北师大三年级下册数学导学案全册
北师大版三年级数学下册导学案(全册)
三年级下册数学教学计划新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析：三年级共有**名学生，其中男生**人，女生**人。
同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
北师大三级数学下册导学案
第一单元：除法教材简析．本单元的学习活动是在学生学习了表内乘除法，两位数除以一位数，商是一位数的除法，以及整千、整百、整十数除以一位数的除法，两、三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数，商是两位数的除法的基础上进行教学的。
主要内容包括：两、三位数除以一位数的除法，除法的验算，连除、乘除混合运算，解决两、三位数除以一位数的实际问题，连除、乘除混合运算的实际问题。
．本单元内容的安排不是以单纯学习计算法则的形式出现的，而是在解决实际问题的过程中，帮助学生掌握除法、连除、乘除混合运算的计算方法，体会解决问题策略的多样化；不断培养学生细心计算、及时验算的学习习惯。
单元学习目标 .. 经历平均分物的过程，探索并掌握两、三位数除以一位数除法的计算方法，知道除以任何不是的数都得，进一步理解除法竖式计算的道理，感受除法与生活的密切联系。
.结合解决实际问题的过程，正确计算两、三位数除以一位数；理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。
.经历观察、操作、推理等活动过程，提高解决相关除法问题的能力；结合具体情景进行估算，进一步发展估算的意识和能力。
.在探索除法和乘除混合运算计算方法的过程中，培养独立思考的意识，逐步养成验算的习惯。
单元重点正确计算两、三位数除以一位数；理解并掌握连除、乘除混合运算计算方法，并解决相关的实际问题。
单元难点根据乘法的竖式计算，进行正确的试商。
教具准备课件课时安排内容课时合计《分桃子》教学设计板书设计：用竖式计算的时候应该注意些什么？（）相同数位要对齐；（）符号要写准确；（）从高位除起，先算十位，再算个位。
（）余数要比除数小。
作业设计：．课堂作业:教材第页第题，第题。
．课后作业:练习册第，页《分橘子》教学设计知识课题：两位数除以一位数设计者：胡兵教学目标：．结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。
．会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。
北师大版三年级数学下册导学案(全册)
三年级下册数学教学计划新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析：三年级共有**名学生，其中男生**人，女生**人。
同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
北师大版三年级数学下册全册导学案
（2）4.9元=4元9角,5.1元=5元1角,4元9角小于5元1角.
（3）5.1元比5元大,4.9元比5元小,所以4.9小于5.1.
师生在讨论的基础上小结：先比较小数点前面的数，大的那个数就大，如果相同，就比较小数点后面的第一位上的数，大的就大，如果还相同，那我们要比较小数点后的第二位，就这样比下去。
（2）运用刚才所学的比较两个小数的方法进行比较，重点让学生说说思考的过程。
2、比较大小。
学生独立完成，完成后同桌之间每人选两道说说比较的方法。
四、练一练。
1、书本第5页第1题。比较大小。
学生独立完成，集体反馈，选几道让学生说一说。
2、我想大家都比较喜欢去超市和书店吧，在那里我们可以看到有关物品的价钱，你能想想看你看到的数字是怎样的？学生发表自己的看法。
像我们看到的都是一件商品的价钱，所以给它一个名字“单价”，板书：单价
3、引导学生观察我们的数学书的单价是多少？
学生看到的是定价：6.70元
4、大家思考一下,这个数和我们以前所学的数有什么不一样?
师:我们以前所学的0、1、2、3、……，像这样的数叫整数。
像这种数中有一个点的数，我们叫做小数。
今天我们就来学习新的知识：认识小数。
二、讲授新课，学习新知。
1、小数的认识。
6．7 0
整数部分小数点小数部分
读作：六点七零。读的时候指导学生在读小数部分时只读数字就可以了。
2、小数的意义。
请学生思考后说说6.70元表示什么意思?表示几元几角几分呢?
（1）买东西时，要会讨价还价……
（2）买时还注意东西的质量……
（3）买一样东西时，要多跑几家店，挑最便宜的一家买……
北师大版导学案三年级数学下册
三年级数学下册第一单元导学案第一单元元、角、分与小数课题：买文具（小数的意义）学习目标：1、结合“买文具”的具体情景，理解小数的意义，体会小数的特征。
2、能认、读、写简单的小数。
3、以元为单位的小数与带有元、角、分的数的相互转换。
重点难点：理解小数的意义，体会小数的特征。
结合具体的情境，能认、读、写简单的小数。
学会如何用小数表示一些钱数。
学习过程：一、独立尝试在超市中，每件商品的价钱是怎样表示的？观察商品的标签上的数字，与我们以前学过的数有什么不同？二、指导自学：我们常常到文化用品商店去买文具，下面我们观察课本中情境，回答问题。
1、用小数表示的商品的单价是几元几角几分？2、什么样的数是小数？小数由三部分组成：__________、____________和__________。
3、小数的读法。
读法注意：○1__________________________○2__________________________4、把几元几角几分写成用“元”作单位的小数。
注意：____________________________三、指导订正：1、21.30读作：二十一点三十对吗？2、一个笔记本的单价是3.50元，售货员叔叔写成了0.35元，错误的原因是什么？四、学生展示1、课本第2---3页“练一练”第1题2、课本第2---3页“练一练”第2题五、拓展测试用下面的卡片能组成多少个不同的两位小数，分别写下来。
□0□8□3□.三年级数学下册第一单元导学案课题：买文具（练习课）学习目标：1、进一步理解小数的意义，体会小数的特征。
2、能熟练认、读、写简单的小数。
3、熟悉以元为单位的小数与带有元、角、分的数的相互转换。
重点难点：理解小数的意义，体会小数的特征。
结合具体的情境，能认、读、写简单的小数。
学会如何用小数表示一些钱数。
学习过程：一、学生展示上节课所学知识1、什么样的数叫小数？2、小数怎么读？3、用元作单位的数怎样表示？二、学生合作练习1、读一读、写一写书包 3.05元 ____元____分帽子 2.95元 ____元____角____分雨伞 9.60元 ____元____角____分手电 2.88元 ____元____角____分球鞋 15.60元 ____元____角____分胶卷 12.30元 ____元____角____分2、把商品的价格改成小数。
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周次起至日期1（ 2.17— 2.21）2（ 2.24— 2.28）3（ 3.3— 3.7）4（ 3.10— 3.14）5（ 3.17— 3.21）6（ 3.24— 3.28）7（ 4.7— 4.11）8（ 4.14— 4.18）9（ 4.21— 4.25）10（ 4.28— 5.2）11（ 5.5— 5.9）12（ 5.12— 5.16）13（ 5.19— 5.23）14（ 5.26— 5.30）15（ 6.2— 6.6）16（ 6.9— 6.13）数学学期教学进度计划教学内容买文具 1、货比三家 1、买书 1、寄书 1森林旅游 1、轴对称图形 3、镜子中的数学 1 平移和旋转、 2 欣赏与设计 1、欣赏与设计 1、整理与复习 1、找规律 2、住新房 1、电影院 1、练习一2整理与复习（一） 3、旅游中的数学1什么是面积 2、量一量2摆一摆 2、铺地面 2练习二 2、分一分（一） 2、分一分（二） 2 比大小 2、吃西瓜2 、整理与复习（二） 2 比一比 2、猜一猜 2体育中的数学 2、总复习 2总复习 4总复习 4总复习 4课时4444444444444444第一单元元、角、分与小数教材分析：选择“元、角、分”这样一个情境让学生学习小数，首先是由于学生对于小数认识的最直接经验来自价格；其次，结合购物情境学习小数，可以突出“元、角、分”与小数的密切联系，有助于学生对小数的理解，并渗透了解决问题的要求。
教学内容：小数的意义、小数的比较及小数的加减法教学目标：1、结合购物的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征，能认、读、写简单的小数。
2、经历比较商品单价高低的过程，学会比较简单小数的大小。
3、在具体的购物活动中，学会小数的简单加减计算。
4、会运用小数表示日常生活中的一些事物，解决相关的一些简单问题，与同伴交流，感受小数与实际生活的密切联系。
教学重点、难点：理解小数的意义，体会小数的特征能认、读、写简单的小数；学会比较简单小数的大小；学会小数的简单加减计算。
北师大版三年级数学下册导学案
三年级下册东关小学数学教研组备课者的话我校编写的《小学数学三年级下册导教案》是依据北师大版教教材内容进行编写，主要供广大老师们教课参照之用。
参加导教案编写的是我校三年级数学教研组教师，各章节的执笔人是陈亚汝（第一单元元、角、分与小学）、王志平（第二单元乘法）、张廷燕（第三单元）、李红霞（练习一及旅行中的数学）、何鑫山（第四单元面积及练习二）、李沛怡（第五单元认识分数及练习三）、杨晓丽（第五单元认识分数中部分练习课及第六单元统计与可能性中的部分课时）、陈燕（第六单元统计与可能性中的部分课时及体育中的数学）、高彩霞（整理与复习）。
由张彩琴老师首次鉴定，最后由张月军老师统稿。
我们在备课时环绕“三因素五环节” 进行备课，尽可能给学生自主的空间与时间，促使学生主动学习，快乐成长，因为我们的水平有限，导教案中不妥之处在所不免，敬希各位老师责备指正！于2013年2月 19日目录一元、角、分与小学⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12 丛林旅行⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯27 二称、平移和旋⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32 三乘法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯47 整理与复（一）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯67旅行中的数学⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯71 四面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯75 五分数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯93 整理与复（二）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯117 六与可能性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯123体育中的数学⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯107复⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯134三年级数学学科下册导教案主备学校：东关小学合作团队：三年级数学教研组主备人：陈亚汝张彩琴陈燕王志平何鑫山李红霞高彩霞陈燕李沛怡杨晓莉张廷燕初审人：张彩琴陈亚汝终审人：张月军一、教材剖析新世纪（版）《义务教育课程标准实验教科书数学》（三年级下册）是小学数学第一学段的最后一册教材。
学习本册教材要初步理解小数和分数的意义，感知平移、旋转和对称等图形的变换，理解乘法与面积的联系，体验统计均匀数的必需性，以及能够列出简单试验所有可能发生的结果，体验可能性的大小等等，进一步发展数感、空间看法与统计意识，感觉数学应用的价值，获取优异的感情体验和数学活动的经验。
北师大三年级数学下全册导学案
北师大三年级数学下全册导学案学优教育成就美好未来三年级下寒假三年级数学?下?目录除法...................................................................... .. (2)【知识点一】两位数除以一位数...................................................................... . (2)【知识点二】0作除数、被除数 ..................................................................... .. (3)【知识点三】三位数除以一位数(商是三位数)的一般计算方法 (3)【知识点四】被除数中含有0的除法...................................................................... (4)【知识点五】被除数和除数均含有0的除法 (5)【知识点六】连除和乘除混合运算 ..................................................................... . (5)图形的运动 ..................................................................... . (7)【知识点一】轴对称图形图形的定义...................................................................... (7)【知识点二】轴对称图形的特点...................................................................... . (8)【知识点三】图形的平移 ..................................................................... (9)【知识点四】图形的旋转 ..................................................................... .. (12)乘法...................................................................... . (15)【知识点一】观察两位数乘两位数的规律 (15)【知识点二】计算两位数乘两位数的乘法(一) (16)【知识点三】计算两位数乘两位数的乘法(二) (18)千克、克、吨...................................................................... .. (20)【知识点一】认识质量单位“克”和“千克” (20)【知识点二】单位“克”和“千克”之间的换算 (20)【知识点三】认识质量单位“吨” ................................................................. . (21)【知识点四】拓展:砝码称重问题 ..................................................................... ......22 认识面积...................................................................... (23)【知识点一】什么是面积 ..................................................................... ....................23 【知识点二】长方形的面积...................................................................... .. (25)【知识点三】面积的单位 ..................................................................... .. (27)【知识点四】综合巩固 ..................................................................... ......................28 认识分数...................................................................... (30)【知识点一】分数的意义 ..................................................................... .. (30)【知识点二】认识单位“1” .................................................................. (32)【知识点三】比较分数的大小 ..................................................................... .. (33)【知识点四】简单的分数加减 ..................................................................... .............34 数据的整理和表示...................................................................... . (36)【知识点一】数据的统计 ..................................................................... (36)【知识点二】求平均数...................................................................... .. (37)【知识点三】可能性 ..................................................................... (39)【知识点三】应用可能性解决生活中的实际问题 (41)图形题复习 ..................................................................... ................................................42 代数题复习 ..................................................................... (45)1学优教育成就美好未来三年级下寒假除法【知识点一】两位数除以一位数4个小朋友去果园摘桃子，一共摘了48个，平均每个小朋友可以分到多少个桃子,变式3个小朋友去果园摘桃子，一共摘了48个，平均每个小朋友可以分到多少个桃子,____________________________________________________________________ ___________练习1.1 用竖式计算36?3 42?2 55?5 84?472?2 90?5 64?4 38?2练习1.2 在括号里填上“>”“<”“=”。
2016北师大版三年级数学下册导学案(全册)
三年级数学导学案2016年2月25日教学进度安排表第一单元除法单元分析：一、教学内容：1．本单元的学习活动是在学生学习了表内乘除法，两位数除以一位数，商是一位数的除法，以及整千、整百、整十数除以一位数的除法，两、三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数，商是两位数的除法的基础上进行教学的。
主要内容包括：两、三位数除以一位数的除法，除法的验算，连除、乘除混合运算，解决两、三位数除以一位数的实际问题，连除、乘除混合运算的实际问题。
2．本单元内容的安排不是以单纯学习计算法则的形式出现的，而是在解决实际问题的过程中，帮助学生掌握除法、连除、乘除混合运算的计算方法，体会解决问题策略的多样化；不断培养学生细心计算、及时验算的学习习惯。
二、单元学习目标X k B 1 . c o m1. 经历平均分物的过程，探索并掌握两、三位数除以一位数除法的计算方法，知道0除以任何不是0的数都得0，进一步理解除法竖式计算的道理，感受除法与生活的密切联系。
2.结合解决实际问题的过程，正确计算两、三位数除以一位数；理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。
3.经历观察、操作、推理等活动过程，提高解决相关除法问题的能力；结合具体情景进行估算，进一步发展估算的意识和能力。
4.在探索除法和乘除混合运算计算方法的过程中，培养独立思考的意识，逐步养成验算的习惯。
三、单元重点正确计算两、三位数除以一位数；理解并掌握连除、乘除混合运算计算方法，并解决相关的实际问题。
四、单元难点根据乘法的竖式计算，进行正确的试商。
五、教具准备课件六、课时安排（共8课时）分桃子………………………………………………………………………………1课时分橘子……………………………………………………………………………… 1课时商是几位数……………………………………………………………… 1课时猴子的烦恼…………………………………………………………… 1课时节约………………………………………………………………………………1课时集邮………………………………………………………………………………1课时买新书………………………………………………………………… 1课时讲故事………………………………………………………………… 1课时牛营小学三年级数学（下）导学案导学过程想一想：68÷2=3468表示桃子总数，2表示（），34表示（）。
北师大版数学三年级下册全册导学案
北师大版数学三年级下册全册导学案一、学情分析我班共有23人，大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。
但仍有少数学生，学习的自主性差，学习不主动，上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，正确率不高，有时甚至忘了做作业。
在这学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯，同时在数学教学中注重提升学困生对数学知识的理解，培养他们学习数学的能力，以提高成绩。
二、教学内容与教学目标本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：数与代数：第一单元“除法”本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。
能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。
探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，熟练地计算除数是一位数的有余数的除法，并能进行验算。
结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。
能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。
第三单元“乘法”本单元主要学会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
第四单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。
掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。
结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
第六单元"认识分数" 本单元主要学会结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，感受比较分数大小的过程，能解决一些相关的简单问题。
空间与图形：第二单元“图形的运动”结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。
北师大版三年级数学下册导学案
北师大版三年级数学下册导学案一、学习目标•掌握三位数加一位数的计算方法。
•能够应用三位数加一位数的方法解决实际问题。
•了解二位数乘一位数的计算方法。
•能够应用二位数乘一位数的方法解决实际问题。
•理解时间的概念，掌握时间的读法和书写方法。
二、学习内容1. 三位数加一位数本节课将介绍三位数加一位数的计算方法。
数学公式如下：100a + 10b + c + d = 100a + 10b + (c + d)例如，计算253 + 6，我们可以先将6与3相加得到9，并保留个位数9，再将6与5相加加上前面保留的9得到20，取十位数2。
最后将2加上2得到4，保留百位数4，因此253 + 6 = 259。
2. 三位数加一位数实例解析以下为一个实际问题的解决过程：问题：为学校购买图书和文具用了235元，如果学校预算300元，还需要多少钱？解决过程：首先，将预算的300元减去用了的235元，得到65元。
因此，学校还需要65元。
3. 二位数乘一位数本节课将学习二位数乘一位数的计算方法。
例如，计算34 × 6，我们可以先将6乘以4得到24，并写下个位数4，再把2进位，将6乘以3得到18，再加上进位的2得到20，写下十位数2，因此34 × 6 = 204。
4. 二位数乘一位数实例解析以下为一个实际问题的解决过程：问题：一盒面包有10个，如果有8盒面包，共有多少个面包？解决过程：面包的总数等于每盒面包的数量乘以盒数，即10 × 8 = 80。
因此，一共有80个面包。
5. 时间的概念本节课将介绍如何读和书写时间。
例如，读14:30的方法如下：•将14读作“十四”；•将30读作“三十”。
因此，14:30读作“十四点三十”。
三、学习方法•认真听讲，理解教师讲解的数学知识，积极思考学习内容。
•认真完成老师安排的每一个案例，并逐步掌握数学知识的应用技巧。
•需要时可以结合自己的实际情况和生活经验，进行实际问题的解决和演练。
北师大版小学三年级数学下册集体备课导学案 全册
三年级数学下册集体备课导学案(第三单元)主备人：审批人使用人：ⅩⅩ学区三年级数学下册集体备课导学案套衣服共用多少钱？练习课学单学习目标：1．通过练习活动，进一步巩固两位数乘两位数的乘法计算。
2．在解决问题的过程，培养学生的策略意识，发展实践能力与创新精神。
3．能在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心，积极参与数学活动。
预习任务：（一）口算。
20×7=25×30=13×40=18×20= 15×20=30×60=40×70=25×60=（二）竖式计算。
18×23=52×41=65×24=达标检测1、一个两位数乘6所得的积，等于12乘25的积，这个两位数是（）。
2、最大的两位数与最小的两位数的积是（），和是（）。
3、在○里填上“＞”“＜”“＝”。
15××5280××40×328××19作业布置逛商场。
1.买50套衣服共用多少钱？2.买45套衣服，拿3000元钱应找回多少钱？ⅩⅩ学区三年级数学下册集体备课导学案练习课（1-9）学单学习目标：1、通过练习活动，使学生进一步巩固两位数乘两位数的乘法计算。
2、能运用所学知识解决日常生活中一些简单的数学问题。
3、在练习活动中学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。
预习任务：完成课本30页第1-----4题独立完成后小组内订正交流。
要求：交流后，组内每个成员都要能代表本组的水平。
合作探究：完成课本30页第5-----9题独立完成后，小组内订正。
达标检测：三年级捐来597本书，50本包成一包，包了11包，还剩几本书？作业布置：第4题第5题第6题（两种方法）ⅩⅩ学区三年级数学下册集体备课导学案练习课（10-15）学单学习目标：1、通过练习活动，使学生进一步巩固两位数乘两位数的乘法计算和四则运算。
三年级下册数学导学案-3.1 找规律 北师大版
三年级下册数学导学案-3.1 找规律一、教学目标1. 知识与技能：使学生通过观察、操作、思考等活动，发现图形、数字等中的规律，并能够运用发现的规律解决问题。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和合作精神。
二、教学内容1. 图形中的规律：通过对图形的观察，找出图形排列的规律，如颜色、形状、大小等。
2. 数字中的规律：通过对数字的观察，找出数字排列的规律，如数的顺序、数的增减等。
3. 生活实际中的规律：引导学生从生活实际中发现规律，如季节的变化、植物的生长等。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示一组图形或数字，引导学生观察并找出其中的规律。
2. 探究：学生通过小组合作，共同探究图形和数字中的规律，并尝试用自己的语言描述规律。
3. 应用：教师给出一些问题，学生运用发现的规律解决问题，巩固所学知识。
4. 总结：教师引导学生总结本节课所学的规律，并鼓励学生在生活中发现更多的规律。
四、作业布置1. 完成课本练习题。
2. 观察生活中的规律，并与同学分享。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、操作、思考，使学生发现图形和数字中的规律，并能够运用规律解决问题。
在教学过程中，要注意引导学生用自己的语言描述规律，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。
同时，要鼓励学生在生活中发现规律，将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
注：本导学案仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节：教学过程在“找规律”这一课的教学过程中，教师需要引导学生通过观察、操作、思考等活动，发现图形、数字等中的规律，并能够运用发现的规律解决问题。
以下是针对这个重点细节的详细补充和说明：一、导入环节在导入环节，教师可以通过展示一组图形或数字，引导学生观察并找出其中的规律。
例如，教师可以展示一组颜色、形状、大小不同的图形，让学生观察这些图形的排列规律。
北师大版三年级下册小学数学全册导学案(学前预习单)
1分桃子项目内容1.口算。
18÷2=24÷4=360÷6=490÷7=2.这些桃子平均分给2只猴子,每只分到多少个?分析与解答:(1)用小棒代替桃子摆一摆。
60÷2=308÷2=430+4=34(2)用竖式计算。
①②③3.通过预习,我知道了:计算两位数除以一位数(被除数十位上的数是除数的整数倍)时,先用被除数十位上的数除以一位数,商写在( )位上,再用被除数个位上的数除以一位数,商写在( )位上。
4.用竖式计算。
48÷4=36÷3=84÷4=93÷3=88÷4=温馨提示知识准备:乘除法的计算。
参考答案：1.9 6 60 703.十个4.12 12 21 31 222分橘子项目内容1.用竖式计算。
33÷3=28÷2=42÷2=63÷3=39÷3=2.一共有48个橘子,平均分给3个人,每人能分到多少个?分析与解答:(1)用小棒代替橘子分一分。
可以用算式表示分的过程:30÷3=1018÷3=610+6=16(2)用竖式计算。
3.通过预习,我知道了:两位数除以一位数,要从( )位除起。
被除数十位上的数不能整除,就要用( )与被除数( )位上的数合在一起去除以除数。
4.余下的数一定要比除数( )。
5.用竖式计算。
56÷4=42÷3=87÷3=52÷2=温馨提示知识准备:两位数除以一位数的竖式计算方法。
参考答案：1.11 14 21 21 133.十余数个4.小5.14 14 29 263商是几位数项目内容1.用竖式计算。
63÷3=75÷5=54÷3=2.从北京到四平的铁路全长888千米,动车运行时间约为6时。
平均每时运行多少千米?先估一估商是几位数,再算一算。
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课题
队列表演（二）
课型
学案导学课
年级
三年级
教师
学习内容
北师大版小学数学三年级下册第二单元第34-35页
学
习
目
标
1、结合具体情境，掌握两位数乘两位数（进位）乘法的计算方法。
2、对两位数乘两位数（进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。
重点难点
结合具体情境，掌握两位数乘两位数乘法的估算和计算方法；能正确的估算和计算两位数乘两位数的乘法，并能解决一些简单的实际问题。
课前准备
口算卡片
相关知识窗
本节的知识是我们已经掌握了两位数乘一位数的算理，即：从个位乘起，用一位数乘两位数的每一位，那一晚的积满几十，就要向前一位进几，并且刚刚学习了两位数乘整十数的算理的基础上进行学习的，教材以“住新房”的情境为载体，通过解决一栋楼的总住户的问题理解两位数乘两位数的算理。理解对应要对齐的道理。
一共有多少的座位？26×21=或21×26=
方法一：
方法二：
方法三：
归纳总结
三．学生自己独立完成
1、两位数乘两位数的估算方法：可以把其中一个两位数看成与它最接近的整十数，另一个两位数不变，或者看成与它最接近的整十数或几十五的数，然后再进行计算，得出估算的结果。
2、两位数乘两位数（进位）乘法的方法：
教学反思
课题
队列表演（一）
课型
学案导学课
年级
三年级
教师
学习内容
北师大版小学数学三年级下册第三单元第32—33页
学
习
目
标
1、结合问题情境，探索两位数乘两位数的乘法，经历交流算法多样化的过程。
2、会进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。
重点难点
掌握两位数乘两位数的乘法的算理与算法；竖式计算两位数乘两位数。
课题
找规律（因数是整十数的乘法计算）
课型
学案导学课
年级
三年级
教师
学习内容
北师大版小学数学三年级下册第二单元第30—31页
学
习
目
标
1、结合具体情境，探索因数是整十数的乘法计算方法，感受积的变换规律。
2、使学生能比较熟练地进行因数是整十数的乘法计算，并能运用所学知识与技能解决生活中一些简单的数学问题。
3、经历探索因数是整十数的乘法计算方法的过程，感受积的变化规律，发展抽象思维。
课前准备
口算卡片
相关知识窗
本节的知识是我们已掌握的两位数乘两位数（不进位）乘法的计算方法的基础上学习的，与前面学习的乘法不同的是本节学习的进位乘法，处理乘法的进位我们过去也有一定的经验，已经知道哪一位乘得的积满几十就向前一位进几的道理。
独
立
尝
试
一．课前复习旧知
1、计算
16×11 12×14 32×21
2、结合以上各题，说一说，上一节课我们学习了什么内容？
点
拨
自
学
二．独立思索小组交流总结方法教师点拨
李老师想组织500名学生看电影，在售票处得知这样的信息：电影院共有21排座位，每排可坐26人，根据以上的信息，你能提出什么问题？能自己解答吗？
1、两位数乘两位数的估算
电影院的座位够吗？
方法一：
方法二：
2、两位数乘两位数（进位）的乘法的计算方法
独
立
尝
试
一．布置课前预习
生活中什么问题需要运用两位数乘两位数的乘法。
1、口算整十数乘整十数课前旧知复习
20×20= 10×30= 50×30= 600×20=
12×40= 130×20= 160×40= 200×50=
点
拨
自
学
二．学生独立思考，小组讨论，教师加以点拨。
一栋新落成的大楼共12层，每层有14户，小丽想知道这栋楼能住多少户，请你来帮她。
回想
一．新课前预习。
计算两位数乘一位数时，计算方法是什么？（从个位乘起，用一位数乘两位数的每一位，哪一位上的积满几十，就要向前一位进几。）
计算：
5×1 3×2 12×4
5×10 3×20 12×40
50×10 30×20 120×40
点
拨
自
学
二．按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
1、乘数是整十数乘法的算法。
活动
课本第28页的“试一试”
人人显身手
1、课本第29页“练一练”第1-5题
2、一个椭圆形跑道，沿跑道周围每隔10米插一面彩旗，共插了40面彩旗。这个椭圆形跑道的周长是多少米？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3、50×40的积的末尾有（）个0.
4、一个乘数扩大到原来的10倍，另一个乘数也扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的（）倍。
5、20个150是（）
计算：50×100=500
算法一：
算法二：
算法三：
2、乘数的变化引起积的变化规律。
观察这组算式：5×1=5
5×10=50
50×10=500
从上面这组算式中可以发现：
课程小结
三．学生自己总结
乘数是整十数的乘法计算方法：先将乘数中0前面的数相乘，再看两个乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0，即是两个乘数相乘的积。
用哪一位上的数去乘另一个乘数，积的末位就要和哪一位对齐。
解题误区
四．组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨
24×12=72 32×23=566
2 4 3 2
×1 2×2 3
4 8 9 6
2 4 4 6
7 2 5 5 6
活动
课本第30页“试一试”
人人显身手
一、课本第27页“练一练”的第1—5题。
二、小青在做两位数乘两位数计算题时，把第二个因数30的个位上的0看成了6，结果比正确的积多了72，正确的结果应该是多少？
重点难点
1、探索乘数是整十数的乘法计算，找出规律，并能熟练计算乘数是整十数的乘法计算。
2、利用已学知识的迁移，沟通新旧知识的内在联系，形成基本的计算技能。
课前准备
口算卡片等
相关知识窗
本节的知识是我们已经掌握了表内乘法，两位数乘一位数等算法基础上进行的。两者的意义与算理基本相同，需要把已掌握的知识迁移到乘数是整十数的乘法这一新知识中，理解两个不为零的数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积也扩大10倍的道理，从而掌握积的变换规律。
1、分析问题，列出算式，进行估算
2、探究解题方法
方法一：
方法二：
方法三：
归纳总结
三．学生自己总结
两位数乘两位数的计算方法：
1、计算两位数乘两位数时，可以把其中一个乘数拆成一个整十数和一个一位数，并用它们分别与另一个乘数相乘，再把乘得的两个积相加。
2、列竖式计算两位数乘两位数时，先将两个乘数的相同数位对齐，再用第二个乘数个位上的数分别去乘第一个乘数各个数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐，然后用第二个乘数十位上的数分别去乘第一个乘数各个数位上的数，得数的末位要和第二个乘数的十位对齐，最后再把两次乘得的积相加。