南湖中学声现象复习导学案

《声现象》复习导学案

武汉市南湖中学 林颖

学习目标：

1、复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。

2、了解物理知识在生活中的应用，体会物理是有用和有趣的。

3、学会利用物理方法解决问题，体会成功的乐趣

学习重难点：

1、对声现象基础知识的归纳及声音知识在生活中的应用。

2、总结物理方法解决问题

学习过程：

一、填空，完成知识大纲

二、展示讲解声现象知识网络以及在各个方面的应用

三、小测验：完成手中的《声现象》小检测，看看谁完成的又快又准！

四、方法总结

“声现象”四种典型研究方法

1、 法──“真空铃实验”

实验过程：在图中所示的实验中，我们可以用抽气机不断地向外抽气，但由于设备的原因，我们不能做到将玻璃罩内抽成绝对真空．当不断地将罩内的空气向外抽时，闹钟的声音将逐渐变小，我们可以进行合理的分析推理：如果没有空气，将 ，进而得到结论： 。这个实验中运用了物理学中的哪一种研究方法？

2、 法 ——探究声音产生的条件

比如：在发声的纸盆上放小纸屑，纸屑跳动；将敲击后的音叉放入水中，水花四溅；在桌面上放小豆粒（小玻璃球、小纸屑、一杯水），敲击桌面，观察其跳动等。

他们的共同点都是将 转化为

3、 法

声波概念的引入：将声波类比为

在我们学习电学时，还将 类比为 ，将 类比为

4、 法——探究影响声音音调和响度的因素 如图所示，将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。 （1）逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，这个是在探究声音的 与 的关系。

（2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变每次拨动的力度，这个是在探究声音的 与 的关系。 五、拓展延伸：

阅读课本P40页科学世界，思考：为什么圜丘的设计为第三层台面比台面中心要略高，四周向下倾斜？如果没有这个设计，人站在此处还有如此神奇的效果吗？试说明其中的奥秘。

声音的产生：声音是由物体_______产生

声音的传播： 以_______形式传播 声音的传播需要_______

声音在常温空气中的速度是_______

声音的特性： 响度：声音的强弱——与声源的_______、距声源的______有关

音色：声音的特色——由发声体的_____ 、_____决定 音调：声音的高低——由声源振动的______决定

噪声概念：

噪声等级：用 为单位表示噪声的强弱，

等级越 时危害越大。

噪声的控制：在______减弱噪声、在_______减弱噪声、 在______减弱噪声。

噪声：

物理学角度：发声体_______振动产生的声音 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作

以及对人们要听的的声音产生______的声音

环保角度： 听不见的声： 可闻声的频率范围：________~_________

超声波：频率____________的声

次声波：频率____________的声

声的利用

声现

象

六、课后检测：

（一）、选择题：

1.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。

这个实验是用来探究（）

A.声音能否在真空中传播

B.声音产生的原因

C.音调是否与频率有关

D.声音传播是否需要时间

2.在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（）

A.响度

B.音调

C.音色

D.振幅

3.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的是（）

4.如右图所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公某路段两旁安装的

隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危

害。这种减小噪声危害的方法主要是在哪个途径中实现的（）

A.噪声的产生

B.噪声的传播

C.噪声的接收

D.以上三种均是

5.魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，小烛就随着鼓声舞动。这一现象说明（）

A.魔术师有一种神奇的力量

B.鼓面振动发声，声波能传递能量

C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波

D.鼓面振动产生了电磁波

6.我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不合理的是（）

A.游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的

B.科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离

C.村民能够根据音色辨别蝉唱虫吟

D.医生利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶

7.如图所示利用了超声波的是（）8.蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动300次；不载花蜜时，平均每秒振

动400次，有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出采蜜，还是采了蜜回家。养蜂人主要是根据什么特征来辨别的（）

A.声音的音调不同

B.蜜蜂飞行路线的形状不同

C.声音的响度不同

D.蜜蜂飞行的高低不同

9.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（）

A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小

B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用

C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射

D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢

（二）、填空题：

10.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。

（1）悠扬的笛声是空气产生的。

（2）声音在水中的传播速度（填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。

（3）在月球上，声音不能传播的原因是。

11.科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经14s收到回波信号。该处海水深 m（声音在海水中的传播速度为1500m/s）。这种方法（填“能”或“不能”）用来测理地球和月球之间的距离。原因是

12.如图是探究声现象时常用的装置。

（1）图中所示的实验现象说明。

（2）乒乓球在实验中起什么作用？。

13.如下图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相

同的是图和图，响度相同的是图和图。

14.你知道下面的几幅漫画分别属于哪种利用吗？（）

（1）属于利用声音传递信息的有（只填序号）。

（2）属于利用声音传递能量的有（只填序号）。