25.2.1(第二课)概率及其意义ppt课件
合集下载
初中数学九年级上册《25.2.1 概率及其意义(第2课时)课件
学习目标
1.通过实验,体会概率的意义。
2.在具体情景中进一步了解概率的 意义,体会概率是描述不确定现象 的数字模型。
3.了解一类事件发生概率的计算方 法,并能进行简单计算。
自学达标
1.表示一个事件发生的可能性大小的数,叫做该事件
的 概率 ,一般用 P(事件) 表示。 它 的取值范围是 0≤P(事件) ≤1
事件结果的发生数 所有均等出现的结果数
实验探究2
抛掷1骰子,掷得“6”的概率
6
等于 表示什么意思?
实践和理论相结合的探究
1.已知掷得“6”的概率等于16 ,那么不是 “6”(也就是1~5)的概率等于多少呢?它 表示什么意义呢?这两个概率值有什1 么关系?
6
2.我们知道,掷得“6”的概率1等于 也表示: 如果重复投掷骰子很多次的话,6 那么实验中 掷得“6”的频率会逐渐稳定到 附近. 这与 “平均每6次有1次掷出‘6’ ”互相矛盾吗?
关注的结果
关注结果发生的 概率
x0x;
x##;
3
x#x; 4
00#;
00x;
思考探究1
通过回顾我们作过的实验,从理论上来说,要计算概率, 最关键的有哪两点:
(1) 要清楚我们关注的是发生哪个或哪些结果;
(2) 要清楚所有机会均等的结果.
(1)、(2)两种结果个数之比就是关注
的结果发生的概率 。
P=
实验 抛掷两枚硬币
所有机会均等的结 果
两个正面; 两个反面; 一正一反; 一反一正。
关注的结果
两个正面
关注结果发生的概 率
0.25
抛掷
的实验
实验
所有机会均等的 结果
关注的结果
关注结果发生的 概率
2512概率课件新人教版课件
1.概率的定义:
一般地,对于一个随机事件A,我们把刻 画其发生可能性大小的数值,称为随机事件A 发生的概率,记为P(A).
概率从数量上刻画了一个随机事件发生 的可能性大小。
实验1:掷一枚硬币,落地后 (1)会出现几种可能的结果?两种 (2)正面朝上与反面朝上的可能性会相等吗? (3)试猜想:正面朝上的可能性有多大呢?
(1)P(点数为2 )=1/6
(2)点数为奇数有3种事可能件,A即发点数生为的1,结3,果5,数 PP((点数A)为奇=数)=3/6=1/2
(3)点数大于2且小于5所有有2种可可能能,的即点结数果为3总,4数,
P(点数大于2且小于5 )=2/6=1/3
1、袋子里有1个红球,3个白球和5个
黄球,每一个球除颜色外都相同,从中任 意摸出一个球,则
解:一共有7种等可能的结果。 (1)指向红色有3种结果,
P(红色)=_____ (2)指向红色或黄色一共有5种 等可能的结果,P( 红或黄)=_______ (3)不指向红色有4种等可能的结果
P( 不指红)= ________
解:A区有8格3个雷,
如图:计算机扫雷游
遇雷的概率为3/8, 戏,在9×9个小方格
0?0 4
不可能事件,必然事件与随机事件的关系 1、当A是必然发生的事件时,P(A)是多少?
必然事件发生的可能性是100% ,P(A)=1;
2、当A是不可能发生的事件时,P(A)是多少? 不可能事件发生的可能性是 0; P(A)= 0; 3、不确定事件发生的可能性是大于0而小于1的.
即随机事件的概率为 0<P?A?<1
正面朝上
开 始
反面朝上
实验2:抛掷一个质地均匀的骰子
(1)它落地时向上的点数有几种可能的结果?
25.2.1 概率及其意义 华师大版数学九年级上册课件
(来自教材)
知识点 1 概率及其意义
知1-讲
1. 概率的定义:一个事件发生的可能性就叫做该事件的 概率.
2.概率公式:一般地,如果在一次试验中,有n种可能的 结果,并且它们发生的可能性都相等,事件A包含其
要点中精的析m:种用结公果式.P那(A么)=事件m A. 求发概生率的值概的率试P(验A)特=点mn :.
解:根据题意可得:阴影部分面积为52=25,
总面积为(3+4)2=49,
∴P(飞在阴影区域的概率是
25
.
49
知1-讲
归纳
知1-讲
对于飞镖投射阴影区域这类题的解法:首先根据题 意把数量关系用“图形”面积表示出来,用数形结合思 想解答.用阴影区域表示所求事件A,然后计算阴影区 域的面积在总面积中所占的比例,这个比例即事件A发 生的概率.
m
2.
n0≤ ≤1.
3. 2. 概率的取值范围:0≤P(A)≤1.
4. 3.三种事件的概率:当A是必然事件时,P(A)=1;
5. 当A是不可能事件时,P(A)=0;
6.
当A是随机事件时,P(A)满足0<P(A)<1.
知2-讲
【例3】 班级里有20位女同学和22位男同学,班上每位同 学的名字都被分别写在一张小纸条上,放入 一 个盒中搅匀.如果老师随机地从盒中取出1张纸条, 那么抽到男同学名字的概率大还是抽到女同学名 字的 概率大?
20 22 21
21 21
所以抽到男同学名字的概率大.
知2-讲
(来自教材)
知2-讲
【例4】 甲袋中放着22个红球和8个黑球,乙袋中放着200个 红球、80个黑球和10个白球.三种球除了颜色以外没 有任何其他区别.两袋中的球都已经各自搅匀. 从袋 中任取1个球,如果你想取出1个黑球,选哪个袋成 功的机会大呢?
知识点 1 概率及其意义
知1-讲
1. 概率的定义:一个事件发生的可能性就叫做该事件的 概率.
2.概率公式:一般地,如果在一次试验中,有n种可能的 结果,并且它们发生的可能性都相等,事件A包含其
要点中精的析m:种用结公果式.P那(A么)=事件m A. 求发概生率的值概的率试P(验A)特=点mn :.
解:根据题意可得:阴影部分面积为52=25,
总面积为(3+4)2=49,
∴P(飞在阴影区域的概率是
25
.
49
知1-讲
归纳
知1-讲
对于飞镖投射阴影区域这类题的解法:首先根据题 意把数量关系用“图形”面积表示出来,用数形结合思 想解答.用阴影区域表示所求事件A,然后计算阴影区 域的面积在总面积中所占的比例,这个比例即事件A发 生的概率.
m
2.
n0≤ ≤1.
3. 2. 概率的取值范围:0≤P(A)≤1.
4. 3.三种事件的概率:当A是必然事件时,P(A)=1;
5. 当A是不可能事件时,P(A)=0;
6.
当A是随机事件时,P(A)满足0<P(A)<1.
知2-讲
【例3】 班级里有20位女同学和22位男同学,班上每位同 学的名字都被分别写在一张小纸条上,放入 一 个盒中搅匀.如果老师随机地从盒中取出1张纸条, 那么抽到男同学名字的概率大还是抽到女同学名 字的 概率大?
20 22 21
21 21
所以抽到男同学名字的概率大.
知2-讲
(来自教材)
知2-讲
【例4】 甲袋中放着22个红球和8个黑球,乙袋中放着200个 红球、80个黑球和10个白球.三种球除了颜色以外没 有任何其他区别.两袋中的球都已经各自搅匀. 从袋 中任取1个球,如果你想取出1个黑球,选哪个袋成 功的机会大呢?
概率的意义 课件
“正面向上”的次数m
251 249 256 253 251 246 244 258 262 247
“正面向上”出现的频率
【解题提示】 估计概率.
nA 先由公式fn(A)= n 分别求出各项试验对应的频率,然后
nA 【解】 由fn(A)= n ,可分别得出这10次试验中“正面向上”这一事件 出现的频率依次为0.502,0.498,0.512,0.506,0.502,0.492,0.488,0.516, 0.524,0.494.这些数在0.5附近摆动,由概率的统计定义可得“正面向上”的 概率为0.5.
确定事件和随机事件统称为事件,一般用大写字母 A,B,C……表示.
二 . 频率与概率
在相同的条件S下重复n次试验,观察某一事件A是否出现,称n次
试验中事件A出现的次数nA为事件A出现的频数,称事件A出现的
比例fn(A)=
nA n
为事件A出现的频率.
必然事件出现的频率为1,不可能事件出现的频率为0.
准确理解随机试验的条件、结果等有关定义,并能使用它们 判断一些事件,指出试验结果,这是正确求概率的基础. 随机事件是在条件S下,可能发生也可能不发生的事件.
题型二 随机试验结果的判断 例2.一个口袋内装有大小相等的1个白球和已编有不同号码 的3个黑球,从中摸出2个球,问: (1)共有多少种不同结果? (2)摸出2个黑球有多少种不同的结果
题型三 由频率估计随机事件的概率
例3.下表中列出了10次抛掷硬币的试验结果,n为 抛掷硬币的次数,m为硬币“正面向上”的次数.计 算每次试验中“正面向上”这一事件的频率,并观 察它的概率.
试验序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
抛掷的次数n
500 500 500 500 500 500 500 500 500 500
《概率及其意义》PPT课件
盘,并规定:每购买 500 元商品,就能获得一次转动转盘的 机会,如果转盘停止后,指针对准 500、200、100、50、10 的区域,顾客就可以分别获得 500 元、200 元、100 元、50 元、10 元的购物券一张(转盘等分成 20 份). (1)小华购物 450 元,他获得购物券的概率是多少?
【答案】C
能力提升练
11.【中考·青海】一只不透明的布袋中有三种珠子(除颜色以外没 有任何区别),分别是 3 个红珠子,4 个白珠子和 5 个黑珠子, 每次只摸出一个珠子,观察后均放回搅匀,在连续 9 次摸出 的都是红珠子的情况下,第 10 次摸出红珠子的概率是 ____14____.
能力提升练
说法错误的是( A ) A.连续抛一枚均匀硬币 2 次必有 1 次正面朝上 B.连续抛一枚均匀硬币 10 次都可能正面朝上 C.大量反复抛一枚均匀硬币,平均每 100 次出现正面朝上
50 次 D.通过抛一枚均匀硬币确定谁先发球的比赛规则是公平的
基础巩固练
3.小华抛一枚均匀硬币 10 次,只有 2 次正面朝上,当他抛第 1
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”,我很感动。 3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。 4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。
基础巩固练 (2)奇数面朝上的概率是多少?
解:P(奇数面朝上)=1+230+5=290.
能力提升练
9.【中考·烟台】下列说法正确的是( A ) A.367 人中至少有 2 人生日相同 B.任意掷一枚均匀的骰子,掷出的点数是偶数的概率是13 C.天气预报说明天的降水概率为 90%,则明天一定会下雨 D.某种彩票中奖的概率是 1%,则买 100 张彩票一定有 1 张 中奖
【答案】C
能力提升练
11.【中考·青海】一只不透明的布袋中有三种珠子(除颜色以外没 有任何区别),分别是 3 个红珠子,4 个白珠子和 5 个黑珠子, 每次只摸出一个珠子,观察后均放回搅匀,在连续 9 次摸出 的都是红珠子的情况下,第 10 次摸出红珠子的概率是 ____14____.
能力提升练
说法错误的是( A ) A.连续抛一枚均匀硬币 2 次必有 1 次正面朝上 B.连续抛一枚均匀硬币 10 次都可能正面朝上 C.大量反复抛一枚均匀硬币,平均每 100 次出现正面朝上
50 次 D.通过抛一枚均匀硬币确定谁先发球的比赛规则是公平的
基础巩固练
3.小华抛一枚均匀硬币 10 次,只有 2 次正面朝上,当他抛第 1
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”,我很感动。 3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。 4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。
基础巩固练 (2)奇数面朝上的概率是多少?
解:P(奇数面朝上)=1+230+5=290.
能力提升练
9.【中考·烟台】下列说法正确的是( A ) A.367 人中至少有 2 人生日相同 B.任意掷一枚均匀的骰子,掷出的点数是偶数的概率是13 C.天气预报说明天的降水概率为 90%,则明天一定会下雨 D.某种彩票中奖的概率是 1%,则买 100 张彩票一定有 1 张 中奖
人教版九年级上25.1.2概率的意义课件(共33张PPT)
帕斯卡是17世纪著名的数学家,但 这个问题却让他苦苦思索了三年,三年后, 也就是1657年,荷兰著名的数学家惠更 斯企图自己解决这一问题,结果写成了 《论赌博中的计算》一书,这就是概率论 最早的一部著作。
近几十年来,随着科技的蓬勃发
展,概率论大量应用到国民经济、工农业 生产及各学科领域。许多兴起的应用数学, 如信息论、对策论、排队论、控制论等, 都是以概率论作为基础的。
当抛掷硬币的次数很多时,出现 正面的频率值是稳定的,接近于常数 0.5,在它附近摆动.
演示投针
9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 6:18:26 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
5.给出以下结论,错误的有( D)
①如果一件事发生的机会只有十万分之一, 那么它就不可能发生. ②如果一件事发生 的机会达到99.5%,那么它就必然发生. ③如果一件事不是不可能发生的,那么它就 必然发生. ④如果一件事不是必然发生的 ,那么它就不可能发生.
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
6.一位保险推销员对人们说:“人有可 能得病,也有可能不得病,因此,得病与 不得病的概率各占50%”他的说法B( )
近几十年来,随着科技的蓬勃发
展,概率论大量应用到国民经济、工农业 生产及各学科领域。许多兴起的应用数学, 如信息论、对策论、排队论、控制论等, 都是以概率论作为基础的。
当抛掷硬币的次数很多时,出现 正面的频率值是稳定的,接近于常数 0.5,在它附近摆动.
演示投针
9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 6:18:26 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
5.给出以下结论,错误的有( D)
①如果一件事发生的机会只有十万分之一, 那么它就不可能发生. ②如果一件事发生 的机会达到99.5%,那么它就必然发生. ③如果一件事不是不可能发生的,那么它就 必然发生. ④如果一件事不是必然发生的 ,那么它就不可能发生.
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
6.一位保险推销员对人们说:“人有可 能得病,也有可能不得病,因此,得病与 不得病的概率各占50%”他的说法B( )
九年级数学上册 25.2.1 概率及其意义课件华东师大版
课堂小结
1. 概率的概念以及概率意义的理解; 2. 知道事件发生稳定时的频率值是就是事 件 发生的概率. 3. 事件的概率值的求法. 关注的结果的个数
P(事件发生)= 所有机会均等的结果的个数
一级达标重点名校中学课件
课后作业
1.从教材习题中选取, 2.完成练习册本课时的习题.
一级达标重点名校中学课件
一级达标重点名校中学课件
解:
8 在甲袋中,P(取出黑球)= 30 4 = 15
80 在乙袋中,P(取出黑球)= 290
8 29
>
4 15
8 = 29
所以,选乙袋成功的机会大.
一级达标重点名校中学课件
填空:
1 1、投掷一枚正四面体骰子,掷得“3”的概率是 4
2、在一个装着白、红、黑三只除颜色之外没有任何 其他区别的小球的布袋中,闭上眼睛,取出红球的概率 1 是
劳动教养了身体,学习教养了心
灵.
—— 史密斯
一级达标重点名校中学课件
1 例如,抛掷一枚硬币,“出现正面”的概率为 2 1 可记为: P(出现正面)= 2 1 读作:出现正面的概率等于 2 再例如,投掷一枚普通的六面体骰子,“出现数字1”的概率 为 1 , 可记为: P(出现数字1)= 1
6 1 读作:出现数字1的概率等于 6 6
一级达标重点名校中学课件
1 3、投掷一枚正六面体骰子,掷得“6”的概率是 6
3
请思考:
1 表示什么意思? 掷得“6”的概率等于 6
一级达标重点名校中学课件
探究实验
实验要求:
1 表示什么意思? 掷得“6”的概率等于 6
四人一组,做掷骰子实验,一旦掷到”6”, 就马上停止实验;然后数一数你一共投掷了几次 才掷得一次“6”?记录后汇报结果.
概率的意义 课件
1.理解概率的意义 剖析:(1)概率是随机事件 A 发生可能性大小的度量,是事件 A 的本质属性.
即事件 A 发生的概率是大量重复试验中事件 A 发生的频率的近似值.根据概率 的定义我们可知,事件 A 发生的概率越大,事件 A 发生的频率就越大,此事件发 生的可能性就越大;反之,事件 A 发生的概率越小,事件 A 发生的频率就越小,此 事件发生的可能性就越小.
(4)试验与发现. 概率学的知识在科学发展中起着非常重要的作用,例如,奥地利遗传学家孟 德尔利用豌豆所做的试验,经过长期观察得出了显性与隐性的比例接近 3∶1,而 对这一规律进行深入研究,得出了遗传学中一条重要的统计规律. (5)遗传机理中的统计规律. 奥地利遗传学家孟德尔通过收集豌豆试验数据,寻找到了其中的统计规律, 并用概率理论解释这种统计规律.利用遗传定律,帮助理解概率统计中的随机性 与规律性的关系,以及频率与概率的关系.
体验 2:现在全国各地电脑彩票非常火爆,玩法有很多种,如福彩 3D、时时彩、 七乐彩、30 选 7 等.比如山东省电脑福利彩票 30 选 7 玩法,从 1 到 30 这 30 个 自然数中选 7 个数,如果你选的 7 个数与开奖机开出的号码一致,就中了一等奖, 一等奖奖金最高是 500 万.小李花了 100 万元买了 50 万注彩票,结果没有中一等 奖,而小孙仅花 2 元买了一注,就中了一等奖.那么这公平吗?答案是肯定的,这种 彩票公平.可以计算出这种 30 选 7 中一等奖的概率是 203 万分之一(以后学习计 算方法),这是一个小概率事件,其中奖的可能性非常小,就像在一个足够大的地 方站着 203 万人,某同学甲站在其中,从 200 米高空上投下一个乒乓球,正好打中 同学甲的概率.这是一件多么难做的事情.小李花了 100 万元没有中一等奖,说明 100 万的彩票中一等奖的概率大,也就是说中一等奖的可能性大,并不意味着一 定能中一等奖.而小孙仅花 2 元就中了一等奖,说明中一等奖的概率 203 万分之 一只是说明中一等奖的概率很小,并不意味着一定不能中一等奖.因此说这种彩 票是公平的.如果你也想去买彩票,那么你必须先要学会解释中一等奖的概率问 题,再动手去买彩票,否则你会总是一次一次地失望.
概率的意义和概率的性质ppt
思考4:天气预报说昨天的降水概率为 90%,结果昨天根本没下雨,能否认为 这次天气预报不准确?如何根据频率与 概率的关系判断这个天气预报是否正确?
不能,概率为90%的事件发生的可能性 很大,但“明天下雨”是随即事件,也 有可能不发生.收集近50年同日的天气 情况,考察这一天下雨的频率是否为90 %左右.
3.大千世界充满了随机事件,生活中 处处有概率.利用概率的理论意义,对各 种实际问题作出合理解释和正确决策, 是我们学习概率的一个基本目的.
探究(一): 概率的正确理解 思考1:连续两次抛掷一枚硬币,可能会 出现哪几种结果?
“两次正面朝上”,“两次反面朝 上”,“一次正面朝上,一次反面朝 上”. 思考2:抛掷—枚质地均匀的硬币,出现 正、反面的概率都是0.5,那么连续两次 抛掷一枚硬币,一定是出现一次正面和 一次反面吗?
思考5:如果某种彩票的中奖概率为
1 ,那么买1000张这种彩票一定能 1000
中奖吗?为什么?
不一定,理由同上. 买1 000张这种彩 票的中奖概率约为 1-0.9991000≈0.632,即有63.2%的可能 性中奖,但不能肯定中奖.
探究(二):概率思想的实际应用 思考1:某中学高一年级有12个班,要从 中选2个班代表学校参加某项活动。由于 某种原因,一班必须参加,另外再从二 至十二班中选1个班.有人提议用如下的 方法:掷两个骰子得到的点数和是几, 就选几班,你认为这种方法公平吗?哪 个班被选中的概率最大? 不公平,因为各班被选中的概率不全相 等,七班被选中的概率最大.
思考2:如果连续10次掷一枚骰子,结果 都是出现1点,你认为这枚骰子的质地是 均匀的,还是不均匀的?如何解释这种 现象? 这枚骰子的质地不均匀,标有6点的那面 比较重,会使出现1点的概率最大,更有 可能连续10次都出现1点. 如果这枚骰子 的质地均匀,那么抛掷一次出现1点的概 率为,连续10次都出现1点的概率 1 为 . 0.000000016538 6 这是一个小概率事件,几乎不可能发生.
九年级数学上册 25.2.1 随机事件的概率—概率及其意义教学课件 (新版)华东师大版
• (1)掷得7的概率等于多少?这个数值表示什么意思? • (2)掷得的数小于“7”的概率等于多少?这个数值表示什么意思? • (3)掷得的数小于或等于6的概率等于多少?这个数值表示什么意思?
(1)1,表示掷一7次 朝, 上数 的字 机 1. 会为
7
7
(2)3,表示掷一次 16, 数结 字果 中是 的一个 3. 的机会为
4
4
(3)3,表示掷一次 16, 数结 字果 中是 的一个 3. 的机会为
44典例分析 Nhomakorabea• 例2.班级里有23位女同学和20为同学,班上每位 同学的名字都被分别写在一张小纸条上,放入一 个盒中搅拌,如果老师随机地从盒中取出一张纸 条,那么抽到男同学名字的概率大还是抽到女同 学的名字的概率大?
解:P(抽到男同学的名字) 22 20 22
率相加,你发 现了什么?利 用你的发现,
P(取出红球 )8 1. 816 3
取出红球的概 率还可以怎么
计算?
所以,取出黑球的为概2,率取出红球的概1率. 为
3
3
典例分析
• 例4.甲袋中放着22个红球和8个黑球,乙袋中放着200个红球,80个黑 球和10个白球.三种球除了颜色之外无任何区别.两袋中的求都已经各 自搅匀.从袋中任取1个球,如果你想取出1个黑球,选那个袋成功的 机会大呢?
的概率( P .)例如抛掷一枚硬币,出现“反面
朝上”的概1率为 2
,可记为P(出现反面)1. 2
思考:如果是掷一颗骰子,掷得6的概率为 现6这个数字.
1 6.是不是表示每6次就有一次出
思考与探索:
• 1.已知掷得“6”的概率为16 ,那么掷得点数不是 “6”(也就是1—5)的概率等于多少呢?这个概 率值表示什么意思呢? 1
(1)1,表示掷一7次 朝, 上数 的字 机 1. 会为
7
7
(2)3,表示掷一次 16, 数结 字果 中是 的一个 3. 的机会为
4
4
(3)3,表示掷一次 16, 数结 字果 中是 的一个 3. 的机会为
44典例分析 Nhomakorabea• 例2.班级里有23位女同学和20为同学,班上每位 同学的名字都被分别写在一张小纸条上,放入一 个盒中搅拌,如果老师随机地从盒中取出一张纸 条,那么抽到男同学名字的概率大还是抽到女同 学的名字的概率大?
解:P(抽到男同学的名字) 22 20 22
率相加,你发 现了什么?利 用你的发现,
P(取出红球 )8 1. 816 3
取出红球的概 率还可以怎么
计算?
所以,取出黑球的为概2,率取出红球的概1率. 为
3
3
典例分析
• 例4.甲袋中放着22个红球和8个黑球,乙袋中放着200个红球,80个黑 球和10个白球.三种球除了颜色之外无任何区别.两袋中的求都已经各 自搅匀.从袋中任取1个球,如果你想取出1个黑球,选那个袋成功的 机会大呢?
的概率( P .)例如抛掷一枚硬币,出现“反面
朝上”的概1率为 2
,可记为P(出现反面)1. 2
思考:如果是掷一颗骰子,掷得6的概率为 现6这个数字.
1 6.是不是表示每6次就有一次出
思考与探索:
• 1.已知掷得“6”的概率为16 ,那么掷得点数不是 “6”(也就是1—5)的概率等于多少呢?这个概 率值表示什么意思呢? 1
概率的意义课件
眼液的数目为( )
A.600
B.787
C.不少于473
D.不多于473
[答案] C
[解析] 由概率的意义,该校近视学生的人数约为 78.7%×600=472.2,结合实际情况,应带滴眼液不少于473 瓶.
4.一个袋中装有数量差别较大的白球和黑球,从中任 取两球,取出的都是白球,估计袋中数量较少的球是____.
[答案] 错误
[解析] 把解答一个选择题作为一次试验,答对的概率 是14,说明了答对的可能性大小是14.做12道选择题,即进行了 12次试验,每个结果都是随机的,那么答对3道题的可能性 较大,但是并不一定答对3道题.也可能都选错,也可能有 1,2,3,4,…甚至12个题选择正确.
6.如果掷一枚质地均匀的硬币,连续5次正面向上,有 人认为下次出现反面向下的概率大于12,这种理解正确吗?
[反思] 随机事件在一次试验中发生与否是随机的,但 随机中含有规律性,而概率恰是其规律性在数量上的反 映.概率是客观存在的,它与试验次数,哪一个具体的试验 都没有关系.运用概率知识,可以帮助我们认识日常生活中 的一些现象.
A.7 840
B.160
C.16
D.784
[答案] B
[解析] 在8 000件产品中,合格品约有8 000×98%=7 840件,故次品约有8 000-7 840=160(件).
3.根据某市疾控中心的健康监测,该市在校中学生的
近视率约为78.7%.某眼镜厂商要到一中学给近视学生配送滴
眼液,每人一瓶,该校学生总数为600人,则眼镜商应带滴
(4)试验与发现. 概率学的知识在科学发展中起着非常重要的作用,例 如,奥地利遗传学家孟德尔利用豌豆所做的试验,经过长期 观察得出了显性与隐性的比例接近 3:1 ,而对这一规律进行 深入研究,得出了遗传学中一条重要的统计规律.
人教版数学九上课件25.1.2概率的意义
因为在n次试验中,事件A发生的频数m满足0≤m≤n,
倍
所以,进0而可知频m率所稳定1到的常数p满足0≤p≤1,因m此0≤P(A)≤1
速
n
n
课
时
事件一般
学
用大写英文字
练
母A,B,C…
表示
当A是必然发生的事件时,P(A)是多少? 当A是不可能发生的事件时,P(A)是多少?
当A是必然发生的事件时,在n次试验中,事件A发生的频数m=n,相应的频 率,随m着n的n 增 1加频率始终稳定地为1,因此P(A)=1
试验者
莫弗 布丰 费勒 皮尔逊 皮尔逊
抛掷次数(n)
2048 4040 10000 12000 24000
“正面向上”次 数(m) 1061 2048
4979
6019 12012
“正频面率向(m上)”的 0.51n8 0.5069
0.4979
0.5016 0.5005
倍
速
课
随着抛掷次数的增加,“正面向上”的频率的变化趋势有何规律
速
课
时
学
练
某气象台报告2006年4月1日 有大雨,可这天并没下雨, 所以天气预报不可信?
这件事并不奇怪,因为预报的 降水概率是根据大量统计记录 得出的,是符合大多数同等条 件的实际情况的,某些例外情 况是可能发生的.
倍 速 课 时 学 练
练习
1.下表记录了一名球员在罚球线上投篮的结果.
投篮次数(n)
时
学
练
可以发现,在重复抛掷一枚硬币时,“正面向上”的频率在0.5的左右摆动
可以发现,在重复抛掷一枚硬币时,“正面向上”的频率在0.5的左 右摆动.随着抛掷次数的增加,一般地,频率就呈现出一定的稳定性: 在0.5的左右摆动的幅度会越来越小.由于“正面向上”的频率呈现 出上述稳定性,我们就用0.5这个常数表示“正面向上”发生的可能 性的大小.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
必答题 1
一个不透明的玻璃箱中装有 大小相同的1个蓝球、2个黑球、 3个红球和4个黄球,闭上眼从玻 璃箱中摸出一个球,想一想以下 4个事件发生的概率是多少?
(1)摸出的球颜色为红色; (2)摸出的球颜色为黄色; (3)摸出的球颜色为蓝色;
(4)摸出的球颜色为黑色;
必答题 2
2、从一副52张的扑克牌(除去大小王) 中任抽一张. 1 - P (抽到红心) = 4 ; 3 P (抽到不是红心)= - ; 4 1 P (抽到红心3)= - 52 ; 1 - P (抽到5)= 13 .
读作: “两个正面朝上”的概率等于1/4
1/6 2.抛掷一枚六面体骰子,“掷得点数是‘6’”的概率是 记为:P(点数是“6” )= 1/6, 读作:“点数是‘6’”的概率等于 1/6
独立完成下表(不会的同学问老师) 实验 关注 的结果 正面 频率 稳定值 0.5 所有机会 均等的结果
抛掷一枚硬币
抛掷两枚 硬币 抛掷一枚四 面体骰子
1 2.我们知道,掷得“6”的概率等于 6
想一想 1
问题1、 在我们班里有女同学23人,男同学17人。把每 位同学的名字分别写在一张小纸条上,放入一个盒中搅 匀。老师闭上眼睛从中随便取出一张纸条,如果抽到的 是男同学,则带男同学去北京看2008年奥运会;如果抽 到的是女同学,则带女同学去北京看2008年奥运会。你 们同意吗? 请思考以下几个问题:
23 1、抽到女同学名字的概率是 40
表示什么意思?
2、P(抽到女同学名字)+P(抽到男同学名字)=100%吗?
如果改变男、女生的人数,这个关系还成立吗?
想一想 2
问题2、某商场为了吸引顾客,设立了一个可以自 由转动的转盘,并规定:顾客每购买100元的商品, 就能获得一次转动转盘的机会。如果转盘停止后, 指针正好对准红、黄或绿色区域,顾客就可以分别 获得100元、50元、20元的购物券(转盘被等分成 20个扇形)。 甲顾客购物120 元,他获得购物券 的概率是多少?他 得到100元、50元、 20元购物券的概率 分别是多少?
抢答题 1
3、任意翻一下2005年日历,翻出1月
1 365 6日的概率为________;
0 翻出4月31日的概率为___________。
12 365 翻出2号的概率为___________ 。
抢答题 2
4、掷一枚普通正六面体骰子,求出下列 事件出现的概率: ( 1 )点数是3;
1 6 1 3 2 3
抛掷一枚正 六面体骰子
掷得“6”
1 6
实践和理论相结合的探究
1. 已知掷得“ 6”的概率等于 ,那么不是 6 “ 6” 的概率等于多少呢?它表示什么意义呢? 这两个概率值有什么关系?
1
也表示: 如果重复投掷骰子很多次的话,那么实验中 1 掷得“6”的频率会逐渐稳定到 6 附近. 这与 “平均每6次有1次掷出‘6’ ”互相矛盾吗?
反思提高
这节课你有什么收获?
左右
方法归纳:
预测随机事件发生的概率: 1. 要清楚所有等可能结果n;
2 .要清楚我们所关注的是发生哪个 或哪些结果m; 3 . 概率的计算公式:
P(随机事件)=m/n
抛掷
的实验
实验
所有机会均 关注结果发 关注的结果 等的结果 生的概率 掷得“1”; 掷得“2”; 掷得“3”; 掷得“4”; 掷得“5”; 掷得“6”。
做一做 1
1 6 5 6 5 4 3 2 1 4
转盘A
2 3
66
32 62 5 4 3 2 1 1 5 6 5 4 3 4 3 5 2 4
转盘B
11
转盘B
上图是两个可以自由转动的转 盘,每个转盘被分成6个相等 的扇形。转盘停下后指向同一 个数字的概率是多少?
在这节课的学习中 你知道了…
印象最深的是… 还有什么感到困惑的吗?
判断: 1、某种彩票中奖的概率是1%,因此买100张该种彩 票一定会中奖。 (×)
2、抛掷一枚图钉,钉尖触地和钉尖朝上的概率不 相等。 ( √)
3、小刚掷一枚硬币,结果是一连9次都掷出正面朝上, 那么他第10次掷硬币时,出现正面朝上的概率为1.
(×)
例2 一只口袋中放着8只红球和16只黑球,这 两种球除了颜色以外没有任何区别.袋中的球 已经搅匀.蒙上眼睛从口袋中取一只球,取出 黑球与红球的概率分别是多少?
25.2 随机事件的概率
25.2.1 概率及其意义
概率的定义:表示一个事件发生的可能性 大小的数,叫做该事件的概率。
概率的表示
1 例如, 抛掷一枚硬币,“出现正面”的概率为 2
,记为
1 :P(出现正面)= 2
。
1 ,读作:“出现正面”的概率等于 2
练习1.抛掷两枚硬币,“两个正面朝上”的概率是 1/4 记为: P(两个正面朝上)= 1/4,
( 2 )点数大于4;
( 3 )点数小于5;
( 4 )点数小于7; 1
( 5 )点数大数为5或3.
试一试 1
☺ 中央电视台“幸运52”栏目中的“百宝箱”
互动环节,是一种竞猜游戏。模仿此游戏, 本游戏规则如下:在20个牌子中,有5个牌 子的背面是一张笑脸,其余 牌子的背面是一张哭脸,若翻到 笑脸,可给本小组获得20分的幸 运积分;若翻到哭脸,就不得分。 翻牌前只有答对老师提出的问题, 才能获得翻牌的机会。
16 2 解 : P(取出黑球) 24 3
1 P(取出红球) 1 P(取出黑球) 3 2 所以,取出黑球的概率 是 ,取出红球的概率 3
小菜一碟
在分别写有 1到20 的20张小卡片中,随机地抽 出1张卡片.试求以下事件的概率. (1)该卡片上的数字是5的倍数
;
1 5
(2)该卡片上的数字不是5的倍数; 4 5
正面、反面 两个正面, 两个反面, 两个 0.25 先反后正, 正面 左右 先正后反 点数是“4” 0.25左右 数字 1,2,3,4 0.167 左右 0.25 数字 1 ,2 , 3,4,5,6 黑桃,红桃 梅花,方块
关注结果 发生的概率 1 2
1 4
1 4 1 6 1 4
抛掷一枚六 点数是 面体骰子 “6” 从一副没有大小 王的扑克牌中 黑桃 随机地抽一张