部编版小学一年级语文上册第3课《江南》精美课件
统编版一年级语文上册第3课《江南》优秀课件
课后习题
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：朗读时要带着对江南水乡的 喜爱之情，读出莲叶的美，读出鱼儿的可爱。
背诵指导：这首诗短小易记，同学们可 以在读的过程中把诗中描绘的景色在头脑中 映现出来，再学一学诗人的语言，把你头脑 中的图画描绘出来。
课外作业
1. 会认会写课文中的生字词，背诵课文。 2. 搜集更多描写江南景色的诗句，与老
(采莲子） 3.“江南可采莲”告诉我
们，江南一带是采莲的 好地方。
新知讲解
莲叶何田田
1.何：多么。表示感叹， 惊讶。
2.田田：莲叶长的茂盛相 连的样子。
3.这句话的意思是：莲叶 多么茂盛！
新知讲解
鱼戏莲叶间
这句话的意思是： 鱼儿在莲叶间嬉戏。
鱼戏莲叶间
书上为什么不用“游” 而用“戏”呢?
(鱼儿就像在欢快地做游 戏，可高兴啦!)
我会说
你能根据左边的图找出两组反义词吗？
（东）—（西） （南）—（北）
你还知道哪些方位词呢？
我还知道这样的方位词有： 上、下、左、右、前、后……
结构梳理
江南
莲叶何田田
（碧绿茂盛）
美
鱼戏莲叶间 可爱
（东西南北)
戏水 水乡 鱼景 儿色 欢美
主旨概括
《江南》这首诗向我们描绘了江南水 乡采莲时的光景，表现了采莲人欢乐的心 情，抒发了作者对江南风光的热爱之情。
知
新知讲解
我会读
“可”和“何”韵母相同， “叶”和“鱼”的读音是整体 认读音节。
新知讲解
我会读
jiāng nán kě cǎi lián
江 南 可采 莲
yú dōng xī běi
鱼 东 西北
新知讲解
【部编版】一年级上册语文《江南》全文优质课件
【部编版】一年级上册语文《江南》全文优质课件一、教学内容本节课，我们将学习部编版一年级上册语文教材中《江南》一文。
该文位于教材第三章，详细描绘江南水乡自然风光和风土人情。
具体内容包括：描绘江南水乡景色、生活以及表达对这片土地热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过学习课文，培养学生审美情趣和观察力，提高学生阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然热爱，培养学生对美好事物向往。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中生字词和句子，体会作者对江南热爱之情。
教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，感受江南美。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示江南水乡图片，让学生观察并描述图片中景色，引导学生进入课文情境。
2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，注意字音和语调。
3. 理解课文：针对课文中生字词和句子，进行讲解和举例，帮助学生理解。
4. 例题讲解：选取课文中典型例句，分析其修辞手法和表达效果。
（1）找出课文中生字词，并解释其意思。
（2）用自己话描述江南水乡美。
6. 小组讨论：让学生分小组讨论，如何表达对家乡热爱。
六、板书设计1. 课文江南2. 生字词：荷花、莲叶、蜻蜓、鱼儿、水乡、美丽、喜爱等。
3. 课文重点句子：江南好，风景旧曾谙。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课文中生字词，每个写5遍。
（2）用自己话描述一下你眼中江南水乡。
（3）写一篇短文，表达你对家乡热爱。
2. 答案：（1）略。
（2）例：江南水乡，如诗如画。
那里有绿意盎然荷叶，有美丽荷花，还有嬉戏鱼儿和蜻蜓。
我向往那里宁静和美丽。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《江南》一文，让学生感受到江南水乡美。
课后，教师应关注学生对生字词掌握情况，及时进行巩固。
同时，可以布置一些拓展性作业，如让学生收集关于江南诗句，进行分享和交流，提高学生语文素养。
部编一年级上语文《3 江南》孙琪教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五
《江南》教学设计密山市第七小学孙琪板块一：由景入文，复习生字、词语一、导入1．今天，我们要去一个美丽的地方，那里的小河一条接着一条，池塘一个连着一个，一到夏天，池塘里的荷花就全都开了，这个地方就是——江南（课件出示）。
来，孩子们，和老师一起来板书它的名字吧，右手食指拿出来，（在田字格里一笔一画板书课题）好，我们一起来读一读它的名字吧！（齐读课题）。
2．孩子们，你们想知道江南在什么地方吗？那就让我们在地图上去找找它的位子吧！（出示中国地形图，指出长江）这是我们祖国的地图，在这里有一条很长很长的河，它的名字叫长江，它自西向东，流过了很多个地方。
在长江南面的这片大片的地方就是江南。
3．现在，就让我们摇着小船，去江南游一游吧！（放背景音乐《姑苏行》，师生齐做摇船样）4．（课件出示）江南到了，你看到了什么？预设：A.我看到了美丽的荷花。
（此处插入“荷花”也叫“莲花”） B.我看到了绿绿、圆圆的荷叶。
（“荷叶”即为“莲叶”）C.我看到了清清的河水里有很多的鱼儿。
二、复习生字、词语5、是呀，江南水乡，河流众多，随处可见清清的河水、婷婷的荷花、圆圆的荷叶，美得就像是一首诗！孩子们，竖起你的小耳朵，听！在那美丽的地方传来了悦耳的童声……（播放童声朗诵《江南》）6、你也想来读一读这首诗吗？要想读好这首诗，先要读好这些生字。
（出示课文中带拼音的生字）A.生开火车读（出示去掉拼音的生字）B.生开火车读7、那如果把这些生字藏进词语里，你还会读吗？（出示词语）采莲莲叶何田田鱼儿戏水中间东西南北A.指名读词语，读出美感B.齐读词语板块二：诵读诗歌，感悟意境美一、初读古诗，读正确8、好，字词过关了，接下来就请孩子们自己练读这首诗三遍，待会儿我要请读得认真的孩子为大家展示展示。
（生自读古诗） 9、（指名朗读课文，相机正音）10、这么多孩子想读，好，就让我们一起轻轻地读一读这首诗吧。
二、细读古诗，感悟诗意11、刚才孩子们读了好几遍这首诗，其中一定有自己喜欢的诗句，谁来给我们读一读你最喜欢的诗句？读出你的喜欢。
部编版一年级语文上册第3课《江南》优质PPT课件
图中画的是什么？谁很开心？
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ yú xì lián yè xī
鱼 戏 莲 叶 东，鱼 戏 莲 叶 西，
yú xì lián yè nán yú xì lián yè běi
以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整
理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称 “乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的
一种新诗体。
字词识记
默读诗歌，找出不认识的字词多读几遍。
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南 可 采 莲，
xī
鱼 戏 莲 叶 西，
莲 叶 何 田 田。
yú
鱼 戏 莲 叶 间。
nán
二、照样子，给下面的字找朋友。
可
西
方
是
以
部
瓜
三、根据课文内容填一填。
1.这首诗主要描述了（ 江南水乡）的美 景，诗中提到的植物是（ 莲 ），动物是 （ 鱼 ）。
2.诗中提到了（ 东 ）、（ 西 ）、 （ 南 ）、（ 北 ）四个方向。
课后习题
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：朗读时要带着对江南水乡的 喜爱之情，读出莲叶的美，读出鱼儿的可爱。
背诵指导：这首诗短小易记，同学们可 以在读的过程中把诗中描绘的景色在头脑中 映现出来，再学一学诗人的语言，把你头脑 中的图画描绘出来。
课外作业
1. 会认会写课文中的生字词，背诵课文。 2. 搜集更多描写江南景色的诗句，与老
师同学们讨论。 3. 用你手中的笔画出一幅鱼戏莲图。
东西南北结构梳理江南莲叶何田田鱼戏莲叶间碧绿茂盛东西南北美可爱水乡景色美水乡景色美戏水鱼儿欢戏水鱼儿欢主旨概括江南这首诗向我们描绘了江南水乡采莲时的光景表现了采莲人欢乐的心情抒发了作者对江南风光的热爱之情
人教部编版一年级语文上册《3 江南》教学课件PPT优秀公开课课件
3 江南
江南的美景除了迷人的荷 塘还有哪些景物呢？我们一 起去欣赏一下吧！
3 江南
希望小朋友们能用自己的眼睛去发现更多江南的美景。
3 江南
这首诗描绘的是江南夏天时碧绿的莲花 、 美丽的莲花 、采莲人摘莲蓬 、鱼戏莲叶间 的 动人生活情景。
3 江南
课堂演练
一、在正确的字音后面打“√”。
lán（ ）
y鱼è 戏xī /莲 叶 东，鱼 戏 /莲 叶 西，
yú xì lián yè nán yú xì
lián
y鱼è 戏b/ěi莲 叶 南，鱼 戏 /莲 叶 北。
3 江南
本课时的最后，我们一起来学习书写两个生字吧！
提示：第一笔是横，第二笔 是撇折从竖中线起笔，到横 中线处转折；第三笔的竖钩 沿着竖中线写；第四笔的点 和第五笔的点要对称。
3 江南
老师来读第一句，大家来齐读后边的诗歌吧！
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián。
江 南 /可 采 莲，莲 叶 /何 田 田。
yú xì lián yè jiān
鱼 戏/ 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ yú xì lián yè xī
草字头
莲艹 lián
书写 要领
横长，竖短，两竖上开合， 向中间倾斜。在字的上部 时略宽些，在中部时，变 扁。
花 草 猜一猜，草字 头的字和什么 有关系？
带有草字头的字 大都和植物有关 系。
3 江南
古诗中说鱼儿游到哪儿去了？
yú dōnɡ xī
鱼 东西
nán běi
南北
这几个生字你会读吗？一起来读一读吧！
氵
和老师一起书写“氵”并说出它的名字——三点水。
部编版一年级语文上册3《江南》课件(25张PPT)
3.江 南
汉乐府
三点氵水来自目 录长江大
江南 海
江 南
江 南
江 南
江 南
江南
汉乐府
江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
江南 莲叶 采莲 莲花
莲子
péng
莲蓬
贰
莲花 请在此添加您的精彩文本
北
西 北
东 南
北
西
间
东
南
请听儿歌
江 南
汉 乐 府
江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
同学们，再见！
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莲藕
莲叶
莲花
lián
莲叶 莲蓬
莲艹
莲子
江南/可采莲
莲叶 莲花
莲叶/何田田
采莲 莲蓬
江南/可采莲， 莲叶/何田田。
鱼
鱼戏莲叶间
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
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(一上)语文教学课件-3.江南 课前预习-人教(部编版)(共10张PPT)
3.童年少年青年好像还是昨天的事儿, 呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞, 也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。
•
4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你, 青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多, 你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你: 自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
（一上）语文教学课件-3.江南 课前预习-人教（部编版）(共10张PPT)
方
（一上）语文教学课件-3.江南 课前预习-人教（部编版）(共10张PPT)
•
7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体; 共性相 约,个性 相得; 共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。
•
8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史, 每一位 取得卓 越成就 的人,无 不是敢 于创新 的。敢 于创新 ,是一 种极为 宝贵的 精神,我 们都应 该学习 。
人教版 语文 一年级 上册
课前预习
江南荷塘
鱼戏莲叶间
让我们随着诗歌的节奏，走进江南水乡！
第一步：课前认知
江南
一般来说，江南指的是我国长江以南 的地区。那里气候宜人,景色秀丽，盛产稻 谷，有“鱼米之乡”的美称。因河流众多, 池塘遍布，所以江南多产莲藕。夏秋时节, 少女们乘小舟在荷塘游玩，渔歌互答，采 摘莲子。采莲的热闹场面与江南风景组成 了独特的江南美景图。
一年级语文上第三课江南精选教学PPT课件
东——西
南——北
整体感知
★朗读课文，认识生字词。
课文解读
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián。
江 南 可采 莲，莲 叶何 田
田。
诗意：江南是采莲的好地方，莲叶长得多么碧绿啊！
这句诗告诉我们什么？“田田”一词说明了什么？
这句诗告诉我们江南
是采莲的好地方。“田田”
指莲叶茂盛的样子。说明
了荷叶非常茂盛，非常可
爱。
yú xì lián yè jiān
鱼戏 莲 叶 间。
这一句概括了下面四 句诗的主要内容，是 下面四句诗的总起句。
yú xì lián yè dōnɡ yú xì lián yè xī
鱼戏 莲 叶东，鱼戏 莲 叶西，
yú xì lián yè nán yú xì lián yè běi。
泉 眼 无 声 惜细 流，树 阴 照 水 爱 晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
小 荷才 露 尖 尖 角，早 有 蜻
蜓 立 上 头。
【译文】
小泉无声地淌着小水流，像是
十分珍惜那泉水，映在水上的树阴
喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的
3
江 南
R ·一年级上册
学习目标
1.认识“江、南”等8个生字，会写“可、东、西”3个生字，
认识部首“氵、 、艹”，学习新笔画“亅、 ”。（重点）
2.正确、流利地朗读古诗。背诵古诗，感悟江南水乡的美景。
（重点）
3.培养热爱大自然的感情。（难点）
新课导入 我们的祖国地大物博，祖国的江南水乡遍
小学一年级语文上册统编版第四单元《江南 》第二课时PPT教学课件1
开发
• 文化旅游开发 • 特色产业开发 • 基础设施建设 • 社会事业发展
06
教学总结与拓展
本节课的主要内容与收获
主要内容
• 江南地区概述 • 江南水乡风景与物产 • 江南地区名人及文化影响 • 江南水乡的诗文欣赏 • 江南水乡的探究与实践
收获
• 了解江南水乡的特点与价值 • 感受江南水乡的美丽与魅力 • 学会欣赏江南水乡的诗文 • 提高探究与实践的能力
成就
• 儒家学派创始人 • 书法艺术大师 • 伟大诗人 • 文坛巨匠
江南地区的文化传承与发展
文化传承
• 传统技艺 • 民间艺术 • 民俗风情 • 历史遗迹
文化发展
• 文化交流 • 文化创新 • 文化融合 • 文化传承
江南地区的文化影响与价值
文化影响
• 辐射全国 • 影响世界 • 促进文化交流 • 推动文化发展
CREATE TOGETHER
DOCS SMART CREATE
小学一年级语文上册统编版第四单元《江南 》第二
课时PPT教学课件
DOCS
01
江南地区概述及水乡风情
江南地区的地理位置与气候特点
位于长江下游地区
• 东临东海 • 西靠长江 • 北濒淮河 • 南临钱塘江
气候特点
• 亚热带季风气候 • 温度适中 • 雨量充沛 • 四季分明
热爱
• 培养学生对江南水乡的认同感 • 增强学生对江南水乡的归属感 • 激发学生对江南水乡的热爱之情
CREATE TOGETHER
THANK YOU FOR WATCHING
谢谢观看 DOCS
地貌特点
• 平原地形 • 水网密布 • 湖泊众多
江南地区的水乡风情及其特色
【最新】部编版一年级语文上册第3课《江南》优秀课件
品读课文
面对展现在 我们眼前的一湖 莲叶，你想说些 什么？用“我看 见了______的荷 叶”说话。
品读课文
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 何 田 田。
“何田田”一词表现出了什么？
诗意：江南是采莲的好地方，莲 叶长得多么茂盛啊！
课外练习
1.背诵课文，会认会写课文中的生字词。 2.搜集描写江南景色的诗句，与老师、
同学们讨论。 3.用你水彩笔画一幅鱼戏莲叶间图。
3 江南
第一课时 第二课时
新课导入
第一课时
我们的祖国地大物博，祖国的江南 水乡遍布，水乡荷香鱼肥，小桥流水， 风景如画，令人向往。水乡的歌多，水 乡的水多，水乡的人民更是勤劳善良。
初读课文
jiānɡ nán kě cǎi lián
xī
江 南 可 采 莲， 鱼 戏 莲 叶 西，
莲 叶 何 田 田。
yú
鱼 戏 莲 叶 间。
dōnɡ
鱼 戏 莲 叶 东，
鱼 戏 莲 叶 南，
běi
鱼 戏 莲 叶 北。
说一说： 你知道了什么？
初读课文
竖钩
竖弯
可东西
可口 东西 山东 山西
重难点字书写指导
戏莲 东西 可爱
南北
东 dōnɡ
结构：独体字
部首： 一
书写指导：第二笔撇折从竖中线起笔，到横 中线转折，竖钩沿着竖中线写， 最后两点要左右对称。
知识拓展
采莲谣
随堂练习 一、给下面加点的字选择正确的读音。
江·南（jiān√ɡ jiān）
莲·叶（liá√n nián）
一年级语文上册素材第3课(江南)知识点+图文解读+人教部编版
学习收获
语言知识与能力
学生学会了基本的汉字认读和拼 音拼写，能够阅读简单的课文， 并理解课文中的基本词汇和语法
结构。
文化背景知识
通过学习，学生对中国的传统文化 和历史有了更深入的了解，增强了 文化自信。
学习方法与技能
学生学会了使用字典、拼音等工具 进行自主学习，提高了自主解决问 题的能力。
教学建议
针对学生的语言困难，加强汉字 认读和拼音拼写的练习和辅导， 可以采用游戏化、趣味化的方式
进行教学。
在文化背景知识方面，可以进一 步拓展课文内容，引入更多的传 统文化和历史知识，加深学生对
中国文化的理解和认同。
在学习方法与技能方面，可以加 强对学生自主学习的指导和培养 ，引导学生学会如何利用工具和
01
02
03
第一段
描述了江南的景色，重点 强调了莲叶和鱼儿的美丽 。
第二段
通过提问的方式，引导读 者思考江南的美丽和特点 。
第三段
以“可”字开头，强调江 南的美丽和富饶，并再次 点出莲叶和鱼儿的美景。
修辞手法
比喻
将莲叶比作大绿盘，将鱼 儿比作穿梭的箭。
排 美丽和特点。
CHAPTER 04
图文对照
图片展示
展示江南水乡的自然 风光，如小桥流水、 鱼米之乡等。
呈现江南水乡的特色 植物，如荷花、菱角 等。
展示江南地区的人文 风情，如古镇古街、 传统手工艺等。
图文对应
通过课文中的文字描述，让学 生了解江南水乡的特点和魅力 。
通过图片展示，帮助学生更好 地理解课文中的描述和表达。
创作一幅与《江南》这首诗相关的插 图或配图。
拓展题
阅读与《江南》这首诗相关的其他文 学作品，如古代诗词、现代诗歌等， 并比较其与《江南》的异同点。
一年级语文上册第三课《江南》ppt课件
可编辑ppt
15
返回
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江
南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián 莲 叶 何 田 田！
yú xì 鱼戏
lián yè jiān 莲 叶 间：
yú xì 鱼戏
lián yè 莲叶
dōnɡ 东，
yú xì 鱼戏
lián yè xī 莲 叶 西，
返回 拓展 47
*作业*
1.背诵课文。 2.抄写“田、北、东、鱼、
西”5个生字（拼音田字格本 一个写二行） 3.在田字格写“田、北、东、 鱼、、西”笔顺（田字本二 遍）.
可编辑ppt
48
江南可叶鱼西北
江南 南北 可口 叶子 大鱼 东西 南北 江水 南方 可人 叶儿 小鱼 西北 北方 大江 江南 可以 树叶 鱼儿 西天 东北 长江 南京 可是 叶片 鱼虾 西方 北京 江山 南瓜 可乐 红叶 金鱼 西瓜 北风 江河 南面 可用 落叶 钓鱼 可编辑ppt 西山 北大49
27
tiān
可编辑ppt
28
jiān 二类
生字
（1.点“返回”反复认
读） 返回
（2.点“空处”往下进 行）
可编辑ppt
（3.点“返回”指导写
返回29
字）
dong
可编辑ppt
30
bei
可编辑ppt
31
l ái n 二类
生字
可编辑ppt
32
hé 二类
生字
可编辑ppt
33
xì 二类
生字
可编辑ppt
34
认生字，夺红花：
（点击“返回”认读生 返回
字）
一年级上册语文精品课件-3.江南 课前预习-人教(部编版)PPT(共10页)
采莲
可是
东西
小鱼
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
•
1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
•
2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养”，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
•
3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
•
4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
•
5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
人教版 语文 一年级 上册
课前预习
江南荷塘
鱼戏莲叶间
让我们随着诗歌的节奏，走进江南水乡！
第一步：课前认知
部编一年级上语文《3 江南》左敏教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五
1《江南》教学设计第一课时执教人：左敏老师学校：合肥市淮合花园小学教学目标：1.正确认读12个生字，会写“可、东”2个生字。
2.借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.通过观察图画和朗读，体会江南水乡的美景。
教学重点：借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：通过观察图画和朗读，体会江南水乡的美景。
教学准备：课件、课间操教学课时：1课时教学过程：一、欣赏图片，导入新课小朋友们，你们喜欢看美丽的风景吗？（喜欢）那我们一起欣赏一下，然后说说你看到了什么？是呀，这里到了夏天，满池盛开的荷花更是吸引了许多的游人，这就是我国有名的水乡之地——江南地区。
今天，我们一起走进《江南》（板书：江南跟老师书空课题）请跟老师这样读：先拼读在齐读。
二、我会读（一）读生字过渡：老师很喜欢江南，我想把课文读给你们听一听，请同学们把书翻到第58页，准备好了吗？请认真听。
1. 老师范读，要求：老师读到哪，学生手指到哪。
2. 学生自由朗读。
要求：读准字音，声音响亮。
过渡：声音渐渐小下来，看来你们都读完了。
小朋友们要想读准课文是离不开生字宝宝的。
看老师把它们请出来了。
3. 出示带拼音的生字：（1）跟老师拼读（2）请生带读 4. 去拼音读生字：开火车读5. 认识新的偏旁“江”字的三点水，“莲”的草字头。
并找生说一说识记方法。
6. 出示词语：（1）请生一行一行的读（2）全班齐读（二）初读课文1.读课文，生字宝宝太淘气了，藏到课文中了，小朋友们你能读好吗？2.小组合作读 | 23.这时，神奇的魔法棒出现了，谁来试试？（个别读）注意停顿，读出节奏，齐读。
4.师生配合读，老师想和你们配合读，我读前面两个字部分，你们读后半部分。
（课间操）三、我会写过渡：我们的小手放松了，接下来，我们来写一写。
1.出示“可、东”：（1）请生观察字的笔画特征（2）师范写（3）生组词2.学生描一个，写两个（写之前强调写字的姿势）3.请一生评价4.《江南》不仅是一首美丽的诗歌，也是一首动听的歌。
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yú xì lián yè nán yú xì lián yè běi。
鱼 戏/ 莲 叶 南，鱼 戏 /莲 叶 北。
让我们一起结合插图背诵诗歌吧！
在江南，除了采莲、赏鱼，还可以做什么？
采桑叶
采菱角
根据图片把下面的句子补充完整吧！
江南可________。
鱼 戏 /莲 叶 东，鱼 戏 /莲 叶 西，
yú xì lián yè nán yú xì lián yè běi。
鱼 戏/ 莲 叶 南，鱼 戏 /莲 叶 北。
认识四个方位：上北、下南、左西、右东
北
西间东
南
小鱼在水中做什么游戏？它们是怎么嬉戏 玩耍的？想象一下，填句子吧！
鱼儿在莲叶间玩（戏水）的 游戏，一会儿游到（ 东 ），一 会儿游到（ 西 ），一会儿游到 （ 南 ），一会儿游到（ 北 ）。
莲 三拼音节
你有什么好方法记住“采”？
“采”字的上半部分像一个 人的手，要去摘下面树木的叶子。
老师来给大家说一说练读的要求，请大家 按照按要求再来读一读课文吧！
要求：全班齐读整篇课文,读的 时候句子中间要有停顿，并能把 全文字音读正确。
一起按照下面的停顿节奏读一读吧！
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián。
这满池的莲叶，把采莲姑娘吸引过来了，她们在荷塘 里快乐地采莲。请你也试着像采莲姑娘一样，带着快乐的 心情读读这句话。
莲叶何田田，除了采莲姑娘，还有谁也很开心？你是 从哪句诗中读出来的呢？
yú xì lián yè jiān
鱼 戏/ 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ yú xì lián yè xī
鱼
二、写反义词。 东——（ 西 ） 南——（ 北 ） 小——（ 大 ） 下——（ 上 ）
三、小练笔。 画一画你心中江南的美景吧！
第二课时
江南水乡很美，通过上节课的学习，你还记得《江南》这 首乐府民歌里，写到的江南水乡的景物是什么吗？
互动课堂
莲 “莲”这种植 物不同的部位还有 不同的称呼呢！
莲藕埋在土里
整体感知
观察课文插图，说说你看到了哪些景物？
莲
鱼
你能用一句话说一说图中的景物吗？ 池塘里的荷花开了，还结出了一个个小莲蓬。荷叶下一群
lián
学习新偏旁草字头
学认字
书写 要领
横长，竖短，两竖上开合， 向中间倾斜。在字的上部 时略宽些，在中部时，变 扁。
花 草 猜一猜，草字 头的字和什么 有关系？
氵
和老师一起书写“氵”并说出它的名字——三点水。
请大家联系生活或地域特点想一想：除 了跟“江南”有关系的“长江”，你还知道 什么江？
黑龙江
湘江
松花江
珠江
怒江
钱塘江
乌江
嘉陵江
初读课文 扫清障碍
请同学们借助拼音，自由读课 文，要把字音都读正确哦！
你能把难点字词都读正确吗？
学认字
cǎi
lián
采 平舌音
语文 一年级 上册
第一课时 第二课时
通过观察图片你看到了什么？
江南
“江南”中的“江”具体指的是长江。“江南”指的 是长江中下游以南的地区。
第一课时
你能把课题读正确吗？
学认字
jiāng
江 后鼻音
你能分别给这
nán
两个字组词吗？
南
前鼻音
江水 长江
南边 南方
江南船多、桥多、水多，被称为“江南水乡”。 “江南”的“江”左边有一个三点水，这是我们今天 要学习的一个新偏旁。
老师来读第一句，大家来齐读后边的诗歌吧！
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián。
江 南 /可 采 莲，莲 叶 /何 田 田。
yú xì lián yè jiān
鱼 戏/ 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ yú xì lián yè xī
江 南 /可 采 莲，莲 叶 /何 田 田。
yú xì lián yè jiān
鱼 戏/ 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ yú xì lián yè xī
鱼 戏 /莲 叶 东，鱼 戏 /莲 叶 西，
yú xì lián yè nán yú xì lián yè běi。
鱼 戏/ 莲 叶 南，鱼 戏 /莲 叶 北。
自己写一写这个字，看你能拿到几颗星！
☆撇折和竖钩位置正确。 ☆最后两点对称。
一起来试着写一写“西”字吧！
学写字
☆的下半部分要宽一点，扁一点。
☆撇要在竖中线的左边，竖弯在竖中线 的右边。
☆注意撇和竖弯的位置，收笔不能碰到 方框。
课堂演练 一、我会连。 kě cǎi yú
jiānɡ lián
江可采莲
带有草字头的字 大都和植物有关 系。
古诗中说鱼儿游到哪儿去了？
yú dōnɡ xī
鱼 东西
nán běi
南北
这几个生字你会读吗？一起来读一读吧！
一起来认识“鱼”字。
yú
鱼
学认字
你知道哪些“鱼”？
金鱼
鲤鱼
带鱼
“东、西、南、北”这四个字你一定很熟悉，想一想：生活 中你在哪儿见过这4个、字？
我们请四位同学分别朗读课文中包含“东、 西、南、北”的四句古诗吧！(课后第一题）
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián。
江 南 /可 采 莲，莲 叶 /何 田 田。
边读边想：人们站在池边，看见了 怎样的莲叶？
人们看见（ 田田 ）的莲叶。
莲叶绿绿的，一层又一层，真多呀！诗人看见这样的 情景，用了一个词来表达，是哪个词语？
田田
朗读指导
夏天开出莲花 春天发芽长出莲叶
莲花谢了，长出 莲蓬。
观看插图贴一贴，看看你不是了解了“莲”这种植 物吧！
lián yè
莲叶
lián péng
莲蓬
lián huā
莲花
贴完词语后，和老师一起读一读吧！
那么多莲蓬，等着我们去采摘！读读 这首诗，找找诗中哪一句话写出了江南莲 蓬丰收，莲叶茂盛的美丽景色。
yú xì lián yè dōnɡ yú xì lián yè xī
鱼 戏 /莲 叶 东，鱼 戏 /莲 叶 西，
yú xì lián yè nán yú xì lián yè běi
鱼 戏/ 莲 叶 南，鱼 戏 /莲 叶 北。
本课时的最后，我们一起来学习书写两个生字吧！
学写字
提示：第一笔是横，第二笔 是撇折从竖中线起笔，到横 中线处转折；第三笔的竖钩 沿着竖中线写；第四笔的点 和第五笔的点要对称。