美术《蔬果变变变》教学设计

《蔬果变变变》教学设计

教学内容：

认识蔬菜水果的特点，学习用不同的形式去表现蔬菜水果。

教学目标：

1、认识目标: 在感知活动中，启发学生体会认识水果的形状、颜色等特征。

2、能力目标：培养学生的创造力动手操作力以及对事物的概括表现力。

3、审美目标：培养学生对生活中美好事物的正确认识和理解。

4、德育目标：引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，去体验生活美。

教学重点：利用蔬菜的形状和颜色加以联想设计出奇妙的新形象，通过师生共同创设的情境以及回忆活动，调动学生的积极性、主动性，提高学生的表现力。

教学难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知回忆的基础上启发学生的发散思维。

教学具准备：课件（小学生的画、水果图片、大师作品）、实物投影仪、各种蔬菜瓜果，范作，牙签，水果刀，垫板，油画棒，多彩泥。

教学过程:

第一阶段：

1、教师活动：组织课堂，问候。

情境导入，下面老师请几个同学到前面来看看老师拿来的布袋中放了些什么？在摸一摸的过程中说一说布袋中放了什么？你能说出它的外形特点、颜色吗？

2、学生活动：学生情绪高涨，分别到前面参加这个有趣的小游戏，在摸一摸的过程中导出课题：《蔬果变变变》。

第二阶段：

1、教师活动：

启发刚才同学们和老师一起参加的这个游戏你体会到那些有趣的东西了？你喜欢这些东西吗？你爱吃什么蔬菜瓜果啊？今天我们就和老师一起做自己和大家都喜爱的蔬菜瓜果好不好？拿出茄子，这是大家熟悉的一种蔬菜，但在我的眼里却变了，（老师将茄子加工成一只小企鹅）看多可爱的小动物，你们认识吗？

学生观察外形及颜色，找出茄子和企鹅的相同之处。

2、学生活动：

积极回答老师的问题，由于与生活实际联系起来，所以学生很踊跃的参加课堂学习。

作用：师生互动和生生互动达到学生自主学习的目的。

3、课件演示：下面我们来看大屏幕，出示苹果，学生说说可以做成哪些东西或身体的一部分。比如半个苹果可以看成小猪的大耳朵，乌龟的背，昆虫的身体……

将学生分成四人小组进行合作学习。

观察每组带来的蔬菜水果，从形状和颜色上加以联想。以竞赛的形式比一比看哪组联想的最丰富。小组汇报。

4、教师分析表现方法。

你想不想用自己的方法表现一下蔬菜瓜果王国成员打开书看一看，用了什么方法

学生活动:

通过教师的启发提问来学会如何去表现蔬菜瓜果的造型和颜色特点。

教师活动:那我们怎么做啊你会用什么方法来表现蔬果啊？

学生活动:如:剪贴、绘画、捏、折纸。

教师活动：大家会那么多方法啊！那没有想好的同学怎么办呢？你们想不想知道老师要用什么方法

5、介绍新的绘画方式。

今天老师要用一种新的方法：

直观演示：认真观察掌握要领，通过对蔬菜水果稍加处理，学习切，割，刻，插接等手段，进行新的组合。

第三阶段：

学生实践进行创作：小组内进行合作练习，鼓励学生可以设计制作出奇怪，夸张的形象，如大嘴的精灵，奇异的昆虫，外形生物等等，设计作品要独特新颖，不与别人雷同，有自己的创意。在音乐声中让学生进行制作，体会良好的学习氛围。

展示评议：

把自己的作品在老师准备的展牌中进行展示，提高创作能力。并用评奖的方式鼓励学生的积极性。在老师的奖励下进一步提高学习的主动性和兴趣性。

采用学生自评、分组评议相互结合的方法。让学生说出可以接受建议和意见。