《形容词、副词比较级》教学设计

《形容词、副词比较级》教学设计

商州区大荆中学谢燕子

一、教学内容分析

本节课学习形容词和副词比较级的构成及用法。学会用比较级对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断，并能够发表自己的看法。并让学生能在“做中学”，通过听、说、读、写来学习比较等级，加深对比较等级语法现象的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力并能初步运用这一语言结构进行交谈。二、学情分析

我们教学的对象是高二学生，部分学生学习英语有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，对某些有难度任务的完成，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。

三、教学目标

1）形容词、副词比较级的基本构成和用法

2）用比较级来对比两人、物之间的差异

3）能用比较级来描述人物的个性特征

四、教学重点及难点

教学重点：

掌握比较级的构成及能够恰当地使用形容词、副词比较级对不同的人或事物进行比较，刻画出某人或某物较之另一人或物更为突出的某一性质、状态或特点等。

教学难点：

使用形容词比较级对两个人或事物进行某一方面性质、状态或特点的比较时，必须牢记比较的对象必须为同一类事物，不同类的事物不能相互进行比较。

五、教学资源选择教材、教学PPT

六、教学过程

（一）创设情境导入新课

（二）形容词、副词比较级的构成规则及用法

（三）Practice

（四）Summary

(五) Homework

七、教学评价

目标导引主要采用自评，合作探究、展示点拨、巩固提升和教师评价相结合。

八、板书设计