《写作手法之欲扬先抑》微课PPT
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欲扬先抑作文课件
《红楼梦》
宝黛之间的情感在小说中得到了欲扬先抑的处理，两人情感 历经波折，最终才得以表达。
《骆驼祥子》
祥子历经艰辛，欲扬先抑，最终实现了自己的梦想，成为了 一名优秀的车夫。
学生作文中的欲扬先抑
一篇关于母爱的作文
先描述母亲的一些小缺点，然后通过一些小事情展现出母爱的伟大，突出了 主题。
一篇关于友情的作文
欲扬先抑的意义和价值
欲扬先抑是一种文学修辞手法，通过先表达与主题相反的 情感或态度，再逐渐展现出正面评价，以达到强调和突出 主题的效果。
在写作中，欲扬先抑可以增加文章的可读性和吸引力，使 读者产生情感共鸣，同时更好地理解作者想要表达的主题 和情感。
写作过程中的注意事项
需要注意掌握欲扬先抑的度，不要过度使用，以免让读者产 生困惑和反感。
在议论文中的应用
增强论据的说服力
通过欲扬先抑的手法，可以为论点提供更加有力的论据，使论点 更加有说服力。
增加论证的严谨性
欲扬先抑的手法可以使论证过程更加严谨，避免出现逻辑漏洞和 偏见。
突出论点的重要性
通过先抑后扬的方式，可以更加突出论点的重要性，使读者更加 深刻地理解论点的意义。
在说明文中的应用
在使用欲扬先抑时，需要与文章的整体风格和语言特点相符 合，不要过于突兀或生硬。
如何提高自己的写作水平
要点一
多读优秀的文学作品
要点二
注重日常积累
阅读是提高写作水平的重要途径之一 ，通过阅读优秀的文学作品，可以学 习到作者的写作技巧、语言运用和表 达方式。
平时可以多记录一些好的词语、句子 、段落和文章结构等，这些都可以作 为写作素材的积累。
在确定主题和情感基调时，需要明确文章的整体情感走向和表达方式，以及 如何通过欲扬先抑的手法来呈现这种情感基调。
作文技法指导之欲扬先抑PPT课件
略得当。一般说来运用此种构思法要抑少扬 多，运用时注意“抑”和“扬”的作用，正 确把握二者的关系。“抑”的部分要先写， 起铺垫作用，要为“扬”蓄势，与“扬”的 部分相比要略；“扬”的部分后写，是文章 的重点，是要详写的地方，也是揭示作者的 写作意图，点明文章中心的地方。
例文导航
卖麻团的老人 卖麻团了，卖麻团了……"又是这该死的叫卖声把 我从梦中吵醒，不用说，现在是五点三十分，离 我该起床的时间还有半小时。 不知怎地，就在最近，我们这来了一个卖麻团的 老头子，他每天五点半的时候就开始叫卖了，无 论是平时，还是周末；无论是晴天，还是刮风下 雨，都雷打不动。每天都是他搅乱了我的好梦， 我本应在六点起床，这时候被他吵醒，让我睡又 不敢睡，起又不想起，只好在床上翻来覆去，白 白浪费半小时的时光，别提有多难受了，为此我 对这个卖麻团的十分痛恨，听到这个叫卖声就头 痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了。
己，我怎么能用这样的眼光来看待这样一位用辛
苦劳动养活自己的老人呢？我忙把老人递过的钱 又伸了过去，说："没什么，全买了。"老人将剩 下的麻团全给了我，说："多两只，免费
• 赠送。"我说什么也不肯收，可老人笑呵呵 地说："这就算是亏本大甩卖，买五赠一吧。 "说完，头也不回地走了…… ！
• 望着老人越来越远的背影，我对他产生了无 比的敬意，我的心中也不禁感慨万分：平时所接 触的小商小贩们，他们都是以次充好，以少充多， 欺骗顾客，人与人之间哪有什么诚信？今天，这 个老人为我上了生动的一课，人间需要诚信，更 要爱惜诚信！
技法举例
• 例一： 《阿长与〈山海经〉》 • 课文围绕阿长写了5件事： • ①喜欢“切切察察”②睡相难看③元
旦有许多古怪仪式④知道一些烦琐的 道理⑤讲“长毛”的故事
例文导航
卖麻团的老人 卖麻团了，卖麻团了……"又是这该死的叫卖声把 我从梦中吵醒，不用说，现在是五点三十分，离 我该起床的时间还有半小时。 不知怎地，就在最近，我们这来了一个卖麻团的 老头子，他每天五点半的时候就开始叫卖了，无 论是平时，还是周末；无论是晴天，还是刮风下 雨，都雷打不动。每天都是他搅乱了我的好梦， 我本应在六点起床，这时候被他吵醒，让我睡又 不敢睡，起又不想起，只好在床上翻来覆去，白 白浪费半小时的时光，别提有多难受了，为此我 对这个卖麻团的十分痛恨，听到这个叫卖声就头 痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了。
己，我怎么能用这样的眼光来看待这样一位用辛
苦劳动养活自己的老人呢？我忙把老人递过的钱 又伸了过去，说："没什么，全买了。"老人将剩 下的麻团全给了我，说："多两只，免费
• 赠送。"我说什么也不肯收，可老人笑呵呵 地说："这就算是亏本大甩卖，买五赠一吧。 "说完，头也不回地走了…… ！
• 望着老人越来越远的背影，我对他产生了无 比的敬意，我的心中也不禁感慨万分：平时所接 触的小商小贩们，他们都是以次充好，以少充多， 欺骗顾客，人与人之间哪有什么诚信？今天，这 个老人为我上了生动的一课，人间需要诚信，更 要爱惜诚信！
技法举例
• 例一： 《阿长与〈山海经〉》 • 课文围绕阿长写了5件事： • ①喜欢“切切察察”②睡相难看③元
旦有许多古怪仪式④知道一些烦琐的 道理⑤讲“长毛”的故事
初中语文(中考)作文课件：欲扬先抑PPT-附教案
阅读上文您觉得作者在详略处理上有 何特点？
又教一招：
四、分清详略 抑部分略写，扬的部分详写
总结
一、明确主题 主题选择思路指导： 励志方面：理想与信念，勤奋与坚强，
乐观与自信 道德方面：奉献、博爱、诚信 审美方面：自然美、生活美、劳动 二、选取内容 抑什么：外貌、声音 扬什么：精神、品质 三、打造线索 打造一条心理（情感）线索 四、分清详略 抑部分略写，扬的部分详写
直到上学后，我突然在一本书上发现了这么一些字： 蛤蟆是人类的朋友，丑陋的外衣也是自己捕食害虫时 的“隐形衣”。如果没有它，我们的农田上不可能生 出这么好的庄稼。随着现代农业的发展,农药成为最 快捷的灭虫方式。但是，这一变化是农田生态系统生 物种类单一，从而破坏了整个生态系统的平衡，“农 田卫士”癞蛤蟆也随之渐渐灭亡。农田害虫没有了天 敌，更加肆意妄为，于是农民更加无奈只得，动用毒 性更高的农药灭虫。就这样周而复始、恶性循环，癞 蛤蟆再也没有了生存的空间--------就这样在杜郎口的 大地生永远地消失了！ 突然间我好像明白了：蛤蟆
欲扬先抑
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
同步教案
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听故事
奈何奈何可奈何， 奈何今日雨滂沱。 滂沱雨祝陶公寿， 寿比滂沱雨更多。
构思特点：
抑---抑-----------------扬（两抑一扬）
方法航导
运用欲扬先抑写法时注意：
一、明确主题 励志方面：理想与信念，勤奋与
八年级上册语文作文反差震撼心灵---欲扬先抑写法指导优秀PPT课件
• 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、 顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，
• 是不是有了黄鼠狼。 • 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群雏
鸡。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是 一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。 • 主题： • 情节（故事）： • 心理（情感）变化： • 构思特点：
• 当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫， 啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女们吃。 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了 一两个汤圆似的，它自己却瘦了许多。假若有别的 大鸡来抢食，它一定出去把它们赶出老远，连大公 鸡也怕它三分。
• 它教给雏鸡们啄食、掘地、用土洗澡；一天不知教 多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的—— 教它们挤在它的翅下、胸下得一点温暖。它若伏在 地上，雏鸡们有的便爬在它的背上，啄它的头或别 的地方，它一声也不哼。
作业布置 修改片段练习
每天早上五点半，我一般都会自动醒来，起床，洗漱，坐在阳台前，打开电脑，深吸一口早晨的空气，写文。 几乎这已经成为我生活的一部分，所以我将早上这一点时间看的非常重要，不希望被打扰。
前天早上还是一样，我准备好坐下，正在写文同时，听到房间里女儿在大声叫着爸爸。我心想有老婆和女儿在房间，就没有过多理睬，继续打字。 过了一会，房间门打开，女儿一脸微笑几乎是小跑着从房间里出来。刚刚从睡梦里醒来的缘故，头发还没来得及梳，睡眼惺忪的双眼瞪着我，笑着向我跑来。
直到上学后，我突然在一本书上发现了这么一些字： 蛤蟆是人类的朋友，丑陋的外衣也是自己捕食害虫时 的“隐形衣”。如果没有它，我们的农田上不可能生 出这么好的庄稼。随着现代农业的发展,农药成为最 快捷的灭虫方式。但是，这一变化是农田生态系统生 物种类单一，从而破坏了整个生态系统的平衡，“农 田卫士”癞蛤蟆也随之渐渐灭亡。农田害虫没有了天 敌，更加肆意妄为，于是农民更加无奈只得，动用毒 性更高的农药灭虫。就这样周而复始、恶性循环，癞 蛤蟆再也没有了生存的空间--------就这样在杜郎口的 大地生永远地消失了！ 突然间我好像明白了：蛤蟆
• 是不是有了黄鼠狼。 • 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群雏
鸡。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是 一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。 • 主题： • 情节（故事）： • 心理（情感）变化： • 构思特点：
• 当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫， 啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女们吃。 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了 一两个汤圆似的，它自己却瘦了许多。假若有别的 大鸡来抢食，它一定出去把它们赶出老远，连大公 鸡也怕它三分。
• 它教给雏鸡们啄食、掘地、用土洗澡；一天不知教 多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的—— 教它们挤在它的翅下、胸下得一点温暖。它若伏在 地上，雏鸡们有的便爬在它的背上，啄它的头或别 的地方，它一声也不哼。
作业布置 修改片段练习
每天早上五点半，我一般都会自动醒来，起床，洗漱，坐在阳台前，打开电脑，深吸一口早晨的空气，写文。 几乎这已经成为我生活的一部分，所以我将早上这一点时间看的非常重要，不希望被打扰。
前天早上还是一样，我准备好坐下，正在写文同时，听到房间里女儿在大声叫着爸爸。我心想有老婆和女儿在房间，就没有过多理睬，继续打字。 过了一会，房间门打开，女儿一脸微笑几乎是小跑着从房间里出来。刚刚从睡梦里醒来的缘故，头发还没来得及梳，睡眼惺忪的双眼瞪着我，笑着向我跑来。
直到上学后，我突然在一本书上发现了这么一些字： 蛤蟆是人类的朋友，丑陋的外衣也是自己捕食害虫时 的“隐形衣”。如果没有它，我们的农田上不可能生 出这么好的庄稼。随着现代农业的发展,农药成为最 快捷的灭虫方式。但是，这一变化是农田生态系统生 物种类单一，从而破坏了整个生态系统的平衡，“农 田卫士”癞蛤蟆也随之渐渐灭亡。农田害虫没有了天 敌，更加肆意妄为，于是农民更加无奈只得，动用毒 性更高的农药灭虫。就这样周而复始、恶性循环，癞 蛤蟆再也没有了生存的空间--------就这样在杜郎口的 大地生永远地消失了！ 突然间我好像明白了：蛤蟆
《写作手法之欲扬先抑》微课PPT
指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去 02 贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少
扬多，扬能压抑。先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低 谷来衬托。
01
欲扬先抑的写作方法,能够使文章情节曲折多变,跌宕起伏，造成波澜，形成鲜明 的对比，富有感染力，让读者在阅读过程中,产生顿悟，从而留下深刻的印象。
202X
扁平竞聘
述职模版
写作手法
欲扬先抑
听故事 看诗歌：
CONTENTS
01 奈何奈何可奈何， 02 奈何 今日雨滂沱。 03 滂沱雨祝陶公寿，
寿比滂沱雨更多。
01
知识点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02
这首诗用了欲扬先抑的写作手法
欲扬先抑,(先抑后扬)：要发扬、要放开，先控制、压抑。是 01 一种常见的写作手法。
写作手法
02 作用：
回顾课文
外形丑陋 “丑” 没有人爱
01 丑 石 的 02 无 用 03 “它真是丑得不能再丑的丑石了。”
“美”
课文的下半部分详细写 了 丑石的
遗憾
作者的情感变
化
惊奇
抑（贬低）
讨厌、咒骂、嫌弃 赞美 扬（赞美）
课堂赠语
01
作文要写好
抑扬不可少
02
铺垫加蓄势
风光无限好
课下练习 运用欲扬先抑写一种动物或人物，150-200字
谢谢欣赏
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演讲人姓名
初中语文写作写作专项指导写作写作技巧专项指导PPT课件写作技法指导之一欲扬先抑
• 然而直到有一天，我对这个卖麻团的老爷 爷的看法，一下子改变了。
那是一个很晴朗的星期天的早晨，我照例 还是被这可恶的叫卖声吵醒，我用被子紧 紧捂住头，心里别提有多狠这老头了，难 得有这么一个休息日，也不让人好好睡个 懒觉，真是可恶！忽然，在声声刺耳的叫 卖声中，传来了一声又一声百灵鸟的啼鸣 声，清脆悦耳，宛转悠扬，我的心不禁一 动，反正也睡不着，不如出去看看早晨的 景色，顺便看看这到底是一个怎样的老人， 手艺究竟如何，于是我掀开被子，麻利地 穿了起来。
荡然无存了，我愤怒地转过身，刚想发作。谁知
这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我，歉意地 对我说："小同学，刚才忙，没功夫找你钱，实在 对不住。"我莫名其妙，他忙说："你给了我五块 钱。"我恍然大悟，原来因为着急，没在意错把五
块当成五角了，望着老人递过来的钱，想起自己
头脑里的念头，我的脸红一阵白一阵，不知怎么 办才好，老人看到我这样，关切地问："小同学， 怎么啦？哪儿不舒服？"我无言以对，我真恨我自
技法点拨
• ㈡线索的安排
• 《阿长与〈山海经〉》与杨朔的《荔枝蜜》线索？
• 《阿长与〈山海经〉》以“我”对阿长的感情变化为线索来 组织材料的。
• 杨朔的《荔枝蜜》也是以对蜜蜂的感情变化为线索来组织材 料的。那么我们在作文时怎样安排线索。
• 线索：以对人物的感情变化为线索
• 在安排线索时一定要注意“变化”二字，有同学安排先抑后 扬的材料时，先写了两三件令人讨厌害怕的事，突然就转到
对工作负责令人敬重上来，转变很突然，这是不行的，一定 要有个变化过程。比如写老师，可按照“讨厌、害怕—
—有好感——佩服——敬重”这一线索来组织材料。 • 材料线索都安排好了，是不是所有事件都平均笔墨呢，这又
欲扬先抑课件
THANK YOU.
2023
欲扬先抑课件
目 录
• 欲扬先抑概述 • 欲扬先抑的基本形式 • 欲扬先抑的实践方法 • 欲扬先抑作品赏析 • 欲扬先抑的应用价值 • 欲扬先抑的注意事项
01
欲扬先抑概述
定义与特点
定义
欲扬先抑是一种表达技巧，在表扬或肯定某个事物之前，先 对其进行一定的贬低或压抑，以突出其价值和重要性。
特点提升个ຫໍສະໝຸດ 影响力运用欲扬先抑技巧可以有效地影响 他人的态度和行为，提升个人影响 力。
提升职场竞争力
有效沟通
在职场中，有效的沟通技巧是 至关重要的。掌握欲扬先抑方 法可以使你更具备说服力和影 响力，进而提高工作效率。
赢得信任
通过欲扬先抑的方式展现自己 的专业能力和为人处事之道， 更容易赢得同事和上级的信任
消费者心理引导
通过反差对比和情感渲染 ，引导消费者产生购买欲 望和行动。
品牌形象塑造
欲扬先抑手法还可以用于 塑造品牌的形象和价值观 ，提升品牌的影响力和认 可度。
05
欲扬先抑的应用价值
提高语言表达能力
表达清晰
通过欲扬先抑的技巧，可 以让自己的表达更加有逻 辑、条理性，帮助自己更 清晰地传达思想。
晋升机制
在职场晋升中，运用欲扬先抑的晋升机制，选拔出更有能力的人才担任重要 职务，推动企业发展。
03
欲扬先抑的实践方法
确定主题与目标
明确课程主题和目的
需要明确课件的主题和目的，以及通过课件需要解决什么问题。
研究受众群体
了解和分析课件的受众群体，包括年龄、兴趣、知识水平等，以确定最合适的内 容和教学方式。
和尊重。
提升职业发展前景
掌握欲扬先抑技巧可以在职场 中获得更多的机会和资源，进 而提升自己的职业发展前景。
“欲扬先抑”法作文课件
“欲扬先抑”法作文课件一、教学内容本节课内容选自《高中语文》教材第五册，第三单元“写作技巧与实践”，具体章节为“欲扬先抑”法作文技巧。
详细内容包括“欲扬先抑”法的定义、作用、运用方法以及在作文中的实际操作。
二、教学目标1. 理解“欲扬先抑”法的概念，掌握其运用方法。
2. 能够运用“欲扬先抑”法进行作文创作，提升作文表现力。
3. 培养学生的审美情趣，激发写作兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何将“欲扬先抑”法灵活运用于作文中，使作文更具表现力。
教学重点：理解“欲扬先抑”法的概念，掌握其运用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：作文纸、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段有关“欲扬先抑”法的动画，引导学生关注这一写作技巧。
2. 讲解：详细讲解“欲扬先抑”法的定义、作用和运用方法。
3. 实践：给出一个实践题目，要求学生运用“欲扬先抑”法进行作文创作。
4. 例题讲解：分析一篇运用“欲扬先抑”法的范文，讲解其写作技巧。
5. 随堂练习：让学生根据所学，修改一篇未使用“欲扬先抑”法的作文，使其更具表现力。
六、板书设计1. 板书欲扬先抑法作文技巧2. 板书内容：（1）定义：先抑制，后发扬。
（2）作用：增强作文表现力，突出主题。
（3）运用方法：铺垫、对比、转折。
七、作业设计1. 作业题目：以“成长的烦恼”为题，运用“欲扬先抑”法进行作文创作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握“欲扬先抑”法的情况，以及作文创作中的问题。
2. 拓展延伸：推荐相关阅读材料，让学生进一步了解“欲扬先抑”法在各类文章中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 板书设计的逻辑性和条理性。
5. 作业设计的针对性和实践性。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：如何将“欲扬先抑”法灵活运用于作文中，使作文更具表现力。
“欲扬先抑”法作文课件
（1）弄懂吃透文中的说明对象及其特征； ( 2 ) 参照文中所举的例子； （3）打开理性。）
⑦画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的××的××特点。 ⑧下定义：科学，准确，具体的说明了„的„特点，使之与其他事物区别开来。 ⑨作诠释：对„„进一步解释说明，让读者对„„有进一步的认识。 ⑩摹状貌：具体生动形象的说明了„„，使文章具有可读性
三、 ××词语能否删去？并说明 理由。
定义欲扬先抑也叫先抑后扬是一种常见的写作手法指为肯定某人某事某物先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法
【定义】欲扬先抑，也叫先抑后扬，是一种 常见的写作手法，指为肯定某人、某事、 某物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低 或否定它的一种构思方法。
欲扬先抑的作用
采用这种手法，使情节多变，形成波 澜起伏，造成鲜明的对比，读者在阅读过 程中会产生恍然大悟的感觉，留下比较深 刻的印象。
①举例子：通过列举„„的事例，具体形象地说明了××的××特点，便于读者理解，使说 明更有说服力。
②列数字：科学、准确、具体而准确地说明××的××特点。使说明更有说服力。
③打比方：把„„比作„„，生动形象地说明××的××特点，增强了文章的趣味性。 ④作比较：通过„„和„„的对比，突出强调了„„的„„特点。 ⑤引资料：通过引用„„，说明了××的什么特点，使说明的内容更具体、更有说服力。 ⑥分类别：条理清晰地说明了××的××特点。（对××的特征/事理分门别类加以说明，
2024版年度欲扬先抑法作文ppt课件
领悟作者意图
通过阅读，体会作者运用欲扬先抑 手法的目的和效果，提高审美水平。
2024/2/3
21
勤于练习，掌握写作技巧
2024/2/3
仿写训练
01
选取优秀的欲扬先抑法作文进行仿写，逐步掌握其写作技巧和
表达方法。
创作实践
02
结合自己的生活体验和观察，尝试运用欲扬先抑手法进行创作。
反复修改
03
对完成的作文进行反复修改、打磨字激发读者的共鸣和反响。
要注意情感的渲染和烘托，使文章更具有感染力和传播力。
2024/2/3
28
THANKS
感谢观看
2024/2/3
29
2024/2/3
6
02
欲扬先抑法写作技巧
2024/2/3
7
选题策略与立意方向
01
02
03
选题要具有对比性
选择具有明显对比的题材， 如人物性格、事件发展等， 以便运用欲扬先抑手法。
2024/2/3
立意要新颖独特
从新的角度出发，挖掘题 材中的内在矛盾，使文章 具有新意和深度。
突出主题思想
在运用欲扬先抑手法时， 要始终围绕主题思想展开， 确保文章不散漫。
2024/2/3
对人物或事物的评价要全面、 客观，既要看到其优点，也要 看到其缺点。
不要因为个人喜好或情感倾向 而刻意夸大或缩小某些方面。
18
注重情感渲染和氛围营造
在欲扬先抑的过程中，要注重情感渲染和氛围营造，以增强文章的感染力和吸引力。
通过细腻的描写和生动的叙述，让读者深入感受到人物或事物的特点和内在魅力。
15
04
欲扬先抑法作文注意事项
2024/2/3
通过阅读，体会作者运用欲扬先抑 手法的目的和效果，提高审美水平。
2024/2/3
21
勤于练习，掌握写作技巧
2024/2/3
仿写训练
01
选取优秀的欲扬先抑法作文进行仿写，逐步掌握其写作技巧和
表达方法。
创作实践
02
结合自己的生活体验和观察，尝试运用欲扬先抑手法进行创作。
反复修改
03
对完成的作文进行反复修改、打磨字激发读者的共鸣和反响。
要注意情感的渲染和烘托，使文章更具有感染力和传播力。
2024/2/3
28
THANKS
感谢观看
2024/2/3
29
2024/2/3
6
02
欲扬先抑法写作技巧
2024/2/3
7
选题策略与立意方向
01
02
03
选题要具有对比性
选择具有明显对比的题材， 如人物性格、事件发展等， 以便运用欲扬先抑手法。
2024/2/3
立意要新颖独特
从新的角度出发，挖掘题 材中的内在矛盾，使文章 具有新意和深度。
突出主题思想
在运用欲扬先抑手法时， 要始终围绕主题思想展开， 确保文章不散漫。
2024/2/3
对人物或事物的评价要全面、 客观，既要看到其优点，也要 看到其缺点。
不要因为个人喜好或情感倾向 而刻意夸大或缩小某些方面。
18
注重情感渲染和氛围营造
在欲扬先抑的过程中，要注重情感渲染和氛围营造，以增强文章的感染力和吸引力。
通过细腻的描写和生动的叙述，让读者深入感受到人物或事物的特点和内在魅力。
15
04
欲扬先抑法作文注意事项
2024/2/3
欲扬先抑 PPT课件
细细一想：第一次关电视是在他看完动画片， 发现外婆在厨房倒开水的时候；第二次关电视是 广告时间外婆去阳台收衣服的时候；第三次关电 视是坐在沙发中边打毛线边看电视的外婆转身去
实战演练
写一个你熟悉的人，题目自拟。 要求： 1、采用欲扬先抑的手法。 2、以对人物的感情变化为线索。 3、字数600字以上。
小试身手
被子里的方便面(节选)
进了卧室，床上凌乱地堆着被子。我把自己 重重地扔到床上，突然又像弹簧一样跳起来，灼 热刺痛了我的背，浓烈的香辣味儿钻进鼻子。天 哪!被子里藏着一个快餐杯，里面盛着方便面，黏 稠的汤汁倾倒在床上，床单、被子和我刚买的新 裙子瞬间就惨不忍睹了。方便面怎么可以放在被 子里!不用说也知道是儿子干的好事!
唐弢的《琐忆》，开头回忆鲁迅先生就是利 用误会而设置的抑笔，请看：
当我还不曾和他相识的时候，时常听到有人 议论他：“鲁迅多疑。”有些人还绘声绘色，说 他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必 报，总之，鲁迅是不容易接近的，还是不去和他 接近好。中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁 销骨”，一次一次的造谣毁谤，也可以将真相埋 没。我于是相信了，不敢去接近他。
《阿长与<山海经>》中作者知道阿长谋害了 我的隐鼠，与阿长之间自然产生了矛盾，由此对 她也生出了憎恶之情。后来，阿长给我买来了我 渴慕已久的《山海经》的时候，“我似乎遇着了 一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生 新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却 能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨 恨，从此完全消灭了。”矛盾到冰释之间，让人 产生了怎样的期待啊；矛盾至冰释之后，又让读 者有多么的欣喜呢！如此抑扬，竟有这样的扣人 心弦啊！ （抑其矛盾，扬其冰释 ）
被子里藏着一个快餐杯里面盛着方便面黏稠的汤汁倾倒在床上床单被子和我刚买的新裙子瞬间就惨不忍睹了
实战演练
写一个你熟悉的人，题目自拟。 要求： 1、采用欲扬先抑的手法。 2、以对人物的感情变化为线索。 3、字数600字以上。
小试身手
被子里的方便面(节选)
进了卧室，床上凌乱地堆着被子。我把自己 重重地扔到床上，突然又像弹簧一样跳起来，灼 热刺痛了我的背，浓烈的香辣味儿钻进鼻子。天 哪!被子里藏着一个快餐杯，里面盛着方便面，黏 稠的汤汁倾倒在床上，床单、被子和我刚买的新 裙子瞬间就惨不忍睹了。方便面怎么可以放在被 子里!不用说也知道是儿子干的好事!
唐弢的《琐忆》，开头回忆鲁迅先生就是利 用误会而设置的抑笔，请看：
当我还不曾和他相识的时候，时常听到有人 议论他：“鲁迅多疑。”有些人还绘声绘色，说 他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必 报，总之，鲁迅是不容易接近的，还是不去和他 接近好。中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁 销骨”，一次一次的造谣毁谤，也可以将真相埋 没。我于是相信了，不敢去接近他。
《阿长与<山海经>》中作者知道阿长谋害了 我的隐鼠，与阿长之间自然产生了矛盾，由此对 她也生出了憎恶之情。后来，阿长给我买来了我 渴慕已久的《山海经》的时候，“我似乎遇着了 一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生 新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却 能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨 恨，从此完全消灭了。”矛盾到冰释之间，让人 产生了怎样的期待啊；矛盾至冰释之后，又让读 者有多么的欣喜呢！如此抑扬，竟有这样的扣人 心弦啊！ （抑其矛盾，扬其冰释 ）
被子里藏着一个快餐杯里面盛着方便面黏稠的汤汁倾倒在床上床单被子和我刚买的新裙子瞬间就惨不忍睹了
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赞美 扬（赞美）
课堂赠语
作文要写好 不可少
抑扬
铺垫加蓄势 无限好
风光
课下练习
运用欲扬先抑写一种动 物或人物，150-200字
作用：
欲扬先抑的写作方法, 能够使文章情节曲折 多变,跌宕起伏，造成 波澜，形成鲜明的对 比，富有感染力，让 读者在阅读过程中,产
回顾课文
外形丑陋
丑石
“的丑”无用
“它真是丑得 不能再丑的丑
石了。”
没有人爱
课文的下半部分详细写了 丑石 的
“美”
作者的情感变化
遗憾
抑（贬
讨厌、咒骂、 低） 嫌弃
惊奇
写作手法
听故事 看 诗歌：
奈何奈何可奈何， 奈何 今日雨滂沱。 滂沱雨祝陶公寿， 寿比滂手法
写作手 法 欲扬先抑,(先抑后扬)：要发扬、要放
开，先控制、压抑。是一种常见的写作手 法。
指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或 嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构 思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多， 扬能压抑。先写坏的，后写好的，就好像 山峰要用低谷来衬托。
课堂赠语
作文要写好 不可少
抑扬
铺垫加蓄势 无限好
风光
课下练习
运用欲扬先抑写一种动 物或人物，150-200字
作用：
欲扬先抑的写作方法, 能够使文章情节曲折 多变,跌宕起伏，造成 波澜，形成鲜明的对 比，富有感染力，让 读者在阅读过程中,产
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外形丑陋
丑石
“的丑”无用
“它真是丑得 不能再丑的丑
石了。”
没有人爱
课文的下半部分详细写了 丑石 的
“美”
作者的情感变化
遗憾
抑（贬
讨厌、咒骂、 低） 嫌弃
惊奇
写作手法
听故事 看 诗歌：
奈何奈何可奈何， 奈何 今日雨滂沱。 滂沱雨祝陶公寿， 寿比滂手法
写作手 法 欲扬先抑,(先抑后扬)：要发扬、要放
开，先控制、压抑。是一种常见的写作手 法。
指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或 嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构 思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多， 扬能压抑。先写坏的，后写好的，就好像 山峰要用低谷来衬托。