《洋娃娃和小熊跳舞》教案

《洋娃娃和小熊跳舞》参考教案

教学内容：

1、演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、听赏《跳圆舞曲的小猫》

教学目标：

1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆的进行歌表演。

2、在听赏管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》时，能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编，敢与表现自我，在活动中学会与他人合作。

3、课的学习让学生体验到二拍子和三拍子乐曲在节拍的特点，能用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。

教学重点：

体验二拍子和三拍子的节拍感。

教学难点：

用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。

教学课时：

两课时。

第一课时

教学过程：

一、组织教学：

师带学生听音乐，模仿各种小动物动作进入课室按坐位依次坐下。（音乐：《跳圆舞曲的小猫》A段）。

二、导入：

师：嘘，你们听，谁来了！

三、新课学习：

1、欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》A段；

a、听辨音乐形象；

师：是谁来了？

师：猫长得什么样子，谁来说说？

b、学生说猫的特点；

老师画下来了，小猫的耳朵是什么样的？

是小猫，还是老猫？它还有什么特点？

师：你模仿一下，睁大眼睛。

小猫有个喜好，它喜欢………？

老师请你听一听。在这一段音乐中，小猫是在跳、在打瞌睡，还是安静地坐在那儿？

c、复听音乐A段，感受音乐所表现的猫的动态形象；（师播放A段画面及音乐）

它一边跳一边叫，请你数一数，猫一共叫了几声？

d、听辨猫叫声；

学生模仿猫叫声：

这一次请你听音乐不唱，听到小猫叫声就做一个小猫的动作？

小猫的动作是怎样的？谁来模仿一下。

学生模仿小猫的动作；

听猫叫声做猫的动作；

分组哼唱音乐旋律，学生模拟小猫的声音和动作。

e、学生谈听完音乐后感受。

这段音乐如果老师用“О”形或是“□”形来表示，你选哪一个？

给这段音乐取个名字吧！

f、给音乐A段“取名字”，揭示课题；

（师板课题：“跳圆舞曲的小猫”。）

2、欣赏B段音乐。（课件展示B段图）

a、完整欣赏B段。

b、复听B段，感觉的速度。

c、听辩音色；

d、体验音乐的感情。

3、欣赏音乐A'段。

a、完整听A'段；

b、分角色表演音乐情节；

4、分析音乐曲式结构ABA'。

a、学生观察结构图；

b、师小结曲音乐结构；

这首音乐第一段和另三段基本相同，第三段只是多了狗叫声。第二段和他们完全不同。我们完整欣赏时，你能听辨出来吗？

5、完整欣赏音乐。

a、师介绍音乐演奏乐器是管弦乐。

b、了解学生学习乐器情器。

c、欣赏MTV。

d、欣赏宫廷舞。

三、拓展部分；

1、分组讨论：小狗找小猫到底干什么？（课件展示A段图）。

2、小组汇报。（表演的形式）。

四、小结、下课。

有秩序地跳舞着圆舞曲出教屋。

第二课时

教学过程：

（一)导入

复习旧歌。

（二)学习新歌

看一看、编一编

用多媒体颗件播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐和画面，学生模仿，创编《洋娃娃和小熊跳舞》的动作。

走一走、读一读

学生边随音乐进行二拍子的律动，边按节奏朗读歌词。

玩一玩、学一学

在接龙游戏中熟悉歌曲，可有教师当龙头，或请一个小朋友、一组小朋友当龙头进行游戏。

唱一唱、演一演

学生自由选择角色用二拍子舞步参与表演唱，教师加入其中。

（三)课后练习

给《洋娃娃和小熊跳舞》和《跳圆舞曲的小猫》选择舞步，并跟音乐表演。