最终版三年级比喻句的讲解.ppt
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比喻句的讲解PPT课件
2021/3/7
CHENLI
5
请同学们说说下面句子的本体，
喻体和比喻词是什么? 牛刀小试！
1、红红的枫叶像一枚枚邮票。 2、邓妈妈的关怀像一股暖流，流进我的心田。 3、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
2021/3/7
CHENLI
6
比喻句的要点：
1、要有本体和喻体
2、本体和喻体要是两个不同类的事物
2021/3/7
借喻由于只有 喻体出现，所 以能产生更加 深厚、含蓄的 表达效果，同 时也使语言更 加简洁。
CHENLI
用“这轮晓日 ”来比喻“伟 大的社会主义 祖国”。这两 个例句中，本 体和21/3/7
CHENLI
3
比喻句的基本结构：
本体：被比喻的事物
比喻词：比喻关系的标志
喻体：作比方的事物
常用的比喻词
有“像”、“好像”、“好比”、“如同 ”“像……一样”、“仿佛”
2021/3/7
CHENLI
4
举例：
“我得到了诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 本体：刘备得到诸葛先生
喻体：鱼儿得到水 比喻词：像
比
比
喻 句
喻 句
的 分 析
，
讲 解
你
好
吗
？
2021/3/7
王春玲
CHENLI
1
目录
3.比喻句的类型 2.比喻句的结构 1.什么是比喻句
2021/3/7
CHENLI
2
什么是比喻句？
比喻就是通常说的打比方，即用具体的、 浅显的、熟知的一个事物或情境来比方 另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或 情境的一种修辞手法。
3、这两个事物要有相同点。
2021/3/7
三年级比喻句课件
如何避免使用不恰当的比喻？
总结词：准确理解
详细描述：使用比喻时，要确保对所比喻的事物有准确的 理解，并考虑其适用性和文化背景。避免使用可能会引起 误解或冒犯的比喻，确保比喻的恰当性和正面效果。
如何提高比喻句的表达能力？
总结词：多加练习
VS
详细描述：提高比喻句的表达能力需 要多加练习。可以通过阅读优秀的文 学作品，学习其中的比喻技巧，并尝 试在自己的写作中运用。同时，注意 观察生活中的事物，发掘它们的相似 之处，并尝试用比喻来描述，以提升 自己的比喻表达能力。
本体
被比喻的事物本身。
喻体
用来比喻的事物，与本体有相似之处。
比喻词
连接本体和喻体的词语，常见的比喻词包括“像 ”、“好像”、“如同”等。
02
比喻句的种类
明喻
总结词
直接将本体和喻体进行比较，常用“像”、“好像”、“如同”等比喻词连接 。
详细描述
明喻是比喻句中最常见的一种，通过直接描述本体和喻体之间的相似之处，使 读者能够清晰地理解作者想要表达的意思。例如，“她像一朵盛开创意新颖
详细描述：网络热门的比喻句通常创意新颖，能够引起广大网友的共鸣和热议。 例如，“时间像流水一样一去不复返”，通过将时间比喻为流水，表达了时间的 流逝和不可逆性，引发人们对珍惜时间的思考。
网络热门的比喻句
总结词：幽默诙谐
详细描述：网络热门的比喻句往往幽默诙谐，能够带给人们轻松愉快的感受。例如，“他像一只猴子一样活泼好动”，通过 将“他”比喻为猴子，生动形象地描绘出“他”的活泼性格，让人忍俊不禁。
名著中的经典比喻句
总结词：富有哲理
详细描述：名著中的比喻句通常富有哲理，能够启迪 读者的思考和感悟。例如，“生活就像一盒巧克力， 你永远不知道下一颗是什么味道”，通过将生活比喻 为一盒巧克力，表达了生活的未知和多样性，引人深 思。
《比喻句的讲解》课件
博喻通常用于强调本体的多个特点， 用多个比喻来形容同一个本体。例如 ，“她像一朵盛开的花朵，又如清晨 的阳光，似一颗璀璨的明珠。”
03 比喻句的运用与技巧
比喻句的选用
选用恰当的比喻词
考虑语境和表达目的
比喻词是构成比喻句的关键，应选用 恰当、准确的比喻词，如“像”、“ 似”、“如”等。
选用比喻句时应考虑语境和表达目的 ，选择适合的比喻方式，使读者更好 地理解所要表达的内容。
比喻句与借喻的比较
总结词
借喻是比喻句中更为含蓄的一种形式， 通常只出现喻体而不出现本体。
VS
详细描述
借喻是通过借用喻体的特征或属性来暗示 本体的一种比喻方式。它通常只出现喻体 ，而本体则隐含在语境中。例如，“火眼 金睛”是一个借喻，通过“火眼”和“金 睛”这两个喻体的特征来暗示具有敏锐观 察力的人。在这个比喻中，本体并没有明 确出现，而是通过喻体的特征来暗示。
如何避免比喻的歧义
在运用比喻句时，需要注意避免产生歧义，确保读者能够正确理解 作者的意图。
下节课预告
• 学习拟人句的运用：拟人句是一种将事物人格化的修辞手法， 通过赋予事物人的特征或情感，来表达对事物的描述或理解。 下节课将详细讲解拟人句的特点、构成和运用技巧。
THANKS FOR WATCHING
在演讲和报告中，比喻句可以用来 阐述观点、说明方法、解释方案等 ，帮助听众更好地理解内容。
比喻句的修辞效果
生动形象
比喻句能够将抽象的概念和复杂 的观点形象化，使表达更加生动
、具体、易于理解。
突出特点
通过比喻，可以将事物的特点更 加突出地展现出来，使读者或听
众留下深刻的印象。
引发联想
恰当的比喻能够引发读者的联想 ，使他们对所要表达的内容产生
03 比喻句的运用与技巧
比喻句的选用
选用恰当的比喻词
考虑语境和表达目的
比喻词是构成比喻句的关键，应选用 恰当、准确的比喻词，如“像”、“ 似”、“如”等。
选用比喻句时应考虑语境和表达目的 ，选择适合的比喻方式，使读者更好 地理解所要表达的内容。
比喻句与借喻的比较
总结词
借喻是比喻句中更为含蓄的一种形式， 通常只出现喻体而不出现本体。
VS
详细描述
借喻是通过借用喻体的特征或属性来暗示 本体的一种比喻方式。它通常只出现喻体 ，而本体则隐含在语境中。例如，“火眼 金睛”是一个借喻，通过“火眼”和“金 睛”这两个喻体的特征来暗示具有敏锐观 察力的人。在这个比喻中，本体并没有明 确出现，而是通过喻体的特征来暗示。
如何避免比喻的歧义
在运用比喻句时，需要注意避免产生歧义，确保读者能够正确理解 作者的意图。
下节课预告
• 学习拟人句的运用：拟人句是一种将事物人格化的修辞手法， 通过赋予事物人的特征或情感，来表达对事物的描述或理解。 下节课将详细讲解拟人句的特点、构成和运用技巧。
THANKS FOR WATCHING
在演讲和报告中，比喻句可以用来 阐述观点、说明方法、解释方案等 ，帮助听众更好地理解内容。
比喻句的修辞效果
生动形象
比喻句能够将抽象的概念和复杂 的观点形象化，使表达更加生动
、具体、易于理解。
突出特点
通过比喻，可以将事物的特点更 加突出地展现出来，使读者或听
众留下深刻的印象。
引发联想
恰当的比喻能够引发读者的联想 ，使他们对所要表达的内容产生
三年级比喻句 ppt课件
4
我的发现
蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
一棵高大的橡树挺立在路旁。 一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。
使用比喻句、拟人句时， 一般是用浅显、具体、生动 的事物来代替抽象、难理解 的事物，使内容生动、具体、 有趣。
银杏树黄黄的叶子像 ___________。
三年级比喻句
1
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
它把红色给了枫树，红红的枫叶 像_________________。
苹果树上挂满了苹果，远看上去像什么？
9
苹果树上挂满了苹果，远远看上去像一个个红灯笼。
10
雨下得很大，像什么？
11
雨下得很大，像断了线扇子，扇啊扇啊， 扇走了夏天的炎热。
13
它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。
14
苹果树上挂满了苹果，远远看上去像一个个红 灯笼，_______________________。
15
雨下得很大，像断了线的珠 子,_________________。
16
18
我的发现
蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
一棵高大的橡树挺立在路旁。 一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。
使用比喻句、拟人句时， 一般是用浅显、具体、生动 的事物来代替抽象、难理解 的事物，使内容生动、具体、 有趣。
银杏树黄黄的叶子像 ___________。
三年级比喻句
1
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
它把红色给了枫树，红红的枫叶 像_________________。
苹果树上挂满了苹果，远看上去像什么？
9
苹果树上挂满了苹果，远远看上去像一个个红灯笼。
10
雨下得很大，像什么？
11
雨下得很大，像断了线扇子，扇啊扇啊， 扇走了夏天的炎热。
13
它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。
14
苹果树上挂满了苹果，远远看上去像一个个红 灯笼，_______________________。
15
雨下得很大，像断了线的珠 子,_________________。
16
18
上课三年级比喻句课件
------《咏柳》
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
------《暮江吟》
大漠沙如雪，燕山月似钩。
--------《马诗》
举头望明月，低头思故乡。
------《静夜思》
果园里硕果累累。你瞧________________。
用一段话描述秋 天的果园。（注意 哦，用上比喻的修 辞手法）
果园里硕果累 累。你瞧 ，
找出下列句中的本体、喻体、比喻词分别用 “——”“﹏﹏”“△”标出。
1.树像一朵绿色的云。 2.小河清可见底，如同一条透明的蓝绸子。 3.平静的湖面犹如一面硕大的银镜。 4.岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。 5.明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。 6.小红像猴子似的在树林里调皮地串来串去。
。
果园里硕果累累。你瞧，红红的柿子像一 盏盏灯笼挂满枝头；黄黄的雪梨如同一个个俏 皮的娃娃躲在树叶底下；板栗好似披着铠甲的 勇士，在微风中挺立；葡萄架上，紫莹莹的葡 萄仿佛一串串晶莹剔透的玛瑙，成了果园里一 道亮丽的风景线；那边，还有火红的石榴呢， 它们恰似一个个害羞的小姑娘，绽开笑脸，露 出一排排整齐的牙齿，好一派丰收的景象!
温习比喻句
比喻句，就是打比方，用浅显、具 体、生动的事物来代替抽象、难理解的 事物。 一般由本体，喻体和比喻词组成.
比较句子： 1. 湖面平静得像一面镜子。
2.湖面很平静。
比喻的作用：
1.具体、形象、生动 2.浅显易懂
判别是不是比喻句
1.她长得很像她妈妈。
句中的“像”表示相貌上的比较， 不是比喻句。
1.战士们像饿狼一样扑向敌人。 2.战士们像猛虎一样扑向敌人。
“饿狼”一词是贬义，用来形容战士不合适。
比喻要准确、鲜明、恰到好处。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
------《暮江吟》
大漠沙如雪，燕山月似钩。
--------《马诗》
举头望明月，低头思故乡。
------《静夜思》
果园里硕果累累。你瞧________________。
用一段话描述秋 天的果园。（注意 哦，用上比喻的修 辞手法）
果园里硕果累 累。你瞧 ，
找出下列句中的本体、喻体、比喻词分别用 “——”“﹏﹏”“△”标出。
1.树像一朵绿色的云。 2.小河清可见底，如同一条透明的蓝绸子。 3.平静的湖面犹如一面硕大的银镜。 4.岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。 5.明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。 6.小红像猴子似的在树林里调皮地串来串去。
。
果园里硕果累累。你瞧，红红的柿子像一 盏盏灯笼挂满枝头；黄黄的雪梨如同一个个俏 皮的娃娃躲在树叶底下；板栗好似披着铠甲的 勇士，在微风中挺立；葡萄架上，紫莹莹的葡 萄仿佛一串串晶莹剔透的玛瑙，成了果园里一 道亮丽的风景线；那边，还有火红的石榴呢， 它们恰似一个个害羞的小姑娘，绽开笑脸，露 出一排排整齐的牙齿，好一派丰收的景象!
温习比喻句
比喻句，就是打比方，用浅显、具 体、生动的事物来代替抽象、难理解的 事物。 一般由本体，喻体和比喻词组成.
比较句子： 1. 湖面平静得像一面镜子。
2.湖面很平静。
比喻的作用：
1.具体、形象、生动 2.浅显易懂
判别是不是比喻句
1.她长得很像她妈妈。
句中的“像”表示相貌上的比较， 不是比喻句。
1.战士们像饿狼一样扑向敌人。 2.战士们像猛虎一样扑向敌人。
“饿狼”一词是贬义，用来形容战士不合适。
比喻要准确、鲜明、恰到好处。
比喻修辞手法讲解PPT
借喻 不出
现
无
出现 我抬头看见妈妈的耳旁又多了一些
银丝。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
带“像”字不是比喻的句子
1、作比较。例：他长得像他爸爸。
2、表示猜测。例：天阴沉沉的，像要下雨。
3、表示想象。例：我心里非常激动，好像 一下子成了一名宇航员。
4、表示举例。例：东北有许多特产，像木 耳、猴头、人参。
比喻的类型
1、明喻 2、暗喻 3、借喻 4、博喻
比喻的类型
类别 本体
比喻词
喻体Leabharlann 例句明喻 暗喻出现 像、好像、仿 出现 佛、如、好比、 似、似的、 如同、犹如、 宛如
出现 是，变为， 出现 变成，成为
大漠沙如雪，燕山月似钩。 荷叶上的水珠如同一颗珍珠。
太阳是个忠实的向导。 春天到了，大地变成了绿毯。
比喻修辞手法的解析
什么是比喻句？
• 比喻，就是打比方，用不同事物 之间的某些相似的地方，借一种 事物来说明另一种事物的特点。
也就是将一种事物比作另一种事 物。
• 由本体、喻体和比喻词组成。
分析
• 本体：被比喻的事物。 • 喻体：作比的事物 • 比喻词：连接本体和喻体的词语 例如：草原像绿色的丝绒。 草原是本体，绿色的丝绒是喻体， “像”是比喻词。
5、表示说明。例：你不能像个客人，得像 个主人。
怎样判断比喻句？
• 本体和喻体必须是不 同类的事物，而且二 者之间必须有相似点。 例如：妹妹快活得像 一只小鸟 。
练习
• 一、判断下列句子是否是比喻句。 • 1、学校门口的大树像一个卫兵守卫着
我们。 • 2、爸爸好像有什么心事似的。 • 3、我好像听见了他的声音。 • 4、小婴儿有着丝绒般的皮肤。
比喻句的ppt课件
6
运用比喻要注意
• 1、一般情况下，本体和喻体不能是同 类事物。
• 如： 拖拉机像汽车一样在公路上来 回奔跑。
• 但也有特殊的同类事物能构成比喻， 修辞学界近十几年来公认的最典型的 例子是： 人民教师是辛勤的园丁。
7
• 2、本体和喻体必须有相似之处。 • 如: “这堆草垛像石头一样挡住了我的去
路。”
1
什么是比喻句
• 比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生 动的事物来代替抽象、难理解的事物。
• 比喻句的基本结构分为三部分：本体（被 比喻的事物）、比喻词（表示比喻关系的 词语）和喻体（打比方的事物）。
•
2
比喻有三种形式
• 一、 明喻。即用比喻词把本体和喻体 连接起来。
• 常见的比喻词有“像”，“好像”， “仿佛”，“似乎”，“如同”， “好比”，等等。
• 3、做比喻的事物要具体，为人所熟知，运 用比喻时要力求在构思上有创新。
• 如 : “他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一 样逃跑了。”
8
如何判别是不是比喻句
• 有“好像”“像”“是”一类词的句子， 不一定都是比喻句。判断一个句子是不是 比喻句，关键要看句子里是不是在“打比 方”。
•
• 有时学生一看到含有“像”、“好 像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是 比喻句，其实，这是一种误解。在小学语 文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。
9
• 一、表示比较 • 他还是像过去一样喜欢打乒乓球。 • 二、表示举例 • “你骗谁，像你这样的大官会没有钱？” • 三、表示猜测 • 小丽好像看出了我的心思…… • 四、表示想象 • 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来
的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
10
部编人教版三年级上册语文《比喻修辞手法总结》精品课件
部编教材三年级语文上册
比喻
CONTENTS
01 比喻句的定义
02 常见比喻词
03 比喻句具体分析 04 比喻句的作用 05 比喻句的运用
01
1、把一种事物（本体）比作另一种事物（喻体）； 2、本体和喻体必须是本质不同的事物； 3、这两种事物一定要有相似之处； 4、有比喻词。
1.1示例
STEP 02
1 平静的湖面，犹如一面硕大的镜子
本体是平静的湖面
2
喻体是一面硕大的镜子
比喻词是犹如
3
相似点：形态
1.2示例
红红的太阳像火球。
本体： 红红的太阳
喻体： 火球 相似点： 形态
1.3反例
小红长得很 像他的妈妈。
假设
小红、妈妈
同一类事 物，都是人
找出本体 和喻体
1.4 区分
一
三
本体“枫叶”和喻体“邮票”
【喻体】
把梧桐树的落叶 【本体】 比作 金色的小巴掌 【喻体】
把秋天的雨 【本体】比作 一把钥匙 【喻体】
把蒲公英的花 【本体】比作 我们的手掌 【喻体】
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
01 红 红 的 枫 叶 像 一 枚 枚 邮 票 。 01-1 本 质 不 同 ， 同 时 有 相 似 点 ，
比喻词是像
二
四
假设：本体“轮船和喻体
02 江 上 的 轮 船 像 一 叶 叶 扁 舟 。 02-2 “ 扁 舟 ” 本 质 相 同 ， 都 是 交
通工具，不满足条件
02
比喻
CONTENTS
01 比喻句的定义
02 常见比喻词
03 比喻句具体分析 04 比喻句的作用 05 比喻句的运用
01
1、把一种事物（本体）比作另一种事物（喻体）； 2、本体和喻体必须是本质不同的事物； 3、这两种事物一定要有相似之处； 4、有比喻词。
1.1示例
STEP 02
1 平静的湖面，犹如一面硕大的镜子
本体是平静的湖面
2
喻体是一面硕大的镜子
比喻词是犹如
3
相似点：形态
1.2示例
红红的太阳像火球。
本体： 红红的太阳
喻体： 火球 相似点： 形态
1.3反例
小红长得很 像他的妈妈。
假设
小红、妈妈
同一类事 物，都是人
找出本体 和喻体
1.4 区分
一
三
本体“枫叶”和喻体“邮票”
【喻体】
把梧桐树的落叶 【本体】 比作 金色的小巴掌 【喻体】
把秋天的雨 【本体】比作 一把钥匙 【喻体】
把蒲公英的花 【本体】比作 我们的手掌 【喻体】
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
01 红 红 的 枫 叶 像 一 枚 枚 邮 票 。 01-1 本 质 不 同 ， 同 时 有 相 似 点 ，
比喻词是像
二
四
假设：本体“轮船和喻体
02 江 上 的 轮 船 像 一 叶 叶 扁 舟 。 02-2 “ 扁 舟 ” 本 质 相 同 ， 都 是 交
通工具，不满足条件
02
《比喻句的讲解》课件
演讲演讲
比喻句可以增强演讲的表现 力，使演讲更加生动有趣。
故事故事
比喻句可以使故事更具有吸 引力和感染力，令人印象深 刻。
比喻句的应用示例
“满纸荒唐言，一把辛 酸泪，都云作者痴， 谁解其中味。”
这句诗中的“满纸荒唐言” 比喻了诗人激情澎湃的心 情。
“他是一头勇猛的狮子， 掌握着整个市场。”
这句话用“勇猛的狮子”比 喻了对市场的掌控力强。
比喻句的作用和效果
1 形象生动
比喻句通过生动的类比，使描述更具有形象感，容易引起读者的联想和共鸣。
2 增强表达力
通过比喻，可以使所表达的意思更加深入人心，增强语言的表达力。
3 鲜明形象
通过比喻，可以使抽象的概念或事物更具有形象性，更容易为读者所理解。
比喻句的使用场景
文学作品
比喻句在文学作品中常用于 形象描写，营造生动的氛围。
《比喻句的讲解》PPT课 件
比喻是一种修辞手法，用一个事物来形象地描写另一个事物，以便更好地理 解或描述。本课件将带您了解比喻句的定义、特点、表达方式、作用和效果、 使用场景，以及实际应用示例。
比喻句的定义
比喻句是一种修辞手法，通过将一个事物或概念与另一个事物或概念进行类比，以便更形象地描绘出后 者的特点、性质或含义。
比喻句的特点
1. 联想性：比喻句通过引起读者或听众的联想，使其对所描述的事物产生更加深刻的印象。 2. 形象性：比喻句通常使用形象的、具体的词语来进行类比，使得描述更加生动Байду номын сангаас趣。 3. 简洁明了：比喻句通过简单的对比，清晰地传达出所描述事物的特点，使文意更加简练明了。
比喻句的常见表达方式
1. 使用“像”或“如”来进行比较，如“她像一朵盛开的花”。 2. 使用具体的事物来进行类比，如“他是一头勇猛的雄狮”。 3. 使用动词或形容词来进行类比，如“阳光洒满大地，照亮了我的心情”。
三年级常用修辞手法讲解PPT课件
34
为什么？
35
一、拟人
把事物当作人来写
，使它像人一样会说
话、有感情、做人的
动作。
36
二、拟人的作用：就是 把事物人物化，使事物 具有人的感情，使事物 更加形象，更加生动。
37
读一读，体会体会
摆动
不光是我一朵，一池的荷花都在 舞蹈。
风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
太阳出来月亮就回家了。
62
63
64
65
66
1.学好了语文，我们才会读书 看报，才会写信写日记，才会 写作文。
2.从雷锋叔叔身上，我懂得了 要乐于助人，要刻苦学习，要 勤劳勇敢。
67
三、排比
就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相 关，字数大致相等，语气一致的句子或短语排列在一 起的。（一般有相同的字眼为标志。） 例：
21
九、判断下列句子是否是比喻句
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里 一动也不动。（ ）
2、看他的样子，好像有什么喜事似的。 （）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似 的。（ ）
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了 。（ ）
5、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
（）
22
苹果树上挂满了苹果，远看上去像什么？
跳着舞欢天喜地地赶了过去。
判断这些句子是不是拟人句，说说你的理由。
52
53
浪花在大海里开演唱会。
54
星星一闪一闪的，眨着眼睛。
55
玫瑰露出了笑脸。
56
比喻句和拟人句的区别
57
星星一闪一闪的，眨着眼睛。
拟人句
星星一闪一闪的，像小朋友的 眼睛。 比喻句
58
1、比喻与比拟的性质不同、作用不
为什么？
35
一、拟人
把事物当作人来写
，使它像人一样会说
话、有感情、做人的
动作。
36
二、拟人的作用：就是 把事物人物化，使事物 具有人的感情，使事物 更加形象，更加生动。
37
读一读，体会体会
摆动
不光是我一朵，一池的荷花都在 舞蹈。
风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
太阳出来月亮就回家了。
62
63
64
65
66
1.学好了语文，我们才会读书 看报，才会写信写日记，才会 写作文。
2.从雷锋叔叔身上，我懂得了 要乐于助人，要刻苦学习，要 勤劳勇敢。
67
三、排比
就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相 关，字数大致相等，语气一致的句子或短语排列在一 起的。（一般有相同的字眼为标志。） 例：
21
九、判断下列句子是否是比喻句
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里 一动也不动。（ ）
2、看他的样子，好像有什么喜事似的。 （）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似 的。（ ）
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了 。（ ）
5、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
（）
22
苹果树上挂满了苹果，远看上去像什么？
跳着舞欢天喜地地赶了过去。
判断这些句子是不是拟人句，说说你的理由。
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浪花在大海里开演唱会。
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星星一闪一闪的，眨着眼睛。
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玫瑰露出了笑脸。
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比喻句和拟人句的区别
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星星一闪一闪的，眨着眼睛。
拟人句
星星一闪一闪的，像小朋友的 眼睛。 比喻句
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1、比喻与比拟的性质不同、作用不
三年级语文知识点 句子 比喻 课件 部编版
三
如何判断“像”字句是不是比喻句
一、表示比较 例如：江上的轮船像一叶叶扁舟。(《南京长江大 桥》) 句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突、表示举例 例如：“老师就像我们的妈妈一样”句中的“像” 字引出我只是把老师看成妈妈，而并非是比喻句。
一
什么是比喻
（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。 （2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。 （3）比喻写物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
二
比喻手法有什么好处
（4）使事物形象，生动，突出特点。
在考虑文章中的比喻的好处时，还应该联系具体的语句。能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话，会使你的文章更加受欢迎。
二
比喻手法有什么好处
三
如何判断“像”字句是不是比喻句
有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；
三
如何判断“像”字句是不是比喻句
二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。
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三年级 语文
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2
比喻是一种常用的修辞手法，即打比方,就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。
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2.判断下列句子是不是比喻句，是的画“√”，不是的画“×”。①后来的几天，雨时下时停，太阳一直没露面儿。( )②蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。( )
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• 1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一 块无瑕的翡翠。
• 把（漓江的水 ）比作（翡翠） • 2、老师像一把火炬。 • 把（老师）比作（火炬） ） • 3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 • 把（缝纫鸟的窝）比作（工艺品） • 4、鲜红的队旗像燃烧的火焰。 • 把（鲜红的队旗）比作（燃烧的火焰）
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• 1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一 块无瑕的翡翠。
• 把（漓江的水 ）比作（翡翠） • 2、老师像一把火炬。 • 把（老师）比作（火炬） ） • 3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 • 把（缝纫鸟的窝）比作（工艺品） • 4、鲜红的队旗像燃烧的火焰。 • 把（鲜红的队旗）比作（燃烧的火焰）
比喻句
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• （一）什么是比喻句 • 比喻句，就是打比方，即利用两种不同性
质的事物的相似点，借一事物来说明另一 事物的一种修辞手法。
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2
月亮像个大圆盘。 把 月亮 比比喻句的特征
• 一般有比喻词 像 好像 似的 仿佛 。
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4
• （三）比喻句的作用 • 使句子更加生动、具体、形象。