中国特色社会主义理论课导论PPT参考
中国特色社会主义理论(PPT汇总)
导论：一、中国特色社会主义的理论基础（一）马克思恩格斯的社会主义思想1848年2月发表的《共产党宣言》中提出了“两个必然”的结论，即资本主义必然灭亡，共产主义必然胜利”资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。
”马克思主义对社会发展必然趋势的判断，是对资本主义的生产方式、基本矛盾和现实状况进行科学分析的结果。
1.社会主义代替资本主义的必然性（1）社会主义代替资本主义是生产关系适应生产力这一规律的客观要求生产关系适应生产力的规律、上层建筑适应经济基础的规律是人类社会历史发展及社会形态更替的一般规律。
马克思主义认为，生产关系一定要适应生产力的性质。
当生产关系适应生产力的性质时，它对生产力的发展起着推动和促进作用，但如果生产关系不适应生产力的发展，阻碍生产力的发展，社会必然要求改变这种生产关系。
资产阶级生产关系曾经大大推动了生产力的发展。
但是，随着生产力的发展，资本主义社会“所拥有的生产力已经不能再促进资产阶级文明和资产阶级所有制关系的发展；相反，生产力已经强大到这种关系所不能适应的地步，它已经受到这种关系的阻碍；而它一着手克服这种障碍，就使整个资产阶级社会陷入混乱，就使资产阶级所有制的存在受到威胁。
资产阶级的关系已经太狭窄了，再容纳不了它本身所造成的财富了。
”“资产阶级用来推翻封建制度的武器，现在却对准资产阶级自己了。
”因此，社会主义代替资本主义是生产关系适应生产力、上层建筑适应经济基础这一规律的客观要求。
（2）社会主义是资本主义基本矛盾发展的必然结果资本主义的基本矛盾，是资本主义社会一切矛盾、冲突和危机的总根源。
随着科学技术的进步和生产力的不断发展，资本主义的基本矛盾以两种形式不断发展：在阶级关系上，资本主义的基本矛盾使得无产阶级和资产阶级对立。
资本家为了追求利润的最大化，总是极力加深对工人的剥削，同时不断革新技术，扩大生产规模，造成两极分化，使无产阶级日益贫困化，从而加深了无产阶级和资产阶级之间的矛盾。
中国特色社会主义课程知识点总结ppt课件
中国特色社会主义政治建设
人民民主是中国共产党始终高扬的光辉旗帜
坚持人民代表大会制度，不搞“三权分立”
坚持中国特色政党制度，不能搞西方的多党制
积极稳妥推进政治体制改革
4个必须：坚持和完善人民代表大会制度 怎样坚持和完善人民代表大会制
度？
习近平总书记在讲话中提出了“4个必须”的要求：
必须毫不动摇坚持中国共产党的领导 必须保证和发展人民当家作主
中国共产党的三大作风：理论联系实际的作风；和人民群 众紧密联系在一起的作风；批评与自我批评的作风。
• 坚持中国共产党的领导，就是要坚持党在建设中国特色 社会主义事业中的领导核心地位，发挥党总揽全局、协 调各方的作用。坚持党对国家大政方针和全局工作的政 治领导，坚持党对军队的绝对领导，坚持党对人民民主 专政的国家的领导，坚持党管干部原则，坚持党对意识 形态领域的领导，坚持共产党领导的多党合作。这些都 是坚持党的领导的根本原则。
继续坚持以经济建设为中心，是由我国处在并将长期处在社会主义初级阶段的基 本国情所决定的。
继续坚持以经济建设为中心，是由经济建设的基础地位决定的。
继续坚持以经济建设为中心，也是由经济建设与社会建设的关系决定的。
中国特色社会主义社会建设理论的内涵与现实任务
一是关于构建和谐社会
二是关于保障和改善民生
三是关于实现和维护社会公平正义
Байду номын сангаас
保持党在思想上的纯洁性 保持党在政治上的纯洁性 保持党在组织上的纯洁性 保持党在作风上的纯洁性
以科学态度对待马克思主义，用发展 坚持为人民谋利益，从人民群众中汲取
的马克思主义指导新的实践，坚定不移 智慧和力量，始终保持党同人民群众的
走自己的路，始终保持党开拓前进的
《中国特色社会主义》PPT课件
•
1992年初，邓小平在“南方谈话”
中提出：“社会主义的本质，是解放生
产力，发展生产力，消灭剥削，消除两
极分化，最终达到共同富裕”。
一、只有社会主义才能救中国
• 2、为什么只有社会主义能救中国？
• 中国实行社会主义是历史的选择 • 社会主义适合中国的现实国情
二、只有中国特色社会主义才能发展中国
• 1、中国特色社会主义概述 • 2、只有中国特色社会主义才能发展
• 中国特色社会主义，大幅度提高了中国人民的生活水平
如今各种银行卡使人们出门 不用带现金即可自由刷卡消 费，极大地方便了生活
2、只有中国特色社会主义才能发展中国
• 中国特色社会主义，深刻改变了世界对中国的认识，大大提升了 中国的国际地位
六方会谈
中国潜水员赴泰国海啸灾区清理垃圾
三、中国不能搞西方民主社会 主义
为公共财政，以社会福
利和保障形式供养那些
不劳而获的人。
瑞典福利对国民“从摇篮到坟墓”无所不包。
三、中国不能搞西方民主社会 主义
• 2、中国不能搞西方 民主社会主义
• 第四，在欧洲，每届
总统竞选，为了获得选
票，都把提高居民收入
及其福利放在对居民承
诺的第一位，而公共财
政收入不能同步增长，
所以财政赤字越滚越大，
国家负担越来越重。
在斯德哥尔摩，温和联合党主席林费
尔德在赢得大选后感谢选民。
三、中国不能搞西方民主社会 主义
• 2、中国不能搞西方 民主社会主义
•
第五，生产资料私
人垄断很严重。仍以瑞
典为例，瑞典的90%以上
的生产资料归私人所有。
HMS荣获瑞典最佳出口企业奖
中国
研究生必修的中国特色社会主义理论与实践课程的PPT课件
资本主义社会
——发展生产力
资产阶级民主革命（第一次）
——拯救和解放生产力
• “分两步走”（毛泽东）：
•
社会主义革命（第二步）
•
——建立社会主义制度
•
新民主主义社会
•
——发展生产力
•
•
新民主主义革命（第一步）
•
——拯救和发展生产力
• “中国共产党不但不害怕资本主义，反而在一定
条件下提倡它的发展，这是因为拿资本主义的某种
• 改革开放的社会主义现代化时期的思考：
• ●社会主义本质（从根本上认识什么是社会主义） • ●社会的根本任务（从基础上解决怎样建设社会主
义） • ●中国的社会主义处在什么历史发展阶段（特色根
据） • ●初级阶段基本路线（怎样建设社会主义的具体路
径） • ●初级阶段社会主义建设总体目标框架（四位一体） • ●以人为本的社会主义建设的终极目标
半殖民地半封建社会的历史传统条件（艰巨 性）；和平与发展两大主题的国际环境条件 （复杂性）；发展中国家的物质基础条件（长 期性）；中国化马克思主义的思想理论条件 （探索性）。
社会发展的一般规律、现代化进程和中国社会 主义现代化建设的一般规律、中国共产党的执 政规律。
确立了“十二五”时期（2011-2015年） 的主要目标。（P7）
体
科学社会主义——目的和归宿
＊从狭义上说，马克思主义即 马克思恩格斯创立的基本理论、 基本观点和学说的体系。
❖ ＊从广义上说
马克思主义不仅指马克思恩格斯 创立的基本理论、基本观点和学 说的体系，也包括继承者对它的 发展，即在实践中不断发展着的 马克思主义。
马克思主义的基本内容：
第一讲关于中国特色社会主义理论体系1.ppt.Convertor
第一讲关于中国特色社会主义理论体系1.ppt.Convertor一、中国特色社会主义理论形成的条件中国特色社会主义理论是在和平与发展成为当代世界主题，社会主义现代化成为当代中国主题的历史条件下形成的；中国特色社会主义理论是在中国共产党科学总结中国和其他社会主义国家建设成败兴衰的历史经验的基础上形成的；中国特色社会主义理论是在改革开放和中国现代化建设丰富实践的过程中逐步形成和发展起来的；中国特色社会主义理论是以邓小平为核心的第二代领导集体创立，并经过第三代、新一代领导集体进一步丰富和发展；中国特色社会主义理论是马克思主义、毛泽东思想在中国的继承与发展，当代中国的马克思主义。
二、中国特色社会主义理论确立与发展特色理论的提出阶段（1978年至1982年）形成理论轮廓阶段（1982年至1987年）形成理论体系阶段（1988年至1992年)概括为邓小平理论（1992年至1997年）“三个代表”重要思形成时期，科学发展观形成时期2007年中国共产党十七大概括为中国特色社会主义理论体系三、中国特色社会主义理论体系的内容1.邓小平理论社会主义本质论；社会主义发展阶段论社会主义改革开放论；社会主义市场经济论社会主义所有制理论和收入分配理论；社会主义民主法制论；社会主义精神文明论社会主义对外战略理论；“一国两制”与祖国统一等等2.“三个代表”重要思想）我们党要始终代表中国先进生产力发展的要求；我们党要始终代表中国先进文化的前进方向；我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益。
“三个代表”重要思想是着眼于回答我们党的立党之本、执政之基、力量之源做出的重大战略思考。
3.科学发展观科学发展观的提出：总结中国发展的实践；适应新的发展要求、中国现代化建设的需要。
科学发展观的内涵：第一要义是发展；核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续；根本方法是统筹兼顾。
落实科学发展观：坚持基本路线；构建和谐社会；深化改革开放；加强和改进党的建设。
中国特色社会主义理论理论课程说课 ppt课件
以学生为中心
一
突出人本性
二
以专业为依托 突出职业性
三
以能力为中心 突出实践性
模块
【课程内容组织】 泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC
理论教学
实践教学
总论
马克思主义中国化的历史进程和 理论成果
马克思主义中国化理论成果的精 髓
3、是什么原因导致中国制造的廉价？
PPT出示案例
提出问题
三、课程实施
泰山职业技术学院
TAISHAN POLYTECHNIC
第二环节设计（问题探究）
开展课堂活动：合作探究
1、你如何看待中国制造在世界的影响？ 2、美国人真的是别无选择吗？他们对“中国制造”真正看中的是什么？ 3、是什么原因导致中国制造的廉价？
《毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论》课程说课
泰山职业技术学院 袁梦醒
说课内容
泰山职业技术学院
TAISHAN POLYTECHNIC
课程设置 课程设计 课程实施 教学资源 课程特色 教学效果 努力方向
一、课程设置
泰山职业技术学院
TAISHAN POLYTECHNIC
【课程性质】
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是中宣部、教育部规定 的高校思想政治理论课核心课程，是对大学生系统进行思想政治教育的主渠 道和主阵地，是我院高职高专各专业学生的公共必修课程之一。
中国特色社会主 义理论
建设中国特色社会主义政治 建设中国特色社会主义文化 构建社会主义和谐社会
祖国完全统一的构想
观看电影《首席执行官》
小组展示：社会问题调查报 告
中国特色社会主义理论第一讲PPT课件
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1
一、中国特色社会主义理论体系的科学内涵
党的十七大的最大理论贡献，就是将新时 期以来党的理论创新成果进行了整合，首次 提出了中国特色社会主义理论体系的科学概 念：
中国特色社会主义理论体系，就是包括 邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科 学发展观等重大战略思想在内的科学理论体。
一理论正式定名为邓小平理论。建设有中国特色社会主义命题的提出，
标志着中国特色社会主义理论体系开始形成。邓小平围绕“什么是社会
主义、怎样建设社会主义”的根本问题创造性发展了马克思主义，奠定
了中国特色社会主义理论的基础。
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7
（三）“三个代表”重要思想的形成与中国特色社会主义理论体系的进
一步发展
世纪之交，世界局势发生深刻变化。国际局势风云变幻，总体和平、
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6
（二）邓小平第一次正式提出建设有中国特色社会主义的命题
1978年12月，十一届三中全会作出把党和国家工作重心转移到社
会主义现代化建设上来、实行改革开放的重大抉择。1982年，邓小平
在十二大开幕词中首次提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主
义”。第二代领导集体围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的
.
2
（一）邓小平理论的内涵
邓小平理论就是邓小平为核心的党的第二代中央领导集体在1978—
—1992年间创立的中国特色社会主义理论（十五大称为邓小平理论）
（二）“三个代表”重要思想的内涵
“三个代表”重要思想的科学内涵：“中国共产党必须始终代表中国
先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广
根本问题，形成了邓小平理论和党在社会主义初级阶段的基本路线，开
中国特色社会主义理论理论课程说课ppt课件
课程 目标
一、课程设置
泰山职业技术学院
TAISHAN POLYTECHNIC
知识 目标
能力 目标
帮助学生学习、掌握毛泽东思想和 中国特色社会主义理论体系的发展 历程、科学体系和基本观点，提升 大学生政治理论水平。
帮助学生运用当代中国马克思主义 的立场、观点、方法分析解决社会 现实问题，提高学生的政治鉴别能 力和判断能力。用中国特色社会主 义理论体系指导学生职业活动。
TAISHAN POLYTECHNIC
第三环节设计（课堂讲授）
精讲科学发展观的时代背景和主 要内容。
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三、课程实施
泰山职业技术学院
TAISHAN POLYTECHNIC
第四环节设计（互动交流）
结合自身情况谈谈大学生应如何 坚持科学发展观？
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三、课程实施
泰山职业技术学院
TAISHAN POLYTECHNIC
【课程作用】
本课程着重培养高职学生良好的思想道政治素质和中国化马克思主 义理论素养 ，正确认识社会主义初级阶段基本国情，坚定中国特色社会 主义理想信念。为各专业人才培养目标的实现以及高职学生成长成才和 终生发展奠定坚实的基础。
【课程地位】
本课程与《思想道德修养与法律基础》课相衔接，在对大学生进行道 德法律素质教育的基础上，继续对大学生进行思想政治素质教育，是培 养社会主义信念坚定、富有社会责任感和开拓创新精神的合格毕业生的 核心课程。
第五环节设计（总结提升）
1、转变观念，坚持德、智、体、美、劳和 心理、情感的全面协调发展。
2、提倡绿色生活方式，向千名环境友好使 者学习，从身边的小时做起。不用一次性 筷子，随手关灯、管水龙头、不浪费粮食
、自备购物袋、少开车、用无磷洗衣粉、不 吸烟、回收废电池等等。
第三讲中国特色社会主义理论体系PPT课件
滚
滚 星
正负电子对撞机
航天科技
2、邓小平理论产生的 历史和现实依据
邓小平理论产生的 历史依据
社会主义建设正反两方 面的历史经验是邓小平理论 产生的历史依据。..\..\邓论金\
邓论影像资料\第一讲\历史经 验.MPG
“ 伟大的阶级，
正如伟大的民族一 样，无论从哪方面 学习都不如从自己 所犯错误的后果中 学习来得快。”
3.MPG
“三个代表”重要思想
一、“三个代表重要思想”的 形成和发展
“三个代表”重要思想的科学涵义“三
个代表”重要思想是对马克思列宁主义、 毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展， 反映了当代世界和中国的发展变化对党和 国家工作的新要求，是加强和改进党的建 设、推进我国社会主义自我完善和发展的 强大理论武器，是中国共产党集体智慧的 结晶。
“ 邓小平理论 ”
二、邓小平理论的
科学体系和主要内容
文化 民族
社会主义初级阶段的 基本路线
政治经济学
发发 展展 道阶 路段 论论
根发外政战领祖 本展部治略导国 任动条保步依统 务力件证骤靠一 论论论论论论论
解放思想实事求是
三、邓小平理论的
历史地位和指导意义
１、中国社会主义建设规律的 科学认识
1、“三个代表”重要思想是在科 学判断党的历史方位的基础上提出 来的
已经从领导人民为夺取全国政权 而奋斗的党，成为领导人民掌握全国 政权并长期执政的党；已经从受到外 部封锁和实行计划经济条件下领导国 家建设的党，成为实行对外开放和发 展社会主义市场经济条件下领导国家 建设的党。
2、 国际局势和世界格局的深 刻变化，是“三个代表”重要 思想形成的时代背景..\..\邓 论金\邓论影像资料\第二讲\ 三个代表.MPG
中国特色社会主义理论体系概论ppt课件
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建设与改造 同时并举
工业化与改造 紧密结合
解放生产力 与发展生产力、 变革生产关系与发 展生产力有机统一
过渡时期总路线的特点
过渡时期总路线从生产力与生产关系的辩证关 系出发，提出了反映落后国家社会主义发展 规律的新思路，即把建设与改造并举，要求 把国家工业化和社会主义三大改造紧密地结 合起来，在社会改革中保持生产力的同步发 展。 其实质是在生产力发展的基础上改变所 有制的问题。
❖ （2）开辟一条有别于苏联的中国工业化道路的问 题；（前三条）
❖ （3）开始涉及经济体制改革，初步提出了中国社 会主义经济建设的若干新方针；（第四、五条）
❖ （4）提出在政治和思想文化生活中调动各种积极 因素的问题。（后五条）
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正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想
1957年2月，毛泽东作了《关于正确处理人民内部矛盾的问 题》的讲话，提出了我国社会主义制度还刚刚建立，还没有 完全建成，还不完全巩固的思想；提出了社会主义社会基本 矛盾的学说和社会主义社会两类不同性质的社会矛盾的学说。
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过渡时期总路线的基本内容结构图
总路线
工业化 三大改造
农
业
手工业
资本主义工商业
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马恩
列宁的 分化说
斯大林
要通过合作 占有和生产 来改变私人 占有和生产 的小农经济
农业经济商品 化使生产者趋 于分化，成为 无产者。要实 现农村转型， 就要组织农民 进入集体农庄 或生产合作社
超越生产 力发展水 平，不顾 现实，强 制推行农 业合作化
-
❖ 关于社会主义社会矛盾学说：
❖ 社会主义社会存在两类不同性质矛盾，分 为敌我矛盾和人民内部矛盾两类。
❖ 敌我之间和人民内部矛盾的性质不同，解 决的方法也不同。
中特PPT讲义
导论本讲内容一、当代中国的主题和基本问题二、中国特色社会主义的主要内容三、中国特色社会主义的发展四、学习本课程的目的、意义和方法教学基本要求认识和把握当代中国的主题和基本问题掌握中国特色社会主义的主要内容认识中国特色社会主义发展的巨大成就和基本要求了解学习本课程的目的和方法一、当代中国的主题和基本问题中国特色社会主义，是对近代以来，中国人民争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民共同富裕伟大事业的继承和发展。
中国特色社会主义是当代中国的主题。
在当代中国只有高举中国特色社会主义道路，才能完成当代中国的历史任务，实现中华民族的伟大复兴。
（一）当代中国的历史任务认识当代中国的历史任务，必须回望过去所走过的道路。
中华民族是一个伟大的民族，曾经创造了辉煌灿烂的历史和文化。
近代以来中国逐步沦为半殖民半封建社会，国家备受帝国主义列强掠夺欺凌，人民备受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的剥削压迫。
实现民族独立、人民解放和国家富强、人民富裕成为近代以来中华民族始终面临的两大历史任务。
认识当代中国共产党担当了完成两大历史任务的责任，这集中体现为党紧紧依靠人民完成了推进了三件大事：新民主主义革命、社会主义革命、改革开放新的伟大革命。
这三件大事把近代以来中华民族面临的两大历史任务连接起来，把历史的中国与当代的中国连接起来。
当代中国的历史任务，就是在此基础上继续书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。
认识当代中国的历史任务，必须把握两大历史任务之间的关系：民族独立、人民解放，是实现国家富强、人民富裕的历史前提，只有实现这一前提，才能为当代中国的发展进步扫清障碍，创造条件。
实现国家富强、人民富裕是实现民族独立、人民解放的根本保证，也是保证国家强大、维护民族尊严的重要物质基础。
（二）中国特色社会主义是当代中国进步发展的旗帜历史和实践都表明，中国特色社会主义，是引领中国走向繁荣富强的旗帜。
中国特色社会主义，是凝结全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。
中国特色社会主义理论体系-3ppt
中国特色社会主义理论体系
中国特色社会主义理论体系是包括 邓小平理论、“三个代表”重要思 想以及科学发展观等重大战略思想 在内的科学理论体系，是不断发展 的开放的理论体系。
8
在党代会报告中首次将“建设中
国特色社会主义”的表述改为
“发展中国特色社会主义”。
9
科学发展、社会和谐
首次把“科学发展、社会和谐”写 入党代会报告中
19
“三个代表”重要思想是发展着 的马克思主义
“三个代表”重要思想同马克思列宁主 义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相
承而又与时俱进的科学体系，是马克思
主义在中国发展的最新成果。
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“三个代表”重要思想
以江泽民同志为主要代表的中国共 产党人，进一步回答了什么是社会 主义、怎样建设社会主义的问题， 创造性地回答了在新的历史条件下 建设什么样的党、怎样建设党的问 题，创立了“三个代表”重要思想。
1982年邓小平同志在党的十二大开幕词中明确 提出“建设有中国特色的社会主义”科学命题； 十三大的主题是：“沿着有中国特色的社会主 义道路前进”； 十四大的主题是：“加快改革开放和现代化建 设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大 胜利”； 十五大的主题是：“高举邓小平理论伟大旗帜， 把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十 一世纪”； 十六大的主题是：“全面建设小康社会，开创 中国特色社会主义事业新局面”。 返回
10
指出解放思想是发展中国特色社会 主义的一大法宝，改革开放是发展 中国特色社会主义的强大动力，科 学发展、社会和谐是发展中国特色 社会主义的基本要求，全面建设小 康社会是党和国家到2020年的奋斗 目标。
导论部分的学习和理解ppt
第三页，编辑于星期一：十三点 三十分。
导论的四个部分
一、中国特色社会主义是当代中国的主题 二、中国特色社会主义的主要内容 三、中国特色社会主义的发展 四、学习本课程的目的、意义和方法
第四页，编辑于星期一：十三点 三十分。
一、中国特色社会主义是当代中国的主题
1．当代中国的历史任务
导论的特点及其在教学大纲中的地位
• 对中国特色社会主义进行整体上的理论阐述 • 包括：
• 中国特色社会主义在中华民族发展史上，特别是近代以来中国 发展史上的地位，以及与当代中国发展进步的关系
• 中国特色社会主义的基本问题和主要内容
• 中国特色社会主义的发展成就及其影响
• 继续推进中国特色社会主义发展的基本要求
• 实现全面小康——建成富强民主文明和谐的社会主义现 代化国家 ，这一奋斗目标，是近代以来中华民族两大历 史任务的继续和发展，是当代中国历史任务在现阶段的 具体体现。
• 牢牢把握当代中国的历史任务，要清醒认识我们肩 负的历史使命，坚定不移地坚持和发展中国特色社 会主义。
第十一页，编辑于星期一：十三点 三十分。
• 深入研究思考中国特色社会主义在发展过程中出现的 问题，不断深化对中国特色社会主义发展规律的认识， 是每一个关心国家前途命运的青年知识分子的责任。
第二十七页，编辑于星期一：十三点 三十分。
四、学习本课程的目的、意义和方法
• 1．学习本课程的目的和意义
• 目的：深化对中国特色社会主义理论与实践重大问 题的认识，掌握中国特色社会主义理论体系的主要 内容，提高运用这一理论分析和解决实际问题的能 力和本领。
2．中国特色社会主义 特色社会主义是实现当代中国
历史任务、引领中华民族开拓前进的伟大旗帜。
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授课：XXX
3
“读书笔记、观后感、社会调 查报告”任选一项
严禁抄袭。一经发现，按零分处理。 以专业为单位，11月30日之前交给第
一位任课教师
2021/3/10
授课：XXX
4
阅读下列文献，撰写一篇不少于3千字的
读书笔记
• ① 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，
《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。
空想社会主义 民主社会主义
村社社会主义
2021/3/10
授课：XXX
18
空想社会主义
16—17世纪的早期空想社会主义
【英国】托马斯·莫尔（ 1478~1535 ） 【德国】托马斯·闵采尔（1489~1525） 【意大利】托马斯·康帕内拉（1568~1639）
18世纪的空想社会主义
19世纪的空想社会主义
2、教学方式：专题教学
姜相志 郑淑芬 向冬梅 王国学四位老师共同承担该门课的教学任务，每位老师 负责两讲教学（另加导论）。
3、考核方式：期末开卷考试和平时过程考核相结合 4、成绩构成：期末成绩60%，平时成绩40% 5、平时成绩构成：出勤、课堂互动、读书笔记、观后 感、社会调查报告。
2021/3/10
2021/3/10
授课：XXX
9
中国特色社会主义的主要内容
• 中国特色社会主义道路 • 中国特色社会主义理论 • 中国特色社会主义制度
2021/3/10
授课：XXX
10
中国特色社会主义道路
领导力量：中国共产党 现实依据：基本国情 基本路线：一个中心两个基本点 主要任务：市场经济、民主政治、先进文
从1924年以来，历史又过去了80多年，在这一阶
段中又出现了上百种关于社会主义的概念：人性
社会主义、市场社会主义、新社会主义、佛教社
会主义、生态社会主义、基布兹社会主义、福利
社会主义、民主社会主义、阿拉伯复兴社会主义
、农业社会主义、21世纪社会主义
2021/3/10
授课：XXX
17
科学社会主义
社会主义的 几种类型
2021/3/10
授课：XXX
6
撰写一篇不少于3千字的社会调查报告
围绕我国社会当前经济、政治、文化或社会 管理等热点问题（例如住房、医疗、教育、 环保等），进行一次社会调查。
考虑到撰写调查报告的复杂性，为鼓励更多 同学撰写调查报告，经教研组研究决定，在 对调查报告评分时上浮一个等级。
2021/3/10
5
观看下列视频资料，撰写一篇至少3千 字的观后感
辉煌六十年
/playlist/id/7052194/ 跨越中国制造
/playlist_show/id_36174 19.html
公司的力量
/movie/detail/gsdll
2021/3/10
授课：XXX
13
中国特色社会主义理论
经济建设
政治建设
文化建设
社会建设
生态文明建设
党的建设
基本国情
国际战略
2021/3/10
授课：XXX
14
中国特色社会主义 是当代中国的主题
• 关键词一：主题 • 关键词二：社会主义 • 关键词三：中国特色
2021/3/10
授课：XXX
2021/3/10
授课：XXX
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民主社会主义
1951年6月30日，各国社会党在德国法兰克福举行 国际社会党第一次代表大会，成立“社会党国际” 。
社会党是或曾是欧洲许多国家的执政党或参政党， 如英国工党、瑞典社会党、德国社会民主党，法国 社会党等。
主要理论、政策：多元主义的世界观，反对马克思 主义的指导地位；崇尚民主，摒弃专政；主张混合 经济；福利国家政策；等等。
• ②《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话 要点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社 1993版。
• ③ 《在庆祝中国共产党 成立八十周年大会上 的讲话》，《江泽民文选》第1卷，人民出版 社2006版。
• ④胡锦涛：《在中国共产党成立90周年大会
2021上/3/10的讲话》，人民出授课版：XX社X 2011年版。
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关键词一：主题
文学作品主题 音乐作品主题
公园主题 当代中国主题 高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地 走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大
复兴。
2021/3/10
授课：XXX
16
关键词二：社会主义
1924年，英国社会科学家格里菲斯写了一本书《 什么是社会主义?》，书中汇集了近百年中
(1827—1924年)出现的260种关于社会主义的定义 。
中国特色社会主义理论与实践研究
思想理论课教学研究部 向冬梅
2021/3/10
授课：XXX
1
导论
一、课程简介与要求 二、教学的基本内容
2021/3/10
授课：XXX
2
硕士研究生：中国特色社会主义理论与实践研究
课程简介与要求
1、课程性质：必修课
2010年8月中宣部、教育部下发《关于高等学校研究生思想政治理论课程设置 调整的意见》，对高校研究生思想政治理论课课程设置作出调整，要求在硕 士研究生阶段开设“中国特色社会主义理论与实践研究”必修课程。
化、和谐社会、文明生态
2021/3/10
授课：XXX
11
中国特色社会主义制度
人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度
2021/3/10
授课：XXX
12
中国特色社会主义的基本问题
什么是马克思主义、怎样对待马克思主义 什么是社会主义、怎样建设社会主义 建设什么样的党、怎样建设党 实现什么样的发展、怎样发展
2021/3/10
授课：XXX
20
村社社会主义
代表人物：尼雷尔（1922-） 主要观点：乌贾马是坦桑尼亚社会主义的基
础；人人平等、平分财富是村社社会主义的 原则；实行民主的一党制；以农业为基础， 自力更生建设社会主义。 实践：50-70年代实践、70年代中期调整、 90年代实行多党制。
授课：XXX
7
中国特色社会主义理论
经济建设
政治建设
文化建设
社会建设
生态文明建设
党的建设
基本国情
国际战略
2021/3/10
授课：XXX
8
硕士研究生：中国特色社会主义理论与实践研究
导论 在思想政治教育学科发展的整个历史进程中，一直存在着对学科归属的争论:
1、中国特色社会主义是当代中国的主题 2、中国特色社会主义的主要内容 3、中国特色社会主义的发展