.5V”.师同学们已经认识了电压表.那我们应该如何使用电压表呢？请同学们思考下面两个问题：怎样使用电压表？如果事先不能估计被测电压的大小，应怎样选择量程？生：（1）要测哪部分电路的电压，电压表就和那部分电路并联.（2）电压表接入电路时，应当使电流从其“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出.（3）注意观察电压表的量程.被测电压不要超过电压表的量程.在事先不能估计被测电压的情况下，可以用“试触”的办法来选择量程（连接好电路后，在合上开关时轻轻接触一下就断开），同时观察电压表指针的偏转情况.如偏转过激，指针超出了表盘刻度线，则电压表量程太小，应换用较大量程；如果电压表指针偏转角度太小，则电压表量程太大，应换用小量程.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P86 1 2 3 4 52.请同学们利用对应练习册中的题目.【课后作业答案】1.220 1.5 2.11.5 2.33.B4.D5.不正确，“+”“-”接线柱接反了1.充分发挥学生的主体作用，教师引导学生在已有的生活经验和知识基础的层面上进行实验探究，并凸显交流与合作的教学氛围；关注每一个学生，让每一个学生都喜欢物理；精心设计师生互动的活动，营造一种师生平等参与的氛围；让学生在学习过程中体验探究的愉悦，从而获得知识并树立足够的学习信心.2.电压表的学习可以用电流表来对比理解，课前发给学生电压表和电流表，指导学生找出电压表与电流表外形结构上存在的相同和不同之处，这样既认识了电压表，又培养了学生的观察能力.电压表的使用规则可以让学生采用阅读说明书的方式完成.通过阅读说明书来学会使用电压表，这是学生应养成的一项重要的科学素养.。
沪科版九年级全一册物理教案14.5测量电压
教案：沪科版九年级全一册物理 14.5测量电压一、教学内容本节课的教学内容为沪科版九年级全一册物理第14.5章，测量电压。
本节课主要让学生掌握电压的测量方法，学会使用电压表进行电压测量，并能够理解电压测量原理。
二、教学目标1. 让学生了解电压的测量方法，学会使用电压表进行电压测量。
2. 使学生理解电压测量的原理，提高实验操作能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的科学精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电压表的正确使用方法，电压测量的原理。
2. 教学重点：让学生能够独立完成电压测量实验，理解电压测量的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、导线、开关、电源、电阻等。
2. 学具：学生实验套件、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电压测量现象，如电压表测量家用电器的工作电压等。
2. 知识讲解：讲解电压的测量方法，电压表的正确使用方法，电压测量的原理。
3. 实验操作：学生分组进行电压测量实验，教师巡回指导，确保学生正确操作电压表，理解电压测量的过程。
4. 例题讲解：出示一些关于电压测量的例题，让学生独立完成，教师进行讲解和指导。
5. 随堂练习：布置一些电压测量的练习题，让学生当场完成，教师进行批改和讲解。
6. 板书设计：板书电压的测量方法、电压表的正确使用方法、电压测量的原理等内容。
7. 作业设计：布置一些关于电压测量的作业题，让学生课后完成，包括电压表的使用方法、电压测量的原理等。
六、作业设计1. 电压表的使用方法：请简述电压表的使用步骤。
2. 电压测量的原理：请解释电压测量的原理。
3. 实验报告：请根据实验数据，完成电压测量实验报告。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了电压的测量方法，是否能够正确使用电压表进行电压测量。
2. 拓展延伸：可以让学生进行家庭小实验，测量家用电器的工作电压，进一步巩固电压测量的知识。
重点和难点解析：电压表的正确使用方法及电压测量的原理在上述教案中，提到了电压表的正确使用方法和电压测量的原理，这两个部分是本节课的重点和难点。
第14章第5节测量电压.—2020秋沪科版九年级物理教案
教案：第14章第5节测量电压—2020秋沪科版九年级物理一、教学内容1. 电压的概念：介绍电压的定义、单位及其与电流、电阻的关系。
2. 电压表的使用：讲解电压表的结构、工作原理及其正确使用方法。
3. 测量电压的实验：指导学生进行测量电压的实验，学会观察实验现象，处理实验数据。
4. 实验注意事项：强调实验过程中的安全注意事项，如避免触电、短路等。
二、教学目标1. 理解电压的概念，掌握电压的单位及其与电流、电阻的关系。
2. 学会正确使用电压表，能够进行电压的测量。
3. 培养学生的实验操作能力，提高实验观察和数据分析能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念、电压表的使用方法、测量电压的实验操作。
难点：电压与电流、电阻的关系，实验数据的处理。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、电压表、实验器材（如电源、导线、电阻等）。
学具：课本、练习册、笔记本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中常见的电压现象为例，如家庭用电、手机充电等，引导学生思考电压的概念及其重要性。
2. 知识点讲解：(1) 电压的概念：解释电压的定义，阐述电压与电流、电阻的关系。
(2) 电压表的使用：讲解电压表的结构、工作原理，示范电压表的正确使用方法。
3. 实验操作：指导学生进行测量电压的实验，强调实验过程中的安全注意事项。
4. 实验观察与数据分析：引导学生观察实验现象，处理实验数据，分析实验结果。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 电压的概念2. 电压与电流、电阻的关系3. 电压表的使用方法4. 测量电压的实验操作步骤七、作业设计作业题目：1. 解释电压的概念，阐述电压与电流、电阻的关系。
2. 简述电压表的使用方法。
3. 进行测量电压的实验，记录实验数据，并分析实验结果。
答案：1. 电压是电势差的绝对值，单位为伏特（V）。
电压与电流、电阻的关系遵循欧姆定律。
2. 电压表的使用方法：将电压表的两个接线柱分别连接到被测电路的两端，然后打开电压表的开关，读取电压值。
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14.5测量电压
【教学目标】知识与技能：⒈知道电源的作用、电压的单位及其换算。
2了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
3知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
过程与方法：通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，情感态度与价值观：培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。
【教学重点】电压的作用、单位及换算，电压表的用途及使用方法，串并联电路的电压特点。
【教学难点】电压表正确使用及对串、并联电路电压的特点的理解及分析电路中的一些问题
【教学方法】演示实验法，讲授法，讨论法，分组实验
【教学用具】演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线若
干，学生用电流表。
学生用器材：1号干电池三节，小灯泡两只，5
号、7号电池各一节，实验室用电压表一只、开
关一个，导线若干，纽扣电池一个，学生用电流
表。
【教学过程】引入新课一、电压
演示：教师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成最简单的电路。
闭合开关，小灯泡发光，然后取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
①提出问题：为什么电路此时不能形成电流？电源的作用是什么？
②上节课引入电流时用水流进行类比，这节课我们
还用类比的方法来研究电流的形成。
演示：向U形管左管内加水，使左管水面高出右管
（图096）。
打开止水钳，水从左管向右管流动。
③提问：为什么在连通器里的水面相平时，水不发
生流动，而在左管水面高时，水从左管流向右管呢？
U形管中的水能不能持续流动？
④组织学生讨论，发表各自的见解，教师归纳。
水压（又叫水位差）是使水定向移动形成水流的原因。
⑤教师利用电脑设计程序（如图097）表示水流动的动态过程。
如果用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处，使A处的水总比B处水位高，由于水管两端总保持一定的水压，于是水管内有持续的水流。
抽水机提供→水压形成→水流。
⑥指导学生看图098所示的电路（示教板上接好的简单电路）的情况。
教师讲解：电源正极聚集大量的正电荷，在电源正负极之间就产生了电压。
这个电压使电路中电荷发生定向移动形成了电流，而电流是提供电压的装置。
电源提供→电压形成→电流。
板书：1、电压
⑦指导学生阅读“信息窗”，了解几种常见的电
二、电压表①教师展示电压表，说明是用来测量电压大小的仪表，在电路中的图形符号是V。
与电流表盘对比不同点。
②指导学生阅读课本“电压表使用说明”和观察电压表，总结电压表的连接方法和读数方法。
③让学生看课本图13—45，然后完成相应练习题。
读数方法：①明确所使用电压表的量程；②认清所使用量程的分度值；③由指针所指的位置，读出电压表的示数。
三、用电压表测电压①提出问题：如何用电压表测电池两端电压？
②让学生根据教材图13—47测一节1号干电池电压、1节
5号电池电压、1节7号电池和一个电子表上用的纽扣电池的电压，填在下表中：
电池1号5号7号钮扣电
池
电压
/V 电压，填入下表：
电池1节干
电池
两节串
联
三节串
联
电压/V
等于各节干电池电压之和。
测串联电路的电压：
①提出问题：串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系是什么？
②组织学生猜想，并归纳猜想。
③让学生根据教材图13—48实物国家连接图进行实验，用电压表分别没出UAB、UCD、UA D，填入下表中：
④组织学生讨论，归纳实验结论。
结论：串联电路两端电压等于各部分电路两端电压之和。
U=U1+U2+…
测并联电路的电压：①提出问题：并联电路中各支路两端电压之间是什么关系？
②组织学生猜想，并归纳猜想。
③让学生根据教材图13—49
U AB/V U CD/V U AD/V
进行实验，并把实验数据填入下表中：
U AB/V U CD/V U AD/V
④分析测量数据，得出结论。
结论：并联电路中各支路两端电压相等。
U=U1=U2=U3=……=Un
让学生比较电流与电压，列表小结：巩固练习：作业：1、课后练习板书设计：第五节测量电压
一、电压⒈电源→电压→电流⒉单位：V、KV、mV⒊常见电压值
二、电压表测电压⒈量程⒉符号⒊使用规则
⒈串联电路电压特点：U=U1+U2+……+Un
⒉并联电路电压特点：U=U1=U2=U3=……=Un
课后反思：。