多姿多彩的天气-教案
多姿多彩的天气
二年级上册《多姿多彩的天气》林婷婷教学目标：通过艺术欣赏、表演、绘画等艺术活动，引发学生观察、想象、表现大自然的天气情景。
学习运用艺术手段表现和交流自己的感受。
教具准备：天气图片天气声音天气预报片段简单的天气图标天气记录表学具准备：绘画纸彩色笔教学过程：一、组织教学二、导入新课1 大家来听听，这些都是什么声音？（风声雨声雷声）2 天气可以听得见，同样的，也能看得见。
（欣赏不同天气得艺术作品和图片。
）3 大家都知道都有些什么天气吗？（引出课题，板书：多姿多彩的天气）三、有关天气的表演1 大家说了那么多的天气，那你最喜欢什么天气呢？2 谁能给大家表演一下，在不同的天气里，我们都有什么样的感受呢？（冷得哆嗦、热得流汗、被风吹得难以前行）3 刚才有小朋友说了，刮风的时候，树都被吹得一直摇。
那现在请小朋友们来表演一下刮风时候的小树，把手举起来当成我们的树枝。
（没有风就不动，微风就轻轻摆动，大风就加大摆动的幅度，狂风被吹的东倒西歪）四、设计天气图标1 观看天气预报片段。
2 看天气预报中，它用很简单的图标就可以告诉我们天气怎么样。
3 引出课题《天气图标》。
（板书：天气图标）4 让学生欣赏老师收集的天气图标作为参考。
5 根据常见的晴、阴、雨、霜、雪、风等天气状况，让学生创制天气图标。
五、作品展示请小朋友到黑板上来画自己设计的天气图标，并给大家讲解，自己画的都是什么天气。
大家再来说说，谁画的最棒。
六、课后延伸我是天气预报员。
注意近一个月的天气变化，并用自己设计的符号、图标把它记录下来。
同学之间可展开交流，看看自己的记录结果对吗。
附：板书天气记录表多姿多彩的天气天气图标：（各种天气图标卡和图案）（学生绘制的天气图标）。
幼儿园大班综合活动《多姿多彩的天气》
活動目標：
1、知道一些動物習性的變化和天氣之間的關係，瞭解天氣的多樣性。
2、在多種形式中表現對天氣的感受。
3、激發幼兒探索自然界奧秘的興趣。
活動準備：
多媒體課件，彩色紙人手一份，記號筆。
活動過程：
一、導入活動。
教師在郊遊音樂中帶幼兒進入活動室。
二、幼兒觀看課件。
1、認識晴天。
“你喜歡晴天嗎？為什麼？”
2、認識雨天。
（1）幼兒看課件，知道燕子低飛、魚兒出水、螞蟻搬家要下雨。
（2）聽音樂《大雨和小雨》。
3、小結：有些動物能告訴我們天氣的變化。
三、觀看課件——多樣的天氣。
1、我們還可以從什麼地方知道天氣。
2、小結：天氣有很多種，晴天、雨天、陰天、雪天……
四、表演——多姿的天氣。
1、用不同的動作表示不同的天氣。
2、聽音樂，幼兒討論是什麼天氣。
3、幼兒跟音樂表演。
五、選擇——多彩的天氣。
1、你喜歡什麼樣的天氣呢？
2、小結：天氣變化了，有時人的心情也會跟著變化。
3、用顏色表示天氣。
六、製作天氣標誌。
1、幼兒操作。
2、展示天氣大轉盤。
活動延伸：
自製樂器，來表現天氣中的各種聲音。
大班综合教案：多姿多彩的天气
大班综合教案：多姿多彩的天气1. 教学目标1.学生能够认识和描述不同种类的天气；2.学生能够使用适当的词汇描述天气；3.学生能够理解天气对人们和环境的影响；4.学生能够以书面和口头的方式描述和记录不同的天气情况。
2. 教学内容1.认识不同种类的天气，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天、风天等；2.学习描述天气的词汇和短语；3.探讨天气对环境和人们的影响；4.练习口头和书面表达不同的天气情况。
3. 教学步骤第一步：引入1.教师通过展示图片或实物等方式引入天气相关的话题；2.引导学生用自己的语言描述所展示的天气情况；3.教师归纳学生的描述内容，引导学生学习天气的基本词汇和短语。
第二步：学习1.教师示范和解释不同天气的词汇和短语；2.学生跟读并模仿教师的发音和语调；3.学生互相交流并练习描述不同的天气情况。
第三步：分组探讨1.将学生分成小组，探讨不同天气对环境和人们的影响；2.学生互相交流并汇报小组的讨论成果；3.教师适时进行点拨和总结，引导学生更深入地理解天气对人们和环境的重要性。
第四步：练习1.学生完成一篇关于某个天气情况的短文；2.学生互相分享并提供反馈，互相帮助改善短文中的错误和不足。
第五步：结论1.教师引导学生结合前面的内容回顾天气的基本词汇和短语；2.教师总结天气对人们和环境的影响，引导学生珍惜和保护自然资源。
4. 教学评价1.学生能够正确地使用不同天气的词汇和短语；2.学生能够以口头或书面的形式描述和记录不同的天气情况；3.学生能够理解天气对人们和环境的影响，并能够提供合理的解决方案；4.学生能够珍惜和保护自然资源，树立环保意识。
5. 教学资源1.各种天气的图片或实物；2.课堂用具：黑板、白板、笔、纸等。
6. 教学延伸1.学生可以在家里观察和记录不同的天气情况；2.学生可以通过阅读和观看相关的资料，了解不同地区的天气特点；3.学生可以通过实地考察和调查，了解不同天气状况对自然资源和人们的影响。
《多姿多彩的天气作业设计方案-2023-2024学年科学湘科版2001》
《多姿多彩的天气》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解不同类型的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；2. 帮助学生学会描述天气状况，并能够用简单的语言表达自己对天气的喜好和感受；3. 激发学生对天气的兴趣，培养他们对自然界的观察和感知能力。
二、教学内容：1. 词汇进修：晴天、阴天、多云、雨天、雪天等与天气相关的词汇；2. 句型进修：如何用简单的句子描述天气状况，如“It's sunny today.”、“It's raining heavily.”等；3. 听力训练：听录音，判断说的是哪种天气；4. 口语练习：学生分组进行角色扮演，描述不同的天气情况；5. 作文练习：写一篇关于自己喜欢的天气的短文，表达自己的感受和想法。
三、教学步骤：1. 导入：通过播放天气预报视频或图片展示不同的天气现象，引导学生讨论天气对人们生活的影响；2. 词汇进修：教师呈现天气相关的词汇，让学生跟读并记忆；3. 句型进修：教师示范描述天气的句子，让学生模仿并练习；4. 听力训练：播放录音，让学生听并选择正确的天气描述；5. 口语练习：学生分组进行角色扮演，描述不同的天气情况；6. 作文练习：让学生自由发挥，写一篇关于自己喜欢的天气的短文；7. 总结：回顾进修内容，让学生分享自己的体会和收获。
四、教学方法：1. 听说结合：通过听力训练和口语练习，提高学生对天气的理解和表达能力；2. 角色扮演：让学生在模拟情境中练习描述天气，增强他们的口语表达能力；3. 小组合作：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作精神和互相帮助认识；4. 自主进修：鼓励学生在作文练习中自由发挥，培养他们的创造力和表达能力。
五、教学资源：1. 天气预报视频或图片；2. 天气相关的词汇卡片；3. 天气描述的录音；4. 学生作文的展示板。
六、评估方式：1. 口头表达：观察学生在口语练习和角色扮演中的表现；2. 书面作业：评判学生在作文练习中的表达能力和写作水平；3. 小组合作：评估学生在小组讨论和合作中的参与度和贡献。
三年级科学《多姿多彩的天气》教学设计一等奖
三年级科学《多姿多彩的天气》教学设计一等奖《三年级科学《多姿多彩的天气》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、三年级科学《多姿多彩的天气》教学设计一等奖科学探究会描述不同天气现象的特点。
能用嬉戏等方式来表现天气对人们生活生产的影响。
情感、看法与价值观观赏漂亮的天气。
知道我国古代就有了天气现象的各种记录。
科学学问知道各种不同的天气现象。
知道天气可以用一些可测量的量来描述。
体验到天气对人类工作、生活的.影响。
教学打算：各种天气现象的图像资料；有关天气现象的诗歌、成语〔课件〕；各种天气现象的卡片与之相适应的人们生活、生产活动的卡片。
一．教学导入：1．课件出示：古代有关天气现象的记录。
2．提问：我们知道有哪些天气现象？二．活动观赏天气现象1．相识各种天气现象并描述其特点。
〔1〕课件出示：教材第16的插图。
要求：细致视察，相识各种天气现象。
〔2〕提问：用自己的语言描述天气的特点。
〔3〕组内同学互述。
〔4〕指名全班描述。
〔5〕老师总结概括不同天气的特点。
2．收集有关天气现象的诗歌与成语。
〔1〕课件出示老师搜集的有关天气现象的诗歌、成语。
〔2〕学生观赏，老师针对资料对学生进展美育教育。
〔此环节能实现科学与语文、美术等学科的整合。
〕〔3〕布置学生课后收集资料并编成小报进展传阅与展示。
三．活动我们与天气1．布置任务：设计用嬉戏来表现天气与人们生活、生产的关系。
2．指导学生看教材的两幅图，提问：从图中你得到什么启示？3．交待嬉戏规那么与留意事项。
4．学生嬉戏。
四．小结1．总结不同的天气现象及其特点。
2．评价在每一环节中表现好的小组2、三年级科学《多姿多彩的天气》教学设计一等奖【设计思路】1、学生在相识了温度计的运用后提出要测定气温。
因此在教学中将运用温度计的技能训练，放在一个比拟重要的地位。
保证学生较顺当地获得我们生活中的环境与气象台预报气温的环境下的各种温度数据。
2、在强调动手实践的根底上，重视学生的理解和体验，使学生对探究活动的得失形成更理性的思索，所以在本课教学活动中，对温度数据的整理和分析放在本课的核心地位，以突出沟通活动和构造性探究作为本课的根本教学方式。
多样的天气科学教案
多样的天气科学教案
一、教学目标
让学生了解不同的天气类型及其特点，理解天气对日常生活的影响，培养学生对天气科学的兴趣和观察能力。
二、教学重难点
重点：认识各种天气现象及其特征。
难点：理解天气变化的原因和规律。
三、教学准备
各种天气图片、视频资料，相关科普书籍。
四、教学过程
师：同学们，大家每天出门前会不会先看看今天的天气怎么样呀？
生：会呀。
师：那大家都知道有哪些天气呢？
生：晴天、雨天、阴天。
师：对，这只是一部分哦，还有下雪天、大风天等等呢。
那今天我们就一起来详细了解多样的天气。
（展示各种天气图片）大家看这张，这是什么天气呀？
生：下雪天。
师：没错，下雪天很冷对不对？那这张呢？（展示雨天图片）
生：下雨啦。
师：那下雨的时候我们要注意什么呀？
生：要带伞。
师：非常棒！那晴天的时候呢，大家感觉怎么样？
生：很暖和，太阳很大。
师：对呀，不同的天气给我们的感觉都不一样。
那大家知道天气为什么会变来变去吗？
生：不知道。
师：老师来告诉你们呀，这和很多因素有关呢，比如大气的运动呀等等。
那大家在生活中遇到过哪些因为天气变化带来不方便的事情呢？
生：下雨了不能出去玩。
生：刮大风会很冷。
师：对呀，所以我们要随时关注天气，这样才能更好地安排我们的生活。
五、教学反思
通过这次教学，学生对天气有了更深入的认识，但在讲解天气变化原因时，可能还需要更加生动形象的方式让学生理解。
在今后的教学中要注意多运用一些实例和教具来辅助教学，增强学生的理解和记忆。
大班主题多姿多彩的天气教案反思
活动亮点及缺乏之处
活动亮点
主题内容丰富多样，涉及多 种领域
幼儿参与度高，互动性强
借助多媒体技术，增加幼儿 感知体验
结合幼儿实际生活，引导幼 儿关注天气变化
缺乏之处分析
猜测与实际 有偏差
家长协作度 不够
幼儿参与度 不高
延长活动不 够深入
缘由分析
亮点：幼儿参 与度高，活动 内容生动好玩
缺乏：局部幼 儿对气象学问 把握不够深入
培育幼儿的合作精神和制造 力
活动预备及实施过程
活动前的预备
确定主题和目标：针对幼儿年龄段选择适合的主题和目标。 制定教案：依据主题和目标，制定具体的教学准备和教案。 预备教具：依据教案预备所需的教具和材料。 布置活动室：依据主题和目标，布置活动室和环境，营造适宜的教学气氛。
活动实施过程
缘由：教师缺 乏相关培训， 活动设计不够
完善
改进措施：加 强教师培训， 完善活动设计
改进措施
亮点：幼儿参与度高，活动内容丰富好玩 缺乏：局部环节时间过长，导致活动拖沓 改进方案：精简环节，提高活动效率 反思：教师需要不断学习和实践，提高自身的教学水平
活动总结及展望将来
活动总结
到达目标：回忆本节课的主要目标，强调其重要性。 收获成果：总结本节课的成果，包括学生的参与度、表现以及反响。 缺乏之处：反思本节课的缺乏之处，并提出改进方案。 展望将来：展望将来的学习和进展方向，鼓舞学生连续努力。
活动反思
活动目标是否达 成
活动难易程度是 否适宜
活动过程中教师 的作用是否发挥 恰当
幼儿参与活动的 兴趣是否高涨
改进方案
调整活动安排， 确保活动符合幼 儿兴趣和力气。
增加与主题相关 的内容，提高幼 儿参与度。
《多姿多彩的天气》导学案-2023-2024学年科学湘科版2001
《多姿多彩的天气》导学案第一课时导学案《多姿多彩的天气》一、导入引入天气，是我们生活中最不可忽视的因素之一。
它影响着我们的穿衣打扮、出行方式、日常活动等等。
而不同的天气，也给我们的生活带来了不同的感受和体验。
在这个导学案中，我们将带领学生一起探讨各种多姿多彩的天气现象，理解天气的变化规律和影响。
二、学习目标1. 了解不同类型的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天、大风等。
2. 掌握各种天气现象的特点和对人们生活的影响。
3. 进行天气预报，根据天气预报选择合适的衣着和活动方式。
三、学习重点1. 不同类型的天气现象及其特点。
2. 天气对人们生活的影响。
3. 天气预报的作用和重要性。
四、学习过程1. 导入活动：通过图片展示或视频欣赏的形式，引导学生观察不同的天气现象，让他们描述并讨论各种天气的特点和感受。
2. 学习活动：分组讨论不同类型的天气现象，让学生观察当天的天气状况，并进行天气预报，预测未来几天的天气情况。
每组学生可以制作简易的天气图表，记录并比较各自的预报结果。
3. 拓展活动：组织学生进行户外实地考察，观察当地的天气现象，记录当天的气温、湿度、风力等信息，并与天气预报进行对比分析。
通过实地考察，让学生更深入地了解天气现象和变化规律。
4. 总结反思：引导学生总结本次学习的内容，回顾不同类型天气的特点和对生活的影响，让他们认识到天气预报的重要性和必要性。
五、课后作业1. 根据当天的天气情况，完成一次天气预报，并记录未来三天的天气情况。
2. 组织学生在家里观察天气变化，每天记录一次天气情况，并形成一个小结。
3. 调查当地的气象站或天气预报app，了解天气预报的制作流程和原理。
六、课外拓展1. 邀请专业气象员或气象爱好者到班级进行讲解，让学生更深入地了解气象学的知识。
2. 制作一个天气预报小组，在每天早晨进行天气预报演练，培养学生的观察和表达能力。
通过这个多姿多彩的天气导学案，相信学生们会更加关注天气的变化，了解天气的奥秘，培养对自然界的热爱和尊重。
多姿多彩的天气教学设计新部编版
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
课 题
1 多姿多彩的天气
课 型
新授课
授课时间
第一课时
教
学
目
标
科学研究
会描述不同天气现象的特点。
能用游戏等方式来表现天气对人们生活生产的影响。
2．指导学生看教材的两幅图，提问：从图中你得到什么启示？
3．交待游戏规则与注意事项。
4．学生游戏。
四．小结
1．总结不同的天气现象及其特点。
2．评价在每一环节中表现好的小组和个人。
练习及检测
游戏来表现天气与人们生活、生产的关系。
课堂小结
总结不同的天气现象及其特点。
板 书
设 计
1．多姿多彩的天气
天气
生活
生产
课后延展
课后收集资料并编成小报进行传阅与展示。
教学后记
质疑探究
一．教学导入：
1．课件出示：古代有关天气现象的记录。
2．提问：我们知道有哪些天气现象？
二．活动 欣赏天气现象
1．认识各种天气现象并描述其特点。
（1．）课件出示：教材第16的插图。
要求：仔细观察，认识各种天气现象。
（2．）述。
（4．）指名全班描述。
教学方法
观察法、发现法、
分析法、表演法
教 学 过 程 设 计
新 课
导 入
1．课件出示：古代有关天气现象的记录。
2．提问：我们知道有哪些天气现象？
学习目标
知道各种不同的天气现象
知道天气可以用一些可测量的量来描述。
《多姿多彩的天气》变化的天气精品教学课件.
沙尘暴：黄沙滚滚而来，令天空黯然失色。看，整个天空 被黄色的妖魔吞食了，沙尘暴的危害性可不小呀。
3、我们欣赏了晴、雨、阴、雪、雾、 霞、雹等天气现象，现在请用自己的 话说说天气给你的印象吧！
与天气有关的成语
• 绿草如茵 • 雨后彩虹 • 大雪封山 • 雪上加霜 • 秋风送爽 • 满天星斗 • 晚霞如火
温度、动态景物、静态景物、 光线、能见度、天空、地面等。
露 在温暖季节里，夜间地面物体强烈辐射冷却的时候，
与物体表面相接触的空气温度下降，0°C以上以后就有 多余的水汽析出。这些多余的水汽就凝结成水滴附着在地 面物体上，这就是露。 露大都出现于天气晴朗、无风或 微风的夜晚。
霞：天边烧起火红的彩霞，染得云霞一片奇异的色彩，橘红、金 黄、紫红……一层层的光和色，相击相荡的呈现在眼前。有一句 谚语叫做“朝霞不出门，晚霞行千里”，就是告诉我们看霞也可 以预知天气。
由各种气象要素综合体现的大气状态。 ⑴天上挂珠帘，落地哗啦啦，溅在花草上，花草乐哈哈。
雨后彩虹 彩桥横空 光芒万丈 这些多余的水汽就凝结成水滴附着在地面物体上，这就是露。
大气中发生的阴、晴、风、雨、雷、电、 露 在温暖季节里，夜间地面物体强烈辐射冷却的时候，与物体表面相接触的空气温度下降，0°C以上以后就有多余的水汽析出。
鸟语花香 彩桥横空 鹅毛大雪 寒霜袭人 金风送爽 众星捧月 朝霞灿烂
春暖花开 光芒万丈 漫天飞雪 霜林尽染 北风呼啸 群星灿烂 丹霞似锦
大家一起做游戏
• 每个小组抽取一张“天气卡片”，小组的
各成员分别扮演在这种天气出现时的人或 者事物的样子。
• 然后其他小组来猜一猜表演者抽到的是什
么天气。
看大，气整 中个发天生空的被阴黄、色晴的、妖风魔、吞雨食、了雷，、沙电尘、暴雾的、危霜害、性雪可等不等小都呀是。天气现象。 雨⑵后白彩 色虹花无处摘彩，桥纷横纷空扬扬天光上芒来万，丈房上地上盖棉絮。 看⑶，身整 体个轻天又空轻被，黄常色在的空妖中魔行吞，食有了时，像沙棉尘花暴，的有危时害像性鱼可鳞不。小呀。 晚每霞个如 小火组抽取一朝张霞“灿天烂气卡片”丹，霞小似组锦的各成员分别扮演在这种天气出现时的人或者事物的样子。 然满后天其 星他斗小组来众猜星一捧猜月表演者群抽星到灿的烂是什么天气。
三年级下册科学教案-2.1 多姿多彩的天气｜湘科版
多姿多彩的天气教学目标：1、观看各种天气现象的图像资料，领略天气变化的美丽与神奇。
2、收集有关天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。
科学知识：知道各种不同的天气现象。
教学重点：会描述不同天气现象的特点。
教学准备：多媒体课件、有关天气现象的图片。
教学过程：一．导入：同学们在今天上课开始之前，老师给大家出几个谜语，看哪位同学能猜到，请看大屏幕。
咱班的同学真聪明，这几个谜语都没能难倒大家，那通过这几个谜底大家能猜到今天我们要学习的内容和什么有关吗？没错“天气”下面就让我们走进《多姿多彩的天气》。
二．新授：1.大屏幕出示四幅图片，谁能根据这四幅图片来提几个问题呢？点名回答，（板书学生提的问题：天气现象，气温，风，云，太阳）。
接下来就以小组为单位围绕刚才几名同学提的问题展开讨论，一会找同学来描述（小组讨论，汇报）2.同学边汇报边板书：贴四种天气现象图片，写：温暖，微风，白白的……。
老师这还有几种天气大家看一下大屏幕看看你们认识吗？（雾霾：大家知道雾霾天气是由于什么原因造成的吗？那么我们能不能减少雾霾天气的出现呢？我们应该怎么做？）3.交流分享：课前老师让大家收集了有关天气的成语，谚语还有天气现象的图片谁愿意到前面来跟大家分享啊（找同学到前面跟大家分享）看书上的两首诗，根据图片大家能猜到是描写什么天气现象吗？找出描写天气的诗句。
4.我们与天气：大家听过或者看过天气预报吗？那你们的父母家人们平时看天气预报吗？那为什么要听天气预报呢？（多媒体提问让同学说说身边与天气有关的例子）三．总结：1.硕果累累：让学生谈收获。
这节课同学们学到了这么多知识，为了表扬大家，下面大家一起做个游戏吧。
2.小游戏（大屏幕呈现游戏规则）四．作业布置：同学们都知道人类和天气现象息息相关，人类有些举动会造成环境污染也就会影响天气（大屏幕出示小任务）附：板书设计多姿多彩的天气天气现象气温风云太阳图片（晴）温暖微风白白的有图片（阴）不高有风厚厚的无图片（雨）有些冷大风厚厚的无图片（雪）很冷大风厚厚的无。
湘教版三年级下册科学教案：多姿多彩的天气
湘教版三年级下册科学教案：多姿多彩的天气一、教学目标1.让学生了解天气的多样性和变化规律。
2.培养学生观察、记录和分析天气的能力。
3.引导学生关注天气对生活的影响，提高防范意识。
二、教学重难点1.天气的多样性和变化规律。
2.天气对生活的影响。
三、教学准备1.课件、图片、视频等教学资源。
2.天气记录表。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道我们生活的地球上有什么吗？生：有大气、水、生物……师：是的，我们生活的地球上有很多奇妙的事物。
今天，我们来学习一下关于天气的知识。
2.学习天气的多样性师：同学们，你们知道天气有哪些种类吗？生：晴天、雨天、阴天……师：很好，天气有很多种类，下面我们来看看这些天气的特点。
（播放课件，展示不同天气的图片）师：请大家说一说，你们看到的这些天气分别是什么？生：晴天、雨天、阴天……师：下面，我们来进行一个小游戏，请同学们快速说出下列天气的特点。
（教师出示天气卡片，学生快速回答）3.学习天气的变化规律师：同学们，你们知道天气是如何变化的吗？生：有时候晴天，有时候雨天……师：是的，天气是有规律的。
下面我们来看看天气变化的规律。
（播放课件，展示天气变化规律的视频）师：请大家说一说，你们看到的天气变化规律是什么？生：从晴天到雨天，再从雨天到晴天……师：很好，天气变化的规律就是从一种天气过渡到另一种天气。
4.学习天气对生活的影响师：同学们，你们知道天气对我们的生活有什么影响吗？生：晴天可以去户外活动，雨天要带雨伞……师：是的，天气对我们的生活有很大的影响。
下面我们来看看一些天气对生活的影响。
（播放课件，展示天气对生活影响的图片）师：请大家说一说，你们看到的天气对生活的影响是什么？生：晴天可以去户外活动，雨天要带雨伞……5.实践活动师：同学们，我们已经了解了天气的多样性、变化规律以及天气对生活的影响。
下面我们来实践一下，观察一下我们身边的天气。
（学生分组观察，记录天气情况）师：请大家分享一下你们观察到的天气情况。
三年级下册科学教案-2.1 多姿多彩的天气｜湘科版3
《多姿多彩的天气》教学设计教学目标：1、通过了解云、表演云的形成和对云的联想，模仿风声初步学习音乐知识——渐强渐弱，由闪电引出线并用肢体语言表现线，表演小雨，用自制表演天气景象和听赏歌曲《雪孩子》欣赏雪花并抓住其特点描绘雪花等艺术活动，充分调动学生的视觉、听觉等多种感官功能，从不同艺术视角感受大自然的变化，发现大自然蕴涵的美。
2、引发学生观察、想象、表现大自然的天气情景，学习运用艺术手段表现和交流自己的感受。
教学重点：学习运用艺术手段表现和交流自己的感受并发现大自然蕴涵的美。
教具准备：课件。
学具准备：鼓、沙瓶、、图画纸、水彩笔和油画棒。
课时：2：（第一课时）活动一：让学生了解云、表演云和对云展开联想。
设计目的：1）谈话导入和欣赏图片是给孩子一个适应的过程，也潜意识的告诉他们这节课要来学习有关于天气的知识。
2）结合律动告诉学生云的形成，我认为这是愉快记忆法，这种传授知识的方式很适合小孩子，形象的表演会使他们的身心感到非常的愉悦，让枯燥的自然常识变的生动有趣。
3）教师引导学生对云的形状展开联想是一个重要的部分，合理的运用了美术理念，通过认真的观察引发学生展开丰富的联想，他们就会对美好事物产生极大的渴望和追求，相信也会给以后的艺术创作带来灵感。
1．谈话导入：师：同学们，今天的天气怎么样生：很冷。
生：有风。
······师：老师这里有一张关于天气的图片，看一看图片里的天气又是什么样的（出示一张晴朗的天气图片并配背景音乐）生：晴朗！师：你的心情怎样生：高兴。
生：舒服。
······2．了解云的形成并做律动。
师：是呀，蓝蓝的天空飘着白白的云朵，使得我们的心情格外舒畅。
老师想问问大家，你知道云是怎样形成的吗孩子们快快动起来！（教师描述云的形成并带领学生做律动）。
师：我是一滴水，阳光照在我的身上，我慢慢的变成了水蒸气。
湘教版三年级下册科学教案：多姿多彩的天气3篇
湘教版三年级下册科学教案：多姿多彩的天气湘教版三年级下册科学教案：多姿多彩的天气精选3篇（一）科目：科学年级：三年级下册教材：湘教版三年级下册单元：天气课时：1课时【课题】多姿多彩的天气【教学目标】1. 知识与能力目标1) 了解不同的天气现象，并能够用适当的词语描述天气；2) 掌握常见的天气现象的名称，如晴天、阴天、多云、雨天、风雨、雷雨等；3) 能够通过观察天空、感受天气变化，初步预测天气；4) 培养学生观察、感知、想象和表达的能力。
2. 过程与方法目标1) 通过观察、感受、想象和表达的方法，培养学生对天气的敏感性和观察力；2) 运用合作学习的方法，促进学生互动合作，共同探讨天气现象。
3. 情感态度价值观目标1) 培养学生关心自然环境、热爱大自然的态度；2) 引导学生积极参与与自然环境有关的活动，培养保护环境的意识。
【教学重点】1. 掌握天气现象的名称和描述词语；2. 通过观察天空、感受天气变化预测天气。
【教学难点】1. 通过观察天空、感受天气变化初步预测天气；2. 培养学生观察、感知、想象和表达的能力。
【教学准备】1. 教学课件或图片；2. 模拟天气变化的实验器材；3. 学生活动室。
【教学过程】Step 1 导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或实际的天气现象，引导学生回忆不同的天气，让学生描述所看到的天气。
Step 2 探究（15分钟）1. 教师利用实验器材模拟天气变化，例如：使用喷壶模拟雨天，用吹风机模拟风天等，让学生观察并感受天气的变化。
2. 教师带领学生通过观察天空来判断天气情况，并记录在黑板上。
然后与学生一起进行讨论，分析观察到的天空的特征，推测出现象对应的天气类型。
Step 3 深入学习（20分钟）1. 教师让学生观察并描述不同的天气现象，如晴天、阴天、多云、雨天、风雨、雷雨等。
同时，教师通过课件或图片的展示，引导学生辨认并记忆各种天气现象的名称。
2. 教师会通过生活实例和故事引导学生体会不同天气对人们生活的影响，并能够提出自己的感悟。
第五课 多姿多彩的天气
课题多姿多彩的天气课型新授第五课时教学目标1、观看各种天气现象的图像资料，领略天气变化的美丽与神奇，增进对大自然的热爱之情；2、知道天气可以用一些可测量的量来描述。
3、收集有关天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。
科学知识：重点会描述不同天气现象的特点。
难点多媒体课件、有关天气的诗句.板书设计多姿多彩的天气请同学们闭上眼睛，仔细聆听，你都听到了什么声音？播放：（风声——雷声——雨声）谁能说说你都知道哪些天气现象，这种天气现象有什么特点？（晴、雨、阴、雪、雾、霞、霜、雹）同学们，多姿多彩的天气向我们展示了大自然的神奇与美丽，让我们学会爱大自然、欣赏大自然。
学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见一激趣导学播放PPT（风声—雷声—雨声）请同学们闭上眼睛，仔细聆听，你都听到了什么声音？（播放：风声——雷声——雨声）同学们的耳朵可真灵，听出了这些声音，那么这些声音都与自然界的什么有关呢？天气是瞬息万变的，很短的时间段内都有可能产生不同的天气现象。
（板书：天气）二实验探究PPT课件展示1、谁能说说你都知道哪些天气现象，这种天气现象有什么特点？晴天：有温暖的太阳，晴空万里无云，阳光洒下来暖洋洋的，有时有微风；阴天：天上没有太阳，云层厚厚的，天灰蒙蒙的，气温不高；雨天：云层很厚，看不到太阳，天灰蒙蒙的，有较大的风，有时还会有雷电，让人感觉有些冷；雪天：天上飘着雪花，风呼呼地狂着，很冷，天也是灰蒙蒙的。
（板书：晴、雨、阴、雪）2、看来同学们都很注意观察，现在我们仔细回想一下，刚才我们都是从哪些方面来描述各种天气的？（板书：气温、风、雨）同学们归纳的可真棒，我们可以通过气温、风、雨等这些可测量的量来描述各种天气现象，关于这些量的测量我们将在下一步的学习中进一步接触。
3、现在让我们再来观察观察这些不同的天气现象吧！（播放天气现象的视频：其中包括晴、阴、雨、雪、风、雾、露、霜、冰雹等图片及相应天气现象的特点介绍）除此之外，谁还知道有什么其它的天气现象？生答后，师配合多媒体介绍：霞：天边烧起火红的彩霞，染得云霞一片奇异的色彩，橘红、金黄、紫红……一层层的光和色，相击相荡的呈现在眼前，有一句谚语叫做“朝霞不出门，晚霞行万里”，就是告诉我们看霞也可以预知天气；龙卷风：龙卷风遮天闭日，威力巨大，可以卷走它眼前的一切物体，有较大的危害性；沙尘暴：黄沙滚滚而来，令天空黯然失色，看，整个天空被黄色的妖魔吞食了，沙尘暴的危害性可不小呀；雾凇：洁白的雾凇缀满了枝头，琼枝玉树，晶莹多姿，犹如进入童话里的仙境一般……它可是北方冬天所独有的哟。
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多姿多彩的天气
一、概述：
《多姿多彩的天气》是湖南少年儿童出版社《科学》三年级下册的课文。
在本节课的教学中，我根据儿童的心理特点和生理特点，以及儿童以有的前概念，以天气现象展开研究，通过观察、欣赏不同的天气现象，使学生知道怎样观察和欣赏大自然带给我们神奇的天气现象。
培养学生爱护自然、保护自然的意识。
二、教学目标：
1、知识目标：
①知道各种不同的天气现象。
②知道可以用一些可测的量来描述天气。
③初步知道天气预报的方法。
2、能力目标（科学探究法）：
①会描述不同天气现象的特点。
②初步知道描述的天气的量有哪些。
③了解天气的利与弊。
2、情感、态度、价值观：
①观看各种天气现象的图像资料，领略天气变化的美丽与神奇，增进对大自然的热爱之情。
②收集有关天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。
三、教学重难点：
1、教学重点：知道各种不同的天气及天气现象。
2、教学难点：会描述不同天气现象。
四、学生分析：
本节课教学是与我们生活、生产有密切关系的天气现象来展开观察、研究的，让学生从身边发现科学，研究科学，并能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。
五、设计理念：
本课以认识天气为目的，以科学探究为教学手段，围绕我们熟悉的天气现象展开学习。
学生在欣赏多姿多彩的天气同时，感受自然美，知道天气可以测量，并掌握相关天气常识。
六、教学准备：
收集有关天气现象的图片或照片，及有关天气现象的诗句；课件。
七、教学时数：
一课时
八、教学过程
一、情境导入
1、猜谜语
同学们你们喜欢猜谜语吗？今天我给大家准备了几个谜语，大家一起来猜猜吧！（课件出示谜语）
2、提问：刚才的谜语都是与什么有关的？板书：天气
二、新授
1、了解天气
a、欣赏天气现象的图片（课件演示）
【我们欣赏了晴、阴、雨、雪、霜、龙卷风、雾、雾霾等天气现象，所有这些天气现象我们统称为天气。
】
b、认识气象图标
【而气象学家为了让我们方便认识天气现象，他们通过图画的形式画出来了，你们认识吗？】
（1）出示各种气象图标，学生猜一猜，认一认。
【生活中，我们可以从哪些地方认识更多的气象图标呢？】
（2）播放天气预报的视频，让学生认识更多的气象图标。
【同一时间，不同地点各地的天气都不一样，真是多姿多彩。
板书：多姿多彩】
【那么，我们常见的天气现象有哪几种呢？】
C、讲述常见的四种天气：“晴、阴、雨、雪”。
【气温、风、雨】
学生说说这四种天气各有什么特点?
D、收集与天气有关的资料
学生汇报
2、我们与天气
通过刚才的学习，同学们对天气有了一定的了解。
提问：结合下面的图片，说说天气给我们带来哪些影响？
3、了解天气的利与弊
（1）、天气是多姿多彩的，一年四季晴、阴、雨、雪是我们最常见的，这四种天气你们喜欢哪一种？说说你的理由。
（指名回答）根据学生的回答，再引申天气给我们带来的灾害。
【各种天气现象给我们的生活、生产提供了便利的条件，但也会给我们的生活带来灾害，你能说一说吗？我们应该采取哪些防范措呢？】（2）、讲解雾霾天气
【除了我们常见的晴、阴、雨、雪这四种天气，谁还知道有什么其他的天气现象？】
学生观看视频了解雾霾天气的形成。
（播放视频）
【通过观看短片，有谁知道雾霾天气是怎么形成的？那我们应该怎么做呢？】
提问：1、为减少雾霾天气，我们最应该选择哪种低碳、绿色的出行方式？
2、清明祭扫就要到了，我们该怎样做？
3、下面的做法对吗？
由于人们的无知和野蛮给大自然带来了伤害，我们已经受到大自然的惩罚，我真希望人们能尽快认识到自己的错误，我真希望......引领学生朗诵《我真希望》
谢谢大家和我一起发出这样的呼吁。
三、小结：
同学们，一年四季天气的变化真是多姿多彩，让我们携起手来保护地球，减少灾害天气，祝愿风调雨顺五谷丰登，天时地利福满人间！。