园林综合实验---物候期观察讲课教案
综合实践观察植物教案
综合实践观察植物教案教案标题：综合实践观察植物教案教学目标：1. 了解植物的基本结构和功能。
2. 学习观察植物的方法和技巧。
3. 培养学生的观察力和实践能力。
4. 培养学生对植物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 植物的基本结构和功能：根、茎、叶、花、果实等。
2. 植物观察的方法和技巧：使用放大镜、显微镜观察植物的细节；记录观察结果的方法，如绘制植物结构图、拍摄照片等。
3. 植物的多样性：介绍不同种类的植物，包括乔木、灌木、草本植物等。
4. 植物的生长环境：了解植物的适应性和生长需求，如阳光、水分、土壤等。
5. 植物的重要性：介绍植物在生态系统中的作用，如氧气的产生、食物链的基础等。
教学步骤：引入活动：1. 引发学生对植物的兴趣，可以通过展示一些美丽的花朵或有趣的植物图片，激发学生的好奇心。
知识讲解：2. 介绍植物的基本结构和功能，使用图片或实物模型进行示范和解释。
3. 讲解植物观察的方法和技巧，如使用放大镜观察叶片的细胞结构，使用显微镜观察花粉等。
实践活动：4. 分组或个人观察植物的不同部分，如根、茎、叶等，使用放大镜或显微镜进行观察。
5. 学生记录观察结果，可以使用绘制植物结构图或拍摄照片的方式。
6. 学生分享观察结果，交流彼此的观察体会和发现。
拓展活动：7. 带领学生到校园或植物园进行实地观察，了解不同种类的植物和它们的生长环境。
8. 引导学生思考植物在生态系统中的重要性，进行讨论或小组展示。
总结活动：9. 总结本节课所学内容，强调植物的重要性和保护意识。
10. 鼓励学生在日常生活中关注植物，保护环境，如种植一些小型植物或参与植树活动等。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和观察结果的准确性。
2. 评估学生对植物结构和功能的理解程度，可以通过问答、绘图或小测验等形式进行评估。
教学资源：1. 植物图片或实物模型。
2. 放大镜、显微镜等观察工具。
3. 纸张、铅笔等记录工具。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或校园周围观察更多的植物，并记录自己的观察结果。
实验--物候期观测
实验一树木物候期调查
一、实验目的
物候是树种在一年中随着气候的变化各生长发育阶段开始和结束的具体时期。
物候期观察是指在一定的条件下，随一年中季节气候的变化观察记载植物器官相应的生长发育进程，从而了解本地区的树种与季节的关系和树木的生长发育规律。
通过树木物候期的实地调查，为合理的树木种植提供、有计划的安排生产、确定绿化树木造林树木和树种栽植顺序、育种及树种物候预测预报提供科学依据。
二、实验观测方法
1．定点; 2.定株; 3. 定时; 4. 定人; 5. 资料整理
三、实验内容
校园绿地中发育正常、开花结实良好的园林植物每天对植物个体进行观察并记载。
分组分片对校内指定的树木进行观察并记录。
观测项目包括展叶期、变色期、花期、果熟期和落叶期。
注意事项：
1. 为保证调查结果准确，对同一种植物进行记录时一般在同一地点选定2-5株树龄一致的固定对象进行观察记录，其它的作为记录参考。
2. 注意异常天气的观察记录。
四、实验步骤
选择树木→设计观测方案→观测→记录
五、作业
将观测记录的材料整理成实验报告。
园林树木物候观测记录表
科属种学名观测地点
观测人: 1 ; 2 ; 3 .
4 ;
5 ;
6 .。
综合实践活动教案植物
综合实践活动教案植物一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解植物的基本特征、生长过程和生态环境要求，能够进行简单的植物观察和实验操作。
2. 情感态度价值观：培养学生对植物的保护意识，激发学生对大自然的热爱和探索欲望。
3. 学科素养：通过综合实践活动，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 重点：植物的基本特征和生长过程，植物的生态环境要求。
2. 难点：如何引导学生进行植物观察和实验操作，如何培养学生的保护意识和科学素养。
三、教学内容1. 植物的基本特征：根、茎、叶、花、果实等。
2. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
3. 植物的生态环境要求：光照、温度、水分、土壤等。
四、教学过程1. 植物观察：组织学生到校园或植物园进行植物观察，让学生用放大镜仔细观察植物的根、茎、叶等部分，并记录下观察到的特征。
2. 植物实验：在实验室或教室进行植物实验，例如播种实验、水培实验等，让学生亲自操作，观察植物生长的过程，并记录实验数据。
3. 植物保护意识培养：通过故事、图片、视频等形式，向学生介绍植物的重要性，引导学生珍惜植物资源，保护环境。
五、教学方法1. 示范引导法：教师示范植物观察和实验操作，引导学生学会观察和操作。
2. 合作探究法：组织学生分组进行植物实验，培养学生合作意识和团队精神。
3. 课外拓展法：鼓励学生利用课外时间进行植物观察和实验，拓展课堂内容。
六、教学评价1. 观察记录：学生完成植物观察记录表，记录所观察到的植物特征。
2. 实验报告：学生完成植物实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等内容。
3. 口头表达：学生进行植物观察和实验成果展示，分享自己的体会和感悟。
七、教学资源1. 校园或植物园2. 实验室设备3. 图书、图片、视频等多媒体资料八、教学反思通过本次综合实践活动，学生不仅能够了解植物的基本特征和生长过程，还能够培养保护意识和科学素养。
教师需要不断探索和创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
幼儿园园艺探索：植物栽培与观察教案分享
幼儿园园艺探索：植物栽培与观察教案共享在幼儿园教育中，植物栽培与观察是一项重要的教学内容。
通过让幼儿参与植物的种植和观察过程，可以培养他们的耐心、责任感和观察能力，同时也可以让他们领略大自然的神奇之处。
在这篇文章中，我将共享一份幼儿园园艺探索的教案，希望对幼儿园教师们有所帮助。
1. 教学目标通过植物栽培与观察的活动，培养幼儿的观察力、耐心和责任感，激发他们对大自然的好奇心和热爱，促进幼儿的身心发展。
2. 教学准备- 准备种子、土壤和小花盆。
- 准备放大镜、水壶和喷壶。
- 准备相应的教学图片和教具。
3. 教学过程第一步：种植- 让幼儿们亲自动手，将种子种在小花盆里，并覆土、浇水。
- 引导幼儿们讨论种子的外观特点，激发他们对种子生长的好奇心。
第二步：观察- 带领幼儿们使用放大镜观察种子和幼苗的生长过程，让他们感受生命的奇妙。
- 让幼儿们用喷壶为幼苗浇水，让他们感受到照顾植物的乐趣和责任。
第三步：记录- 让幼儿们用绘画或文字记录植物的生长过程，培养他们的观察力和记录能力。
4. 教学总结通过种植与观察活动，幼儿们不仅学会了如何种植植物，还培养了他们的观察力和责任感。
他们在和植物亲近的过程中，不仅学会了尊重大自然，也培养了对生命的热爱和好奇心。
这样的教学活动，为幼儿们的身心发展注入了新的动力和能量。
5. 个人观点在幼儿园教育中，植物栽培与观察是一项非常有意义的教学内容。
通过这样的活动，可以让幼儿在亲近大自然的过程中，感受到生命的神奇和无限的可能性。
也可以培养幼儿们的观察力、耐心和责任感，为他们未来的成长打下良好的基础。
通过这篇文章，我深入探讨了幼儿园园艺探索中植物栽培与观察的教案共享。
我相信，通过这样的教学活动，可以为幼儿的身心发展提供有力的支持和帮助。
希望这份教案对广大幼儿园教师们有所启发和帮助。
教案共享在幼儿园园艺探索中，植物栽培与观察是一项非常有意义的教学内容。
通过这样的活动，可以让幼儿在亲近大自然的过程中，感受到生命的神奇和无限的可能性。
园林综合实验---物候期观察
要求：1.每人10-15种植物，根据调查表详细填写；2.所调查的植物可从后面表格中选择，亦可根据具体情况自行选择（六）园林树木物候期观察一、实验目的物候期的观察是在一定的条件下，随一年中季节气候的变化，观察记载园林树木器官相应的生长发育进程。
在园林植物科研或生产上，均要进行物候期的观察，积累资料，进行比较，作为植物选择、配植、养护管理时的技术参考。
二、实验材料与设备直尺、温度计、放大镜、记录本等三、实验方法与步骤1.园林树木物候期观察要点园林树木年生长周期可划分为生长期和休眠期，而物候期的观察着重生长期的变化。
其观察记载的主要内容有：芽萌动、展叶、开花、果实成熟、落叶等。
具体到个别树种，物候期还可能会有各种不同的记载方法，甚至在每个物候内亦根据试验要求，分出更细微的物候期。
观察时各树种间物候期的划分界线要明确，标准要统一。
在具体观察时应附图说明，以便参考比较。
(1)叶芽的观察芽萌动期:芽开始膨大，鳞片已松动露白。
开绽期：露出幼叶，鳞片开始脱落。
(2)叶的观察展叶期：全树萌发的叶芽中有25％的芽的第一片叶展开。
叶幕出现期：85%以上幼叶展开结束，初期叶幕形成。
叶片生长期：从展叶后到停止生长的期间。
要定树、定枝、定期观察。
叶片变色期：秋季正常生长的植株叶片变黄或变红。
落叶期：全树有5％的叶片正常脱落为落叶始期，25％叶片脱落为落叶盛期，95％叶片脱落为落叶终期。
最后计算从芽萌动起到落叶终止为果树的生长期。
(3)枝的观察新梢生长期：从开始生长到停止生长止，定期定枝观察新梢生长长度，分清春梢、秋梢(或夏梢)生长期、延长生长和加粗生长的时间，以及二次枝的出现时期等；并根据枝条颜色和硬度确定枝条成熟期。
新梢开始生长：从叶芽开放长出1厘米新梢时算起。
新梢停止生长：新梢生长缓慢停止，没有未开展的叶片，顶端形成顶芽。
二次生长开始：新梢停止生长以后又开始生长时。
二次生长停止：二次生长的新梢停止生长时。
枝条成熟期：枝条由下而上开始变色。
园林树木的生长发育阶段—物候观测
（一）物候与物候期的概念
物候：树木在一年中，各个器官随着气候的季节性变化而发生的 形态变化，称树木的物候或物候现象。
物候与物候期
（一）物候与物候期的概念
物候期：树木在一年中随着气候变化,各生长发育阶段开始和结 束的具体动态时期，称为树木的生物气候学时期，物候观测
5. 开花期 （6）末花期 ➢ 树体上不足10%的花蕾还未开放成花。
物候观测
5. 开花期
（7）谢花期 ➢ 树体上已无新形成的花，大部分花完全凋谢，有少量残花。
物候观测
5. 开花期
未成熟的果实与二度开花的花蕾
7月开花的二乔玉兰
10月开花的二乔玉兰
物候观测
物候观测的内容：
6．果实期 从坐果至果实成熟脱落为止。
项 树 芽 芽 展 全 最 春春夏 夏 秋 秋 花始盛开 最 幼 果 果 最 秋 开 落 最 备
液 膨 开 叶 部 佳 梢梢梢 梢 梢 梢 蕾花花花 佳 果 实 实 佳 叶 始 叶 佳 注
目开 始
大 变
放 开 展 观 开停开 期 始 叶 春 始止始
停开 止始
停 止
出期期末
现
期
观出成脱观开落末观 花现熟落果始叶期秋
物候观测
物候期观测的意义
为育种原材料的选择提供科学依据；
物候观测
物候期观测的意义
可以研究不同树木种类或品种随地理气候变化而变化的规律， 为树木的栽培区划提供依据；
物候观测
物候期观测的意义
通过长期的物候观测，能掌握物候变化的周期，为天气预报、农林业生产 措施的制定和风景区季节性旅游时期的确定提供依据。
物候观测的内容：
5. 开花期
（2）吐色期 ➢ 花蕾萼片裂开，顶
银杏秋季物候期观察
吸及腹用肤生白果外、种备质然浸采然当
麻昏痛。真长果仁壳炒仁用外后泡后成外
痹迷、过菌，酸。，、，，种取在堆熟种
而、吐食有体，白取根称同皮出缸放脱皮
死抽泻白不外能果去等为时，，里在落呈
亡搐、果同对抑各种方生，冲于，阴后橙
。，发可程多制部仁法白打洗清使湿，黄
严热致度种结分，加果碎净水果处采色
重、中的细核，即工仁外晒中肉，集时
•
银杏叶不能与茶叶和菊花一同泡茶喝。 银杏叶内含有
大量的银杏酸，银杏酸是有毒性的，一般杏酸含量高达3000-
4000ppm。由于银杏酸是水溶性的，而其中有药用价值的
银杏黄酮等是脂溶性的，泡水冲饮会导致将有毒物质溶出，
饮用容易造成中毒。
•
应于10一11月收集，经秋霜打后的叶片，晾干，去净
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3
物候期:
• 生物在进化过程中，由于适应这种周 期变化的 环境，形成与之相应的形态 与生理机能有规律变化的习性，即生 物的生命活动能随气候的变化而变化， 人们可以通过其生命活动的动态变化 来认识气候的 变化，所以称为“生物 气候学时期”简称物候期
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4
园林树木观测项目
1. 根系生长周期
7 新稍生长周期
2. 树液流动开始期
• 新稍开始生长期
3. 萌芽期
• 枝条生长周期
• 芽膨大始期
• 新稍停止生长期
• 芽开放期或显蕾期
8 花芽分化期
4 展叶期
9叶秋季变色期
• 展叶开始期
• 秋叶开始变色期
• 展叶盛期
• 秋叶全部变色期
• 春色叶呈现期
• 可供观秋色叶期
• 春色叶变色期
10落叶期
5开花期
园林树木学(III)实验教案2013-3
园林树木学实验教案课程名称：园林树木学（III）课程性质：适用专业：园林景观设计实验/总学时： 48使用教材：园林树木学开课单位：园林专业授课教师：李明银授课班级：园林12级3班开课时间： 02.09.2012实验方式：分班实验项目表实验一园林植物形态术语的识别、观察与描绘实验二园林树木学物候期观察实验三、树木春态识别实验四、园林树木识别特征调查实验五、成都植物园树木识别特征调查实验六、园林树木学检索表的编制实验七、园林树木移植实验八、绵阳公园（校园）园林树种的调查实验九、园林树木应用与配置调查实验十、园林树木群落配置与设计调查分析实验一园林植物形态术语的识别、观察与描绘一、目的1、掌握校园园林植物根、茎、叶、花、果、种子等概念与类型变化；2、学习植物形态特征的描述。
3、用现场教学形式加强与理论教学的密切结合，使学生掌握分类的基本方法和基本技能。
二、材料香樟、天竺桂、悬铃木、榕树、腊梅、广玉兰、棕榈、紫薇、南天竹、紫藤、垂柳、雪松、园柏、刺柏、侧柏、柳杉、樱桃、樱花等的枝叶或花果。
三、观察内容1、乔木、灌木、藤本，常绿、落叶；2、直根系、须根系，定根、不定根；3、总状分枝、合轴分枝、假二叉分枝；4、单叶、羽状复叶、掌状复叶、单身复叶，叶序，脉序；5、花及花序、花托、苞片；6、单果（肉质果、干果）、聚合果、聚花果；7、种子、种皮、胚、胚乳。
四、过程与步骤1、老师带领学生在校园内现场，边走边介绍，植物科属名称、形态特征、术语表达，进行现场教学、现场辅导；2、学生边框边记录变提问。
五、作业安排每一学生分一园林树种进行植物形态特征的描述六、思考题1、园林植物根、茎、叶、花、果、种子等类型变化实验二、树木春态观察在树种的识别和鉴定中，叶、花和果实是重要的形态。
一、目的要求1．掌握常用的树木春态术语。
2．认识常见树木的春态特征。
二、实验地点校园、人民公园、西山公园、滨江绿道、北川维斯特生态园、绵阳街道、成都植物园等三、材料与用具放大镜、卷尺、记录本、《树木学》《中国树木志》等四、方法与步骤1. 指导教师带领学生在实习点，指导学生，识别春冬特点；2. 学生5～10人一组，通过观察，分析所选地点树木春冬特点。
二年级综合实践活动课教案观察并记录植物的变化
二年级综合实践活动课教案观察并记录植物的变化教案教案名称：观察并记录植物的变化年级：二年级学科：综合实践活动课教学目标：1. 了解植物的生长变化过程；2. 学会观察和记录植物的变化；3. 培养学生的观察力和记录能力。
教学准备：1. 植物（可以是种子或幼苗）；2. 深盘；3. 盖板或保鲜膜；4. 水；5. 尺子；6. 笔记本和铅笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）向学生介绍今天的实践活动内容，即观察并记录植物的变化。
引导学生思考：你们是否见过长出来的植物？植物是如何生长的？植物的哪些部分会变化？步骤二：植物观察实验（15分钟）1. 将一颗种子放入深盘中，并倒入适量的水；2. 用盖板或保鲜膜盖住深盘，形成一种温室效应；3. 把深盘放在室内的明亮处，并在同一时间每天记录植物的变化；4. 观察植物的根、茎、叶的生长情况，用尺子测量它们的长度。
步骤三：记录观察结果（15分钟）1. 学生使用笔记本和铅笔准备好观察记录表；2. 在记录表上，学生可以画出植物的图片并标注不同部分的名称；3. 学生记录每天观察到的变化，包括根、茎、叶的长度、颜色以及其他观察到的特征；4. 鼓励学生使用数字、颜色、图示等多种方式来记录观察结果。
步骤四：小组分享（10分钟）将学生分为小组，让他们分享自己观察到的植物变化结果。
每个小组可以选择一个代表向全班呈现他们的观察结果。
步骤五: 总结和反思（5分钟）引导学生回顾整个观察过程，并回答一些问题：1. 植物的哪些部分会发生变化？它们是如何变化的？2. 你在整个观察过程中遇到了哪些困难？是如何克服这些困难的？3. 观察植物变化对你的帮助有哪些？你学到了什么？扩展活动：1. 学生可以选择不同的植物进行观察，并进行比较研究它们的生长速度和变化过程。
2. 学生可以尝试给植物提供不同的环境条件，比如不同水分、光照和温度等，观察植物在不同条件下的变化。
教学反思：通过这节综合实践活动课，学生通过亲自观察并记录植物的生长变化，培养了他们的观察力和记录能力。
综合实践观察植物教案
教学目标：1. 知识目标：了解植物的基本结构，认识常见的植物种类，掌握观察植物的方法。
2. 能力目标：培养学生观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：激发学生对植物的兴趣，增强环保意识，培养热爱大自然的情感。
教学重点：1. 植物的基本结构。
2. 常见植物种类的认识。
3. 观察植物的方法。
教学难点：1. 植物结构的理解。
2. 观察方法的掌握。
教学准备：1. 植物标本、图片、模型等。
2. 观察工具：放大镜、笔记本、相机等。
3. 实践场地：植物园、公园、田野等。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片、视频等形式展示大自然中的美丽植物，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们知道植物有哪些作用吗？它们是如何生长的？二、新课讲授1. 植物的基本结构（1）教师展示植物标本、图片，引导学生观察植物的结构。
（2）讲解植物的主要结构：根、茎、叶、花、果实、种子。
（3）让学生举例说明这些结构在植物生长中的作用。
2. 常见植物种类的认识（1）教师展示不同种类的植物标本、图片，让学生认识常见的植物种类。
（2）讲解植物种类的分类，如乔木、灌木、草本等。
（3）让学生举例说明不同植物种类的特点。
3. 观察植物的方法（1）教师讲解观察植物的方法，如：观察植物的外形、颜色、生长环境等。
（2）引导学生运用放大镜等工具观察植物的结构。
（3）让学生通过拍摄植物照片、绘制植物草图等方式记录观察结果。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种植物进行观察。
2. 学生运用观察方法，记录植物的生长特点、环境条件等。
3. 学生分享观察结果，教师点评。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次实践活动中的收获。
2. 学生谈谈自己在观察植物过程中的感受和体会。
3. 教师对学生的表现进行评价，指出不足之处，并提出改进建议。
五、课后作业1. 搜集有关植物的知识，了解植物的更多特点。
2. 画一幅描绘植物生长过程的图画。
3. 家长陪同学生去植物园或田野，观察不同种类的植物。
实验三果树物候期观察
桃 表3-3 开花结果物候期记载
项目 品
种 花芽 露萼 露瓣
膨大 期 期
初花 盛花 落花 坐果 生理 果实 果实 期 期 期 期 落果 着色 成熟
填表人
。
表3-4 桃萌芽、新梢生长、落叶物候期记载
项目
品
种
叶芽 叶芽 展叶 膨大 开绽 期
新梢开 新梢停 始生长 止生长
叶片 变色
落叶期
填表人
。
3. 葡萄
苹果 表3-2
萌芽、新梢生长、落叶物候期记载
项目
品
种
叶芽 叶芽 展叶 新梢开 新梢停 膨大 开绽 期 始生长 止生长
二次生 二次生 叶片 落叶 长开始 长停止 变色 期
填表人
。
2. 桃
记载项目和标准与仁果类基本相同。由于核 果类是纯花芽，花芽物候期略有不同。无花 芽开绽、花序露出及花蕾分离期，但有露萼 期和露瓣期。记载标准如下： （1）露萼期 鳞片裂开，花萼顶端露出。 （2）露瓣期 花萼绽开，花瓣开始露出。
苹果落花后进入果实 发育期，从坐果至果 实成熟所经历的天数， 不同品种不一致。果 实发育大体可分为果 实细胞分裂期与果实 细胞膨大期。
苹果新梢生长期大约始于萌动后 １个月左右。不同枝型生长历期 长短不一。短枝、叶丛枝大约30 天左右；中长枝45-60天；营养 枝则75-90天或更长。营养枝通 常在５月上、中旬生长最快，６ 月中、下旬逐渐停长形成顶芽。 幼旺树顶芽再度萌发再度生长或 缓慢生长后继续伸长生长形成秋 梢或夏、秋梢。
进行观察或测定的器官应处在有代表
性的部位，挂牌标记，逐期进行。
（二）物候期观察项目及标准
1. 苹果和梨 （1）开花、结果物候期调查记载项目如下表 所示：
园林树木物候期的观测精品PPT课件
（二）意义
• 1、 树木物候期的观察是研究树木的形态特征和生态习 性的重要手段之一。
• 2、观测资料可反映树木的树液流动，芽膨大与开放、 展叶、开花、结果、落叶等现象的规律性和周期性及其与 气候因素的关系。
• 3、不同树种的物候期不同，即使是同一树种，也由于 品种和类型不同、树龄不同或所处的小气候等环境条件的 不同，也呈现不同的物候期。
• 所以，根据园林树木的物候观测，掌握其发展的规律， 并应用这些规律，可以更好地确定园林绿化的各项栽培和 管理措施，确定园林绿地的树种选择和合理配置，在生产 上具有十分重要的现实意义。
在要观测的树种中，选择发育正常，达到开花结实三年以 上的园林树木3～5株，作为观测目标。雌雄异株应同时选， 并注明性别。然后做好标记，并绘制平面位置图存档。 3．观测时间
最好每天观测，也可二天一次，特殊天气（高温、干旱、 大风等）随时观测，如无必要时可酌量减少，但必须保证不 失时机。观测时一般应在下午气温较高时（14：00-15： 00）进行，因为植物的物候现象往往在高温之后出现。 连 续3—5年。
2、展叶盛期：阔叶树以全树有半数以上枝条的小叶完全 平展时为准；针叶树以新针叶长度达老针叶长度1/2时为准。 外观呈现碧绿的春季景象，落叶树由用贮藏营养到光合自生 产。
有些树种开始展叶后，很快完全展开，可以不记展叶盛期。
3、完全展叶期：树体上新叶全部展开，叶片面积达最大。
（三）新梢生长期
指叶芽抽新梢到封顶形成休眠顶芽所经历的时间。 是树木营养生长旺盛时期，对肥、水需求量很大，是培育管理的 关键。
（四）花期
1、初花期
树体上30％的花的花瓣完全开放。针叶树在摇动树枝时散出花 粉；柳属于雄花序长出雄蕊，出现黄色，雌花序现黄绿色；杨属 花序松散下垂时，也为初期。
幼儿园花园探索之旅：植物成长观察教案
幼儿园花园探索之旅：植物成长观察教案植物成长观察是幼儿园生活中的重要环节，通过观察植物的生长过程，可以帮助幼儿培养对自然的兴趣和关爱之情。
这也是一种锻炼观察力、耐心和细心的方式。
下面我们将提供一个植物成长观察教案，帮助教师们在幼儿园花园中开展有趣的植物成长观察活动。
一、教学目标：1.激发幼儿对植物的兴趣，培养他们的爱护与关爱之情。
2.通过观察植物生长的过程，培养幼儿的观察力和细心。
3.了解植物生长的基本过程，感受大自然的神奇。
二、教学准备：1.准备好种子或小苗，可以选择向日葵、豌豆等易于生长的植物。
2.准备好小花盆或水培器具，以方便幼儿进行观察和照料。
3.准备相关素材，如植物生长的图片、小书籍等，以便在活动中进行介绍和讨论。
三、教学过程：第一阶段：播种或移栽1.让幼儿们亲自参与播种或移栽活动，教导他们如何在土壤中放置种子或小苗，并浇水。
2.通过示范和讲解，让幼儿们明白植物生长必须有水、土和阳光等因素。
第二阶段：观察和记录1.给幼儿提供观察植物生长的时间，每天带领他们来到花园，观察植物的变化，并记录在小本子上。
2.当植物渐渐长大、开花或结果时，鼓励幼儿表现出他们的喜悦和期待。
第三阶段：共享和讨论1.每日或每周，与幼儿一起讨论他们对植物观察的内容，引导他们提出问题并寻找答案。
2.通过图片、小书籍等辅助资料，向幼儿介绍植物的生长过程和特点，启发他们的好奇心。
第四阶段：总结和回顾1.在植物生长观察活动结束时，让幼儿总结整个过程，共享他们的收获和心得。
2.鼓励幼儿们说出他们对植物生长的理解，可以通过绘画、手工等形式进行展示。
四、教学反思：1.在活动中，要注重培养幼儿的观察力和细心，让他们学会用心去发现植物的微小变化。
2.通过活动，让幼儿懂得珍惜大自然，明白植物与人类的关系，培养责任感和爱护植物的意识。
以上是一份植物成长观察教案，通过这样的活动，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学会观察、思考和关爱。
希望每一位教师都可以根据实际情况进行灵活的调整，打造出适合幼儿的植物成长观察活动，为他们的成长添加一份美好的记忆。
幼儿园园艺小课堂：植物生长观察与养护实践教案
幼儿园园艺小课堂：植物生长观察与养护实践教案文章标题：探秘幼儿园园艺小课堂：植物生长观察与养护实践教案一、引言幼儿园园艺小课堂，是孩子们在校园中接触自然、学习植物、培养绿色意识的好机会。
植物生长观察与养护实践是其中重要的一环，让我们一起探秘这个充满趣味和教育意义的主题吧。
二、植物生长观察：从种子到叶片1. 种子发芽的奇妙过程在园艺小课堂中，让孩子们亲手播种、浇水，观察种子如何从土壤中蓬勃生长，这是一次奇妙的体验。
对于幼儿园的孩子们来说，能亲自体验并观察这一过程，将带给他们对自然的敬畏和好奇心。
2. 成长中的植物叶片通过观察植物的叶片，可以让孩子们了解光合作用的过程和重要性。
在课堂中，可以设置简单的实验，让孩子们观察不同光照条件下植物叶片的生长情况，激发他们对植物生长的兴趣。
三、植物养护实践：照顾与爱护1. 浇水与施肥在孩子们的园艺小课堂中，教师可以引导他们了解合适的浇水与施肥方式，并且让他们亲自动手实践。
鼓励孩子们用自己的方式爱护小植物，培养他们的责任感和爱心。
2. 收获与整理在植物生长观察与养护实践过程中，让孩子们亲手收获他们的成果，学会整理和打理植物，培养他们的辛勤劳动和整理能力。
四、总结与回顾植物生长观察与养护实践教案，不仅是一次植物知识的学习，更是一次对自然、对环境的教育。
在这个过程中，孩子们通过动手实践，领悟到植物对光、水、土壤的需求，也培养了他们的责任心和爱心。
教师在教案设计中，不仅要注重教育的深度和广度，更要关注孩子们的体验和感受，引导他们从中汲取力量和正能量。
五、个人观点和理解作为植物生长观察与养护实践的推动者和引导者，我深信这个教案不仅可以帮助孩子们学习植物知识，更可以培养他们的爱心、责任心和勤劳劳动精神。
这样的教育不仅影响了孩子们的成长，更对社会的未来产生着积极的影响。
六、结语在园艺小课堂中，植物生长观察与养护实践教案是一个让孩子们领略自然美好的机会，也是一个培养他们品德的教育实践。
幼儿园生态园艺：植物观察与护理教案
幼儿园生态园艺：植物观察与护理教案随着社会的进步和人们对环境保护意识的不断增强，生态园艺已经成为了现代教育的热门话题之一。
幼儿园作为儿童成长的最初舞台，应该为孩子们提供接触自然、了解植物的机会。
设计一份针对幼儿园儿童的生态园艺植物观察与护理教案显得非常重要。
1. 教案目标我们需要明确教案的目标。
通过这份教案，我们希望幼儿能够：- 了解植物的基本生长原理；- 掌握基本的植物观察方法，如观察植物的叶子、花朵、根系等；- 学会基本的植物护理知识，包括浇水、修剪、施肥等；- 培养对植物的保护意识，培养爱护植物的情感。
2. 教案内容接下来，我们需要确定教案的内容。
可以依次包括以下几个部分：- 第一课：植物基本知识介绍1）介绍植物生长的基本原理，通过简单的语言和图片向幼儿介绍植物的结构和生长过程；2）通过简单的互动，让幼儿了解不同植物的特点，如一年生植物和多年生植物的区别等。
- 第二课：植物观察方法1）教导幼儿如何正确地观察植物，可以使用放大镜或放大眼镜，帮助幼儿观察植物的叶子、花朵、根系等；2）可以组织幼儿进行植物观察活动，让他们亲自动手观察并记录。
- 第三课：植物护理知识1）教导幼儿如何浇水、修剪、施肥等基本植物护理方法；2）可以让幼儿们在实际操作中学习这些护理知识，比如给植物浇水、给植物修枝等。
- 第四课：植物保护意识培养1）通过故事、图片等形式，向幼儿传递保护植物的重要性；2）可以开展小小志愿者活动，让幼儿们在园内参与植物保护的实际活动。
3. 教学方法在教学方法上，我们应该采用多种形式，包括课堂讲解、植物观察活动、小组讨论、实践操作等多种形式，让幼儿在不同的环境和情境中学习和体验。
可以适当利用多媒体和互动游戏等手段，来增加教学的趣味性和有效性。
4. 教学评估我们需要对教学效果进行评估。
可以通过以下几种方式：- 观察幼儿在课堂上的表现和参与度；- 收集幼儿的作业和实验报告，查看他们对植物观察和护理的掌握程度；- 通过问卷调查等方式，了解家长对幼儿学习生态园艺的反馈。
幼儿园园艺与植物生长观察教学方案
幼儿园园艺与植物生长观察教学方案1. 导言在幼儿园阶段，孩子们正处于快速成长和认知发展的阶段，他们对于周围的事物充满了好奇心和探索欲。
植物生长观察教学是一种非常有效的教育方式，能够帮助幼儿建立对自然界的基本认识，并培养他们的细心观察和耐心等品质。
本文将针对幼儿园园艺与植物生长观察教学方案进行全面评估和讨论，以便家长和老师更好地指导孩子进行此项学习。
2. 教学目标在进行植物生长观察教学时，我们首先要明确教学目标。
通过观察不同植物在不同环境下的生长情况，让幼儿了解植物的生长过程，培养他们的观察和记录能力。
也可以引导幼儿明白植物对于人类生活的重要性，以及良好的生态环境对植物生长的影响。
在此基础上，培养幼儿的环保意识和责任感。
3. 教学内容对于幼儿园园艺与植物生长观察教学方案而言，教学内容应该从浅入深地展开。
可以选择易于生长和观察的植物，例如豌豆、小麦等，让孩子们观察植物的萌芽、生长、开花和结果过程。
随着教学的深入，可以引入不同类型的植物，同时结合季节变化等因素展开更加全面的教学内容。
4. 教学方法在进行植物生长观察教学时，教师可以采取多种方法帮助幼儿进行学习。
首先可以通过讲解和展示的方式，让幼儿了解植物的生长过程，并进行简单的观察记录。
可以引导幼儿亲自参与植物的栽培和观察，让他们亲身感受植物生长的乐趣和神奇。
还可以结合绘画、手工等方式进行深入的学习，营造富有情趣和趣味性的学习氛围。
5. 教学环境幼儿园园艺与植物生长观察教学方案的实施需要一个合适的教学环境。
在植物生长观察的过程中，需要充足的阳光和适当的温度，以保证植物的健康生长。
还需要提供足够的种植空间、观察工具和学习材料，以满足幼儿的学习需求。
也需要教师的引导和监督，确保教学环境的安全和整洁。
6. 教学评估在进行幼儿园园艺与植物生长观察教学时，需要对学生的学习情况进行定期评估。
可以通过观察记录、作品展示、小测验等形式对幼儿进行评估，以了解他们对植物生长的认识和理解程度。
幼儿园园艺课程设计：植物生长观察与护理教案
幼儿园园艺课程设计：植物生长观察与护理教案一、引言在幼儿园教育中，园艺课程的设计是非常重要的。
通过开展植物生长观察与护理的教学活动，可以培养幼儿的观察力、动手能力，引导他们关注和热爱大自然。
下面我将就幼儿园园艺课程设计中的植物生长观察与护理教案展开深入的探讨。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解植物生长的基本过程，并培养他们的观察和记录能力。
2. 培养幼儿的爱护植物的意识，引导他们学会关心和照顾植物。
3. 激发幼儿对自然的好奇和热爱，培养其对大自然的敬畏之心。
三、教学内容与安排1. 植物生长基本过程的介绍a. 种子的生长- 通过观察种子的发芽，让幼儿了解种子生长的基本过程及其需求。
b. 幼嫩的嫩苗- 引导幼儿观察嫩苗的生长状态，让他们了解嫩苗的生长需求和护理方法。
c. 植物的生长环境- 带领幼儿走进花园，让他们感受不同植物的生长环境，学会观察植物的生长状态。
2. 植物护理的实践活动a. 给植物浇水- 分组让幼儿亲自给植物浇水，培养他们的动手能力和责任感。
b. 清除杂草- 搞清楚地培养环境，引导幼儿主动参与园艺护理工作。
c. 观察植物的变化- 引导幼儿观察植物生长状态的变化，记录下他们的观察和感受。
四、教学过程1. 开篇导入在教学开始之前，可以以一个小故事或者一段有趣的视频来吸引幼儿的注意力，激发他们对园艺的兴趣，让他们愿意主动参与到课程中来。
2. 知识传授与讨论通过观察实验、图片展示和互动问答的形式，向幼儿介绍植物生长的基本过程，并引导幼儿讨论植物的生长需求及重要性，使其能够理解和接受这些知识。
3. 实践操作分组让幼儿亲自参与植物的护理工作，观察植物的生长状态，并记录下观察结果和感受。
五、总结回顾与评价1. 总结课程内容通过课程内容的总结，让幼儿对植物生长及护理有更深刻的认识，激发他们对大自然的好奇心和热爱。
2. 发表个人观点我认为这样的园艺课程设计是非常有意义的，它不仅可以帮助幼儿了解植物生长的基本过程，还可以培养他们的观察力和动手能力，激发他们对大自然的热爱和敬畏之心。
幼儿园园艺教学教案：植物探索与观察活动
幼儿园园艺教学教案：植物探索与观察活动一、引言在幼儿园教育中，园艺教学是非常重要的一环。
通过植物的探索与观察活动，不仅可以培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，还能促进他们的观察力、思维能力和动手能力的发展。
本文将围绕幼儿园园艺教学的主题展开讨论，分析植物探索与观察活动的重要性，并提供详细的教学教案。
二、植物探索与观察活动的重要性植物是自然界的重要组成部分，而植物探索与观察活动可以帮助幼儿建立对自然的敬畏之心，培养他们的环保意识。
通过观察植物的生长过程、花朵的开放、果实的结果等，可以让幼儿亲身感受到大自然的神奇和美好，激发他们对植物的兴趣，引导他们学会珍惜生命。
这些活动也能培养幼儿细心观察的能力，提高他们对周围环境的感知，让他们从小就开始关注植物的生长环境、光照、水分和土壤等因素对植物生长的影响，培养他们良好的观察习惯。
三、教学教案设计1. 教学目标通过植物探索与观察活动，帮助幼儿了解植物的基本生长特征，培养他们对自然的敬畏和热爱，提高他们的观察力和动手能力。
2. 教学内容(1) 植物生长特征的介绍：根、茎、叶、花、果实等。
(2) 植物观察活动：让幼儿自行种植小型植物，观察它们的生长过程，记录观察结果。
(3) 植物实地观察：带领幼儿到校园或周边环境，观察植物的生长状态，了解植物的生长环境和条件。
3. 教学步骤（1）生动的引入：老师可以通过故事、图片、实物等形式，引入植物的话题，激发幼儿的好奇心。
（2）理论知识的传授：老师向幼儿介绍植物的基本生长特征，让幼儿对植物有一个基本的了解。
（3）实地观察活动：带领幼儿走出教室，观察校园或周边环境中的植物，引导幼儿认识植物的不同特征，了解植物的多样性。
（4）种植小型植物：老师指导幼儿逐步进行种植小型植物的活动，让幼儿亲身感受植物的生长过程，培养他们的耐心和细心。
（5）记录观察结果：鼓励幼儿记录种植植物的过程，观察植物生长的变化，并共享自己的观察结果。
四、教学活动的总结和回顾在学生完成植物探索与观察活动后，老师可以进行总结和回顾，帮助幼儿对所学知识有一个系统性的理解。
幼儿园趣味园艺课：植物观察与养护教学方案
幼儿园趣味园艺课：植物观察与养护教学方案这里给出一份幼儿园趣味园艺课的植物观察与养护教学方案，帮助幼儿更好地认识植物、培养养护意识和动手能力。
第一部分：课程背景与目标1.1 课程背景在城市化进程日益加速的今天，孩子们与大自然的联系越来越少。
生活在城市中的幼儿缺少对植物的基本认知和关爱，因此有必要开设植物观察与养护类课程，帮助他们对植物有更深入的了解。
1.2 课程目标通过本课程，幼儿将能够：- 培养对植物的兴趣和关爱之情；- 掌握一定的植物观察与养护知识；- 增强动手能力，培养耐心和细心。
第二部分：课程内容与安排2.1 课程内容本课程将包括以下内容：- 植物的基本组成部分：根、茎、叶、花、果实等；- 植物生长的基本规律：种子、幼苗、成株；- 植物的基本需求：阳光、水分、土壤等；- 植物养护知识：浇水、施肥、修剪等；- 植物观察与记录：细心观察植物的生长状态，并记录下来。
2.2 课程安排- 第一堂课：植物的基本组成部分和生长规律；- 第二堂课：植物的基本需求和养护知识；- 第三堂课：植物观察与记录；- 第四堂课：植物小测验和总结。
第三部分：教学活动设计3.1 植物观察与介绍在课程开始前，老师可以带领幼儿们一起到校园或者植物园等地方观察不同种类的植物，介绍它们的特点和生长环境。
3.2 植物养护实践在课程中，老师可以为每个小朋友分配一盆植物，让他们亲自体验植物的养护过程，包括浇水、施肥、修剪等。
3.3 植物观察记录让幼儿们自备小本子，记录自己盆栽植物的生长状况，包括生长速度、叶片颜色、花朵开放情况等，以及对植物成长的感受和想法。
第四部分：教学评估4.1 成果展示在课程结束时，安排一个小型成果展示活动，让幼儿们展示自己植物的生长记录和感受，加强对植物的情感关联。
4.2 完成测验针对所学内容，进行一次小测验，检验幼儿对植物知识的掌握情况。
总结在这个课程中，幼儿将通过观察和养护植物，逐渐培养起对自然的热爱和保护意识。
幼儿园园艺乐园：植物栽培与观察实践教案
幼儿园园艺乐园：植物栽培与观察实践教案【幼儿园园艺乐园：植物栽培与观察实践教案】近年来，幼儿园园艺教育备受关注。
植物栽培与观察实践教案作为该领域的重要内容，对幼儿的发展具有重要意义。
通过培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神，植物栽培与观察实践教案有助于促进幼儿的身心发展。
在本文中，我们将从简到繁、由浅入深地探讨幼儿园园艺乐园的植物栽培与观察实践教案，帮助读者深入理解这一主题。
1. 植物栽培与观察的意义植物是自然界中不可或缺的一部分，通过植物栽培与观察实践教案，幼儿可以更好地了解植物的生长过程和特点，培养对自然的热爱和保护意识。
通过种植和观察的实践活动，可以促进幼儿的动手能力和观察力的提升，培养他们的耐心和细致性。
2. 实施植物栽培与观察的方法在幼儿园园艺乐园中，可以设置专门的植物栽培区域，让幼儿亲自动手参与植物的种植和养护。
在教学中，可以采用小组合作的方式，让幼儿们共同照料一株植物，培养他们的合作精神和责任感。
可以利用日常的教学活动，让幼儿通过观察植物的生长过程，从中学习自然科学知识。
3. 教案实践活动设计针对不同的芳龄段和孩子的兴趣特点，可以设计不同的植物栽培与观察教案。
对于3-4岁的幼儿，可以选择一些易于生长的植物，如豆类、向日葵等，让他们亲自动手播种并观察生长过程；对于4-6岁的幼儿，可以引导他们种植具有观赏价值的花卉或者蔬菜，让他们在观察中学习植物的特点和生长规律。
4. 个人观点与理解在我看来，植物栽培与观察实践教案是幼儿园园艺教育中不可或缺的一部分。
通过这样的教学活动，幼儿可以在欢乐的游戏中学习到自然科学知识，培养动手能力和合作精神。
这对于他们的身心发展具有重要的促进作用，也为未来的学习打下了坚实的基础。
5. 总结与回顾在园艺乐园中实施植物栽培与观察实践教案，有利于激发幼儿对自然的热爱和保护意识，培养他们的动手能力和观察力。
通过合理设计的教案实践活动，能够让幼儿在快乐中学习，为他们的全面发展和未来学习打下良好基础。
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园林综合实验---物
候期观察
要求：
1.每组观察的植物种类（或同种树棵树）按小组成员数量观察（如一组6人，就观察6种植物或六颗植物），按下列的表格填写。
2.所调查的植物可从后面表格中选择，亦可根据具体情况自行选择
（六）园林树木物候期观察
一、实验目的
物候期的观察是在一定的条件下，随一年中季节气候的变化，观察记载园林树木器官相应的生长发育进程。
在园林植物科研或生产上，均要进行物候期的观察，积累资料，进行比较，作为植物选择、配植、养护管理时的技术参考。
二、实验材料与设备
直尺、温度计、放大镜、记录本等
三、实验方法与步骤
1.园林树木物候期观察要点
园林树木年生长周期可划分为生长期和休眠期，而物候期的观察着重生长期的变化。
其观察记载的主要内容有：芽萌动、展叶、开花、果实成熟、落叶等。
具体到个别树种，物候期还可能会有各种不同的记载方法，甚至在每个物候内亦根据试验要求，分出更细微的物候期。
观察时各树种间物候期的划分界线要明确，标准要统一。
在具体观察时应附图说明，以便参考比较。
(1)叶芽的观察
芽萌动期:芽开始膨大，鳞片已松动露白。
开绽期：露出幼叶，鳞片开始脱落。
(2)叶的观察
展叶期：全树萌发的叶芽中有25％的芽的第一片叶展开。
叶幕出现期：85%以上幼叶展开结束，初期叶幕形成。
叶片生长期：从展叶后到停止生长的期间。
要定树、定枝、定期观察。
叶片变色期：秋季正常生长的植株叶片变黄或变红。
落叶期：全树有5％的叶片正常脱落为落叶始期，25％叶片脱落为落叶盛期，95％叶片脱落为落叶终期。
最后计算从芽萌动起到落叶终止为果树的生长期。
(3)枝的观察：新梢生长期：从开始生长到停止生长止，定期定枝观察新梢生长长度，分清春梢、秋梢(或夏梢)生长期、延长生长和加粗生长的时间，以及二次枝的出现时期等；并根据枝条颜色和硬度确定枝条成熟期。
新梢开始生长：从叶芽开放长出1厘米新梢时算起。
新梢停止生长：新梢生长缓慢停止，没有未开展的叶片，顶端形成顶芽。
二次生长开始：新梢停止生长以后又开始生长时。
二次生长停止：二次生长的新梢停止生长时。
枝条成熟期：枝条由下而上开始变色。
(4)花芽的观察
花序露出期：花芽裂开后现出花蕾。
花序伸长期：花序伸长，花梗加长。
花蕾分离期：鳞片脱落，花蕾分离。
初花期：开始开花。
盛花期：25－75％花开，亦可记载盛花初期(25％花开)到盛花终期(75％花开)的延续时期。
末花期：最后一朵花败落。
(5)果实的观察
幼果出现期：受精后形成幼果
生理落果期：幼果变黄、脱落。
可分几次落果。
果实着色期：开始变色。
果实成熟期：从开始成熟时计算，如苹果种子开始变褐。
2.物候期观察时应注意事项
(1)选具有代表性而品种正确、生长健壮的植株3－5株进行观测。
(2)各物候期的观测项目的繁简要根据试验要求而定，记载方法要有统一的标准和要求，才能进行比较。
对每一物候期的起止日期必须记清。
(3)每物候期观测的时间，应根据不同时期而定。
如春季生长快时，物候期短暂，必要时应每天观察，甚至一天内观察二次。
随着生长的进展，观察间隔时间可长些，隔3－5天观察一次。
到生长后期可7天或更长时期观察一次。
(4)物候期观察要细致，注意物候的转换期。
一般以目测为主，亦可使用测具测定。
同时要注意气候变化和管理技术等对物候期变化的影响。
观察时应列表注明品种、砧木、树龄、所在地。
(5)观测物候期的同时，要记录气候条件的变化或参照就近气象台站的记录资料，观察项目：一般包括气温、土温、降水、风、日照情况、大气湿度等。
3.根据物候期观察填写下表
园林树木物候期观察记录表
编号：记录人员：
四、问题与讨论
1.园林植物物候期观察有何意义？结合园林专业实践加以说明。
2.园林植物物候期观察应注意哪些问题？
可选择的植物：。