XX大学观摩教学听课记录表【模板】
高校听课记录表【范本模板】
方法
（25分）
语言准确简练、生动流畅，使用普通话教学，普通话流利
善于启发学生和调动学生积极思考，教学互动，学生参与度高
根据教学内容的要求采用合适的多媒体教学手段,不依赖多媒体，与黑板互为补充
积极创新教育教学方式，注重课堂教学范式改革，教学手段、方法多样化
综合
效果
（20分）
讲课有特色、能吸引学生注意力
学生基本能理解和掌握所授内容
课程
纪律
（5分）
课堂秩序良ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、学生出勤率高
学风
印象
（5分）
尊敬老师、举止文明、听课认真、积极思考
综合得分
对教师授课和课堂纪录的评价与建议：
听课者签名：
时间：年月日
听课记录表
～学年第学期
听课者：听课者所在部门:
听课者职称：听课者职务：
课程
名称
授课
内容
授课
教师
授课
班级
专业级班
课程
层次
本科（）；专科（）
课程
类型
理论（);实践（）
听课
时间
年月日上下(午）第节
听课地点
听
课
内
容
评价项目和标准
评分
评价
指标
体系
项目
评价标准
教学
态度
（15分）
教学文件齐备、规范（教材或讲义、教学大纲、授课计划、教案、教材、学生点名册等)，教学目标明确
精神饱满，仪表端正，举止自然大方，态度严谨、谦和,责任心强，善于组织课堂教学
教学
内容
（30分）
按教学进度计划授课，内容正确、科学；理论阐述清晰，概念准确,简洁规范
Xx大学听课记录及评价表
Xx大学听课记录及评价表（专家、同行用）第 1 页共 2 页课程名称教师姓名教师职称班级（课堂）上课时间星期第大节上课地点序号评价项目评价等级1 备课及教案√A、认真（7分）B、一般（5分）C、较差（4分）2 教学内容安排√A、好（7分）B、一般（5分）C、较差（4分）3 课堂信息量√A、大（7分）B、一般（5分）C、小（4分）4 重难点掌握√A、合理（7分）B、基本合理（5分）C、不合理（4分）5 讲述思路条理√A、清晰（7分）B、基本清晰（5分）C、不清晰（4分）6 讲授熟练程度√A、熟练（7分）B、一般（5分）C、较差（4分）7 语言表达能力√A、好（7分）B、一般（5分）C、较差（4分）8 启发思维与双向交流√A、好（7分）B、一般（5分）C、较差（4分）9 教学手段方法√A、好（7分）B、一般（5分）C、较差（4分）10 课堂驾驭能力√A、强（7分）B、一般（5分）C、较差（4分）11 遵纪守时√A、好（6分）B、一般（4分）C、较差（3分）12 板书（含电子板书）设计A、规范（6分）√B、基本规范（4分）C、不规范（3分）13 普通话运用√A、标准（6分）B、一般（4分）C、较差（3分）14 联系实际及能力培养√A、好（6分）B、一般（4分）C、较差（3分）15 教风仪表√A、好（6分）B、一般（4分）C、较差（3分）总评分总评等级优 √90-100分良 80-89分中 70-79分差 69分以下学生课堂学习情况应到人数实到人数到课率迟到人数早退人数对学生学习状态的评价（包括课堂纪律、学习的主动性等）：授课内容要点（章节）意见和建议（对本节课的改进意见，教学环境等）；对教师授课的总体评价（特点、优势与不足等）：2015 年 4月 20 日听课人签名李洁职务、职称副教授所在单位外国语学院注：1、听课人应填妥表内所有栏目，并在评价项A、B、C中其中一项前打“√”；2、听课结束后，交所在单位（教学单位和其他处级单位）3、各教学单位和相关处级单位在其中教学检查结束后和期末考试前分两次统一交教务处。
XX大学听课记录表
语言流畅、有吸引力
8
板书规范、繁简适度
9
严格要求、教书育人ຫໍສະໝຸດ 10课堂气氛、课堂秩序
11
使用普通话状况
学生应到
实到
其他(教材、作业、辅导等)情况：
综合评价
意见建议
教学系（部、教研室、中心）签字：
学院（直属系）签字：
说明：1、综合评价打“A、B、C、D”四个等级，分别表示：“优、良、中、差”；
A级：1—10项目中，A>=7，C<=1，无D；
XX大学
干部听课记录表
听课人：职务（职称）部门
授课教师
课程名称
综合评价
听课时间
第周星期第节课
教室
优选专业
专业级班（班号）
评价项目
A
B
C
D
讲课内容
1
仪态端庄、举止得体
2
备课充分、内容熟悉
3
信息适度、进度适当
4
重点突出、详略得当
5
条理清楚、逻辑性强
6
启发思维、培养能力
7
语言流畅、有吸引力
8
板书规范、繁简适度
听课地点
听课次数
主讲教师
备注
合 计
C级：1—10项目中，C>=5，D<=1；
年月日
XX
大学教师听课记录表
听课人：教学单位职称
授课教师
课程名称
综合评价
听课时间
第周星期第节课
教室
优选专业
专业级班（班号）
评价项目
A
B
C
D
讲课内容
1
仪态端庄、举止得体
2
备课充分、内容熟悉
听课记录大学模板范文
听课记录大学模板范文一、课程基本信息。
课程名称：[具体课程名字]授课教师：[老师姓名]授课时间：[年/月/日具体时间段]授课地点：[教室编号]二、听课目的。
了解这门课程的教学内容、教学方法以及学生的课堂参与情况，看看老师是怎么把那些高深的知识变得通俗易懂的，顺便也学习学习，说不定还能回忆起自己大学时候的美好时光呢。
三、教学过程。
# （一）课程导入（9:00 9:10）老师一进来就特别有范儿，把书往讲台上一放，然后就开始问大家：“同学们，你们觉得[与课程相关的一个有趣话题，比如在计算机课上问‘你们觉得电脑能读懂你们的心思吗？’]”这问题一出，底下就像炸了锅一样，同学们七嘴八舌地开始讨论起来。
有的说能，有的说不能，还有个同学特别逗，说“要是电脑能读懂我的心思，那我每次考试前就不用那么辛苦复习啦，直接让它把答案传给我。
”全班哄堂大笑。
老师笑着听大家说完，然后就开始引入今天的课程主题，说：“其实啊，电脑看起来好像很神奇，但它背后都是有原理的，今天咱们就来揭开这个神秘的面纱。
”# （二）知识讲解（9:10 9:40）老师打开PPT，上面有一张特别复杂的图，看起来有点晕。
但是老师很厉害，他从一个简单的点开始讲起。
他说：“咱们先看这个小方块，这个就像是电脑的一个小细胞，它叫[专业术语]，它的功能呢，就好比是咱们身体里的红细胞，负责[简单解释功能]。
”这么一说，感觉一下子就没那么难懂了。
在讲解过程中，老师还穿插了一些小故事。
比如说讲到[某个概念]的时候，他说：“以前有个科学家啊，为了研究这个东西，把自己关在实验室里好几个月，结果出来的时候胡子拉碴的，像个野人一样。
他老婆都差点认不出他了。
”同学们又笑了起来，不过也把这个概念记得更牢了。
老师在黑板上写了一些公式，一边写一边解释每个符号的含义。
他还会问同学们：“这个符号看起来像什么呀？”有个同学说像个小豆芽，老师就说：“哈哈，这个小豆芽可不得了，它可是这个公式里的关键呢。
XX学院听课记录表【模板】
教学院部（盖章）年月日
本学期我单位有名教师（其中，在编名，外聘名，外教名，其他名），承担了门课程，共有个课时。
教学院部听课
领导姓名
听课课堂数
被听课教师姓名
听课专业及班级
填表人签名：院部领导签名：
附件4XX学院2018～2019学年第二学期期初
教学检查工作情况汇总表
学院（盖章）：填报时间：年月日
一、学生到课及遵守课堂纪律情况
1.抽查课堂数：节，平均到课率%。
2.学生遵守课堂纪律情况：
二、教师课堂授课情况
1. 共抽查课程门数：门， 课堂数节。其中，教师迟到课堂数，教师提前下课课堂数。
2.课堂管理情况：
三、教学管理工作准备及到位情况
1. 本学期共开设课程门数：门，教材已到位课程门数：门。
2. 教材尚未到位课程门数：门，无教材课程门数：门。
附件1：XX学院听课记录表
听课老师，所属部门;开课单位：，
听课时间年月日，星期，第节，教室，课程名称：，
授课教师：，所属院部；专业班级， 所属学院，
应到学生数， 实到学生数， 迟到，早退，请假，缺课；
一级指标
二级指标
分值
得分
教学态度（20分）
严谨治学，从严执教，执行考学内容熟悉，认真撰写教案；授课举止文明，热情投入
学生能积极思维，理解程度较高，
有的学生还能提出自己不同的见解或问题
10
综合评价
与建议
得分
（总分100）
附件2XX学院教学督导工作记录表
时 间
月日
第节
地点
督导形式
理论教学□实验教学□体育教学□
其它□（例：实习、毕业论文设计）