全员培训微课制作说明心得体会
微课制作培训心得体会(精选10篇)
微课制作培训心得体会（精选10篇）微课制作培训心得体会篇1这次的网络研修学习，和以往不同，大家都在看微课，那微课是什么呢?随着传媒技术的发展，“微文化”悄然诞生，形成了许许多多的微群落——微博、微信、微访谈、微电影、微小说等。
当下的中国悄然进入了一个“微时代”。
什么是微课，微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。
它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。
它具有以下特点：1.“微课”不同于常态教学研究活动。
“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。
活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。
2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。
教师在学科组内参加活动。
每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。
在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。
3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。
较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。
由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。
我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。
微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。
只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。
对于微课的录制我觉得还有些难度，以后会继续努力学习新的事物。
微课制作培训心得体会
微课制作培训心得体会【导语】下面是作者为大家准备的微课制作培训心得体会（共15篇），欢迎阅读借鉴。
篇1：微课制作培训心得体会七月初，骄阳正艳，红榴如火。
为进一步更新教学理念、提升教学水平，我与同事一行三人，来到天津市第四十七中学，参加由东北师范大学智慧教育微课联盟所主办的微课制作培训会，学习制作微课这一新型的教学技术。
在此之前，我对于微课、慕课、翻转课堂的理念虽有所闻，但未经系统学习，只是略知皮毛，在教学实践中更未尝试。
依稀记得与微课的首次接触，是在一位老师的展示课上，一段短小的视频里，包含了课堂实录、幻灯片、画外音和动画效果等多种形式的内容，如同观看一部精致的微电影，直入人心、过目不忘，让我大开眼界。
对能够迅速掌握运用这门教学技术充满期待，未曾想，转眼之间我就得到了这样一个宝贵的学习机会。
天津培训的前两天，由几位受邀的著名专家讲授与微课有关的基础理论。
钟绍春博士的温文尔雅，柯清超教授的幽默风趣，程帅老师的平易近人，于鹏丹老师的认真严谨……专家们的渊博知识和精彩教学给学员们留下了深刻印象，给我们带来的是思维的转型和知识的滋养，使我们真正了解了微课，充分认识到信息化教学对于引领教育现代化的深远意义，认识到微课这一信息化教育的具体表现形式在未来势必会发挥巨大而明显的作用，认识到我们应该尽最大努力将微课这一教学模式合理有效的运用到自己的日常教学中。
真正的挑战在后两天。
二百多位学员按照不同学科划分成五个小班进行实践操作，英语班的四十多人由耐心温柔的曹丽老师带班。
第二天放学时，老师给我们布置了作业，其中一项就是让我们选好准备讲解的知识点并写出微课脚本。
我思来想去，想到在上学期期末，我们所使用的外研社版七年级下册教材中的最后一个模块，话题是谈论各种不同的音乐类型。
学生们对于音乐有很大的兴趣，在上课时就很乐于参与课堂活动。
如果利用微课这一现代化的教学方式来讲授，一定会有更好的效果。
我把整节课大致分为三部分，首先是导入部分，播放古今中外一些著名的音乐家作品并加以配乐来导出话题；其次是讲解部分，分为四个小点，分别讲述了rock、classical music、country music和Beijing Opera这四种不同的音乐类型；最后是总结，配以关于这四种音乐的小练习。
微课程设计制作学习培训心得感悟8篇
微课程设计制作学习培训心得感悟8篇微课程设计制作学习培训心得感悟（精选篇1）9月26日我有幸参加了为期两天的微课程设计制作培训，聆听了华东师范大学杜龙辉教授《生成性资源—微课程教学设计与制作》的报告。
杜教授深入浅出的讲解，幽默风趣的话语，精彩的案例，伴随着不时传来的阵阵掌声，让教师们经历了一次头脑风暴。
下面我将谈谈自己的学习体会：收获：关于“微课”，在学习之前对于我而言是完全陌生的一个概念。
我主观的从字面意思理解为：简短的视频课。
学习之后我对微课有了全新的认识。
1、知道了什么是微课？微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。
2、明白了微课的特点：“短小精悍”。
“短”即视频长度短，一般尽量控制在10分钟以内，5分钟左右最好；“小”即主题小；“精”即设计、制作、讲解要精良，不要啰啰嗦嗦的；“悍”即学习效果震撼、令人难忘。
3、微课教学克服了传统教学无法实现因材施教的弊端，实现了翻转课堂的教学，真正做到了因材施教。
学生可以根据自身情况，程度好的可能看一遍就已经掌握了，就不需要再浪费时间了，可以把时间用到学习其他内容上；程度弱的学生可以反复观看微课，直到自己掌握为止。
这样就使学生可以按自己的步调学习并随时在线与同学互动。
4、了解了微课的几种制作方法：用录屏软件、摄像工具、智能笔或专用软件录制，也可以在录播教室录制或专业演播室制作等等录制方法。
其中比较常用、容易操作的微课制作方法有三种：PPT 式微课、讲课式微课、情景剧式微课。
这次培训，让我又一次感受到了理念的冲击，真正领会到了微课程“微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一个问题”的独特魅力。
微课程设计制作学习培训心得感悟（精选篇2）暑假里，读了《翻转课堂和微课程教学法》一书，我对翻转课堂和微课程有了一定的认识。
让我更全面的了解了这种新型的教学模式，它是现代信息化时代的必然产物，是适合现在教学的新教学法。
微课的制作培训心得
微课的制作培训心得在参加微课的制作培训过程中，我获得了很多宝贵的经验和心得。
以下是我对于微课制作的一些总结和思考。
首先，微课制作的第一步是确定课程目标和内容。
这个步骤非常重要，因为只有明确了课程的目标和内容，才能够有针对性地进行制作。
在确定课程目标时，我学到了要考虑学习者的背景和需求，从而确保课程的设计与学习者的实际情况相匹配。
在确定课程内容时，我也学到了要注意内容的合理性和连贯性，以及要有适当的难度和深度，能够引起学习者的兴趣。
其次，我学到了微课制作要注重教学设计。
在教学设计中，我需要考虑到多种学习方式和学习资源的合理利用。
通过思考如何设计能够引起学习者兴趣的活动和任务，我可以提高学习者的参与度，并帮助学习者更好地理解和掌握知识。
此外，我还学到了要注重课程的结构和组织，确保课程的逻辑性和清晰度。
只有经过良好的教学设计，微课才能够达到预期的效果。
再次，我学到了在微课制作过程中要注重多媒体的运用。
微课是一种结合了多媒体技术的教学形式，因此在制作中要充分利用多媒体的优势。
我学到了如何选择和使用合适的多媒体素材，如图像、音频和视频等，来丰富微课的内容和形式。
同时，我还学到了多媒体的设计原则，如简洁性、美观性和易读性等。
通过合理运用多媒体，微课可以更好地吸引学习者的注意力，提高学习效果。
最后，我学到了微课制作过程中要注重评估和反馈。
评估和反馈是微课有效性的重要指标，可以帮助我了解学习者的学习情况和学习效果。
在制作微课过程中，我学到了如何设计适合的评估任务和评估方法，如选择题、填空题和案例分析等。
通过评估和反馈，我可以及时发现学习者的问题和困惑，并对微课进行调整和改进。
评估和反馈可以帮助我不断提高微课的质量和效果，使学习者能够更好地获得知识和技能。
总之，参加微课制作培训让我收获颇多。
通过这次培训，我学到了微课制作的基本步骤和原则，掌握了相关的技术和工具，提高了教学设计和多媒体运用的能力。
我相信这些经验和技巧将会对我的教学工作产生积极的影响，并使我的微课制作能够更加有效和成功。
最新培训制作微课的心得体会5篇
最新培训制作微课的心得体会5篇最新培训制作微课的心得体会1通过一段时间的研修学习，感受到我要学的东西很多，微课是我第一次领略到的一种新型的课堂内容。
如今我区在推行高效课堂，这是对传统课堂的一种革新，随着社会的进步，我们要打破过去那种教学模式，把课堂返给学生，让学生在快乐中学习，让学生们在课堂上发挥自我，在这次学习中我接受到了许多新的教学理念，下面我谈谈我这次学习的体会。
一、提高了对课程改革的认识原先我对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗？通过培训后认识到：课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！二、进一步更新了教学理念此次学习使教师们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。
这一切都为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。
通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。
要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。
在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。
在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。
师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。
我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
《微课》培训有感微课制作有感
《微课》培训有感微课制作有感
在参与微课制作培训之前，我对微课制作并不了解，也没有任何经验。
通过这次培训，我对微课制作有了更深入的了解，也收获了很多。
首先，我了解到微课制作是一种以短视频为主的在线教学形式。
与传统的课堂教学相比，微课制作更具有灵活性和互动性。
通过短视频的形式，可以有效地提高学习者的
参与度和学习效果。
其次，培训中我学会了如何进行微课的策划和设计。
在制作微课之前，需要明确课程
的目标和内容，并且合理安排教学步骤和插入互动元素。
这样可以帮助学习者更好地
理解和掌握知识。
另外，我了解到在微课制作过程中要注意一些技巧和要点。
例如，选择合适的平台和
工具进行制作，使用简洁明了的语言和表达方式，合理运用图文并茂以及动画等多媒
体手段。
这样可以提高微课的吸引力和可理解性。
最后，培训中提供了很多实际操作的机会，我通过动手实践，亲自制作了一段微课。
通过实际操作，我更深刻地理解了微课制作的流程和技巧，并且意识到制作微课是一
个需要耐心和细心的过程。
总的来说，参与微课制作培训给我带来了很多收获和启发。
我相信通过不断学习和实践，我能够进一步提高微课制作的能力，为教育事业做出更大的贡献。
微课制作学习培训心得总结
微课制作学习培训心得总结在过去的一年中，我参与了微课制作学习培训项目，并且积累了丰富的经验和知识。
通过这个项目，我不仅学到了很多关于微课制作的技巧和方法，还深刻地体会到了微课制作对学习和培训的重要性。
在这篇总结中，我将分享我在微课制作学习培训过程中得到的心得和经验。
首先，我学到了微课制作的基本流程。
微课制作的过程可以分为四个主要阶段：需求分析、教学设计、内容制作和评估反馈。
需求分析阶段是非常重要的，它能够帮助我们明确学习者的需求和目标，从而为后续的教学设计和内容制作提供指导。
教学设计阶段是制作过程的核心，它包括确定教学目标、设计教学活动和选择适合的教学方法。
内容制作阶段是将教学设计转化为具体的课程内容的过程，包括编写脚本、绘制图片和录制视频等。
评估反馈阶段是为了评估学习者对微课的学习效果和满意度，并根据反馈结果优化微课的内容和教学方法。
其次，我学到了如何根据学习者的特点和需求设计微课。
学习者是微课制作的核心，他们的学习特点和需求应该在制作过程中被充分考虑。
在需求分析阶段，我们要了解学习者的背景知识、学习习惯和学习目标，以便制定合适的学习计划和教学策略。
在教学设计阶段，我们要根据学习者的特点和需求选择适合的教学方法和教具，使学习过程更加有效和有趣。
在内容制作阶段，我们要通过合理的组织和呈现方式，帮助学习者更好地理解和消化所学知识。
在评估反馈阶段，我们要倾听学习者的意见和建议，及时调整微课的内容和教学策略。
再次，我学到了如何使用多媒体技术制作微课。
微课制作离不开多媒体技术的支持，通过多媒体技术的运用，可以更好地呈现和传递知识。
在内容制作阶段，我学会了使用视频录制和剪辑软件，制作出生动有趣的视频课程。
我还学会了使用图像处理软件，制作出精美的图片和动画。
另外，我还学会了使用互动教学软件，设计出富有互动性的学习活动，提高学习者的参与度和学习效果。
通过运用多媒体技术，我能够更好地满足学习者的学习需求，提高微课的质量和效果。
微课视频制作培训心得体会范本
微课视频制作培训心得体会范本在参加微课视频制作培训的过程中，我深受启发和教育，收获了许多宝贵的经验和体会。
以下是我对这次培训的心得体会。
首先，通过这次培训，我深刻认识到了微课视频制作的重要性。
随着信息技术的发展，传统的教学模式已经无法满足现代学生的需求。
微课视频作为一种新的教学工具，可以充分利用多媒体和互联网的优势，将知识生动地呈现给学生。
通过微课视频制作，我们可以更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
其次，我学到了许多微课视频制作的技巧和方法。
在培训过程中，老师详细介绍了视频剪辑软件的使用和操作方式，并给我们提供了许多实际案例和示范。
通过不断的实践和练习，我逐渐熟悉了视频的剪辑、特效添加、字幕制作等技术。
这些技巧和方法对我今后的工作和学习都具有很大的帮助。
再次，我体会到了团队合作的重要性。
在培训期间，我们被分成了几个小组，共同完成了一段微课视频的制作。
通过合作，我们学会了有效地分工合作，充分发挥每个人的优势。
同时，我们也需要不断沟通和协调，保证整个制作过程的顺利进行。
这次团队合作的经历让我明白，团队的力量是不可忽视的。
最后，通过这次培训，我更加深刻地认识到了自身的不足之处。
在视频制作的过程中，我发现自己对摄影和剪辑方面的基础知识欠缺。
为了弥补这些不足，我决定自学相关的知识，并寻找机会进一步提高自己的技能和能力。
同时，我也意识到学习是一个不断进步的过程，需要不断地学习和实践，才能取得更好的成绩。
总结起来，这次微课视频制作培训让我受益匪浅。
我学到了许多知识和技巧，提高了自己的能力和水平。
同时，我也明白了微课视频制作的重要性，以及团队合作的重要性。
我相信，通过不断地学习和实践，我可以在微课视频制作方面取得更好的成绩。
全员培训微课制作说明心得体会
全员培训微课制作说明心得体会()导读:以下全员培训微课制作说明心得体会相关怀得体会范文,是由(.)我为大家搜集整理后发布的内容，仅供学习参考,欢迎大家使用微课是指运用信息技术根据认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。
下面由我为您整理出的全员培训微课制作说明心得体会，一起来看看吧。
全员培训微课制作说明心得体会18月上旬，我有幸去襄阳电教馆参与了微课培训，首先，我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会。
其次，我就参与培训后的一些感想与大家共享。
首先给我们分析了微课的现状、问题与趋势。
他说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。
这让我明白：今日，我们任何人，只要情愿，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。
接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与进展趋势，当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课，课后，我市老师和做课老师针对“该如何上好微课”进行了深化探讨，最终我们详细学习了如何制作微课。
通过这次培训，让我有很大的收获：1、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个特别碎片化的学问点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。
这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。
2、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。
微课虽呈现的是某个教学重难点的学问，但就这个学问点而言，它也有导入、过程和小结。
因此，我们在制作微课的时候肯定要清晰这一点。
3、在学习制作微课时，我也有一些小收获。
如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。
其实手机和摄像机是最简单操作的，如：平常听数学老师说，数学中的除法那一部分学问特殊难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位同学，或许某个孩子理解力量弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采纳手机或者摄像机，预备好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就用三、4分钟，既简洁又清晰，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。
微课制作培训心得范文
微课制作培训心得范文在参加微课制作培训的过程中，我学到了许多有关微课制作的技巧和知识，这对于我以后的教育教学工作将会有很大的帮助。
下面是我的培训心得。
首先，微课制作需要明确课程目标和学习目标。
在制作微课的过程中，首先需要明确课程目标，即确定学生需要达到什么样的学习成果。
在明确课程目标的基础上，再分析学习目标，即确定学生需要掌握什么样的知识和技能。
只有明确了课程目标和学习目标，才能有针对性地制作微课内容，确保学生能够达到预期的学习效果。
其次，微课制作需要选择适当的教学媒体和工具。
在制作微课时，我们可以利用多种媒体和工具来优化教学效果。
例如，可以使用图片、音频、视频等多媒体效果来帮助学生理解和记忆知识点；可以利用互动式教学工具来增加学生的参与度和学习积极性。
选择适当的教学媒体和工具，可以提高微课的吸引力和教学效果。
第三，微课制作需要合理的教学设计。
在制作微课时，我们需要合理地设计微课的结构和内容，确保课程的逻辑性和连贯性。
可以根据知识难易程度和学习进度设计微课的内容，将知识点逐步拆解，逐步呈现。
同时，还需要合理安排微课的时间和节奏，避免学生在学习过程中感到疲惫或失去兴趣。
一个好的教学设计可以提高学生的学习效果和满意度。
此外，微课制作还需要考虑学生的学习习惯和需求。
在制作微课的过程中，我们需要了解学生的学习习惯和需求，根据学生的特点来制作微课内容。
例如，可以利用学生喜欢的音乐、视频等元素来增加微课的趣味性；可以根据学生的学习进度和水平来设定微课的难度和学习效果。
考虑学生的学习习惯和需求，可以更好地调动学生的学习积极性和主动性。
最后，微课制作需要不断反思和改进。
制作微课是一个不断反思和改进的过程。
在制作微课的过程中，我们需要不断地查漏补缺，检查微课的质量和效果，根据学生的反馈和评价来进行调整和改进。
只有不断反思和改进，才能制作出更好的微课，提高学生的学习效果和满意度。
通过参加微课制作培训，我对微课制作有了更深入的理解和认识，学到了许多有关微课制作的技巧和知识。
微课制作培训心得体会
微课制作培训心得体会微课制作培训心得体会(集合15篇)当我们经过反思，有了新的启发时，马上将其记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编收集整理的微课制作培训心得体会，希望对大家有所帮助。
微课制作培训心得体会1通过学习20xx年河北省教师远程培训的微课制作说明，使我对微课制作有了一个更深的认识。
1.课件设计的指导思想：遵照新的教学理念，注重三维教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），在传授知识和技能时，强调过程和方法，发挥学生主体作用，教师要带着学生“走向”知识，而不是带着知识“走向”学生，要启发思维、开阔视野、精讲多练，使学生在自主学习的过程中获得成功的体验，发展各种能力，提升学习兴趣，形成正确的学习态度和方法。
2. “微课”的规模小、时间短、参与性强。
教师在学科组内参加活动。
每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。
在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。
3. “微课”的反馈及时、客观、针对性强由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。
较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。
由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。
4.微课是用短小形式，先从一个细微点出发，基于一个细节深度追问。
微课需要的是真问题、真智慧、真策略，来不得半点水分。
教师在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长。
微课制作学习培训心得总结（精选3篇）
微课制作学习培训心得总结（精选3篇）微课制作学习培训心得总结篇1最近，学校组织大家进行了两次微课程的学习，《思维导图》和《读书策略》，通过学习，感觉真是受益匪浅。
首先感觉用思维导图上数学课，耳目一新。
它不仅能将各种零散的知识整理出对应的关键词，抓住重点，融会贯通成为一个系统，清晰了知识结构，便于学生明白其中的逻辑关系。
还能清晰体现一个问题的多个层面，以及每一个层面的不同表达形式，提高了学习效率，增进了理解和记忆。
这样学生不需被动地去设法记下每句话和阅读一串串长长的句子，而是积极地对关键字进行加工、分析和整理。
记住一幅图画比记住一长段文字快得多!同时又开发了学生的空间智能。
使学习充满趣味。
总体感觉：好玩、有用、又帮助理清了知识之间的联系……其次，对指导学生阅读方面得到了进一步的熏陶和启迪。
众所周知,阅读带给人的力量是巨大的，能拓宽知识面，提高品德修养和思想情趣。
良好的阅读能力不但可以让学生积累丰富的语文知识、形成良好的语感，而且能让小学生学会理解、鉴赏文学作品，从中受到高尚情操与趣味的熏陶，进而丰富其情感体验，发展他们健康的个性。
因自身一直从事数学教学，虽熟知阅读对孩子的重要性，但对其具体的方式方法的指导，知道的就微乎其微了。
通过短暂的微课程学习，使我知道了如大人给予有效的好书指导、并通过图书室、开展读书会、观赏原著电影等多种生动活泼的形式，就能极大地调动学生的阅读积极性，培养学生的阅读兴趣、阅读热情，让学生享受阅读的乐趣。
微课制作学习培训心得总结篇2首先，我非常感谢公司给我们全体员工的集体培训，也很荣幸参加了这次培训，这说明公司对我们员工培训的重视，反映了公司“重视人才，培养人才”的战略方针;对于服务行业的我，也非常珍惜这次机会。
经过这几天的培训，完全打破了我没培训之前认为这是个很枯燥乏味的过程的那种想法，让原本对服务行业不感兴趣的我，渐渐对服务充满浓厚的兴趣，服务作为一个大众化消费群体，我个认为最主要的是，它是一个具有挑战性、完善自我的的行业，而且与生活紧密相连。
教师全员培训微课心得体会
教师全员培训微课心得体会教师全员培训微课心得体会近年来，随着信息技术的发展和普及，微课成为了一种热门的教学模式，被广泛应用于教育领域。
为了提高教师的教学水平和教育教学质量，学校组织了一次教师全员培训微课。
在这次培训中，我有幸参与其中，并从中受益匪浅。
在这篇心得体会中，我将简要介绍培训的内容和组织形式，并分享我自己的学习体会。
一、培训内容这次教师全员培训微课主要包含了以下几个方面的内容：教育教学理论、微课设计与制作、微课教学实践和微课评价与改进。
在教育教学理论方面，培训中主要介绍了构建主体地位的教育教学理念，引导教师重视学生的主体性和参与性。
在微课设计与制作方面，培训中教师详细介绍了微课的特点和设计原则，如简洁明了、内容精华、符合学生学习需求等。
此外，还介绍了常用的微课制作工具和技巧，如幻灯片制作、屏幕录制、声音制作等。
在微课教学实践方面，培训中安排了模拟授课和互动讨论环节，让教师们能够亲自制作和教学微课，并从中得到反馈和改进意见。
这种实际操作的方式，让教师们更好地理解微课的教学特点，掌握微课教学的技巧和方法。
在微课评价与改进方面，培训中强调了教师在微课教学过程中的自我评价和反思，并提供了一些评价工具和方法，如学生问卷调查、教学视频回放等。
通过评价和改进，教师们可以不断提高微课的教学效果和教学质量。
二、培训组织形式为了使教师能够更好地参与培训并领会培训内容，学校采取了多种组织形式。
首先，学校邀请了多位有丰富微课教学经验的教师担任培训讲师，他们通过讲座、讨论和互动等形式，传授微课的理论知识和实践技巧。
其次，学校组织了小组讨论和分享活动，使教师们能够交流经验、互相学习。
最后，学校还安排了实践操作环节，让教师们亲自制作和教学微课，并得到专家的指导和评价。
三、个人学习体会通过这次培训，我深刻地感受到了微课的教学优势和创新性。
首先，微课的教学方式更加灵活和自主，能够满足学生个性化学习的需求。
在传统的教学模式中，教师通常是以讲授和示范为主，学生的角色较被动。
全员培训微视频制作表明体会心得
全员培训微视频制作表明体会心得微型课就是指应用信息科技依照认知能力规律性，展现碎片化学习內容、全过程及拓展素材图片的结构型数据資源。
下边由我为您梳理出的全员培训微视频制作表明体会心得，一起来瞧瞧吧。
全员培训微视频制作表明体会心得18月上中旬，我荣幸去武汉电教馆参与了微型课学习培训，最先，我觉得谢谢院校给了我这个学习培训和发展的机遇。
次之，我也参与学习培训后的一些感受与大伙儿共享。
最先给大家剖析了微型课的现况、难题与发展趋势。
他说道到：这是一个“人人为师，每个人伤仲永”的时期。
这让我明白了：今日，大家所有人，只需想要，我们可以向别的所有人学习培训大家要想学习培训的基本上任何东西。
然后由胡铁生专家教授向大家详细介绍了微型课的制作与发展趋向，当日中午大家还来到天容初中听了一节微型课讲讲课，课后练习，本市老师和做课教师对于“该怎样备好微型课”开展了深入分析，最终大家实际学了怎样制作微课。
根据此次学习培训，让是我非常大的获得：一、我明白了，实际上微型课就是指运用十分钟上下時间解读一个十分泛娱乐化的知识要点、考试点或复习题、历年真题、模拟试题的一种微视频。
这类视頻拥有言简意赅的特性，即视頻长短短，主题风格小，设计方案、制做、解读精湛，学习效率震撼人心难以忘怀。
二、微型课尽管是一个简短的视頻，但它也具备阶段上的一致性。
微型课虽呈现的是某一教学重难点的专业知识，但就这个知识要点来讲，它也是有导进、全过程和总结。
因而，我们在制作微课的情况下一定要清晰这一点。
三、在学习培训制作微课时，因为我有一些小获得。
如：大家不但能够运用屏幕录制软件来录制微课，还可以应用手机上或是监控摄像头。
实际上手机上和监控摄像头是最非常容易实际操作的，如：平常听老师说，初中数学的除法那一部分专业知识尤其难，而课堂教学上的時间又比较有限，教师兼具不上每一位学员，或许某一小孩逻辑思维能力弱，没紧跟教师的构思，这一部分就落下来了，这个时候，教师就可以选用手机上或是监控摄像头，准备好笔纸，这个时候教师就只需在紙上开展答题，解一道题数最多也就用3、四分钟，既简易又清晰，小孩能够一遍一遍去看看答题流程。
微课制作培训心得
微课制作培训心得在进行微课制作培训过程中，我认识到微课制作是一项具有挑战性和创造性的工作。
通过参加培训，我获得了一定的技能和知识，进一步提高了微课制作的能力。
在这篇心得中，我将分享我在培训过程中的经验和体会。
首先，我了解到微课制作需要有清晰的目标和明确的教学设计。
在制作微课之前，我首先明确了学习目标和学习者的需求。
然后，根据学习目标，我设计了相应的教学内容和教学步骤。
在这个过程中，我学会了如何设置适当的学习目标，如何分析学习者的需求，并将其转化为可操作的教学步骤。
其次，我学会了如何选择合适的教学工具和技术。
在微课制作中，选择合适的工具和技术对于提高教学效果非常重要。
在培训中，我了解了各种教学工具和技术的优缺点，并学会了如何根据教学目标和学习者的特点选择合适的工具和技术。
例如，我可以使用屏幕录制工具来录制电脑屏幕上的操作过程，使用PPT制作工具来制作教学幻灯片，使用视频剪辑工具来编辑和剪辑教学视频等等。
第三，我体会到微课制作是一项需要付出大量时间和精力的工作。
在培训中，我发现微课制作并不是一蹴而就的事情。
它需要进行大量的前期准备工作，包括教学设计、材料收集、教学资料整理等等。
而后期的制作和编辑工作也需要不断地精益求精。
在培训中，我学会了制定详细的计划和时间表，并且调整自己的工作习惯和工作方式，以便更好地管理时间和精力。
此外，我学到了微课制作中的一些技巧和要点。
在培训中，我了解到微课制作需要有清晰的表达和简洁的语言。
微课的时长通常比较短，所以在制作中要尽量精简内容，突出重点，避免冗长和复杂的叙述。
同时，我也学到了一些关于声音和视频制作的技巧，如如何调整音量和音调，如何使用配乐和音效，如何进行视频剪辑和特效处理等等。
最后，我认识到微课制作是一个不断学习和改进的过程。
在培训中，我明白了微课制作是一个持续学习和改进的过程。
我不仅需要不断学习新的教学理念和教学技术，还需要不断反思和改善自己的微课作品。
通过培训，我获得了一些改进微课的思路和方法，如邀请同事和学生的反馈、观摩优秀微课、参加相关的讨论和研讨会等等。
关于微课制作学习心得体会（通用21篇）
关于微课制作学习心得体会（通用21篇）关于微课制作学习篇120xx年的金秋，迎着铺面而来的“微之风”，我们一行十四人来到了美丽的青岛，参加了中国教育报刊社培训中心组织的微课程专题培训。
尽管培训的时间很短，但培训的费用却很高，有失望有印证更有启示，总之，短暂的培训为我们揭开了微课程的神秘面纱。
微课其实很简单微课就像这次的培训，很简单。
一天半的培训，其实内容很少，老师讲讲、学员尝试、专家点评，像平常我们上课。
本次的主讲是李玉平老师，一位来自美丽大草原的汉子，微课程的创始人,亲切随和，会场上常常会响起他爽朗的笑声。
简单的，他就结合着板书告诉了我们为什么做微课程，目前常用的微课程类别以及做微课程的内容，没有多少深奥的理论，简洁的话语，清晰的思维导图，最后定格在一句话：微课程是个思想活。
是的，微课程其实需要的技术含量真得不高，但创意却是最重要的。
他的讲话就像课堂的导语。
接下来的微课开发团队的两个核心成员--来自遥远的深圳的两位教师：舒翠萍和程俊英分别就微课制作的两种常用方式进行了技术层面的培训，有PPT的制作，也有录屏方式的操作。
而这些，其实重要的是有相应的版本和软件，东西原本就有，只是我们不知道，或者运用得不好，那么老师来指导，手把手地教，这算是到了上课的新授部分。
学习了新知识，总要尝试练习，这次的培训要求自带电脑，现场操作练习，自己尝试制作微课程，专家组的老师给予点评辅导，算是对所学知识的巩固、运用。
我是信息技术专业的外行，但老师所讲的这些至少现场是都达标了，我相信，在今后的反复练习中，肯定能运用更自如。
点评我的微课作品听了一上午的讲授，我印证了我所理解的微课程其中的一种形式：在3-5分钟的时间内围绕一个主题，用相应的图片、简洁的文字加上音乐的渲染，制作成能自动播放的PPT。
李老师重点针对教学谈了微课程的设计，说实话，我一直不太赞同这一点，学生在咱的课堂上那都不听当当，还指望他们回家对着视频看，我觉得不靠谱。
培训制作微课的心得体会
培训制作微课的心得体会
在制作微课的过程中，我有以下一些心得体会：
1. 确定目标和受众：在开始制作微课之前，首先要明确你的目标是什么，以及你的受
众是谁。
这将有助于你制定合适的内容和教学策略。
2. 简洁明了：微课的特点是短小精悍，因此在制作微课时要尽量保持内容的简洁明了。
避免冗长的解释和繁琐的细节，注重核心要点的讲解。
3. 多媒体运用：微课的受众多数为年轻人，他们对多媒体的运用更感兴趣。
因此，制
作微课时可以使用多媒体工具，如图像、音频、视频等，来增强学习的吸引力和效果。
4. 视频制作技巧：微课中最重要的部分就是视频，因此要注意一些视频制作的技巧。
比如，选择合适的摄影角度、使用适当的转场效果、保持画面的稳定等。
5. 合理安排学习时间：微课的长度一般较短，因此要合理安排学习时间，确保学生能
在短时间内掌握核心内容。
可以将内容划分为几个模块，每个模块的学习时间控制在
几分钟内。
6. 学习评估：制作微课后，应该对学生的学习效果进行评估。
可以设计一些测验题或
小练习，帮助学生检验自己的学习成果，并及时给予反馈。
总之，制作微课需要综合考虑目标、受众、内容、技术等因素。
只有全面考虑这些要素，才能制作出高质量的微课，并获得良好的学习反馈。
培训制作微课的心得体会
第1篇委托人：（全名）身份证号码：（身份证号码）联系电话：（联系电话）住址：（住址）受托人：（全名）身份证号码：（身份证号码）联系电话：（联系电话）住址：（住址）鉴于委托人因业务需求，需要了解某公司的征信报告，鉴于受托人具备相关专业知识和能力，特此委托受托人代为查询该公司征信报告，并出具以下委托书。
一、委托事项1. 受托人受委托人委托，代为查询某公司的征信报告。
2. 受托人应按照委托人的要求，使用合法途径获取某公司的征信报告。
3. 受托人应将查询到的某公司征信报告内容完整、准确地提供给委托人。
二、委托范围1. 查询某公司的基本信息，包括但不限于公司名称、法定代表人、注册资本、成立时间、经营范围等。
2. 查询某公司的信用记录，包括但不限于贷款记录、欠款记录、行政处罚记录等。
3. 查询某公司的其他相关信用状况，包括但不限于合同履约情况、知识产权情况等。
三、委托期限本委托书自双方签字（或盖章）之日起生效，有效期为一年。
委托人可根据实际情况提前终止或延长委托期限。
四、费用及支付方式1. 受托人查询某公司征信报告的费用由委托人承担。
2. 费用支付方式：委托人应在本委托书生效之日起五个工作日内，将查询费用支付至受托人指定的账户。
3. 费用支付账户信息如下：账户名称：（受托人姓名）开户银行：（开户银行名称）银行账号：（银行账号）开户行地址：（开户行地址）五、保密条款1. 受托人承诺对委托人提供的某公司征信报告内容严格保密，未经委托人同意，不得向任何第三方泄露。
2. 本保密条款在本委托书有效期内及委托事项完成后，仍具有法律效力。
六、违约责任1. 如受托人未按照委托人的要求查询某公司征信报告，或查询到的征信报告内容不准确、不完整，委托人有权要求受托人重新查询，并承担相应费用。
2. 如受托人泄露某公司征信报告内容，导致委托人遭受损失的，受托人应承担相应的法律责任。
3. 如委托人未按时支付查询费用，受托人有权拒绝提供查询服务。
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全员培训微课制作说明心得体会第1篇：全员培训微课制作说明心得体会微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。
下面由小编为您整理出的全员培训微课制作说明心得体会，一起来看看吧。
8月上旬，我有幸去襄阳电教馆参加了微课培训，首先，我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会。
其次，我就参加培训后的一些感想与大家分享。
首先给我们分析了微课的现状、问题与趋势。
他说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。
这让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。
接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势，当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课，课后，我市教师和做课老师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨，最后我们具体学习了如何制作微课。
通过这次培训，让我有很大的收获：一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。
这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。
二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整*。
微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。
因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
三、在学习制作微课未完，继续阅读 >第2篇：微课制作培训说明心得体会参加完培训后，写好心得体会是一件非常重要的事情。
接下来是小编为你带来微课制作培训说明心得体会，欢迎阅读！8月上旬，我有幸去襄阳电教馆参加了微课培训，首先，我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会。
其次，我就参加培训后的一些感想与大家分享。
首先给我们分析了微课的现状、问题与趋势。
他说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。
这让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。
接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势，当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课，课后，我市教师和做课老师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨，最后我们具体学习了如何制作微课。
通过这次培训，让我有很大的收获：一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。
这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。
二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整*。
微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。
因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。
如：我们不仅可以利用录屏软未完，继续阅读 >第3篇：微课制作说明心得体会篇一：微课制作说明心得体会通过这次的培训，感受到微课程不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进自己成长的新模式，通过最近制作微课程，我不断深入反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。
一个知识点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受，可以让更多的学生爱上学习。
借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点，易错易混点，拓展*知识碎片化，显*化，形象化，传媒化。
从微课制作方法上，目前我采用的方式是通过摄像机自己录制，课件加声音或背景音乐转化为视频格式。
对教师使用各种软件的技巧要求很高，需要自己熟练掌握各种音视频软件的使用方法。
从教师层面，通过微课制作，不仅提升了信息技术应用水平，更重要的是制作微课也是教师*成长和经验积累的一个过程，做微课程，其实是一个反思的过程，在不断地反思中，教师能够不断地成长。
微课程便于传播，教师间可以相互学习好的经验方法。
优秀教师有许多好的经验，过去没有恰当的办法总结、传播，而微课程恰好提供了一个很好的方式，固化经验、传播方法，从而实现优势互补，资源共享，共同成长。
从课堂*作方面，是将来学校教育发展的趋势，微课的应用弥补了农村学生家长素质低，不能很好辅导自己孩子的空缺，学生在家中也可以运用网络很好的巩固学习，对学习中的共*问题及一些难点，盲点进行针对*点拨未完，继续阅读 >第4篇：微课制作说明心得体会微课作为知识新产品，精神新食粮，让学生在智能移动终端上随时学习，将会前景广阔。
下面小编为你整理了微课制作说明心得体会，欢迎大家阅读。
在此以前对微课很陌生，参加了网络研修学习后，终于了解了微课的基本知识。
特别是观看了微课制作的视频，对我很有帮助。
使我对微课有了进一步的了解，“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精*教与学活动全过程。
通过微课，每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人。
看完视频后，报着好奇的心态拍了一个简短的微课，看了一遍觉得不好，又拍了好几遍，也看了几遍，总觉得还不够完美。
总结了一下，要拍好微课，首先要对课件的*作流程非常熟悉，把要展示的内容很连贯的复述，微课内容不能太多，5分钟左右，语言一定要精炼。
总结方法要到位，使人听过之后印象深刻，才能算是一个较好的微课。
微课是新时代的产物，作为新时代的*教师，我们有必要去学会正确使用它，我会继续努力，去做出一些好的微课，把它运用到教学工作中。
“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。
在制作微课的过程中，我总结出微课具有以下特点：1、“微课”不同于常态教学研究活动。
“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象未完，继续阅读 >第5篇：微课制作培训的心得体会3月份，我参加了市教师培训学校组织的微课制作培训。
这次的培训通过看课件，我受益匪浅。
各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。
下面谈谈微课制作几点学习体会：“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精*教与学活动全过程。
首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个*问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。
微的作用是解惑，而不应该是授业。
我选的是《仓央嘉措情诗·见与不见》的赏析，确定了主题后就要搜集材料了。
接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。
必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。
下一步是制作一个ppt课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。
因农村学生的见闻较少，语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。
古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。
最后一个环节是录制整合材料，录制可以用“录象专未完，继续阅读 >第6篇：微课制作的培训心得体会今年暑假我参加了晋城市教委组织的微视频制作培训。
短短两天的培训却让我感受到了微课的无穷魅力和对教学的巨大的辅助作用。
我就参加培训后的一些感想与大家分享。
首先由市教育局电教馆张*云老师给我们分析了微课的现状、问题与趋势。
她说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。
这让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。
接着由微视频制作专家张教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势，我市教师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨，最后我们具体学习了如何制作微课。
通过这次培训，让我有很大的收获：一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。
这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。
二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整*。
微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。
因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。
如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。
其实手机和摄像机是最容易*作的，如：平时老师们说，教学中的某个知识特别未完，继续阅读 >第7篇：微课制作培训心得体会范文微课制作培训心得体会1：今年暑假我参加了晋城市教委组织的微视频制作培训。
短短两天的培训却让我感受到了微课的无穷魅力和对教学的巨大的辅助作用。
我就参加培训后的一些感想与大家分享。
首先由市教育局电教馆张*云老师给我们分析了微课的现状、问题与趋势。
她说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。
这让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。
接着由微视频制作专家张教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势，我市教师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨，最后我们具体学习了如何制作微课。
通过这次培训，让我有很大的收获：一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。
这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。
二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整*。
微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。
因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。
如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。
其实手机和摄像机是最容易*作的，如：平时老师们未完，继续阅读 >第8篇：微课制作说明心得体会范文微课作为知识新产品，精神新食粮，让学生在智能移动终端上随时学习，将会前景广阔。
下面我们来看看微课制作说明心得体会范文，欢迎阅读借鉴。
微课”是以“微视频”为核心，并整合了“微教案、微课件、微习题、微反思”等内容，营造了一个与具体教学活动紧密结合、真实情境化的“微教学资源环境”。
微课是一种区别于传统课堂的有特*的新型教学模式，它不是简单的传统课堂的浓缩，不是传统课堂的删减版，也不是压缩版，更不是课堂教学的片段，而是内容充实丰富的微课例，类似于片段教学。
在当代信息化技术高速发展以及教育改革的大背景下，微课对教学有着深远的现实意义。
一、微课的特点“微课”最大的特点便是“麻雀虽小，五脏俱全”。
从具体方面来分析，“微课”具有以下几大特点:1、时间短。
“微课”顾名思义就是微型课堂，因此它不同于传统的45分钟课堂，而是以浓缩精华著称。