《中国教师报》改变了我

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中国教师报心得体会

中国教师报心得体会中国教师报心得体会6篇中国教师报心得体会120多年来，我从一名师范生成长为一名优秀的中学语文教师，教育教学得心应手。

我的迅速成长，缘于《中国教师报》，一路走来，一直有《中国教师报》相伴，她让我收获着成功、喜悦、幸福和充盈，获益匪浅她给了我人生的一个最坚实的起步。

在20多年的教学生涯中，我从《中国教师报》学到了先进的教育、管理方法，丰富了我的教学思想。

同事们都说我的教育理念新、点子多，其实都是《中国教师报》的功劳。

我不仅自己读报、用报、剪报，还经常把《中国教师报》介绍给同事。

比如我会把“班级在线”介绍给政教主任，让他学习和培训班主任；把从“阅读”中获得的知识介绍给同事，大家都做一名善于阅读的教师，并给大家提供读书目录；我还把“杏坛春晓”栏目推荐给喜爱文学创作的写手同事，怂恿他们在文学天地里一展身手。

曾经有一个学生问我：“读书看报的目的是什么？”我想了一下，说：“为了让明天的自己与今天的自己不同！”作为一名教师，我也时常问自己：“今天的自我有没有超越昨天的自己？”我知道，如果每周我都能盼到新一期的《中国教师报》的话，我相信我可以做到。

喜欢一份报纸总是从一两个版块开始的，而《中国教师报》最初吸引我的是“现代课堂”这个版块。

喜欢“现代课堂”是因为我们要主动适应学生，因为每到新一届的学生到来教师们总是感慨与以前不同。

时代在变，学生也在变化。

一线教师们习惯将大量的时间用在学生身上，如批阅作业，个别谈心，督促锻炼，沟通家校，处理学生矛盾等等具体的事务，很少有时间来对自我“充电”。

凭着经验和大量的精力、时间来教育学生是大多数教师的常规手段。

不论什么行业，最怕的就是墨守陈规。

我们今天的.教育，如果不能主动去适应时代的变化和学生的变化就会造成“教学生容易，教育学生难”的可怕局面。

正因为如此，“现代课堂”里提出的各种理念，介绍的许多教师，传播的“微语录”无不以一种亲切高效的方式为一线教师“充电”。

仅以几个标题为例，我们便能感觉到一种思想的魅力，如“方法比知识更重要”、“预习，即自主学习”、“教学，因适合而有效”。

中国教师报读后感1600字中国教师报读后感_读后感.doc

中国教师报读后感1600字中国教师报读后感_读后感在过去的一年里，中国教师日报成了我的密友，带给我很多教育智慧。

他是我职业成长道路上的一盏明灯，不断促进我的成长，帮助我进步！谢谢你——中国教师日报！作为全国教师自己的报纸《中国教师报》，它的大部分版面是由像我们这样在基层工作的教师出版的，反映了我们教师的真实生活、真实工作和真实教学，贴近我们的实际。

因此，格式和数据都在刷新。

闲暇时间总是令人愉快的。

我像往常一样喜欢看报纸。

当我今天打开《中国教师报》的时候，中国课程改革的标题映入我的眼帘，深深地吸引了我。

个性报告分为四个部分:调查、专家、志愿者和琐事然而，在这些文章中让我感动的是题为“在课程改革的道路上，我们一起走”的志愿者文章从这些志愿者的话语中，我感受到了他们对课程改革的热情和期待，这与我们学校一直倡导的课程改革理念是一致的。

它立刻触动了我的麻木，引发了我的思考:正确理解新课程理念学校一贯倡导新课程理念，要求教师坚持学习《新课程标准》，坚持每周一次的听课和评价活动此刻回想起来，我似乎只是盲目地跟随别人。

这条路很难走，也很混乱。

在教学之初，我更注重基础知识的教学，而忽略了学生潜能的培养。

我只注意了单元里四篇课文的解释。

我甚至把课文浏览成精读课文，而忽略了花园里的口语交流和综合学习。

全面提高学生的语言素养，正确把握语文教育的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建一个发展、动态的语文课程。

这四个令人耳目一新的课程理念，在课程评估活动中听取专家的意见，我开始改变自己的教学风格。

让学生提出问题，带着问题阅读课文，分组学习等等但有时我发现自己真的只是采取了这样的形式，没有真正关注孩子们在讨论什么，也没有一个好的方法来指导他们如何讨论。

这种课看起来很生动，但实际上不如以前扎实的学习一点知识。

因此，新课程改革的第一步是让自己真正理解课程理念，正确解读课程理念，真正实现新课程理念我们不能盲目抛弃旧的教学模式，全面照搬新的教学模式。

中国教师报读后感8篇

《中国教师报读后感》中国教师报读后感（一）：一年来，《中国教师报》成了我贴心的朋友，给我带来了许多教育智慧，他是我专业成长路上的一盏明灯，时时在促我成长，助我进步!谢谢你――《中国教师报》!作为全国老师自己的报纸的《中国教师报》，大部分版面刊登的都是像我们一样工作在基层的教师作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作、真实的教学，贴近我们的实际。

因此，无论版式还是资料，都令人耳目一新。

闲暇的时光，总是惬意的，我跟往常一样喜欢随手翻看报纸，这天随手翻开《中国教师报》时，课改中国行这几个大标题映入我的眼帘，深深吸引着我。

个性报道分为四篇：调查篇、专家篇、志愿者篇和花絮篇。

而这几篇里面打动我的是志愿者篇，标题《课改路上，我们一齐行走》，从这些志愿者的话语中我感受到他们对课改的热情与期望，这与我校一向以来倡导课程改革的观念不谋而合，瞬间触动了我这根麻木的神经，引发我的思考：一、正确认识新课程理念学校一向倡导新课程理念，要求老师坚持学习《新课程标准》，坚持每周的听评课活动。

此刻细想起来，似乎自己只是盲目地跟着别人走，这条路走得很吃力、很迷茫。

刚开始的教学中，我比较注重基础知识的传授，而忽视学生潜力的培养，只重视单元里面四篇课文的讲解，甚至将略读课文上成精读课文，而忽视园地里面的口语交际和综合性学习。

全面提高学生的语素养正确把握语文教育的特点用心倡导自主、合作、探究的学习方式努力建设开发而有活力的语文课程这四条让人耳目一新的课程理念，听评课活动中，听到专家的评析，我开始改变自己的教学风格。

让学生质疑课题，带着疑问读课文，小组合作学习等等。

但我有时候发现自己真的只是在走这样的一个形式，没有真正去关注过孩子在讨论什么，没有好的方法去引导他们如何讨论。

这样的课堂看似十分的热闹，而实际上还不如以前脚踏实地的学习一点知识。

所以，新课改的第一步，就是要让自己真正认识课程理念，正确解读课程理念，将新课程理念真正意识化。

关于中国教师报有感征文

关于中国教师报有感征文篇一：中国教师报征文《中国教师报》是一份适应当前我国教师教育工作的迫切需要，发挥引导教师、帮助教师、为教师服务作用的报纸。

它始终坚持“零距离贴近教师”的办报宗旨，努力做到贴近素质教育和新课改实际，让我受益匪浅。

阅读之后，我回顾过去，重新审视自己，思考如何让自己成长为一名令党和人民满意的教师。

首先要敬业，热爱自己所从事的这个职业，献身教育事业。

教师一定要端正的一个观点就是教师不是“教书匠”，不能把教师当做一种谋生的手段，而是将它置于人生目标，人生追求的崇高位置，真正将它看做是育人的重大工程，它所担待的责任是一种未来的希望。

教师的职业道德告诉我们，热爱教育事业是教师热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义事业的集中表现，是教师职业道德的核心，也是教师正确处理个人利益与教育事业、社会利益的一个准则。

的确，只有热爱教育事业，才会去更多地去思考怎样把课上得更好，怎样才能让学生更热爱学习、学到更多的知识。

因为热爱教育，所以才会全身心地投入到教育事业，默默地奉献自我。

无论领导安排什么样的工作，都会勤勤恳恳、兢兢业业地去完成。

因为热爱教育，所以会积极地去探索学习，不断提高自身素养与专业技能。

因为热爱教育，所以才会热爱每一位学生，关心每位学生，关注每位学生的成长。

其次，要爱生。

一位教育家说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

”因为别人的孩子跟自己是没有任何血缘关系的，要做到从心底来爱护他们，那是真的很不容易的。

而教师对学生的爱就是属于这一类的爱，我认为要做一名让人民满意的教师最基本的就是热爱学生，没有学生，又何谈教育呢?学生，通常似乎都是被划分为两类的，一类是众多人的宠儿——“优秀生”，另一类则是永远被大家遗忘在角落里的“学困生”，这个称呼似乎还近乎人情，有些老师甚至就会毫不客气地称他们为“差生”，这样严格地分级称呼对于孩子来说，是一辈子背负的阴影，在他们幼小脆弱的自尊心上烙下了生铁铁的印记。

语文人教六年级下册读《中国教师报》有感

读《中国教师报》有感时间过得真快，已任教十三年了，殊不知，在执教生涯的漫漫长路上，你——《中国教师报》，已与我日夜作伴，如影随形。

还记得刚刚任教时，我在一所村校任教，那里是偏辟的山区，交通不便，一次，我去中心小学办事，一位同事向我介绍你，我就怀着一颗激动地心情在期待你的到来。

以前，我一直都是不爱看报纸的人，总是嫌麻烦，总觉得报纸的纸张过大。

但是，你改变了我对报纸的看法，爱上你真正的内心世界。

很快，我就见识到了你，其实你和一般的报纸有一个不同的外表，宽度有所缩短，更便于大家阅读和折叠。

在平常的教学中，你给我解决了很多的烦恼，当我在为如何参与课改时，你会在“现代课堂”给我指点迷津；当我对如何做好一名班主任时，你会在“教育周刊”娓娓道来；当我对学习、生活感到无聊烦躁时，你会在“读书之姿”里让我感到欢心；当我……亲爱的，你可记得“读书沙龙”？向雷夫那样做老师，平实的语言，简单的文字，却道出了多少教师的心声。

品质更重要，让学生选择适合他自己的教育，教育学生耐心、爱心、细心缺一不可，向雷夫那样做——信念、坚守、勇气的教师。

我从中学到了不少，将用于教学实践中去。

今天我与学生建立了民主、和谐的关系，很大一部分功劳要归于你——《中国教师报》，你为我更好地教育学生提供了许多有益的帮助。

读《中国教师报》，你让我更热爱学生，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。

热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。

读《中国教师报》，你让我更信任学生，你让我明白了没有教不好的学生，只要你掌握了方法，要“智慧”与“爱心”并重……读《中国教师报》，你让我更了解学生，了解学生学生也是一门学科，你让我明白了要教育好学生，必须先懂得学生的心灵。

教育学生要有“管”与“理”的有机融合……读《中国教师报》，你让我更善待学生，你使我深刻地认识到，我们教师应该“严”，但也要有度，我们应该善待学生，对学生负责，教师对学生的态度和行为是形成良好学习氛围的关键，教师和蔼可亲，善于鼓励学生、关心、帮助学生，他们就会轻松愉快的学习。

与“其”常相伴生活更美妙--教师报

与“其”常相伴生活更美妙-----《中国教师报》读后感亳州市谯城区魏岗中心小学穆桂珍从执教到现在已经几十年了，特别是近几年，我与《中国教师报》结下了不解的缘分，凭着自己对她的熟知和了解，凭着《中国教师报》我的“厚爱”，今天就来说说自己内心的那份对她的情感。

我平时喜欢看书、看报，一次偶然的机会见到《中国教师报》，从此就爱不释手。

学校也破季订阅了这份报纸，当我第一次看到《中国教师报》时，心里早已拥有了几份欣喜。

正如广告上说的：“这是我们自己的报纸唉”，每一期有16版，编辑阵容强大，里面精品荟萃，涉及教育热点、难点，新闻跟踪报道，剖析教育教学案例，关注教师的生存状态，同时也报道了国内外的最新教育动态，信息量覆盖面非常广……《中国教师报》----全国教师自己的报纸，这可是中国教师自己的的第一份报纸，她的理念是零距离贴近教师，她的办刊宗旨是全心全意为教师服务。

《中国教师报》的实力强大，除了报纸，还有自己专门的读者论坛，可见那里云集了很多颇有个性、颇有能力的编辑老师。

我一页一页、细心地读过去，有好奇转为惊奇，有惊奇转为感慨，再有感慨触发了许多灵感……读着每一期的报纸，我知道了前卫的教育理念，了解了教改动态，知道了班级工作的新方法。

于是，每缝茶余饭后，处理好学生的作业，手捧着《中国教师报》，出色的文章一篇篇，不好好看完，那是一件遗憾的事。

《中国教师报》她使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。

热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。

教育影响着一代代人的成长。

而热爱学生正是教育的灵魂，是教师的基本要求。

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。

”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。

教育学家加里宁说过：“教师的世界观、他的品格、他的生活、他对每一现象的态度，都会这样那样地影响全体学生。

中国教师报心得体会范文(精选3篇)

中国教师报心得体会范文（精选3篇）中国教师报心得体会1学校一年前，为我们每一位教师订阅了一份《中国教师报》，一期期翻阅下来，我的心底油然而生一份喜悦之情。

这份报纸原名《中国教育资讯报》，是一份“全国教师自己的报纸”，大部分版面刊登的都是一群象我们一样工作在基层一线教师的作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作，真实的教学，切实贴近我们的实际。

无论版式还是内容，都令人耳目一新，作为一线教师中的一员，这样的报纸怎会不喜欢？首先，它亲切自然，平易近人。

它给人一种极其的亲切感，站在教师理论与实践的前沿，反映了我们这群工作在基层一线教师工作动态：我们的教与学，我们与学生之间的沟通交通，我们的对话，我们对教育与教学的反思、总结。

其次，它感情真挚，贴近现实，反映了我们一线工作者的喜怒哀乐，我们一线教师对自身生存状态与权益的关注，对教学、工作、生活、家庭各方面的反思，对人性的思考。

第三，它具有时代气息，它紧跟我们当前教育改革大趋势，紧随对如何提高教师素质，如何加强继续教育、都有自己的一己之思之察，对当前的新课程改革、教师专业化发展、基础教育、教师教育等热点焦点问题都有不同的切身体会与独到见解，读后令人颇为受益，反思多多。

第四。

它具有科普性与知识性。

它促进我们对教育教学知识的积累与提升，促进了我们教育教学能力的提高，以其为参照物，从他人的实践与总结中，我们不断汲取有益营养，获得更多的教学理论与间接知识；同时，以其为参照物和理论指导，它促使我们从自身实践中寻找不足，形成从理论指导实践的回归，向其看齐，最后形成良好的互动循环。

《中国教师报》的理念是：零距离的贴进教师。

报纸有很多板块专栏，有对国家教育政策与教育改革问题的关注；有专门针对不同教学与课程进行的设计，有疑问有反思；有教师的教学感悟，散文随笔；可我最喜欢的板块是《新观察》这个栏目，这里的文章选的非常好，贴近我们一线教师的真实生活。

让我了解了一线教师心中的酸甜苦辣，让你去品味，去深思，真的是让我有种“相见恨晚”的感觉！其中深切体会就是：做个好教师并不难，关键要有爱心和思想。

中国教师报征文

中国教师报征文中国教师报征文（精选5篇）中国教师报征文篇1在教学过程中，我们常说不能灌输式地把知识教授给孩子，那样做无疑是事倍功半，而对教师本身的专业成长来说，同样不应该只是一种被动的接受过程。

报中举了不少来自佳木斯的鲜明实例，充分肯定了培训对于教师职业成长的重大意义：培训是教师发展的阶梯，当教师结合自身实际制定了可行的年度发展目标之后，学校可将教师的个人愿景和学校的愿景整合到一起，组合教师参加培训，让教师养成思考和钻研问题的习惯。

这样可以提高教师的学习积极性，消除普遍存在的“高原现象”和职业倦怠。

让教师在培训中促进了专业化的成长。

培训是最大的福利，越参加高层次的培训，就越感觉自己的底蕴不够，这样能激励我们比以前更爱学习，也更有动力和方向。

对自己的成长起到了潜移默化的作用。

让学习和提高成为一种渴求，不仅可以使不同层次的教师有所提升，也最大限度地发挥了集体凝聚力。

教研互促，只教不研是浮浅的，研而不教是空洞的。

学校可以在教研方面建立常规，组织教师进行教研。

在一个明确主题的引领下，将大家的思考凝聚在一点，这样就可以使教师互相学习。

增强交流。

把每一个人都带到高效理性的工作状态之下。

帮助教师实现专业化成长。

营造激励机制和良好氛围，学校应该为教师创设一种宽松的学术氛围，保护尊重教师教学研究的积极性和创造性。

增强教师的职业信心，充分肯定和承认教师的研究成果，鼓励教师大胆创新，让教师快乐地学习，让学习成为教师的内在需求。

“如果你想走的更快，那就单独行动，如果你想走的更远，那就结伴而行。

”这句哲言在教师的职业生涯中也体现地淋漓尽致。

只有内心有学习的需求和渴望，外在的宽松学术氛围，合适培训方式才能起到作用，促进教师的专业化成长。

中国教师报征文篇2在《中国教师报》里我看到了《老师最害怕的七件事》这篇文章，老师最怕什么呢？一怕考试，二怕出事，三怕家长，四怕学生，五怕投诉，六怕评比，七怕耽误孩子。

她大胆地公开老师们的痛处。

读中国教师报有感

桐林小学读《中国教师报》有感朱娟繁忙的工作之余，能静下心来读一读《中国教师报》，无论是对于学习工作，还是对于身心健康都大有裨益，每次拿到还散发着油墨清香的报纸时，我便会迫不及待地关注班级在线、教师论坛和健康人生三个版面。

每当在教育教学工作中遇到困惑时，班级在线、教师论坛就成了我的最佳求助热线。

斯宾塞说过：世界上最好的教学在本质上都是快乐的，痛苦的学习会使人感到知识讨厌，而愉快的学习会使知识吸引人。

做一个快乐的老师，不仅要让学生学到知识，还要让学生获得快乐。

这一点，于漪老师的《岁月如歌》对我影响很大。

她常说，教师要热爱学生、了解学生，才能真正触摸到孩子们的心灵，知道他们需要怎样的精神养料，才能建立起融洽的师生关系。

所以我的课堂充分发挥学生的主体作用，让他们在参与中快乐学习，学生在进行自主探究的过程中，每一个问题的解决，每一次思维的碰撞都能使他们在心理上产生成功感和自豪感。

《解开心结，重在沟通》一文让我懂得在做学生工作时，要尊重孩子的独立性，增强孩子的自信心，要少埋怨孩子，多改变自己。

心病还需心药治，孩子的心理疏通了，教育他们时才能得心应手。

当孩子们面临压力时，特别需要得到老师的理解。

《还孩子一片蔚蓝的天空》一文更是让我意识到：给学生施加过多的压力，又不注重身心的调解放松；看重了书本知识，反而远离了本色的生活，疏离了自然，这势必造成教育的顾此失彼。

因此在工作中，我经常通过让学生说心里话和与学生QQ聊天的方式，随时了解孩子们的真正想法，帮助许多学生走出了逆反心理的误区。

这些成功的工作经验，都得益于时常读书读报，特别是读《中国教师报》。

在教学工作方面，许多同行的先进经验和教学心得也常常被我借鉴到自己的课堂，特别是引进一些科研型教师的教学理念，给我的课堂带来了全新的学习效果。

行走在课改的道路上，更时时离不开学习和借鉴，《中国教师报》就象一个窗口，为我展现了当前教育教学改革的一幅幅壮丽篇章！江苏洋思中学、山东杜郎口中学、沈阳的立人学校、山西新绛中学的课改模式，如一盏盏照亮前行路上的明灯，让我看到了教育教学改革给中国教育带来的光明前景！学校本该是清净之地，可如今物欲横流的社会现状让我们看到了太多不和谐地方：今天他是劳模，明天她是先进；今天他升为骨干，明天她是学科带头人；有人升了校长，有人当了主任，你方唱罢我登场，让人心意难平！其实，世上本无事，庸人自扰之。

中国教师报征文7篇

中国教师报征文7篇教师我与祖国共成长优秀征文篇一中华上下五千年，各种经典也是枚不胜举。

其中我最喜欢的是《论语》这一中华经典。

它从我记事起，便一直陪伴着我。

看完了《中华上下五千年》，使我感觉：宇宙真是茫茫无边，在过去的岁月中，我们的世界，经历了无数风风雨雨的洗礼，经过了多少沧海桑田。

在我们所站立的土地中，对于今天的故事，明天才知道结果。

我们匆匆而过，只是它的一个过客。

但是，就算是匆匆，在人类的智慧下，它仍然被记载。

在千百年的磨砺后，这些记载下的过去，就成了我们所见的历史。

历史犹如一条奔腾不息的长河，它沟通了过去与未来。

作为一个中国子民，为了追寻我们国家悠久漫长的文明历程，审视千百年来的坎坷和辉煌，感受国家的发展与前进，我捧起了《中华上下五千年》，去探寻历史中的奥秘。

中华民族上百万年的历史，特别是被称之为有文字记录的五千年文明史，其历史文献资料浩如烟海，实物依循犹如银河繁星，不计其数。

自彩陶文符号、甲骨文记事，到司马迁的《史记》、诸家史书以及各种史书、史稿、通志、通鉴、通典、图书集成等等。

它们都是中华民族悠久历史的文化瑰宝。

还有大量不可移动的古建筑、石窟寺、古遗址、古墓葬、摩崖造像、石刻以及博物馆、图书馆、文史馆、研究所、文物保管所、文物经营单位和民间收藏中所保存的各类文物藏品，充分印证了中华文明悠久的历史。

这样一部历史恢弘的巨书，值得我们这些炎黄子孙孜孜地去探求、学习。

继承和发扬中华民族的优秀文化传统，是我们义不容辞的责任，普及历史知识，让人们了解祖国悠久的历史文化，进行爱国主意教育，实在是一件至关重要的事情。

《上下五千年》让历史在我的眼前重现。

我从中看见了一幕又一幕激动人心的场面，看见了中国过去灿烂而伟大的文化，看见了古代那些可歌可泣的英雄人物。

这些历史的见证，都让我感觉到，我们的祖国是拥有着深厚的文化底蕴，并传承着一种雄健的精神。

它令我感到自豪且敬佩。

最新教师我与祖国共成长征文篇二风令人清爽，雨令人销魂，而你令我沉醉，任何花香都比不上萦绕在你身上淡淡的墨香，任何华美的装饰都比不上你那质朴、洗净铅华的文字所带给我的感撼。

读《中国教师报》有感 (2)

问渠哪得清如许，为有源头活水来！——读《中国教师报》有感如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书报就是透射五光十色的水滴；如果世界的广阔可以用无垠来形容，书报就是普照大地万物的阳光。

《中国教师报》，就是这样的一份报纸。

她让烦躁的心慢慢沉淀，让自己在烦琐的教学中得到心灵的启迪，她是我教学工作的“源头活水”。

初为人师时，为了一节课的出色完成，我常常设计教案、反复备课到深夜。

望着满天星斗，倾听夜虫轻鸣，在疲倦时翻一翻中国教师报，总能从中得到放松，收获灵感！在平凡的耕耘中，我迎来了走上工作岗位的第一个春节，可是学生的成绩却与理想相差甚远。

我失望了，我开始反思。

初战折戟之后，挥一把辛酸的泪水，我相信，在挫折面前，年轻不怕失败！于是，我走进了《中国教师报》，夏蚊满屋的夜里，我埋头“齿啃”，从“现代课堂周刊”中学习课堂艺术，从“教师论坛”中分析课堂问题，从“杏林春晓”中汲取生活故事，从“阅读”中寻找我的“教学勇气”，任汗水淌过面颊，任蚊虫肆意叮咬，如痴如醉地沉迷。

记得，无数个课间，我为后进生单开“小灶”；无数个早晨，我带领学生朗朗而读；无数个饭后，我逐个给学生面改作业。

我感到我和天真烂漫的孩子们融为了一体，我感到我对学生的爱和学生对我的爱一样不可分割，我越来越深切地感到工作的愉悦轻松。

《中国教师报》，你不仅仅让我快速的在成长，还让我在这漫长的道路上看到了希望。

刚分到这里任教时，可以说很多东西都不懂，又当班主任，让我在工作中连连撞墙。

不过通过《中国教师报》的学习，让我在工作中少走了许多弯路，也促成了我现在的得心应手。

同时我带的班级无论是在班级管理，学风等方面都取得了重大的进步，这一切成绩的取得，使我不得不感谢你，是你伴随我成长，促使我进步，助我取得成功。

在教学中，我常鼓励学生大胆发言，想怎么说就怎么说。

特别对那些后进生，我经常用鼓励的目光、温柔的语气去激励他们，从简单的问题开始让他们回答。

当他们取得一些进步时，我就带着全班同学鼓掌向他们表示祝贺。

《中国教师报》伴我成长

《中国教师报》伴我成长————读《中国教师报》有感在短短数年教书生涯中，《中国教师报》一直在默默地陪伴着我，每当我利用空闲时间慢慢品读《中国教师报》，就会产生一种相见恨晚的感觉，他零距离贴近教师,是教师的贴心“小棉袄”。

感谢肥西县教育局转发安徽省教育厅关于举办“《中国教师报》读报用报征文比赛的通知”，让我逐渐对这位迟来的朋友有了更多了解的机会，自从那时候起，他让我在知识的海洋中遨游，为我们提供了很多有利的帮助。

前一段时间，我在《中国教师报》里无意中看到了《老师最怕的七件事》这篇短文，我怀着好奇的心情一口气读完了，总结出一怕学校考试；二怕投诉；三怕耽误孩子……短文一针见血地指出了当老师的酸甜苦辣。

该栏目诚心诚意为教师谋利益,为广大一线教师代言,增强教师的光荣感！与此之外《行走在乡村道路上》这篇文章生动完整地阐述了农村教师发展及生活经历是怎样需要得到这样的精神慰藉，更让我们农村教师在乡村教育这一平凡的工作岗位上格外欣慰。

大千世界，人如沧海一粟，有时自己感觉到作为一名农村教师和城市教师相比实感惭愧,甚至有些卑微！但是当我拿起《中国教师报》真正静下心来阅读，觉得他与我今生有缘，看到“健康人生”版块中的《“得其所哉”是一种幸福》，也许烦恼就会豁然开朗。

尚老师果断辞去悠闲自在、轻松、安逸的县城里工作，毅然回到了像以往一样拿着微薄的薪水站在三尺讲台上,只有默默无闻的奉献，他喜欢上天天与许许多多学生在一起“纠缠”，会让人觉得很累却感到无比充实和快乐。

正是如此，如果我们试着改变自己的心态,积极进取,认真地对待平凡的工作，就会感到自己是幸福的。

尤其是在教学工作上，以往我只是一味照写下来的教案生搬硬套，让班里学生无休止地做作业,对于学习成绩不够理想的学生，也只会抱怨学生在学习上不肯下功夫。

自从我踏上教育这个舞台以来，《中国教师报》让我看到了外面广阔的大世界，他就像我的知心朋友走进了我的生活，有了一线教师和教育专家春风化雨, 润物无声地为我指点迷津，让我深刻地了解到当前我国存在的教育问题有多么普遍和繁杂，从而不断更新教师的理论水平,改变教学方式，教与学就能碰撞出更闪耀的火花。

《中国教师报》读后感

《中国教师报》读后感《中国教师报》读后感（精选5篇）认真读完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。

那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编为大家收集的《中国教师报》读后感（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《中国教师报》读后感1我一直从事一线教学工作，闲暇之余，总该读点杂志或翻阅一些报纸，每次总有或多或少的收获。

当我第一次拿到《中国教师报》时，便感到一种惊喜，如一股春风扑面而来。

没想到竟然有我们教师自己的报纸。

静下心来仔细阅读，我发现该报共有A、B、C、D四个基本版块。

不论是“杏坛春晓”、“新观察”、“健康人生”，还是“现代课堂”，每个版块都有让我为之动容的地方。

每每读起，我都如获珍宝。

作为一名一线教师，我深深地爱着我的课堂，爱着我的学生。

我也和其他教师一样在实践着新课改要求下的新课堂。

我学过“洋思经验”，也实践过“杜郎口教学模式”，但总是收效甚微。

我怀疑自己是否在走弯路，是不是没有真正践行新课改的理念，没有把先进的教学模式应用到自己的课堂教学中去。

在阅读了该报B版块“建设新课堂”之后，我如梦方醒，我感觉到自己做得是那么微不足道。

课改不是纸上谈兵，不是一两个教学经验和教学模式就能实现的。

它需要我们不断地去探索。

该报“建设新课堂”从不同的角度分析了建设新课堂的途径和方法，为我的课堂教学指点迷津，让我从传统教学的束缚中走出来。

今天的课堂教学已经发生了深刻的变化，不再是老师讲，学生说的单向灌输。

教学也不再是教师从“一桶水”向“一杯水”倾倒的简单行为，学生不再是被灌输知识的容器。

教师已不能治简单地自己知道的知识。

教师一次“充电”，终身“放电”的时代已经结束。

教师不仅要拥有“一桶水”，更要成为带领学生寻找水源的人。

该报用寥寥数语，以名校访谈的形式，从不同的角度探索如何把学生从高耗低效的学习中解脱出来。

其中有位名师讲到：“面对目前的课改形势，要改变传统的填鸭式教学模式，改变教师满堂灌，课堂效率低，学生成绩不理想的现状，我们要想继续发展，必须解决这个问题，突破这个瓶颈。

2023年中国教师报读后感4篇

2023年中国教师报读后感4篇中国教师报读后感1去年，我们幼儿园组织全园老师阅读《中国教师报》，并参加他的读报用报征文活动，我开始上网阅读这份报纸，当《中国教师报》的电子版展此刻我面前时，我立刻被他醒目的刊头、丰富的资料吸引住了，刚浏览完首页，我就开始喜欢上了这份报纸。

《中国教师报》刊登的__有的贴近广大一线教师的工作和生活，如《谁动了我的暑假》、《补课不止教师疲惫不堪》;有的宣传先进教师事迹，如《师之表――记全国优秀助学教师汪金全》;有的反映教师的呼声、维护教师的权益，如《教师聘任需要理论支持和制度保障》;有的帮忙广大教师提高教学和管理潜力，增强自身素质，如《再现精讲点拨的课堂片段》等。

一年来，《中国教师报》已经成为我贴心的朋友，课余生活的主要组成部分。

《中国教师报》有很多版块，可我最喜欢的是“教师论坛”，版块的__选得十分贴近一线教师的心理与工作状态，__写得实在，鲜活的实例就发生在我们日常的教学中，就说《老师，别剥夺孩子犯错的权利》这篇__吧，案例中A老师因为害怕学生犯错，想方设法让学生能全做对。

从结果看，学生是都画对了，但其实学生是“被成功了”。

而B老师就不一样，让学生独立去尝试，这样学生的各种错误尽展眼前，再透过“量一量你画的`圆的直径是不是6厘米”，让学生自己发现错误并自我调整。

让学生经历“画错――反思――修改”的过程，更能帮忙学生理解“圆规两脚之间的距离是圆的半径”这一知识点。

在我们的教学中不是经常会发生这种状况吗，__把两位一线教师教学中的做法展示在大家面前，让你去品味，去深思，“心理学家盖耶说得好：‘谁不思考尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻。

’只要有认知活动，就会有错误发生。

教学过程就是一种以学生为主的认知活动，那就肯定会有错误发生。

错误也是掌握知识、技能必经的过程。

老师不需要更不能因为害怕学生犯错误，而想方设法阻止学生犯错。

学生的错误是其思维的真实写照，也是教学中的巨大财富。

读中国教师报有感7篇

读中国教师报有感7篇读中国教师报有感1科学文明的进步，物质技术的发达，信息产业革命时代的到来，知识经济时代与网络的普及使得今天人们接受信息、获取知识的方式学习方式发生了彻底变化。

以往单纯的课程教学不再成为人们获取新知、接受教育的唯一。

相应地，在教育领域，广泛地教育信息媒体正在悄悄地丰富我们的生活与大脑神经。

从走上教师这个工作岗位，我有幸认识了《中国教师报》，从这份报纸上我看到了大部分的作品都是跟我们一样工作在基层一线的教师的真实写作，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的教学，切实贴近我们的实际。

从阅读这些报纸，给我的感触很多，收获很大。

我在《中国教师报》上看到了这样一篇__“为人师表、坚守道德”，其中的一些话很有道理：教师是一份特殊的职业。

这份职业不同于流水线上的生产工人，产品不合格了可以重新生产;这份职业不同于在田地里劳作的农民，种植的禾苗不言语、不思想…..教师是心灵的工程师，教师面对的是一群会思想的活泼可爱的孩子。

为人师表-----这一道德规范，非常朴素，教师虽不是名星，但教师的一言一行有许多天真的双眼在看着;虽不是名家，但一举一动影响着无数稚嫩的心灵，如果教师言行相悖、表里不一，学生怎能“亲其师，信其道”?作为教师，我们不能随波逐流，应把握自己人生的航向，坚守自己，认真执行《中小学教师职业道德规范》。

在教师的眼中，后进生是最令人头疼的群体，从《中国教师报》上让我了解到了“转化后进生的策略”，其实，只要我们充满爱心、细心和耐心，就会发现后进生都是未经清洗的玉石，是等待着春雨滋润的小草，只要找准方法就可转化他们，主要注意以下几个方面：一、维护后进生的自尊心(有爱心融化后进生冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁)。

二、用关爱去感化学生(没有爱便没有教育，教师唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师，尤其是后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情)。

三、集体帮助，树立后进生的自信心(开展各种活动：1、互帮互学的“一帮一”活动。

读教师报有感---周红燕

读《中国教师报》有感----周红燕本学期，校领导为了我们青年教师能够更快更好地提高和成长，为我们每个人订阅了，开始只是觉得这是多此一举，因为现在的电子信息量如此的强大，作为一名现代科技信息发达的社会的老师，谁还会通过报纸去获取信息呢？但当第一次‘被迫’看完属于我《中国教师报》时，心里就拥有了几份欣喜。

正如广告上说的：“这是我们自己的报纸啊。

”每一期有16版，编辑阵容强大，里面精品荟萃，涉及教育热点、难点，新闻跟踪报道，剖析教育教学案例，关注教师的生存状态，同时也报道了国内外的最新教育动态，信息量覆盖面非常广……我一页一页、细心地读过去，由好奇转为惊叹，由惊叹转为感慨。

从此，《中国教师报》成了我课余时间喜爱看的一份教育类报纸，读着每一期的报纸，我知道了前卫的教育理念，了解了最新的教改动态，知道了班级工作的新方法。

许多在新课程实施中迷惑的东西在看了杨伟广老师主持的“创新课堂”栏目里一个个生动的案例分析后，顿时豁然开朗起来。

所以宁愿劳累了眼睛，也要幸福了大脑！细细研读着每一份报纸，才渐渐懂得报纸所阐述的办刊理念是完全正确的，没有夸大其词，没有让众多象我一样对它寄予厚望的读者失望。

《对话》、《成长》、《教师论坛》等内容丰富、观点新颖的版面让我爱不释手。

报上，一篇篇教师的心得体会和经验之谈，让我受益匪浅；一个个体现新课程理念的教学设计和案例反思让我豁然开朗；一则则充满人文关怀的新闻报道让我凝眸沉思。

教育工作者的真切经历，班级管理心得体会、学生管理智慧精选等短小精悍文章深深的吸引着我，一次次与坛友对话，与编辑交流，似乎有了一种相见恨晚的感觉。

……我觉得这里就象是通向世界的一扇窗口，除了了解教育信息，还有更多人文化的东西。

《中国教师报》为教师的专业化成长提供了一个不断发展的平台，我想，会有越来越多的老师在这里驰骋思想，飞扬激情。

《中国教师报》也会以自身的魅力吸引越来越多的老师在这里切磋交流交汇思想，共同提高。