离子反应发生的条件PPT教学课件
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从上述反应可以看出MgCO3、AgCl沉淀能 转化为溶解度 更小 的Mg(OH)2、AgI沉淀。
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生成弱电解质
（1）生成弱电解质 若两溶液相互结合生成 弱电解质 ,复分解反应就能 进行。弱电解质包括弱酸、弱碱、水及极少部分 盐。如:
NaOH + HCl的反应离子方程式为：
H++OH-=H2O
CH3COONa与盐酸反应的离子方程式为：
2Cl－ + 2H2O 电解 2OH－ + H2↑ + Cl2↑
发生氧化还原反应
（3）离子反应顺序 如果溶液中存在多种还原性 离子并且浓度相同，向其中加入强氧化剂时没有 可能是还原性最强 的离子首先被氧化。例如，向 相同浓度的溴化钠与碘化钠的混合溶液中通入氯 气，通常是 Ｉ- 首先被氧化。同样，多种氧化性 离子共存并且浓度相同时，有可能是氧化性 的离子首先被还原。
• （3）南方传统民居墙体高，而屋顶坡度与北方地区传统民居相同。
• （4）现代化的高楼大厦在南、北方地区基本没有差异，说明自然环 境对现代建筑没有影响。
南方：温带常绿阔叶林 北方：温带落叶阔叶林
北少南多
北寒南暖
北 “火”
南 水
小麦 花生
水稻 油菜
北方旱地 南方水田
北面 南米
北方民居屋顶坡度 小，甚至没有坡度，房 檐较短，墙体厚，单面 开窗，比较封闭
南方民居屋顶坡度大， 房檐较长，墙体高，多敞口
北方以陆路运输为主 南方以水路运输为主
——南北方的人文差异
• 知识目标：
• 了解北方地区和南方地区受不同的自然环境的影 响，在人文方面存在的明显差异。
• 能力目标 ：
(1)培养学生的读图,用图能力. (2)通过分析南北地区人文差异产生的原因,培养学 生用联系的观点看问题,发展认识人地关系的思维 能力.
• 德育目标 ：
通过图片,资料,声频（歌曲）等了解南北方地区的 自然,人文特点,培养学生的爱国主义思想.
生成沉淀
（2）沉淀转化 沉淀转化是一种由 难溶电解质 在 水中溶解生成的离子与其他离子反应生成另外一 种 难溶电解质 ，使相应的离子度 降低 ，促进原沉 淀溶解而转化为新的沉淀。如 1、MMggCCOO33与+2NOaHO-H=溶Mg液(反OH应)2的+离CO子32方- 程式为： 2、AAggCCll与+IN-=aIA溶g液I+反Cl应- 的离子方程式为：
发生氧化还原反应
(2)原电池、电解池的反应
a、原电池
如 (－) Zn ∣CuSO4∣Cu(＋) 原电池的电极反应及总 的离子反应方程式分别是
负极 Zn－2e＝Zn2+ 正极 Cu2++2e＝Cu ；
总的离子方程式 b、电解池
：
Zn+Cu2+＝Zn2++Cu
如电解饱和的食盐水 阳极 2Cl－－2e－ ＝ Cl2↑ 阴极 2H+ + 2e－＝H2↑ 总的离子方程式为：
中国地形图
名称 界线A 界线B 界线C
主主导导因因素素
季风 气温和降水
地势
我国四大地理区域的 划分状况及其主导因素
• 1、我国西北地区与其他地区的分界线，其形成的 主导因素是看是否受夏季风的影响，即季风因素 的影响。
• 2、我国北方地区和南方地区的分界线大致与1月 0°等温线，与我国800mm等降水量线，以及秦 岭—淮河一线相似。 其主导因素与气温和降水相关，即气候因素。
CH3COO-+H+=CH3COOH
NH4Cl与NaOH溶液反应的离子方程式为：
NH4++OH-=NH3·H2O
生成弱电解质
（2）弱电解质转化为更弱的电解质 CaCO3 + 2CH3COOH==
CH3COO-+Ca2++CO2+H2O
此反应之所以能进行是因为H2CO3(CO2 + H2O )比CH3COOH 酸性弱 ，或酸性 CH3COOH 强于 H2CO3
回主页
生成气体
如果两溶液能相互反应生成气体 ，则离 子反应就能够进行，如:Na2CO3溶液与盐酸 反应的离子方程式为：CO32-+2H+=CO2↑+H2O
NH4Cl溶液与NaOH浓溶液反应的离子方程 式为： NH4++OH-=NH3↑+H2O
实验室常用上面这个反应检验溶液中有 无 CO32-和NH4+ 存在，因为中学阶段我们 学过的溶于水显碱性的气体只有 NH3 .
• 3、青藏地区和其他地区的分界线大致与我国地势 第一二级阶梯的分界线相一致； 其主导因素是地势因素。
北方农村
南方水乡
l
h
s
q
d
n
c
x
j
m
z
农耕制度 土地利用类
型 主要农作物
作物熟制
传统运输方式
北方地区 旱地为主
小麦、大豆 等
一年一熟或 两年三熟
陆路运输为 主，多用汽 车、马车
南方地区 水田为主
回主页
发生氧化还原反应
（1）非原电池、电解池的反应 在溶液中，具 有 氧化 性和 还原ห้องสมุดไป่ตู้的离子相遇时,二者能发生 氧化还原反应而使离子浓度 降低 ,从而发生 了离子反应。如
Zn + Cu2+== Cl2 + 2Br- == 2 Fe3+ +Cu == 2 Fe2+ + Cl2 == 4H+ + MnO2 + 2Cl- ==
• 重点:南方地区和北方地区主要的人文特征.
• 难点:南方地区和北方地区的差异性与自然 因素的关系.
《晏子使楚》
• 齐国的晏子到楚国,楚王想戏弄他,故意将一 个犯人从堂下押过.楚王问:此人犯了什么 罪 .回答:一个齐国人犯了偷窃罪.
• 楚王就对晏子说,你们齐国人是不是都很喜 欢偷东西
• 晏子回答:淮南有橘又大又甜,一移栽到淮北, 就变成了枳,又酸又小,为什么呢 ?因为土壤 不同也.
水稻、油菜 等 一年二熟至 三熟 水运
传统民居
坡度较小、 屋顶坡度大， 墙体较厚 墙体高
运用今天所学知识解释开始上课时 候提及的下面这个现象：
• 我国古代文献《周礼·考工记》中说： “橘逾淮而北为枳……”意思是说南方 的橘树移栽到淮河以北，就会变为小 灌木，橘子也会变成不能吃的“枳”。
• 橘树是喜温作物，移栽到淮北以北， 因地理环境发生了变化，热量不足， 所以树木本身和果实就发生了变化。
…… ……
反馈练习（课后完成）
• 1.填空
• （1）北方地区的土地利用类型以
为主。
• （2）南方地区的土地利用类型以
为主。
• （3）北方地区的主要农作物是
、
等。
• （4）南方地区的主要农作物是
、
等。
• 2.判断
• （1）北方地区与南方地区作物熟制的差异主要是由两地的热量差异 引起的。
• （2）北方传统民居的墙体较厚，主要是因为此地冬季寒冷。
• 来自哈尔滨的一位中学生说，他 们那里的寒假长达40天；来自杭 州的一位中学生说，他们那里的 暑假长达2个月，而寒假只有20 天左右。为什么北方的寒假较长， 而南方却暑假较长？
北方地区冬季寒冷，所以寒假较长。 南方地区夏季更热，所以暑假较长。
继续探讨南北方的差异
• 饮食上南甜北咸，南细北粗 • 犯罪类型上南骗北抢 • 戏曲音乐上南柔北刚 • 武术上南拳北腿 • 建筑上南敞北封 • 性格上南细北爽 • 跳水、体操奥运冠军南多北少
离子反应
离子反应发生的条件
1、生成沉淀 2、生成弱电解质 3、生成气体 4、发生氧化还原反应
生成沉淀
（1）生成沉淀 两溶液能 生成沉淀，则离子 反应就能进行，由于生成沉淀的反应迅速且 现象明显，因此常用于 离子的检验 。
例如，可根据有无不溶于稀硝酸的氯化银白色沉淀 生成来检验溶液中有无 Ag+或 Cl- 存在； 根据有无不溶于稀盐酸的硫酸钡白色沉淀生成来检 验溶液中有无 SO42- 或 Ba2+ 存在。
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生成弱电解质
（1）生成弱电解质 若两溶液相互结合生成 弱电解质 ,复分解反应就能 进行。弱电解质包括弱酸、弱碱、水及极少部分 盐。如:
NaOH + HCl的反应离子方程式为：
H++OH-=H2O
CH3COONa与盐酸反应的离子方程式为：
2Cl－ + 2H2O 电解 2OH－ + H2↑ + Cl2↑
发生氧化还原反应
（3）离子反应顺序 如果溶液中存在多种还原性 离子并且浓度相同，向其中加入强氧化剂时没有 可能是还原性最强 的离子首先被氧化。例如，向 相同浓度的溴化钠与碘化钠的混合溶液中通入氯 气，通常是 Ｉ- 首先被氧化。同样，多种氧化性 离子共存并且浓度相同时，有可能是氧化性 的离子首先被还原。
• （3）南方传统民居墙体高，而屋顶坡度与北方地区传统民居相同。
• （4）现代化的高楼大厦在南、北方地区基本没有差异，说明自然环 境对现代建筑没有影响。
南方：温带常绿阔叶林 北方：温带落叶阔叶林
北少南多
北寒南暖
北 “火”
南 水
小麦 花生
水稻 油菜
北方旱地 南方水田
北面 南米
北方民居屋顶坡度 小，甚至没有坡度，房 檐较短，墙体厚，单面 开窗，比较封闭
南方民居屋顶坡度大， 房檐较长，墙体高，多敞口
北方以陆路运输为主 南方以水路运输为主
——南北方的人文差异
• 知识目标：
• 了解北方地区和南方地区受不同的自然环境的影 响，在人文方面存在的明显差异。
• 能力目标 ：
(1)培养学生的读图,用图能力. (2)通过分析南北地区人文差异产生的原因,培养学 生用联系的观点看问题,发展认识人地关系的思维 能力.
• 德育目标 ：
通过图片,资料,声频（歌曲）等了解南北方地区的 自然,人文特点,培养学生的爱国主义思想.
生成沉淀
（2）沉淀转化 沉淀转化是一种由 难溶电解质 在 水中溶解生成的离子与其他离子反应生成另外一 种 难溶电解质 ，使相应的离子度 降低 ，促进原沉 淀溶解而转化为新的沉淀。如 1、MMggCCOO33与+2NOaHO-H=溶Mg液(反OH应)2的+离CO子32方- 程式为： 2、AAggCCll与+IN-=aIA溶g液I+反Cl应- 的离子方程式为：
发生氧化还原反应
(2)原电池、电解池的反应
a、原电池
如 (－) Zn ∣CuSO4∣Cu(＋) 原电池的电极反应及总 的离子反应方程式分别是
负极 Zn－2e＝Zn2+ 正极 Cu2++2e＝Cu ；
总的离子方程式 b、电解池
：
Zn+Cu2+＝Zn2++Cu
如电解饱和的食盐水 阳极 2Cl－－2e－ ＝ Cl2↑ 阴极 2H+ + 2e－＝H2↑ 总的离子方程式为：
中国地形图
名称 界线A 界线B 界线C
主主导导因因素素
季风 气温和降水
地势
我国四大地理区域的 划分状况及其主导因素
• 1、我国西北地区与其他地区的分界线，其形成的 主导因素是看是否受夏季风的影响，即季风因素 的影响。
• 2、我国北方地区和南方地区的分界线大致与1月 0°等温线，与我国800mm等降水量线，以及秦 岭—淮河一线相似。 其主导因素与气温和降水相关，即气候因素。
CH3COO-+H+=CH3COOH
NH4Cl与NaOH溶液反应的离子方程式为：
NH4++OH-=NH3·H2O
生成弱电解质
（2）弱电解质转化为更弱的电解质 CaCO3 + 2CH3COOH==
CH3COO-+Ca2++CO2+H2O
此反应之所以能进行是因为H2CO3(CO2 + H2O )比CH3COOH 酸性弱 ，或酸性 CH3COOH 强于 H2CO3
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生成气体
如果两溶液能相互反应生成气体 ，则离 子反应就能够进行，如:Na2CO3溶液与盐酸 反应的离子方程式为：CO32-+2H+=CO2↑+H2O
NH4Cl溶液与NaOH浓溶液反应的离子方程 式为： NH4++OH-=NH3↑+H2O
实验室常用上面这个反应检验溶液中有 无 CO32-和NH4+ 存在，因为中学阶段我们 学过的溶于水显碱性的气体只有 NH3 .
• 3、青藏地区和其他地区的分界线大致与我国地势 第一二级阶梯的分界线相一致； 其主导因素是地势因素。
北方农村
南方水乡
l
h
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d
n
c
x
j
m
z
农耕制度 土地利用类
型 主要农作物
作物熟制
传统运输方式
北方地区 旱地为主
小麦、大豆 等
一年一熟或 两年三熟
陆路运输为 主，多用汽 车、马车
南方地区 水田为主
回主页
发生氧化还原反应
（1）非原电池、电解池的反应 在溶液中，具 有 氧化 性和 还原ห้องสมุดไป่ตู้的离子相遇时,二者能发生 氧化还原反应而使离子浓度 降低 ,从而发生 了离子反应。如
Zn + Cu2+== Cl2 + 2Br- == 2 Fe3+ +Cu == 2 Fe2+ + Cl2 == 4H+ + MnO2 + 2Cl- ==
• 重点:南方地区和北方地区主要的人文特征.
• 难点:南方地区和北方地区的差异性与自然 因素的关系.
《晏子使楚》
• 齐国的晏子到楚国,楚王想戏弄他,故意将一 个犯人从堂下押过.楚王问:此人犯了什么 罪 .回答:一个齐国人犯了偷窃罪.
• 楚王就对晏子说,你们齐国人是不是都很喜 欢偷东西
• 晏子回答:淮南有橘又大又甜,一移栽到淮北, 就变成了枳,又酸又小,为什么呢 ?因为土壤 不同也.
水稻、油菜 等 一年二熟至 三熟 水运
传统民居
坡度较小、 屋顶坡度大， 墙体较厚 墙体高
运用今天所学知识解释开始上课时 候提及的下面这个现象：
• 我国古代文献《周礼·考工记》中说： “橘逾淮而北为枳……”意思是说南方 的橘树移栽到淮河以北，就会变为小 灌木，橘子也会变成不能吃的“枳”。
• 橘树是喜温作物，移栽到淮北以北， 因地理环境发生了变化，热量不足， 所以树木本身和果实就发生了变化。
…… ……
反馈练习（课后完成）
• 1.填空
• （1）北方地区的土地利用类型以
为主。
• （2）南方地区的土地利用类型以
为主。
• （3）北方地区的主要农作物是
、
等。
• （4）南方地区的主要农作物是
、
等。
• 2.判断
• （1）北方地区与南方地区作物熟制的差异主要是由两地的热量差异 引起的。
• （2）北方传统民居的墙体较厚，主要是因为此地冬季寒冷。
• 来自哈尔滨的一位中学生说，他 们那里的寒假长达40天；来自杭 州的一位中学生说，他们那里的 暑假长达2个月，而寒假只有20 天左右。为什么北方的寒假较长， 而南方却暑假较长？
北方地区冬季寒冷，所以寒假较长。 南方地区夏季更热，所以暑假较长。
继续探讨南北方的差异
• 饮食上南甜北咸，南细北粗 • 犯罪类型上南骗北抢 • 戏曲音乐上南柔北刚 • 武术上南拳北腿 • 建筑上南敞北封 • 性格上南细北爽 • 跳水、体操奥运冠军南多北少
离子反应
离子反应发生的条件
1、生成沉淀 2、生成弱电解质 3、生成气体 4、发生氧化还原反应
生成沉淀
（1）生成沉淀 两溶液能 生成沉淀，则离子 反应就能进行，由于生成沉淀的反应迅速且 现象明显，因此常用于 离子的检验 。
例如，可根据有无不溶于稀硝酸的氯化银白色沉淀 生成来检验溶液中有无 Ag+或 Cl- 存在； 根据有无不溶于稀盐酸的硫酸钡白色沉淀生成来检 验溶液中有无 SO42- 或 Ba2+ 存在。