九年级语文下册 第8课《欣赏生命》练习 冀教版(通用)

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人教版九年级语文下册第8课《热爱生命(节选)》课文及研讨与练习

人教版九年级语文下册第8课《热爱生命(节选)》课文及研讨与练习

人教版九年级语文下册第8课《热爱生命(节选)》课文及研讨与练习杰克·伦敦他重新振作起来,继续前进,心里又产生了一种新的恐惧。

这不是害怕他会束手无策地死于断粮的恐惧,而是害怕饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力,他已经给凶残地摧毁了。

这地方的狼很多。

狼嗥的声音在荒原上飘来飘去,在空中交织成一片危险的罗网,好象伸手就可以摸到,吓得他不由举起双手,把它向后推去,仿佛它是给风刮紧了的帐篷。

那些狼,时常三三两两地从他前面走过。

但是都避着他。

一则因为它们为数不多,此外,它们要找的是不会搏斗的驯鹿,而这个直立走路的奇怪动物却可能既会抓又会咬。

傍晚时他碰到了许多零乱的骨头,说明狼在这儿咬死过一头野兽。

这些残骨在一个钟头以前还是一头小驯鹿,一面尖叫,一面飞奔,非常活跃。

他端详着这些骨头,它们已经给啃得精光发亮,其中只有一部份还没有死去的细胞泛着粉红色。

难道在天黑之前,他也可能变成这个样子吗?生命就是这样吗,呃?真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。

只有活着才感到痛苦。

死并没有什么难过。

死就等于睡觉。

它意味着结束,休息。

那么,为什么他不甘心死呢?但是,他对这些大道理想得并不长久。

他蹲在苔藓地上,嘴里衔着一根骨头,吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命。

甜蜜蜜的肉味,跟回忆一样隐隐约约,不可捉摸,却引得他要发疯。

他咬紧骨头,使劲地嚼。

有时他咬碎了一点骨头,有时却咬碎了自己的牙,于是他就用岩石来砸骨头,把它捣成了酱,然后吞到肚里。

匆忙之中,有时也砸到自己的指头,使他一时感到惊奇的是,石头砸了他的指头他并不觉得很痛。

接着下了几天可怕的雨雪。

他不知道什么时候露宿,什么时候收拾行李。

他白天黑夜都在赶路。

他摔倒在哪里就在哪里休息,一到垂危的生命火花闪烁起来,微微燃烧的时候,就慢慢向前走。

他已经不再象人那样挣扎了。

逼着他向前走的,是他的生命,因为它不愿意死。

他也不再痛苦了。

他的神经已经变得迟钝麻木,他的脑子里则充满了怪异的幻象和美妙的梦境。

人教新版九年级(下)《第8课 热爱生命》同步练习卷(1) (2)

人教新版九年级(下)《第8课 热爱生命》同步练习卷(1) (2)

人教新版九年级下册《第8课热爱生命》同步练习卷(1)一、填空题1.给下列加点的字注音。

舐.着巉.岩加冕.黏.膜嗥.叫奄.奄一息粗糙.掐.死蜿蜒..辗转.龇.牙半身不遂.骸.骨吮.吸戳.吹毛求疵.海市蜃.楼二、选择题(共1小题,每小题0分,满分0分)2.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()A.真挚.(zhì)频.临(bīn)颠簸.(bō)慷慨.激昂(kǎi)B.眷.顾(juàn)肃穆.(mù)绽.放(zhàn)豁.然开朗(huò)C.怠.慢(dài)点.范(diǎn)造孽.(nüè)优.柔寡断(yōu)D.晶萤.(yíng)络绎.(yì)擅.自(sàn)浮想联翩.(piān)三、填空题(共1小题,每小题0分,满分0分)3.解释下列词语。

(1)隐约:(2)耷拉:(3)海市蜃楼:(4)半身不遂:(5)吹毛求疵:四、选择题(共3小题,每小题0分,满分0分)4.下列加点的成语运用不恰当的一项是()A.中学生需要广阔的视野,参与各种社会实践活动特别是文化活动,这样才能开卷有益....B.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见拙....C.诵读经典对提升学生修养,陶冶学生性情的作用是不容置疑....的D.精益求精....体现了一种追求卓越的精神,这种精神是我们成长道路上的推进器5.结合语境,填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是()人的一生,就像一次旅行,。

①也一定会有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的那一天。

②那么,他的人生轨迹不会美好。

③而如果他能够保持一种积极向上的心态,即使身处逆境、四面楚歌,④如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖,干涸了心泉,黯淡了目光,失去了生机,丧失斗志,⑤沿途有数不尽的坎坷泥泞,但也有看不尽的春花秋月。

A.②⑤①④③B.④①③②⑤C.④②⑤①③D.⑤④②③①6.有的同学喜欢引用孔子或者孟子的名句写毕业赠言,下列赠言不得体的一项是()A.初中三年,你始终坚持“知之为知之,不知为不知”的原则,这让我十分敬佩。

人教版九年级下册语文第8课《热爱生命》同步练习1

人教版九年级下册语文第8课《热爱生命》同步练习1

初中语文试卷鼎尚图文整理制作第8课《热爱生命》同步练习1达标训练1、小说《热爱生命》的作者是(国别)小说家(姓名)。

2、下列一组词语中,有四个字书写不正确,找出来,并订正缩手无策转瞬即逝骸骨陌生漠不关心无精打彩吹毛求疵令人作沤奄奄一息闪铄耷拉蜿蜒窒息错字订正3、课文中的“狼”,其实远远不止是一种凶猛的动物,它已经成了一种象征,想一想,它象征什么?4、写出四个带有“狼”字的成语。

能力提高读下面的文字,反复揣摩文章的内涵,回答问题.这一天,他和那条船之间的距离缩短了三英里;第二天,又缩短了两英里——因为现在他是跟比尔先前一样地在爬;到了第五天末尾,他发现那条船离开他仍然有七英里,而他每天连一英里也爬不到了。

晚秋的晴天气仍然继续,他于是继续爬,继续晕,辗转不停地爬;而那头狼也始终跟在他后面,不断地咳嗽和喘气。

他的膝盖已经和他的脚一样鲜血淋漓,尽管他撕下了身上的衬衫来垫膝盖,他背后的苔藓和岩石上仍然留下了一路血迹。

有一次,他回头看见病狼正饿得发慌地舐着他的血迹,他不由得清清楚楚地看到了自己可能遭到的结局——除非——除非他干掉这只狼。

于是,一幕从来没有演出过的残酷的求生悲剧就开始了——病人一路爬着,病狼一路跛着,两个生灵就这样在荒原里拖着垂死的驱壳,相互猎取着对方的生命。

如果这是一条健康的狼,那么,他觉得倒也没有多大关系;可是,一想到自己要喂到这么一只令人作呕、只剩下一口气的狼的胃里,他就觉得非常厌恶。

他就是这样吹毛求疵。

现在,他脑子里又开始胡思乱想,又给幻像弄得迷迷糊糊,而神智清楚的时候也愈来愈少,愈来愈短。

有一次,他从昏迷中给一个贴着他耳朵喘气的声音惊醒了。

只见那只狼一跛一跛地往回跳,它因为身体虚弱,一失足摔了一跤。

样子可笑极了,可是他一点也不觉得有趣。

他甚至也不害怕。

他已经虚弱到了极点,无力害怕了。

不过,这一会,他的头脑却很清醒,于是他躺在那儿,细细地想。

那条船离他不过四英里路,他把眼睛擦净之后,可以很清楚地看到它;同时,他还看见一条在光辉的大海里破浪前进的小船的白帆。

九年级语文下册 专题08 热爱生命(节选)(练)(提升版,学生版)(新版)新人教版

九年级语文下册 专题08 热爱生命(节选)(练)(提升版,学生版)(新版)新人教版

第二单元人生知荣辱第八课热爱生命一、基础知识1.下列词语中有错别字的一组是()(2分)A.剽悍弥漫憩息鞠躬尽瘁,死而后已B.摇曳殉职孤僻己所不欲,勿施于人C.讥笑震摄许诺国家兴亡,匹夫有责D.阑珊累赘停滞生于忧患,死于安乐2.下列加点词语运用不正确...的一项是()(2分)A.在今年结束的澳大利亚网球公开赛中,中国金花李娜的表现相当给力,以二比零直落两盘,击败齐布尔科娃获得冠军,其精湛的球技令人叹为观止....。

B.城市建设不是面子工程,不应作秀..,而应当将改善人民群众的生活条件,提高广大市民的综合素质作为中心工作来抓。

C.升学不要太钻牛角尖,所谓“条条大路通罗马.......”,只要认真努力,每一条道路都一定可以走向成功。

D.“我读经典”系列读书活动深受我市青少年欢迎,同学们趋之若鹜....,从中吸取文化精髓。

3.找出下列语句中没有语病....的一句()(2分)A.长沙市轨道交通集团相关负责人预计,“五一”3天小长假,地铁2号线发送乘客总数将近百万人次左右。

B.为了增强我们的理解能力和欣赏水平,了解诗歌的一些体裁知识,是很必要的。

C.中国驻菲大使馆要求菲方立即释放被扣渔民,归还渔民财产,杜绝今后不再发生类似侵权行为,不要采取任何挑衅行为。

D.长沙铜官窑曾是唐代著名的外销瓷窑,开创了中国陶瓷彩绘的先河,对世界陶瓷发展产生了深远影响。

二、阅读下面的文字,完成后面小题。

(11分)枫叶我爱枫叶,因为它红得深浓,红得艳丽。

多少年来,一想到秋,我首先就会想到枫叶;想到枫叶,就会想到杜牧的诗句"停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花",就会引发许多联想和感慨。

在萧瑟的秋天,枫叶红得那么动人,不能不使我心驰神往。

在北京,重阳节过后到香山看枫叶,正是很好的时节。

过去的文人骚客,在这样的时候,往往骑一头小毛驴儿,慢慢地出了西直门,一步一颠直往西边走去。

到了碧云寺一带,就渐入佳境,像喝了一杯花雕酒一样,陶醉于枫叶那鲜艳的色彩,流连忘返。

九年级语文下册第二单元第8课热爱生命(节选)同步测试题新人教版1

九年级语文下册第二单元第8课热爱生命(节选)同步测试题新人教版1

第8课热爱生命(节选) 同步测试题1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )A.窒.息(zhì)巉.岩(chán)骸.骨(hái)吹毛求疵.(cǐ)B.鲦.鱼(tiáo) 吮.吸(shǔn) 狼嚎.(háo) 奄.奄一息(yǎn)C.耷.拉(dā) 加冕.(miǎn) 黏.膜(lián) 海市蜃.楼(shèn)D.提.防(dī) 苔藓.(xiǎn) 蜿.蜒(wǎn) 踉踉跄.跄(qiàng)3.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( )A.几乎每个女孩的童年都有偷穿妈妈的高跟鞋的经历,小脚丫踩着船一样的鞋,踉踉跄跄....笨拙地踱步。

B.我们对班集体的事情不能漠不关心....。

C.大批高楼在浓雾中只露出楼顶,宛若海市蜃楼....。

D.命运对他实在太苛刻了,然而,尽管奄奄一息....,他还是不情愿死。

4. 下列句子没有语病的一项是( )A.屠呦呦成为获得首个诺贝尔医学奖的中国人。

B.巴黎发生了一起骇人听闻的恐怖分子袭击事件,共造成数百人左右伤亡。

C.面对新一轮改革,我们比以往任何时候都更加需要创业的勇气和创新的锐气。

D.为了防止埃博拉病毒不再蔓延,利比亚政府采取了强有力的应对措施。

5.试从人物描写的角度分析下列语句的表达作用。

(1)他仍然不激动。

太奇怪了……是他的错乱的神经搞出来的把戏。

(2)他咬紧骨头,使劲地嚼……然后吞到肚里。

6.下列句子排序,最恰当的一项是( )①活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。

只要我们还拥有生命,就得对生命负责,让生命焕发出光彩。

②“水清鱼读月,山静鸟听风”,能领悟山月对话的静谧,活着就是一种幸福体验。

③我们为什么活着?④观看潮涌大江的壮阔,品味人间真情的美好,活着就是一种快乐享受。

⑤同时,活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。

A.③①④②⑤B.②⑤①④③ C.④①⑤③② D.③①⑤②④海子爷与老雪狼郭雪波①漠北。

语文:第8课《热爱生命》同步练习5(人教新课标九年级下册)

语文:第8课《热爱生命》同步练习5(人教新课标九年级下册)

《热爱生命》同步练习51、为下列加线字注音:⑴骸骨⑵鲦鱼⑶窒息⑷巉岩⑹踉跄⑺辗转⑻吹毛求疵2、在横线上说说下列句子对表现人物的作用:⑴这些残骨在一个钟头以前还是一头小驯鹿……难道在天黑之前,他也可能变成这个样子吗?生命就是这样吗,呃?真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。

⑵他蹲在苔藓地上,嘴里衔着一根骨头,吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命……有时砸到自己的指头,使他一时感到惊奇的是,他并不觉得很痛。

⑶他只是从梦里慢慢苏醒过来,觉得有条舌头在顺着他的一只手舐去……这个人已经把全身的重量都压在狼的身上。

阅读下列短文,回答问题。

石缝间的生命(节选)林希①石缝间那倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。

②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。

当它们不能再找到泥土。

便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。

尽管它们也能从阳光里分享到温暖,从雨水里得到湿润,而惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。

它们面对着的现实该是多么严峻。

③于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

④或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄。

岁岁枯荣。

它们只有三两片长长的细瘦的薄叶,那细微的叶脉,告知你生存该是多么艰难;更有的。

它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。

这就是生命,如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可扼制。

⑤或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。

它们不似田野上的同宗长得那样茁壮,它们的茎显得坚韧而苍老。

它们的叶因枯萎而失却光泽。

它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜,却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。

生命就这样地被环境规定着,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情。

但一切适者就是战胜环境的强者。

生命现象告诉你,生命就是拼搏。

⑥如果石缝间只有这些小花小草。

也许还只能引起人们的哀怜,而最为令人赞叹的。

九年级语文下册 第二单元 第8课《热爱生命(节选)》同步测试题 新人教版-新人教版初中九年级下册语文

九年级语文下册 第二单元 第8课《热爱生命(节选)》同步测试题 新人教版-新人教版初中九年级下册语文

第8课热爱生命(节选) 同步测试题1.下列加点字的读音全部正确的一项是()A.窒.息(zhì)巉.岩(chán)骸.骨(hái)吹毛求疵.(cǐ)B.鲦.鱼(tiáo) 吮.吸(shǔn) 狼嚎.(háo) 奄.奄一息(yǎn)C.耷.拉(dā) 加冕.(miǎn) 黏.膜(lián) 海市蜃.楼(shèn)D.提.防(dī) 苔藓.(xiǎn) 蜿.蜒(wǎn) 踉踉跄.跄(qiàng)3.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是()A.几乎每个女孩的童年都有偷穿妈妈的高跟鞋的经历,小脚丫踩着船一样的鞋,踉踉跄跄....笨拙地踱步。

B.我们对班集体的事情不能漠不关心....。

C.大批高楼在浓雾中只露出楼顶,宛若海市蜃楼....。

D.命运对他实在太苛刻了,然而,尽管奄奄一息....,他还是不情愿死。

4. 下列句子没有语病的一项是( )A.屠呦呦成为获得首个诺贝尔医学奖的中国人。

B.巴黎发生了一起骇人听闻的恐怖分子袭击事件,共造成数百人左右伤亡。

C.面对新一轮改革,我们比以往任何时候都更加需要创业的勇气和创新的锐气。

D.为了防止埃博拉病毒不再蔓延,利比亚政府采取了强有力的应对措施。

5.试从人物描写的角度分析下列语句的表达作用。

(1)他仍然不激动。

太奇怪了……是他的错乱的神经搞出来的把戏。

(2)他咬紧骨头,使劲地嚼……然后吞到肚里。

6.下列句子排序,最恰当的一项是( )①活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。

只要我们还拥有生命,就得对生命负责,让生命焕发出光彩。

②“水清鱼读月,山静鸟听风”,能领悟山月对话的静谧,活着就是一种幸福体验。

③我们为什么活着?④观看潮涌大江的壮阔,品味人间真情的美好,活着就是一种快乐享受。

⑤同时,活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。

A.③①④②⑤B.②⑤①④③C.④①⑤③②D.③①⑤②④海子爷与老雪狼郭雪波①漠北。

九年级语文下册 第二单元 第8课《热爱生命》练习题 新人教版(2021年整理)

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九年级语文下册第二单元第8课《热爱生命》练习题新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(九年级语文下册第二单元第8课《热爱生命》练习题新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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《热爱生命》练习题1。

选出下列注音有误的一项:( )A 加冕(miǎn)海市蜃(shèn)楼半身不遂(suí)B 巉(chán)岩奄奄一息yān 蜿蜒(wānyán)C 掐死qiā 嗥叫háo令人作呕(ōu)D 粗糙(zāo)窒(zhì)息奄奄一息(yān)2、解释下列词语:瘦削跌跌绊绊吹毛求疵3.文学常识填空.《热爱生命》,作者 ________,_____(国家)作家。

4.文章表达了作者怎样的情感?揭示了什么样的主题?5.文中写比尔的下场有什么作用?6.写出几个带有“狼"字的成语。

二.课内阅读太阳亮堂堂地升了起来,这天早晨,他一直在跌跌绊绊地,朝着光辉的海洋上的那艘船走.这一天,他和那艘船之间的距离缩短了三英里;第二天,又缩短了两英里-—因为现在它已不是在走,而是在爬了;到了第五天结束,他发现那艘船离开他仍然有七英里,而他每天连一英里也爬不到了。

.他们发现了一个活着的动物,可是很难把它称作人。

它已经瞎了。

失去了知觉。

它就像一条大虫子在地上蠕动着前进。

它用的力气大半都不起作用,但是它仍在一刻也补停的向前扭动.照它这样,一个小时大概可以爬上二十尺。

三个星期以后,这个人躺在“白德福号”的床铺上,眼泪顺着他瘦削的脸颊往下淌,他说出她是谁和他所经历的一切。

九年级语文下册第二单元第8课《热爱生命节选》同步测试题新人教版

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第8课热爱生命(节选) 同步测试题1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )A.窒.息(zhì)巉.岩(chán)骸.骨(hái)吹毛求疵.(cǐ)B.鲦.鱼(tiáo) 吮.吸(shǔn) 狼嚎.(háo) 奄.奄一息(yǎn)C.耷.拉(dā) 加冕.(miǎn) 黏.膜(lián) 海市蜃.楼(shèn)D.提防(dī) 苔藓(xiǎn) 蜿蜒(wǎn) 踉踉跄跄(qiàng)3.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( )A.几乎每个女孩的童年都有偷穿妈妈的高跟鞋的经历,小脚丫踩着船一样的鞋,踉踉跄跄....笨拙地踱步。

B.我们对班集体的事情不能漠不关心....。

C.大批高楼在浓雾中只露出楼顶,宛若海市蜃楼....。

D.命运对他实在太苛刻了,然而,尽管奄奄一息....,他还是不情愿死。

4. 下列句子没有语病的一项是( )A.屠呦呦成为获得首个诺贝尔医学奖的中国人。

B.巴黎发生了一起骇人听闻的恐怖分子袭击事件,共造成数百人左右伤亡。

C.面对新一轮改革,我们比以往任何时候都更加需要创业的勇气和创新的锐气。

D.为了防止埃博拉病毒不再蔓延,利比亚政府采取了强有力的应对措施。

5.试从人物描写的角度分析下列语句的表达作用。

(1)他仍然不激动。

太奇怪了……是他的错乱的神经搞出来的把戏。

(2)他咬紧骨头,使劲地嚼……然后吞到肚里。

6.下列句子排序,最恰当的一项是( )①活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。

只要我们还拥有生命,就得对生命负责,让生命焕发出光彩。

②“水清鱼读月,山静鸟听风”,能领悟山月对话的静谧,活着就是一种幸福体验。

③我们为什么活着?④观看潮涌大江的壮阔,品味人间真情的美好,活着就是一种快乐享受。

⑤同时,活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。

A.③①④②⑤B.②⑤①④③ C.④①⑤③② D.③①⑤②④海子爷与老雪狼郭雪波①漠北。

九年级语文下册第8课《欣赏生命》课件冀教

九年级语文下册第8课《欣赏生命》课件冀教

通读全文 整体感知
1、作者从什么时候开始思考生命的?作者 对生命有怎样的认识? 2、作者认为应该怎样享受生命、把握生 活?你能否理解她的想法?
文章意义
v 生活是相对于生命而言的,热爱生命的最好 方式就是珍惜时光,热爱生活。同样,“死 亡”是“生命”的另一种形式,是热烈丰盈 的生命形式的终极状态。如果你能够充分地 享用生命所赋予的所有快乐,你会留意死亡 的降临吗?
品味语言美;悟, ❖ 联系自我,获得一份属于自己的感悟。 ❖ ②交流学习 ❖ 品读13-15段作者对生命中细节的欣赏 ❖ 学生自由朗读、品味、共同交流。 ❖ ③朗读体验,教师激励性评价。
拓展延伸 感悟生命
❖ 请以“我喜欢…因为…”的句式,写出两个 到
❖ 三个句子来赞美生命的美丽。
❖11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 ❖12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 ❖14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 ❖15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 ❖18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
欣赏生命
❖ 生命有生命,动物有生命,植物也有 生命,大自然中的万事万物都有生命。只要 我们细心体会,就会感受到生命的意义。所 以我们每个人都要热爱生命。
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欣赏生命第一部分:1、根据句子中的拼音,写出相应的汉字。

我喜欢秋夜,静听窗外风旋落叶的声音和秋虫的低yín(),似乎听一份幽yuàn(),又听一份安然。

喜欢雪后初晴洁白的路和屋顶,喜欢听屋檐下雪水r óng()化,滴落在松软的泥土里。

2、课文题目为“欣赏生命”,可作者花大量的笔墨写对生命的思考,这是为什么?3、课文中有三个以“(我)喜欢”开头的段落,它们分别写了什么?这三段要共同表达的思想是什么?4、许多人都在思考生命,因此就产生了许多这方面的格言警句,请试着写出三条。

⑴⑵⑶5、(2020年荆门试题)阅读下面的文字和图片材料,回答问题。

北京2020年奥运会吉祥物于2020年11月11日晚揭晓,吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成,统称“福娃”(Friendlies)。

⑴在上图括号中应填写的“福娃”名字是:,五个“福娃”的谐音连读就是:。

⑵你最喜欢哪个“福娃”?喜欢的原因是什么?⑶奥运会吉祥物揭晓后,国际奥委会主席罗格对此表示祝贺。

他在贺信中说:“我喜欢福娃中的每一个形象,我喜欢它们将中国的传统福娃带给世界的故事。

你们的选择触动了我的心,我相信,福娃也必将触动世界的心。

”请你说说是什么触动了罗格的心。

读选文,回答问题:⑴思考生命是从认识死亡开始的。

⑵最初见到死亡,我还是个没有经历过痛苦的天真的小女孩儿。

⑶一天,正在外祖父种满花草的院子里玩“扮家家酒”的游戏。

我的小辫上插几朵蓝紫色的喇叭花。

在忙着给自己准备午餐——将泥土裹在葡萄叶子里做“饺子”。

⑷忽然,一阵惊天动地的哭声和悲怆的乐声传来,我愣了一下,飞快地跑出院子。

一队长长的送葬队伍正缓缓从门前经过。

小驴车嘎啦啦轧过石子路,车上停放着一口黑漆棺材,棺材顶部和四周堆放着素洁的花圈和用金银锡箔糊成的纸人纸马,还有一座精巧玲珑的纸房子和一架纺车。

后面跟着一大群身穿白粗麻布孝袍的男人女人和孩子,他们脚蹬白鞋,头戴孝帽、腰间系着宽宽的白带子,女人们用手帕蒙住脸,唱歌似的长一声短一声地哭泣。

⑸我没有像其他小孩子那样追着队伍又喊又跳,就那么呆呆地站在路边,头上还插着几朵蓝紫色的喇叭花。

这事过去很久,我都不能够忘记,那乐声里所诉说的生命的秘密和悲凉,是那么深那么痛地开启了我小小的心灵。

⑹以后我长大了。

在二十多年的生命里,先后目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡。

他们三人是我最挚爱的亲人。

母亲给了我生命,而外祖父、外祖母抚养了我。

⑺他们都曾在病痛中挣扎良久,然后默默离去,没有留下一句话。

但他们今生所给予我的呵护和爱是那么久远地深植在我的生命中。

十几年过去了,留在我心底的依然是一份抹不去的痛楚。

⑻19岁,在一场车祸中,我也经历了死亡,曾在生与死织成的暗夜里挣扎了七天七夜。

当时医生告诉惟一守候在我身边的弟弟说我随时可能死去。

17岁的弟弟不知如何准备后事,他只是哭只是不相信,不吃不睡一直守在我的床前。

⑼活过来以后才明白;死亡就是对这个世界毫无感知,没有爱没有恨没有快乐,当然也没有痛苦。

由此也才彻悟:那爱那欢乐,连同痛苦也都是如此珍贵,因为它标志生命的存在。

⑽后来,我做了母亲。

第一次在产院的育婴室门口看到那么多千姿百态的小生命。

那些天使一样的婴儿,有的在安详地熟睡;有的挥舞粉嫩的小拳头大哭,好像在抗议没有经过他同意就把他带到这个世界上来。

⑾站在那里我禁不住泪水盈盈:这些生动可爱的小生命不同于死亡带给我的,他们在我的内心深处激起一种真正圣洁美丽的感觉。

我又开始问自己那个久已困扰的问题:生命是什么?然后我对自己说:生命,就是从出生走向死亡的过程,这一过程有不同的量和质。

⑿……⒀我喜欢秋夜,静听窗外风旋落叶的声音和秋虫的低吟,似乎听一份幽怨,又听一份安然。

喜欢雪后初晴洁白的路和屋顶,喜欢听屋檐下雪水融化。

滴落在松软的泥土里。

喜欢清晨一两声婉转悦耳的鸟鸣,好像整个世界都被唤醒并且变得清新。

⒁喜欢贝多芬的《命运交响曲》,也同样喜欢《梁祝》小提琴协奏曲中那份美丽的忧伤。

喜欢骑单车从高坡上飞快地下滑,让清爽的风柔柔掠过面颊将我的黑发向后高高扬起。

尤其喜欢在窗外无声无息飘落细雨的时候,那细致晶莹的雨帘给我一种可以遮避的宁静和安全感,只开一盏台灯,让金黄的光晕暖暖地罩着我。

再放下白色纱窗帘,拥被读一本好书,那一刻真觉得做神仙的快乐也不过如此。

⒂喜欢和爱人分饮一小杯红葡萄酒,喜欢把细长的手指插进他浓密的黑发,感受他的温柔和爱意,喜欢和他在寒冷的冬夜里静静相对,在卧室的书桌前,他读外文我读诗。

夜深了,我会起身为自己也为爱人加衣,再端来一碟巧克力夹心饼,一杯清香的热茶。

彼此相视一笑,那瞬间的美丽便是永恒了。

⒃我并不在意世俗的名利和女人的虚荣,我只把握住实实在在的生活。

⒄让我告诉你:拥有并懂得珍惜,这就是快乐美丽的人生了。

6、文章的开头仅一句话并自成段落,请你说说这样开头的好处。

7、“我”认为“死亡”和“生命”分别是什么?请你从文中找出原话写在下面。

8、请你说说第⑿段中“但结局一样,过程却可以截然不同。

”一句话的含义。

9、第⒀、⒁、⒂自然段写的是“我”的喜好,从这种喜好中你认为作者表达了一种怎样的思想感情?第二部分:(一)倾听生命行走的声音(2020年太原试题)①秋日里,我从遥远的大山往公路边扛木头,一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩,被我顺手捎回,插在了院子内的土堆上。

②之后,我很快便把它忘掉了。

只有母亲,偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布挂在它上面晾晒,它干裂皱巴的躯体因而浸上了一层湿漉漉的水渍。

③过了一段时间,我突然惊奇地发现,这截木桩的到来,使院子里有了很大的改变。

以前,院子里只有一棵小枣树,孤零零的。

风刮来时,是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音,听了,总叫人感到沮丧。

现在不一样了,有天晚上,当尖利的吼叫声将我从梦中惊醒时,我还以为是凶猛的野兽呢。

仔细辨听,才知是从杨木桩上发出的声音。

它不像枣树那样弯腰曲膝,总想尽力摆脱风的肆虐,把落在自己身上的风再推给别人,结果是被风撕扯得披头散发,没有了往日的形状。

杨木桩不慌不乱,静立在那里迎接风的挑战,一副岿然不动的样子。

它让风从身边溜过,又吸收着风,让风进入自己的毛孔,成为自己身体的一部分。

它们是朋友而不是仇敌。

④杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。

多数情况下,雨会在院子的东西两边布出疏密不同的两种雨幕,每回西边的杨木桩被淋得直往下流水,东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。

母亲心疼小枣树,细心地用木棍围住它,给它浇水,还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居,因怕把枣树挪死,才终未为其迁址。

⑤大雪天,小枣树裹着棉絮,被冰雪盖得严严的,几乎看不见任何枝梢。

而杨木桩却光溜溜、水亮亮的,冰雪一附上去即刻就化,从不积存。

一样的雪,一样的严冬,却是是两种情景。

是风有意所为,还是枣树和杨木桩内部的原因?困惑中的我总涌起太多说不清的神秘猜测。

⑥无风无雨的的天气,我总能听出一种声音。

这声音隐约而清晰,细微而执著,愈来愈深,就像是一个人在奋力行走;一会儿翻山,一会儿趟河,一会儿在清风丽日下奔跑,一会儿又走在烟雨迷蒙的山间小径------开始的时候,我怀疑是自己的耳朵在作怪,产生了误听。

后来,无意中,当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽,那饱胀着绿色汁液的肌体时,我似乎也看到那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须,我还有什么不明白的呢?由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树,这之间,是一种怎样的生命行走啊。

固然是我捡拾了它,但如果它自己就此停止生命的脚步,树便永远只能成为一个虚幻的影子了。

⑦小枣树依旧灰黑着,山风把它的枝梢摧折得七零八落,我轻轻地拍了拍它的枝干。

此时,它还在沉睡,在被动地等待着季节的到来,看不出它对未来有什么特别的的打算。

这是许多生命共有的选择,是它们共同的生命方式,似乎也不应苛责,毕竟,成长太惨烈,抗争太艰难了。

⑧无喜无忧的杨木桩,静静地指向天空,指向天幕上一颗很明亮的星。

我双手搂着它,如同在抚摸一个冬天的童话。

10、感知内容。

说说文章是怎样从不同的角度表现杨木桩这一形象的。

自身条件:生存状态:在风霜雨雪中经受磨砺内在精神:11、揣摩语句。

作者在第③段说,“杨木桩和风是朋友而不是仇敌”。

你怎样理解这句话?12、品味细节。

具体分析第④段画线的语句在全文中有什么作用。

13、杨木桩和小枣树有着不同的生命行走方式,作者赞颂前者,也不愿苛责后者。

你如何看待生命的行走呢?请结合课外积累,说说你真实的感受。

(50字左右)(二)热爱生命⑴进入冬季以后,则克台就成了最单调的世界,大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花,从脚下一直望到天尽头,再没有一点变化,只剩下茫茫雪野。

这个位于伊犁河谷深处的大草原,它的冬天是那样单调,那样沉静。

⑵那天早晨我备好了马,去场部送一些文件。

我给青马最后紧了肚带,跨上马,把皮帽子放下来,拉过军大衣下摆盖住膝部,就放马朝雪原走去。

在这晴朗的天气里纵马雪原,有一种特殊的滋味。

人在马背上,视野一下子变得开阔了。

⑶我策马驰上一处高地,马在雪地上喘息着似乎不太乐意。

过了一会儿,它自己渐渐减慢了速度。

这时,忽然从远处传来杂乱的犬吠声,我在马鞍上转过身,惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。

⑷在白皑皑的深雪里,一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸,牧犬的后面,是一伙骑马的猎人。

雪太深了,狐狸跃动得非常艰难,它们每次跃起,身后都扬起一阵雪雾,然后落下去,身体又陷进雪里,有时只露出尖尖的红脑袋……它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里,但那些狗高大凶猛得多,在雪里冲撞过来,杀气腾腾势如疾风。

⑸三只狐狸拼命地夺路而逃,还不时地回头顾看。

它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了,雪原那么空旷,狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰,火红耀目,无遮无碍。

十几条猛犬看来是可以追上的,所以骑马围猎的人并不开枪射击。

⑹一只最红的狐狸掉头向我这边跑来,我心下一喜,纵马朝它奔去。

要是我抡它一马鞭,肯定得打昏过去。

正在这样想着,我的马忽然站住不动了,它耸起两耳,看着前方,我正感到莫名其妙,那只狐狸从坡下突然跳上来,恰恰落在我的马前。

可以看出,那狐狸刹那间惊呆了,它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。

惊恐之下,它也许料定自己必死无疑,竟伏在马前惊惶的望着我。

⑺我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。

……⑻它这样绝望,这个生灵,这团火焰。

“让我活下去吧——”我感到它这样对我恳告。

⑼我提着马鞭的右臂垂落了,不由自主地拨转了马头,让开一条路。

⑽它很有礼貌地看我让开,然后才低下头,迅速从我的旁边奔跑过去。

⑾我伫马立在高地上,目送这只红狐狸继续奔逃。

在一片闪烁着阳光的雪野上,它跃动着,窜跳着,一起一伏,特别清晰。

它那条漂亮的大尾巴飘动招摇,宛似一股被风曳动的火红烈焰,燃烧、跃动在洁白的雪上。

⑿“快跑吧!快点,再快点!”我望着这只狐狸,突然满心都生出怜爱和担忧,仿佛它已经不是一只野兽,而是一团,里的火焰,是雪原的精灵,太阳城的儿女。

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