学校“第二课堂”管理制度

学校“第二课堂”管理制度

1．搞好“第二课堂”教学是坚持“三个面向”的需要，是促进学生全面发展，实现学校培养目标的重要一环，做到两个课堂并重。

2．健全组织，加强领导。“第二课堂”教学在校长(或副校长)领导下，由教导主任进行具体安排。教导处要有专人做“第二课堂活动的组织工作，把“第二课堂”教学纳入教师的正常工作量，经常检查教学情况，倾听意见，解决矛盾。

3．辅导员应由事业心强，具有一定专业知识和技能的教师担任。

4．制订工作计划。各教研组、各年级组要结合全校“第二课堂”教学计划分别制订具体计划，提出具体要求和具体措施。学科、科技小组活动计划，由小组辅导教师会同组长制订。每项全校性的活动开展前，都应由有关负责教师拟定实施计划(包括活动的内容、目的、要求、时间、地点、参加者、活动的方式、组织准备工作、检查措施等)。

5．健全制度，总结经验。为了保证“第二课堂”教学经常地，

持续地开展，教学质量逐步提高，还必须在实践中逐步建立和健全适应学校特点的“第二课堂”的教学制度。定期检查督促，及时发现和解决问题，并总结经验加以推广。

6．创造条件，充实设备。开展“第二课堂”是教学活动需要，利用“第二课堂”的活动，来充实“第二课堂”的设备。