田忌赛马教学设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
田忌赛马
一、谈话引入
师:同学们,让我们一起来欣赏田忌赛马这个故事吧!
二、探究新知
1、欣赏“田忌赛马”(视频)
2、感知策略
提问:同学们,你们刚才欣赏了“田忌赛马”的故事,谁来说说田忌第一次是怎样比的?师根据生的回答点击课件完成表格。
师:田忌第二次是怎样赢齐王的呢?(生边答边完成课件表格)小结:在同等级别的马中,田忌的马不如齐王的马,而经过这么一调换,让田忌取得了赛马的胜利。
师:这种调换是一种策略,是一种对策,就是今天我们要讲的对策问题。
板书:田忌赛马——对策问题
3、探究策略
师:孙膑的策略的确很好,使田忌赢了比赛,那田忌是不是只有故事中这两种应对策略?如果有,究竟还有几种?田忌所用的这种策略是不是唯一能赢齐王的方法呢?
引导学生:看一看田忌一共有多少种可采用的应对策略?把田忌所有的可以采用的策略都找出来,填入表中。
师提示:同学们,齐威王的三个等级的马都要比田忌的略强一些,请把田忌的上、中、下三个等级的马分别与齐威王的进行搭配,三局
两胜。搭配时,要有顺序,做到不重复、不遗漏。
(小组合作完成)
(师引导填一种方法,生小组合作完成后汇报结果)师根据生回答板书表格内容。
经过探究总结出田忌可以有6种赛马策略,仔细观察你发现了什么?(孙膑的方法是唯一能获胜的)
4、模拟比赛,反思对策
师:齐王输了有点不服气,想再和田忌赛一场。假如你是田忌,你敢应战吗?
(请两个同学上台表演:一个当齐王,一个当田忌,拿出马的图片,再来一次模拟比赛)
在模拟比赛中,学生一定会出现矛盾和争执,那就是先出与后出
的问题,齐王不愿先出,田忌先出必输,在矛盾和冲突中引导学生归纳出田忌赛马获胜的前提。
小结:第一、齐王先出;第二:田忌要用最弱的马牵制齐王最强的马,才能换取后两场的胜利。
三、巩固应用
1、说一说
师问:田忌的这种策略可以在哪些地方应用?
( 生举例,老师也在媒体上找到一些运用“田忌赛马”策略的信息)
2、做一做
师:能不能用你刚才分析问题的方法,找下面比赛应对的策略?
(1)(课件):请帮我想想:这是一场跳绳比赛,三局两胜.
请看参加比赛队员的双方资料:
对方1分钟跳绳个数: 1号100个2号150个3号200个
我方1分钟跳绳个数: 1号90个2号140 个3号190个
问:我方队员怎样对阵才能赢?
学生小组合作学习,全班汇报交流。
师小结:比赛中要用自己最弱的去牵制对方最强的才可能取得胜利。
(2)扑克牌游戏
师:同学们真了不起,现在我们来做个游戏,请你在游戏中想想怎样才能赢。请看游戏规则。
1、有10、7、5和9、6、3这两组固定的扑克牌。
2、选择10、7、5一组的同学先出牌,每次出一张牌与同桌比大小,三局两胜制。
师:坐在小组左边的同学选择10、7、5这一组,右边的同学选择9、6、3一组。
师:按照游戏规则,试着玩几次,拿9、6、3这组的同学试着找到能战胜对方的策略吗?找到以后在小组里交流。
师:谁来说一说,刚才你们共玩了几次,拿9、6、3这组的赢了几次?你有什么发现吗?
生:不管我怎么换出牌的顺序,我只要拿3对10后,就可以用9对7,6对5,以2:1获胜。
师小结:看来我们班同学真的很聪明,很善于思考,能够总结对策,取得比赛的胜利。
四、课堂小结
同学们,面对一场竞技,我们光有高水平是不够的,我们还要知己知彼,凡事讲究策略,才会取得胜利。通过这节课的学习,你有什么收获呢?