社会心理学PPT：社会认知与归因

例子2： Jane上周末参加了反对妇女歧视的游行，请问
Jane更有可能是，1，一名护士，2，一名具有强烈女权 主义者精神的护士。
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锚定与调整法则（anchoring and adjustment ） 人们以一个数字或数值为起始点并依据这个起始点进行调 整，但这种调整往往并不充分。
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1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 =?
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基础比例信息（base rate information） 总体中不同类别的成员所占的相对比例的信息。给你 一张北京大学学生的照片，让你推断是哪个系的？你 会怎样推断？
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3 社会认知与健康
社会认知与寂寞：只看到生活消极方面的人，更容易感 到寂寞，把他人看成难于相处的。 社会认知与焦虑：对情境的认知与控制可以避免焦虑 （Zimbardo，1981）。 社会认知与疾病：对事件的乐观解释可以避免疾病 （Seligman，1987）。
Kelley (1950)的研究
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2 认知法则
便利法则（availability heuristic） 根据一件事进入脑海的容易程度来作出判断。医生们在 诊断病情时会使用便利法则。不同疾病进入其脑海的容 易程度，会影响他们的诊断。
Markus （1977）的研究
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便利法则（availability heuristic）
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8 x 7 x 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1=?
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实验材料
你认为一学期应该在购买教材、课本方 面花费多少钱？ 人民币
根据已有调查，北大本科生认为一学期 应该在购买教材、课本方面花费是500元。 请问，你自己认为应该花多少？ 人民币
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结果
无“500” 组
人数 （N）
45
父亲读到这里，已经崩溃了。
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生活中的例子
然而，他发现最下面还有一句话：“未完， 请看背面。”
背面是这样写的：“爸爸，那一页所说的都 不是真的。真相是我在隔壁同学家里，期中 考试的试卷放在抽屉里，你打开后签上字。 我之所以写这封信，就是告诉你，世界上有 比试卷没答好更糟糕的事情。你现在给我打 电话，告诉我，我可以安全回家了。”
例子：请估计在英文单词中，以K开头的单词多？ 还是以K为第三个字母的单词多？
大部分人会选择K开头的单词多。原因是，你有可 能回忆起一大堆K开头的单词，但是很少人记得以 K为第三个字母的单词有哪些。
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象征性法则（representativeness heuristic） ： 人们根据一事物与某典型事物的相似程度来加以归类， 比如给你一张照片，让你判断一个人是吉林人还是广东 人。
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事件图式 也叫剧本（Script）：指人们对事件或事件的系列顺序的 图式，尤其是指一段时间内一系列有标准过程的行为。比 如我们到餐厅就餐的事件就符合一个剧本，什么时候点菜， 什么时候买单，就是一个剧本。
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图式化处理
为了节省时间与精力，人们常常用图式化的方式去处理大 量的信息。图式的重要性就在于它有助于我们快速而经济 地处理大量信息，它能帮助我们：①解释新信息，从而获 得有效的推论。②提供某些事实，填补原来知识的空隙。 ③对未来可能发生的事的预期加以结构化，以便将来有心 理准备。但是图式化的处理也有不足之处，它使人们觉得 不需要去详细分析与解释特质。
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个人图式（Person schemas） 指我们对某一特殊个体的认知结构，比如我们对毛泽东 就有一个个人图式，这个图式的内容包括：有勇气、自 信、百折不挠等。
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自我图式（Self-schema） 指人们对自己所形成的认知结构，它与自我概念有着 紧密的联系。你可能认为自己聪明，有同情心，以及 乐于助人，这些都是你自我图式的内容。
均值 315.67
有“500” 44 325.00 组
标准差 249.27
161.11
T-test
0.21*** (P<.001)
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生活中的例子
父亲发现15岁的女儿不在家，留下一封信。
上面写着：“亲爱的爸爸妈妈，今天我和晓明私奔了 。晓明是个很有个性的人，身上刺了各种花纹，只有 42岁，并不老，对不对？我将和他住到森林里去，当 然，不只是我和他两个人，晓明还有另外几个女人， 可是我并不介意。我们将会种植大麻，除了自己抽， 还可以卖给朋友。我还希望我们在那个地方生很多孩 子。在这个过程里，也希望医学技术可以有很大的进 步，这样晓明的艾滋病可以治好。”
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而在认知的过程中，我们也会依据图式进行，因为按照 图式认知，会省时省力。 图式：是指一套有组织、有结构的认知现象，它包括对 所认知物体的知识，有关该物体各种认知之间的关系及 一些特殊的事例。人们用图式来组织他们关于某个主题 的知识、关于周围的社会世界，这种心理结构影响人们 所注意思考和识记的信息。社会认知中的图式包括：
社会认知与归因
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社会认知
人们根据环境中的社会信息推论人或者事物的过程， 就是人们选择，理解，识记，和运用社会信息作出 判断和决定的过程 。（Fiske & Taylor，1991）
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1 分类与图式
在认知他人的时候，人们并不是把某个人当成独立的个 体，而总是立即并自动地将之归到某一类当中，这个过 程就是分类，它是自发的、立即的、甚至是无意识的。 我们在对事物进行分类的时候，往往是依据某一类事物 的原型（Prototype） ：心理学家Cantor (1977）等人 指出，人们在分类的时候往往以他人或事物与原型的相 似性来分类。也就是将被分类的物体与该类物体的一个 典型或理想的范例相比较，这个范例就是原型。
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团体图式 指我们对某个特殊团体的认知结构，有时候也叫团体 刻板印象（Stereotype）。团体图式使得我们将某些 特质归于一个特殊团体的成员所共有。比如我们常常 根据刻板印象认为山东人勤劳、诚实；认为美国人乐 观、爱助人。
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ห้องสมุดไป่ตู้
角色图式（Role schema） 指人们对特殊角色者所具有的有组织的认知结构，比 如人们常常认为教授知识渊博、满头银发等。
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例子1：Kahneman做的一次实验里，在两组人中，第一 组的构成是“70个工程师和30个律师” ，第二组是“70个
律师和30个工程师”，从中任取一位，他叫Tow-W，他已 婚, 无小孩、有很强的工作能力和自我驱动力，在专业 领域很有潜力，和同事关系融洽。要求被测试人判断他
是工程师的概率是多少？