屈原列传学案及答案
鲁人版必修第三册《屈原列传》学案含答案
《屈原列传》学案【学习目标】1、了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德；2、学习本文记叙和议论相结合的写作方法3、掌握本文的重点文言知识及翻译。
【重难点】1.重要的文言知识点2.分析本文记叙、议论相结合的写作特色，体会作者寄寓的思想感情。
【课时安排】三课时第一课时【自学自测】1.知人论世：阅读《非常学案》“识作者”“知常识”部分，识记相关文学常识。
2.朗读全文，读准字音，读清停顿，读出情感，并结合课下注释翻译全文。
3完成《非常学案》“知识梳理”部分。
【自研自悟】1.关于《屈原列传》，古人有这样的评论：“通体以叙事夹议论，一唱三叹出之”。
请找出文中记叙性质的语段，认真阅读这些语段，概括屈原一生的遭遇。
并谈谈你读出了一个怎样的屈原。
2、作者运用了大量的篇幅写楚国的命运，这样写有什么用意？【自练自提】整理重点文言词，落实记叙语段的翻译第二课时【自学自测】批注并背诵《屈原列传》中的抒情议论文段【自研自悟】1、阅读第三段，谈谈屈原创作《离骚》的原因是什么？并分析作者是从哪几个方面介绍《离骚》的。
2、屈原与渔父的对话，有什么作用？【自练自提】1、你如何看待屈原的生死抉择？第三课时【自学自测】落实全文翻译以及第3、11段的背诵【自研自悟】翻译重点句子：1、上官大夫与之同列，争宠而心害其能。
2、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？3、复之秦，竟死于秦而归葬。
4、其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。
5、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。
此不知人之祸也。
6、何故怀瑾握瑜而自令见放为？7、其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。
8、又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑秀。
5、在《屈原列传节选》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。
6、在《屈原列传节选》中，司马迁认为屈原的《离骚》对于道德的广大崇高，国家安定与动乱的前因后果，没有不作充分反映的的句子是：，【自练自提】1、完成“训练——落实提升”和“课时作业五”2、美文阅读读懂屈原南宋有文天祥，七国有你。
高中文言文专题复习学案屈原列传阅读试题及答案
高中文言文专题复习学案屈原列传阅读试题及答案总分：110分时间：90分钟得分：教学目标：1、积累“夺、伐、疾、间”等实词，“与、而”等虚词2、熟读全文，背诵重点段落，准确翻译全文。
教学流程：一、解释加点的词语（12分）1、博文强志，明于治乱，娴于辞令（记忆）（熟悉）2、争宠而心害其能（妒忌）3、屈平属草稿未定（写作）4、“离骚”者，犹离忧也（通“罹”，遭遇）5、王怒而疏屈平（疏远）6、可谓穷矣（处境困难）7、其文约其辞微（简约）（含蓄） 8、惠王患之（担忧）9、大兴师伐秦（发动）（军队） 10、臣请往如楚（到，往）11、奈何绝秦欢（断绝） 12、屈平既嫉之（恨）13、人君无愚、智（无论） 14、顷襄王怒而迁之（放逐，流放）15、楚有宋玉、景差之徒，皆祖屈原之沉着辞令（类）（效仿）（说话得体，善于应酬） 16、然亡国破家相随属（接连）17、短屈原于顷襄王（诋毁）18、怀瑾握瑜（保持） 19、竟死于秦而归葬（终于） 20、被发行吟泽畔（通“披” ）二、一词多义（43分）夺 1、上官大夫见而欲夺之（抢夺） 2、百亩之田，勿夺其时（失，耽误）、行年四岁，舅夺母志（强行改变）4、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（改变）伐 1、每一令出，平伐其功（夸耀） 2、近者奉辞伐罪（讨伐）3、其后秦欲伐齐（攻打）4、此五霸之伐也（功绩）疾 1、屈平疾王听之不聪也（恨，痛心） 2、疾痛惨怛，未尝不呼父母也（痛苦）3、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（迅猛）4、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻（锐利）5、老臣病足，不能疾走（快）6、君有疾在腠理（病）间 1、谗人间之，可谓穷矣（离间） 2、从骊山下，道芷阳间行（从小路）3、侯生乃屏人间语曰（秘密地、悄悄地）4、肉食者谋之，又何间焉（参与）5、数月之后，时时而间进（表时间有时、偶然）6、间关莺语花底滑（间关：形容鸟声宛转） 7、扁鹊见蔡桓公，立有间（顷刻）8、安得广厦千万间（指房屋的间数） 9、间不容发（空隙）信 1、信而见疑，忠而被谤（诚信） 2、疏屈平而信上官大夫（相信）3、信言不美，美言不信（言语真实）4、言必信，行必果（守信用）5、低眉信手续续弹（随意，随便）6、海客谈瀛洲烟涛微茫信难求（确实，实在，确实） 7、欲信大义于天下（同“伸”伸张）8、自可断来信，徐徐更谓之（使者，送信的人）9、信誓旦旦，不思其反（信誓：真诚的誓言）如 1、使使如秦受地（到……去，往） 2、坐须臾，沛公起如厕（到……去，往）3、邂逅不如意，便还就孤（顺，符合）4、逝者如斯夫，不舍昼夜（象，如同）5、沛公默然，曰：“固不如也。
统编版选择性必修中册《屈原列传》教案(含答案)
统编版选择性必修中册《屈原列传》教案08教学目标1.积累重要的文言文词句知识；疏通文意，了解屈原生平。
2.把握课文将屈原的遭遇与国家生死存亡相联系，表现其人格风采的独特方法。
核心素养语言建构与运用：学习本文选取典型事例并运用叙议结合的方式凸显人物品格和精神的写作方法。
思维发展与提升：了解《史记》和相关知识，把握史传类文学作品的基本特点。
掌握文中涉及的重点文言知识，重点是“伐“见”等实词和被动句。
教学重难点重点：积累重要的文言文词句知识。
一、教学过程夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。
昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论《兵法》；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。
今天，我们来学习《屈原列传》，看看司马迁是怎样认识与评价屈原的。
二、作者介绍屈原者，名平。
为楚怀王左徒1。
博闻强记，明于治乱，娴于辞令。
入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。
王甚任之。
上官大夫与之同列，争宠而心害其能。
三、题目解说史记》中的这篇传记，是记载屈原生平事迹的最早、最完整的文献。
该篇传记通过记叙屈原的生平事迹，讲述了其个人的身世浮沉与国家生死存亡的内在联系，赞颂了他的爱国精神和高尚品德。
四、层次结构本文共分为四个部分：第一部分(第1-3段)：屈原由“王甚任之”到“王怒而疏”。
第二部分( 第4-9段)：屈原由见“绌”到见“迁”。
第三部分(第10-11段)：写屈原以身殉国的经过及他对后世的影响。
第四部分（第12段）：写作者对屈原的评价。
五、全文分析1、解释下列句子：①“屈原者，名干，楚之同姓也。
为楚怀王左徒。
”——明确：在先秦，姓是一种族号，氏是姓的分支。
屈原先祖暇，因受封于屈地得氏。
“左徒”，在楚国是一种仅次于“令尹”（宰相）的官职，多由王室亲族充任。
后文“三闾大夫”，是一种掌管屈、景、昭三氏事务的官职，屈原也曾充任。
高考语文一轮复习学案-文言文重点篇目-《屈原列传》、《苏武传》(含答案)
《屈原列传》《苏武传》《屈原列传》一、课文再读挖空落实请解释加点词语的含义或用法。
屈原者，名平，楚之同姓也。
为．[____________]楚怀王左徒．．[____________]。
博闻．[____________]强志．[____________]，明于治乱．．．．[____________]，娴．[____________]于辞令．．[____________]。
入．[____________]则与王图议国事，以．[____________]出号令；出．[____________]则接遇宾客，应对诸侯。
王甚任之。
上官大夫与之同列．[____________]，争宠．[____________]而心害．[______________]其能。
怀王使屈原造为．．[__________]宪令．．[____________]，屈平属．[____________]草稿未定，上官大夫见而欲夺．[__________]之，屈平不与．[__________]。
因．[__________]谗．[__________]之曰：“王使屈平为令，众莫．[____________]不知。
每一令出，平伐．[____________]其功，曰以为‘非我莫能为’也。
”王怒而疏屈平。
屈平疾．[____________]王听．[____________]之．[__________]不聪．[____________]也，谗．[____________]谄．[____________]之蔽明也，邪曲．．[________]之害公也，方正之不容．[________]也，故忧愁幽思．．[________]而作《离骚》。
“离骚．[________]”者，犹离．[__________]忧也。
夫．[__________]天者，人之始也；父母者，人之本也。
人穷．[________]则反．[________]本，故劳苦倦极．．[________]，未尝不呼天也；疾痛惨怛．．[________]，未尝不呼父母也。
第9课《屈原列传》学案高中语文选择性必修中册
屈原列传【学习目标】1．了解司马迁及《史记》，积累重要的文言词句和文言知识，疏通文意，了解屈原的生平。
2．分析屈原的形象，领会其独特的人格风采。
3．分析文章艺术特色，学习叙议结合、虚实相生的写作方法。
【学习过程】一、辨识通假1．其称文小而其指极大( )2．屈平既绌( )3．齐与楚从亲( )4．乃令张仪详去秦( )5．厚币委质事楚( )二、词类活用1．然皆祖．屈原之从容辞令( )2．故内．惑于郑袖，外．欺于张仪( )3．蝉．蜕于浊秽( )4．其后楚日．以削( )5．谗谄．．之蔽明也( )6．悲．其志( )7．邪曲．．之不容也( )．．之害公也，方正8．明．道德之广崇( )9．卒使上官大夫短．屈原于顷襄王( )10．正．道直．行( )11．惠王患．之( )12．其存．君兴．国而欲反覆之( )13．莫不欲求忠．以自为，举贤．以自佐( )14．同．死生，轻．去就( )三、古今异义1．明年．．，秦割汉中地与楚以和古义：今义：今年的下一年。
2．设诡辩．．于怀王之宠姬郑袖古义：今义：无理狡辩，动词。
3．颜色．．憔悴古义：今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。
4．形容．．枯槁古义：今义：对人或事物的形象或性质加以描述。
5．皆祖屈原之从容．．辞令古义：今义：举止行动不慌不忙，镇静、沉着。
6．又因厚币用事．．者臣靳尚古义：今义：(凭感情、意气等)行事。
四、文言句式1．“离骚”者，犹离忧也。
( )译文：2．秦，虎狼之国。
( )译文：3．信而见疑，忠而被谤。
( )译文：4．为天下笑。
( )译文：5．方正之不容也。
( )译文：6．不凝滞于物。
( )译文：7．莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。
( )译文：8．屈原至于江滨，被发行吟泽畔。
( )译文：9．明于治乱，娴于辞令。
( )译文：10．人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？( )译文：五、作者简介著成信史照尘寰——司马迁司马迁(约前145—约前90)，西汉著名的史学家、文学家、思想家。
《屈原列传》导学案(含答案)
屈原列传一、情景默写1.在《屈原列传》中,司马迁为了论证“父母,是人类的根本”这一观点,举了“疾痛惨怛,未尝不呼父母也”这一例子进行了论证。
2.在《屈原列传》中,司马迁分析了屈原《离骚》用来列举事实讽刺当世政治的包括“上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武”这三方面。
3.在《屈原列传》中,司马迁对屈原的《离骚》评价极高,其中认为其文字简练、用辞精到的两句是:其文约,其辞微。
二、学习目标1.掌握相关的文化常识。
2.积累文中重点实词以及虚词的意义和用法并能灵活运用。
3.突破重难点，链接高考，学以致用。
4.背诵第三段。
课前案自主练习请解释加点的字，注意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处作出标志。
屈原者，名平，楚之同姓也。
为（担任）楚怀王左徒。
博闻（学识）强志（记），明（明白，通晓）于治乱，娴（熟悉）于辞令。
入(对内)则与王图议（谋划计议）国事，以出号令；出（对外）则接遇宾客，应对诸侯。
王甚任（信任）之。
上官大夫与之同列（朝列），争宠而心害（嫉妒）其能。
怀王使屈原造为宪令，屈平属（撰写）草稿未定。
上官大夫见而欲夺（强取为己有）之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。
每一令出，平伐（自夸）其功，曰以为‘非我莫能为’也。
”王怒而疏（疏远）屈平。
屈平疾（痛心）王听之不聪（明察）也，谗谄之蔽明（说人坏话、奉承献媚的小人混淆黑白，蒙蔽怀王）也，邪曲（奸邪之人）之害公也，方正之不容（端方正直的人不为昏君馋臣所容）也，故忧愁幽思而作《离骚》。
“离骚”者，犹离(通“罹”，遭受)忧也。
夫天者，人之始也；父母者，人之本也。
人穷则反本（人困窘没有出路，就会追念根本），故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛（忧伤，悲痛），未尝不呼父母也。
屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。
信而见（被）疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖（大概）自怨生也。
《国风》好色而不淫（过度，无节制。
），《小雅》怨诽（指责）而不乱。
《屈原列传》学案
千里之行，始于足下。
《屈原列传》学案
一、课文导入
1.请简要介绍《屈原列传》的作者、写作背景及内容概要。
2.了解屈原的生平事迹，他在楚国从事了哪些职务？他的政治历程是怎样的？为什么最终被贬谪？
二、课文阅读
1.课文第一段描述了屈原在离任前后发生的一件事情，请根据课文内容回答下列问题：
a)屈原所奏的“节义记”是什么内容？
b)屈原为什么要给楚怀王上奏“节义记”？
c)楚怀王对屈原的奏章有何回应？
d)屈原为什么感到失望？
2.课文接下来介绍了屈原作为楚国官员在楚怀王统治下的非议和遭遇，请回答下列问题：
a)屈原在楚国从政期间的功绩是什么？
b)屈原主张怎样治理国家？
c)楚怀王为什么厌恶屈原？
d)屈原遭到楚怀王怎样的贬谪？
三、思考探讨
1.屈原在《离骚》中对现实社会表达了自己的观点和愤懑，请列举其中几个关键的观点和情感。
2.屈原的离骚思想对后世的文学产生了很大影响，请阐述其对中国文学发展的意义。
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锲而不舍，金石可镂。
四、拓展延伸
请了解《离骚》的创作背景和流传情况，并从以下几个方面进行论述：
1.《离骚》是屈原在什么时候创作的？创作背景有哪些？
2.《离骚》的文学风格和艺术特点是什么？
3.《离骚》的传世情况如何？对后世文学和文化传承有何影响？
五、写作练习
以《屈原列传》为题，结合以上的学习内容，以屈原的生平事迹为主线，撰写一篇小论文。
可以从屈原的政治经历、文学创作和影响等方面展开，自由发挥，有条理和逻辑。
六、课后反思
根据整个学习过程，你对于《屈原列传》这篇文言文作品有什么新的认识和体会？你对屈原的一生有何感悟？。
屈原列传导学案
屈原列传导学案一、学习目标 (1)二、预习检测 (1)三、全文翻译 (2)四、中心思想 (5)五、读文感知 (6)六、预习检测题答案 (7)一、学习目标领略屈原的崇高品格与爱国情怀。
首先，通过学习，理解屈原的生平事迹与作品，把握其在文学史上的重要地位。
其次，感悟屈原忧国忧民、坚守理想的精神风貌，体会其高尚情操与坚定信念。
同时，学习文章如何运用生动的语言、细腻的描写来塑造人物形象，提升自己的文学鉴赏能力。
最后，通过反思屈原的命运与选择，激发自己的爱国情感与责任担当，培养正确的历史观与价值观。
通过达成这些目标，我们能够更好地传承和发扬屈原精神，为国家和民族的繁荣发展贡献自己的力量。
二、预习检测一、填空题1.《屈原列传》选自《史记》中的《______》，是记载屈原生平事迹最早、最完整的文献。
2.屈原，名______，是______国的同姓，他以其强烈的爱国心和高风亮节赢得了后人的敬仰。
3.《离骚》是屈原的代表作，其中“离骚”一词的意思是______。
二、选择题1.以下哪一项不是《屈原列传》中描述屈原性格特点的词？（）A.嫉恶如仇B.洁身自好C.懦弱无能D.爱国忧民2.《屈原列传》通过哪些方面展现了屈原的生平事迹？（）A.仅通过描述他的政治成就B.仅通过他的诗歌创作C.通过他的政治生涯、诗歌创作以及个人品质等多方面D.仅通过他的个人品质和性格特点三、简答题1.简述《屈原列传》中屈原的主要遭遇及其体现出的精神品质。
2.分析《屈原列传》对后世的影响和意义。
三、全文翻译《屈原列传》译文如下：屈原，名平，是楚王的同姓。
他做楚怀王的左徒。
他学识渊博，记忆力强，明了国家治乱的道理，擅长外交辞令。
对内，同楚王谋划商讨国家大事，颁发号令；对外，接待宾客，应酬诸侯。
楚怀王很信任他。
上官大夫和他职位相等，想争得怀王的宠幸，心里嫉妒屈原的才能。
怀王让屈原制订法令，屈原起草尚未定稿，上官大夫看见后想夺走它，屈原不肯给。
上官大夫就在怀王面前讲屈原的坏话，说：“大王叫屈原制订法令，大家没有谁不知道的。
《屈原列传》学案及答案
高二语文学案班级：_____ 姓名：_________ 座号：排号【学习目标】1．了解屈原、司马迁及《史记》相关常识；2．掌握课文中出现的文言知识；3．学习本文记叙、议论、抒情密切结合的写法；4．体会屈原的高尚品质、爱国精神，学习用历史的观点看待历史人物。
【课前预习案】一、导入由下列司马迁《报任安书》中的句子导入课文。
（盖西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
）二、文学常识1．作者简介。
司马迁（约前145～前90），西汉伟大的史学家、文学家，字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城）人，父司马谈，学问广博。
汉武帝即位，谈为太史命，临终时嘱咐司马迁继写史书。
父卒三年后，司马迁继父任太史命，开始在“金匾石室”（国家藏书处）阅读，整理历史资料。
二十岁时，游历长江中下游和山东、河南等地，并到庐山和会稽考察传说中的“禹疏九河”等遗迹，经院水和湘水流域，凭吊屈原沉水的汨罗江，在曲阜，参观了孔子的“庙堂车服礼器”。
回长安后任郎中。
三十五岁时二次出游，广泛地接近下层人民。
武帝天汉三年（前98），李陵孤军人匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，意在待机答汉，因此触怒武帝，致罪下狱，受官刑。
司马迁为完成《史记》，隐忍苟活。
出狱后任中书分，继续发愤著书，终于完成了我国最早的一部通史《史记》，人称《太史公书》。
2．介绍《史记》。
《史记》是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著，列“二十四史”之首，《史记》是中国古代最著名的古典典籍之一，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。
《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年（公元前122年），共3000多年的历史。
作者司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史。
《屈原列传》课后案
《屈原列传》课后案一、基础选择1.下列词语中加点字的注音正确的一项是（）A.娴．（xián）于辞令属．（zhǔ）草稿谗谄．（chǎn）惨怛．(dán)B.怨诽．（fěi）帝喾．（kù）濯淖．(dào) 蝉蜕．（tuì）C.浊秽．（huì）滋垢．（gòu）皭．(jiào)然泥．(niè)而不滓．（zǐ）D.枯槁．(gǎo) 憔．(qiáo)悴汶汶．（wén）温蠖．（huò）2.下列句子中加点字的解释错误的一项是（）A.①娴．于辞令:熟悉②博闻强志．：记B.①上官大夫与之同列．．：同在朝列②争宠而心害．其能：害怕C.①怀王使屈原造为．．宪令：制定②屈平属．草稿：撰写D.①平伐．其功：炫耀，自夸②王怒而疏．屈平：疏远3.下列句子中加点字的解释错误的一项是（）A.①屈平疾．王听之不聪也：疾病②故劳苦倦极．：极点B.①盖．自怨生也：大概②臣请往如．楚：到C.①奈何．．绝秦欢：为什么②屈平既嫉．之：恨D.①顷襄王怒而迁．之：放逐②人君无．愚智贤不肖：无论4.下列句子中加点字的解释都正确的一项是（）A.①皆祖．屈原之从容辞令：祖先②厚币．委质事楚：礼物B.①又因厚币用事．．者臣靳尚：做事②顾反．．，谏怀王曰：回来C.①竟．死于秦而归葬：最终②一篇之中三致．志焉：表达D.①然亡国破家相随属．：属于②靡．不毕见：倒下5.下列句子中加点字的解释都正确的一项是（）A.①奈何绝秦欢．：友好关系②举类．迩而见义远：事物B.①其文约，其辞微．：微小②人穷．则反本：贫穷C.①乃令张仪详．去秦：欺骗②厚币委．质事楚：委托D.①楚人既咎．子兰以劝怀王：责备②而圣君治．国累世而不见者：治理6.下列句子中不全含通假字的一项是（）A.①离骚者，犹离忧也人穷则反本靡不毕见B.①其称文小而其指极大屈平既绌乃令张仪详去秦C.①齐与楚从亲亡走赵，赵不内被发行吟泽畔D.①厚币委质事楚其存君兴国而欲反覆之7.下列句子中加点的词语解释有错误的一项是（）A.①明年．．，秦割汉中地与楚以和明年：第二年B.①而设诡辩．．于怀王之宠姬郑袖诡辩：巧言争辩C.①然皆祖屈原之从容．．辞令从容：言语举动委婉得体D.①颜色．．憔悴，形容．．枯槁颜色：脸色。
屈原列传学案及答案 (1)
《屈原列传》学案班级姓名制定人：审核人：主任签字：一、解释下列加点实词1.博闻强志．，明．于治乱．．。
．．，娴．于辞令2.争宠而心害．其能3.怀王使屈原造为．．宪令4.屈平属．草稿未定5.因谗．之曰6.平伐．其功7.王怒而疏．屈平8.屈平疾．王听之不聪．也9.谗谄．．也．．之蔽明10.邪曲．．之害．公也11.方正．．之不容也12.故忧愁幽．思而作《离骚》13.“离骚．．”者，犹离忧．．也14.人穷．则反．本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；15.疾痛惨怛．．，未尝不呼父母也16.屈平之作《离骚》，盖自．怨生也17.明．道德之广崇．．，治乱之条贯．．，靡．不毕见．18.其文约，其辞．微，其志洁，其行廉。
19.其称文小而其指．极大，举类迩．．而见义远20.自疏濯．淖污泥之中，蝉蜕．．于浊秽，以．浮游尘埃之外21.令张仪佯．去秦22.厚币委质．．．事楚23.楚诚．能绝齐24.使使如．．秦受地25.张仪诈．之曰26.明年．．，秦割汉中地与．楚以和。
27.怀王竟．听郑袖，复释去．张仪。
28.是时屈原既疏，不复在位，使于齐，顾反．．29.怀王卒．行30.亡走．赵，赵不内．。
31.复之．秦，竟．死于．秦而．归葬。
32.楚人既咎．子兰以．劝怀王入秦而不反也。
33.屈平既嫉．之34.眷顾．楚国35.冀．幸君之一悟，俗之一改也。
其存．君兴国，而欲反复之36.一篇之中，三致．志焉。
37.卒．以此见怀王之终不悟也。
38.然亡国破家相随属．．39.颜色憔悴，形容．．枯槁。
40.然皆祖．屈原之从容辞令41.其后楚日以．．削，数十年竟为．．秦所灭二、写出下列加点虚词的用法和意义1.入则．与王图议国事，以出号令；出则．接遇宾客，应对诸侯。
2.上官大夫与．之同列3.屈平不与．4.屈平疾王听之．不聪也5.父母者，人之．本也6.人穷则．反本7.上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以．刺世事。
8.举类迩而．见义远9.其行廉，故死而．不容。
10.屈原既．绌。
《屈原列传》学案-统编版高中语文选择性必修中册
统编版高中语文选择性必修中册《屈原列传》复习学案（共41分）【导】（2分钟）何其芳：《诗经》中也有许多优秀动人的作品，然而，像屈原这样用他的理想、遭遇、痛苦、热情以至整个生命在他的作品里打上了异常鲜明的个性烙印的，却还没有。
【学：12分钟】诵读全文及课下注释。
【检：16分钟】一、基础知识1. 对下列语句中加点词语的解释，错误的一项是( ） (3分)A.博闻强志．（记）B. 娴．于辞令（熟练、熟悉）C. 屈平属．草稿未定（撰写）D.平伐．其功（功劳）2.对下列语句中加点词语的解释，正确的一项是( ）（3分）A.人穷．则反本（贫穷）B.然皆祖．屈原之从容辞令 (学习 )C.举类迩．而见义远（近）D. 靡．不毕见(全)3.对下列语句中加点词语的解释，错误的一项是( ） (3分)A.厚币委质．事楚(人质）B.“离骚”者，犹离．忧也 (遭受)C.乃令张仪详．去秦 (假装)D.齐与楚从．亲（合纵，联合抗秦）4.下列加点词语的用法及意思都相同的一项是（） (3分)A.①故内惑于．郑袖②明于．治乱，娴于辞令B.①信而见．疑②是以见．放C.①数十年竟为．秦所灭②怀王使屈原造为．宪令D.①忠而被．谤②被．发行吟泽畔5.下列文化常识不正确的一项是（）（3分）A.《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。
《风》是周人的正声雅乐;《雅》是周代各地的歌谣，又分《小雅》和《大雅》;《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌。
B.帝喾：帝喾是五帝之一。
“五帝”通常指黄帝、颛顼(Zhuānxū)、帝喾、唐尧、虞舜。
C.太史公是司马迁的自称，“太史公曰”一段是司马迁对历史人物和历史事件的评论、总结。
D.怀瑾握瑜，瑾、瑜都是美玉，比喻保持高洁美好的节操志向。
二、一词多义：（8分）之：1.代词：①上官大夫与之同列（）②楚有宋玉、唐勒、景差之徒者（）2.助词：①屈平疾王听之不聪也（）②此不知人之祸也。
（）③人又谁能以身之察察（）④句读之不知（）⑤顷之，持一象笏至（）3. 动词：复之秦，竟死于秦而归葬（）三、情境式默写：（10分）1．在《屈原列传（节选）》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是“，”。
《屈原列传》复习学案(附参考答案)-统编版高中语文选择性必修中册
统编版高中语文选择性必修中册《屈原列传》复习学案（附参考答案）《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）。
史书体例①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。
②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。
③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。
④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。
⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。
⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。
左徒：战国时楚国特有的官名，中原诸侯国无。
与后世左右拾遗相当。
主要职责是规谏皇帝、举荐人才。
史记载春申君与屈原曾任左徒二、官职变动1、表授予官职的词语。
征、召：由皇帝聘请社会知名人士充任官职。
辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
荐、举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。
拜：授予官职，一般用于升任高官。
选、简：通过推荐或选拔任以官职。
除：任命，授职。
授：授给、给予官职。
封、赏、赐：指皇帝特意赐给官衔或爵位察：考察后予推荐，选举。
起：重新任以官职。
复：恢复原职。
仕、仕宦、仕进：做官，任官职2、表罢免官职的词语。
罢：免去，解除官职。
绌、黜：废除官职。
免：罢免官职。
夺：削除官职。
3、表提升官职的词语。
升：升官。
擢：在原官上提拔。
拔：提升本来没有官职的人。
陟：晋升，进用。
晋、进：晋升官职，提高职位或级别。
加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔。
超擢、超迁：破格或越级提拔。
4、表降低官职的词语。
谪：因罪被降职或流放。
贬：①降职。
②降职并外放。
放：一般指由京官改任地方官。
窜：放逐，贬官。
左迁、左除、左降、左转：降职。
出、出宰：京官外放出任地方官。
统编版高中语文选择性必修中册《屈原列传》导学案(含答案)
《屈原列传》学案--统编版高中语文选择性必修中册屈原列传司马迁一、学习目标1.积累文言文知识，学会在具体语境中分辨词语的意义和用法。
2.领略屈原风采，把握将屈原生平事迹放在楚国日趋衰亡的大背景下展现的写作手法，体会在叙事中融入抒情、议论的特点。
3.理解司马迁寄寓在其中的思想感情。
二、知识拓展1.作者司马迁（前145或前135—？），字子长，生于龙门（西汉夏阳、即今陕西省韩城市，另说今山西省河津市），西汉史学家、文学家、思想家。
司马谈之子，任太史令，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》。
被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
2.创作背景本文选自《史记·屈原贾生列传》，是屈原、贾谊两个人的传记，他们虽然不是同时代人，但是二人的遭遇有不少共同之处。
他们都才高气盛，又都因忠被贬，在政治上都不得志，在文学上又都成就卓著。
所以，司马迁才把他们同列于一篇。
3.文化常识（1）成语典故【怀瑾握瑜】怀，怀藏；握，手握；瑾、瑜，美玉，比喻美德。
成语比喻人具有纯洁高尚的品德。
【博闻强志】知识广博，长于记忆。
又作“博闻强记”“博闻强识”。
【随波逐流】比喻自己没有立场和主见，只是随着潮流走。
含贬义。
【弹冠振衣】意思是整洁衣冠，后多以比喻将欲出仕。
（2）常识【《史记》】二十四史之一，中国历史上第一部纪传体通史。
《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）。
《史记》共一百三十篇，五十二万六千五百余字。
《史记》被列为“二十四史”之首，与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。
屈原列传复习学案
《屈原列传》复习学案教学目标：1、积累重要实词和虚词。
2、积累写作素材，拓展思维空间。
教学流程：一、解释加点的词。
（13分钟）1、“离骚”，犹离．忧也（）2、争宠而心害．其能( )3、屈平疾．王听之不聪．也（）4、其存．君兴国，而欲反覆之（）5、人穷．则反本（）6、一篇之中，三致．之焉（）7、颜色．．憔悴，形容．．枯槁（）8、然皆祖．屈原之从容．．辞令（）9、又因厚币用事者．．．．臣靳尚（）10、志博闻强志．（）11、伐平伐．其功（）一篇之中，三致志．焉（）其后秦欲伐．齐（）推其志．也，虽与日月争光可也（）自矜功伐．（）12、属屈平属．草稿未定( ) 然亡国破家相随属．（）属．予作文以记之（）举酒属．客( )项王渡淮，骑能属．者百余人（）名属．教坊第一部（）不者，若属．．皆且为所虏（）司命之所属．（）二、翻译句子。
（11分钟）1、明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。
其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
译：2、怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。
译：3、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。
译：4、举世浑浊而我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。
译：5、人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！译：6、其后楚日益削，数十年竟为秦所灭。
译：三、名句默写。
（3分钟）1、其志洁，，其行廉，故死而不容。
（08年安徽）2、司马迁在《屈原列传》中写道：“屈平疾王听之不聪也，，，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。
(08年天津)3、，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。
，。
(09年湖南)四、120个实词积累（5分钟）过 1雷霆乍惊，宫车过也。
（） 2彼所将中国人不过十五六万（）3一出门，裘马过世家焉（） 4以其境过清（）5则知明而行无过矣（） 6闻大王有意督过之（）7今公子故过之（） 8一日，大母过余曰（）恨 1、辍耕之垄上，怅恨久之（） 2、未尝不叹息痛恨于桓、灵也（）3、以是知公子恨之复返也（）4、生人作死别，恨恨那可论。
第11课《屈原列传》学案(含答案)
第11课《屈原列传》学案（含答案）第11课屈原列传至死不渝的爱国诗人核心素养目标1.语言掌握文中涉及的重点文言知识，重点是“伐”“见”等实词和被动句。
2.思维理解屈原的伟大人格和始终不渝的爱国精神。
3.审美赏析本文夹叙夹议的写法。
学法点拨本文记述的是伟大爱国诗人屈原的生平事迹。
它的最大特色是司马迁将自己介入历史人物和事件之中，采用夹叙夹议的方法来表明自己的见解，是史记中少有的人物评传，也可看做是司马迁的另一篇自传。
学习本文，需要注意以下几点1.抓住屈原一生遭遇的五个【关键词】“任疏绌迁沉”，把握其命运浮沉及其原因，认识屈原的崇高人格和悲剧性。
2.抓住议论性文字，尤其是第3段，体会司马迁对屈原的推崇，进而了解司马迁既含着热泪为屈原立传，又抒情寄愤以浇胸中块垒的笔法。
诗美晨读小重山端午元舒碧艾香蒲处处忙。
谁家儿共女，庆端阳细缠五色臂丝长。
空惆怅，谁复吊沅湘往事莫论量。
千年忠义气，日星光。
离骚读罢总堪伤。
无人解，树转午阴凉。
赏析此词以端午节为载体，从眼前所见的荆楚端午风俗写起，描绘出一幅热闹繁忙的景象。
全词运用对比手法上阕把众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比，下阕把世俗对屈原的不理解和作者读离骚的深切感伤形成对比，同时上阕的“处处忙”与下阕的“无人解”又形成鲜明对比。
作者慨叹世人忙于节日的喜庆，而淡忘了端午节浓厚的历史内涵，表达了作者对爱国诗人屈原的深切怀念，同时也抒发了自己不为世俗所理解的孤寂落寞之情。
语言感知与梳理一.基础梳理1.通假字1离骚者，犹离忧也_________________________________________________________ __2然泥而不滓者也_________________________________________________________ __3屈平既绌_________________________________________________________ __________4自疏濯淖污泥之中_________________________________________________________ __5厚币委质事楚_________________________________________________________ ______6被发行吟泽畔_________________________________________________________ ______答案1同“罹”，遭遇2同“涅”，染黑3同“黜”，罢免官职4同“浊”，污浊5同“贽”，见面礼6同“披”，披散2.一词多义1伐2疾3害4间5属6见7明8令答案1自夸，炫耀/攻打/功劳2痛苦，疾苦/恨.痛心3忌妒/妨害4离间/一段时间5写作/连，跟着6看见/显现/被7明晓/眼睛/阐明8法令/使，让3.虚词归纳1而2乃答案1因而/表因果的连词，就/表转折的连词，却/表转折的连词，但是/表并列的连词，并且/表转折的连词，却2连词，于是/连词，于是/连词，于是/连词，于是4.古今异义词1而设诡辩于怀王之宠姬郑袖古义_________________________________________________________ _______________今义_________________________________________________________ _______________2而圣君治国累世而不见者古义_________________________________________________________ _______________今义_________________________________________________________ _______________3然皆祖屈原之从容辞令古义_________________________________________________________ _______________今义_________________________________________________________ _______________答案1古义骗人的假话。
学案4：第9课 屈原列传
屈原列传【语言积累】1．通假字(1)离骚者，犹离．忧也：____________________________________________________________ (2)然泥．而不滓者也：___________________________________________________________ (3)屈平既绌．：___________________________________________________________________ (4)自疏濯．淖污泥之中：___________________________________________________________ (5)厚币委质．事楚：_______________________________________________________________ (6)被．发行吟泽畔：_______________________________________________________________ 2．一词多义(1)伐⎩⎪⎨⎪⎧ 每一令出，平伐．其功： 怀王怒，大兴师伐．秦： 非有功伐．，何以得主约：(2)疾⎩⎪⎨⎪⎧ 疾．痛惨怛，未尝不呼父母也： 屈平疾．王听之不聪也： (3)害⎩⎪⎨⎪⎧ 争宠而心害．其能： 邪曲之害．公也：(4)间⎩⎪⎨⎪⎧ 谗人间．之，可谓穷矣： 有间．，有所穆然深思焉： (5)属⎩⎪⎨⎪⎧ 屈平属．草稿未定： 然亡国破家相随属．：(6)见⎩⎪⎨⎪⎧ 上官大夫见．而欲夺之： 靡不毕见．： 皆好辞而以赋见．称：(7)明⎩⎪⎨⎪⎧ 明．于治乱： 谗谄之蔽明．也： 明．道德之广崇：(8)令⎩⎪⎨⎪⎧ 怀王使屈原造为宪令．： 何故怀瑾握瑜，而自令．见放为：3．虚词归纳(1)而⎩⎪⎨⎪⎧ 争宠而．心害其能 王怒而．疏屈平 信而．见疑，忠而被谤 举世混浊而．我独清 何不其糟而．啜其醨 何故怀瑾握瑜，而．自令见放为(2)乃⎩⎪⎨⎪⎧ 惠王患之，乃．令张仪详去秦 怀王乃．悉发国中兵以深入击秦 张仪闻，乃．曰 乃．作《怀沙》之赋 4．古今异义词(1)而设诡辩．．于怀王之宠姬郑袖 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________(2)而圣君治国．．累世而不见者 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________(3)然皆祖屈原之从容．．辞令 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________5．说说下列加点词语的活用情况，并解释一下(1)蝉．蜕于浊秽：_________________________________________________________________ (2)故内．惑于郑袖，外．欺于张仪：____________________________________________________ (3)皭然泥．而不滓者也：___________________________________________________________ (4)然皆祖．屈原之从容辞令：_______________________________________________________ (5)卒使上官大夫短．屈原于顷襄王：_________________________________________________ 6．判断下列各句的句式特点(1)信而见疑，忠而被谤，能无怨乎：______________________________________________(2)故内惑于郑袖，外欺于张仪：__________________________________________________(3)兵挫地削：__________________________________________________________________(4)身客死于秦，为天下笑：______________________________________________________(5)人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎：________________________________________ 7．翻译下面的句子(1)信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
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《屈原列传》学案班级姓名制定人：审核人：主任签字：一、解释下列加点实词1.博闻强志．，明．于治乱．．。
．．，娴．于辞令2.争宠而心害．其能3.怀王使屈原造为．．宪令4.屈平属．草稿未定5.因谗．之曰6.平伐．其功7.王怒而疏．屈平8.屈平疾．王听之不聪．也9.谗谄．．也．．之蔽明10.邪曲．．之害．公也11.方正．．之不容也12.故忧愁幽．思而作《》13.“离骚．．也．．”者，犹离忧14.人穷．则反．本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；15.疾痛惨怛．．，未尝不呼父母也16.屈平之作《离骚》，盖自．怨生也17.明．道德之广崇．．，靡．不毕见．．．，治乱之条贯18.其文约，其辞．微，其志洁，其行廉。
19.其称文小而其指．极大，举类迩．．而见义远20.自疏濯．淖污泥之中，蝉蜕．．于浊秽，以．浮游尘埃之外21.令张仪佯．去秦22.厚币委质．．．事楚23.楚诚．能绝齐24.使使如．．秦受地25.张仪诈．之曰26.明年．．，秦割汉中地与．楚以和。
27.怀王竟．听郑袖，复释去．张仪。
28.是时屈原既疏，不复在位，使于齐，顾反．．29.怀王卒．行30.亡走．赵，赵不内．。
31.复之．秦，竟．死于．秦而．归葬。
32.楚人既咎．子兰以．劝怀王入秦而不反也。
33.屈平既嫉．之34.眷顾．楚国35.冀．幸君之一悟，俗之一改也。
其存．君兴国，而欲反复之36.一篇之中，三致．志焉。
37.卒．以此见怀王之终不悟也。
38.然亡国破家相随属．．39.颜色憔悴，形容．．枯槁。
40.然皆祖．屈原之从容辞令41.其后楚日以．．秦所灭．．削，数十年竟为二、写出下列加点虚词的用法和意义1.入则．与王图议国事，以出号令；出则．接遇宾客，应对诸侯。
2.上官大夫与．之同列3.屈平不与．4.屈平疾王听之．不聪也5.父母者，人之．本也6.人穷则．反本7.上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以．刺世事。
8.举类迩而．见义远9.其行廉，故死而．不容。
10.屈原既．绌。
11.乃．令张仪佯去秦12.楚怀王贪而．信张仪13.以．一仪而当汉中地，臣请往如楚。
”如．楚，又因．厚币用事者臣靳尚，而．设诡辩于．怀王之宠姬郑袖。
（看ppt）14.入武关，秦伏兵绝其后，因．留怀王，以．求割地。
15.人君无愚不肖，莫不欲求忠以．自为，举贤以．自佐。
16.其．所谓忠者不忠，而．所谓贤者不贤也17.怀王以．不知忠臣之分，故内惑于．郑袖18.卒使上官大夫短屈原于．顷襄王。
19.顷襄王怒而．迁之。
20.夫圣人者，不凝滞于．物，而．能与世推移。
21.何不随其流而．扬其波？22.何不哺其糟而．啜其醨？23.新沐者．必弹冠24.受物之．汶汶者．乎25.宁赴常流而．葬乎江鱼腹中耳三、指出下列句子的句式1.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？2.兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，3.此不知人之祸也。
4.何故怀瑾握瑜，而自令见放为？5.人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？四、解释下列多义词1.穷①.人穷则反本，故劳苦倦极②.穷则独善其身，达则兼济天下③.所识穷乏者得我欤④.穷予生之光阴以疗梅也哉⑤.复前行，欲穷其林⑥.穷巷陋室穷山恶水⑦.公孙衍穷张仪⑧.穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知2.顾①.赢得仓皇北顾②.顾野有麦场③.三顾臣于草庐之中④.子布、元表诸人各顾妻子⑤.大行不顾细谨⑥.顾念蓄劣物终无所用⑦.顾玩⑧.吾每念常痛于骨髓，顾不知计所出耳⑨.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉3.致①.致敬亭于幕府②.一篇之中三致志焉③.驾舆马者，非利足也，而致千里④.家贫，无从致书以观⑤.此人可就见，不可屈致也⑥.以致天下之士，合纵缔交，相与为一⑦.女行无偏斜，何意致不厚⑧.衡善技巧，尤致思于天文阴阳历算⑨.是我于花之未开，先享无穷逸致矣4.卒①.夫以疲病之卒御狐疑之众②.全卒为上，破卒次之③.初，鲁肃闻刘表卒④.卒相与欢，为刎颈之交⑤.五万兵难卒合5.城①.静女其姝，俟我于城隅②.黑云压城城欲摧③.令天下县邑城④.魏文侯以为将，击秦，拔五城6.自①.知人者智，自知者明②.吏士无人色，而广意气自如③.举事而材自练者，功分明④.有朋自远方来⑤.侯自我得之，自我捐之⑥.律令烦多……自明习者不知所由⑦.自非朝廷侍从之列，食口稍众，未有不兼农商之利而能充其养者也⑧.莫若遣腹心自结于东五、解释下列成语1、怀瑾握瑜:2、博闻强志:3、随波逐流:4、弹冠振衣:5、与世推移:屈原（蔡琴）他们说你是一个孤独的诗人他们说你有一颗忧郁的灵魂汨罗的岁月是否像我所想像的那般寂寥是否水中你的心思像一尾鱼款款徘徊冷湿的青泥掩覆在你身上纵有多少无奈徒托流水寄怀究竟你愿长久躺在静湿的江底还是期盼著拨桨的手撩开你深邃的面容笑傲人世是一份何等的情怀众醉独醒是一种怎样的悲哀悠悠的江水卷逝走亘古以来的萧条凄凉取代水中你的惆怅是岸上我独自徘徊龙舟的喧哗划出波波水痕追思掠过江面片刻又将你遗忘也许你将年年享受五月的粽香也许等待著另一次际遇看一看江上的阳光答案一、解释下列加点实词1.博闻强志．，明．于治乱．．。
记忆；明白通晓；治理得好，太平；无秩序，．．，娴．于辞令不太平；熟悉；指外交方面应酬交际的语言2.争宠而心害．其能妒忌3.怀王使屈原造为．．宪令制定4.屈平属．草稿未定zhu3，写作5.因谗．之曰谗言6.平伐．其功夸耀7.王怒而疏．屈平疏远8.屈平疾．王听之不聪．也恨，痛心9.谗谄．．也进献谗言的小人；蒙蔽；贤明的人．．之蔽明10.邪曲．．之害．公．也邪恶不正的人；陷害；公正的人11.方正．．之不容也方正的人12.故忧愁幽．思而作《》深13.“离骚．．”者，犹离忧．．也遭遇忧愁；通“罹”；忧愁14.人穷．则反．本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；指处境困难；通“返”15.疾痛惨怛．．，未尝不呼父母也悲痛16.屈平之作《离骚》，盖自．怨生也由于17.明．道德之广崇．．，靡．不毕见．阐明；广大崇高；条理系统；没有；通．．，治乱之条贯“现”18.其文约，其辞．微，其志洁，其行廉。
文字，文辞19.其称文小而其指．极大，举类迩．．而见义远通“旨”，意图；事物；近20.自疏濯．淖污泥之中，蝉蜕．．于浊秽，以．浮游尘埃之外像蝉一样；蜕壳；来21.令张仪佯．去秦假装22.厚币委质．．．事楚礼物；呈献；通“贽”，见面礼23.楚诚．能绝齐果真24.使使如．．秦受地使者；到25.张仪诈．之曰骗26.明年．．，秦割汉中地与．楚以和。
第二年；介词，和27.怀王竟．听郑袖，复释去．张仪。
最终；让……离开28.是时屈原既疏，不复在位，使于齐，顾反．．还；通“返”29.怀王卒．行终于30.亡走．赵，赵不内．。
逃走；通“纳”31.复之．秦，竟．死于．秦而．归葬。
到；终于；在；承接32.楚人既咎．子兰以．劝怀王入秦而不反也。
责备；因为33.屈平既嫉．之恨34.眷顾．楚国思念35.冀．幸君之一悟，俗之一改也。
其存．君兴国，而欲反复之希望；使……存36.一篇之中，三致．志焉。
表达37.卒．以此见怀王之终不悟也。
最终38.然亡国破家相随属．．一件连着一件39.颜色憔悴，形容．．枯槁。
形体；容貌40.然皆祖．屈原之从容辞令效法41.其后楚日以．．秦所灭最终；被．．削，数十年竟为二、写出下列加点虚词的用法和意义1.入则．与王图议国事，以出号令；出则．接遇宾客，应对诸侯。
表并列，就2.上官大夫与．之同列连词，和3.屈平不与．动词，给4.屈平疾王听之．不聪也结构助词，取消句子独立性5.父母者，人之．本也结构助词，的6.人穷则．反本连词，承接7.上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以．刺世事。
连词，来8.举类迩而．见义远连词，表转折9.其行廉，故死而．不容。
连词，表转折10.屈原既．绌。
副词，已经11.乃．令张仪佯去秦连词，于是12.楚怀王贪而．信张仪连词，并列（？因果）13.以．一仪而当汉中地，臣请往如楚。
”如．楚，又因．厚币用事者臣靳尚，而．设诡辩于．怀王之宠姬郑袖。
（看ppt）动词，到；介词，通过；连词，并列；介词，对14.入武关，秦伏兵绝其后，因．留怀王，以．求割地。
连词，来15.人君无愚不肖，莫不欲求忠以．自为，举贤以．自佐。
连词，来16.其．所谓忠者不忠，而．所谓贤者不贤也指示代词，这；连词，并列17.怀王以．不知忠臣之分，故内惑于．郑袖连词，因为；介词，被动18.卒使上官大夫短屈原于．顷襄王。
介词，向19.顷襄王怒而．迁之。
连词，承接20.夫圣人者，不凝滞于．物而．能与世推移。
介词，对；连词，并列21.何不随其流而．扬其波？连词，并列22.何不哺其糟而．啜其醨？连词，并列23.新沐者．必弹冠助词，动词+者，……的人24.受物之．汶汶者．乎结构助词，定语后置标志25.宁赴常流而．葬乎江鱼腹中耳连词，承接三、指出下列句子的句式1.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？被动句2.兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，被动句3.此不知人之祸也。
判断句4.何故怀瑾握瑜，而自令见放为？被动句5.人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？定语后置句四、解释下列多义词7.穷①.人穷则反本，故劳苦倦极困窘，处境困难②.穷则独善其身，达则兼济天下不得志、不显贵，与“达”相对③.所识穷乏者得我欤贫困④.穷予生之光阴以疗梅也哉穷尽⑤.复前行，欲穷其林寻求到尽头⑥.穷巷陋室穷山恶水辟、荒⑦.公孙衍穷张仪困窘⑧.穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知穷冬、严冬8.顾①.赢得仓皇北顾回头看、回头②.顾野有麦场看③.三顾臣于草庐之中探问、拜访④.子布、元表诸人各顾妻子顾惜、顾念⑤.大行不顾细谨考虑⑥.顾念蓄劣物终无所用但是⑦.顾玩仔细端详⑧.吾每念常痛于骨髓，顾不知计所出耳表示轻微转折⑨.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉反而、难道9.致①.致敬亭于幕府送达、送来②.一篇之中三致志焉表达、表示③.驾舆马者，非利足也，而致千里达到④.家贫，无从致书以观得到、取得⑤.此人可就见，不可屈致也招致、招引、引来⑥.以致天下之士，合纵缔交，相与为一招纳、招引⑦.女行无偏斜，何意致不厚致使、使⑧.衡善技巧，尤致思于天文阴阳历算尽、极⑨.是我于花之未开，先享无穷逸致矣意态、情趣10.卒①.夫以疲病之卒御狐疑之众步兵、士兵②.全卒为上，破卒次之古军队编制，一百人为卒③.初，鲁肃闻刘表卒死④.卒相与欢，为刎颈之交终于⑤.五万兵难卒合通“猝”，突然、仓猝11.城①.静女其姝，俟我于城隅城墙②.黑云压城城欲摧城墙③.令天下县邑城修筑城墙④.魏文侯以为将，击秦，拔五城城邑12.自①.知人者智，自知者明自己②.吏士无人色，而广意气自如自如：像自己原来的样子，不变常态③.举事而材自练者，功分明自然④.有朋自远方来从⑤.侯自我得之，自我捐之由于⑥.律令烦多……自明习者不知所由即使⑦.自非朝廷侍从之列，食口稍众，未有不兼农商之利而能充其养者也假如⑧.莫若遣腹心自结于东主动五、解释下列成语1、怀瑾握瑜: 比喻人具有纯洁优美的品德。