最新七年级数学上册有理数知识点复习完整《北师大版》课件PPT

合集下载

2.1 有理数 课件(共16张PPT) 北师大版数学七年级上册

2.1 有理数 课件(共16张PPT) 北师大版数学七年级上册
2、若选定150cm作为标准,你的身高表示 为多少?
3、什么叫有理数?有理数怎样分类?
整数与分数统称为有理数。
学生自学,教师巡视(4分钟)
自学检测2(12分钟)
1、某厂计划每天生产零件800个,第一天生产零件
850个,第二天生产零件800个,第三天生产零件750
个,你能正、负数表示该厂每天的超产量吗?
解:不对,0既不是正数也不是负数。
学生讨论、更正,教师点拨(3分钟)
有理数的分类:
一、按定义分: 二、按性质符号分:
正整数
有 整数 理 数
0 负整数
分数 正分数 负分数
正整数
正有理数

正分数

0
数 负有理数 负整数
负分数
有限小数和无限循环小数属于分数,都是有理数.
课堂小结(1分钟)
本节课我们学了什么?
1、用正、负数表示具有相反意义的量;
2、有理数的概念:整数与分数统称为有理数。
3、有理数的分类:
有 整数



数 分数

正有理数 0
负有理数
当堂训练(15分钟)
1.(1)如果节约20千瓦·时电记作+20千瓦·时, 那么浪费10千瓦·时电记作 —10千瓦·时。
(2)如果—20.50元表示亏本20.50元,那么 +100.57元表示 盈利100.57元。
最低价格为200-200×10%=180(元). (3)因为220-200=20(元),200-180=20(元),所以 这件商品加价或降价的幅度不超过20元,所以这件商品
价格的浮动范围又可以表示为±20元.
6、(选做题)找规律:
(1)1,-2,3,-4,5,-6,7,-8 ,……其 中第199个数为 _1_9_9__ ,第2002个数_-_2_0_0_2 , 规律是_ 奇数为_+_,__偶__数__为__-___;

第二章 有理数及其运算 复习课 课件 2024-—2025学年北师大版数学七年级上册

第二章 有理数及其运算 复习课 课件 2024-—2025学年北师大版数学七年级上册

解:(1)100×3+10-6-8=296(个), 所以前三天共生产296个. (2)18-(-12)=18+12=30(个), 所以产量最多的一天比产量最少的一天多生产30个. (3)这一周多生产的总个数是10-6-8+15-12+18-9=8(个), 10×700+12×8=7096(元). 答:该厂工人这一周的工资总额是7096元.
解:若在数轴上表示这两数的点位于原点的两侧,则这两个 数到原点的距离分别是3和6,所以这两个数是-3, 6或6,3.若在数轴上表示这两数的点位于原点的同侧,则这两 个数到原点的距离分别是9和18,所以这两个数是-18,-9或 18,9.
·导学建议· 本章所涉及的概念较多,相互之间联系紧密,所以要特别注 意概念的巩固.像第3题这种答案有两种情况的题目学生易出错, 尽量让学生用画图的方法反复体会,形象直观地理解、记忆.
解:(1)正整数;正分数. (2)如图所示:
正确理解有理数有关的概念
例2 若a、b互为相反数,c、d互为倒数,|m|=2,求a4+mb+m-3cd 的值.
解:因为a、b互为相反数, 所以a+b=0. 因为c、d互为倒数, 所以cd=1. 因为|m|=2, 所以m=±2. 所以,原式=0+2-3=-1或原式=0-2-3=-5.
变式训练
去年10月初,由于受台风影响,某地区的水位发生了变化,该 区10月6日的水位是2.83米,由于各种原因,水位一度超过警戒线, 下表是该区10月7日至12日的水位变化情况(单位:米).
日期 7 8 9 10 11
12
水位 +0.41 +0.09 -0.04 +0.06 -0.45

北师大版(2024)七年级上册2.1.1 认识有理数 课件(共26张PPT)

北师大版(2024)七年级上册2.1.1 认识有理数  课件(共26张PPT)
解:(1)沿顺时针方向转了12圈记作-12圈; (2)-0.03g表示乒乓球的质量低于标准质量0.03g; (3)每袋大米的标准质量应为10kg,但实际每袋大米可能有50g的误 差,即每袋大米的净含量最多是10kg+50g,最少是10kg-50g
跟踪训练
中国是最早采用正负数表示相反意义的量,并进行 负数运算的国家.若零上 10 ℃ 记作 +10 ℃ ,则零下 10 ℃ 可记作( C )
第二章 有理数及其运算
1 认识有理数 第1课时 认识有理数
学习目标 新课引入 获取新知 例题讲解 课堂练习 课堂小结 课后作业
学习目标
1.能理解正、负数的概念,会判断一个数是正数还是负数.
(重点) 2.会用正、负数表示具有相反意义的量.(重点)
3.有理数的分类及其分类的标准.(难点)
情境引入
上帝创造了整数,所有其余的数都是人造的 ——法国数学家克罗内克
思考:你认为0应该放在什么地方? 0既不是正数,也不是负数
负数与对应的正数在数量上相等, 表示的意义相反。
跟踪训练
读出下列各数,并把它们填在相应的圈里:
-11,1 ,+73,-2.7, 3 ,4.8, 7 .
6
4
12
正数
1 6
,+73,4.8, 172
负数
-11,-2.7, 3
4
例题讲解
例1(1)某人转动转盘,如果用+5圈表示沿逆时针方向转了5圈,那么沿顺 时针方向转了12圈怎样表示? (2)在某次乒乓球质量检测中,如果一个乒乓球的质量高于标准质量 0.02g记作+0.02g,那么-0.03g表示什么? (3)某大米包装袋上标注着“净含量:10kg±50g”,这里的“10kg±50g” 表示什么?

北师大版七年级数学上册 2.1 有理数 教学课件(共26张PPT)

北师大版七年级数学上册   2.1  有理数    教学课件(共26张PPT)

课堂精练
1 四个数-3.14,0,1,2中为负数的是( A )
A.-3.14
B.0 C.1 D.2
2 下列各组数,都是正数或都是负数的是( B )
A.8,4,-2
B.2,5.4,
C.-6,0.5,0
D.0,6,9
3 如果水位升高6 m时水位变化记作+6m,那么水位 下降6 m时水位变化记作( D )
合作探究
3. 正、负数的概念
像+5,+1.2,+
1 2
等大于零的数,叫做正数.
它们都比零大.
像-5,-1.5, - 1 等在正数前面加上“ - ” 号的数叫做负数,
2
它们都比零小.
“ 0 ” 既不是正数,也不是负数. “ 0 ” 具有中性特征.
合作探究
4. 用正负数表示生活中意义相反的量 议一议:举一些生活中象增加与减少,
数怎么 不够用了?
思考题:有没有比零小的数?
合作探究
例2 我国有一座世界最高峰——珠穆朗玛峰,高度比海平面
高 8848 米,在新疆境内,还有一个吐鲁番盆地,高度比海
平面低 155 米,若海平面的高度为零度,则它们的高度分别
如何表示?
珠穆朗玛峰 8848
吐鲁番盆地 -155
海平面
合作探究
加1分
扣1分
例题精析
解:(1)沿顺时针方向转了 12圈记作-12圈; (2)-0.03 g表示乒乓球的质量低于标准质量0.03 g; (3)每袋大米的标准质量应为10 kg,但实际每袋大米 可能有150 g的误差,即每袋大米的净含量最多 是10 kg+150 g,最少是10 kg-150 g.
例题精析
例3 把下列各数分别填入相应的集合里:-2,0,

北师大版七年级数学上册《有理数》课件(共29张PPT)

北师大版七年级数学上册《有理数》课件(共29张PPT)
(1)分数(-0.5,2.7,-─52,─47 );(2)负整数(-4 );
(3)正分数( 2.7,─47 ); (4)有理数( 全都)是。
1、找规律:
(1)1,-2,3,-4,5,-6,7,-8 ,………
其中第199个数为1_9_9___ ,第2002个数_-2__0_0_2,
规律是_奇__数__为__+_偶__数_为__-_; (2)1,2,-3,4,5,-6,7,8 ,-9 ………
(3)某仓库运进面粉7.5吨,那么运出3.8吨应记作 _______________。
你会把我们所学过的所 有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数进行分类吗?
请你将到目前为止学过的数进行
分类,并与你的同伴进行交流。
正有理数
整数

0


正整数:如 1、2、3…… 零: 0 负整数:如-1、-2、-3…
正分数: 如 1/2 、1/3、5.2
对于比0分高的得分,可以在前面加上“+”号, 如+10(读作:正10)表示比0分高10的数。
现在我们可以用带有“+”号和“-”号的数表示各 队每道题的得分情况.试完成下表:
第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 合计 第一组 +10 -10 +10 +10 - 10 +10
第二组 - 10 +10
3、如果上升10米记作+10米,那么下降12 米,记作 -12 。
4、如果规定向西走30米记作+30米,那么 -40米,表示 向东走了40米 。
必做题
5.如果零上5记作+5,那么零下3 记作 -3 .
6.某仓库运进面粉7.5吨记作+7.5,那么运出3.8吨,
记作 -3.8 .
7.把下列数分别填在对应的括号内: 13,-0.5,2.7,123,0,2/5 ,-4,7/4 。

(2024秋新版本)北师大版七年级数学上册 《有理数的混合运算》PPT课件

(2024秋新版本)北师大版七年级数学上册 《有理数的混合运算》PPT课件

A.﹣16
B.16 C.20
2. 计算:(-13-12)÷54 = -23 .
D.24
课堂检测
基础巩固题
1.计算12-7×(-4)+8÷(-2)2的结果是( D )
A.-24
B.-20
C.6
D.42
2.下列各式中,计算结果等于0的是( C )
A.(-4)2-(-42) B.-42-42 C.-42+(-4)2 D.-42-(-4)2 3.设a=-2×42,b=-(2×4)2,c=-(2-4)2,则a,b,c的大小关系为( B )
=-54+12+15
=-8+(-3)×18-(-4.5)
=-27;
=-8-54+4.5 =-57.5.
课堂检测
基础巩固题
5.找错,并把正确的答案写在横线上.
(1)-24 -
22 3
+
9 4
=
-16 -
4 9
+
4 9
=
-16;
解:-24 -
22 3
+
9 4
=
-16 -
4 3
+
4 9
=
-
152 9

(2)-(-2)3 ÷49×(-32)2
=-3-2÷3 =-3-23 =-131
探究新知
素养考点 有理数的混合运算
例 计算:(1)18-6÷(-2)×(-13); 解:原式 =18-(-3)×(-13) =18-1
=17;
探究新知
(2)(-3)2×[-23+(-59)] .
解法一:原式=9×(-191) 解法二:原式=9×(-23)+ 9×(-59)

北师大版七年级上册课件:2.1有理数(共15张PPT)

北师大版七年级上册课件:2.1有理数(共15张PPT)

3,-7,
2
,5 .
•6Leabharlann 3,0,8
1 4
1 ,15, 9
正数集合:{ 负数集合:{ 整数集合:{ 分数集合:{
…} …} …}
…}
一潜水艇所在高度是-50米,一 条鲨鱼在艇上方10米处,鲨鱼所 在的高度是多少?
做一做
(1)在知识竞赛中如果用“+10”表示加10分,那 么扣20分记作什么?
(2)东、西为两个相反方向,如果-4米表示一 个物体向西运动4米 ,那么+2米表示什么? 原地不动记为什么?
(3)某仓库运进面粉7.5吨记作+7.5吨,那么运 出3.8吨应记作什么?
议一议
你能选定一个高度为标准,用正负数表示本 班每位同学的身高与选定的身高标准的差异 吗?你是怎样表示的?与同伴交流.
2.零上温度1℃记为 +1℃,零下温度5℃记为 -5℃ 。
例题
(1)某人转动转盘,如果用+5圈表示沿逆时针方向 转了5圈,那么沿顺时针方向转了12圈怎样表示? (2)在某次乒乓球质量检测中,一只乒乓球超出标 准质量0.02克记作+0.02克,那么﹣0.03克表示什么? (3)某大米包装袋上标注着:“净重量:10kg±150g”, 这里的“10kg±150g” 表示什么?
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

带正号的数是正数,带负号的数是负数, 这句话正确吗?
练习
1.把全国居民消费价格比上年上涨3.3%记为 + 3.3% ,那么 交通和通信下跌记为 -0.4% 。
“+”号来表示,叫做正数,“+”号可以省略;而把与这个

(2024秋新版本)北师大版七年级数学上册 《认识有理数》PPT课件

(2024秋新版本)北师大版七年级数学上册 《认识有理数》PPT课件

(2)该厂实际共生产多少辆自行车?平均每天生产多少辆自
行车?

课堂检测
能 力 提 升 题
解:(1)以每日生产400辆自行车为标准,多出的数记作正数,
不足的数记作负数,则有
+5,-7, +10,+9,-13,+6,-3;
(2) 405+393+410+409+387+406+397 =2807(辆),
-2
-2
-|-2|=________,-|+2|=________,
|0|=________.
0
思考: 一个数的绝对值与这个数有什么关系?
(1)正数的绝对值是它本身;
(2)负数的绝对值是它的相反数;
(3) 0的绝对值是0.
探究新知
若字母a表示一个有理数,你知道a的绝对值等于什么吗?
a
(1)当是正数时,|a|=____;
A.物体又向右移动了2米 B.物体又向右移动了4米
C.物体又向左移动了2米 D.物体又向左移动了4米
方法点拨:表示具有相反意义的量时,首先找到具有相反意
义的同类量,然后将其中一个量用正数表示,与其意义相反
的量就用负数表示.需注意的是:用正数、负数表示相反意义
的量时,一定要说明数量和单位.
巩固练习
变式训练
-8.44,22,+
巩固练习
变式训练
1
1
在0, 2, -7,−5 ,3.14,−3 ,-3, +0.75中, 负数共有
3
7
( D )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
探究新知
知识点 3

(2024秋新版本)北师大版七年级数学上册 《 有理数的乘方》PPT课件)

(2024秋新版本)北师大版七年级数学上册 《 有理数的乘方》PPT课件)


1 2
×

1 2
×

1 2
=18
(3)

1 4
2
=

1 4
×

1 4
=116
连接中考
1. (-1)2等于( B )
A.-1
B.1
C.-2
D.2
2. 32可表示为( C )
A.3×2
B.2×2×2
C.3×3 D.3+3
课堂检测
基础巩固题
1.关于-74的说法正确的是( C )
A.底数是-7
B.表示4个-7相乘
探究新知
想一想 (-2)4 , -24,它们一样吗?说说它们的意义与读法.
(-2)4 =(-2)×(-2)×(-2)×(-2) =16,表示4个(-2)相乘, 读作“负2的4次方” . -24 =-2×2×2×2=-16 ,表示4个2相乘的相反数, 读作“负的2的4次方”或 “2的4次方的相反数”. 思考:它们的底数分别是什么?相同么?
素养目标
3.运用乘方的意义解决相关问题;体会解决问题策略的多 样性,发展实践能力与创新意识. 2.能够正确进行有理数的乘方运算.
1.理解有理数的乘方,幂,底数,指数概念.
探究新知 细胞分裂:
知识点 有理数的乘方
一次 2
二次 2×2
三次 2×2×2
探究新知
想一想 1个细胞30分钟后分裂成2个,经过5小时,这种细胞 由1个能分裂成多少个?
探究新知
计算:(1)

3 4
2
(2)-
3 4
2
(3)-342
解:
(1)

3 4
2

北师大版七年级数学上册《有理数》课件(共29张PPT)

北师大版七年级数学上册《有理数》课件(共29张PPT)
(3)-1,2,-3,4,-5,6,-7,8 ,-9…… 其中第279个数为 _____ ,第320个数的符号 为___,规律是______________;
199
奇数为+ 偶数为-
+
-279
-345
2002
-2002
3的倍数为-其它为+
奇数为- 偶数为+
选做题
2、去超市买食品时经常看到包装袋上写着净重 150g±5g.这里表示什么意思?
用正数和负数可以表示具有相反意义的量
例1 (1)在知识竞赛中,如果+10分表示加10分,那么 扣20分怎样表示? (2)某人转动转盘,如果用+5表示沿逆时针方向转 了5圈,那么沿顺时针方向转了12圈怎样表示? (3)在某次乒乓球质量检测中,一只乒乓球超出标 准质量0.02克记作+0.02,那么-0.03克表示什么?
0
数怎么不够用了?
加10分
扣10分
得0分
第1题
第2题
第3题
第4题
第5题
第一队
第二队
第三队
第四队
某班进行知识竞赛,评分标准是:答对一题加10分, 答错一题扣10分,不答不得分;每一个队的基础分都是0分。
红色所表示的得 分比0分低。
带“-”的得分比0分低。
这里出现了比0分低的得分,我们可以用带有“-”号的数来表示,如-10(读作:负10)表示比0分低10分的数; 对于比0分高的得分,可以在前面加上“+”号,如+10(读作:正10)表示比0分高10的数。
里面食品的重量为比150g左右,多不会超过155g, 少不会少于145g.
选做题
3、小明的爸爸开的小店昨天获利120元,他在每日 收支账本上记下“120元”。今天小店亏了20元, 他应记作__。

北师大版七年级上册第二章有理数及其运算PPT课件全套

北师大版七年级上册第二章有理数及其运算PPT课件全套

(4)负分数:既是负数,又是分数的数;
(5)非负整数:正整数和0; (6)非正整数:0和负整数.
知3-讲
3.有理数的分类: (1)按定义分类:
有理数 正分数 分数 负分数
正整数 整数 0 负整数
知3-讲
(2)按性质分类:
正整数 正有理数 正分数 有理数 0 负整数 负有理数 负分数
第二章
有理数及其运算
2.1
有理数
1
课堂讲解
正数和负数 具有相反意义的量 有理数及其分类
2
课时流程
逐点 导讲练 课堂 小结 作业 提升
某班举行知识竞赛,评分标准是:答对一题加1分,
答错一题扣1分,不 回答得0分;每个队的基本分均为
0分.两个队答题情况如下表:
答题情况 第一队 第二队
如果答对题所得的分数用正数表示,那么你 能写出每个队答题得分的情况吗?试完成下表:
知1-讲
你能描述一下温度计
是怎样表示温度的吗?
知1-讲
定义
规定了原点、正方向和单位长度的直线 叫做数轴.
知1-讲
-2
-1
0
1
2
画一条水平直线,在直线上取一点表示0(这个
单位长度 , 点叫_______) 原点 ,选取某一长度作为___________ 正方向 ,这样的直线 规定直线上向右的方向为 _________
A.8,4,-2
1 B.2,5.4,2
)
C.-6,0.5,0
D.0,6,9
(来自《典中点》)
知2-导
知识点
2
具有相反意义的量
议一议 生活中你见过其他用负数表示的量吗?与同 伴进行交流.

北师大版数学七年级上册2.1有理数(共29张PPT)

北师大版数学七年级上册2.1有理数(共29张PPT)

获得新知
零上与零下
盈利与亏损 加分与扣分
具有相反意义的量
高出与低于
具有相反意义的量:上升与下降、增与减、收入 与支出、胜与负、进与退、多与少、盈利与亏损 向东与向西、顺与逆、过剩与不足、重与轻等
用正数和负数可以表示具有相反意义的量
例1
知 (1)在知识竞赛中,如果+10分表示加10分,那么
识 扣20分怎样表示?
第二章 有理数及其运算
第一节 有理数
学过的数:
古代猎人打了一只老鹰,用数如何表示一 只老鹰——有了整数
货币购物,用数如何表示10元5
角3分——有了小数。
二人分一只西瓜,用数如何表示 半只西瓜——有了分数
瓦罐没有东西了 有了0
用小学学过的数能表示下列数吗
零上5ºC
零下5ºC
用 小 学 学 过 的 数 能 表 示 下 列 数 吗
0
数怎么不够用了?
某班进行知识竞赛,评分标准是:答对一题加10分, 答错一题扣10分,不答不得分;每一个队的基础分都是0分
加10分 扣10分 得0分
第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第一队 第二队 第三队 第四队
红色所表示的得 分比0分低。
带“-”的得分 比0分低。
这里出现了比0分低的得分,我们可以用带有“-” 号的数来表示,如-10(读作:负10)表示比0分低10 分的数;
对于比0分高的得分,可以在前面加上“+”号, 如+10(读作:正10)表示比0分高10的数。
现在我们可以用带有“+”号和“-”号的数表示各 队每道题的得分情况.试完成下表:
第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 合计 第一组 +10 -10 +10 +10 - 10 +10

北师大版数学七年级上册课件:2.1 有理数 (共13张PPT)精品

北师大版数学七年级上册课件:2.1  有理数 (共13张PPT)精品
第二章 有理数及其运算
2.1 有理数
答对
答错
不回答
某班举行
如果答对题所得的分用正数表示,那么你能用 正负数表示每个代表队答题得分的情况吗?
试完成下表:
-3
0
0
+8
练习:
1.把消费价格比上年上涨4.8%记为+4.8% 记为 -0.6% . 2.零上温度1℃记为+1℃,零下温度记为 3.生活中你见过其他用负数表示的量吗?与
仅供学习交流!
交流.
例 (1)某人转
解:(1)沿
练习:
(1)在知识
议一议
四、合作交流
我们把正整数、0和负整数统称为整 数;正分数和负分数统称为分数。如2是
正整数
整数 零
有理数
负整数
正分数 分数
负分数
整数与分数统称为有理数
谢谢!
谢谢!
墨子,(约前468~前376)名翟,鲁人 ,一说 宋人, 战国初 期思想 家,政 治家, 教育家 ,先秦 堵子散 文代表 作家。 曾为宋 国大夫 。早年 接受儒 家教育 ,后聚 徒讲学 ,创立 与儒家 相对立 的墨家 学派。 主张•兼 爱”“ 非攻“ 尚贤” “节用 ”,反 映了小 生产者 反对兼 并战争 ,要求 改善经 济地位 和社会 地位的 愿望, 他的认 识观点 是唯物 的。但 他一方 面批判 唯心的 宿命论 ,一方 面又提 出同样 是唯心 的“天 志”说 ,认为 天有意 志,并 且相信 鬼神。 墨于的 学说在 当时影 响很大 ,与儒 家并称 为•显 学”。 《墨子》是先秦墨家著作,现存五 十三篇 ,其中 有墨子 自作的 ,有弟 子所记 的墨子 讲学辞 和语录 ,其中 也有后 期墨家 的作品 。《墨 子》是 我国论 辩性散 文的源 头,运 用譬喻 ,类比 、举例 ,推论 的论辩 方法进 行论政 ,逻辑 严密, 说理清 楚。语 言质朴 无华, 多用口 语,在 先秦堵 子散文 中占有 重要的 地位。 公输,名盘,也作•“般”或•“班 ”又称 鲁班, 山东人 ,是我 国古代 传说中 的能工 巧匠。 现在, 鲁班被 人们尊 称为建 筑业的 鼻祖, 其实这 远远不 够.鲁 班不光 在建筑 业,而 且在其 他领域 也颇有 建树。 他发明 了飞鸢 ,是人 类征服 太空的 第一人 ,他发 明了云 梯(重武 器),钩 钜(现 在还用) 以及其 他攻城 武器, 是一位 伟大的 军事科 学家, 在机械 方面, 很早被 人称为 “机械 圣人” ,此外 还有许 多民用 、工艺 等方面 的成就 。鲁班 对人类 的贡献 可以说 是前无 古人, 后无来 者,是 我国当 之无愧 的科技 发明之 父。

(2024秋新版本)北师大版七年级数学上册 《 有理数的加减运算》PPT课件

(2024秋新版本)北师大版七年级数学上册 《 有理数的加减运算》PPT课件
5
4
5
4
2
3
思考:有没有简便的方法?
探究新知
(1)解:原式=(31+69)+[(-28)+28](加法交换律和结合律)
=100+0 (一个数同0相加,仍得这个数)
=100;
(2) 解:原式=[(-64)+(-23)]+(17+68)
(加法交换律和结合律)
=(-87)+85 (异号相加法则)
=-2.
加法的结合律: (a+b)+c=a+(b+c).
探究新知
知识点
有理数加法的运算律
计算并比较每组的两个算式的结果:
(1)(-8)+(-9)= -17
(-9)+(-8)= -17
(2) 4 +(-7)= -3
(-7) + 4 = -3
(3) [2+(-3)]+(-8)= -9
2+[(-3)+(-8)]= -9
同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.
异号两数相加,绝对值相等时和为0;绝对值不等时,取绝对
值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.
一个数同0相加,仍得这个数.
探究新知
( - 4 ) + ( - 8 ) = - ( 4 + 8 )= - 12


同号两数相加
取相同符号
通过绝对值化归
不合格
径18mm,该零件____________
(填“合格”或“不合格”)。
课堂检测
基 础 巩 固 题
5.小虫从某点O出发在一条直线上来回爬行,假定向右为正方

北师大版七年级上册数学《有理数的加法》有理数及其运算教学说课复习课件

北师大版七年级上册数学《有理数的加法》有理数及其运算教学说课复习课件

有理数的加法法则
从上述①- ⑥所写出的算式中 ,你能总结出一些规律吗 ?
① ( + 20) + ( + 30) = + 50 ② ( - 20) + ( - 30) = - 50 ③ ( + 20) + ( - 30) = -10 ④ ( - 20) + ( + 30) = +10 ⑤ ( + 30) + ( - 30) = 0 ⑥ ( -30) + 0 = -30
情境导入
在小学里我们知道,数的加法满足交换律: 例如: 5+3. 5 =3. 5+5; 结合律: 例如:(5+3.5) +2.5 = 5 + (3.5 +2.5).
思考
引进了负数以后,这些运算律是否还成立呢? 例如:将上面两个等式中,5、3.5和2. 5换成任意的有理数, 是否仍然成立呢?
新课讲解
解法一:这10听罐头的总质量为 444+ 459+ 454+ 459+ 454+ 454+ 449+ 454+ 459+ 464 = 4 550(g). 解法二:把超过标准质量的克数用正数表示,不足的用负数表示, 列出 10听罐头与标准质量的差值表:
听号
1
234
5
与标准质量的差/g -10 +5 0 +5 0
有理数的加法法则


-20 -10 0 10 20 30 40 50 60
第一次向西走20米 ,第二次向东走 30米,由数轴表示运动过程可知: 小明位于原来位置的东边10米处即(+10米)
∴( -20) + ( + 30) = + 10,

北师大版七年级数学上册 第二章 有理数及其运算 复习课件(共27张PPT)

北师大版七年级数学上册 第二章 有理数及其运算 复习课件(共27张PPT)
(5)xm表示____个_____相乘,指数是 ______,底数是_______,读作_________。
• 在有理数运算中,有时利用运算律可以简化计算。 哪位同学举例说明有理数的运算律有哪些?
如:13+(-12)+17+(-18)
=13+17+(-12)+(-18) =30+(-30) =0
加法交换律, 结合律
填空:
(1)(-2)10的底数是___,指数是____,读 作_________。
(2)(-3)12表示______个_______相乘,读 作_________。
(3)(-1/3)8的指数是________,底数 ______读作_______。
(4)3.65的指数是_________,底数是 ________,读作_______。
(1)如果现在的北京时 城 市 时差/时 间是7:00,那么现在的纽 纽 约 -13
约时间是多少? (2)小明现在想给远在 巴黎的姑妈打电话,你认 为合适吗?
巴黎 东京 芝加哥
-7 +1 -14
解:(1)-13+7=-6 (2)-7+7=0
答:(1)昨天18点 (2)不适合
谢谢
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
12.在数轴上距离原点为2的点所对应的数为 __-2_,-_2 ___,它们互为_相_反_数_。
13.若 | x 2 | | y 3| 0, 则x=_2_,y=__3_。
14.右图是正方体的侧面展开图,请你在 其余三个空格内填入适当的数,使折成正 方体后相对的面上的两个数互为相反数。
1 7
1.观察下列等式:
71=7,72=49,73=343,74=2401,…,
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

分数有:-3.14,- 2 , -(- 2 ), 1 ,- 1 5 924
正整数有: 12,|-8|
负分数有: -3.14,- 2 ,- 1
54
非负数有:12,0,-(- 2 ),|-8|, 1
9
2
[基础练习]
1、把下列各数填在相应的大括号内:
1,-0.1,-789,25,0,-20,-3.14,6/7
5.倒 数
乘积是1的两个数互为倒数. 1)a的倒数是 1(a≠0);
a
2)0没有倒数 ; 3)若a与b互为倒数,则ab=1. 4)倒数是它本身的是_-_1_,__0_,__1.
下列各数,哪两个数互为倒数?
8, ,-1,+(-8),1,
6.绝对值
一个数a的绝对值就是数轴上表示数a
的点与原点的距离。
一、有理数的基本概念
1.负数 2.有理数 4.互为相反数 5.互为倒数 6.有理数的绝对值 7.有理数大小的比较 8.科学记数法
3.数轴
二、有理数的运算
加、减、乘、除、乘方运算
一、有理数的基本概念
1.负数:在正数前面加“—”的数;
0既不是正数,也不是负数。
判断: 1)a一定是正数; × 2)-a一定是负数; × 3)-(-a)一定大于0;× 4)0表示没有。 ×
3、绝对值等于其相反数的数一定是(C )
A.负数
B.正数
C.负数或零
D.正数或零4、若 x 7ຫໍສະໝຸດ 则 x=__±____;7
: 例 在数轴上表示绝对值不小于2而又不大于
5.1的所有整数;并求出绝对值小于4的所有整 数的和与积
-5 -4 -3 -2
2 345
-6 -5 -4 -3 -2 -1 00 1 2 3 4 5 6
2.有理数: 整数和分数统称有理数。
有理数
整数 分数
正整数 零 负整数 正分数
负分数
有理数
正有理数 零 负有理数
正整数 正分数
负整数
负分数
自然数
例:在 -3.14,- 2,12,-3,0,-(- 2 ),|-8|, 1 ,- 1中,
5
9 24
哪些是整数、分数、正整数、负分数、非负数
整数有:12,-3,0,- 8
3
4
2
-3 –2 –1 0 1 2 3 4
1)数a的绝对值记作︱a︱;
若a>0,则︱a︱= a ; 2) 若a<0,则︱a︱= -a ;
若a =0,则︱a︱= 0 ;
3) 对任何有理数a,总有︱a︱≥0.
[基础练习]
1、-2的绝对值表示它离开原点的距离是
2 个单位,记作 |-2| .
2、|-8|= 8 ; -|-5|= -5 ; 绝对值等于4的数是__±__4___。
4)数a和b的绝对值分别为2和5,且在数轴上
表示a的点在表示b的点左侧,则b的值
为5
.
5、已知|x|=3,|y|=2,且x<y,则x+y=_-1_或__-5
∵|x|=3,|y|=2 ∴x=±3,y=±2 ∵ x<y ∴x不能为3 ∴x=-3,y=2 或 x=-3,y=-2 ∴x+y=-3+2=-1 或 x+y=-3-2=-5
8
2、若a和b是互为相反数,则a+b=( C ) A.–2a B.2b C.0 D.任意有理数
3、(1)如果a=-13,那么-a=__1_3___; (2)如果-a=-5.4,那么a=__5_._4__; (3)如果-x=-6,那么x=___6___; (4)-x=9,那么x=__-_9___.
5、用-a表示的数一定是(D )
A .负数
B. 正数
C .正数或负数
D.正数或负数或0
6、一个数的相反数是最小的正整数,那么这个数 是(A )
A .–1
B. 1
C .±1
D. 0
7、①互为相反的两个数在数轴上位于原点两旁
( ×)
②在一个数前面添上“-”号,它就成了一个
负(× ) ③ 只要符号不同,这两个数就是相反数(× )
1)数a的相反数是-a
2)0的相反数是0.
3)若a、b互为相反数,则
a+b=0.-4 -2
4 2
-4 -3 –2 –1 0 1 2 3 4
[基础练习]
1、-5的相反数是 5 ;-(-8)的相反数是 -8 ;
- [+(-6)]=__6___; 0的相反数是 0 ; a的相反数是 -a ; 1 的相反数的倒数是_8__;
A数轴上的点只能表示整数 B数轴上的点只能表示分数 C数轴上的点只能表示有理数 D所有有理数都可以用数轴上的点表示出来 (3)在数轴上点A表示-4,如果把原点O向负方向移 动1个单位,那么在新数轴上点A表示的数是( C )
A.-5, B.-4 C.-3 D.-2
4.相反数
只有符号不同的两个数,其中一 个是另一个的相反数。
7.有理数大小的比较
1)可通过数轴比较: 在数轴上的两个数,右边的数
绝对值小于4的所有整数的和:
(-3)+(-2)+(-1)+1+2+3+0= 0
绝对值小于4的所有整数的积:
(-3)×(-2)×(-1)×0 × 1×2×3= 0
0,±1 1)绝对值小于2的整数有________。
零和正数 2)绝对值等于它本身的数有___________。
3)绝对值不大于3的负整数有_-1_,_-2_,_-_3____。
-3_,_-_2_,_-_1_,_0_,_1_,。2 ③有理数中,最大的负整数是 -1 ,最小
的正整数是 1 。最大的非正数是 0 。 ④与原点的距离为三个单位的点有 2 个,
他们分别表示的有理数是 -3 和 +3 。
选择题: (1)在数轴上,原点及原点左边所表示的数( )
A整数 B负数 C非负数 D非正数 (2) 下 列 语 句 中 正D 确 的 是 ( )
-3 –2 –1 0 1 2 3 4
1)在数轴上表示的两个数, 右边的数总比左边的数大;
2)正数都大于0,负数都小于0; 正数大于一切负数;
3)所有有理数都可以用数轴上 的点表示。
[练习] 填空题: ①比-3大的负整数是__-_2_,__-_1; ② 已 知 m 是 整 数 且 -4<m<3 , 则 m 为
正有理数集{ 1,25,6/7 …};
正整数集{ 1,25
…};
正分数集{ 6/7
…}
自然数集{ 1,25,0 …};
负有理数集{-789,-20,-0.…1,}-3;.14
负整数集{ -789,-20 …};
负分数集{ -0.1,-3.14 …}
3.数 轴
规定了原点、正方向和单位长度的直线.
相关文档
最新文档