苍蝇找尾巴

语言公开课《小苍蝇借尾巴》

教师设置具体任务，学生在完成任务的过程中学习和运用语言，提高语言实际运用能力。
情景模拟
通过模拟真实情境，让学生在模拟的语境中学习和运用语言，增强语言交际能力。
互动交流
鼓励学生之间相互交流和讨论，提高语言表达能力，同时增强课堂互动性。
教学工具
多媒体课件
教师制作多媒体课件，包括图片、音频、视频等素材，丰富课堂内容，提高教学效果。
问卷调查法
在课程结束后，教师发放问卷，收集学生对课程内容和教师教学的反馈意见。
评估标准
学习效果
学习态度
评估学生对课程内容的理解和掌握程度，以及在实践中应用所学知识的能力。
评估学生的学习态度和积极性，包括课堂参与度、专注度等方面。
学习能力
创新能力
评估学生独立分析问题、解决问题的能力，以及在团队中与他人合作的能力。
03
课程实施
教学策略
故事导入
通过讲述与小苍蝇借尾巴相关的故事，引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。
角色扮演
学生扮演故事中的角色，进行对话和交流，培养学生的语言运用能力和表演技巧。
小组合作
学生分组合作，进行角色扮演、对话练习和互动游戏，培养合作意识和团队精神。
教学方法
任务型教学
故事背景
介绍小苍蝇因为尾巴被意外弄断，需要借尾巴来适应生活的故事背景。
故事讲解
01
02
03
阅读绘本
教师为幼儿阅读绘本《小苍蝇借尾巴》的故事，并在过程中解释不同动物尾巴的功能特点。
图片展示
结合绘本中的插图，展示不同动物尾巴的特点，帮助幼儿更直观地了解尾巴的功能。
故事总结
回顾故事中的情节和重点，强调尾巴对于动物生活的重要性。

大班语言苍蝇讨尾巴教案

大班语言苍蝇讨尾巴教案大班语言教学中，苍蝇讨尾巴是一种常见的活动。

这个活动可以用来锻炼孩子的语言表达能力和沟通能力。

下面我们将介绍苍蝇讨尾巴的教学过程和注意事项。

一、教学目标1.培养孩子的语言表达和沟通能力；2.提高孩子的注意力和反应能力；3.增强孩子的观察能力。

二、教学内容及步骤1.教师向学生介绍游戏规则首先，老师需要向孩子们介绍游戏规则，告诉他们游戏的目的和操作方法。

苍蝇讨尾巴是一种需要团队合作的游戏，在这个游戏中，一只苍蝇会落在一个孩子的尾巴上，这个孩子需要到另一个孩子的尾巴上才能让苍蝇飞走。

游戏开始后，所有的孩子都必须保持安静，等待苍蝇落在自己的尾巴上，然后再迅速去追寻苍蝇。

2.游戏开始游戏开始后，孩子们需要保持安静，专心观察苍蝇的落点。

当苍蝇落在孩子的尾巴上时，孩子们需要迅速地到另一个孩子的尾巴上去寻找苍蝇。

这个过程中，孩子们需要保持安静，不要吵闹，以免吓跑苍蝇。

当然，如果孩子们找不到苍蝇，也可以互相帮助，共同寻找。

3.游戏结束当所有的孩子都找到了苍蝇，并成功让苍蝇飞走后，游戏就结束了。

在游戏结束后，老师可以带领孩子们一起讨论这个游戏的好玩之处，还可以让孩子们写下自己的感想和体验，以便于后期对教学成果进行评价和总结。

三、教学注意事项1.在进行游戏前，老师需要在场地周围设置框圈，以确保孩子们的安全；2.在游戏过程中，老师需要时刻关注孩子们的情况，确保孩子们的安全和秩序；3.在游戏结束后，老师需要及时总结和评价孩子们的表现，以便于后续教学的改进。

总之，苍蝇讨尾巴是一种非常有趣和有益的语言训练活动，能够帮助孩子们锻炼语言表达和沟通能力，增强观察和反应能力，提高团队合作意识。

在教学中，老师需要合理安排时间和游戏规则，确保孩子们的秩序和安全。

同时，老师也要注意及时总结和评价，以便于后续教学的改进和提高。

四、活动的好处苍蝇讨尾巴作为一种有趣而有效的教学活动，拥有许多好处。

首先，苍蝇讨尾巴能够让孩子们体验到语言的重要性。

动物尾巴的用处

苍蝇飞呀飞，看到了梅花鹿妈妈，它对梅花鹿妈妈说：“梅花鹿妈妈能把你的尾巴借给我吗？”，梅花鹿妈妈说：“不行，在森林里我的孩子要靠我的白尾巴才能找到我。没有了尾巴，它们就找不到妈妈了”
苍蝇看到狐狸，对狐狸说：“狐狸你的尾巴可以借给我吗？”狐狸说：“不行不行，我要是没有尾巴，就活不成了。猎狗追我的时候，我把尾巴往右一甩，自己往左逃。猎狗看见我的尾巴往右甩，就往右边追，这样，我就逃掉了。”
蛇在爬行时，尾巴能使它的身体保持平衡。
猴子的尾巴能帮它倒挂在树上。
狐狸会用尾巴扫掉自己的脚印迷惑对方，放出臭气熏人，还能用尾巴当被子盖。
牛的尾巴能驱赶蚊子和苍蝇。
鱼在水里游，鱼的尾巴能把握方向。尾巴
苍蝇很羡慕其他动物都有尾巴，它也想有属于自己的尾巴，于是苍蝇飞出去借尾巴。
苍蝇看到小鱼，它对小鱼说：“小鱼能把你的尾巴借给我吗？”小鱼说：
“不行，我没有了尾巴就不能游泳了。”苍蝇继续往前飞
苍蝇看到了啄木鸟，对啄木鸟说：“啄木鸟，你的尾巴借给我用用吧”，啄木鸟说：“不行，我的尾巴是我的小板凳，可以帮助我捉虫子。没有了尾巴，我怎么给大树治病呀”
这时苍蝇看到路边有一头老黄牛，它飞到黄牛的背上对它说：“老黄牛，你的尾巴应该没什么用吧，那就借给我吧！”老黄牛一边生气的甩着尾巴朝苍蝇“啪” 的打过去，一边生气地说：“我的尾巴就是用来打你们这些苍蝇的。”苍蝇没有借到尾巴，灰溜溜的飞走了！
袋鼠在跳跃时尾巴能调节身体的平衡，又有方向舵的作用，还能当凳子。

动物的尾巴科学教案汇总12篇

动物的尾巴科学教案汇总12篇动物尾巴科学教案。

本文将具体探讨“动物的尾巴科学教案”的多个方面，假如您认为本文对您有关心，请将其保藏并共享给您的伴侣们。

教案课件是老师不行或缺的教学帮助工具，因此在制作时，老师们需要花费一些时间。

细心设计的教学课件可以关心老师减轻教学负担。

动物的尾巴科学教案篇1一、设计意图小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平常特别简单疏忽的。

小动物我们都要全力爱护它。

为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情，在本活动中层层深化地绽开，先让幼儿通过“做伴侣”，观看发觉它们尾巴的不同，在相互讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的形状特征，则本活动的重点顺当通过。

再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。

针对我班幼儿园不同进展水平，我先让力量弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，信任这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。

二、目的要求：1、熟悉一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。

学习词：平衡、欣赏。

2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。

3、进展幼儿良好的观看力和操作想象力。

三、重点难点：重点是熟悉各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。

四、活动预备：1、各种动物图片挂件若干。

2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。

3、多媒设备及课件。

4、录音机、磁带。

五、活动过程：（一）带领幼儿说说讲讲动物，欣赏动物，了解动物尾巴的不同。

1、师：“今日，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好伴侣吧！”2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，老师指导幼儿比较它们尾巴的不同。

3、集中幼儿讲解尾巴的不同。

师：“你同谁做好伴侣，它的尾巴怎样的。

”（二）幼儿独立操作。

师：“还有一些小动物也想来和你们做伴侣，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！”幼儿操作，并相互检查。

老师巡回指导，准时奖五角星。

集中讲一讲幼儿的操作。

大班语言课教案《苍蝇讨尾巴》

大班语言课教案《苍蝇讨尾巴》教学目标•认识和学习常见的动物词汇•提高学生的听、说、读、写技能•培养学生的想象和创新能力•增强学生对动物的兴趣和保护意识教学准备•彩色幻灯片和PPT•朗读课文的录音•学生练习册•各种动物模型或图片•奖品和小礼物教学流程Step 1 导入（5分钟）•让学生看一段有关小动物的视频，引起学生对动物的兴趣和好奇心•带领学生一起来学习今天的主题：动物Step 2 认知（10分钟）•翻译和讲解词汇：蚂蚁、苍蝇、蜘蛛、黄蜂等常见动物词汇•展示各种动物模型或图片，让学生认识和观察它们长相、大小、颜色等特点Step 3 听读训练（15分钟）•播放朗读课文的录音，让学生听一遍听力练习•再次播放录音，学生跟读课文并回答老师提出的问题•分角色朗读课文，让学生更好地理解和掌握课文内容Step 4 课文剖析（20分钟）•分析课文的结构和语言特点•教师给出问题，让学生分别回答问题并加以讨论Step 5 创新练习（25分钟）•学生小组之间划分，每个小组选择一个自己喜欢的小动物，自己编排一段短故事，并在课堂上分享•老师鼓励学生提高自己的想象创造能力，让学生讲讲自己喜欢的小动物，以及小动物的一些有趣故事Step 6 总结和延伸（5分钟）•教师让学生回忆和总结今天学的内容，巩固当天的学习成果•老师让学生进一步探讨动物的保护和关爱，培养学生的环保意识课堂评价•观察学生的参与情况和表现，以及对课文的掌握程度，给予奖励和鼓励•回收学生的练习册和小组作业，评查学生阅读理解和口语表达水平总结通过这节语言课，学生能够更好地认识和了解常见的动物，增强他们的环保意识和保护意识，培养学生的语言思维能力，提高孩子的口头表达和写作能力，帮助孩子们健康成长。

课堂教学中，老师的引导和激发学生的想象与创新，是开展这类课程的关键，也是教育教学的核心思想。

五年级想象苍蝇借尾巴的故事

苍蝇借尾巴的故事
一天，苍蝇看到别的动物都有尾巴，觉得自己没有尾巴而感到自卑。

于是它飞到人类面前，说：“喂，人类，能不能给我装一条尾巴！”“好吧！”于是人类给苍蝇装了一条尾巴。

苍蝇很高兴向上飞去，扑腾了好几次，还是飞不起来。

苍蝇尖叫道：“不！这条尾巴太重了，我都飞不起来了！”
人类又给苍蝇换了一条轻尾巴。

这次苍蝇连飞都没飞就说：“这条尾巴太长了！”感觉不舒服。

于是人类再次给苍蝇装了一条又轻又短的尾巴。

苍蝇飞起来试了几下，但是苍蝇再次不高兴。

说：”这条尾巴太硬了！”人类不耐烦的说：“那你去向别的动物借尾巴，要是能借到，那条尾巴就归你了。

”
苍蝇来到一条河边，看到一条小鱼，它向鱼儿借尾巴，鱼儿说：“我的尾巴可有用了，要是我往左边游，我的尾巴就要往右边摆，这样才能控制身体平衡。

我的尾巴就是我的游泳伐，所以借不得。

”
苍蝇又来到一棵大树旁，看到松鼠也有一条漂亮的尾巴。

它对松鼠说：“把你的尾巴借给我。

”松鼠听了笑了笑，蹭得一下跳到另一棵树上说：“我的尾巴是用来跳高的，下降时可当降落伞，睡觉时可当枕头。

一时都不能离开。

”
苍蝇来到一个又一个地方，可是它们的尾巴都是有用的。

于是它又来烦人类，人类很生气。

这时一头牛走过来，人类说：“你去向牛借尾巴吧！”苍蝇头也不回向牛飞去。

小朋友你知道苍蝇后来怎么样了吗？苍蝇刚飞到牛的身边，就被牛尾巴给打死了！。

幼儿园大班语言活动教案苍蝇讨尾巴(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案苍蝇讨尾巴(四篇)目录：幼儿园大班语言活动教案苍蝇讨尾巴一幼儿园大班语言活动教案蜜蜂与梨树公公二幼儿园大班语言活动教案说说看三幼儿园大班语言活动教案谁的耳朵四幼儿园大班语言活动教案苍蝇讨尾巴一活动目标：1、知道故事名称、角色和主要情节，学习故事中的对话。

2、理解故事内容，了解常见动物尾巴的用途。

3、积极参加表演活动，能用不同语气和肢体动作进行大胆表现。

活动准备：物质准备：多媒体课件、鱼、虾、啄木鸟、狐狸、大黄牛动物图片、苍蝇头饰。

经验准备：幼儿已有一些动物尾巴用途的经验。

活动过程：一、游戏：尾巴配对，引起幼儿学习兴趣。

今天赵老师带来了几位动物朋友，看看他们是谁？二、借助多媒体课件，理解故事内容，了解动物尾巴的用途，学习角色对话。

1、第一遍完整欣赏故事。

谢谢小朋友帮它们找到了尾巴。

可是有一只苍蝇，看见人家都有尾巴，心里很羡慕，就想去问别人讨一条尾巴，它会去找谁呢？会讨到尾巴吗？让我们一起听个故事《苍蝇讨尾巴》。

2、分段理解故事内容，学习故事中的角色对话，了解动物尾巴的用途。

3、再次完整倾听故事，加深对故事的理解。

T：这个故事真有趣，让我们再听一遍，当苍蝇和小动物对话的时候，我们可以跟着一起大声地说。

三、分角色表演故事。

能用不同的语气和肢体动作进行大胆表现。

四、扩展经验，了解常见动物尾巴的用途。

刚才小朋友表演的真不错，每个动物的尾巴都有自己的作用，除了故事中这些动物，你还知道哪些动物的尾巴有什么作用吗？老师还准备了一段录象，我们一起来看看。

（播放录像）看了录像，我们又知道了许多尾巴的小秘密，让我们回到教室再编一个苍蝇讨尾巴的故事。

附故事：有一只苍蝇，看见人家都有尾巴，挺好看，就想向人家去讨一条尾巴，装在自己的身上。

苍蝇飞到小河边。

小河里有一条鱼、一只虾，它们俩都有尾巴。

苍蝇对鱼说："鱼儿，鱼儿，把你的尾巴给我吧！""不行，不行！我可不能把尾巴给你。

找尾巴教案

找尾巴教案找尾巴教案1活动目标1、仔细倾听同伴讲述，并听懂故事中各种运行尾巴的用处。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动重难点引导幼儿仔细倾听同伴说话、理解各种动物尾巴的用处。

活动准备鱼虾、啄木鸟、梅花鹿、狐狸、黄牛等图片和能移动的或飞动的苍蝇。

活动过程设问：听同伴讲讲苍蝇向谁讨尾巴——完全听赏故事——设问：重点听赏难点部分——师生互讲——搜集动物尾巴用处的有关知识，连编故事。

1.听同伴讲讲苍蝇向谁讨尾巴。

教师可先导出故事开头，交待苍蝇要向人家去讨尾巴。

设计问题情景。

不向全体幼儿展示图片，而是将图片分别给个别幼儿看，请牛奶了图片的幼儿清楚地讲讲苍蝇向谁讨了尾巴。

苍蝇看见一条鱼在水里游，就向鱼儿讨尾巴，他对鱼儿说，鱼儿，鱼儿，把你的尾巴给我吧!”2.完整听故事。

(1)设问：苍蝇讨到尾巴了吗?可先让幼儿议论一下。

(2)完整听赏后再讲讲为什么苍蝇没讨到尾巴。

3.重点理解各种尾巴的用处。

(1)设问为什么大家都没有把尾巴给苍蝇。

根据反馈情况，重点部分可作补充提问。

例“鱼儿、虾儿为什么不给?”“梅花鹿为什么不给?”(2)听赏、分析理解各种尾巴的用处，重点部分可反复听，也可配合教具的演示。

活动延伸(1)搜集关于动物尾巴用处的知识。

例如：小松鼠的尾巴像降落伞，可保护其身体，马的尾巴和牛一样也能拍苍蝇;猴子的尾巴可倒挂在树上……(2)根据收集内容连编故事。

活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

找尾巴教案2活动设计背景喜欢动物是孩子的天性，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。

在《小动物是怎样过冬》主题活动中，幼儿表现出了极大兴趣，因此，生成了“有趣的动物尾巴”这一科学活动。

大班语言活动苍蝇讨尾巴教案与反思

大班语言活动苍蝇讨尾巴教案与反思教案设计教学目标通过参与苍蝇讨尾巴活动，团队合作、语言表达和思维逻辑能力会有所提升。

具体目标如下：1.培养学生的团队合作意识，使他们能够在团队合作中有所收获。

2.通过让学生进行口头表达和思维逻辑分析，提高他们的语言表达技能和思维逻辑能力。

3.在游戏与学习中，激发学生的想象力，让他们拓展思维，实现对知识的深度理解。

教学过程1. 导入老师首先通过班会、互动问答等方式，引入“苍蝇讨尾巴”游戏。

2. 活动设计苍蝇讨尾巴是一种古老的游戏，许多人都玩过。

分组让学员进行游戏，其中有以下规则：•每组 4 - 6 人。

•每个人站在同一条线上。

离他们最近的同伴，以身体任何一点接触，并分别“拍”、“点”、“推”三下，最后“掐”尾巴，之后跑向队伍外，下一个人重复刚才的步骤。

最后找回自己的位置，游戏结束。

3. 分析总结游戏结束后，老师带领学生分小组进行总结讨论，分享各组玩法和感想，回顾游戏中的策略和技巧，并引导学生分析团队合作中出现的问题和解决方案。

4. 语言聆听老师借助简易语言模拟器小实验，让学生完整聆听短语模拟器的声音，重现学生在活动中聆听他人语言的场景。

此环节激活学生聆听意识，提高学生语言表达能力。

教学时间安排•导入：5分钟•活动设计：20分钟•分析总结：10分钟•语言聆听：5分钟•总结：5分钟教学效果通过苍蝇讨尾巴活动，学生在团队合作中获得积极的体验，交流更为顺畅，自我表现更加自信。

同时，活动中丰富多彩的游戏形式也能激发学生的想象力，通过活动教育给学生带来更为丰富的发散思维体验。

反思本教案从游戏中设计语言活动，落实团队合作和语言表达两大核心能力。

但在实际实施过程中，也需要教义偏向，不可“玩而不乐”，因此也需要教师在课堂上对学生进行监督和引导。

同时，为获得较好的效果，团队协作和语言表达教学应设定高效实战体验，避免过多的理论或概念培训。

最后，应当注意教学时间和教学计划的统筹与调整，达到更好的教学效果。

2023年《动物的尾巴》教案

2023年《动物的尾巴》教案2023年《动物的尾巴》教案1活动目标：1.初步了解一些常见动物尾巴的外形及作用，知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。

2.积极探索动物尾巴的作用，大胆表达自己的想法。

3.体验解决问题的成就感。

4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多活动重点：初步了解一些动物尾巴的外形及作用。

活动难点：知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。

活动准备：1.幻灯动物图片、动物的尾巴图片。

2.视频《小壁虎借尾巴》。

3.尾巴功用的汉字。

活动过程：一、导入谈话教师出示小壁虎的画面：这是谁？它有一根什么样的尾巴？今天老师给你们带来一个关于它的尾巴的故事。

二、欣赏故事视频《小壁虎借尾巴》提问：幼儿边回答老师边出示相应功用的汉字。

1.小壁虎的尾巴怎么了？小壁虎尾巴没了，它想去干什么？2.它都跟谁借尾巴了？（小鱼、牛伯伯、燕子阿姨）3.大家有没有把尾巴借给它？故事里动物的尾巴有什么作用呢？4.小壁虎没有借到尾巴，自己却长出了新尾巴，那你们猜猜小壁虎的尾巴有什么用？三、交流自己知道的关于动物尾巴的外形及动物尾巴的用途。

你知道什么动物？它的尾巴什么样子，像什么？有什么作用？教师小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同，它们的用途也不一样。

老师也带来了一些动物的图片，我们一起来看看，它们的尾巴像什么，主要有什么用。

四、观察课件，了解一些常见动物尾巴的外形及作用，知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。

老虎、狐狸、马、蜘蛛猴、熊猫、袋鼠、松鼠、小壁虎、鳄鱼、啄木鸟、燕子、孔雀、鱼、蜥蜴、狗。

幼儿观察后，教师小结、交流：动物的尾巴互相交换行不行？为什么？教师：小朋友说的都非常好，每个动物的尾巴有不同的用处。

下面老师要来和你们做个游戏叫"考考你"。

五、游戏活动：考考你。

课件（总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。

）六、游戏：你问我答。

课件（巩固幼儿对动物尾巴外形的认识）七、总结谈话，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。

中班科学《动物的尾巴》

中班科学《动物的尾巴》中班科学《动物的尾巴》（精选12篇）中班科学《动物的尾巴》篇1设计思路：随着儿童身心的进展，儿童对四周环境布满着奇怪，他们总是不停地看、听、摸、动。

尤其是儿童生活四周的小动物，对儿童有着剧烈地吸引力。

在一次“捉尾巴”的运动活动后，班里好多孩子都开头对动物的尾巴产生了极大的爱好。

有的孩子问：“陈老师，为什么小动物会有尾巴？”、“动物的尾巴为什么有些长有些短？”、“没有尾巴小动物会怎么样？”、，为了满意孩子们的探究欲望，结合《指南》中所提到的：“中班幼儿已经能运用自己的感官去探究、去了解。

他们经常喜爱刨根问底，不但要知道‘是什么’，而且还要探究‘为什么’”的年龄特点。

我准时捕获了孩子的爱好点，设计了本次教学活动。

盼望通过“动物的尾巴”这个活动，使孩子们的奇怪心得到满意。

在沟通、观赏、思索、争论的过程中，孩子会对动物尾巴的熟悉、逐步加深了解。

同时，使孩子们的亲近动物，宠爱动物的情感得到充分的流露，既满意孩子探究动物尾巴的爱好需要，又为孩子们供应了探究动物奥妙的机会。

内容与要求：1、知道几种小动物尾巴的形状及作用。

2、学习细致观看，萌发探究动物神秘的愿望。

活动预备：绳子一根，课件《苍蝇借尾巴》，材料包《找尾巴》活动过程：一、引入1、师：（出示绳子）这是什么？像什么？除了像、还像什么？（鼓舞幼儿运用已有阅历大胆想象）2、师：你们真聪慧，想出了这么多。

刚刚小伴侣说像尾巴，动物有尾巴。

哪些动物有尾巴呢？（幼儿发言）尾巴都一样吗？（不一样）都是什么样的？（有长的、短的、粗的、细的、）3、小结：各种动物有着各种各样不同的尾巴。

二、观赏故事1、完整观赏故事。

l 师：今日陈老师就带来一个关于尾巴的故事，一起来看看好吗？l 要求：谁去借尾巴了？它像哪些小动物借了尾巴？借到了吗？l 老师播放，幼儿观赏。

2、故事教学。

师：谁去借尾巴了？（苍蝇）苍蝇像谁借了尾巴？（小鱼、啄木鸟、梅花鹿、狐狸、老黄牛、）一共问几个小动物借了尾巴？（五个）借给他了吗？（没有）为什么不借给它？（有用处）有什么用处？（逐一动物回顾）小结：原来动物的尾巴都有它们自己的本事，对小动物们很重要，是不能缺少的。

苍蝇找尾巴中班科学教案

苍蝇找尾巴中班科学教案引言：科学教育在幼儿教育中扮演着重要的角色。

通过科学教育，幼儿可以培养探索和观察的能力，帮助他们主动思考、提出问题，并寻找解决问题的方法。

其中，组织有趣且富有启发性的科学实验是帮助幼儿从小培养科学精神的有效途径之一。

本文介绍了一堂针对中班幼儿的科学课教案：苍蝇找尾巴。

通过这个实验，幼儿将学习到有关昆虫身体特征和感官的知识。

目标：1. 激发幼儿对昆虫的兴趣。

2. 培养幼儿的观察和描述能力。

3. 学习昆虫的身体特征和感官。

材料：1. 半透明的塑料容器或玻璃罩2. 小苍蝇或昆虫模型3. 白纸或绘画纸4. 彩色铅笔或蜡笔5. 彩色卡纸或彩纸6. 填充物（例如沙子或土壤）7. 放大镜步骤：1. 引入活动在开始实验之前，老师可以通过展示一些昆虫的图片或视频来引发幼儿对昆虫的兴趣。

发问幼儿：“你们见过昆虫吗？昆虫和我们有什么不同呢？”通过这样的引导，激发幼儿的好奇心，激发他们对昆虫的兴趣。

2. 观察昆虫将小苍蝇或昆虫模型放置在塑料容器或玻璃罩中。

为了让幼儿更好地观察昆虫，可以在容器中加入一些填充物，例如沙子或土壤，以模拟昆虫的生活环境。

引导幼儿仔细观察昆虫的身体特征和感官器官，例如头部、触角、眼睛、翅膀等。

让幼儿使用放大镜来帮助他们更清楚地观察昆虫。

3. 描述昆虫让幼儿用白纸或绘画纸来绘制他们观察到的昆虫。

鼓励幼儿使用彩色铅笔或蜡笔来丰富他们的绘画。

同时，鼓励幼儿口头描述他们观察到的昆虫的身体特征和感官器官。

老师可以帮助幼儿指导他们的描述并记录下来。

4. 制作昆虫模型分发彩色卡纸或彩纸给每个幼儿，并鼓励他们使用纸和剪刀来制作自己的昆虫模型。

幼儿可以选择他们喜欢的昆虫类型，并使用彩色卡纸或彩纸将昆虫的身体特征和感官器官绘制出来。

这样的活动可以培养幼儿的手工制作能力和想象力。

5. 展示和分享让幼儿展示他们制作的昆虫模型，并让他们分享他们观察到的昆虫的身体特征和感官器官。

可以引导幼儿讨论不同昆虫之间的相似点和差异点，并通过比较不同的昆虫来加深对昆虫的了解。

幼儿园大班教案《苍蝇讨尾巴》含反思

幼儿园大班教案《苍蝇讨尾巴》含反思一、教学目标1.听懂并理解故事《苍蝇讨尾巴》的故事内容。

2.学会使用简单的想象和表达技巧，自由组合讨论故事情节。

3.培养团队合作精神，提高合作能力和沟通能力。

二、教学准备1.《苍蝇讨尾巴》故事教具。

2.小木板和幼儿绘画用品。

三、教学过程1. 热身活动1.欢迎致辞，让孩子们互相认识，了解相互之间的姓名及日常生活情况。

2.开始热身游戏，培养孩子们彼此之间的探究与感受能力。

3.分组活动，老师随机选择幼儿分组，进行冰雪运动小游戏。

2. 讲授故事1.介绍故事《苍蝇讨尾巴》，提高孩子们阅读和理解故事的能力。

2.通过旁征博引、教学辅助材料、图像或句型，增加孩子们理解故事的兴趣和思考特性。

3.通过师生互动，老师引导幼儿们深入思考故事。

3. 联想活动1.在老师的引导下，幼儿们自由聚集，讨论故事情节，然后展示出来。

2.某个小组可展示自己的讨论成果，通过分享自己的想法，促进团队意识的形成。

3.在分享的过程中，增加讨论时间，让孩子们能够更深刻的了解故事的内容，培养领导和团队合作意识。

4. 协作绘画1.分成小组，大家一起画一个关于故事的图画，锻炼孩子们的协作和沟通能力。

2.利用纸板和幼儿绘画用具，设计自己的图片，并利用图片来了解故事的各个细节。

3.分享和展示自己的成果，促进孩子们之间相互了解、相互沟通与交流。

四、教学反思1.教学过程中，孩子们的聚集和讨论活动更加的深入，使他们的思维能力和表述能力更加的流畅，更加不断增加了他们对故事的理解和思考。

2.幼儿的协作与竞赛能力得到了充分发挥，促进了团队的建立和发展。

3.教师引导孩子们通过讲故事、情景模拟和协作绘画等多种方式，激发孩子们的好奇心和探究精神，使他们在愉快的气氛中掌握了学习技巧。

《小苍蝇借尾巴》课件

1
结局
小苍蝇成功解决了困难，展示了勇敢和智慧的力量。
2
启示
故事告诉我们，无论面对什么困境，我们都可以通过勇气和智慧找到解决办法。
参与讨论和互动活动
️现在，让我们一起进行讨论和互动活动！通过角色扮演、问题解答等方式，
深入探讨故事中的主题和价值观。
总结和提问
在我们的课程结束前，让我们回顾一下《小苍蝇借尾巴》故事的主要内容，并提出一些思考问题，
《小苍蝇借尾巴》PPT课
件
✨欢迎来到《小苍蝇借尾巴》PPT课件！本课件将为您详细介绍这个寓教于乐
的故事，让您受益匪浅！✨
故事背景介绍
这是一个有关勇气和聪明的故事。小苍蝇在面对困境时，借用了一只狗尾巴
的力量，展示了自己的勇敢和智慧。
故事情节及教育意义
情节1
情节2
小苍蝇遭遇困境，需要一些力量来解决问
小苍蝇决定向大狗借尾巴，以获得力量。题。来自情节3教育意义
小苍蝇成功解决了问题，并学到了困境中
故事鼓励孩子们勇敢面对难题，并通过智
寻找智慧的重要性。
慧和勇气找到解决办法。
主要角色介绍
小苍蝇
大狗
漂亮的蝴蝶
勇敢而聪明的主人公，能够
深受小苍蝇尊重和信任的好
在故事中起到关键推动作用
战胜困难。
朋友。
的角色。
故事结局及启示
以检验您的理解和参与度。
谢谢观看！
感谢您的耐心聆听和参与！希望通过这个故事，您能获得知识和启发！如果
您有任何问题或反馈，请随时向我们提问。

动物的尾巴教案(汇总17篇)

动物的尾巴教案（汇总17篇）动物的尾巴教案第1篇活动目标：1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能2、能够仔细观察并大胆想象。

活动准备：1、请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用2、动物图片3.视频：动物尾巴作用4、幼儿操作卡活动过程：一、回忆游戏，激发兴趣二、观察动物尾巴的特征1.师：动物身上都有一条尾巴，它们的尾巴是什么样子的呢，我们来看一看。

2.出示一些动物图片，观察尾巴特征3.教师师：动物的尾巴有的粗有的细，有的长有的短，还有的上面有不同的图案，这么神奇的尾巴有什么作用呢？4.个别幼儿猜猜三、了解动物尾巴的特征1.播放录像，了解尾巴的作用2.提问你看到了什么动物？它的尾巴有什么作用？3、个别幼儿说说4.教师原来动物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用逃跑，还有的可以用来报警、储存脂肪……它们的尾巴用处真大。

5.拓展思维师：你还知道其他动物的尾巴有什么作用吗？四、游戏：找尾巴1.讲解游戏要求2.幼儿寻找动物朋友的尾巴3.个别幼儿上前介绍师：你给动物朋友找到尾巴了吗？它的尾巴是怎样的？有什么作用？4.师动物的尾巴教案第2篇活动目标：1、知道动物的尾巴有不同用处。

2、通过故事、观看图片等方式，了解动物外形特征和用途。

3、对探索观察动物有兴趣，提高语言表达能力。

活动准备：幼儿用书人手一册，幼儿人手一块手帕。

活动过程：一、通过提问的方式，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友，你有尾巴吗？你知道谁有尾巴吗？教师：小朋友，你知道苍蝇有尾巴吗？下面我给你们讲一个故事《苍蝇找尾巴》。

二、教师讲述故事《苍蝇找尾巴》，初步了解动物尾巴的用处。

提问：故事里有谁？苍蝇向谁借尾巴？动物的尾巴有什么用？三、阅读幼儿用书，观察画面上的动物，了解动物尾巴的用途。

提问：1、看图说说，图上有哪些动物？2、这些动物的尾巴有什么用？3、你还知道哪些动物，他们的尾巴有什么用？小结：动物的尾巴是各种各样的，袋鼠在跳跃时，尾巴能调节身体的平衡，又有方向舵的作用，还能当凳子；蛇在爬行时，尾巴能使身体平衡；狐狸会用尾巴扫掉留下的脚印迷惑对方，放出臭气熏人，还能用尾巴当被子；鱼在水里游，鱼的尾巴能把握方向；牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇。

大班语言优质课教案《苍蝇讨尾巴》

大班语言优质课教案《苍蝇讨尾巴》教案：苍蝇讨尾巴教学目标：1.了解和理解《苍蝇讨尾巴》这个寓言故事，并能够理解其中的寓意和道理。

2.通过阅读和讨论，培养学生的思辨能力和批判性思维能力。

3.培养学生的助人为乐的品质，学会关心他人并愿意为他人做出贡献。

教学重点：1.理解和解析寓言故事的寓意和道理。

2.培养学生的思辨能力和批判性思维能力。

教学难点：1.理解和分析寓言故事中的隐喻和象征意义。

2.培养学生的助人为乐的品质和意识。

教学准备：1.教学课件或黑板和粉笔。

2.教学资料：《苍蝇讨尾巴》寓言故事。

3.教学辅助工具：投影仪、录音机。

教学过程：Step 1：导入 (5分钟)1.出示课件或黑板上写下“寓言故事”，询问学生对寓言故事有什么了解。

2.引导学生讨论寓言故事的特点，并给出示例。

Step 2：呈现 (10分钟)1.出示或发放《苍蝇讨尾巴》寓言故事的副本给学生，并告知他们我们要一起阅读和理解这个故事。

2.播放故事的录音，并让学生边听边读故事。

3.让学生自由阅读故事，并理解其中的情节、角色和寓意。

4.询问学生对故事的理解和感受。

Step 3：分析 (15分钟)1.引导学生思考故事的主题和寓意，并让他们发表自己的见解。

2.让学生分组讨论，共同分析故事中的隐喻和象征意义。

3.组织学生展示讨论结果，进行集体分享和互动。

Step 4：扩展 (15分钟)1.让学生思考并讨论自己的理解和感受，为什么苍蝇们争抢苍蝇尾巴。

2.引导学生思考这个故事中的道理和寓意对于人类社会的意义。

3.让学生结合身边的真实事例，分析人们为何常常追逐无意义的利益和虚荣。

4.启发学生思考，我们应该怎样对待物质利益和个人虚荣，以及如何正确评价和追求自身的幸福和满足感。

Step 5：归纳 (5分钟)1.整理归纳学生讨论的结果和教师的指导。

2.总结故事的寓意和道理，并将重点强调出来。

Step 6：拓展活动 (5分钟)1.组织学生分成小组，让他们选择或编写一个寓言故事，并展示给全班。