手工课《降落伞》教学设计

手工课《降落伞》教学设计

手工课《降落伞》教学设计

【教学目标】

1．知识与技能：初步了解适合纹样，学习设计和制作降落伞的基本方法，简单了解降落伞的原理和用途。

2．过程与方法：灵活运用“三瓣花剪纸”的技法进行适和纹样的表现，装饰美化伞面。

3．情感态度价值观：通过学习制作降落伞，培养探究学习的能力，增强民族自豪感。

【教学重点】

1. 初步了解适合纹样，体验适合纹样美感。

2. 学习“三瓣花剪纸”的折、剪方法。

【教学难点】

灵活运用“三瓣花剪纸”设计制作适和纹样，为伞面做装饰。

【教学过程】

一、激趣导入：

1．同学们一定看过很多表演。可今天老师为大家带的这场表演，绝对堪称“史上之最”，绝对令你“叹为观止”。

2．师：这场盛况空前的跳伞表演让我对降落伞都着迷了，你们呢？想了解降落伞的什么？（为善于思考的同学发

剪纸纹饰，并总结学生提出的问题）

3．带着这些问题，让我们一起开启今天对降落伞的探究活动。

二、探究活动：

活动一：了解降落伞的原理

出示课件：降落伞起于中国，是利用空气阻力使人或物从空中缓慢下落的一种器具。

活动二：分析降落伞的结构

出示课件：由伞面、伞绳、下坠物三部分组成（板书）活动三：设计制作小降落伞

思考：如何制作立体伞面？

如何设计伞面纹样？

如何连接取得平衡？

做坠时应注意什么？

1．制作立体伞面：（学生分组探究，教师巡回指导）

第一、二组：结合团花外形、教师作品，研究圆形伞面的制作方法。

第三、四组：结合教材展开图，研究制作方形、长方形伞面的制作方法。

汇报小结：纸立体成型的方法。

2．设计伞面纹样：

（1）师：（出示2个伞面）请大家观察、比较，这两个

纹样哪个更适合装饰在伞面上？

（2）小结：中心对称式、旋转式排列的纹样最适合伞面设计。

适合纹样：这种设计在一定的形状中，与边框相适合的纹样称为适合纹样，分为对称式、旋转式、放射式、均衡式。

（3）师：我国古老的“三瓣花剪纸”，以旋转式的纹样排列，展现了适合纹样的韵律美、节奏美。下面我们就借这种传统民间技艺为伞面做精美的装饰。（出示“三瓣花剪纸”）

（4）请大家结合“团花剪纸”的学习经验，分组探究“三瓣花剪纸”的折、剪方法。（学生分组探究，教师巡回指导）

第一、二组：观察教师“三瓣花剪纸”作品，研究折法。

第三、四组：观察教师“三瓣花剪纸”作品，在教师提供的折好的纸上，尝试画图、剪制，总结经验。

汇报小结：

折法：折60°角时，要以中心点作3个角顶点，角的大小才能一样。

剪法：纹样要与顶角的两边相连，才能保持“三瓣花”纹样的连续性。

3．如何连接取得平衡？

小结：伞面上每根吊线间的距离要相等。每根吊线的长

度要相等。

4．做坠时应注意什么？

小结：不宜过重或过轻。

5．出示课件：

制作立体伞面——设计伞面纹样——连接——安装坠（板书）

三、艺术实践：

设计制作小小降落伞，打造你的“飞天梦”。

制作步骤：

制作立体伞面——设计伞面纹样——连接——安装坠

温馨提示：

1、灵活运用“三瓣花剪纸”设计制作适和纹样，为伞面做装饰。

2、注意伞面与纹样色彩的对比，让你的作品更出色。

3、安全使用工具，不乱扔纸屑，自觉保持教室卫生。

四、展示评价：

1．谁设计制作的降落伞，纹样最适合？

2．谁设计制作的降落伞，色彩最艳丽？

五、小结拓展：

1．小结：在制作小降落伞的美术活动中，我们锻炼了观察能力、提高了动手能力。老师还欣喜地看到，你们让古老的剪纸艺术焕发出了新的生命；看到了你们乐于探究的科

学态度与进取精神。下面是一则有关“降落伞”的特别报道，希望能带给大家更多的启示。

2．观看“神十”返回舱主降落伞打开过程的报道。师：未等着你们去探索与发现。 (责任编辑：徐春梅)