解读“儿童为成人之父”思想

解读“儿童为成人之父”思想

作者：王凤郑航月

来源：《科教导刊》2011年第26期

摘要《童年的秘密》是一本由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚·蒙台梭利撰写的读物。蒙台梭利深刻的揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童心理产生偏差的根本原因。并通过她的教育实践指出了正确的教育方法。个体的个性正是在童年时期形成的，因此，成人必须试图去了解儿童，并把他从所有的障碍物中解放出来。

关键词尊重儿童需要

中图分类号：B844文献标识码：Ａ

Reading the Thoughts of "The Child is Father of the Man"

WANG Feng, ZHENG Hangyue

(Art Department,Yunyang Teachers College, Shiyan, Hubei 442000)

AbstractThe "Secret of Childhood" is a well-known education classics. Thanks to Maria Montessori's exploration and answer on children mestery,parents and teachers can clearly realize that children are not the irrelevant people only from appearance to observe. In the fact, a person's personality is just in his childhood formation. Because of this, adult must try to understand their has not been known children by themselves, and so to liberate them from all the obstacles.

Key wordsrespecting children; demand

在《童年的秘密》的导论中，蒙台梭利指出童年是个体人生中最重要的一部分。因为一个人是在他的早期就形成的，为儿童的利益所作的孜孜不倦和真诚的努力将使我们能够发现人类的秘密，正如科学的调查研究能使我们洞察众多的自然秘密一样。蒙台梭利关于“儿童为成人之父”思想的阐述表现在：

（1）儿童隐藏着未来的命运。任何希望给社会带来某些利益的人必须保护他不致歧变，并注意他自然的行为方式。儿童是神秘和强有力的，他内藏着人性的秘密。每个成人都是儿童创造性活动的产物，这个事实证明儿童有一个明确的、可见的和最终的目的。然而，尽管我们

可以从每一个角度去研究儿童，了解有关他的从身体细胞到他无数工作的最细微细节的各个方面，我们仍然不能觉察他的最终目的，即他将变成的成人。儿童也是一个工作者和生产者。虽然他不能分担成人的工作，但是，他有自己的困难，要完成重要的任务，即造就人的任务。新生儿孤弱，不能到处走动。但是这个幼小的儿童最终长成了一个成人，如果后者的智慧通过精神的征服而变得丰富起来，并闪烁着精神的光芒，那是由于他曾经是一个儿童。

（2）只有从儿童才能形成成人。一个成人不可能参加这种工作。与儿童被排除在成人的超自然的社会世界之外相比，成人更明确地被排除在儿童世界之外。儿童的工作截然不同于成人的工作，甚至我们可以说是对立的。这是在发展的过程中由心理能量所产生的一种无意识的工作。这是一种创造性的工作，它使人想起《圣经》对正被创造出来的人的描述。但人是怎样创造出来的呢？人来自一无所有，他是如何通过所有的创造获得智慧和力量的呢？我们可以在每个儿童身上看到和承认这种惊人的事件的所有细节。

人一旦获得生命，人最初创造时所发生的事情在所有人的身上都会再现出来，因此，我们可以不断地重复说：“儿童是成人之父。”成人所有的力量都来自那委托儿童完成秘密使命的潜能。使儿童成为一个真正工作者的是这个事实，即他不会仅仅由于靠休息和思辨而发展成一个成人，相反，他在从事积极的工作。他通过不断的工作在进行创造，我们还必须记住，儿童通过练习得以生长。

（3）我们成人依赖儿童。通过不断的努力、经验、悲伤和通过对困难的尝试与斗争而达到的征服，儿童慢慢地完善着自己的活动。成人可以帮助儿童去适应环境，但是，是儿童自己在完善他自己的生活。他就像一个不停地奔跑的人，总能达到他的目的。因此，一个成人的完美依靠他在儿童时所作出的努力。

蒙台梭利用自己敏锐的洞察力捕捉到了儿童心灵最微妙的变化，因此揭示出了儿童发展的秘密。她之所以能发现儿童的秘密，我想这应归功于她对儿童深深的爱。对于当今的成人来说，这是一本了解儿童发育和成长的生动读物。怎样才能把孩子教育的更好，我想我们成人也许能从这本书中得到一些启示。

（1）改变对儿童的偏见。蒙台梭利认为一个儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到了成年人的压抑。我想大多数成年人都会觉得委屈，认为自己省吃俭用但为了孩子却倾其所有，让孩子吃好穿好，从不吝啬，甚至牺牲了自己的幸福来成全对孩子的爱，为什么自己付出很多到最后反倒还是自己阻碍了孩子的发展呢？让我们反思一下自己，当我们成年人在做这一切的时候征求过孩子的意见没有？很明显没有。我们成年人把儿童当成是一个独立存在的个体来看待，自己所做的这一切都是以自我为中心的。成年人从自己的意愿，为孩子制订各种发展计划，不准做这个做那个。这无疑是把儿童心灵的看成是空无一物、有待于去尽力填塞的某种东西；他们认为儿童是脆弱的、不具备自理能力，需要成人给予指导和帮助；但是他们只从自己的立场出发来判断儿童的需要、行为的对与错。正是成年人这种自以为是的“对儿童的帮助”打扰了儿童破茧而出的过程，造成了“拔苗助长”严重后果。

因此蒙台梭利认为必须在成年人中进行一次彻底的变革，来改变这种错误的对待儿童的看法。无论成年人文化水平的高低都要认识到自己这种无意识所犯下的错误。儿童不是一个脆弱、毫无能力的某样东西而是一个独立存在的生命体，我们对待新生儿应怀着一种对造物之神的崇敬而不仅仅是怜悯和帮助，应该把这个小生命的心灵看成一个我们无法完全了解的神秘的世界。蒙台梭利认为儿童是成人之父，成年人应学会尊重儿童，平等地对待儿童，可见其对待儿童的态度。

（2）为儿童创造适宜的环境。蒙台梭利指出的童年的秘密在于儿童只有在适宜其发展的环境中，儿童的潜能才能自发的展现出来。作为家长我们应该更新观念，为孩子创造一个丰富多彩并存在多种有利于其发展的环境，否则，儿童就一直处于虚弱、与世隔绝的状态，不能发展。蒙台梭利认为，社会能给予儿童的帮助只有创造适合于儿童成长的环境，使阻碍儿童发展的障碍物尽可能减少到最低限度。最关键的一点是，成人也属于儿童环境的一部分，他们应该使自己适应于儿童的需要。因此家长应设身处地为我们的孩子想想，为孩子提供自由发展的、有秩序的、愉快地、生气勃勃的环境。

（3）多观察以理解儿童。成年人通常认为儿童“发脾气”是无理取闹，而蒙台梭利认为儿童所谓的发脾气只是因为他的需求没有得到满足。儿童由于在幼年时期语言系统不完善，无法清楚地表达自己心里面所想的东西，在与成年人交流方面存在障碍与矛盾。因此成年人应耐心地对待儿童，寻找儿童“发脾气”的原因，通过恰当的方式使儿童归于平静，而不是简单的认为儿童无理取闹。在家庭教育中，成年人要理解、尊重儿童，并且根据儿童身心发展规律为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助。在儿童成长的过程中，我们成年人之友通过观察来读懂儿童，才可以最大限度地避免成年人与儿童之间的矛盾，使儿童自由地发展。

参考文献

[1]玛利亚·蒙台梭利.童年的秘密.金晶,孔伟,译.北京:中国发展出版社,2006.

[2]王普华.儿童是成人之父——读蒙台梭利《童年的秘密》.幼教园地,2004(5).

[3]霍力岩.试论蒙台梭利的儿童观[J].比较教育研究,2000(6).

[4]吴应荣,单颖.教育的核心:让生命自由发展——蒙台梭利教育思想探析[J].家庭与家教(现代幼教),2009(1).