双师型教师认定汇总表

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广西财经学院双师型教师资格认定申请表【模板】

广西财经学院双师型教师资格认定申请表【模板】
(请注明企业实践的起止时间、企业名称、实践专业,实践情况或填写教师专业技能培训的证书名称、颁发时间以及指导学生实践实训活动情况)
双师型教师认定条件(请在符合条件的内打“√”)
3.近五年主持(或主要参与)两项应用技术研究(或两项校内实践教学设施建设及提升技术水平的设计安装工作),成果已被企业(学校)使用,达到同行业(学校)中先进水平。
(请注明研究或项目的名称,起止时间,应用情况)
部门意见
负责人(加盖公章):
年月日
学校意见
经学校审定,同意认定该教师具备“双师型”资格,认定期限为三年。
盖章
年人业务档案各存一份。
**学院“双师型”教师资格认定申请表
姓名
性别
出生年月
最高学历、学位
所学专业
现从事
专业及方向
现职称
现职称取得时间
高校教师资格证书编号
承担的专业
课程名称
高校教龄
个人学习
工作简历
(从大学开始)
起止时间
在何单位学习、工作
职务
双师型教师认定条件(请在符合条件的内打“√”)
“双师型”教师指学校中具有高校教师资格证书,同时具备中级以上职称,且具备下列条件之一的专业课教师:
1.有本专业实际工作的中级及以上技术职称(含行业特许的资格证书、有专业资格或专业技能考评员资格者);
(请注明职业资格证书名称、等级、颁发证书部门、颁发时间等)
2.入校五年中有两年以上(可累计计算)在企业第一线从事本专业实际工作的经历,或参加教育部组织的教师专业技能培训且获得合格证书,能全面指导学生专业实践实训活动;

“双师”教师考核表

“双师”教师考核表
学院考核组意见:
签名: 年 月 日
附:自评报告(要求对照评价项目逐项说明,A4纸正反面,正文小四号宋体打印)、工作记录本和相关支撑材料(A4纸正反面复印)
附件1:洛南职教中心“双师型”教师考核结果汇总表
系(部): 考核时间 : 年 月 填表人:
序号
姓名
认定时间(年月)
考核结果
备注
系(部)主任审核意见:
“双师型”教师考核评价表
姓名:所在系: 认定时间: 考核年度:
序号
项目


考核内容及要求
自评
专业组(教研组)审评
系(部)考核组审评


良好(1)
一般
(0.7)
未完成(0)
1
实践教学
25
按课程目标要求完成实践教学项目,在学生实践技能培养方面有成效。
2
实习实训基地建设
25
主持、参与实训实习基地建设。
3Hale Waihona Puke 实践锻炼25每年参加1次不少于10天的实践锻炼,实践能力不断提高。
4
服务社会
25
有涉及相关产业、行业的在研项目;或参与相关培训、鉴定,或开展相关技术服务;或有专业论文在省级及以上正规刊物上发表。
得分
专业(教研组)审核意见:
签名: 年 月 日
系(部)审核意见:
签名: 年 月 日
教务处审查意见:
签名: 年 月 日

百色学院双师型教师认定申请表

百色学院双师型教师认定申请表
时间
工作单位(或实训单位)
工作(或实训)内容
证明人
近五年主持(或主要参与)应用技术研究项目
时间
项目名称
参与人员(按排名顺序)
证明人
申请教授专业
及课程
申请人所在系(院、部)意见
负责人(签名):公章
年月日
教务处、人事处意见
负责人(签名):公章
年月日
学校教学工作指导委员会意见
主任(签名):
年月日
学校领导意见
百色学院“双师型”教师认定申请表免冠
照片
出生日期
出生地
政治面貌
毕业学校及所学专业
最高学历
最高学位
现从事职业
教师职称
健康状况
目前,除教师职称外,还取得何种实际工作技术职称,或者资格证书
通讯地址
邮编
联系电话
电子邮箱地址
身份证号码
教学经历
时间
任教学校及专业
教授课程
证明人
近五年本专业实际工作经历及参加专业技能培训经历

中等职业学校“双师型”教师申报表

中等职业学校“双师型”教师申报表
专任/兼职
近五年有两年以上在企业生产一线本专业实际工 作经 历
参加市以上较大工程项目设计或技改项目攻关
电话
办公室:手机:
联系地址
邮编
电子信箱
何时何地
受何奖励
主要学习培训经历
起止时间
学校/培训单位
所学专业/培训项目
相关专业领域主要教学(工作)经历
起止时间
工作单位
所从事专业领域及岗位
附件1:
安徽省中等职业学校 “双师型”教师
申ห้องสมุดไป่ตู้表
工 作 单 位_________________
姓 名 _______________
申 报 专 业_________________
申 报 时 间 _______________
安徽省教育厅
填 表 说 明
1.报此表时请用计算机打印,使用A4纸,左侧装订。
2.申请人填写的内容,所在学校负责审核。所填内容必须真实、可靠。
3. 由申请人所在学校对申请人进行公示,公示时间为3天。
4.如表格篇幅不够,可另附纸。
一、基本情况
姓名
性别
出生年月
小二寸
正面
免冠照片
政治面貌
民族
参加工作
时间
学历
学位
教师专业
技术职务
取得时间
非教师系列
技术职务或
职业资格
获得时间
具有何种
教师资格

学校“双师型”教师申报认定表1

学校“双师型”教师申报认定表1

文山州民族职业技术学校关于开展“双师型”教师申报认定的通知各教研室(组)、全体教师:为了更好的实施“名师强校”战略,培养名师,打造品牌,加快建设一支师德优良、结构合理、业务精湛、技能高强的教师队伍,促进我校又好又快的转向、转型和提升,学校决定从本学期开始,每年开展一次“双师型”教师的申报认定工作,依据2010年12月4日第四届教代会第四次会议审议通过的《文山州民族职业技术学校“四个倾斜”实施方案》的有关规定,现将我校“双师型”教师申报认定的具体要求通知如下:一、申报认定对象全校履职满三年的在岗教师(含特聘教师)。

二、申报认定条件1、拥护党的领导,热爱社会主义祖国,为人师表,敬业乐教,积极承担学校的各项教学任务,忠诚于党的教育事业。

2、具有大学专科以上学历,取得讲师以上专业技术职务任职资格(具备下条第(9)、(10)条件之一者,职称可放宽为助理讲师)。

3、结合任教情况,具备下列条件之一者:(1)取得国家承认的与本专业实际工作相关的非教师系列中级(或以上)专业技术职务任职资格(如会计师、计算机软件评测师、软件设计师、工程师、统计师、审计师、经济师等)的。

(2)取得国家承认的与本专业实际工作相关的行业特许的(执业)资格证书(如律师、注册会计师、注册电气工程师、注册资产评估师等)的。

(3)取得国家承认的与本专业实际工作相关的专业技能考评员(中级及以上)资格的。

(4)取得国家劳动与社会保障部颁发的与本专业实际工作相关的职业资格高级及以上证书的(国家职业资格三级、国家职业资格二级、国家职业资格一级)。

(5)参加企事业单位的科研实践工作,取得州级以上科研成果的主要负责人。

(6)在企事业单位或科研院所从事工程技术工作或科研工作五年以上,并具备工程师以上各类专业技术职务任职资格的。

(7)近五年内在校内或校外主持或参与了某个州级以上工程项目或技术开发工作,并在其中发挥骨干作用(应提交法人单位开具的证明文件以及表明本人所完成工作的技术文件)。

双师型教师比例方案及认定标准资料

双师型教师比例方案及认定标准资料

“双师型”教师比例长春市第七中等专业学校二〇一二年三月五日专任教师名单长春市第七中等专业学校二〇一二年三月五日“双师型”教师名单长春市第七中等专业学校二〇一二年三月五日长春市第七中等专业学校双师型教师比例专任教师:64人双师型教师:35人双师/专任:54.6%“双师型”教师名单“双师型”教师培养方案我国的职业教育正处于快速发展时期,师资的重要性不言而喻。

“十一五”期间,中央财政投入5亿元专项资金,支持中等职业学校教师队伍建设。

在职业教育中,“双师型”师资培养是师资队伍建设的重点,也是张显职业教育特色、培养学生创新和实践能力、推动教学改革、提高教学质量的关键。

我校根据省市文件精神,加快“双师型”教师队伍建设,特制订如下培养方案:一、“双师型”师资的内涵“双师型”教师概念的提出,是为了强调实践性教学环节的重要性,促使理论教学和实践教学正确定位,有机结合,适应以能力培养为主线的职教理念而提出来的。

纵观人们对“双师型”教师的理解,基本内涵有二点:一是认为教师既能从事理论教学,也能从事实践教学;二是认为教师既能担任教师,也能担任专业技术人员。

简言之,“双师型”教师应同时拥有“教师资格证书”和“专业技术职务证书”。

既具有一定理论知识、又有相应的专业实践技能,既可任理论教师、又可任实训教师,虽无双职业资格证书,但已具备了双师素质的教师归为“双师型”教师。

二、“双师型”教师应具备的能力和素质1、“双师型”教师必须具备教师的基本能力和素质。

“双师型”教师首先是教师,因此必须具备教师的基本能力和素质:a.良好的政治思想素质和与时俱进的品质;b.良好的职业道德,即热爱职教事业,热爱学生,为人师表,诲人不倦;c.良好的教育教学能力,即教育教学的分析能力、设计能力、实施能力、评价能力和研究能力;d.良好的身心素质,即健康的身体、健全的人格等以及良好的创新素质、先进的教育理念、丰厚的文化素养等。

2、“双师型”教师必须凸现下列职业能力和素养。

河南省中等职业学校“双师型”教师认定测试汇总表

河南省中等职业学校“双师型”教师认定测试汇总表

附件2
河南省中等职业学校“双师型”教师认定测试情况汇总表
填表单位: 填表时间: 年 月 日
填表人: 联系电话: 电子邮箱:
注:1、此表请用EXCEL格式制作。

2、二、三、四栏目的填报,是对应于文件中“二、认定条件”中的各项具体条件,请在对应的条件下填入本人的实际情况。

如“二、专业技能”中“5.近5年内获得省辖市级以上教育行政部门、人力资门或行业主管部门组织的教师专业实践技能比赛一等奖或省级二等奖、国家级三等奖及以上者”,需写明哪一年获得哪个部门组织的教师专业实践技能比赛的几等奖。

3、需说明的请在备注中注明。

人力资源和社会保障部。

中职学校双师型教师评定认可证书一览表

中职学校双师型教师评定认可证书一览表

重庆市中等职业学校“双师型”教师评定认可职业资格证书、行业证书一览表专业大类证书要求(主要认可由市省级人力资源和社会保障部门、行业主管部门和市级双师型教师培训颁发的行业企业证书。

证书等级以认证标准要求的等级为为准;个别未罗列到符合标准说明要求的证书,由评审专家组合议认定)01农林牧渔类草坪建植工;插花员;茶叶加工工;宠物健康护理员;宠物美容师;宠物训导师;宠物医师;打叶复烤工;淡水生动物养殖工;电气设备安装工;动物检疫检验员;豆制品制作工;纺织纤维检验工;果、茶、桑园艺工;花卉园艺工;花艺环境设计师;环境评估师;会计从业资格证;家禽繁殖工;家禽饲养工;家畜繁殖工;家畜饲养工;酱腌菜制作工;景观设计师;菌类园艺工;冷藏工;联合收割机驾驶员;粮油购销员;粮油竞价交易员;绿化工;蜜蜂饲养工;棉花加工工;棉花检验员;牛肉分级员;农产品经纪人(初级);农村节能员;农副土特产品收购员;农机修理工;农情测报员;农网配电营业工;农业技术指导师;农艺工;农艺师;农用太阳能设施工;农用运输车驾驶员;农作物植保工;农作物种子繁育工;农作物种子加工员;评茶员;肉制品加工工;实验动物饲养工;兽医化验员;兽医师;兽用生物制品检验工;蔬菜加工工;蔬菜园艺工;水产养殖师;水环境监测工;水生动物苗种繁育工;水生生物病害防治员;水生生物养成工;拖拉机驾驶员;维修电工;物流员;畜牧师;饮料检疫员;园林工程师;园艺工;园艺师;沼气生产工;执业兽医师;中药购销员。

02资源环境类ISO1400环境管理体系内审员(试行);爆破工;备煤工;采气工;采样工;地籍测绘员;地图制图员;地震物探爆炸工;地质测量工;多媒体作品制作员;干法熄焦工;工程测量员;工程地质工程施工钻工;工程凿岩工;固体矿产钻探工;海洋环境监测工;海洋勘探震源工;化学检验工;火工品管理工;加氢精制工;焦炉调温工;井筒冻结工;井下采矿工;掘进工;矿井机车运输工;矿井开掘工;矿井通风工;矿井维修电工;矿井维修钳工;矿山安全监测工;矿山地质工;矿山检查验收工;矿山救护工;矿山提升机操作工;露天采矿挖掘机司机;煤矿机械安装工;煤矿输电线路工;煤制气工;企业环境监督员(试行);水环境监测工;水文地质工;水文勘测工;水文水井钻探工;水域环境养护保洁员;水政管理员;土石方机械操作工;物探工;岩土工程地质工;地勘钻探工灾害信息员;支护工;自然保护区巡护监测员;钻孔机司机。

“双师型”教师申报鉴定表

“双师型”教师申报鉴定表

“双师型”教师申报鉴定表:“双师型”教师申报鉴定表姓名性别所在部门专业技术职务及取得时间高校教师资格证书取得时间所任专业基础、专业课程所任专业实践环节申报理由佐证材料名称(材料附后)二级学院鉴定意见负责人签字:年月日人事处审核鉴定意见负责人签字:年月日学校审批意见院长签字:年月日好文章是会让读者开始质疑自己之前的想法!情境描写生动!一体化教学与“双师型”教师培养的探讨一体化教学与“双师型”教师培养的探讨摘要:一体化教学模式需要“双师型”教师,一体化教学模式有利于“双师型”教师的培养,两者是相辅相成、互相制约又互相促进。

当务之急是探讨行之有效的“双师型”教师培养方法,培养合格的“双师型”教师实施教学,促进职业学校教学质量的提高及学校的发展。

关键词:一体化教学“双师型”教师培养我国对职业教育愈来愈重视,职业教育的改革在不断探索、不断深入。

随着我国经济的发展和社会制度的进步,各行各业用人单位对各类人才的需求发生了很大的变化,对操作技能型人才的需求较为突出。

作为中等职业技术学校培养的学生,不但要求懂得理论知识,还要掌握更多的技能,也就是说要求中等职业学校在教学的过程中既要重视理论知识的传授,还要与实践相结合,强化技能训练,才能培养出社会所需的新型人才。

要做到这一点,除了调整教学内容、实施教学法的改革和创新外,要求专业教师都达到“双师型”教师的要求。

这里所谓“双师型”教师是指:既能向学生传授理论知识,具有讲师以上职称资格,又能教会学生操作技能,有技师以上技能等级的教师。

所谓一体化教学是把理论知识和技能训练融为一体进行教学,一般由同一位教师来完成教学任务。

区别以往的理论与技能操作独立开展的教学模式。

一、中等职业学校“双师型”教师的现状随着职业教育的逐步发展,教学改革在不断深入,近些年来,很多学校虽然引导教师走向“双师型”教师的道路,但在具体的教学活动中因为受到多方面条件的限制,仍然存在一只脚长、一只脚短的现象,理论教学见长而实践教学跟不上。

“双师型”教师认定申请表

“双师型”教师认定申请表

“双师型〞教师认定申请表
菏泽“双师型〞教师认定申请表
姓名
来校工作出生年月


所在
现聘岗位
单位
主讲
课程
□拥有职业资格证书资格证书名称
吻合□有 2 年以上行业何年何月至何年
何月在何行业或
申报企业工作经历
企业工作
条件□主持 2 项以上应工程名称及立项
情况用型研究工程时间
□经学校派出参加何年何月至何年
业界实践锻炼何月在何单位参
加业界锻炼
个人
申请
自己签字:年月日
单位
审察
〔盖章〕
建议
年月日负责人〔签字〕:
人事

〔盖章〕
建议
年月日负责人〔签字〕:
学校
建议
〔盖章〕
年月日注: 1. 此表一式三份,人事处、所在单位、个人档案各存一份; 2. 认定所需支撑资料另附。

“双师型”教师岗位资格证书对应一览表

“双师型”教师岗位资格证书对应一览表

“双师型”教师岗位资格证书对应一览表附表1-1:农林牧渔类专业“双师型”教师岗位资格证书对应一览表专业类双师型教师级别教师系列专业技术职务本专业非教师系列专业技术职务岗位群相应职业资格证书相应注册执业资格农业技术类初级讲师助理工程师助理农艺师大田作物生产人员作物遗传育种栽培技术人员植物保护技术人员土壤肥料技术人员农业试验人员园艺作物生产人员园艺技术人员食品检验工中药材生产人员茶艺师助理农业技术指导师农艺工(三级/高级工)作物种子繁育员(三级/高级工)农作物植保工(三级/高级工)农业试验工(三级/高级工)农情测报员〔三级〕肥料配方师(三级)农作物种子加工员(三级/高级工)蔬菜园艺工(三级/高级工)花卉园艺工(三级/高级工)果、茶、桑园艺工(三级/高级工)插花员(三级/高级工)盆景工(三级/高级工)菌类园艺工(三级/高级工)花卉园艺师(三级/高级工)助理园艺师景观设计师(三级)助理设施农业师助理观光农业师农产品质量安全检测员(三级/高级工)食品检验工(三级/高级工)助理营销师(三级)中药材种植员(三级/高级工)中药材生产治理员(三级/高级工)中药检验工(三级/高级工)教育资料专业类双师型教师级别教师系列专业技术职务本专业非教师系列专业技术职务岗位群相应职业资格证书相应注册执业资格茶类加工工(三级/高级工)中级评茶员农艺师农业技术指导师作物种子繁育员〔二级/技师)农业试验工〔二级/技师)农情测报员〔二级〕肥料配方师〔二级/技师)农作物种子加工员〔二级/技师)农艺工〔二级/技师)农作物植保员〔二级/技师)蔬菜园艺工〔二级/技师)花卉园艺工〔二级/技师)果、茶、桑园艺工〔二级/技师)菌类园艺工〔二级/技师)插花员〔二级/技师)盆景工〔二级/技师)景观设计师〔二级)花卉园艺师〔二级/技师)园艺师设施农业师观光农业师农产品质量安全检测师〔二级/技师) 食品检验工〔二级/技师)营销师〔二级〕中药材种植技员〔二级/技师)中药材生产治理员〔二级/技师)中药检验工〔二级/技师)教育资料专业类双师型教专业技术职务本专业非教师系列专业技术职务岗位群相应职业资格证书相应注册执业资格茶类加工工〔二级/技师)高级评茶员茶艺师〔二级/技师)高级副教授及以上高级工程师高级农艺师高级农业技术指导师作物种子繁育员(一级/高级技师)农业试验工(一级/高级技师)农情测报员(一级/高级技师)肥料配方师(一级/高级技师)农作物种子加工员(一级/高级技师)农艺工(一级/高级技师)农作物植保(一级/高级技师)蔬菜园艺工(一级/高级技师)花卉园艺工(一级/高级技师)果、茶、桑园艺工(一级/高级技师)盆景工(一级/高级技师)景观设计师〔一级〕花卉园艺师(一级/高级技师)高级园艺师高级设施农业师高级观光农业师农产品质量安全检测员(一级/高级技师)食品检验工(一级/高级技师)营销师〔一级〕中药材种植员(一级/高级技师)中药材生产治理员(一级/高级技师)中药检验工(一级/高级技师)茶艺师(一级/高级技师)教育资料专业类双师型教师级别教师系列专业技术职务本专业非教师系列专业技术职务岗位群相应职业资格证书相应注册执业资格茶类加工工(一级/高级技师)讲师及以上高级工程师高级农艺师林业技术类初级讲师助理工程师林业助理工程师园林绿化工程技术人员园艺技术人员插花员盆景工假山工园林植保工花卉园艺工草坪建植工营造林人员林业工程技术人员森林资源管护人员野生动植物保护及自然保护区人员花卉园艺工(三级/高级工)绿化工(三级/高级工)园林植保工(三级/高级工)插花员(三级/高级工)盆景工(三级/高级工)假山工(三级/高级工)草坪建植工(三级/高级工)花卉园艺师(三级/高级工)景观设计师(三级/高级工)花艺环境设计师(三级/高级工) 助理园艺师助理营销师(三级)林木种苗工(三级/高级工)营造林工程监理员(三级/高级工) 助理木材检验师(三级)助理木材防腐师(三级)造林〔更〕工(三级/高级工) 助理林业经济信息治理师中国森林资源资产评估师二级注册建筑师教育资料专业类双师型教师级别教师系列专业技术职务本专业非教师系列专业技术职务岗位群相应职业资格证书相应注册执业资格中级讲师工程师林业工程师花卉园艺工〔二级/技师)绿化工〔二级/技师)园林植保工〔二级/技师)插花员〔二级/技师)盆景工〔二级/技师)草坪建植工〔二级/技师)景观设计师〔二级)花艺环境设计师〔二级)花卉园艺师〔二级/技师)园艺师营销师〔二级〕林木种苗工〔二级/技师)木材检验师〔二级/技师)木材防腐师〔二级/技师)造林〔更〕工〔二级/技师) 林业经济信息治理师中国森林资源资产评估师二级注册建筑师高级副教授及以上工程师林业工程师花卉园艺工(一级/高级技师)绿化工(一级/高级技师)园林植保工(一级/高级技师)盆景工(一级/高级技师)草坪建植工(一级/高级技师)景观设计师〔一级)花艺环境设计师〔一级)花卉园艺师(一级/高级技师)高级园艺师高级营销师〔一级〕林木种苗工(一级/高级技师)中国森林资源资产评估师二级注册建筑师教育资料专业类双师型教师级别教师系列专业技术职务本专业非教师系列专业技术职务岗位群相应职业资格证书相应注册执业资格高级木材检验师(一级/高级技师)高级木材防腐师(一级/高级技师)造林〔更〕工(一级/高级技师) 高级林业经济信息治理师讲师及以上高级工程师林业高级工程师一级注册建筑师畜牧兽医类初级讲师助理工程师助理畜牧师家畜饲养员家擒饲养员蜜蜂饲养员试验动物饲养员动物疫病防治人员草业生产人员畜牧技术人员兽医兽药技术人员畜牧与草业技术人员家禽生殖工(三级/高级工)家禽饲养工(三级/高级工)家畜生殖员(三级/高级工)家畜饲养工(三级/高级工)兽医化验员(三级/高级工)乳品预处理工(三级/高级工)畜禽产品检验员(三级/高级工)蜜蜂饲养工(三级/高级工)饲料检验化验员(三级/高级工)乳品检验员(三级/高级工)农药生物测试试验工(三级/高级工) 宠物驯导师(三级/高级工)动物检疫检验员(三级/高级工)动物疫病防治员(三级/高级工)赏识动物饲养工(三级/高级工)试验动物饲养工(三级/高级工)草原监护员(三级/高级工)草坪建植工(三级/高级工)牧草工(三级/高级工)助理动物养分师动物美容师(三级/高级工)兽医执业资格证书教育资料专业类双师型教师级别教师系列专业技术职务本专业非教师系列专业技术职务岗位群相应职业资格证书相应注册执业资格助理宠物保健师助理兽医师中级讲师工程师畜牧师家禽生殖工〔二级/技师)家禽饲养工〔二级/技师)家畜生殖员〔二级/技师)家畜饲养工〔二级/技师)兽医化验员〔二级/技师)乳品预处理工〔二级/技师)畜禽产品检验员〔二级/技师)蜜蜂饲养工〔二级/技师)乳品检验员〔二级/技师)农药生物测试试验工〔二级/技师)宠物驯导师〔二级/技师)试验动物饲养工〔二级/技师)草原监护员〔二级/技师)草坪建植技师〔二级/技师)牧草工〔二级/技师)动物养分师宠物保健师兽医师兽医执业资格证书高级副教授及以上工程师畜牧师家禽生殖工(一级/高级技师)家禽饲养工(一级/高级技师)家畜生殖员(一级/高级技师)家畜饲养工(一级/高级技师)兽医化验员(一级/高级技师)乳品预处理工(一级/高级技师)畜禽产品检验员(一级/高级技师)兽医执业资格证书教育资料专业类双师型教师级别教师系列专业技术职务本专业非教师系列专业技术职务岗位群相应职业资格证书相应注册执业资格蜜蜂饲养工(一级/高级技师)乳品检验员(一级/高级技师)农药生物测试试验工(一级/高级技师)宠物驯导师(一级/高级技师)试验动物饲养工(一级/高级技师)草原监护员(一级/高级技师)草坪建植工(一级/高级技师)牧草工(一级/高级技师)高级动物养分师高级宠物保健师高级兽医师讲师及以上高级工程师高级畜牧师兽医执业资格证书水产养殖类初级讲师助理工程师水产工程技术人员水产养殖人员水产捕捞及有关人员水产品加工人员助理渔业资源治理师助理水环境治理师水产品质量检验员(三级/高级工)水产品原料处理工(三级/高级工)珍宝养殖工(三级/高级工)水产品原料处理工(三级/高级工)水生生物病害防冶员(三级/高级工)水生生物检疫检验员(三级/高级工)海水水生动物养殖工(三级/高级工)淡水水生动物养殖工(三级/高级工)海水水生植物苗种繁育工(三级/高级工) 珍宝养殖工(三级/高级工)渔业生产船员(三级/高级工)淡水水生动物苗种繁育工(三级/高级工) 教育资料专业类双师型教师级别教师系列专业技术职务本专业非教师系列专业技术职务岗位群相应职业资格证书相应注册执业资格水产养殖质量治理员中级讲师工程师渔业资源治理师水环境治理师水产品质量检验师珍宝养殖工〔二级/技师)水生生物病害防冶员〔二级/技师)海水水生动物养殖员〔二级/技师)淡水水生动物养殖员〔二级/技师)海水水生植物苗种繁育工〔二级/技师)珍宝养殖工〔二级/技师)二级渔业生产船员〔二级/技师)淡水水生动物苗种繁育工〔二级/技师)水产养殖质量治理师高级副教授及以上工程师高级渔业资源治理师高级水环境治理师水产品质量高级检验师珍宝养殖工(一级/高级技师)水生生物病害防冶员(一级/高级技师)海水水生动物养殖员(一级/高级技师)淡水水生动物养殖工(一级/高级技师)珍宝养殖工(一级/高级技师)渔业生产船员(一级/高级技师)淡水水生动物苗种繁育工(一级/高级技师) 水产养殖质量高级治理师讲师及以上高级工程师教育资料专业类双师型教师级别教师系列专业技术职务本专业非教师系列专业技术职务岗位群相应职业资格证书相应注册执业资格农林治理类初级讲师经济师初级助理工程师助理农艺师林业助理工程师治理工程技术人员、统计人员经济打算、会计人员、行政事务人员行政业务人员渔业资源开发利用工程技术人员林业工程技术人员营造林人员测绘人员助理农业技术指导师助理乡镇企业治理师社会工作者(三级)助理营销师助理工程治理师助理睬计师助理农村行政治理师助理渔业资源治理师助理水环境治理师工程测量员(三级/高级工)GPS 测量工(三级/高级工)营造林工程监理员(三级/高级工) 造林〔更〕工(三级/高级工) 助理林业经济信息治理师会计从业资格证书中国森林资源资产评估师中级讲师经济师工程师农艺师林业工程师农业技术指导师乡镇企业治理师社会工作者〔二级)营销师会计师工程治理师农村行政治理师渔业资源治理师水环境治理师工程测量师〔二级/技师)GPS 测量师〔二级/技师)营造林工程监理师〔二级/技师) 造林〔更〕师〔二级/技师)会计从业资格证书中国森林资源资产评估师教育资料专业类双师型教师级别教师系列专业技术职务本专业非教师系列专业技术职务岗位群相应职业资格证书相应注册执业资格林业经济信息治理师高级副教授及以上经济师工程师农艺师林业工程师高级农业技术指导师高级乡镇企业治理师社会工作者(一级)高级营销师高级会计师高级工程治理师高级农村行政治理师高级渔业资源治理师高级水环境治理师工程测量师(一级/高级技师)GPS 测量师(一级/高级技师)营造林工程监理工(一级/高级技师)造林〔更〕工(一级/高级技师)高级林业经济信息治理师会计从业资格证书中国森林资源资产评估师讲师及以上高级经济师高级工程师高级农艺师林业高级工程师会计从业资格证书中国森林资源资产评估师教育资料附表1-2:交通运输大类专业类相应各级别双师型教师对应的岗位资格证书一览表专业类双师型教师级别教师系列专业技术职务本专业非教师系列专业技术职务岗位群相应职业资格证书相应注册执业资格大路运输类初级讲师助理工程师道路与桥梁工程技术人员桥梁工隧道工工程测量工程技术人员筑路,养护,修理人员大路道路运输效劳人员其他大路道路运输效劳人员施工员质检员安全员监理员大路水运工程试验检测人员大路养护人员机动车检测修理专业技术人员道路客货运输驾驶员道路危急货物运输从业人员道路运输经理人出租汽车驾驶员理货人员地下隧道工程师〔助理〕道路桥梁工程师〔助理〕大路运输治理师〔助理〕汽车运用工程师〔助理〕高等级大路治理师〔助理〕中级讲师工程师地下隧道工程师根底工程师市政工程师监理工程师道路桥梁工程师大路工程造价工程师二级注册建筑师二级注册构造工程师注册监理工程师注册造价工程师注册土木工程师注册环境影响评价工程师教育资料教师级别教师系列专业技术职务本专业非教师系列专业技术职务岗位群相应职业资格证书相应注册执业资格大路监理工程师大路运输治理师汽车运用工程师路政治理师高等级大路治理师高级副教授及以上工程师地下隧道工程师〔高级〕道路桥梁工程师〔高级〕大路运输治理师〔高级〕汽车运用工程师〔高级〕高等级大路治理师〔高级〕一级注册建筑师一级注册构造工程师讲师及以上高级工程师争论员级高工铁路运输类初级讲师助理工程师铁路工程技术人员铁路建筑工程技术人员桥梁工隧道工铁道线路工工程测量工程技术人员铁路客货运输效劳人员施工员质检员安全员造价员材料员监理员调度员值班员信号员客运员货运员铁路通信工电力监理工程师〔助理〕地下隧道工程师〔助理〕铁道经济师〔助理〕教育资料专业类双师型教师级别教师系列专业技术职务本专业非教师系列专业技术职务岗位群相应职业资格证书相应注册执业资格高速铁道工程师〔助理〕电气化铁道工程师〔助理〕中级讲师工程师电力监理工程师地下隧道工程师工程监理工程师铁道经济师工程造价师铁道工程师铁道运营治理师报关与国际货运师〔二级〕铁道机车工程师交通安全工程师铁道车辆工程师高速铁道工程师电气化铁道工程师二级注册建筑师二级注册构造工程师注册监理工程师注册造价工程师注册土木工程师注册环境影响评价工程师高级副教授及以上工程师电力监理工程师〔高级〕地下隧道工程师〔高级〕铁道经济师〔高级〕高速铁道工程师〔高级〕电气化铁道工程师〔高级〕一级注册建筑师一级注册构造工程师讲师及以上高级工程师争论员级高工初级讲师助理工程师港口与航道工程技术人员港口维护工施工员质检员安全员造价员教育资料专业类双师型教师级别教师系列专业技术职务本专业非教师系列专业技术职务岗位群相应职业资格证书相应注册执业资格水上运输类航道航务施工工工程测量工程技术人员材料员监理员大路水运工程试验检测人员船舶工程师〔助理〕港口工程师〔助理〕港口物流设备治理师〔助理〕航海工程师〔助理〕港口治理师〔助理〕中级讲师工程师水运工程造价工程师工程监理工程师航道工程师船舶工程师港口工程师船舶检验师轮机工程师集装箱运输治理师海事治理师港口物流设备治理师报关与国际货运师〔二级〕水运治理师航海工程师港口治理师二级注册建筑师二级注册构造工程师注册监理工程师注册造价工程师注册土木工程师注册环境影响评价工程师高级副教授及以上工程师船舶工程师〔高级〕港口工程师〔高级〕港口物流设备治理师〔高级〕航海工程师〔高级〕港口治理师〔高级〕一级注册建筑师一级注册构造工程师教育资料专业类双师型教师级别教师系列专业技术职务本专业非教师系列专业技术职务岗位群相应职业资格证书相应注册执业资格讲师及以上高级工程师争论员级高工城市轨道运输类初级讲师助理工程师城市轨道工程技术人员城市轨道运输治理人员铁路工程技术人员铁路建筑工程技术人员工程测量工程技术人员施工员质检员安全员造价员材料员监理员值班员信号员铁路通信工电力监理工程师〔助理〕地下隧道工程师〔助理〕铁道经济师〔助理〕城市交通治理师〔助理〕城市轨道车辆工程师〔助理〕高级客运员高级调度员城市轨道运营治理师〔助理〕电气化铁道工程师〔助理〕城市轨道工程师〔助理〕城市轨道掌握工程师〔助理〕城轨检修师〔助理〕中级讲师工程师电力监理工程师地下隧道工程师根底工程师工程监理工程师二级注册建筑师二级注册构造工程师注册监理工程师注册造价工程师教育资料专业类双师型教师级别教师系列专业技术职务本专业非教师系列专业技术职务岗位群相应职业资格证书相应注册执业资格工程造价师铁道经济师铁道工程师铁道运营治理师城市交通治理师交通安全工程师城市轨道车辆工程师城市轨道运营治理师电气化铁道工程师城市轨道工程师城市轨道掌握工程师城轨检修师注册土木工程师注册环境影响评价工程师高级副教授及以上工程师电力监理工程师〔高级〕地下隧道工程师〔高级〕铁道经济师〔高级〕城市交通治理师〔高级〕城市轨道车辆工程师〔高级〕城市轨道运营治理师〔高级〕电气化铁道工程师〔高级〕城市轨道工程师〔高级〕城市轨道掌握工程师〔高级〕城轨检修师〔高级〕一级注册建筑师一级注册构造工程师讲师及以上高级工程师争论员级高工教育资料专业类双师型教师级别教师系列专业技术职务本专业非教师系列专业技术职务岗位群相应职业资格证书相应注册执业资格管道运输类初级讲师助理工程师\管道检验工工程测量工程技术人员施工员质检员安全员造价员材料员管道工管道运输治理师〔助理〕管道工程施工师〔助理〕中级讲师工程师给排水工程师建筑设备工程师工程监理工程师工程造价师管道运输治理师管道工程施工师管道工程技术师二级注册建筑师二级注册构造工程师注册公用设备师注册监理工程师注册造价工程师注册土木工程师注册化工工程师注册环境影响评价工程师高级副教授及以上工程师管道运输治理师〔高级〕管道工程施工师〔高级〕一级注册建筑师一级注册构造工程师讲师及以上高级工程师争论员级高工初级讲师助理工程师施工员质检员安全员造价员材料员监理员教育资料专业类双师型教师级别教师系列专业技术职务本专业非教师系列专业技术职务岗位群相应职业资格证书相应注册执业资格民航运输类机场工程技术人员工程测量工程技术人员民用航空交通工程技术人员民用航空运输治理人员航行航空工程技术人员航空运输工程技术人员航空运输效劳人员航空运输飞行效劳人员航空运输地面效劳人员其他航空运输效劳人员民航安检员民航客运员民航货运员国内客票销售上岗证国际客票销售上岗证民航国内货运销售上岗证民航国际货运销售上岗证民航国内客运上岗证民航国际客运上岗证飞行工程师〔助理〕航空通信工程师〔助理〕国际航运治理师〔助理〕国际货运代理师〔助理〕中级讲师工程师民航安全治理师空中乘务师空中交通治理师飞行工程师航空通信工程师民航运输治理师报关与国际货运师〔二级〕航空效劳师国际航运治理师民航商务师机场运行指挥师国际货运代理师二级注册建筑师二级注册构造工程师注册监理工程师注册造价工程师注册土木工程师注册环境影响评价工程师高级副教授及以上工程师飞行工程师〔高级〕航空通信工程师〔高级〕一级注册建筑师一级注册构造工程师教育资料。

许昌学院双师型教师资格认定申请表

许昌学院双师型教师资格认定申请表
3、近五年中有连续一年(或累计两年)在企业第一线从事本专业实际工作的经历(提供证明材料);
4、近五年主持(或主要参与)两项应用技术研究课题,成果已被企业使用的效果情况(提供企业使用证明材料或发明专利);
5、近五年主持(或主要参与)两项校内实践教学设施建设及提升技术水平的设计安装工作,成果已被学校使用,达到同类院校中先进水平(提供证明材料);
负责人签字: (单位盖章)
年 月 日
学校审批意见:
年 月 日许昌学院ຫໍສະໝຸດ 师型教师资格认定申请表姓名
性别
出生日期
最高学历学位
最高学历毕业时间、院校及专业
现从事专业
现职称及取得时间
担任主要课程
双师型教师资格认定条件:
1、有本专业实际工作的中级及以上职业资格(含本专业教师以外其它系列专业技术职务任职资格)(提供证书);
2、参加教育部组织的教师专业技能培训且获得合格证书(提供证书);
6、能有效促进教学单位应用型人才培养水平提升,并经学校双师型教师建设工作领导小组研究同意的其它条件;
7、因任职时间短而未取得中级教师职称,教学效果优秀,且具备上述条件之一。
本单位教职工评议、院部审核意见:
该同志提交的材料真实,符合上述认定条件的第条,(具备/不具备)全面指导学生专业实践活动的能力。
请学校审批。
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附件2:
xx学院“双师型”教师资格认定报名汇总表
负责人:
满足以下条件之一
填报单位(公章):
序号
所在 最高学 姓名 专业技 单位 历/学位 术职务
(1)通过申报 和评审,在本 专业领域取得 国家承认的非 在聘系列的中 级以上专业技 术任职资格证 书,如建筑工 程师,电气工 程师,机械工 程师等;
(2)通过考 试,取得国家 承认的中级以 上专业技术职 务任职资格 (如计算机软 件工程师,会 计师,经济 师,统计师, 审计师等);
(7)获国家 发明专利1项 或实用新型 专利2项授 权;或担任 市级以上专 业(行业) 协会(正、 副会长、理 事长);
(8)在 国家级、 省级专业 技能大赛 中参加或 指导学生 获前三等 奖并有获 奖证书, 或技能大 赛一等 奖;
(11)近 三年,由 学校选派 到机关、 企事业或 基层单位 挂职锻炼 一学期 (五个 月)以 上,并取 得已被挂 职单位采 用的实践 应用性成 果。
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一 (9)近五年中 有2年以上在企 业一线从事本 专业技能性实 际工作的经 历;或除教学 科研工作外, 兼职从事本专 业相同或相近 的专业技术岗 位实践工作3年 以上(附兼职 单位的工作协 议书、原始薪 资凭证及兼职 工作时取得的 业绩成果等证 明); (10)近 五年主持 或主要参 与(前三 名)两项 及以上市 级及以上 应用技术 研究,或 两项学校 实验教学 设施建设 及提升技 术水平和 设计安装 工作,成 果已被企 业(学 校)使 用,效益
(3)通过各类 执业资格考试, 取得国家承认的 中级以上执业资 格证书(如律 师,注册会计 师,注册工程师 等);
(4)通过国家 ((5)具有国家职 基地或国家级 术等级证书 业技能鉴定考评 行业协会组织 (如家电维修 员资格证书; 的专业技能培 高级工,技 训,获得合格 师,高级技师 证书; 等);
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