EEPO教案空表

于 学 生 对 教 材 的 理 教育成就未来。从而产生
习可以拓宽一个人的生活领
解。
了持续的作用。
教 学
热点导入
域和精神领域。 聆听故事
理性探究
归纳总结
情感升华
环 节
1、出示材料：A“希望工程第一 1、师生一起欣赏短片： 1、师生一起倾听短片：收录 个受助者张胜利的自述”；B、出
1、全班归纳总结， 欣赏感悟：
巨大成就离不开知识。 变化也离不开知识。）
治愚靠教育。教育为人的幸福生
要懂得知识改变命运。
活奠基。）
难点 我们享有受教育权
设
计 以新闻热点导入，激发 鼓励学生从角色体验和未 通过这两个正反案例的对比，让 扣住关键词，既有助 引导学生热爱学习，使学
意 学生的求知欲，以期产 来设计的角度出发，设身处地 学生增强了教育的感染力。
于学生记忆，也有助 生认识到知识改变命运，
图 生先声夺人的效果。 地去思考，从而深切感受到学
（知识就是力量，知
4、师生点评、补充、 的境界。
3、全班交流。
识有助于我们的成长
精讲
4、以小组内部交流体验感受， 4、小组交流（交互）
与成材，知识的取得
引导学生不仅感受到 要求各小组长做好记录。
5、个人独立思考。
有赖于教育。）
我国科技方面取得的 5、师生点评、精讲。（生活的 6、师点拨、精讲。（治贫先治愚，
EEPO 有效教育教案
学 校： 南宁市第三十九中学
学 科：八年级思想品德
执教者： 蓝 燕飞
教 1、了解我国法律关于公民受教育权利和
课题
知识助你成长
百度文库
学 义务的规定，帮助学生树立维权意识。 重点 教育为人的幸福生活奠基。
目 2、理解教育与人的幸福生活的关系，增
主体课型 要素组合方式
标 强学生热爱学习的意识。
剥夺孩子接受教育的权利。 2、从材料中设问知识扩张点。 （材料一 ：张胜利从小山村到 上海、到大洋彼岸，是什么改变 了他的命运，是他的人生充满希 望？材料二；你如何看待漫画中
2、出示课件：展示 本课学习的关键内 容：（知识、教育、 作用、受教育权） 3、师生点评、精讲
师生相互祝福，互免共进。
台。
3、全班交流，达到知识共享 父亲的行为？）
视频《神舟六号放射成 机播放《一位盲聋哑——海 示漫画：《家教》——一位家长 共享知识成果。
播放《最好的未来》
教 学 流 程
功》； 2、看了短片，你们说 一说这部短片是发生 在哪一年？ 3、全班交流、小组讨 论、学生回答，导入平
伦.凯勒》的故事。 2、从故事中抽取信息。如果 海伦凯勒不学习，她的一生将 会怎样度过？还有更多的实 例来说明“学习成就未来” 吗？