语文教学二十韵解
叶圣陶《语文教学二十韵》难句新解
当前研究者对这句话的理解流于表面化，与叶老
理的技巧。鲁丁先生将其译为“：还可以把文章写得 原意可能还有一定距离。如雷维平先生将其译为：
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“最可贵的是立意要诚。”［17］就写作来说，立意原本是 极宽泛的概念，这样翻译会让读者无所适从。鲁丁先 生则译为“：学生有兴趣、有诚信是最宝贵的。”［18］但这 样理解的话，恐怕很难与下句“推敲宁厌频”构成因果 关系。相对而言，亲承音旨的至善先生对这句话理解 就要准确得多。他认为此句是化用“修辞立其诚”这 个典故。他说“：（父亲）一向主张作文要用自己的话 来表达自己的思想感情，写下自己的所见所闻所思所 感，不要说空话、假话、大话、套话。”［19］至善先生的观点 可简述为“：立诚”意为说真话。然而作为流传两千多 年的典故“，修辞立其诚”不仅意味着要说真话，还带 有其自身的文化隐喻。
“是”，即为“惟文通彼此，譬如梁与津”句所传达的信 领，也指写作的本领”［10］，后来在编撰《叶圣陶诗词作
息。翻阅过《叶圣陶语文教育论集》的读者都知道， 品选注》时又将其修正为“读的本领”［11］。至善先生的
叶老在阅读教学中不仅关注精读，更重视略读。他 观点看似通达，实则仍未达一间。
不单关注学生在校时的学习情况，更关注学生离开
ywjsxln@ 钩 沉 GOUCHEN
要正确理解这句话，还需结合上下文。上文主 晓畅明白，在艺术技巧上一天天熟练起来。”［9］这种观
绘画教学心得：语文教学二十韵
绘画教学心得：语文教学二十韵各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢绘画教学心得：语文教学二十韵许畅铭记今天看了一个故事，有人统计了三个国家的幼儿老师教幼儿画苹果，这三个国家分别是中国、日本和美国。
中国的老师是这样教的：“在纸上画一个正方形，这是要把里面填满线条的。
”然后老师画一笔，孩子画一笔，苹果画好了，每个孩子都会了，画的都很像苹果。
日本的老师是在课堂上准备了一个苹果，请孩子边看边画，照着样子画。
美国的老师准备了一箱苹果，每个孩子发一个，请他们闻一闻，摸一摸，最后品尝它的味道，再让孩子画，孩子们画的苹果都很具有视觉效果，也许不那么像，但每个孩子画的都有他所表达的意义。
看了这个故事，回顾我以前的绘画教学，似乎沿袭着很传统的说教式方法，我画一笔孩子跟着模仿，作品的呈现让我感觉是孩子按照我的要求来画画，都一个模式。
我越来越感觉到这样的美术教育仿佛是在扼杀孩子创作的天性，我在思考，在今后的美术绘画教学中，我能带给孩子的是什么？著名大师毕加索曾经说过：每个孩子是天生的艺术家。
儿童画是画心中所想而非眼中所见的，我觉得应该站在孩子的立场上来看待他们的作品，所以今后再当我看到一个孩子在纸上胡乱涂鸦时，我不再惊呼，也不再责怪，我会蹲下身，请他对我讲一讲画中的故事，我想走进他画中的世界，体会他的感受。
在传统思维教法上所教出来的孩子绝对是千篇一律的，太阳永远是红的，天空永远是蓝的，白云都是面包云，房子都是三角顶，画面整齐干净，色彩丰富饱满，这就是好作品。
但我觉得这只不过是成人眼中的好作品，作为教师，我们不一定要教会孩子多少，但请一定要鼓励孩子，不要剥夺了他们的想象力和创造力，孩子的画往往不是看懂的，而是听懂的。
我深深的感觉到绘画对孩子成长的重要性，这不仅仅是看似简单的画画，更多的是孩子展现他内心世界和丰富想象力的一种途径，他们通过绘画所表现，也许画出来并不好看，线条色彩并不鲜艳，但是那绝对是孩子心中所想，这样的作品的意义远比那些在老师的帮助下颜色线条都很整齐很标准的作品有意义的多。
十三韵——精选推荐
中⽂名外⽂名分类依据⽬ 的类 别研究对象⽬录解析韵辙编辑⼗三韵从声乐⾓度，根据汉字⾳节的韵母归纳为⼗三韵，称为⼗三韵辙。
⼗三韵辙就是把韵母按照韵腹相同或相似（如果有韵尾，则韵尾必须相同）的基本原则归纳出来的分类，⽬的是为了演唱顺⼝、易于记忆，富有⾳乐美。
分为：发花辙，梭波辙，乜斜辙，⼀七辙，姑苏辙，怀来辙，灰堆辙，遥条辙，由求辙，⾔前辙，⼈⾠辙， 江阳辙，中东辙。
⼀ 七 i (—i) v (er) / i v （西）姑 苏 u / u （出）发 花 a ia ua /a (佳)梭 波 o e uo / o e （坐）乜 斜 ie ve / ie ve （捏）怀 来 ai uai /ai （来）灰 堆 ei uei(ui) / ei （北）遥 条 ao iao / ao （俏）由 求 ou iou(iu) /ou （扭）⾔ 前 an ian uan van /an （南）⼈ ⾠ en in uen(un) vn / en （⼈）江 阳 ang iang uang /ang （房）中 东 eng ing ueng(weng) ong iong /eng ong （东）⼗三韵辙研究的主要对象是⾳节中的韵母。
在普通话中，韵母主要由元⾳构成，少数韵母由元⾳加⿐辅⾳构成（如an ，ang 等）。
从种类上看，普通话韵母分为单元⾳韵母（有a ，o ，e ，i ，u ，ü）、复元⾳韵母〔有ai ，ei ，ao ，ou ，ia ，ie ，ua ，uo ，üe ，iao ，iou(iu)，uai ，uei(ui)等⼗三个〕带⿐⾳韵母[有an ，ian ，uan ，üan ，en ，in ，uen(un)，ün 和ang ，iang ，uang ，eng ，ing ，ueng （weng ），ong ，iong 等⼗六个]。
⽽从结构上看，韵母可分为韵头（也叫做介⾳）、韵腹和韵尾三个部分。
《语文教学二十韵》翻译及赏析
《语文教学二十韵》翻译及赏析给三位研究生同学：刘慧英、石敏恬、张梦园布置了一个阅读任务，翻译叶圣陶先生的《语文教学二十韵》，在翻译过程中，希望能够实现叶老说的：一字未宜忽，语语悟其神。
先落实每个字的意思和用法，然后再说出整个句子意思。
教亦多术矣，运用在乎人，孰善孰寡效，贵能验诸身。
译：教学方法有很多，用的如何关键在于人，哪种方法好，哪种方法没有效果，重要的是实践中是否行得通。
注：1.术：方法、策略。
2.教亦多术：出自《孟子·告子章句下》：“教亦多术矣。
予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。
”3.孰：哪种赏：“在乎人”这里的人，即可以指施教的人，也可以指受教的人，这里叶圣陶先生强调了实践的重要性。
在书的开篇，他把教学的过程比作是幼儿学步，“学步导幼儿，人人有经验。
或则扶其肩，或则携其腕.....”同这一句有异曲同工之妙。
为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引申。
译：教学纵然详细周密，也只是小部分，重要的是能让学生举一反三，有感触的地方自己能引申。
注：5.纵：即使。
6.隅：一角。
7.三反：《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
”8.触处自引伸：《周易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。
”赏：这句反映了叶圣陶的的教育中心思想：教是为了不教。
学生学会举一反三了，也就不需要老师讲了，教学的最终目的是让学生“自能读书，不待老师讲”。
“举一反三”、“触类旁通”是一种能力，当学生面对所接触的学习材料，能够自觉地、自然地投入学习之中，做到“触处自引伸”，这又是一种学习的习惯。
陶不求甚解，疏狂不可循。
甚解岂难致？潜心会本文。
译：陶渊明读书不求甚解，他的学习态度是豪放，不受拘束的，因此不能遵循。
理解一篇文章难道很难达到吗？只需要细心体会文章（把握它的内蕴）就行了。
注：9.陶不求甚解：出自陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
古诗教学音韵知识点总结
古诗教学音韵知识点总结古诗是中国文学的重要形式之一，它具有丰富的韵味和音韵美。
学习古诗需要了解音韵知识，掌握古诗的韵律和韵味。
本文将从古诗的音、韵、格律等方面进行总结和讲解，希望能够帮助大家更好地理解古诗的音韵之美。
一、古诗的音韵古诗的音韵美是其独特之处，主要表现在韵味丰富、押韵准确和语音和谐等方面。
古诗的音韵美来自于汉语的音韵结构和韵律规律，比如声母、韵母、声调等元素。
了解这些元素对于理解古诗的音韵之美是十分重要的。
1.1 声母声母是古诗中的一个重要音韵元素，它决定了古诗的韵味和音韵美。
在古诗中，声母的选择往往取决于韵脚的需求，比如平仄的要求。
声母的选择对于古诗的韵味和音韵美有着重要的影响，所以我们在学习古诗的时候需要注意声母的使用和搭配。
1.2 韵母韵母是古诗中另一个重要的音韵元素，它决定了古诗的押韵和韵律。
在古诗中，韵母的选择往往取决于平仄的要求和押韵的需要。
韵母的选择对于古诗的音韵美有着重要的影响，所以我们在学习古诗的时候需要认真对待韵母的使用和搭配。
1.3 声调声调是汉语的一个重要特点，它对于汉语的音韵美有着重要的影响。
在古诗中，声调的运用往往能够增加句子的韵律感和表现力。
声调的运用需要结合古诗的整体氛围和情感表达，这样才能够更好地体现古诗的音韵之美。
二、古诗的韵律古诗的韵律是其音韵美的重要表现形式之一，它包括平仄、押韵、格律等要素。
学习古诗的韵律需要理解这些要素，掌握古诗的格律规律和韵律特点。
2.1 平仄平仄是古诗的重要韵律要素，它决定了古诗句子的音调和韵味。
在古诗中，平仄的搭配往往能够增加句子的韵律感和表现力。
平仄的搭配对于古诗的音韵之美有着重要的影响，所以我们在学习古诗的时候需要认真对待平仄的运用和搭配。
2.2 押韵押韵是古诗的另一个重要韵律要素，它是古诗中常见的现象之一。
在古诗中，押韵往往能够增加句子的音韵美和韵律感。
押韵的运用需要结合古诗的整体氛围和情感表达，这样才能够更好地体现古诗的音韵之美。
小学语文教学践行叶圣陶《语文教学二十韵》-叶圣陶
小学语文教学践行叶圣陶《语文教学二十韵》:叶圣陶浅谈小学语文教学“践行”叶圣陶的《语文教学二十韵》当今的课堂教学，已经由甚嚣尘上的浮华返璞归真为平淡，在这平淡中更显示教学本身的真、善和美，语文教学要上出语文的气质与滋味，上出语文的诗韵与唯美。
叶老的语文教学二十韵，更加折射出无限的光芒。
一、作者斯有路，遵路思其真我们接触文本时，只有循其思路，才能得到其真谛，文本在选入教材时，要向教师、学生传递什么信息，作者的写作目的是什么。
因此，首先要能从一个普通读者的角度感知文本，不要看参考书或有关资料，用心灵和文本对话、和作者对话，平静地倾听文字的叙述，倾听作者的叙述，从而走进作者的精神世界，与之进行情感的交流与碰撞，捧起《秋天的怀念》，体会梁晓声的怀念母亲的情怀，走进《搭石》感受人与人之间的相互关爱，自主领悟作品的内涵与情感，形成自己阅读感悟，全面深刻地把握文本，触摸语言的温度，语言有温度，字词知冷暖，语言能给人带来美的享受，或喜怒哀乐，或冷暖褒贬，用心灵去触摸语文温度，如：王崧舟老师在《长相思》一词的教学时，精心设计情境，让学生先从老父、妻子、儿子的角度质询词作者：问君何事轻离别，一年能几团圆月？教者的一句问话勾起学生对词人心灵的叩问，师生纷纷对话，体验“相思”感悟，“做园”二字中包含的浓浓的乡情。
紧接着教者再让学生以词人的身份回答老父、妻子、儿子等相思的问题，我们在一次次的精神诉说冲体悟到人“不得不离，不得不别“是为实现理想和抱负，保家卫国的精神，在与“乡思”的情感对话中越发地凸显，越发地激昂。
二、甚解岂难致，决表会文本张田若先生说过：阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读，只有读才是感悟的基本方法，朗读在语文素养形成过程中占有重要地位，秉承“以读为本”的理念，在课堂上给足学生与文本展开直接对话的时间和空间，让学生充分地读，在读中自主感知和把握文本内容，在读中培养语感，在读中自主感悟，在读中进行审美鉴赏，在读中不断提高阅读能力，做到“以读为本”，教师真正让学于生，做到以读代讲，避免教师“一言堂”。
206韵简体.doc
上平九鱼韵 上声八语韵 去声九御韵
上平十虞韵 上声九麌韵 去声十遇韵
上平十一模韵 上声十姥韵 去声十一暮韵
上平十二齐韵 上声十一荠韵 去声十二霁韵
去声十三祭韵
去声十四泰韵
上平十三佳韵 上声十二蟹韵 去声十五卦韵
上平十四皆韵 上声十三骇韵 去声十六怪韵
去声十七夬韵
上平十五灰韵 上声十四贿韵 去声十八队韵
广韵 206 韵一览表
上平一东韵 上声一董韵 去声一送韵 入声一屋韵
上平二冬韵
去声二宋韵 入声二沃韵
上平三锺韵 上声二肿韵 去声三用韵 入声三烛韵
Байду номын сангаас
上平四江韵 上声三讲韵 去声四绛韵 入声四觉韵
上平五支韵 上声四纸韵 去声五寘韵
上平六脂韵 上声五旨韵 去声六至韵
上平七之韵 上声六止韵 去声七志韵
上平八微韵 上声七尾韵 去声八未韵
上平十六咍韵 上声十五海韵 去声十九代韵
去声二十废韵
上平十七真韵 上声十六轸韵 去声二十一震韵 入声五质韵
上平十八谆韵 上声十七准韵 去声二十二稕韵 入声六术韵
上平十九臻韵
入声七栉韵
上平二十文韵 上声十八吻韵 去声二十三问韵 入声八物韵
上平二十一欣韵 上声十九隐韵 去声二十四焮韵 入声九迄韵
上平二十二元韵 上声二十阮韵 去声二十五愿韵 入声十月韵
上平二十三魂韵 上声二十一混韵 去声二十六慁韵 入声十一没韵
上平二十四痕韵 上声二十二很韵 去声二十七恨韵
上平二十五寒韵 上声二十三旱韵 去声二十八翰韵 入声十二曷韵
上平二十六桓韵 上声二十四缓韵 去声二十九换韵 入声十三末韵
上平二十七删韵 上声二十五潸韵 去声三十谏韵 入声十四黠韵
填词用韵二十法
填词用韵二十法1．择韵《词径》清.孙麟趾作词尤须择韵，如一调应十二个字作韵脚者，须有十三四字方可择用。
若仅有十一个字可用，必至一韵牵强。
词中一字未妥，通体且为之减色，况押韵不妥乎。
是以作词先贵择韵。
一句不雅，一字不雅，一韵不雅，皆足以累词，故贵雅。
2．填词用韵宜谐俗《词品》明.杨慎沈约之韵，未必悉合声律，而今诗人守之，如金科玉条。
此无他，今之诗学李杜，李杜学六朝，往往用沈韵，故相袭不能革也。
若作填词，自可通变。
如朋字与蒸字同押。
卦字、画字，与怪坏同押，乃是鴃舌之病，岂可以为法耶。
元人周德清著中原音韵，一以中原之音为正，伟矣。
然予观宋人填词，亦已有开先者。
盖真见在人心目，有不约而同者。
俗见之胶固，岂能睐豪杰之目哉。
3．制曲《词源》宋.张炎作慢词，看是甚题目，先择曲名，然后命意。
命意既了，思量头如何起，尾如何结，方始选韵，而后述曲。
词不宜强和人韵，若倡者之曲韵宽平，庶可赓歌。
倘韵险又为人所先，则必牵强赓和，句意安能融贯，徒费苦思，未见有全章妥溜者。
东坡次章质夫杨花水龙吟，机锋相摩，起句便合让东坡出一头地，后片愈出愈奇，真是压倒今古。
我辈倘遇险韵，不若祖其原韵，随意换易，或易韵答之，是亦古人三不和之说。
4．和韵叠韵《赌棋山庄词话》清.谢章铤和韵叠韵，因难见巧，偶为之便可，否则恐有未造词先造韵之嫌，且恐失却佳兴。
国初词人迦陵最健，叠韵诸作已不能纵横妥帖。
阮亭才极清妙，和韵亦不无凑砌句。
新丰鸡犬，总未能尽得故处也。
5．四三《蒿庵词话》冯煦古无所谓词韵也。
《菉斐轩》虽称绍兴二年所刊，论者犹疑其伪托，它无论已。
近戈氏载撰《词林正韵》，列平上去为十四部，入声为五部，参酌审定，尽去诸弊，视以前诸家，诚为精密。
故所选七家，即墨守其说，名章佳构，未尝少有假借。
然考韵录词，要为两事；削足就履，宁无或过？且绮筵舞席，按谱寻声，初不暇取《礼部韵略》逐句推敲，始付歌板。
而土风各操，又岂能与后来撰者，逐字吻合邪？今所甄录，就各家本色，撷精舍粗；其用韵之偶尔出入，有未忍概从屏弃者，姑举一二以见例。
《语文教学二十韵》：回归语文教学的原点
的基 础上还 有批 判 和发 展 。比如 ， 他 主张 “ 陶不 求
甚解 ， 疏 狂 不可 循 ” ， 否 定 了 陶渊 明的 “ 好 读 书 ， 不
语 言教 学 ， 弱 化 了 人 文 精 神 。于 是 课 改 以 来 ， 语 文
文 者 情 动而 辞 发 ， 观 文者 披 文 以人情 ， 沿 波讨 源 ，
虽幽 必显 ” 的 观 点 。 自然 ， 叶 圣 陶 先 生 在 继 承 前 人
务 ： 教 语 文 是 帮 助 学 生 养 成 使 刚 语 文 的 良 好 习
惯。” ［ ３ １ Ｄ ￣ － 老 最 早 提 出 的 语 文 的性 质 是 ］ 具性 ． 在
教 学 过 于 突 出 了人 文 性 ， 实 践证 明 ， 此 举 无 疑 是
一 、 澄 明 语 文 课 程 的 性 质
什 么是 语文 ？叶圣 陶先生 说 “ 口头 为 语 ． 书 面 为文 ” ， 遂成“ 语文” 一 词 。关 于语 文 学科 的性 质 ． 一 直 是 有 争 议 的 问 题 。 吕叔 湘 先 生 说 ： “ 通 观 圣 陶 先 生 的语 文 教育 思 想 ， 最 重 要 的 有 两 点 其 一 是 关 于 语 文 学 科 的性 质 ： 语文是工具 ， 是 人 生 Ｈ用 和 不 可 缺 少 的１ 二 具 。 其 二 是 关 于 语 文 教 学 的 任
他 的 语 文 教 育 思 想 既继 承 和 发 扬 了我 国语 文 教 育传统 ， 又充 分 吸 收 了外 来 的 积 极 因素 ， 是 近 百 年来 影 响 最 大 ， 最 有代 表性 的语 文教 育 思 想 。 叶
出版工作 ， 《 语文教学二十韵》 （ 以下 简 称 《 二 十 唷 ＼ … 韵》 ） 写于 １ ９ ６ ２年 ， 发 表 在 当年 的《 人 民教育 》 第６ 开 ＼ ｌ ‘ １ 期 上 。其 具 体 内容是 ： 玄 一
叶圣陶《语文教学二十韵》难句新解
叶圣陶《语文教学二十韵》难句新解作者：葛志伟来源：《语文建设·上半月》2019年第07期叶圣陶先生是我国著名的文学家和教育家。
他的语文教育思想博大精深，影响深远，值得当代语文教育工作者充分关注。
叶老在语文教育方面撰写了很多重要的文章，其中有一首刊登于1962年6月《人民教育》杂志上的小诗《语文教学二十韵》，以其别致的古体诗形式，格外引人注目。
为论述方便，先引原文如下：教亦多术矣，运用在乎人。
孰善孰寡效，贵能验诸身。
为教纵详密，亦仅一隅陈。
贵能令三反，触处自引伸。
陶不求甚解，疏狂不可循。
甚解岂难致？潜心会本文。
作者思有路，遵路识斯真。
作者胸有境，入境始与亲。
一字未宜忽，语语悟其神。
惟文通彼此，譬如梁与津。
学子由是进，智赡德日新。
文理亦畅晓，习焉术渐纯。
操觚令抒发，二事有可云。
多方善诱导，厥绩将无伦。
一使需之切，能文意乃申。
况复生今世，交流特纷纭。
二使乐其业，为文非苦辛。
立诚最为贵，推敲宁厌频。
常谈贡同辈，见浅意殷勤。
前途愿共勉，服务为新民。
根据叶老日记记载，该诗初成于1959年8月25日，时隔近三年才公开发表。
发表时文字上无任何改动，可见诗中观点是经过作者深思熟虑的。
关于这首《语文教学二十韵》，学界一直不乏关注者。
但已有研究往往以白话文翻译为主，鲜有专门论述者。
此举不仅未能充分彰显诗中蕴含的语文教学思想，有些诗句在翻译时由于没有结合作者的其他文章，译文中甚至还出现了较为明显的错误。
有鉴于此，本文拟对叶老《语文教学二十韵》中的难句进行辨析，以期能真正读懂弄通诗歌内容，进而更好地接受这份学术遗产。
一、“惟文通彼此，譬如梁与津”当前通行观点认为，这里的“彼此”指作者与读者。
如鲁丁先生认为，“文章是沟通作者与读者思想感情的桥梁”。
叶老之子叶至善先生也曾解释说：“如果把作者和读者比作处在河的两岸，那么文字就好比桥梁和渡口，全靠文字来交流彼此的思想感情。
”这些观点从字面来看，皆能言之成理，可惜并不符合叶老惯有的教学思想。
十八韵
①十八韵、十三辙跟普通话韵母对照表十八韵：一麻，新华字典里的韵母a、ua、ia 同属一个韵部。
二波，韵母o、uo。
三歌，韵母e。
四皆，韵母ie、ue。
五支，韵母i (属zh、ch、sh、z、c、s 声母，与七齐有别)。
六儿，韵母er。
七齐，韵母i (属声母b、p、m、f、d、t、n、l、j、q、x、y，有别于五支)。
八微，韵母ei、ui。
九开，韵母ai、uai。
十姑，韵母u。
十一鱼，韵母v。
十二侯，韵母ou、iu。
十三豪，韵母ao。
十四寒，韵母an、ian、uan。
十五痕，韵母en、in、un、vn。
十六唐，韵母ang、uang、iang。
十七庚，韵母eng、ing。
十八东，韵母ong、iong。
十三辙即十三个通押韵部，分别是：一发花，十八韵的一麻。
二梭波，十八韵的二波三歌。
三乜斜，十八韵的四皆。
四衣欺，十八韵的五支、六儿、七齐。
五灰堆，十八韵的八微。
六怀来，十八韵的九开。
七姑苏，十八韵的十姑。
八衣欺，十八韵的十一鱼。
九由求，十八韵的十二侯。
十遥条，十八韵的十三豪。
十一言前，十八韵的十四寒。
十二人臣，十八韵的十五痕。
十三汪洋，十八韵的十六唐。
十四中东，十八韵的十七庚和十八东。
因为十三辙的七姑苏和八衣欺对应十八韵的十姑十一鱼通韵，合并就是十三辙。
②一佰零六部平水韵:上平上平：一东东同铜桐筒童僮瞳中衷忠虫终戎崇嵩弓躬宫融雄熊穹穷冯风枫丰充隆空公功工攻蒙笼聋珑洪红鸿虹丛翁聪通蓬烘潼胧砻峒螽梦讧冻忡酆恫总侗窿懵庞种盅芎倥艨绒葱匆骢上平：二冬冬农宗钟龙舂松冲容蓉庸封胸雍浓重从逢缝踪茸峰锋烽蛩慵恭供淙侬松凶墉镛佣溶邛共憧喁邕壅纵龚枞脓淞匈汹禺蚣榕彤上平：三江江扛窗邦缸降双庞逄腔撞幢桩淙豇上平：四支缁箕椎罴篪萎匙脾坻嶷治骊尸綦怡尼漪累牺饴而鸱推縻璃祁绥逵羲羸肢骐訾狮奇嗤咨堕其睢漓蠡噫馗辎胝鳍蛇陴淇淄丽筛厮氏痍貔比僖贻祺嘻鹂瓷琦嵋怩熹孜台蚩罹魑丕琪耆衰惟剂提禧居栀戏畸椅磁痿离佳虽仔寅委崎隋逶倭黎犁郦上平：四支支枝移为垂吹陂碑奇宜仪皮儿离施知驰池规危夷师姿迟眉悲之芝时诗棋旗辞词期祠基疑姬丝司葵医帷思滋持随痴维卮麋螭麾墀弥慈遗肌脂雌披嬉尸狸炊篱兹差疲茨卑亏蕤陲骑曦歧岐谁斯私窥熙欺疵赀笞羁彝颐资糜饥衰锥姨楣夔涯伊蓍追上平：五微微薇晖徽挥韦围帏违霏菲妃绯飞非扉肥腓威畿机几讥矶稀希衣依沂巍归诽痱欷葳颀圻上平：六鱼鱼渔初书舒居裾车渠余予誉舆胥狙锄疏蔬梳虚嘘徐猪闾庐驴诸除储如墟与畲疽苴于茹蛆且沮祛蜍榈淤好雎纾躇趄滁屠据匹咀衙涂虑上平：七虞虞愚娱隅刍无芜巫于盂衢儒濡襦须株诛蛛殊瑜榆谀愉腴区驱躯朱珠趋扶符凫雏敷夫肤纡输枢厨俱驹模谟蒲胡湖瑚乎壶狐弧孤辜姑觚菰徒途涂荼图屠奴呼吾上平：七虞梧吴租卢鲈苏酥乌枯都铺禺诬竽吁瞿劬需俞逾觎揄萸臾渝岖镂娄夫孚桴俘迂姝拘摹糊鸪沽呱蛄驽逋舻垆徂孥泸栌嚅蚨诹扶母毋芙喁颅轳句邾洙麸机膜瓠恶芋呕驺喻枸侏龉葫懦帑拊上平：八齐佳街鞋牌柴钗差涯阶偕谐骸排乖怀淮豺侪埋霾斋娲蜗娃哇皆喈揩蛙楷槐俳上平：九佳佳街鞋牌柴钗差涯阶偕谐骸排乖怀淮豺侪埋霾斋娲蜗娃哇皆喈揩蛙楷槐俳上平：十灰灰恢魁隈回徊枚梅媒煤瑰雷催摧堆陪杯醅嵬推开哀埃台苔该才材财裁来莱栽哉灾猜胎孩虺崔裴培坏垓陔徕皑傀崃诙煨桅唉颏能茴酶偎隗咳上平：十一真真因茵辛新薪晨辰臣人仁神亲申伸绅身宾滨邻鳞麟珍尘陈春津秦频苹颦银垠筠巾民珉缗贫淳醇纯唇伦纶轮沦匀旬巡驯钧均臻榛姻寅彬鹑皴遵循振甄岷谆椿询恂峋莘堙屯呻粼磷辚濒闽豳逡填狺泯洵溱夤荀竣娠纫鄞抡畛嶙斌氤上平：十二文文闻纹云氛分纷芬焚坟群裙君军勤斤筋勋薰曛熏荤耘芸汾氲员欣芹殷昕贲郧雯蕲上平：十三元元原源园猿辕坦烦繁蕃樊翻萱喧冤言轩藩魂浑温孙门尊存蹲敦墩暾屯豚村盆奔论坤昏婚阍痕根恩吞沅媛援爰幡番反埙鸳宛掀昆琨鲲扪荪髡跟垠抡蕴犍袁怨蜿溷昆炖饨臀喷纯上平：十四寒寒韩翰丹殚单安难餐滩坛檀弹残干肝竿乾阑栏澜兰看刊丸桓纨端湍酸团抟攒官观冠鸾銮栾峦欢宽盘蟠漫汗郸叹摊奸剜棺钻瘢谩瞒潘胖弁拦完莞獾拌掸萑倌繁曼馒鳗谰洹滦上平：十五删删潸关弯湾还环鹌鬟寰班斑颁般蛮颜菅攀顽山鳏艰闲娴悭孱潺殷扳讪患下平下平：一先先前千阡笺天坚肩贤弦烟燕莲怜田填钿年颠巅牵妍研眠渊涓蠲编玄县泉迁仙鲜钱煎然延筵禅蝉缠连联涟篇偏便全宣镌穿川缘鸢铅捐旋娟船涎鞭专圆员乾虔愆骞权拳椽传焉跹溅舷咽零骈阗鹃翩扁平沿诠痊悛荃遄卷挛戋佃滇婵颛犍搴嫣癣澶单竣鄢扇键蜷棉下平：二萧萧箫挑貂刁凋雕迢条跳苕调枭浇聊辽寥撩僚寮尧幺宵消霄绡销超朝潮嚣樵谯骄娇焦蕉椒饶烧遥姚摇谣瑶韶昭招飚标杓镳瓢苗描猫要腰邀乔桥侨妖夭漂飘翘祧佻徼侥哨娆陶橇劭潇骁獠料硝灶鹞钊蛲峤轿荞嘹逍燎憔剽下平：三肴肴巢交郊茅嘲钞包胶爻苞梢蛟庖匏坳敲胞抛鲛崤铙炮哮捎茭淆泡跑咬啁教咆鞘剿刨佼抓姣唠下平：四豪豪毫操髦刀萄猱桃糟漕旄袍挠蒿涛皋号陶翱敖遭篙羔高嘈搔毛艘滔骚韬缫膏牢醪逃槽劳洮叨绸饕骜熬臊涝淘尻挑嚣捞嗥薅咎谣下平：五歌歌多罗河戈阿和波科柯陀娥蛾鹅萝荷过磨螺禾哥娑驼佗沱峨那苛诃珂轲莎蓑梭婆摩魔讹坡颇俄哦呵皤么涡窝茄迦伽磋跎番蹉搓驮献蝌箩锅倭罗嵯锣下平：六麻麻花霞家茶华沙车牙蛇瓜斜邪芽嘉瑕纱鸦遮叉葩奢楂琶衙赊涯夸巴加耶嗟遐笳差蟆蛙虾拿葭茄挝呀枷哑娲爬杷蜗爷芭鲨珈骅娃哇洼畲丫夸裟瘕些桠杈痂哆爹椰咤笆桦划迦揶吾佘下平：七阳阳杨扬香乡光昌堂章张王房芳长塘妆常凉霜藏场央泱鸯秧嫱床方浆觞梁娘庄黄仓皇装殇襄骧相湘箱缃创忘芒望尝偿樯枪坊囊郎唐狂强肠康冈苍匡荒遑行妨棠翔良航倡伥羌庆姜僵缰疆粮穰将墙桑刚祥详洋徉佯粱量羊伤汤鲂樟彰漳璋猖商防下平：七阳筐煌隍凰蝗惶璜廊浪裆沧纲亢吭潢钢丧盲簧忙茫傍汪臧琅当庠裳昂障糖疡锵杭邙赃滂禳攘瓤抢螳踉眶炀阊彭蒋亡殃蔷镶孀搪彷胱磅膀螃下平：八庚庚更羹盲横觥彭棚亨英瑛烹平评京惊荆明盟鸣荣莹兵卿生甥笙牲檠擎鲸迎行衡耕萌氓宏闳茎莺樱泓橙筝争清情晴精睛菁旌晶盈瀛嬴营婴缨贞成盛城诚呈程声征正轻名令并倾萦琼赓撑瞠枪伧峥猩珩蘅铿嵘丁嘤鹦铮砰绷轰訇瞪侦顷榜抨趟坪请下平：九青青经泾形刑邢型陉亭庭廷霆蜓停丁宁钉仃馨星腥醒惺娉灵棂龄铃苓伶零玲翎瓴囹聆听厅汀冥溟螟铭瓶屏萍荧萤荥扃町瞑暝下平：十蒸蒸承丞惩陵凌绫冰膺鹰应蝇绳渑乘升胜兴缯凭仍兢矜征凝称登灯僧增曾憎层能棱朋鹏弘肱腾滕藤恒冯瞢扔誊下平：十一尤尤邮优忧流留榴骝刘由油游猷悠攸牛修羞秋周州洲舟酬仇柔俦畴筹稠邱抽湫遒收鸠不愁休囚求裘球浮谋牟眸矛侯猴喉讴沤鸥瓯楼娄陬偷头投钩沟幽彪疣绸浏瘤犹啾酋售蹂揉搜叟邹貅泅球逑俅蜉桴罘欧搂抠髅蝼兜句妯惆呕缪繇偻篓馗区下平：十二侵侵寻浔林霖临针箴斟沈深淫心琴禽擒钦衾吟今襟金音阴岑簪琳琛椹谌忱壬任黔歆禁喑森参淋郴妊湛下平：十三覃覃潭谭参骖南男谙庵含涵函岚蚕探贪耽龛堪戡谈甘三酣篮柑惭蓝郯婪庵颔褴澹下平：十四盐盐檐廉帘嫌严占髯谦奁纤签瞻蟾炎添兼缣尖潜阎镰粘淹箝甜恬拈暹詹渐歼黔沾苫占崦阉砭下平：十五咸咸缄谗衔岩帆衫杉监凡馋芟喃嵌掺搀严上声上声：一董董动孔总笼汞桶空拢洞懂侗上声：二肿肿种踵宠陇垄拥壅冗茸重冢奉捧勇涌踊俑蛹恐拱巩竦悚耸溶上声：三讲讲港棒蚌项耩上声：四纸纸只咫是枳砥抵氏靡彼毁委诡傀髓妓绮此褫徙髀尔迩弭弥婢侈弛豕紫捶揣企旨指视美訾否兕几姊匕比妣轨水唯止市徵喜已纪跪技迤鄙晷宄子梓矢雉死履垒诔揆癸趾芷以已似姒巳祀史使驶耳里理李俚鲤起杞士仕俟始峙痔齿矣拟耻滓玺跬圮痞址悝娌秭倚被你仔上声：五尾尾鬼苇卉虺几伟韪炜斐诽菲岂匪蜚上声：六语语圉圄御吕侣旅膂抒宁杼与予渚煮汝茹暑鼠黍杵处贮褚女许拒距炬所楚础阻俎沮举莒序绪屿墅著巨讵咀纾去上声：七雨雨羽禹宇舞父府鼓虎古股贾土吐圃谱庾户树煦琥怙嵝篓卤努肚沪枸辅组乳弩补鲁橹睹竖腐数簿姥普拊侮五斧聚午伍缕部柱矩武脯苦取抚浦主杜祖堵愈祜扈雇虏甫腑俯估诂牯瞽酤怒浒诩栩拄剖鹉溥赌伛偻莽滏上声：八荠荠礼体米启醴陛洗邸底诋抵坻弟悌递涕济澧祢上声：九蟹蟹解骇买洒楷锴摆拐矮伙上声：十贿贿悔改采彩海在宰醢载铠恺待怠殆倍猥蕾诒蓓鼐颏浼汇璀每亥乃上声：十一轸轸敏允引尹尽忍准隼笋盾闵悯泯菌蚓诊畛肾牝赈窘蜃陨殒蠢紧缜纯吮朕稹嶙上声：十二吻吻粉蕴愤隐谨近恽忿坟刎殷上声：十三阮阮远本晚苑返反阪损饭偃堰稳蹇犍婉蜿宛阃鲧捆很恳垦圈盾绻混沌娩棍上声：十四旱旱暖管满短馆盥缓碗款懒卵散伴诞浣瓒断侃算疃但坦袒悍懑纂趱上声：十五潸潸眼版产限撰栈绾赧羼柬拣莞板上声：十六铣铣善遣浅典转衍犬选冕辇免展茧辩篆勉翦卷显践饯眄喘软蹇演岘栈扁阐娈跣腆鲜戬吮辫件琏蠕单殄腼蚬缅沔键搴冼燹癣狷钱趁匾宴上声：十七小小表鸟了晓少扰绕娆绍秒沼眇矫蓼皎杳窈袅窕挑掉渺缈藐淼娇标悄缭僚昭夭燎赵兆上声：十八巧巧饱卯狡爪鲍挠搅绞拗姣炒上声：十九皓皓宝藻早枣老好道稻造脑恼岛倒祷抱讨考燥嫂槁潦保葆堡褓草昊浩颢镐皂袄缫蚤澡灏媪杲缟涝上声：二十哿哿火舸柁沱我娜荷可坷轲左果裹朵锁琐堕垛惰妥坐裸跛簸颇叵祸卵娑爹揣隋上声：二十一马马下者野雅瓦寡社写泻夏冶也把贾假舍赭厦惹若踝姐哆哑且瘕洒上声：二十二养养痒鞅怏泱像象橡仰朗奖浆敞氅枉沆荡惘放仿两傥杖响掌党想爽广享丈仗幌晃莽襁纺蒋攘盎脏苍长上网荡壤赏往罔蟒魍抢慌厂慷向上声：二十三梗梗影景井岭领境警请屏饼永骋逞颍颖顷整静省幸颈郢猛炳杏丙打哽秉耿憬冷靖睛上声：二十四迥迥炯茗挺艇町醒溟酊刭等鼎顶胫肯拯酩上声：二十五有有酒首手口母后柳友妇斗狗久负厚走守绶右否受牖偶耦阜九后咎吼帚垢亩舅藕朽臼肘韭剖诱牡缶酉扣欧黝蹂取钮莠丑苟糗某玖拇纣纠枸忸浏赳蚪培擞趣陡寿殴上声：二十六寝寝饮锦品枕审甚衽饪稔禀沈凛荏恁婶上声：二十七感感览榄胆澹啖坎惨敢颔撼毯喊橄嵌上声：二十八琰琰焰敛俭险检脸染掩点贬冉陕谄奄渐玷忝闪歉广俨上声：二十九槛槛范减舰犯湛斩黯掺阚喊滥歉去声去声：一送送梦凤洞众弄贡冻痛栋仲中讽恸空控赣砻哄衷去声：二宋宋重用颂诵统纵讼种综俸共供从缝雍封恐去声：三绛绛降巷撞虹洚淙去声：四置置事地意志治思泪吏赐字义利器位戏至次累伪寺瑞智记异致肆翠骑使试类弃饵媚鼻易辔坠醉议翅避粹侍谊帅厕寄睡忌萃穗臂嗣吹遂恣四骥季刺驷识痣志寐魅去声：四邃邃燧隧谥植织饲食积被芰懿悸觊冀暨匮馈篑比庇畀痹毖泌鸷贽挚渍迟祟豉珥示伺嗜自詈痢莉譬肄惴劓啻企腻施遗值柴出萎司诿陂二近始术瑟德去声：五未未味气贵费沸尉畏慰蔚魏胃渭谓讳卉毅溉既衣忾诽痱蜚翡去声：六御御处去虑誉署据驭曙助絮著豫翥恕与遽疏庶诅预茹语踞狙沮除如女讵欤楚嘘去声：七遇遇路赂露鹭树度渡赋布步固素具数怒务雾鹜骛附兔故顾雇句墓暮慕募注驻祚裕误悟寤住戍库护诉蠹妒惧趣娶铸傅付谕妪捕哺忤措错醋赴恶互孺怖煦寓酤瓠输吐屡塑捂瞿驱讣属作酗雨获镀圃驸足播苦铺姹去声：八霁霁制计势世丽岁卫济第艺惠慧币桂滞际厉涕契毙帝蔽敝锐戾裔袂系祭隶闭逝缀替细税例誓蕙偈诣砺励噬继谛系剂曳睇憩彗逮芮掣蓟妻挤弟题鳜蹶齐棣说彘离荔泥蜕赘揭唳泄娣薜呓濞捩羿谜缔切医去声：九泰泰会带外盖大濑赖蔡害最贝霭沛艾兑奈绘桧脍会太汰癞粝蜕酹狈去声：十卦卦挂懈隘卖画派债怪坏诫戒界介芥械拜快迈话败稗噫疥瀣湃聩惫杀喝解祭蒯喟呗寨去声：十一队队内塞爱辈佩代退载碎背秽菜对废诲晦昧戴贷配妹溃黛赉吠逮岱肺溉耒慨块赛刈耐悖淬敦铠焙在再孛柿睐裁采回粹栽北劾悔去声：十二震震信印进润阵镇填刃顺慎鬓晋骏闰峻衅振舜吝烬讯胤殡迅瞬谆馑蔺徇赈觐摈仅认衬瑾趁韧汛磷躏浚缙娠引诊蜃亲去声：十三问问闻运晕韵训粪奋忿郡分紊汶愠靳近斤郓员拚隐去声：十四愿愿论怨恨万饭献健寸困顿建宪劝蔓券钝闷逊嫩贩溷远曼喷艮敦郾褪堰圈去声：十五翰翰岸汉难断乱叹干观散奈旦算玩烂贯半案按炭汗赞漫冠灌窜幔灿璨换焕唤悍弹惮段看判叛腕涣绊惋钻缦锻瀚胖谰蒜泮谩摊侃馆滩盥去声：十六谏谏雁患涧闲宦晏慢盼豢栈惯串苋绽幻讪绾谩汕疝瓣篡铲栅扮去声：十七霰霰殿面县变箭战扇煽膳传见砚选院练燕宴贱电荐绢彦甸便眷线倦羡堰奠遍恋眩钏倩卞汴弁拚咽片禅谴谚缘颤擅援媛瑗佃钿淀狷煎悬袖穿茜溅拣缠牵先炫善缱遣研衍辗转饯去声：十八啸啸笑照庙窍妙诏召邵要曜耀调钓吊叫燎峤少眺诮料肖尿剽掉鹞粜轿烧疗漂醮骠绕娆摇哨约嘹裱去声：十九效效教貌校孝闹淖豹爆罩拗窖酵稍乐较钞敲觉去声：二十号号帽报导盗操噪灶奥告诰暴好到蹈劳傲躁涝漕造冒悼倒骜缟懊澳膏犒郜瀑旄靠糙去声：二十一个个贺佐作逻坷轲大饿奈那些过和挫课唾簸磨座坐破卧货左惰去声：二十二贺驾夜下谢榭罢夏暇霸灞嫁赦借藉炙蔗假化舍价射骂稼架诈亚罅跨麝咤怕讶诧迓胯柘卸泻靶乍桦杷去声：二十三漾漾上望相将状帐浪唱让旷壮放向仗畅量葬匠障谤尚涨饷样藏舫访养酱嶂抗当酿亢况脏瘴王谅亮妄丧怅两圹宕忘傍砀恙吭炀张行广汤炕长创诳掠妨旺荡防怏偿荡盎仰挡傥去声：二十四敬敬命正令政性镜盛行圣咏姓庆映病柄郑劲竞净竟孟聘诤泳请倩硬檠晟更横榜迎娉轻评证侦并盟去声：二十五径径定听胜磬应乘媵赠佞称罄邓胫莹证孕兴经醒廷锭庭钉暝剩凭凝橙凳蹬去声：二十六宥宥候就授售寿秀绣宿奏富兽斗漏陋守狩昼寇茂懋旧胃宙袖岫柚覆复救臭幼佑右侑囿豆窦逗溜瘤留构遘媾购透瘦漱镂鹫走副诟究凑谬缪疚灸畜柩骤首皱绉戊句鼬蹂沤又逅蔻伏收犹油后厚扣吼读去声：二十七沁沁饮禁任荫谶浸鸩枕衽赁临渗妊吟深甚沈去声：二十八勘勘暗滥担憾缆瞰三暂参澹淡憨淦去声：二十九艳艳剑念验赡店占敛厌滟垫欠僭砭餍殓苫盐沾兼念埝俺潜忝去声：三十陷陷鉴监汛梵帆忏赚蘸谗剑欠淹站入声入声：一屋屋木竹目服福禄熟谷肉咒鹿腹菊陆轴逐牧伏宿读犊渎牍椟黩毂复粥肃育六缩哭幅斛戮仆畜蓄叔淑菽独卡馥沐速祝麓镞蹙筑穆睦啄覆鹜秃扑鬻辐瀑竺簇暴掬濮郁矗复塾朴蹴煜谡碌毓舳柚蝠辘夙蝮匐觫囿苜茯髑副孰谷入声：二沃沃俗玉足曲粟烛属录辱狱绿毒局欲束鹄蜀促触续督赎浴酷瞩躅褥旭欲渌逯告仆入声：三觉觉角桷较岳乐捉朔数卓汲琢剥趵爆驳邈雹璞朴确浊擢镯濯幄喔药握搦学入声：四质质日笔出室实疾术一乙壹吉秩密率律逸佚失漆栗毕恤蜜橘溢瑟膝匹黜弼七叱卒虱悉谧轶诘戌佶栉昵窒必侄蛭泌秫蟀嫉唧怵帅聿郅桎茁汨尼蒺入声：五物物佛拂屈郁乞掘讫吃绂弗诎崛勿熨厥迄不屹芴倔尉蔚入声：六月月骨发阙越谒没伐罚卒竭窟笏钺歇突忽勃蹶筏厥蕨掘阀讷殁粤悖兀碣猝樾羯汨咄渤凸滑孛纥核饽垡阏堀曰讦入声：七曷曷达末阔活钵脱夺褐割沫拔葛渴拨豁括聒抹秣遏挞萨掇喝跋獭撮剌泼斡捋袜适咄妲入声：八黠黠札拔猾八察杀刹轧刖戛秸嘎瞎刮刷滑入声：九屑屑节雪绝列烈结穴说血舌洁别裂热决铁灭折拙切悦辙诀泄咽噎杰彻别哲设劣碣掣谲窃缀阅抉挈捩楔蹩亵蔑捏竭契疖涅颉撷撤跌蔑浙澈蛭揭啜辍迭呐侄冽掇批橇入声：十药药薄恶略作乐落阁鹤爵若约脚雀幕洛壑索郭博错跃若缚酌托削铎灼凿却络鹊度诺橐漠钥著虐掠获泊搏勺酪谑廓绰霍烁莫铄缴谔鄂亳恪箔攫涸疟郝骆膜粕礴拓蠖鳄格昨柝摸貉愕柞寞膊魄烙焯厝噩泽矍各猎昔芍踱迮入声：十一陌陌石客白泽伯迹宅席策碧籍格役帛戟璧驿麦额柏魄积脉夕液册尺隙逆画百辟赤易革脊获翮屐适剧碛隔益栅窄核掷责惜僻癖辟掖腋释舶拍择摘射斥弈奕迫疫译昔瘠赫炙谪虢腊硕螫藉翟亦鬲骼鲫借啧蜴帼席貊汐摭咋吓剌百莫蝈绎霸霹入声：十二锡锡壁历枥击绩笛敌滴镝檄激寂翟逖籴析晰溺觅摘狄荻戚涤的吃霹沥惕踢剔砾栎适嫡阋觋淅晰吊霓倜入声：十三职职国德食蚀色力翼墨极息直得北黑侧饰贼刻则塞式轼域殖植敕饬棘惑默织匿亿忆特勒劾仄稷识逼克蜮唧即拭弋陟测冒抑恻肋亟殛忒嶷熄穑啬匐鲫或愎翌入声：十四缉缉辑立集邑急入泣湿习给十拾什袭及级涩粒揖汁蛰笠执隰汲吸熠岌歙熠挹入声：十五合合塔答纳榻杂腊蜡匝阖蛤衲沓鸽踏飒拉盍搭溘嗑入声：十六叶叶帖贴牒接猎妾蝶箧涉捷颊楫摄蹑谍协侠荚睫慑蹀挟喋燮褶靥烨摺辄捻婕聂霎入声：十七洽洽狭峡法甲业邺匣压鸭乏怯劫胁插押狎掐夹恰眨呷喋札钾。
推介《中华今韵》（十九韵）韵部表
推介《中华今韵》（十九韵）韵部表推介《中华今韵》（十九韵）韵部表《中华今韵》（修订版）是杨发兴先生历经十年呕心沥血修编成的一部现代汉语韵典。
该书贯彻以普通话为标准的宗旨，具有鲜明的科学性、完整性和实用性。
是迄今为止最好的一部韵典，是广大诗词（特别是新韵爱好者）作者不可或缺的一部工具书。
现将该书的《中华今韵》（十九韵）韵部韵母表摘编于后，以供大家参阅。
疏漏难免，请杨老师及朋友们指正！吴军 2016年元月附：《中华今韵》（十九韵）韵部韵母表《中华今韵》（十九韵）韵部韵母表一、啊（ a，ia，ua ）二、喔（ o，uo ）{可与三鹅通押}三、鹅（e） {可与二喔通押}四、衣（i）{可与五迂通押}五、迂（ü）{可与四衣通押}六、乌（u）七、耶（ê，ie，üe）八、儿（er）九、思（-i [前]只与声母z,c,s相拼）{可与十知通押}十、知-i [后] 只与声母zhi,chi，shi相拼{可与九思通押}十一、哀（ai,uai）十二、欸ei,ui(uei)十三、熬ao,iao十四、欧ou,iu,(iou)十五、安an,ian,uan, üan十六、恩en,in,(ien),un(uen) ün(üen)十七、昂ang,iang,uang十八、亨eng,ing,ueng{可与十九轰通押}十九、轰ong,iong {可与十八亨通押}★ 韵字中的加黑体字为异韵或多声字，使用时查阅参考。
一、啊韵（ a，ia，ua ）【平声】（阴平）啊腌；八巴扒叭芭吧巴疤笆粑；擦；叉杈差插喳馇碴锸艖；耷搭嗒答褡；发；旮伽咖嘎；哈；咔咖；垃啦拉喇邋；孖妈抹蚂麻摩；趴啪葩；仨撒；杀杉沙纱刹砂莎铩痧煞裟鲨；他它她趿塌遢溻踏褟；扎匝咂拶；扎咋哳揸喳渣楂齇；丫压呀押鸦哑鸭；加夹茄佳珈枷浃痂家笳袈葭跏嘉豭；掐袷；呷虾瞎；挖哇洼娲蛙；欻；瓜呱刮栝鸹緺；花砉哗；夸姱；刷；抓挝檛髽；（阳平）拔菝跋魃；茬茶查搽槎碴察檫；打达沓怛笪答瘩鞑；乏伐罚垡阀筏；轧尜嘎噶；蛤；旯拉；吗；麻蟆；拿；扒爬耙琶掱筢；啥；杂砸；扎札轧闸炸铡喋；牙伢芽蚜崖涯睚衙；夹荚恝戛铗颊蛱；匣侠狎柙峡狭祫遐瑕暇辖霞黠；娃；划华哗骅铧猾滑；【仄声】（上声）把靶；礤；叉衩蹅镲；打；法砝玍尕；哈；卡咔咯；喇；马吗犸玛杩码蚂；哪；洒靸撒；傻；塔獭鳎；咋；苲拃眨砟鲊；哑雅；嗲；甲胛贾假斝槚瘕；俩；卡；瓦；呱刮寡；垮；耍；爪；（去声）坝把爸粑罢鲅霸灞；叉汊杈岔侘刹衩诧差姹；大汏；垯繨跶瘩；发珐；剌落腊蜡癞辣镴；杩禡蚂骂；那呐钠衲捺；帕怕；卅飒萨；唼厦嗄歃煞箑霎；拓沓挞闼嗒遝闒榻踏蹋；乍诈栅咤炸痄蚱榨醡；轧亚压讶迓砑娅揠猰；价驾架假嫁稼；洽恰髂；下吓夏厦罅；瓦袜腽；卦诖挂絓罣褂；化划华画话桦；挎胯跨；刷；二、喔韵 o，uo （可与三鹅韵通押）【平声】（阴平）拨波玻趵般钵饽剥菠播蕃；摸；陂坡泊泼颇；莴倭涡喔窝蜗踒；搓磋撮蹉；逴踔戳；多咄哆剟掇裰；郭聒锅蝈；耠騞劐豁攉；捋啰落；莎唆娑桫梭挲睃蓑嗦嗍缩；说；托拖脱；作嘬；拙捉桌倬梲涿焯；（阳平）伯驳帛泊勃钹浡舶脖博鹁渤搏馎箔膊踣鎛薄礴；佛；谟馍嫫摹模膜麽摩磨蘑魔；婆鄱皤；嵯矬痤瘥鹾；夺度铎踱；国帼馘；和活；罗覼萝啰逻脶锣箩骡螺；挪娜傩；挼；驮陀坨沱驼柁砣鸵酡跎橐鼧鼍；昨捽笮琢；灼茁卓斫浊酌浞诼著啄着琢椓繳濯镯擢；【仄声】（上声）跛簸；抹；叵笸；我；脞；朵垜躲嚲；果餜椁蜾裹；火伙；蓏裸瘰；所索唢琐锁；妥椭；左佐撮；（去声）柏薄檗擘簸；末没茉殁沫陌脉莫秣蓦漠寞墨瘼默磨纆；朴迫破粕魄；沃卧涴握硪幄渥斡龌；挫厝措锉错；娖啜惙绰辍；驮剁垛舵堕惰跺；过；或和货获祸惑霍豁镬藿蠖；扩括蛞阔廓鞟；荦洛骆络珞烙硌落跞摞；诺搦懦糯；若箬爇；烁铄朔硕搠蒴数槊；拓柝萚唾箨魄；作坐阼怍柞祚砟座做酢；三、【鹅韵e】（可与二喔韵通押）【平声】（阴平）阿屙婀；车唓；嘚；戈圪纥疙咯格哥胳鸽袼搁割歌；呵喝；坷苛珂柯科砢疴棵嗑稞窠榼颗磕瞌蝌髁；肋嘞；奢赊猞；折蜇遮螫；（阳平）讹吪俄莪哦峨娥鹅蛾额；得德；革阁格胳葛蛤隔膈嗝骼；禾合何核龁盒涸颌貉阖翮；壳咳揢；舌折蛇阇则责择咋泽啧唶帻箦赜；折哲晢辄詟蜇谪摺磔辙【仄声】（上声）恶；扯；合各舸；可坷渴；若喏惹；舍；者赭褶；（去声）厄扼呃轭垩恶饿阏谔蕚遏愕腭鶚锷顎噩鳄；册厕侧测恻策；彻坼掣撤澈；个各虼硌；吓和贺荷喝赫褐鹤翯；克刻恪客课骒缂嗑锞溘；仂乐泐勒鳓；讷；热；色涩啬瑟塞穑；设社舍拾射涉赦摄慑麝；忑忒特慝螣；仄昃；这柘浙蔗鹧；四、【衣韵i】（可与五迂韵通押）【平声】（阴平）一伊衣医依咿揖漪鷖噫；逼；氐低的羝堤提嘀滴镝；几讥击叽饥玑芨机乩肌矶鸡奇剞唧积笄屐姬基赍犄缉畸跻箕稽齑畿墼激羁；咪眯；妮；丕批伾纰坯披狉砒铍劈噼霹；七沏栖凄萋戚期欺敧缉嘁漆蹊；体剔梯踢；夕兮西吸汐希昔析矽穸恓栖唏牺息奚菥晞欷悉淅惜晰稀翕腊粞犀锡溪裼熙豨蜥熄嘻噏膝嬉熹樨螅歙羲窸蹊蟋醯曦巇鼷蠵觿；（阳平）匜仪圯夷沂诒迤饴怡宜荑贻姨胰蛇移痍遗颐疑嶷簃彝；荸鼻；狄迪的籴荻敌涤笛觌髢嘀嫡翟樀镝；及吉岌汲级极即亟芨疾急棘殛戢集蒺楫辑嫉踖蕺瘠鹡藉蹐籍；厘狸离骊梨犁鹂剺蜊漓缡璃嫠黎鲡罹篱醨藜黧蠡；弥迷猕谜糜縻麋靡蘼醾；尼呢泥怩倪猊霓鲵；皮枇狓毗蚍疲陴啤琵脾裨蜱罴貔鼙；齐祁圻芪岐其奇歧祈祇荠疧耆颀脐旂埼萁畦跂崎骑琪琦棋蛴祺锜綦旗蕲鯕鳍麒鬐；荑鬐绨提啼鹈騠醍蹄；习席覡袭媳隰檄鳛；【仄声】（上声）乙已以苡矣迤蚁舣倚扆椅旖踦齮；匕比妣彼秕笔俾鄙；邸诋抵底柢砥骶；几己虮挤济给脊掎戟麂；礼李里俚逦理鲤醴蠡；米沵弭敉靡；拟你薿；匹庀圮仳否痞劈僻癖；乞芑屺岂企杞启起跂绮棨稽；体；洗枲玺铣徙喜葸蓰屣禧蟢；（去声）乂弋亿义艺刈忆艾仡屹亦异呓抑邑佚役译易有怿诣驿绎枻轶昳弈疫羿挹益浥悒谊埸勚逸翌翊肄裔意溢缢廙瘞饐毅鹢熠薏殪翳臆翼癔懿；币必毕闭庇诐苾贲荜毖哔陛毙秘狴梐庳凋婢赑筚愎弼蓖跸痹滗裨辟碧蔽箅弊薜觱篦壁避嬖髀臂璧襞；地玓弟的帝递娣菂第谛蒂棣睇缔碮；计记伎纪技芰系忌际妓季剂垍荠迹济既觊继偈祭悸寄寂绩惎蓟霁跽穊漈稷鲫髻冀穄罽鰶骥；力历厉立吏苈丽励呖利沥枥例疠戾隶荔栎轹俪俐莅鬲栗砺砾蛎唳笠粝粒雳跞詈痢；汨觅泌宓秘密幂谧蜜；泥昵逆匿惄睨腻溺；屁埤睥辟媲甓?譬；气讫迄汽契砌弃葺碛器憩；屉剃俶倜逖涕悌惕替殢薙嚏趯；戏饩系细盻咥塈（墍）绤阋舄隙禊澙潝；五、【迂韵ü】（可与四衣韵通押）【平声】（阴平）迂纡淤瘀；车拘苴狙居驹罝疽据琚趄椐雎鞠鞫；区曲诎驱屈胠祛袪蛆躯焌趋蛐黢；訏圩戌吁盱砉须胥顼虚谞欻墟需嘘魆繻；（阳平）于予玙欤余妤盂臾鱼竽舁谀娱萸雩渔隅揄喁嵎畬逾腴渝愉瑜榆歈虞愚觎艅舆窬褕蝓髃；局菊焗橘驴闾榈；劬鸲渠蕖璩瞿鼩蘧癯衢；徐【仄声】（上声）与予屿伛宇羽雨俣禹语圄敔圉庾瑀瘐窳；弆柜咀沮枸矩举筥蒟龃踽；吕侣捋旅稆偻搂屡缕膂褛履；女；曲取娶龋；许诩栩湑糈醑；（去声）与玉驭芋吁饫妪雨郁育昱狱彧钰浴预域菀欲阈谕遇喻御寓裕蓣愈煜誉蜮毓隩潏熨遹豫燠鹬鬻；巨句讵拒具炬沮俱倨据距惧飓犋锯聚窭踞屦遽醵；律虑率绿葎滤鑢；衄恧；去阒趣觑；旭叙洫恤畜酗勖绪续絮婿蓄煦；六、【乌韵u】【平声】（阴平）兀乌圬污巫呜钨洿诬屋；逋晡峬；粗；出初樗；厾都阇督嘟；夫伕玞肤鈇麸趺跗稃孵敷；估咕呱沽孤姑轱骨菇辜酤觚毂箍；乎昒呼忽烀唿惚淴糊；矻刳枯哭堀窟骷；撸噜；仆扑铺噗潽；苏酥稣；殳书抒纾枢叔姝殊倐菽梳淑舒疏摅输蔬；凸秃突；租菹；朱侏诛茱珠株诸铢猪蛛潴橥；（阳平）无毋芜吾吴梧鵐蜈鼯；醭；徂殂；刍除厨锄雏橱；毒独读渎椟犊牍黩髑；夫弗伏凫扶芙芾芣孚佛拂茀怫绂绋韨茯枹罘俘郛浮祓莩蚨浮桴符匐袱艴幅罦辐蜉福幞黼；囫和狐弧胡壶核斛搰葫鹄猢湖瑚煳鹘槲蝴糊觳縠；卢芦庐垆炉栌轳胪鸬颅舻；毪模；奴孥驽；仆匍菩脯葡蒲酺璞；如茹儒薷嚅濡孺襦蠕；俗；秫孰赎塾熟；图荼徒途涂屠腯瘏酴；足卒崒族镞；术竹竺逐烛舳瘃斸蠋躅；【仄声】（上声）五午伍仵迕庑怃忤妩武侮捂珷舞；卜补捕哺鵏堡；处杵础楮储楚；肚笃堵赌睹；父抚甫拊斧府俯釜辅脯腑腐黼；古谷汩诂股骨牯贾罟钴羖蛊鹄馉鼓毂榾嘏鹘臌瞽；虎浒唬琥；苦；卤虏掳鲁橹；母牡亩拇姆姥；努弩砮；朴圃浦普溥谱氆蹼；汝乳辱；暑黍属署蜀鼠数薯曙；土吐；诅阻組俎祖；主拄诸煮属褚嘱麈瞩；（去声）兀勿乌戊务阢屼坞杌物误恶悟晤焐靰痦婺骛雾寤鹜；不布步怖部埠瓿簿；卒促猝蔟醋踧憱簇蹙蹴；亍处怵绌俶畜搐触憷黜矗；杜肚妒度渡镀蠹；父讣付负妇附咐阜驸赴复洑副蝜赋傅富腹鲋缚赙蝮鳆覆馥；估固故顾梏牿雇锢痼鲴；互户冱护沪岵怙戽祜笏瓠糊鹱鱯；库绔裤酷；陆录辂赂鹿绿琭禄碌路僇箓漉辘醁戮璐鹭麓露；木目沐苜牧募墓幕睦慕暮霂穆；怒；铺瀑曝；入洳蓐溽缛褥；夙诉肃素速宿骕粟谡嗉塑溯愫鹔蔌觫蹜；术戍束述树竖恕庶裋腧数墅漱澍；吐兔堍菟；伫苎助住纻杼贮注驻柱一炷祝著蛀铸筑箸；七、【耶韵ê，ie, üe】【平声】（阴平）耶掖椰暍噎；瘪憋鳖；爹跌；节阶疖皆结接秸痎揭喈嗟街湝；咧；乜；捏；撇瞥；切；帖怗贴；些楔蝎；约矱彟；撅；缺阙；削靴；（阴平）邪爷耶揶；别蹩；迭垤昳绖咥瓞谍堞喋嵽牃叠碟蝶蹀鲽跕氎；孑节讦（訐）劫劼杰诘拮颉洁结桔桀捷偈婕睫截碣竭羯；苶；茄伽；叶协邪胁挟偕斜谐颉携撷鞋勰；决诀抉角駃玦珏鴃觉绝倔掘桷崛脚觖厥劂谲蕨獗噱(xue)橛镢鐍爵蹶矍嚼爝攫钁；瘸；穴学踅噱；【仄声】（上声）也冶野；瘪；姐解；咧裂；苤撇；且；帖铁；写血；哕（yuě,huì）蹶；雪鳕；（去声）业叶页曳夜咽晔掖液谒腋饁靥；别（biè,bié）；介戒芥玠届界疥诫借唶骱解褯藉；列劣冽洌埒烈捩猎裂趔躐鬣；灭蔑篾蠛；臬涅啮嗫嵲镊镍颞臲躡孽蘖糱（蘖）；切妾怯窃挈惬趄慊锲箧踥；帖餮；泄泻紲卸屑械亵渫谢屟媟塮解榭薤獬邂廨澥懈燮蟹躞；月乐刖岳鈅钺阅悦越粤鸑樾龠黦瀹爚；倔；掠略；疟虐；却埆悫雀确阕阙鹊榷；血谑；八、【儿韵er】【平声】（阴平）儿而洏輀鴯；【仄声】（上声）尔耳迩饵珥；（去声）二贰；九、【思韵（-i[前]）只与z，c，s相拼】（可与十知韵通押）【平声】（阴平）刺呲差疵粢跐；司丝私咝思鸶偲斯蛳缌飔厮凘撕嘶澌；仔吱孜咨姿兹赀资菑淄淄辎嵫秶孳滋趑訾錙鎡鼒髭鲻；（阳平）词茈茨祠瓷辞慈磁雌糍；【仄声】（上声）此泚跐；死；子仔秭耔籽茈笫梓紫訾滓；（去声）次伺佽刺赐；四寺似兕伺祀姒饲泗驷食覗涘耜笥肆嗣；自字牸恣眦渍胾胔；十、【知韵（-i[后]）只与zh,ch,sh，r相拼】（可与九思韵通押）【平声】（阴平）吃哧鸱蚩眵笞瓻摛嗤痴媸螭魑；尸失师诗鸤虱絁?狮施葹湿蓍酾；之支只卮汁芝吱枝肢知织栀胝祗榰蜘；（阳平）池弛驰迟坻持匙墀漦踟篪；十什石时识实拾食蚀祏埘莳湜；执直侄值埴职絷植殖跖摭踯蹢；【仄声】（上声）尺齿侈耻豉褫；史矢豕使始屎；止只旨扺址芷沚纸祉指枳咫趾黹；（去声）彳叱斥赤饬抶炽翅眙敕啻瘛；日馹；士氏示世仕市式势事侍饰试视拭贳柿是适恃室逝蒔轼舐弑释谥嗜筮誓奭噬螫；至志豸（zhì）忮识郅帜帙制质炙治紩栉峙陟贄挚桎轾致秩鸷掷铚痔畤窒蛭痣滞骘彘置锧雉稚疐瘈踬；十一、【哀韵ai,uai】【平声】（阴平）哀埃挨；掰(baī)；猜；拆钗差；呆待；该陔垓荄赅；开揩；拍；揌腮塞；筛；苔胎；灾哉栽；侧斋摘；歪；揣搋；乖；衰摔；（阳平）挨騃皑癌；白；才材财裁；侪柴豺；还孩骸；来莱崃徕；埋霾；俳排徘牌簰；台抬苔駘炱鲐薹；宅择；怀淮槐踝耲；【仄声】（上声）欸矮蔼霭；百柏捭摆；采彩睬踩；茝（caǐ）；歹逮；改；海醢；剀凯垲闿恺铠慨楷；买；乃奶；迫；色；仔宰载崽；窄；崴；揣；拐；?蒯；甩；转（zhuaǐ，zhuàn）；（去声）艾爱隘薆碍嫒暧；呗败拜稗韛；采菜蔡；虿瘥；代大轪诒岱迨駘绐玳带殆贷待怠埭袋逮叇戴黛；丐芥盖溉概戤；亥骇害；忾欬；徕赉睐赖濑癞籁；劢迈麦卖脉霡；奈柰耐鼐褦；派湃；塞赛；晒；太汰态泰；再在载傤；债寨瘵；外；嘬踹；怪；怀；会块快侩哙狯浍脍筷；帅率；拽；十二、【欸韵ei,ui(uei)】【平声】（阴平）陂杯卑背椑悲碑鵯；飞妃菲非啡騑绯扉蜚霏鲱；黑；剋；勒；胚衃醅；危委威逶偎隈葳崴椳微煨薇巍；衰催縗摧；吹炊；堆；归圭龟规皈闺瑰；灰诙挥恢袆豗晖辉翚麾徽隳；亏刲岿盔窥；尿虽荽睢；忒推；追骓椎锥；（阳平）肥淝腓；累雷嫘縲擂羸罍欙；没玫枚眉莓梅嵋（眉）湄煤酶鶥霉糜；陪培赔毰；谁；贼鰂；韦为圩违围帏闱桅帷维嵬；垂陲捶棰椎槌锤；回茴洄蛔；奎逵馗揆葵骙暌魁睽蝰夔；緌蕤；绥隋随；颓（tuí）;【仄声】（上声）北；得；匪诽菲悱斐榧蜚翡篚；给；耒诔垒累磊蕾；每美浼渼镁；馁（neǐ）;伟伪苇尾纬玮暐（同炜）委炜诿娓萎痏骫猬韪痿；璀；氿宄轨庋匦诡鬼姽癸晷簋；悔毁；傀跬；蕊；髓；水；腿；嘴；（去声）贝孛备背倍悖被辈惫焙蓓禙鞴鐾；芾吠肺狒废沸费痱；肋泪类累酹擂纇；妹昧袂谜寐媚魅；内；沛帔佩珮配斾辔霈；卫为未位味畏胃谓尉遗喂猬渭蔚慰魏；脆倅萃啐綷毳瘁粹翠；队对兑怼敦碓錞憝镦；柜刽贵桂桧跪鳜；卉汇会讳荟哕诲绘恚桧贿烩彗晦秽惠喙翙溃嘒慧槥蕙蟪；匮蒉喟馈溃愦愧聩篑；汭枘蚋鋭瑞睿；岁谇祟遂碎睟隧燧襚穗邃；说帨税睡；退蜕煺褪；最晬罪槜蕞醉；骓缀惴缒赘醊；十三、【熬韵ao,iao】【平声】（阴平）凹熬爊；包苞孢枹胞炮剥龅煲褒；操糙；抄吵怊弨钞绰超剿；刀叨忉；高皋羔睾膏篙糕；蒿薅嚆；尻（kāo）；捞；猫；孬；抛泡脬；搔骚缫臊；捎烧梢稍蛸筲艄鞘髾；叨涛绦掏滔韬饕；遭糟；招昭啁着朝嘲；幺夭吆妖育要喓腰邀；杓标颮彪摽熛飊镖瀌镳；刁叼凋貂碉雕鲷；交郊茭浇娇姣骄胶教椒蛟鲛僬蕉礁鷦；撩（liāo, liáo）；剽漂缥飘螵；悄硗雀跷锹劁敲橇幧缲；挑佻祧；消宵枭枵削哓骁逍鸮虓绡萧猇硝销翛蛸箫潇霄魈蠨嚣；（阳平）熬敖遨嗷廒璈獒聱螯翱謷鳌鏖；雹薄；曹嘈漕槽螬艚；朝巢嘲潮；叨捯；号蚝毫嘷貉豪壕濠；劳牢唠痨醪；毛矛茅牦旄酕猫锚髦蝥蟊；挠呶蛲铙猱譊；跑刨炮咆狍庖袍匏；饶荛娆桡；勺苕芍韶；逃桃陶绹啕梼淘醄鼗；凿；着；摇尧肴轺峣铫窑谣徭遥猺瑶飖；矫嚼；辽疗窌聊僚漻寥撩嘹潦寮缭獠嫽燎；苗描瞄；嫖瓢；乔侨荞峤桥翘谯鞒憔樵瞧；条苕岧迢调笤龆蜩髫；淆崤；【仄声】（上声）拗袄媪；宝饱保鸨葆堡褓；草；吵炒；导岛捣捯祷蹈；搞稿镐杲缟槁；好；考烤栲拷；老佬姥潦；卯峁泖铆昴；脑恼垴；跑；扰娆；扫嫂；少；讨；早枣蚤澡藻璪；爪找沼；杳咬舀窅窈；表婊裱；屌；角侥佼饺绞铰矫皎脚搅筊湫剿繳徼（同“侥”）皦（古同“皎”）；了蓼爎；秒杪眇渺缈藐邈；鸟茑袅嬲；漂缥瞟殍；巧悄雀愀；挑朓；小晓筱皛；（去声）坳傲奥拗奡驁隩澳懊；报刨抱豹暴瀑曝爆；耖；到帱捯盗悼道稻纛；告诰膏；号好昊耗浩皓镐（hào,gǎo）嘷颢灝；靠铐犒；唠烙涝落耢酪；茂眊冒贸耄帽袤貌暓懋；闹淖；泡炮疱；绕；扫瘙埽臊；少劭绍捎哨稍潲；套；灶造燥皂慥噪躁簉；召旐赵照兆诏棹笊罩肇；药要钥耀曜鹞靿；俵摽鳔；吊钓调掉窎銚；叫峤觉校较教窖斠酵噍噭徼藠醮嚼皭；料撂瞭镣；妙庙；尿；票嘌漂骠；窍俏壳诮峭撬翘鞘；跳眺粜；校肖孝哮笑效啸敩；十四、【欧韵ou,iou】【平声】（阴平）欧讴沤瓯殴鸥；抽搊?瘳犫；兜蔸篼；勾句佝沟枸钩韝篝鞲；齁；抠眍；搂?；剖；搜馊廋溲飕艘；收；偷；驺诹陬緅鲰；周舟州洲诌侜輈啁喌賙粥；优忧呦幽悠麀耰；丢；纠鸠究赳阄揪啾樛鬏；溜熘蹓；妞；丘秋蚯湫楸鶖鳅鞧；休咻修庥脩羞鵂馐髹；（阳平）齵（ou）;仇俦幬惆绸畴酬稠愁筹踌讎；侯喉猴瘊篌糇；楼娄剅偻蒌喽耬蝼；牟侔恈眸谋蛑缪鍪；抔（pou）掊裒；柔揉輮糅蹂鞣；头投骰；妯轴；尤由邮犹油柚疣莜莸蚰鱿游輶猷蝣蝤；刘浏留流琉硫馏旒骝榴飗镏鶹瘤鏐鎏；牛；仇囚犰求虬泅俅訄酋逑球賕遒裘璆蝤；【仄声】（上声）呕熰偶藕；丑杻瞅；斗抖枓陡；否缶；苟狗枸笱；吼；口；搂嵝篓;某；掊（pǒu，póu）；叟瞍嗾擻；手守首艏；走；肘帚；友有酉卣莠牖黝；九玖韭酒；柳绺罶；扭狃忸杻钮；糗；朽宿滫；（去声）沤怄；凑辏腠；臭；斗豆逗饾读脰酘痘窦；勾构购诟垢够遘彀雊媾覯；后厚逅候堠鲎；叩扣寇筘蔻鷇；陋镂瘘漏露；耨；禸；嗽擞；寿受狩授售兽绶瘦；透；奏揍；宙纣咒绉轴胄咮昼酎皱甃骤籀；又右幼佑侑狖柚囿宥祐诱蚴釉鼬；旧臼咎疚柩桕救厩就舅鹫僦；六碌遛馏溜镏鹨蹓；谬缪；拗（niù）；秀岫臭嗅袖绣琇宿锈；十五、【安韵an,ian,uan】【平声】（阴平）安庵谙鹌鞍盦；班扳攽般颁斑搬瘢癍；参骖餐；掺（chan）觇搀襜；丹担单眈耽郸聃殚癉箪甔；帆番蕃藩翻；干甘忓玕杆肝坩泔矸竿疳尴；憨鼾頇蚶酣；看刊勘龛堪戡；螨嫚；囡；潘攀番（pān,fān）；三毵；山芟杉删苫衫姗珊埏栅舢痁扇蹒煽潸膻；滩摊坍贪嘽瘫；簪糌；占沾毡旃粘詹谵瞻饘邅鹯鳣；咽烟恹殷胭焉阉淹腌湮嫣燕；边砭笾编煸蝙鳊鞭；颠掂癫滇巅；坚尖肩歼戔奸间浅艰监兼菅笺渐犍湔缄蒹搛煎縑鲣鹣鞯鳒；拈蔫；片偏扁篇翩；千阡芊扦迁佥钎牵铅悭谦签愆鵮骞搴褰；天添；先仙纤忺籼掀锨鲜暹；弯剜湾蜿豌；蹿汆蹿撺镩；川穿；端；关观纶官冠莞倌棺鳏瘝；欢獾；宽髋；酸狻痠；栓拴闩；湍；钻躦；专砖颛?；冤渊鸳鸢眢蜎鵷箢；捐涓娟圈鹃镌蠲；圏悛棬；轩宣諼楦喧瑄暄煊儇翾；（阳平）蚕残惭；禅馋婵谗孱缠蝉僝廛潺澶蟾巉躔镵；凡矾烦墦蕃樊璠燔繁蹯蘩；寒含函涵韩邯兰岚拦栏阑蓝澜谰褴篮斓襕；瞒埋蛮谩蔓馒鳗鞔鬘；男南难喃楠；盘胖爿般槃磐蹒蟠鞶；蚺然髯燃；坛昙倓谈弹覃痰潭檀醰；咱（zán）；延芫严言妍岩炎沿研盐阎蜒筵颜檐；连奁帘怜莲涟梿联裢廉鲢臁蠊鬑；眠绵棉媔；年鲶黏；骈（pián）胼緶蹁便；前钤荨虔钱钳掮乾箝潜黔；田佃畋恬钿甜湉填阗；闲贤弦挦咸涎娴舷鹇嗛嫌；丸刓芄汍纨完玩顽；攒（cuán,zǎn）；传船遄椽；还环桓萑鍰圜阛寰嬛缳鹮鬟；峦孪娈栾挛鸾脔銮团抟漙；元芫园员沅垣爰袁原圆鼋援湲媛缘塬源辕橼圜羱；权全诠荃蜷鬈颧筌惓痊铨拳辁泉；玄悬旋漩璇；【仄声】（上声）俺埯；坂板版钣舨；惨黪；产剗谄嘽铲阐蕆骣冁；胆疸掸亶；反返；杆秆赶敢感橄擀鳡；罕喊阚；坎侃砍槛顑轗；览揽缆懒漤罱；满螨；腩蝻赧；坢（pǎn,bàn）；染冉姌苒；伞散糁馓；闪陕掺；坦忐袒毯；攒桚趱；展斩盏颭崭搌辗；眼奄俨弇衍掩剡偃琰扊罨；演魇蝘巘黡（黶）鼹甗；贬窆扁匾惼碥褊典点碘踮；拣枧茧柬俭捡笕检趼减剪睑锏简裥谫戬碱蹇謇；脸琏敛裣蔹（蘞）；免勉眄娩冕湎缅靦腼；捻辇撵碾；谝；浅肷遣谴缱；忝殄覥腆舔靦；显狝险蚬毨筅跣鲜藓燹；宛挽莞菀晚脘惋涴婉绾皖琬碗畹；喘舛；短；管馆莞痯琯；缓；款窾；卵；暖；软阮疃；缵（zuǎn）纂；转；远；卷锩；犬畎绻；选烜癣；（去声）案岸按犴暗黯；办半扮伴坢拌绊柈靽瓣；灿掺孱粲；忏剗颤羼韂；旦但担诞疍啖淡弹蛋氮癉贉禫澹；犯饭泛范贩梵；干旰绀骭赣；汉汗旱捍悍菡焊颔蔊撼翰憾；看瞰；烂滥；蔓漫曼慢嫚缦墁幔镘；难；判泮盼牉叛畔鋬襻；散；讪汕禅骟钐疝剡扇善缮擅膳嬗赡鳝；叹探炭；暂錾赞；占栈战站绽湛颤蘸；厌砚咽彦艳晏唁宴验谚堰雁焰焱滟酽餍鷃谳燕赝讌（宴的异体字）嬿；卞弁抃汴忭变便遍缏艑辩辫；电钿淀甸阽坫店玷垫惦奠殿靛簟癜；见件间饯建荐贱牮剑监健舰涧渐谏楗践毽腱溅鉴键槛僭踺箭；练炼恋殓链楝潋；面；念埝；片骗；欠纤芡茜倩堑綪椠嵌慊歉；掭（tiàn）瑱；现县见苋限线宪陷馅羡献霰；万腕忨蔓；窜篡爨；串钏；段断缎椴煅碫锻；观贯冠掼惯祼盥灌瓘鹳罐；幻奂宦换唤涣浣患焕逭痪豢漶鲩擐；乱；蒜算；涮；彖；钻赚攥；传转啭瑑赚撰篆馔；怨苑院垸掾媛瑗愿；眷隽倦狷絹圈眷属罥；劝券；炫（xuàn）券泫绚眩铉旋渲楦碹；十六、【恩韵en,in,un, ün】【平声】（阴平）恩（ēn）;奔贲锛；参；抻琛嗔瞋；分芬吩纷氛棻酚雰；根跟；闷；喷；森；申伸身呻诜侁参绅珅莘甡娠深糁；贞针侦珍帧胗真楨砧祯蓁斟甄獉榛箴臻；因阴音茵洇姻絪駰氤裀堙喑闉愔禋；宾彬傧滨缤槟镔濒豳；斤今金津巾衿矜筋禁襟；拼姘；亲侵钦衾骎嵚；心芯辛昕欣炘莘新歆薪馨；温瘟鳁辒；村皴踆；春椿輴蝽；吨敦惇墩礅鐓蹲；婚昏荤阍惛；坤昆褌琨焜髡鹍锟鲲；抡；孙荪狲飧；吞暾；尊遵樽鳟；谆屯迍肫窀；晕緼氳熅；军均龟君钧菌皲麇；囷逡；勋塤熏薰纁曛醺；（阳平）岑（cén）涔；臣尘辰沉忱陈宸晨谌；坟汾棼焚濆獖（豶）鼢；哏；痕；门扪；盆湓；人壬仁；神；吟垠狺崟银淫寅龈夤蟫嚚；邻林临淋琳粼嶙遴璘霖辚磷瞵鳞麟；民旻岷忞珉缗；贫频嫔颦蘋玭；芹秦芩琴禽勤擒噙檎螓；鐔（xín）文纹炆闻蚊雯；存蹲；纯莼唇淳錞鹑漘醇；浑馄混魂；仑抡轮论伦綸沦；瞤；屯囤豚臀；云匀芸沄纭耘筠筼；裙群宭麇；旬寻紃巡询洵峋浔（潯）栒循鲟；【仄声】（上声）本畚；碜；粉；艮；很狠佷；肯垦恳啃；忍荏稔；沈审哂谂婶；怎（zěn）；诊枕紾轸畛疹袗缜稹鬒；尹引饮蚓殷隐靷讔檃瘾；紧仅尽卺锦菫谨馑瑾槿；凜（lǐn）廪懔檩；闵敏闽皿抿泯悯閩黾；品；寝（qǐn）锓；稳紊抆吻刎；忖；蠢；趸盹；滚衮绲辊磙；捆悃阃壸；损笋隼榫；吮（shǔn）楯；氽（tǔn）；撙（zǔn）；准埻；允陨殒；（去声）摁；夯坌奔笨；趁衬疢龀称榇（同櫬）谶；扽；分份奋忿偾粪愤瀵；艮茛亘；恨；掯裉；闷焖懑；嫩（nèn）恁；喷；刃认仞任纫韧轫饪妊衽紝葚；甚肾渗葚蜃瘆慎；谮；圳阵紖鸩振朕赈瑱震镇；印饮荫胤窨憖；摈殡膑髌鬓；尽进近妗劲荩晋赆烬浸祲搢靳禁缙墐觐殣噤；吝赁淋蔺躏；聘牝；沁（qìn）揿；囟芯信衅炘；问搵璺；寸；顿囤沌炖砘钝盾遁；棍；混诨圂溷；困；论；闰润；顺舜瞬；褪（tùn,tuì）;孕运晕酝愠緼韫韵蕴熨；俊郡捃峻隽馂浚骏菌竣畯；训讯汛迅驯徇逊殉巽蕈噀；十七、【昂韵ang,iang,uang,】【平声】（阴平）肮（ang）；邦帮梆浜；仓伧苍沧鸧舱；昌伥倡菖猖阊娼鲳；当珰铛裆；方坊芳枋；刚冈肛纲扛杠钢缸罡；夯；闶康慷糠鱇；啷；牤；囊囔；乓滂膀；嚷；丧桑；伤汤殇商觞墒；汤鐋耥嘡趟鞺；脏赃牂臧；张章樟獐漳嫜璋蟑；央泱殃鸯秧鞅；江茳将姜豇浆僵螀缰鳉疆礓；抢呛羌枪玱戗戕斨将腔蜣锵蹡镪；乡芗相香厢葙湘缃箱襄骧镶；汪尪；创疮窗；光咣洸桄；荒慌肓；匡劻诓哐恇筐；双霜孀；庄妆桩装；（阳平）昂；藏；长场肠尝常偿徜裳嫦；防坊妨肪房鲂；行吭迒杭絎航；扛；郎狼阆琅廊嫏榔锒稂螂；忙盲芒邙杧尨氓茫硭铓；囊馕；彷庞旁膀磅螃鰟；瓤穰禳蘘；唐堂棠塘搪溏樘膛镗糖螗赯螳；扬羊阳杨旸炀钖佯疡徉洋烊；良莨凉粱梁辌量粮踉；娘；强墙蔷嫱樯；祥降庠詳翔；王亡；床噇幢；黄皇凰隍喤遑徨湟惶煌鍠潢璜蝗篁磺癀簧鳇；狂诳；【仄声】（上声）绑榜膀；厂场昶惝敞氅；党挡谠；访仿纺昉舫；岗港；朗烺；莽漭蟒；曩攮；嗙耪；嚷壤攘；嗓搡磉颡（关中方言读sǎ）赏晌垧；躺倘淌傥帑；驵（zǎng）；掌帐长；养仰氧痒瀁；讲奖桨耩膙；两俩裲；强襁镪抢；响享饷飨想鮝；往网枉罔惘辋魍；闯；广犷；晃谎恍幌熀；爽塽；奘；（去声）盎；棒蚌傍谤搒蒡稖磅；唱倡畅怅；当凼宕垱挡荡档；放；杠钢戆；行沆巷；抗亢伉闶炕；浪莨埌阆；齉；胖；让；丧；上尚；趟烫；脏奘藏葬；丈仗杖帐账胀涨障嶂幛瘴；炀怏样恙烊鞅漾；匠将降洚绛弶强酱犟糨；亮悢谅辆靓量晾踉；酿；呛戗炝跄；向项巷。
古代汉语三十韵部
古代汉语三十韵部
古代汉语的韵部是按照声调和韵母的不同组合分为多个部分。
其中较为常见的有三十个韵部，分别为：
一等韵：平声一等韵（-an），如“安”、“潸”、“颜”。
二等韵：平声二等韵（-ian）、仄声二等韵（-uan），如“言”、“还”、“卷”。
三等韵：平声三等韵（-ang）、仄声三等韵（-ong），如“方”、“纺”、“病”。
四等韵：平声四等韵（-ie）、仄声四等韵（-ue），如“谢”、“月”、“越”。
五等韵：平声五等韵（-ao）、仄声五等韵（-iao），如“豪”、“窑”、“嘹”。
六等韵：平声六等韵（-ou）、仄声六等韵（-iou），如“秋”、“飘”、“球”。
七等韵：平声七等韵（-uo）、仄声七等韵（-ie）、八等韵（-ve），如“果”、“莫”、“课”。
八等韵：平声八等韵（-i）、仄声八等韵（-v）、九等韵（-yue），如“期”、“播”、“鳜”。
这些韵部是古代诗词中常用的韵脚，通过不同的组合排列能够形成各种韵律和韵味，丰富了古代汉语的韵文表达。
叶圣陶《语文教学二十韵》研析
文理亦畅晓，习焉术渐纯。
智赡：即赡智，足智多谋。术：方法技能。
如果学生养成了这样的习惯，（阅读的时候能自己摸清作者的思路,探索作者的意境），必能使智力得到充分发展，道德品行每天会有新的变化，文章的道里也会更明白，学习的方法技能会渐渐纯熟。
这两韵论阅读教学要达到的目标。通过阅读教学，学生达到智赡、德新、理畅、术纯，德智等方面全面发展。
常谈贡同辈，见浅意殷勤。
前途愿共勉，服务于新民。
贡：贡献，奉献。
我把自己拙见写出来奉献给各位教育者及语文教师，道理虽然浅显但很真诚，让我们为了新中国教育的未来互相勉励，共同努力，服务社会，造福人民。
这两韵是结束语。我们从中不难体会叶老勤谦虚之德，勤勉之意，奉献之心，读后无不让每一位教育者为之感动。
一九六二年
叶圣陶《语文教学二十韵》原 文
注 释
译 文
பைடு நூலகம்评 析
教亦多术矣，运用在乎人，
孰善孰寡效，贵能验诸身。
术：方法。
教的方法有许许多多,但老师要根据具体情况选择运用，至于哪个方法好，那个方法的效果差，最好是诸位教育者们能亲自去尝试，去验证。
这四韵为总论。叶老强调教师的主导作用以及在教学中采用启发式教学。同时强调培养学生具有举一反三能力，达到“教是为了不教”的目的。
为教纵详密，亦仅一隅陈，
贵能令三反，触处自引伸。
教：教材，教学。
触处：到处，随处。
教材和教师的讲解即使再详密也只是一些例子，关键是要培养学生具有举一反三、触类旁通和把理解引向深入的能力。
陶不求甚解，疏狂不可循。
不求甚解：出自晋·陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。”
陶渊明“好读书，不求甚解”的疏狂态度不可取。
凤凰中学语文组二十字教学模式解读
凤凰中学语文组“二十字”教学模式解读
自学反馈：就是课前学生借助资料和工具书扫清文字障碍（注音、释义），了解文章写作背景，初步把握课文内容，对文后问题有大致了解。
然后同桌交流，达成共识。
合作探讨：即在学生自学的基础上，由教师或学生针对课文内容设置问题，由学习小组进行讨论，然后由小组代表在班上进行问题陈述，不妥之处其他小组成员补充说明，教师静观其变，适时“出击”。
巩固检测：根据课标要求，依照课文重点内容，教师设置梯度问题，学生当堂训练，进行重点突破。
教师总揽全局。
拓展延伸：即把所学知识灵活运用，解决生活实际问题，或为下一步学习做好铺垫。
新得困惑：一堂课结束，要求学生把本堂课收获了什么还存在哪些疑惑写下来，交由课代表上交教师，使教师做到心中有底，然后教师根据学生中存在的共性问题集中点拨。
206韵
上平声【一东】东同铜桐筒童瞳中衷忠虫冲终戎崇嵩弓躬宫融雄熊穹穷冯风枫丰充隆空公功工攻蒙蒙笼聋洪红鸿虹丛翁聪骢通烘胧峒曈逢朦【二冬】冬农宗钟龙松冲容蓉庸封胸浓重从逢缝踪峰蜂锋烽恭供琮松凶溶纵龚匈汹丰彤【三江】江扛窗邦缸降双庞腔幢桩梆【四支】支枝移为垂吹碑奇宜仪皮儿离施知驰池规危师姿迟龟眉悲之芝时诗棋旗辞词期基疑姬丝司葵医思滋持随痴维慈肌脂雌披嬉炊篱差疲卑亏骑歧谁斯私窥熙欺羁颐资饥衰锥姨涯伊追厘萎怡尼漪牺璃肢狮惟黎【五微】微薇晖辉徽挥韦围帏违霏菲妃飞非扉肥威祈机几讥饥稀希衣依归【六鱼】鱼渔初书舒居车渠余予馀胥锄疏蔬梳虚徐猪庐驴诸除储如于茹睢屠据【七虞】虞愚娱隅无芜巫于盂须株诛蛛殊瑜榆愉区驱朱珠趋符雏夫肤输厨俱驹模谟蒲胡湖瑚乎壶狐弧孤辜姑徒途涂荼图屠奴呼吾梧吴租卢芦苏酥乌污枯粗都铺诬吁需逾夫迂拘糊酤芙【八齐】齐黎犁梨璃妻萋凄凄堤低氐题提缔鸡兮奚蹊西栖梯批迷泥闺携【九佳】佳街鞋牌柴钗差崖阶偕谐骸排乖怀淮豺侪埋斋皆【十灰】灰恢魁回徊槐枚梅媒煤瑰雷催摧堆陪杯嵬推开哀埃台该才材财裁来栽哉灾猜胎腮莓崔裴培皑唉抬【十一真】真因茵辛新薪晨辰臣人仁神亲申伸绅身宾滨邻鳞麟珍尘陈春津秦频苹颦银垠巾民贫淳纯唇伦轮匀旬巡钧均姻寅嫔彬遵循甄岷询峋莘泯荀竣【十二文】文闻纹云氛分纷芬焚坟群裙君军勤斤筋勋熏曛熏荤耘芸棼汾濆氲员欣芹殷昕纭【十三元】元原源园猿辕烦繁蕃樊翻冤言轩魂浑温孙门尊樽存蹲昏婚痕根恩吞媛援授番鸳掀昆仑跟袁昆喷【十四寒】寒韩翰丹单安难餐滩坛檀弹残干肝竿干阑栏澜兰看刊丸桓纨端湍酸团官观冠鸾栾峦欢宽盘汗叹摊姗珊缩求炖【十五删】删潸关弯湾还环鬟寰班斑颁般蛮颜攀顽山艰闲娴奸一先】先前千阡笺鞯天坚肩贤弦弦烟燕莲怜田填钿年颠巅牵妍研眠渊涓边编玄悬泉迁仙鲜钱煎然延筵毡膻禅蝉缠连联涟篇偏绵便全宣镌穿川缘鸢铅捐旋娟船涎鞭铨筌专砖圆员干虔骞权拳椽传焉跹芊溅舷咽阗鹃邅翩扁荃畋【二萧】萧箫挑貂刁凋雕迢条髫跳蜩苕调枭浇聊辽寥撩僚寮尧幺宵霄绡销超朝潮嚣樵谯骄娇焦蕉椒饶桡烧遥荛傜姚摇谣瑶韶昭招飚标镳瓢苗描猫要腰邀鸮乔桥侨妖夭漂飘翘祧徼漻娆鹞橇潇骁逍【三肴】肴巢交郊茅嘲钞包胶爻苞梢蛟庖匏坳敲胞抛鲛崤炮筲哮捎茭淆蛸泡跑聱教鞘剿【四豪】豪毫操绦刀萄褒桃糟漕袍挠蒿涛皋号陶螯翱鳌敖曹遭糕篙羔高嘈搔毛滔骚韬缫膏牢醪逃槽劳洮叨臊淘【五歌】歌多罗河戈阿和波科柯陀娥蛾鹅萝荷何过磨螺禾窠哥娑沱峨苛那诃珂轲莎蓑梭婆摩魔讹坡颇酡俄哦呵么窝跎搓【六麻】麻花霞家茶华沙车牙蛇瓜斜邪芽嘉瑕纱鸦遮叉葩奢琶衙赊夸巴加耶嗟遐笳差蛙酡哗虾葭茄挝呀枷娲爬爷芭娃哇洼丫些桠笆琊【七阳】阳杨扬香乡光昌堂章张王房芳长塘妆常凉霜藏场央泱鸯秧嫱狼床方浆觞梁娘庄黄仓皇装殇襄相湘缃箱厢创忘芒望尝偿樯枪坊囊郎唐狂强肠康冈苍匡荒遑行妨棠翔良航飏倡伥羌姜僵姜缰疆苌粮将墙桑刚祥详旸徉粱量羊伤汤彰铓商防筐煌篁凰徨惶璜廊浪沧纲吭钢丧簧忙茫傍汪琅当珰裳昂锵杭颃邙滂亡殃芗蔷孀彷【八庚】庚更羹坑横彭棚亨英瑛烹平评枰京惊荆明盟鸣荣莹兵兄卿生甥笙牲檠擎鲸黥迎行衡耕萌氓宏闳茎莺樱泓橙筝争清情晴精睛菁旌晶盈楹瀛嬴营婴缨贞成盛城诚呈程酲声征正轻名令并倾萦琼鹒赓撑霙伧峥苹猩蘅铿嵘丁嘤鹦铮琤砰怦绷轰訇瞪蜻茔祯亸侦【九青】青经泾形刑邢硎铏型陉亭庭廷霆蜓停丁宁钉仃馨星腥醒惺俜娉灵棂醽龄铃泠苓伶零玲翎瓴囹聆听厅汀冥溟铭瓶屏軿萍荧萤荥扃垧暝【十蒸】蒸烝承丞惩陵凌绫冰膺鹰应蝇绳乘塍升升胜兴缯恁仍兢矜征称登灯僧鬙崩增曾憎层嶒能棱朋鹏弘肱薨腾滕藤恒崚凭冯【十一尤】尤邮优忧流留骝刘由油游猷悠攸牛修羞秋楸周州洲舟酬仇柔俦畴筹稠邱抽湫遒收鸠不愁休囚求裘球浮谋牟眸侔矛侯猴喉讴沤鸥楼陬偷头投钩沟幽虬疣訧耯绸遛浏瘤槱犹啾酋赒蹂揉搜搊紬裯球逑桴欧兜妯惆篝抔呦呕缪【十二侵】侵寻林霖临针箴斟沉碪深淫心琴禽擒钦衾吟今襟金音阴岑簪琳琛忧壬任纴霪愔嵚禁瘖森参苓淋郴妊【十三覃】覃潭谭昙参骖南枬男谙庵含涵函岚蚕探贪耽躭湛龛堪戡谈甘三酣篮柑惭蓝担憨毵婪颔【十四盐】盐檐廉帘嫌严占髯谦奁纤签瞻蟾炎添兼缣沾尖潜阎幨粘淹甜恬拈詹歼詹厌蒹阽觇【十五咸】咸缄谗衔岩帆衫杉监凡馋巉芟喃嵌掺上声【一董】董动孔总笼澒汞桶空蓊拢洞懂【二肿】肿种踵宠陇垄拥冗重冢奉捧勇涌甬俑慂恐拱巩竦悚耸【三讲】讲港棒蚌项【四纸】纸只咫是砥抵靡彼毁委诡傀髓累妓绮此觜此泚蕊褫徙屣髀尔迩弭沵婢弛紫捶揣企旨指视美訾否几姊匕比妣水止市恃征喜已纪跪技蚁迤鄙晷宄子梓矢洧雉死履垒诔揆癸沚趾芷以已苡似耜汜姒巳祀史使驶耳珥里理李鲤起杞士仕俟始峙齿矣拟耻祉滓迩逦痞痏倚你【五尾】尾鬼苇卉几亹伟韪篚炜斐菲虮岂匪【六语】语圉圄御龉吕侣旅苎抒杼伫与予渚煮汝茹暑鼠黍杵处贮褚楮醑女许拒距炬钜所楚础阻俎举序绪屿墅【七麌】麌雨羽禹宇舞父府鼓虎古股贾蛊土吐圃谱户树尘煦卤努肚妩沪辅组乳弩补鲁橹睹竖腐数簿姥普拊侮庑斧聚午伍缕部柱矩武脯苦取抚浦主杜祖堵愈祜雇虏父甫黻腑俯怃估诂浒栩拄赌【八荠】荠礼米启醴陛洗邸底诋抵弟悌娣递涕济蠡澧泚綮【九蟹】蟹解骇买楷獬澥呆奶摆拐矮【十贿】贿悔改采彩彩海在罪宰载铠恺待怠殆倍猥块儡寀每亥乃【十一轸】轸敏允引尹尽忍准隼笋盾闵悯菌哂肾牝窘陨殒蠢紧狁【十二吻】吻粉愤隐谨近恽忿槿坟卺【十三阮】阮远晚苑返反阪损饭偃堰衮稳捆很恳垦棍【十四旱】旱暖管满短馆盥缓碗款懒伞伞卵散伴诞罕浣断蜑但坦杆纂【十五潸】潸眼简版盏产限撰栈绾赧刬柬拣莞【十六铣】铣善遣浅典转衍犬选冕辇免展茧辩辨篆勉剪卷显践饯眄喘藓软蹇謇演岘栈舛扁脔谳阐兖娈跣鲜戬辫件耐泫畎褊殄腼缅湎愐燹【十七筱】筱小表鸟了晓少扰绕娆绍杪秒沼眇矫蓼皎了杳窈袅窕掉肇慓摽渺缈藐淼悄缭僚赵兆【十八巧】巧饱卯昴狡爪搅绞拗炒【十九皓】皓宝藻早枣老好道稻造脑恼岛倒捣抱讨考燥扫嫂槁潦保葆堡褓鸨藁草皞昊颢镐懆缫澡灏媪杲缟燠【二十哿】哿火舸亸舵沱我娜荷可坷左果裹锁琐堕垛朵惰妥坐裸蓏跛簸颇叵祸伙颗【二十一马】马下者野雅瓦寡社写泻夏冶也把贾假舍赭厦惹若姐哑灺且【二十二养】养痒鞅怏像象仰朗奖浆敞昶氅枉颡强沅盈罔昉仿两昉緉帑谠傥曩杖响掌党想榜爽广享丈仗幌晃莽漭纺蒋攘盎脏长上网埌赏往滉抢厂慷响【二十三梗】梗影景井岭领境警请屏饼永骋逞颍颖顷整静省幸眚颈郢猛炳杏丙哽绠秉鲠耿憬并皿冷靖【二十四迥】迥炯茗挺梃艇町酊刭并等鼎顶肯拯【二十五有】有酒首手口母后柳友妇斗狗久负厚叟走守否丑受牖偶耦阜九咎吼帚垢亩舅纽藕朽臼肘韭剖诱牡缶酉瓿黝钮莠苟某玖纠绺陡【二十六寝】寝饮锦品枕审甚廪衽饪稔禀沈凛懔渖谂朕荏婶【二十七感】感览榄胆澹噉坎惨敢颔暗萏撼菡喊【二十八俭】俭琰焰敛险检脸染掩点簟贬冉苒陕谄奄玷忝潋闪歉【二十九豏】豏槛范减舰犯湛斩黯喊去声【一送】送梦凤洞众瓮弄贡冻痛栋仲中粽讽恸空咔哄瞢【二宋】宋重用颂诵统纵讼种俸共从【三绛】绛降憧憧幢虹巷【四寘】寘置事地意志治思泪吏赐字义利器位戏至次累伪寺瑞智记异致备肆翠骑使试类弃饵媚鼻易辔坠醉议翅避帜粹侍谊寄睡忌贰萃穗二帔臂嗣遂恣四骥季刺驷泗识痣志寐魅邃燧隧炽饲被芰悸觊冀暨泊愧匮馈篑恚比庇畀痹秘鸷挚踬渍徲祟示伺嗜自莅莉譬肄惴啻缒【五未】未味气贵费尉畏慰蔚魏纬胃渭汇谓讳卉毅既芾佛翡【六御】御处去虑署据驭曙助絮着豫翥箸恕与遽庶诅预倨踞沮瘀觑【七遇】遇路赂露鹭树度渡赋布步固锢素具数务雾鹜骛附兔故顾雇句墓暮慕募注注驻祚裕误悟寤晤住戍库护诉蠹妒惧娶铸绔傅付妪捕哺污忤措醋仆赴互孺怖寓屡塑捂讣【八霁】霁制计势世丽岁卫济第艺惠慧币桂滞际厉涕弊毙帝蔽敝髻锐戾袂系祭隶闭逝缀翳替砌细税例誓筮蕙诣砺励瘗噬继脆谛睿毳剂曳蒂憩睨贳枻褉弟赘俪帨唳【九泰】泰会带外盖大旆濑赖籁蔡害最贝霭蔼沛艾兑奈绘桧脍会侩太汰癞霈蜕狈【十卦】卦挂懈廨隘卖画派债怪坏诫戒界介芥械薤拜快迈话败稗晒瘵届疥瀣湃聩惫哙虿解【十一队】队内爱辈佩代退载碎态背秽菜对废诲晦昧碍戴贷配妹喙溃黛赉吠逮岱埭肺溉耒慨忾块缋耐悖暧淬愦硙焙在再【十二震】震信印进润阵镇刃顺慎鬓晋骏闰峻衅振舜吝烬讯胤仞殡迅瞬榇衬馑徇殉赈觐摈仅认瑾趁蕣【十三问】问运晕韵奋忿酝郡分紊汶靳近缊【十四愿】愿怨恨万献健寸困顿遯建宪劝蔓券钝闷逊嫩贩溷远曼艮褪【十五翰】翰岸汉难断乱干散畔旦算玩烂贯半案按炭汗赞漫冠灌窜幔粲换焕唤悍扞弹惮段看判叛腕绊惋锻瀚彖【十六谏】谏雁患涧间宦慢办盼豢惯串绽幻讪瓣篡扮【十七霰】霰殿面县变箭战扇煽膳传见砚院练炼燕宴贱电荐绢彦掾甸便眷线倦羡奠遍恋啭眩钏蒨倩卞汴弁拚忭片谴绚谚颤擅佃钿淀缮旋茜楝【十八啸】啸笑照庙窍妙诏召邵要曜耀调钓吊少眺料肖剽骠哨【十九效】效教貌校孝闹淖豹爆罩拗窖酵效较炮棹【二十号】号帽报导盗噪灶奥隩告诰暴好到蹈傲耄躁漕造冒悼懊澳犒靠【二十一个】个贺佐作逻驮大饿过和挫课唾播磨座破卧货涴【二十二祃】祃驾夜下谢榭罢夏暇霸嫁赦借藉炙蔗化舍价骂稼架诈亚罅跨麝咤帕怕讶诧迓蜡柘卸乍【二十三漾】漾上望相将状帐浪唱让旷壮放向仗畅量葬匠障谤尚涨饷样藏舫访贶酱嶂抗当酿亢况脏瘴纩谅亮妄怆丧怅圹宕伉傍恙吭炕创【二十四敬】敬命正令政性镜圣咏姓映病柄劲竞净竟聘穽泳请硬证【二十五径】径定听磬应乘媵赠佞秤罄甑孕兴锭饤剩亘【二十六宥】宥候堠就授售寿秀绣奏富兽斗漏陋守狩昼寇茂旧胄宙袖岫救厩臭幼佑祜右侑囿豆窦逗构媾觏购透瘦漱呪贸鹫走诟究凑谬缪籀疚柩骤首皱袤又逅蔻后【二十七沁】沁饮禁任荫谶鸩枕衽赁【二十八勘】勘暗啖憾缆瞰暂淡淦【二十九艳】艳剑念验赡店占敛滟潋垫欠椠僭酽俺【三十陷】陷鉴监泛梵帆忏赚蘸站入声【一屋】屋木竹目服福禄熟谷肉族鹿腹菊陆轴逐牧伏宿读犊渎毂粥肃育六缩哭幅斛戮仆畜蓄叔淑菽独卜馥沐速祝麓镞蹙筑穆睦啄覆曲秃谷扑鬻辐瀑竺簇暴掬鞠郁矗簏蓿塾朴蹴碌毓舳昱夙匐觫孰【二沃】沃俗玉足曲粟烛属录箓辱狱绿毒局欲束鹄蜀促触续督赎笃浴酷瞩【三觉】觉角珏岳乐捉朔卓汲琢剥扑朴确浊幄握学【四质】质日笔出室实疾术一乙壹吉密率律逸失漆栗毕恤蜜桔溢瑟膝匹栗七卒悉昵必侄嫉茁尼【五物】物佛拂屈郁乞掘吃勿熨厥迄屹倔【六月】月骨发阙越谒没伐罚卒竭窟歇突忽讷几羯凸滑核曰【七曷】达末活夺褐割沫拔萨喝跋剌辣泼【八黠】札八察杀刹轧瞎刮刷【九屑】屑节雪绝列烈结穴说血舌别裂热决铁灭折拙切悦诀泄咽杰彻别哲设劣玦截窃阅冽跌蔑浙揭孽薛【十药】药薄恶略作乐落阁鹤爵弱约脚雀洛索郭博错若缚托削却着虐掠获泊搏绰莫拓昨柝斫摸珞寞魄各【十一陌】陌石客白泽伯迹宅席策碧籍格役戟璧驿麦柏魄积脉夕液册尺隙逆百辟赤易革适剧隔益窄核责惜僻辟释拍斥迫译昔赫亦只珀汐百【十二锡】锡壁历击绩绩笛敌滴激寂析晳溺觅摘狄的沥雳踢剔适迪【十三职】职国德食色力翼墨极息直得北黑侧饰贼刻则塞式域植棘惑默织亿忆特勒仄识逼克即弋测抑恻或【十四缉】缉立集急入泣湿习给十拾什袭及级涩粒揖汁笠执汲吸【十五合】合塔纳榻合杂腊蜡踏飒拉搭【十六叶】叶帖贴接猎妾叠涉捷颊摄蹑协侠荚厌睫挟靥婕霎【十七洽】峡法甲业邺匣压鸭乏怯劫胁插押掐恰眨札。
语文教育二十韵
《语文教育二十韵》《叶圣陶语文教育论集》（教育科学出版社，1980年8月版）中，编者用“语文教学二十韵”（7页）代作者自序。
在“二十韵”里，叶圣陶先生以朴实、平易的语言，述说自己的情怀，阐明语文教学的真谛。
教亦多术矣，运用在乎人，孰善孰寡效，贵能验诸身。
为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。
陶不求甚解，疏狂不可循。
甚解岂难致？潜心会本文。
作者思有路，遵路识斯真。
作者胸有境，入境始与亲。
一字未宜忽，语语悟其神，惟文通彼此，譬如梁与津。
学子由是进，智赡德日新。
文理亦畅晓，习焉术渐纯。
操觚令抒发，二事有可云，多方善诱导，厥绩将无伦。
一使需之切，能文意乃申，况复生今世，交流特纷纭。
二使乐其业，为文非苦辛，立诚最为贵，推敲宁厌频。
常谈贡同辈，见浅意殷勤。
前途愿共勉，服务于新民。
学习国文就是学习祖国的语言文字。
叶圣陶先生认为，得到阅读和写作的知识，从而养成阅读和写作的习惯，就是学习国文的目标。
（《略谈学习国文》，3页）在“语文教学二十韵”中，叶老重点谈“读”“写”，前四韵总述教法，继八韵论阅读，次六韵谈写作，结尾两韵述说意图。
前四韵总述教法。
教学有法，但“运用之妙，存乎一心”，哪种方法效果好哪种方法不好，贵在从自身的实践中体验。
叶老讲教法，特别重视启发诱导，认为教者虽务求其详密，但教学贵能举一反三，令其触类旁通。
1977年在为《人民教育》编辑部作的诗中，他写道：“所贵乎教者，自力之锻炼。
诱导与启发，讲义并示范，其道固多端，终的乃一贯，譬引儿学步，独行所切盼。
”1978年他在讲话中重申：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一而反三，练成阅读和作文的熟练技能；因此，教师就要朝着促使学生‘反三’这个标的精要地‘讲’，务必启发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索。
”（152页）接下来八韵论阅读。
谈读书方法，晋陶渊明的《五柳先生传》有：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。
“不求甚解”原指读书只求领会要旨，不必在字句上花太大的功夫。
搜韵诗词入门课程
搜韵诗词入门课程四声诗词中的四声指中古汉语的平、上、去、入四声，四声各自的音调特点是：平声是一个不升不降的长音；上声是从低音滑至高音，是个升调；去声是从高音滑至低音，是个降调；入声是一个急促的短音。
平仄平仄是中古四声的再分类。
中古的平声属平，上、去、入属仄。
其分类依据为音调是否能在同一音高长期持续。
音调能够在同一音高长期持续的属平，否则属仄。
普通话分别平仄的方法：三四声属仄；一二声大部分属平，极少数属仄。
入声韵常用字：竹屋谷目木熟菊腹哭服肉独福速禄逐鹿麓肃轴牧宿卜陆六绿玉俗烛足续粟束促辱局鹄躅欲录学岳朔幄渥角濯邈握璞剥觉琢确卓日笔室一失密实术疾逸律毕匹膝出帙漆栗溢诘七橘必述物佛屈拂绂乞黻綍勿祓郁讫屹月发骨阙没窟忽兀伐谒袜樾钺阔末活脱渴豁钵夺闼葛割沫聒抹遏札刹八察辖黠轧戛杀煞刮猾哳恝雪别绝灭血结拙热穴洁铁裂列烈缺辙诀杰舌悦节彻说设屑落薄鹤阁壑寞郭托酌漠泊略脚雀却廓昨跃洛弱缚恶鹊作客白石迹碧夕宅尺席隔策惜役屐陌璧益伯赤癖柏窄百驿剧壁寂笛敌滴历觅激戚檄绩击锡的雳色得息国力极翼侧直黑忆墨域识测棘职臆贼刻急立入湿集泣及邑十涩拾蛰习笠粒合榻塔答杂阖衲匝纳飒榼閤踏沓蛤叶接蝶叠捷涉帖箧惬颊堞妾铗侠业法甲劫峡怯洽匣压狎鸭乏插狭锸常用可平可仄韵字及其诗例一些韵字，既可读平又可读仄，且字义相同。
这种情况称为可平可仄，在律诗中不论用在任何位置，平仄都不会有问题。
以下是27个常见的可平可仄韵字及其诗例：看韵部：十四寒，平声，例诗：咏舞（隋末唐初·虞世南）五言绝句押寒韵繁弦奏渌水，长袖转回鸾。
一双俱应节，还似镜中看。
韵部：十五翰，去声，例诗：得沙苑榅桲戏酬（宋·梅尧臣）押翰韵蒺藜已枯天马归，嫩蜡笼黄霜冒干。
不比江南楂柚酸，橐驼①载与吴人看。
按：① 残宋本作驰，据宋荦本改望韵部：七阳，平声，例诗：荅赵氏生伉（唐·韦应物）五言绝句押阳韵暂与云林别，忽陪鸳鹭翔。
看山不得去，知尔独相望。
韵部：二十三漾，去声，例诗：相和歌辞昭君词（唐·戴叔伦）押漾韵汉宫若远近，路在沙塞①上。
《解读韵诗》教学笔记
《解读韵诗》教学笔记解读韵诗教学笔记本文旨在解读韵诗的教学方法和策略，以帮助学生更好地理解和掌握韵诗的技巧和技巧。
1. 韵诗的定义和特点- 韵诗是一种特殊的诗体，其特点是每个句子的末尾都有韵脚，形成韵律和节奏感。
- 韵诗通常由四个或六个字的句子组成，每个句子的字数要求一致。
- 韵诗注重意境的描绘和情感的表达，通过言语的音韵和形式来传递情感。
2. 韵诗的教学方法2.1. 强调韵律和节奏感- 在教学过程中，应重点强调韵诗的韵律和节奏感。
可以通过朗读和演示的方式让学生感受韵诗的节奏。
- 引导学生注意每个句子的音调和重音，帮助他们理解和掌握韵诗的节奏感。
2.2. 解读韵脚和押韵规律- 韵诗的韵脚是韵诗的核心，解读韵脚能够帮助学生理解和掌握韵诗的押韵规律。
- 教师可以通过解读韵脚的韵母和声调来帮助学生分析和理解押韵的方式。
2.3. 提供优秀韵诗的欣赏和分析- 教师可以为学生提供优秀韵诗的欣赏和分析，让学生感受到韵诗的美和艺术价值。
- 学生可以通过分析优秀韵诗的结构和表达方式来提高自己的韵诗写作水平。
3. 韵诗教学的策略3.1. 分层次教学- 针对不同学生的水平和能力，可以采用分层次教学的策略。
- 针对初学者，可以从基本的韵律和节奏感入手，逐渐引导他们理解和掌握韵脚和押韵规律。
- 针对高级学生，可以进行更深入的韵诗创作和分析，培养他们的创作能力和艺术鉴赏能力。
3.2. 组织韵诗朗诵和比赛- 组织韵诗朗诵和比赛可以激发学生对韵诗的兴趣和热情，提高他们的研究积极性。
- 通过朗诵和比赛的方式，学生可以更好地展示自己的韵诗表达能力，同时也可以从其他同学的表演中研究和借鉴。
3.3. 鼓励创新和个性表达- 在韵诗教学中，应鼓励学生进行创新和个性表达。
- 学生可以在掌握了基本的韵诗技巧后，尝试运用自己的想象力和创造力来创作独特的韵诗作品。
以上是对韵诗教学方法和策略的解读，希望能够对教学工作有所启发和帮助。
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陶不求甚解，疏狂不可循
• 陶渊明“好读书，不求甚解”的疏狂态度 不可取。陶语有多解，这里取“疏狂”意， 强调语文教学要重视精读 .
甚解岂难致？潜心会本文
• 强调精读
作者思有路，遵路识斯真 作者心有境，入境始与亲
• 循其思路得其真谛。 • 入其境界才能与作者有同样感受，即真切 理解作者所反映的思想感情和社会生活。
一使乐其业，为文非若辛 立诚最为贵，推敲宁厌频
• 二事之二:激发学生作文的兴趣。 • 立诚:充分表达自己思想感情，宁:怎能.要细 心推敲,反复修改。
• 以上6韵论作文教学。强调“需之切”“乐 其业”。即提高认识，培养兴趣，激发学 生作文的主动性和积极性
常谈贡同辈，见浅意殷勤。 前途愿共勉，服务于新民。
• 常谈:谦词;贡:献;同辈:语文教师和语文教育 工作者;见浅:谦词;意殷勤:深挚。 • 前途愿共勉:永远进取;服务为新民:语文教学 的最终目的是为了培育新时代所需要的新 人。
• 以上2韵为结束语，致勤勉之意，表奉献之 心
价值和意义
• • • • • 一、阐述了语文学科的性质和任务。 惟文通彼此，譬如梁与津。 学子由是进，智赡德日新。 文理亦畅晓，习焉术渐纯。 操觚令抒发，二事有可云。
• • • • • •
教学方法好坏的标准在于实践的效果。 教亦多术矣，运用在乎人， 孰善孰寡效，贵能验诸身。 （运用之妙，存乎一心） 为教纵详密，亦仅一隅陈， 贵能令三反，触处自引伸。
• • •
提出了语文教学的一般规律和正确途径。 一字未宜忽，语语悟其神 “阅读课要讲得透。什么叫讲得透？无 非是把词句讲清楚，作者的思路是怎样 发展的，作者的感情是怎样表达的，诸 如此类。”
• 四、指出了学生学好语文课的动力是明确 苦与乐的辩证关系。
语文教学二十韵 叶圣陶 一九六二年 教亦多术矣，运用在乎人，孰善孰寡效，贵能验诸身。 为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。 陶不求甚解，疏狂不可循。甚解岂难致？潜心会本文。 作者思有路，遵路识斯真。作者胸有境，入境始与亲。 一字未宜忽，语语悟其神，惟文通彼此，譬如梁与津。 学子由是进，智赡德日新。文理亦畅晓，习焉术渐纯。 操觚令抒发，二事有可云，多方善诱导，厥绩将无伦。 一使需之切，能文意乃申，况复生今世，交流特纷纭。 二使乐其业，为文非苦辛，立诚最为贵，推敲宁厌频。 常谈贡同辈，见浅意殷勤。前途愿共勉，服务于新民。
一字未宜忽，语语悟其神。 唯文通彼此，譬如梁与津
• 作者与读者的关系 • 文章是读者了解作者的桥梁和渡口。
学子由是近，智瞻德日新 文理亦晓畅，习焉术渐纯
• 按这些桥梁和渡口前进，智慧和品德逐步 提高。 • 反复练习成为习惯，读写技能渐趋熟练。
• 以上8韵论阅读教学，强调掌握作者思路和 进入作品境界的精读。精读要达到的目标 是：智瞻、德新、理畅、术纯。最后一韵 论及阅读和写作的关系，有过渡作用
操觚令抒发二事有可云 多方善诱导厥绩将无伦
• 作文。觚:本义为酒器，又指古代写字用的 木简.后由分述：先说明不限二事，只是二 事为主，厥:其;伦:比。
一使需之切，能文意乃申 况复生今世，交流特纷纭
• 二事之一:使学生认识作文为学习和工作的 需要，作文是为了表达思想感情。 • 现代社会更需要交流。
教亦多术矣，运用在乎人
• 强调教师的主导作用
孰善孰寡效，贵能验诸身
• 在教学实践中理解、掌握和创造 .
为教纵详密，亦仅一隅陈
• 教材和教师的讲解再详密也只是一些例子 .
贵能令三反，触处自引伸
• 能在实践中灵活运用，并具有创造性 • 培养学生具有举一反三的能力 • 以上4举一反三能力的启发式教学， 集中体现了“教是为了达到不需要教”的 指导思想