第六课 第二框教案

第六课求索真理的历程

第二框在实践中追求和发展真理

【学习目标】

1.理解真理的含义

2.理解运用认识具有反复性、无限性、上升性

【分层次问题导学】

1、阅读教材P47思考，“有用的观念就是真理”错在哪里？“真理面前人人平等”说法正确吗？（B）

2、阅读教材P47思考，真理有哪些特点？请举例说明

3、阅读教材P48-49思考，为什么说追求真理是一个过程？

【知识体系构建】

在实践中追求和发展真理

【分层次问题检测】

判断题(正确A错误B)

1、实践是人类认识的来源和检验认识真理性的标准之一。（）

2、真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，它与谬误是相对而存在的，没有谬误就无所谓真理。（）

3、真理最基本的属性是（）

A．无条件性 B．客观性 C．具体性 D．主观性

4、真理是由主体和客体相互联系、相互作用的一种积极的、肯定的认识成果，它是观念范围的东西。这说明：（）

A.真理不是客观的而是主观的

B.真理是主观对客观的能动反映

C.真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴

D.真理从内容到形式都是客观的

5、下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是（）

A．一概而论 B．三人成虎 C．百感交集 D．千虑一得

6、泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明（）

A．真理与谬误相互区别 8．真理与谬误相互融合

C．真理与谬误相比较而存在 D．真理以谬误为基础而存在

7、1912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人的大陆均衡说、路桥说，却被大多数数学家斥为“荒诞的怪论”。20世纪50年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大陆漂移说重新活跃起来。在此基础上，科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识的转变佐证了（）

①认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的

②认识具有无限性，人们追求真理的过程是永无止境的过程

③认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提

④认识具有相对性，任何真①理性认识都包含着谬误的成分

A．①② B．①③ C．④ D．②③

8、日常生活中，我们到经济实惠的小餐馆去吃饭，到农贸市场去买菜，到家门口的小店去买生活用品……为我们提供这些方便服务的往往是活跃于城乡的“草根经济”群体。“草根经济”以小型企业、微型企业（10个雇员以下）、城乡个体工商户、创业者等为主体，属于非公有制经济。过去我国强调发展单一的公有制经济，随着经济和社会的发展，逐步认识到，在社会主义初级阶段，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。“草根经济”得到了政府在政策上的支持和引导，呈现良好的发展态势，为了城乡经济注入了活力。请结合材料回列问题：

我国对非公有制经济政策的调整，体现了辩证唯物主义认识论的哪些道理？

【学习报告】