13第十三章领导发展[17页]

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领导力发展方案

领导力发展方案第1篇领导力发展方案一、方案背景在当今快速变化的社会与经济环境中，领导力成为组织持续成长与竞争力的核心要素。

为提升组织领导力水平，本方案旨在系统性地制定一套科学、有效的领导力发展计划，以培养具有前瞻性、创新精神和高度执行力的领导者。

二、目标设定（一）总体目标- 提升现有领导团队的领导能力。

- 建立领导人才储备库，为组织未来发展储备关键人才。

- 营造持续学习和自我提升的组织文化。

（二）具体目标- 知识与技能：提升领导者在管理、战略规划、团队协作等方面的知识与技能。

- 态度与价值观：树立正确的领导态度，强化责任意识，培养正直、开放、包容的价值观。

- 行为与习惯：通过实践锻炼，形成高效决策、有效沟通、持续创新的行为习惯。

三、方案内容（一）领导力评估- 采用科学评估工具，对现有领导者的领导力进行综合评估。

- 评估结果用于制定个性化发展计划。

（二）领导力培训- 设计包括领导力理论、案例分析、角色扮演、工作坊等多元化培训课程。

- 邀请业界专家及内部资深领导者分享经验。

（三）行动学习- 以实际问题为载体，组织跨部门团队进行问题分析与解决。

- 通过实际操作，提升问题解决能力，促进知识的内化与应用。

（四）导师制度- 为每位领导者配备经验丰富的导师，进行一对一指导。

- 定期进行沟通，针对个人发展中的问题提供咨询与建议。

（五）实践锻炼- 安排领导者到不同部门或项目组进行轮岗，增加其工作经验的广度和深度。

- 鼓励领导者参与决策，提升其决策能力和责任感。

（六）反馈与改进- 建立定期反馈机制，收集领导者在培训、实践中的反馈信息。

- 根据反馈调整发展计划，确保方案的有效性和适应性。

四、实施步骤1. 准备阶段- 成立项目小组，明确各成员职责。

- 开展需求调研，明确领导力发展目标。

- 设计评估工具和培训课程。

2. 启动阶段- 对现有领导者进行评估。

- 正式启动领导力发展计划。

3. 实施阶段- 开展培训和行动学习等活动。

领导力发展的路线

领导力发展的路线在现代社会中，领导力发展已经成为一个被广泛讨论的话题。

很多人都希望自己能够成为一个优秀的领导者，但是要想在这个领域中取得成功，并不是一件容易的事情。

因此，我们需要找到一条合适的路线来发展领导力。

本文将以实践为基础，分析几个重要的路线来提升领导力。

第一，自我认知是领导力发展的关键。

一个优秀的领导者首先要对自己有一个准确的认知。

他们需要了解自己的优势和不足之处，并且能够借助自己的优势来弥补不足。

通过反思和自省，他们能够不断提高自己的能力，并且对团队中的每个成员有更深入的了解。

因此，要想发展领导力，我们需要从自我认知开始。

第二，建立良好的沟通能力是培养领导力的关键。

领导者在团队中起着重要的沟通桥梁的作用。

他们需要能够清晰明了地传达自己的意思，并且能够倾听团队成员的意见和建议。

为了提升沟通能力，我们可以通过学习有效的沟通技巧、参加演讲培训等方式来提高自己的表达能力和倾听技巧。

只有建立良好的沟通能力，才能更好地领导团队。

第三，培养团队合作精神是发展领导力的必要条件。

一个优秀的领导者需要能够激励团队成员，带领他们一起完成共同的目标。

团队合作不仅能够提高工作效率，还能够培养团队成员之间的信任和协作精神。

为了培养团队合作精神，我们可以参加团建活动、学习团队合作的方法等。

只有打造一个和谐团队，才能够更好地发展领导力。

第四，持续学习是提升领导力的重要途径。

作为一个优秀的领导者，我们不能停止学习和成长的步伐。

随着时代的变化，我们需要不断更新自己的知识和技能，以适应新的挑战和机遇。

通过读书、参加培训、与行业专家交流等方式，我们可以获取更多的知识和经验，提升自己的领导力水平。

第五，注重个人品质的提升也是发展领导力的重要方面。

一个优秀的领导者需要具备良好的道德品质和高尚的情操。

他们需要守信用、诚实守信，并且具备坚定的意志和毅力。

同时，他们还需要具备积极向上的心态，能够面对困难和挫折时保持乐观和积极的态度。

通过培养个人品质，我们可以更好地发展领导力。

如何在工作中发展领导能力和潜力

如何在工作中发展领导能力和潜力在当今竞争激烈的职场中，拥有优秀的领导能力和潜力是每个职场人士所追求的目标。

一个具有良好领导能力和潜力的人，不仅能够有效地管理团队，还能够推动团队和个人的进步。

本文将从几个方面探讨如何在工作中发展领导能力和潜力。

一、建立自信心在工作中发展领导能力和潜力的第一步是建立自信心。

自信心是一个领导者的基石，它能够帮助我们在工作中更加果断和坚定。

要建立自信心，首先要加强专业知识和技能的学习，提高自己的能力水平。

其次，要积极参与团队合作，培养良好的人际关系，增强自己的社交能力。

最后，要坚持个人发展和自我提升，通过克服挑战和取得成就来增强自信心。

二、学会有效沟通领导能力和潜力与良好的沟通技巧密不可分。

一个优秀的领导者必须善于倾听他人意见，能够清晰明确地表达自己的观点和想法。

要学会有效沟通，可以通过以下几个方面进行提升。

首先，积极主动地倾听他人的意见和想法，尊重他人的观点。

其次，学会用简洁明了的语言表达自己的观点，避免冗长和晦涩的语言。

最后，要注重非语言沟通，比如面部表情、肢体语言等，这些也能够传递出有效的信息。

三、培养团队合作精神领导能力和潜力的发展离不开良好的团队合作。

作为一名领导者，要懂得协调和调动团队成员的能力，实现团队的共同目标。

要培养团队合作精神，可以从以下几个方面着手。

首先，明确团队的目标和任务，确保团队成员都能够清晰地理解并投入其中。

其次，建立积极的团队文化，鼓励成员之间的相互支持和协作。

最后，要注重团队成员的奖励和激励，激发他们的工作热情和积极性。

四、承担责任与解决问题的能力一个有潜力的领导者应该具备承担责任和解决问题的能力。

在工作中，面对挑战和问题是不可避免的。

作为领导者，要勇于承担责任，解决问题，并且能够带领团队一起克服困难。

要提升承担责任与解决问题的能力，可以从以下几个方面入手。

首先，要学会冷静分析和评估问题，找出解决问题的有效方法。

其次，要培养积极的态度和韧性，面对挑战时能够坚持和不屈不挠。

行政组织理论第十三章当代中外行政组织的改革实践

第十三章当代中外行政组织的改革实践一、单项选择题1.为美国行政组织的变革创造了有利条件的是A.政府职能的扩大B.政府机构的精简C.信息技术的发展D.人员素质的提高【解析】C 信息技术的发展为美国行政组织的变革创造了有利条件。

2.西方国家中，被认为是当代行政改革先驱的是A.美国B.英国C.德国D.法国【解析】B 本题考查的知识点是当代行政改革的先驱——英国。

英国是推行市场化改革最早的国家，是当代西方行政改革的先驱。

3.于1988年推行“下一步行动方案”的国家是A.中国B.日本C.英国D.美国【解析】C 本题考查的知识点是英国行政组织改革的主要内容。

1988年，英国政府开始推行“下一步行动方案”，其主旨是将决策与执行分离，主要形式是在部门内部设立独立的执行机构，履行政策执行和服务提供职能。

4.布莱尔改革的目的是要建立一个A.竞争性政府B.职能型政府C.合作型政府D.市场化政府【解析】C 本题考查的知识点是布莱尔的“合作型政府”改革。

英国首相布莱尔所代表的工党认为，全球化带来的新的问题如果仍是沿用先前的行政改革思路是无法应对的，必须寻求新的方法。

只有充分利用信息技术的优势，又积极创造政府内部和政府之间的各种合作，才能迎接全球化时代的挑战，由此建立了“合作型政府”。

5.日本在1955年完全确立的市场经济发展模式是A.政府主导型B.市场主导型C.计划型D.开放型【解析】A 本题考查的知识点是日本行政组织改革的背景，日本现代行政体制发端于明治维新时期，到1955年完全确立了日本政府主导型市场经济发展模式。

6.我国在行政组织与社会事业单位关系上，长期以来存在着A.宏观控制不严B.微观控制不严C.事业单位自主权过大D.机关法规、法律过多【解析】A 我国在行政组织与社会事业单位关系上，长期以来存在着宏观控制不严的问题。

7.为纠正条条行政的弊端，日本政府建立了A.缩减公务员编制制度B.“加一减一”控制制度C.地方分权制度D.公务员交流制度【解析】D 本题考查的知识点是日本行政组织改革的主要内容。

领导梯队领导力发展的六个阶段

领导梯队：领导力发展的六个阶段在大公司，从员工成长为首席执行官，需要经历六个领导力发展阶段。

每一个阶段都是一个重大的转折，不可能通过读一本书或者参加几天的培训课程就可以学会。

本书旨在帮助领导者了解每一个阶段所需要的领导技能、时间管理能力和工作理念，同时，帮助他们熟悉领导工作的特点，一旦掌握了每个阶段的要求和面临的挑战，领导者就能更好地适应领导力发展的要求，加速自己的成长。

随着领导职务的晋升，面对着日益复杂化和规模化的业务，领导者可以通过了解六个领导力发展阶段的要求提高工作的主动性，增强自己的信心。

本书前六章将提供胜任各领导力阶段所需的知识和工具。

在阅读每一章节时，你自然会联想到自己的公司，也许会问自己，我们的公司如何定义和区分每一个领导力阶段呢？可能的情况是：你会立刻联想到一个（或者多个）适用于你公司的转折点，而这个转折点却没有在我们的领导人才培养模式中提到，当然，肯定还存在其他转变阶段，但它们太小或者还不具备可视为主要阶段的条件。

比如，在许多全球性的跨国公司，有同时负责几个国家业务的总经理和高管人员，这些地区高管人员直接向全球消费产品负责人汇报。

虽然这些全球消费产品负责人管理业务群组负责人，但是他不是公司的负责人，因为他需要向首席执行官或者总裁汇报，他们没有真正的实权，我们的目的是把他们划分到业务群组负责人行列，即使这样他也可能管理几个业务群组负责人。

同样，你可能会想为什么从团队成员到团队领导者不是一个转折阶段。

第一，这通常是第一阶段（从管理自我到管理他人）的一个部分。

第二，团队领导者常常在人员选择和奖励上不像一线经理那样有决定权。

第三，团队领导者的工作重点通常是技术或专业问题（例如，完成一个项目），而不包括其他管理职能。

每家公司都有自己的特性，可能至少有一个领导力阶段与众不同。

但是在领导梯队模型的六个阶段中，你可能会找到一个与之相匹配的阶段。

当你与每一个阶段协调合拍时，我们相信你会明白，领导梯队模型如何适用于你自身和你公司的情况。

管理学基础13——控制

超过期望/ 不可接受超过期望/ 不可接受超过期望/ 不可接受超过期望/ 不可接受
行动
您所采取的管理行为（措施）
管理行动
措施的效果和部下的现状
现状检查
年·月·日
年·月·日
年·月·日
对绩效改善目标的控制
主要绩效范围在第二季度期间减少 15% 的部门开支储备断供供应船运延期卖方价格过高以及竞争的限制需求重要性潜在障碍绩效目标/ 绩效目标预期结果对所有零件招标竞价找到至少3家新找到至少家新供应商寻找新卖主指派检验员到采购部王—在4月10日前做好招标计划在月日前做好招标计划李—在4月15日前核准招标计划在月日前核准招标计划周—在5月10日前实施招标计划在月日前实施招标计划陈—在4月20日前找到新卖主在月日前找到新卖主赵 —在 4月 30日前挑选、培训新的检日前挑选、在月日前挑选验员行动计划（人员、任务、时间）行动计划（人员、任务、时间）
按控制点的位置划分
投入
生产制造过程
过程控制
产出
预先控制
事后控制
控制活动的位置
控制类型
工作开始之前工作进行之中工作完成之后新的工作
预先控制预计问题
过程控制当问题发生时对其进行纠偏
事后控制问题发生后加以纠正
预先控制预计问题
控制类型
按照控制源划分
正式组织控制管理人员设计和建立起来的一些机构或规定来进行控制，规划、预算、审计等。来进行控制，规划、预算、审计等。群体控制基于群体成员们的价值观念和行为准则，基于群体成员们的价值观念和行为准则，由非正式组织发展和维持。由非正式组织发展和维持。自我控制个人有意识地去按某一行为规范进行活动。个人有意识地去按某一行为规范进行活动。自我控制取决于个人本身的素质。自我控制取决于个人本身的素质。

传染病防治法

传染病防治法
第14页
第二十一条医疗机构必须严格执行国务院卫生行政部门要求管理制度、操作规范，预防传染病医源性感染和医院感染。
医疗机构应该确定专门部门或者人员，负担传染病疫情汇报、本单位传染病预防、控制以及责任区域内传染病预防工作；负担医疗活动中与医院感染相关危险原因监测、安全防护、消毒、隔离和医疗废物处置工作。
人，必须接收疾病预防控制机构、医疗机构相关传染病调查、检验、采集样本、隔离治疗等预防、控制办法，如实提供相关情况。疾病预防控制机构、医疗机构不得泄露包括个人隐私相关信息、资料。
卫生行政部门以及其它相关部门、疾病预防控制机构和医疗机构因违法实施行政管理或者预防、控制办法，侵犯单位和个人正当权益，相关单位和个人能够依法申请行政复议或者提起诉讼。
传染病防治法
第9页
第二章传染病预防
第十三条各级人民政府组织开展群众性卫生活动，进行预防传染病健康教育，提倡文明健康生活方式，提升公众对传染病防治意识和应对能力，加强环境卫生建设，消除鼠害和蚊、蝇等病媒生物危害。
各级人民政府农业、水利、林业行政部门按照职责分工负责指导和组织消除农田、湖区、河流、牧场、林区鼠害与血吸虫危害，以及其它传输传染病动物和病媒生物危害。
用实施分类管理，建立健全严格管理制度。对可能造成甲类传染病传输以及国务院卫生行政部门要求菌种、毒种
和传染病检测样本，确需采集、保藏、携带、运输和使用，须经省级以上人民政府卫生行政部门同意。详细方法由国务院制订。
传染病防治法
第16页
第二十七条对被传染病病原体污染污水、污物、场所和物品，相关单位和个人必须在疾病预防控制机构指导下或者按照其提出卫生要求，进行严格消毒处理；拒绝消毒处理，由当地卫生行政部门或者疾病预防控制机构进行强制消毒处理。

领导力发展的阶段性路径

领导力发展的阶段性路径领导力是影响组织成功和人员发展的关键因素。

一个有效的领导者不仅能激励和引导团队向共同目标努力，还能创造积极的工作环境，提升组织价值。

然而，领导力的发展是一个渐进的过程，通常经历多个阶段，每个阶段都有其独特的挑战和机遇。

了解领导力发展的阶段性路径有助于领导者更好地识别自身成长的方向，并采取适当的措施以实现个人和团队的目标。

个体领导力发展的第一阶段通常是自我认知的提升。

在这一阶段，领导者需要深入反思自身的优势和劣势，理解自己的领导风格以及如何影响他人的行为。

自我认知是所有领导力发展的基础。

一个缺乏自我认知的领导者，可能在面对挑战时作出不恰当的反应，甚至导致团队动力的下降。

因此，开展自我评估，寻求反馈，参与360度评估等活动能够帮助领导者更清晰地认识到自己的能力边界以及改进空间。

加强自我认知不仅能提升个人决策质量，还能为他人树立良好的榜样。

进入领导力发展的第二阶段，情境领导力的培养变得尤为重要。

此时，领导者要学习如何根据团队成员的不同需求和工作情境，灵活调整自己的领导风格。

在不同的情境下，团队成员的期望、能力和动机各不相同，而有效的领导者应当能够根据这些因素来适应和调整自己的领导策略。

这要求领导者具有高度的敏感性和应变能力，能够快速识别团队发展阶段，并采取相应的沟通方式和决策风格。

培养情境领导力将使领导者在复杂多变的工作环境中，能够更好地引导团队走向成功。

在达到一定的领导力发展水平后，团队协作和形成良好的工作关系显得至关重要。

这一阶段，领导者需要将焦点转向团队的建设和发展。

通过营造开放的沟通氛围，鼓励团队成员之间的互动与合作，领导者能够提升团队的凝聚力和向心力。

利用团队建设活动，如团队培训、团体讨论和合作项目，领导者可以帮助成员了解彼此的优点和工作风格，从而形成一个多元而高效的团队。

建立信任关系、制定明确的目标和角色分工以及识别共同的价值观，这些都是增强团队效能的重要手段。

领导力发展的第四个阶段是战略性思维能力的提升。

领导力发展的六个阶段

领导力发展的六个阶段第一阶段：从管理自我到管理他人新员工工作的最初几年是个人贡献者。

无论他们从事的是销售、会计、工程或是市场工作，对他们力量的要求主要是专业化和职业化。

他们通过在方案时间内完成任务来做出贡献，通过不断拓展和提升个人技能，在岗位上做出更大贡献，从而获得组织的提升。

随着工作年限的增加，他们学习的内容包括工作方案、进度管理、工作内容、工作质量和工作的牢靠性，需要提高的工作价值观包括公司文化和职业标准。

当他们成为业绩精彩、技术娴熟的个人贡献者时，特殊是当他们能够有效地与他人合作时，公司往往会增加他们的职责。

假如他们能够娴熟地胜任这些工作，并遵循公司的价值观，那么他们就将被提升为一线经理。

担当一线经理，表面上看是一个特别简单而又自然的领导力阶段，但领导工作的历程通常是从这个阶段开头的。

工作精彩的人通常不情愿转变他们的工作方式，他们喜爱从事原有的业务工作。

结果，这些人虽然从个人贡献者提升到经理岗位，但工作方式却没有实现相应的转变。

事实上，岗位是经理，思维却是业务员。

例如，很多询问顾问的升迁跳过了这一转变阶段，在临时性地担当团队领导者之后，直接晋升为事业部总经理，导致工作常常消失失误。

在领导力进展的第一阶段，应当学习的技能包括工作方案、知人善任、安排工作、激励员工、教练辅导和绩效评估。

一线经理需要学会如何管理他们的时间，使得他们不仅能够完成自己的工作，同时还能够关心其他人完成工作。

一线经理不能把全部的时间都用来“救火”、捕获机会或者只顾自己，他们必需从自己做事转变为带队伍做事。

对于新任经理来说，转变时间管理方式是一件困难的事。

部分缘由是很多经理仍旧喜爱原有的工作方式，甚至他们担当公司高管时仍旧沿用工作初期的工作方式。

但是随着领导层级的不断提升，要求经理们把越来越多的时间用于管理，而不是事必躬亲。

假如经理们从开头担当管理职务时就没能学会管理自己的时间，那么随着职务的提升，必定会对公司造成不利。

这就是领导梯队建设不通畅以及各级领导工作效率不高的缘由。

领导力发展的七个层次_范文及概述说明

领导力发展的七个层次范文及概述说明1. 引言1.1 概述本篇文章旨在探讨领导力发展的七个层次，并分析它们对于个人和组织的意义与影响。

领导力是一个广泛而复杂的概念，不仅仅限于管理层或领导者角色。

无论一个人身处何种职位或角色，领导力都是一项至关重要的能力。

随着社会的不断发展和变化，掌握有效的领导力技能对于个人成功和组织成长具有极大的价值。

1.2 文章结构本文将分为三个主要部分进行论述：引言、领导力发展的七个层次以及结论。

引言部分将介绍文章的主题并概括其内容。

领导力发展的七个层次部分将逐一讨论每个层次并说明其特点与重要性。

结论部分将总结主要观点，并对这些层次对领导力发展所产生的意义和影响进行评价。

1.3 目的本文旨在帮助读者更好地了解领导力发展各个层次，并认识到不同层次在实践中的应用价值。

通过深入研究每个层次的特点和重要性，读者将能够更好地了解自身在领导力成长中所处的位置，并采取相应的措施来提升个人领导力。

同时，本文也旨在揭示领导力对个人和组织成功的重要性，鼓励读者积极发展和应用领导力技能，以实现个人与组织的共同成长。

2. 领导力发展的七个层次:2.1 层次一：在领导力发展的第一层次中，个人主要关注自我管理和自我调节。

这包括了对自己情绪和行为的认知，以及学会控制和管理它们。

在这一阶段，领导者也开始培养积极的态度和良好的工作习惯。

2.2 层次二：在第二层次上，领导者着眼于个人关系建设和协作能力的提升。

他们学会倾听他人，并尊重不同意见。

此外，他们还加强团队合作和有效沟通技巧，并与团队成员建立信任。

2.3 层次三：第三层次着重于发展战略思维和整体规划能力。

领导者开始将目标具体化，并制定计划来实现这些目标。

他们还评估并管理风险，并为团队提供明确的方向。

2.4 层次四：到了第四层次，领导者需要具备跨职能团队合作和组织管理的能力。

他们需要理解不同部门之间的相互依赖性，并促进各部门之间的协作与合作。

此外，他们还要掌握人员管理和资源分配的技巧。

领导力发展计划

领导力发展计划在当今竞争激烈的商业环境中，领导力的重要性愈发凸显。

一个优秀的领导者能够激发团队的潜能，推动组织的发展。

因此，为了提升领导者的素质和能力，制定一个全面的领导力发展计划至关重要。

第一阶段：自我评估领导力发展计划的第一步是进行自我评估。

领导者需要认识到自己的优势和不足之处，明确个人的发展目标。

这包括对自己的管理风格、沟通能力、决策能力以及人际关系等方面进行自我评估，并收集他人对自己领导风格的反馈意见。

第二阶段：学习和培训一旦领导者对自己有了更清晰的认识，便可以进入学习和培训阶段。

这可以包括参加领导力相关的课程、研讨会和培训工作坊，以增强领导者的知识和技能。

此外，阅读领导力相关的书籍和文章也有助于拓宽领导者的思维和视野。

第三阶段：实践和实践学习只有在实践中才能够得以巩固和深化。

领导力发展计划的第三阶段是将学到的知识和技能应用于实践中。

领导者可以选择参加项目和工作团队，承担更具挑战性的任务，积极寻求提供领导机会的项目。

第四阶段：导师和指导在领导力发展的过程中，导师和指导者的作用非常重要。

导师可以通过分享经验和提供反馈来帮助领导者提高自己的领导能力。

与经验丰富的领导者建立良好的关系，寻求他们的指导和建议，可以为个人的发展带来很大的帮助。

第五阶段：持续改进领导力发展计划并不是一个短期的过程，而是一个持续改进的过程。

领导者需要持续地评估自己的表现并制定具体的行动计划来弥补不足。

同时，通过定期跟踪和评估领导力发展计划的进展，可以确保计划的有效性和可持续性。

结论一个成功的领导力发展计划需要从自我评估开始，通过学习和培训来增强知识和技能，然后将所学应用于实践中，寻求导师和指导者的帮助，最终实现持续改进。

通过这个计划，领导者将能够不断提高自己的领导能力，推动组织的发展。

领导者在全面发展自己的同时，也为团队成员提供了更好的发展和成长的机会。

通过共同努力，组织将迈向更加辉煌的未来。

股份有限公司章程完整版(标准版)

第一章总则第一条为保障股东的合法权益，规范公司的组织和行为，明确公司和股东的权利和义务，根据《中华人民共和国公司法》和其他有关法律法规，制订本章程。

第二条本公司法定名称为____________公司。

本公司住所： _____________________________。

第三条本公司注册资本为人民币__________________元。

第四条本公司的组织形式为股分有限公司，每一个股东以其所认缴的出资额对公司承担有限责任，公司以其全部财产对其债务承担责任。

第五条本公司宗旨是：适应市场经济的要求，使公司不断发展，使全体股东获得良好的经济效益，繁荣社会经济。

第六条本公司为____________公司。

第七条本公司发起人分别为： ______________第二章公司的经营范围、经营方针第八条本公司的经营范围为：生产销售建造材料、从事房地产开辟、承揽建造装饰工程。

第九条本公司的方针为立足本地，逐渐向省内外延伸，不断提高企业信誉，树立企业形象。

第三章公司股分第十条本公司以募集方式设立，股分除由发起人认购外，其余股分向社会公开募集。

第十一条本公司全部注册资本分成等额股分，并以股票形式表示。

股票由公司盖章后生效。

第十二条本公司实收股本为公司的注册资本。

注册资本总额为人民币 8000 万元。

第十三条本公司发行股分为记名式普通股，每股面值 1 元，每张股票为 100 股。

第十四条本公司股分可用人民币或者外币认购，用外币认购时，按收款当日中国 XX 发布的外汇买入价折合人民币计算。

第十五条本公司红利分配均以人民币支付。

第十六条发起人可以货币出资，也可以用实物、工业产权、非专利技术或者土地使用权作价出资。

以实物、工业产权、非专利技术以及土地使用权作价出资的应进行资产评估。

以工业产权、非专利技术作价出资的金额不得超过本公司注册资本的 20%。

本公司发起人认购股分情况如下： ______________第十七条发起人以外的认股人必须以货币作出资。

制定领导力发展计划的9个步骤

制定领导力发展计划的9个步骤领导力发展计划是你将在特定时间段内从事的专业发展和学习活动的详细蓝图，它的目标是提高你的领导能力。

重要的是你的领导力发展计划写得很好，这需要努力、结构化思维和协作，只有经过深思熟虑的计划才能对实际变化有效。

如果你在创建计划时花时间，你会从另一边出来，并根据你的风格和需求提供特定和个性化的文档——这将真正具有激励作用，因为你会知道它会教给你有趣的，宝贵的技能，让你对自己的职业更满意。

下面，你将找到一个简单的过程来教你如何制定领导力发展计划。

第1步：写下你最初的发展目标记下关于为什么要制定领导力发展计划的一些想法。

你可能会在领导生涯开始时制定计划，为自己担任更高级别的角色做好准备。

在你职业生涯的中期，你的计划可以使你获得更高的技能和更广泛的网络。

如果你已达到高层管理职位，领导力发展计划可以帮助你继续发挥最大潜力，引领创新并为你的组织寻找最佳机会。

你可能只是为了赶上最新的领导趋势、使用最新技术进行培训或纠正已知的绩效问题而编写此计划。

无论你处于职业生涯的哪个阶段，领导力发展计划还可以帮助你学习克服所面临问题所需的特定技能。

请理解你在此步骤中所写的任何内容以后都可能会发生变化，因为你会在完成后续步骤时发现更多关于自己的信息。

第2步：研究伟大领袖的特质编写领导力发展计划的下一步是从伟大领导者的特质和品质中获得启发，由于传记和其他材料随时可用，你可以看到在人类历史跨度中一直受到重视和有效的领导品质。

写出你最喜欢的伟大领袖的名单，写下每个人表现出的主要领导品质，将这些领导者的所有能力、素质和能力汇总到一个列表中。

这份最终清单是你梦想成为的领导者类型的照片。

诚实、沟通、远见、创造力等品质和技能在这一点上可能看起来有些抽象，因此后面的步骤将帮助你制定具体的计划来发展它们。

第3步：评估你自己的个性和特征这一步需要外部资源，你可以使用这些资源来确定你的个性、优势和气质。

如果你已经使用过MBTI，你可以查找结果或再次使用。

如何发展自己的领导潜力

如何发展自己的领导潜力发展自己的领导潜力作为一个处于职场中的人，不管是个人还是公司，都对领导潜力的发展十分重视。

领导潜力是指在工作中发现和培养出的优秀领导素质，包括话语权、感召力、协调能力、执行能力等。

每个人都有潜在的领导力量，但要发展和提升自己的领导潜力是一个长期而艰辛的过程。

本文将会就如何发展自己的领导潜力做一些探讨和分享。

一、定位自己的职能要成为一个领导者，首先要清楚自己的定位以及职位职能。

任何领导者都是经过一个循序渐进的历程才能成为今天的样子，因此要明确自己的职业规划，在工作领域中精益求精，不断提升并且学习，为完善领导者的素质做好铺垫。

当你明确了自己的职业规划，就可以将自己放在一个更贴近于成长的平台上。

在实际的工作中，要有相应的思考和分析能力，对待问题要有自己的主见，在面对一些事情时不畏惧，敢于承担责任，外界才能认识到你的领导素质。

二、树立内外合一的形象在职场中，一个有影响力的领导者不仅要承担起职能所带来的重大责任，更得具有深远的内在性，即树立起内外合一的形象。

外在形象塑造方面，领导者要有一套持之以恒、单纯和霸气十足的行动计划，比如要时刻保持一个良好的精神状态，健康的身体素质，出色的职场表现等等。

从另一个方面说，良好的外在形象也是一个领导者给予下属的信心和意愿，影响着整个团队的表现。

内在形象塑造方面，领导者要拥有强大的内在魅力，具备自信、坚定、果断、聪慧的气质特质。

此外，领导者必须有获得尊重、具有领导素质、能够高尔夫球老师俱乐部的习惯，部分领导者长时间保持一种可持续发展的活力感，从而保持自我身心健康的状态，拥有强大的影响力。

三、发掘自己的领导能力在职业中去了解自己的潜能和发展方向，就是以一种全新的角度认知自己，为更充分发掘自己的潜能做准备。

色彩是人性的一个组成部分，每个人都拥有自己独特的颜色图案，领导者的颜色图案要更具有领域方向性，做到有侧重点，这样才能更全面地发挥自身的领导优势，亦能更好地完成职能。

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（2）领导职务发展之“转”，既包括领导者的平级调动，也包括领导者在行业之间所进行的重新选择，如弃官从文、投笔从戎等。
（3）领导职务发展之“降”，是指领导者职务级别降低。领导者既要勇于进取，积极有为，又要慎其所处，守身自律，避免降职和罢免。
（4）领导职务发展之“辞”，是指领导者出于各种原因辞去职务辞职和任职都是领导者所应该研究的。任职是积极进取，建功立业，造福民众；辞职则是适时隐退，持盈保泰。
行政领导学
新编21世纪公共行政系列教材
第十三章领导发展
关键词：领导发展本章重点： 1.领导发展的含义及特征 2.领导自身发展的过程 3.组织发展的方法 4.下属发展的方法
第一节领导发展的含义及特征
一、领导发展的含义
1.领导发展的相关概念
领导发展是指领导者根据时代和环境变革的需要，对自己和下属进行教育和培训，对组织实行干预，以提高领导绩效，获得发展。领导发展涉及领导自身发展、领导者所领导的组织的发展和领导者的下属发展三个方面。领导自身发展是领导发展的关键，组织发展是领导发展的保证，下属发展是领导发展和组织发展的基础。
2.领导发展的意义
（1）领导发展有助于提高领导的影响力和领导的绩效，减轻领导的负担。（2）领导发展有助于提高公共部门效率和生产力。
（3）领导发展适应民主行政的要求，将有助于推动民主的发展。
二、领导发展的特征
1.时代性 2.长期性 3.系统性 4.灵活性
第二节领导自身发展
一、领导自身发展的含义
（1）领导职务发展的“升”，是指领导者权力和责任的扩大，领导者必须得其任，方能显其才、尽其能、伸其志、成其功。首先，要求领导者为政以才，因绩而升，政绩乃晋升之本。其次，要有良好的人际关系，要择主而仕，以忠而升，又要赢得部属的追随和支持。最后，要因时因势，随机应变。领导者要顺潮流而动，必须抓住事物变化之机，积极努力，使事物沿着有利于职权发展的方向变化。
第三节组织发展
一、组织发展的含义及程序
1.组织发展的含义
组织发展，就是指领导者引导个人、群体和组织对组织的战略、结构、流程以及组织的心理和精神文化等方面进行改革和更新，从而提高组织的绩效。
一般认为，组织发展有两条途径，一条是人际过程途径，强调人员参与组织发展的过程，目的是通过人际关系建设，使得组织成员能够实现自我，并且完成任务；另一条是技术结构途径，强调通过组织中的技术及结构，完成组织任务。
二、下属发展的方法
1.培训方法：在岗培训；轮岗培训；交换培训；脱产培训 2.职业开发：入门阶段；专家阶段；通才阶段；领导阶段 3.职业生涯开发：职业选择；职业定位；职业转换；职业生涯危机管理 4.培养副职：统揽而不包揽；授权而不撒手；决断而不独断； 5.培养下一代领导人 6.培养下属的自我领导能力：示范；制定目标；奖励和惩罚；创造自我
2.组织发展的新理念（1）组织结构趋向有机化（2）组织运行的民主化（3）组织更加具有人文性质（4）组织发展强调组织的学习能力和自我组织能力
3.组织发展的阶段 1.诊断 3.动员 5.评估
2.分析 4.干预
二、组织发展的方法
1.技术结构型的发展方法
（1）工作再设计（2）职位期望技术（3）社会-技术系统方法
（4）不争副职之功。副职在工作中取得功绩之后，正职不能据为己有，应把功劳记在副职的功绩簿上，应予以奖励，大加褒扬。
麦考尔关于培养下一代领导人的工作经历说：
第一是工作任务。七种工作任务被证实具有独特的培养作用：早期工作；初次管理；开创新事物；彻底转变形势；首次进入高层；执行特别计划和任务；为工作配备人员。
所谓领导自身发展，是指领导者进行有目的的学习和锻炼，更新思想观念，开发领导能力，增进领导责任，从而不断提高领导绩效。
可见，领导自身发展包含两个方面，一方面是领导者内在的思想观念和领导能力的发展，另一方面是领导者外在的职务发展即职务的晋升和责权的扩大。
二、领导自身发展的过程
1.领导自身思想观念的发展
领导ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ组织文化
领导者在支持副职方面应做到：
（1）予以帮助。当副职遇到棘手问题时，领导者要给予鼓励和帮助，在必要的时候可以亲自出面解决或协调。
（2）维护权威。副职也应该具有相当的尊严才能开展工作，副职的权威也是领导集团的权威，正职应该善于树立和维护副职的权威。
（3）承担责任。副职在开拓创新中难免会出现问题，正职切忌过分责备，而是要弄清原因，主动承担指导不力的责任，必要时，正职要承担全部责任，揽过于己，解脱副职。
2.人际过程型的发展方法
（1）敏感性训练
（2）群体间关系开发
（3）团队建设 1）普及团队意识 2）培养团队选手，包括选拔、培训、奖酬 3）塑造高绩效团队：分配角色以增强多样性；寻求共同承诺；
培养相互信任的精神 4）使成熟团队保持生机
第四节下属发展
一、下属发展的含义
所谓下属发展，就是指领导者和下属在组织要求的范围内，共同设计下属的职业发展计划，通过培训、教育和实践提高下属的才能，并提供机会，使下属实现发展。
(2)早期生活经历。这个时期对领导能力的形成有着潜移默化的影响。 (3)学校教育。主要是高中、大学阶段的教育。 (4)工作场所的经验，这是最重要的。 (5)机遇与运气。
五阶段理论告诉我们，在各个阶段，都应该加强领导能力的训练与开发。这样才能造成大量领导人才的储备，从中涌现出杰出的领袖人才。
3.领导职务发展
领导职务发展的时机：
王安平等主编的《领导权力学》指出了有利于领导者晋升的八种机会： (1)领导班子更替； (2)领导成员出缺； (3)德才绩效出众； (4)工作停滞不前； (5)形势处于危难； (6)社会急剧变革； (7)伯乐极力推荐； (8)上级意欲提拔。
当前，除了上述八种时机外，还涌现了一些新的机会，如社会公开招聘、工作需要借调、选送学校进修等。这些，都需要认真加以研究。
领导自身思想观念的发展，主要有以下方法：
(1)理论学习方法。 (2)实践尝试方法。 (3)接受建议方法。 (4)参照改进方法。
2.领导能力发展
美国著名的领导能力培训专家杰伊·康格指出领导能力发展的过程可以分为
五个阶段：
(1)先天遗传因素。对领导者能力的研究已经从社会实验室、行为实验室进入到了生物实验室、化学实验室。