学生课业负担监测、公告及问责制度
中学减轻学生课业负担工作规定模版(四篇)
中学减轻学生课业负担工作规定模版第一章总则第一条为了贯彻国家教育改革和发展的方针政策，减轻中学学生课业负担，促进学生全面发展，制定本工作规定。
第二条本工作规定适用于全校中学学生。
各班级和学校要根据具体情况，制定切实可行的措施来减轻学生课业负担。
第三条学校要建立学生课业负担监测评估机制，定期对学生课业负担进行调查和分析，并根据评估结果及时调整和优化相关工作。
第四条本工作规定的内容包括课程设置、作业要求、考试安排、教师指导等方面的规定。
第二章课程设置第五条学校要根据国家教育课程改革的要求，合理设置学生课程，确保学生全面发展的需要。
第六条学校要根据学生的兴趣和特长，增加选修课程或自主课程的设置。
选修课程和自主课程的学分要合理分配，符合学生实际情况。
第三章作业要求第七条作业要求必须体现课堂教学的延伸和巩固，不能超出学生的承受能力范围。
第八条学校要制定作业量的合理标准，并向师生明确传达。
作业量的评估要全面考虑学生的学习能力和时间安排。
第九条学校要鼓励学生合理安排作业时间，减少作业堆积的现象。
对于长假期和节假日，学校要限制作业的数量和难度，确保学生有充足的休息和娱乐时间。
第四章考试安排第十条学校要精简考试科目和内容，减少综合性考试的频次和难度。
第十一条学校要合理安排考试时间，避免重要考试集中在同一天或同一周。
第十二条学校要鼓励并支持学生参加综合素质评价和其他多元化评价方式，减少单纯依靠考试成绩评价学生的情况。
第五章教师指导第十三条学校要提供优质的教师指导资源，帮助学生解决学习中的困难和问题。
第十四条教师要根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划和辅导方案。
针对学生的不同特点和需求，教师要合理化安排指导时间和方式。
第十五条学校要开展科学的学业辅导工作，包括组织学习小组、开设学业辅导课程等。
教师要熟练掌握科学的辅导方法，提高辅导效果。
第六章成果评价第十六条学校要采用多元化评价方式，综合考虑学生的学习成绩、学科项目成果和综合素质评价。
Aa学校学生学业负担监测、揭发、通知、监督和问责制度
Aa学校学生学业负担监测、揭发、通知、监督和问责制度介绍本文档旨在介绍Aa学校学生学业负担监测、揭发、通知、监督和问责制度。
该制度的目的是确保学生的研究负担合理，保障他们的身心健康，并促进教育公平。
监测学生学业负担1. Aa学校将建立学生学业负担监测系统，监测学生的研究时间、作业量和考试压力等指标。
2. 通过定期收集学生研究情况数据，并与教师进行沟通，学校能够及时了解学生的研究负担情况。
揭发学业负担过重情况1. 学生、家长和教职员工有权举报学业负担过重的情况。
2. 学校将建立举报渠道，并确保举报者的隐私和安全。
3. 学校将严肃处理所有收到的举报，并根据实际情况采取相应的纠正措施。
通知学生和家长1. 学校将定期向学生和家长发布学生学业负担情况通知。
2. 通知内容将包括学生的研究时间、作业量和考试压力等信息。
3. 通知将提醒学生和家长合理安排研究时间，减轻学业负担。
监督教师教学活动1. 学校将加强对教师的教学行为监督。
2. 教师应合理布置作业和考试，确保学生的研究负担合理。
3. 学校将组织课堂观摩和教学评估，并提供必要的培训和指导，帮助教师提高教学质量。
问责制度1. 学校将建立学业负担问责制度，对违反学业负担管理规定的个人和部门进行问责。
2. 对于故意过重学业负担的个人或部门，学校将采取相应的纪律处分措施。
3. 学校将鼓励学生、家长和教职员工积极参与问责工作，共同推动学业负担管理的有效实施。
以上是Aa学校学生学业负担监测、揭发、通知、监督和问责制度的简要介绍。
通过该制度的实施，我们相信学生的学习负担将得到有效控制，为学生的全面发展提供更好的保障。
学校的跟踪监测问责制度
一、制度背景为了进一步贯彻落实国家教育政策，切实减轻中小学生课业负担，提高教育教学质量，我校特制定本跟踪监测问责制度。
该制度旨在通过建立健全的监测、举报、公告和问责机制，确保教育政策的落地生根，推动学校教育教学工作持续改进。
二、制度目标1. 落实国家教育政策，减轻学生课业负担，提高教育教学质量。
2. 增强教师责任感，规范教师教育教学行为。
3. 优化学校管理，提高学校教育教学水平。
4. 促进家校沟通，形成教育合力。
三、制度内容1. 监测体系（1）建立学生课业负担监测小组，由学校领导、教师代表、家长代表组成。
（2）监测小组定期对学生的作业量、考试次数、课外辅导等进行全面监测。
（3）监测小组定期向学校领导汇报监测情况，提出改进意见。
2. 举报渠道（1）设立举报箱，方便学生、家长和社会各界对学校教育教学行为进行举报。
（2）公布举报电话，确保举报渠道畅通。
（3）对举报内容进行核实，对属实问题严肃处理。
3. 公告制度（1）定期公布学校教育教学情况，包括学生作业量、考试次数、课外辅导等。
（2）对减轻学生课业负担、提高教育教学质量的措施进行公告。
（3）对违反制度、加重学生课业负担的行为进行公告。
4. 问责制度（1）对违反制度、加重学生课业负担的教师，进行通报批评、停职检查、降低职务等问责。
（2）对因管理不善导致学生课业负担过重的学校领导，进行通报批评、停职检查、降职等问责。
（3）对举报属实、查处不力的责任人，进行问责。
四、实施与监督1. 学校成立跟踪监测问责制度领导小组，负责制度的实施与监督。
2. 各部门、各年级要积极配合，确保制度落实到位。
3. 定期对制度实施情况进行检查，发现问题及时整改。
4. 鼓励学生、家长和社会各界对制度实施情况进行监督，共同推动学校教育教学工作不断改进。
通过本制度的实施，我校将努力实现减轻学生课业负担、提高教育教学质量的目标，为学生的全面发展奠定坚实基础。
减轻学生课业负担的实施方案(定稿)[修改版]
![减轻学生课业负担的实施方案(定稿)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/1d504cd5af45b307e9719729.png)
第一篇：减轻学生课业负担的实施方案（定稿）天堡寨小学关于减轻学生过重课业负担工作方案一、指导思想：为贯彻落实《重庆市教育督导室〈关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担专项督导工作方案〉》和渝北区教育委员会有关切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的文件精神，努力树立科学育人观念，切实减轻学生过重的课业负担，不断推进素质教育进程，全面提高学生的综合素质，让学生健康快乐地成长，特制定我校“减轻学生过重课业负担”实施方案。
二、工作目标：全面推行素质教育，减轻学生课业负担；大力推进新课程改革，提升课堂有效性；促进教师专业化成长，提高教师职业道德素养。
三、工作措施：1．加强舆论宣传，营造良好的“减负”氛围。
利用每周一的教师例会，组织全体教师认真学习“减负”工作的有关文件，领会文件精神实质，加强教师思想认识教育，深刻认识减负工作的必要性、紧迫性和重要性。
确立教师“减负不减质”的思想。
利用校园网站、家长会等多种形式，向家长和社会宣传素质教育观、全面发展观，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
2．转变观念，树立科学育人观念，努力提高课堂四十分钟效率及质量，深入开展“营造良好氛围，推进课堂互动”的主题教研活动。
各教研组利用校本教研时间，以“减负增效”为主题，深入开展研讨，切实找到减负增效的好方法，并应用于教学实践中。
3．加强常规管理，结合市教委的“六个严格”，全体教师做到：①严格开设课程。
全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程，积极开发校本课程，切实保障开展团队活动和社会实践活动的时间。
适度开展学生喜闻乐见的课外活动。
②严格控制学生在校活动总量。
学生在校上课时间不超过6小时。
教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“大课间活动安排表”，确保学生的体育锻炼时间。
③严格控制学生课外作业量。
一、二年级不留书面家庭作业，其它年级书面家庭作业总量控制在1小时以内。
作业量当质精，不布臵机械重复和大量抄写的作业。
学生课程负担监测及公告制度
学生课程负担监测及公告制度背景学生课程负担是指学生在学习过程中所承担的各项学习任务和课程要求。
为了合理、有效地管理学生课程负担，确保学生身心健康发展，学校决定制定学生课程负担监测及公告制度。
目的该制度的目的是通过监测学生课程负担和向公众公告相关信息，提高学生课程负担的透明度和减轻学生的课业压力。
监测机制1.学校将设立专门的监测组织负责监测学生课程负担情况。
2.监测组织将定期收集学生在不同年级和班级的课程安排和作业要求，并进行综合评估。
3.监测组织将制定相应的指标和评价体系来衡量学生课程负担的程度，例如课时数、作业量、考试压力等。
4.监测组织将定期向学校领导和相关部门汇报学生课程负担的监测结果，并提出相应的建议和措施。
公告要求1.学校将在校园内明显位置设立公告栏，定期更新学生课程负担的相关信息。
2.公告内容应包括学生课程负担的整体情况、各个年级和班级的平均负担水平、与过去时间段相比的变化趋势等。
3.公告内容应以清晰、简明的方式呈现，便于学生、家长和其他相关人员了解学生课程负担的状况。
4.学校还可以通过其他途径，如学校网站、微信公众号等，向公众公开学生课程负担的相关信息。
效果评估1.学校将定期评估本制度的实施效果，并进行反馈和改进。
2.评估内容应包括学生课程负担的变化情况、学生和家长对制度的满意度、学生学业成绩等指标。
执行和监督1.学校将明确相关部门和责任人，负责本制度的执行和监督。
2.执行人员应按照制度要求，及时收集和公布学生课程负担的相关信息，并协助监测组织开展工作。
3.学校领导和相关部门应加强对本制度的监督和指导，确保制度的顺利实施。
结论通过制定学生课程负担监测及公告制度，学校旨在提高学生课程负担的透明度，减轻学生的课业压力，并促进学生健康发展。
学校将持续关注学生课程负担的情况，并根据监测结果和公众反馈进行相应的调整和优化，确保制度的有效执行。
学生学业负担控制和问责制度
学生学业负担控制和问责制度1.背景近年来，学生学业负担的过重成为了一个普遍存在的问题。
过多的作业、高强度的研究压力以及各类培训班的存在，给学生的身心健康带来了极大的压力和负担。
为了保障学生健康成长，我们需要建立学生学业负担的控制和问责制度。
2.目标建立学生学业负担的控制和问责制度的目标包括：减轻学生学业负担，提升研究效果；保障学生身心健康，促进全面发展；提高学校教育质量，培养优秀人才。
3.措施3.1 减轻作业负担3.1 减轻作业负担3.1 减轻作业负担3.1 减轻作业负担规范作业布置，合理分配作业量，避免过多重复性作业；鼓励合作性作业，减少学生个人承担的作业压力；强化作业指导，帮助学生高效完成作业，并提供适当的延迟提交机会。
3.2 管理培训班3.2 管理培训班3.2 管理培训班3.2 管理培训班限制学生参加过多培训班的时间和频率，确保学生有足够的休息和娱乐时间；监管培训班的教学内容和质量，确保培训班能够真正提供有效的辅导。
3.3 优化考试制度3.3 优化考试制度3.3 优化考试制度3.3 优化考试制度适当减少考试科目和频次，避免考试过于密集，减少学生复压力；引入多元评价方式，综合考虑学业成绩以外的因素，减少对单一考试成绩的过度侧重。
3.4 建立问责机制3.4 建立问责机制3.4 建立问责机制3.4 建立问责机制学校建立学生学业负担控制的责任部门，监督和指导学校教师、家长和学生的行为；定期发布学业负担控制的执行情况和效果，接受社会监督。
4.效果评估为了确保学生学业负担控制和问责制度的有效实施，需要建立绩效评估机制。
通过收集学生、教师和家长的反馈意见，分析学生研究效果和身心健康状况，及时调整和改进措施。
5.建议学校应重视学生学业负担问题，并积极采取措施减轻学生负担；家长应合理安排学生的课外活动时间，鼓励学生多样化发展；学生应主动寻求帮助，合理管理时间，保持身心健康。
6.结论通过建立学生学业负担控制和问责制度，我们可以实现减轻学生负担、保障学生身心健康的目标。
Xx学校学生学习负担的监控、投诉、公示、督导和问责机制
Xx学校学生学习负担的监控、投诉、公示、督导和问责机制1. 引言为了确保Xx学校学生学习负担的合理性和科学性，提高教育教学质量，本文档规定了学生学习负担的监控、投诉、公示、督导和问责机制。
本机制旨在关注学生的学习负担，为学生创造一个良好的学习环境，促进学生的全面发展。
2. 监控机制2.1 成立学生学习负担监控小组，由校领导、教师、家长和学生代表组成，负责对学生学习负担进行定期调查和监测。
2.2 监控小组通过问卷调查、座谈会、家访等方式，了解学生学习负担的实际情况，收集意见和建议。
2.3 定期分析学生学习负担数据，对异常情况及时进行调查和处理，确保学生学习负担在合理范围内。
2.4 建立学生学习负担监控平台，实时公示学生学习负担情况，接受全校师生的监督。
3. 投诉机制3.1 设立学生学习负担投诉邮箱和热线，方便学生、家长和教师反映问题。
3.2 对投诉事项进行分类，明确责任部门和责任人，确保投诉问题得到及时、有效的处理。
3.3 对投诉情况进行定期汇总和分析，针对共性问题提出改进措施，防止类似问题再次发生。
4. 公示机制4.1 定期公示学生学习负担监测结果，包括总体情况、学科分布、班级分布等。
4.2 对减轻学生学习负担的措施和成效进行公示，鼓励先进，推广经验。
4.3 对学生、家长和教师的满意度进行调查，并将结果公示，接受全校师生的监督。
5. 督导机制5.1 成立学生学习负担督导小组，由教育行政部门、学校领导和教师代表组成，对学校学生学习负担工作进行督导。
5.2 督导小组通过查阅资料、实地查看、座谈等方式，了解学校学生学习负担工作的实际情况。
5.3 对学校学生学习负担工作提出整改意见和建议，督促学校及时调整和改进。
6. 问责机制6.1 对违反学生学习负担相关规定的行为，一经查实，严肃处理，责任人需承担相应责任。
6.2 对学生学习负担问题严重、整改不力的部门和责任人，进行问责，督促其整改。
6.3 建立健全学生学习负担问责制度，强化责任意识，确保学生学习负担得到有效控制。
双减中小学减轻义务教育阶段学生作业负担督查办法实施方案
中心小学减轻小学生过重课业负担督查办法为全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,切实贯彻实施《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的有关精神,进一步加大对减轻义务教育阶段中小学生课业负担的督查力度,切实制止和纠正造成学生过重课业负担的各类行为,有效解决义务教育阶段学校存在的学生课业负担过重的突出问题,现制定本督查办法.一、督查内容（一）课程管理情况.全面实施国家课程计划和标准,严格按课程计划开齐开足规定课程,不得擅自调整教育部或省定课程计划,随意增加课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程,切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设,切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间.（二）在校学习时间.严格执行义务教育阶段中小学生在校上课和课外自习时间的规定,学生在校学习时间（不含课间休息、课外活动和社会实践）小学生不宜超过6小时,住校生每天晚自习时间不得超过2课时.（三）作业量情况.小学一、二年级学生不得留书面家庭作业.小学其他年级学生（以中等水平学生完成作业时间计算）书面家庭作业量每天控制在1小时以内.学校学科教研组必须坚持每周研究一次学生作业布置,年级组每周在会商平衡的基础上,提出学生作业周布置计划,经主管校长签字实施.教师布置作业必须坚持“精选、先做、全批、讲评”原则.坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业.学生和家长有权拒绝完成超过规定时间以上的作业量,不允许学校和教师用增加作业量的方式惩罚学生.（四）违规补课情况.义务教育阶段学校不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织小学生进行补课,不得举办各类学科竞赛辅导班,不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班.在职教师一律不得组织或者参与学生的有偿家教、有偿补课活动,不得在“奥数班”等校外社会办学机构兼职、兼课.（五）考试管理情况.只在每学期末进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试,不得以任何形式公布学生成绩,不得以升学率或考试成绩对班级、教师和学生进行排名.（六）休息和锻炼时间.科学安排学生在校作息时间,严格执行学生在校时间的规定,严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度,确保学生在校园内每天至少有一小时的体育活动时间,切实保证义务教育阶段学生每日有9小时以上睡眠时间.（七）招生秩序.坚决落实义务教育免试就近入学的法律规定.招生期间必须公布招生范围、招生时间、招生程序等重要信息.义务教育阶段公办学校不得举行或变相举行与入学相关的考试、测试；不得将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据.（A）教材和教辅材料管理.严格按照规定程序和要求选用教材.严禁选用省教育厅颁布的中小学教学用书目录之外的教材；严格按照要求在学生自愿选择的基础上,推荐使用省中小学教材审定委员会中小学教辅公告中的教辅材料.严禁公告外的其他教辅材料进入中小学校内.严禁教育部门和学校统一组织征订教辅材料,或向学生摊派习题集、考试卷及课外读物.二、督查方式（一）随机督查.要不定期随机抽取班级或学生,对学生课业负担情况进行检查.要公布举报电话和信箱,指定专门科室,落实专门人员,受理、查处群众对于学生课业负担过重方面的投诉和举报,对实名举报,要做到凡报必查,有错必纠,严肃处理.同时要面向社会聘请社会监督员,发挥群众的监督作用.任何组织或个人有权对加重学生课业负担的行为向市、县教育行政部门提出检举或控告.（二）集中督查.要根据督查内容,在组织开展经常性自查的基础上,以明查和暗访相结合的方式,每学期组织「2次对全镇小学生课业负担情况的集中督查行动,督查面要达到100%o要认真落实监管责任,抽调人员,组织力量,定期对学生课业负担进行集中检查.每年对全镇进行2次集中巡查.三、结果处理（一）定期通报.学校及时将督查结果通报,重点通报批评违规现象、典型案例以及责任人.此外,要通过发放问卷、电话采访等方式进行民意调查,征求人民群众对工作的意见.（二）撤销荣誉.对于多次出现违规现象的责任人,将按照行政程序,撤销其三年来获得的各种教育工作荣誉称号.（三）责任追究.学校要切实履行管理职责,结合实际,制定处罚办法,明确责任分工.对违规的相关责任人,给予行政警告、通报批评、责令整改、撤销先进称号、取消评优资格、撤职等处分.四、工作要求（一）学校高度重视,切实负起监管责任,严格按照“谁主管、谁负责”的原则,主要领导要负总责,主管领导要具体抓,建立起减轻学生课业负担工作责任制.（二）学校将减轻学生课业负担情况列入教学常规检查的重要内容.要根据督查内容的要求,制定督查方案,对学生课业负担情况进行督导、检查、评估.（三）加大对减轻中小学生课业负担工作重要性的宣传力度,赢得人民群众的理解和支持,营造良好的社会环境.学校“双减”工作落实情况报告XX市认真学习领会中央文件精神,全面准确把握“双减”要义,把思想和认识统一到党中央、国务院重大部署上来,提高政治站位,强化责任担当,努力抓好减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作（以下简称“双减”）落实.一、提高站位,准确把握“双减”要义.落实“双减”工作是推进教改的必然要求.中小学生负担过重,是教育事业快速发展进程中多种因素相互交织的集中呈现.减负不能用孤立的眼光看待,要放在基础教改的总体上看,要把减负和教学体系、教材体系、管理体系、教育秩序治理、办学体制、招生考试制度等方面调改结合起来,多措并举综合施策.二、发挥学校教书育人主体功能.减轻学生负担,根本之策在于全面提高学校教学质量,做到应教尽教,强化学校教育的主阵地作用.近年来,XX市全面深化教改,努力提高义务教育教学质量,坚持“五育”并举,全面发展素质教育,强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量.不断加强学校常规管理,强化教师队伍建设,提高教师综合教学能力,严格控制学校考试次数和学生课后书面作业总量,畅通投诉渠道,发挥社会监督效力.统筹学校作息时间,确保学生达到规定睡眠时间.增强课后服务供给,保障课后服务时间,不断丰富课后服务内容、提高课后服务质量,满足家长和学生的需要.推进学业评改,引导学生认真学习每门课程；提高命题质量,减少单纯记忆、机械训练性质的内容,增强与学生生活、社会实际的联系,注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力；改进考试成绩呈现方式,探索等级呈现,克服分分计较,避免过度竞争,注重对学生知识掌握和应用能力的考查,坚决纠正超纲的偏题、怪题、难题；推进综合素质评价,充分反映学生的全面发展情况和个性特长,注重过程性评价,呈现学生的日常行为规范养成和突出表现.严格义务教育阶段学校免试就近入学规定,认真落实随机分班制度,严禁以各种名义组织考试选拔学生,严禁将培训机构培训结果、竞赛结果作为招生入学依据,不给教育行政部门和学校下达升学指标,不将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩.密切家校联系,引导家长树立科学育儿观念,履行家庭教育职责,培养孩子的好思想、好品行、好习惯,理性帮助孩子确定成长目标,不给孩子过度施加压力,避免盲目跟风报班.三、全面规范管理校外培训机构.严格落实国家有关法律法规,从严审批培训机构,强化培训内容监管,创新收费管理方式,规范培训行为,严肃查处违法违规培训行为,切实维护广大家长和学生的合法权益.XX市开展校外培训机构专项治理工作,通过排查摸底、自查自纠、集中整改、专项督导等四个阶段进行专项治理.出台规范文件,明确校外培训机构的审批程序、设置条件等,进一步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动,建立促进校外培训机构规范发展的长效机制,促进其规范、有序、健康发展.四、强化保障稳妥推进“双减”落实.做好组织保障,将“双减”工作纳入各级政府议事日程,协调宣传、妇联、市场监管等相关部门参与,形成共同治理的工作格局.强化制度保障,坚持依法治教、依法办学、依法治校.推进政府职能转变,理顺管理体制,落实学校办学自主权,避免政府管理越位缺位错位不到位,构建政府、学校、社会之间的新型关系.完善教育督导和执法制度,常态化开展减负督导检查,持续抓好校外培训机构治理,强化面向中小学生活动竞赛的日常监管,开展“五项管理"督导检查.落实经费保障,在教师培训、薄弱学校建设、教育信息化等方面加大投入,扩大优质教育资源、推进教育优质均衡,支持学校做好课后服务.充分利用宣传渠道,通过电视、广播、报纸等多种形式宣传“双减”的意义和具体政策.赠送资料“双减”岂能“且行且看”！“双减”政策明确提出要全面规范校外培训行业，要求各机构严禁占用休息日、节假日、寒暑假进行学科类培训。
Xx学校学生课业负担监测、举报、公告、督查和问责制度
Xx学校学生课业负担监测、举报、公告、督查和问责制度为贯彻落实减轻中小学生课业负担的相关文件精神，我校特建立了监测、举报、公告、督查和问责制度，以进一步规范办学行为，减轻学生负担，推进素质教育。
首先，我们成立了监测、督查和问责工作领导小组，由组长、副组长和成员组成。
其次，我们每学期集中监测四次，每月一次，监测范围为全校监测与部分监测相结合，主要采用实地监测、明察和暗访相结合的形式，通过听、查、看、谈、访等方式进行。
监测内容主要包括两方面：改进课堂教学和规范办学行为。
在改进课堂教学方面，我们将加强教育教学新理念的研究，促使教师转变教育教学观念，优化课堂教学结构，实施有效教学，提高课堂教学效率，促进学生研究方式的改变。
同时，我们也鼓励教师研究作业的形式，做到作业新颖，符合学生的心理和年龄特点，提高学生的研究兴趣。
在规范办学行为方面，我们将严格执行课程设置，不随意增加或削减课程门类，不随意改变各门课程的周学时数和学科总学时数，不让考试科目挤占非考试科目。
同时，我们也将严格控制学生在校研究及作息时间，保证学生每天在校研究时间不超过6小时，双休日和其他法定节假日不上课，上午上课时间不早于10:00，睡眠时间不少于9个小时。
每天校园体育活动时间不少于1小时，我们的课程安排和作息时间表也会向全校学生和家长公布。
通过这些监测、举报、公告、督查和问责制度，我们将进一步减轻学生的课业负担，推进素质教育，确保“减负不减质”。
1.严格控制作业量。
本校一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级除语文、数学、英语外不布置书面家庭作业。
语文、数学、英语每天的书面作业时间不得超过40分钟（三至四年级）或1小时（五至六年级）。
教师应该遵循“精选、批改、讲评”的原则来布置作业，以教师能够全批全改为作业量的上限，不允许家长布置作业或代为评改作业。
如果是初中学校，应根据要求进行修改。
2.规范作业要求。
各班级文化学科应该有规范的作业本，不允许学生使用作业纸代替作业本来写作业。
实施中小学生课业负担监测和公告制度
小学学生课业负担监测和公告制度
为深入推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担，我校从2011年春期开始，实施学生课业负担监测和公告制度。
学生课业负担监测和公告制度的基本原则：一是规范性与发展性相结合。
以促进学校规范办学、减轻学生课业负担为基本目标，重在发现问题、改进工作，以促进学校健康发展、促进学生健康成长为最终指向。
二是全面性与重点性相结合。
既全面考察学生课业负担相关规定的执行情况，又要结合当前社会关注热点和教育发展实际，抓住重点进行监测。
三是科学性与可行性相结合。
通过调查，进行数据采集、统计分析，同时调查分析结果与学校实际情况的有机结合，注重常规手段的综合运用，提高监测的可行性、操作性。
四是专业调查与随访信访相结合。
组织督导、督查人员，坚持对学校随访、暗访、明查了解实情。
在此基础上，及时核查媒体报道、家长和群众反映的情况。
学生课业负担监测和公告的主要内容：学校执行课程和教学计划、组织学生考试、是否组织学生补课以及学生作业量、教辅资料使用、作息时间等。
学生课业负担监测和公告的主要方式：一是调查法。
通过座谈、个别访谈、问卷等多种方式对教师、学生、家长实施调查，听取意见。
二是明查暗访与随机抽查法。
日常定期或不定期进行随机抽查、明察暗访，其情况作为监测的重要依据。
三是现场监测评估。
对调查阶段发现的问题进行核实并开展监测评估。
四是及时向社会公告。
从2011年3月开始，依据有关规定，形成监测结果，监测结果分为学生课业负担非常沉重、沉重、正常三个等级，监测结果定期向社会公告，接受社会监督。
学生课业负担监测、公告、举报、问责制度
学生课业负担监测、公告、举报、问责制度学生课业负担监测、公告、举报和问责制度为了更好贯彻省教育厅《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》的有关规定，进一步规范我校的办学行为，切实减轻学生的课业负担，进一步更育观念，树立正确的教育质量观，深化课程改革和评价改革，提高教育质量，推进素质教育，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到“减负不减质”，摸索出一套切合我校实际和校情的低负优质高效课堂教学模式，现结合我校实际，特建立减轻学生过重课业负担，切实落实阳光体育运动每天一小时制度：一、成立监测和问责工作领导小组：成立监测工作领导小组组长：副组长：成员：二、监测时间与范围1.规范作息时间管理：学生在校周授课时间总量为控制在30课时以内。
2.严格执行课程计划，学校严格按照课程计划组织教育教学活动，任课教师不得随意增减课程、课时、增加课程难度、赶超教学进度和提前结束课程现象。
必须保证综合实践活动课程的设置及课时量。
学校要树立全面发展、健康第一的指导思想，合理安排体育课、艺术课和科技文体活动。
3.体育、音乐、美术、科学、综合实践活动、地方与学校课程等开设规范，无挪用、挤占现象。
（一）在校进修严格执行义务教诲阶段学生在校进修时间，小学生每天不超过6小时。
（二）作业量情况1.严格掌握学生书面作业量，标准学生作业管理。
作业管理的根本要求是：总量掌握，统筹协调，分类要求，形式多样。
严格执行“年级组统筹、教导处把关、主管校长审核”原则，有学生周作业布置计划。
教师要进一步改变教学方式，精讲精练。
要教诲学生养成良好的进修惯，认真、按时完成家庭作业。
2.班主任要加强同班级任课教师之间的统筹协调，教研组长要认真把关，每天各学科及专题教诲课外作业累计总量，以中等水平学生完成作业时间计算，1、二年级不得布置书面家庭作业，中高年级学生每天书面家庭作业掌握在1小时内。
教导处、教研组要加强对教师布置、批改、讲评学生作业情况的检查。
教师应认真履行责任，书面作业要全批全改。
学校减负的管理制度及规定
一、目的为贯彻落实国家关于减轻中小学生过重课业负担的相关政策，促进学生全面发展，提高教育教学质量，特制定本制度及规定。
二、指导思想坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，以学生为本，减轻学生过重课业负担，促进学生身心健康、全面发展。
三、组织领导成立学校减负工作领导小组，负责统筹协调学校减负工作，定期研究解决减负工作中的重大问题。
四、具体规定1. 课时安排（1）严格按照国家课程方案和课程标准，开齐开足国家规定课程，确保学生每天有1小时的体育锻炼时间。
（2）严格控制学生在校学习时间，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业总量不超过60分钟，初中不超过90分钟。
2. 教学内容（1）教师严格按照教材和课程标准进行教学，不得随意增减教学内容和难度。
（2）教师不得随意布置与课程无关的作业，不得利用家长微信群、QQ群等平台布置作业。
3. 评价方式（1）实行过程性评价和终结性评价相结合，注重学生综合素质评价。
（2）减少考试次数，小学一、二年级不进行纸笔考试，三至六年级每学期考试次数不超过2次，初中不超过4次。
4. 教学资源（1）学校应充分利用网络、图书等资源，为学生提供丰富的学习资料。
（2）教师不得要求学生购买教辅材料，不得强制学生参加各类培训班。
5. 家校合作（1）学校应加强与家长的沟通，引导家长正确认识减负工作，共同关注学生的身心健康。
（2）家长应积极配合学校减负工作，关注学生的兴趣爱好，培养孩子的自主学习能力。
五、监督与问责1. 学校减负工作领导小组定期对减负工作进行检查，发现问题及时整改。
2. 对违反减负规定的行为，学校将严肃问责，对相关责任人进行通报批评，情节严重的，依法依规处理。
六、附则本制度及规定自发布之日起施行，由学校减负工作领导小组负责解释。
学校应根据本制度及规定，结合实际情况，制定具体实施方案。
学生学业负担管理和问责制度
学生学业负担管理和问责制度简介本文旨在探讨学生学业负担管理和问责制度的重要性，以及相关的具体措施和实施方法。
学业负担管理和问责制度是为了保障学生的研究环境和健康发展而设立的。
重要性1. 促进学生健康发展：学生学业负担过重可能会给学生带来身心压力，影响其健康发展。
通过建立管理和问责制度，可以有效降低学业负担，使学生能够更好地保持身心健康。
2. 提高研究效果：过高的学业负担可能会让学生无法集中注意力，降低研究效果。
通过合理安排学业负担和制定明确的研究目标，可以帮助学生更好地完成研究任务，提高研究效果。
具体措施和实施方法1. 设定合理的学业负担：学校应制定合理的学业负担标准，包括课程设置、作业和考试安排等。
确保学生的学业负担在合理范围内，避免过度压力。
2. 定期评估学业负担：学校和教师应定期评估学生的学业负担情况，针对过重的学业负担及时采取措施进行调整，确保学生的负担合理分配。
3. 加强家校合作：家长和学校应加强沟通和合作，共同关注学生的学业负担情况。
家长可以适时提供支持和帮助，学校可以提供必要的指导和资源。
4. 增加课外活动机会：学校可以通过组织丰富多样的课外活动，让学生能够有更多的选择和参与。
这样不仅可以减轻学生的学业压力，还能促进学生的全面发展。
5. 加强教师培训：学校应加强教师培训，提高教师的教育教学水平和管理能力。
教师能够更好地指导学生，减轻学生的学业负担。
总结学生学业负担管理和问责制度的建立和实施对于学生的健康发展和学习效果具有重要意义。
通过采取合理的措施和方法，可以减轻学生的学业压力，促进其全面发展。
学校、教师和家长应共同努力，为学生营造一个轻松、健康的学习环境。
小学生减负工作规章制度
小学生减负工作规章制度为了保障小学生的身心健康，减轻他们的学习负担，提高学习效率，本学校制定了一系列减负工作规章制度，帮助学生建立正确的学习态度，有效管理学习时间，减少无效的学习内容，让学生更好地享受学习的乐趣。
一、课业管理1.每天学习时间不得超过6小时，包括课堂学习、作业、复习等内容。
学生家长应该合理安排学生的学习时间，确保他们有足够的休息和娱乐时间。
2.每天的作业量不得超过30分钟，同时作业内容应该具有针对性，避免重复练习和没有意义的题目。
3.禁止老师在课后布置过多的私教作业，以确保学生不会因为过多的作业而影响课外活动和休息时间。
4.学生在完成作业时应该主动思考，独立完成，不得抄袭、违规抄袭作业，否则将受到相应的处理。
二、考试管理1.考试分为月考和期末考试，不得超过两次，每次考试的范围和内容应该经过老师和家长的充分沟通与协商。
2.不出卷搞测试，不得举行过多的试卷或模拟考试，以避免学生的学习压力过大。
3.学校会定期组织学习评估，通过小组讨论、自主报告等形式，让学生及时反馈学习情况，促进学习效果。
三、课外活动1.学校会定期组织各类文体活动，如运动会、文艺表演、实践活动等，鼓励学生参与其中，锻炼身体，丰富课余生活。
2.鼓励学生积极参加社会实践活动，了解社会环境，培养社会责任感，促进学生的全面发展。
3.学生可以根据自己的兴趣爱好选择合适的兴趣班，如美术、音乐、舞蹈、体育等，做到学有所长，发展自己的特长。
四、课程设置1.学校会根据学生的实际情况，灵活安排课程，避免过多的重复内容，确保学生能够掌握基础知识。
2.课程设置应该注重综合性，增加实践环节，提高学生的实际操作能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3.老师应该根据学生的学习情况调整教学进度和内容，灵活应对学生的各种问题和需求，促进学生的学习进步。
五、学科教学1.老师应该尽量避免过多的填鸭式教育，鼓励学生独立思考、积极表达意见，培养学生的批判性思维。
学校开展双减工作实施方案
学校开展双减工作实施方案学校开展双减工作实施方案通用为了确保事情或工作有序有效开展，预先制定方案是必不可少的，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是作者为大家收集的学校开展双减工作实施方案通用，欢迎阅读与收藏。
学校开展双减工作实施方案通用1为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和xx省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》精神，深入推进素质教育，切实减轻学生过重作业负担，结合我中心校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想以正确思想为指导，规范教育教学行为，确立“以学生发展为本”的素质教育理念；以“课程创新为契机”，深入研究课堂教学，提高课堂教学效率和质量，切实减轻学生过重的作业负担，有效提高学校教育教学水平，全面推进素质教育的深入实施。
二、领导小组：组长：组员：三、工作原则1、坚持立德树人和全面发展同行的原则。
坚持立德树人，落实“五育并举”，认真执行课程计划，科学合理设计和布置作业，切实减轻学生过重作业负担。
2、坚持基础性和科学性并重的原则。
学生的作业布置要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。
3、坚持多样性和发展性并举的原则。
多布置适合学生年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业，逐步实现作业形式多样化、个性化。
4、坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律相结合的原则。
四、工作基本要求（一）严格落实xx省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》、xx市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管理的指导意见》精神和《海城市中小学减负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。
（二）科学制定学校教学计划。
保证开齐开足课程。
要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设，不得随意挤占课时。
不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。
坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容课外补”现象。
学生学习负担监督和问责制度
学生学习负担监督和问责制度
通过监督和问责制度，可以有效减轻学生的研究负担，并提高
教育质量。
以下是一些可以采取的措施：
监督学生课业负担
- 教师应合理设计课程内容和安排，确保学生的课业负担不过重。
- 学校应制定并严格执行课业负荷标准，避免学生被过多的课
程和作业压力困扰。
促进学生综合发展
- 学校和家庭应共同关注学生的全面发展，不仅注重学术成绩，还要培养学生的兴趣和爱好。
- 学校可以提供丰富多样的课外活动和俱乐部，让学生参与其中，扩展他们的视野和能力。
强化家校合作
- 家长应积极参与学校活动，与教师保持紧密联系，及时了解
孩子的研究情况，共同制定适合孩子的研究计划。
- 学校应定期与家长进行沟通和交流，提供关于学生研究负担
的建议和指导。
定期评估学生研究负担
- 学校可以设立学生研究负担评估机制，定期对学生的研究负
担进行评估和调查，及时发现问题并采取相应措施。
- 学校可以邀请专家学者进行学校评估，提出合理的建议和改
进措施。
通过建立监督和问责制度，我们可以有效减轻学生的研究负担，提高学生的研究效果和幸福感。
同时，学校和家长的共同努力也是
实现这一目标的关键。
希望以上建议对您有所帮助。
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学生课业负担监测、公告及问责制度
1、加强师德师风建设，严格执行市教育局制定的教师“十不准”，坚决制止有偿家教和乱办班补课现象，树立良好的河小教师形象。
接受社会监督，凡经举报核实，确认教师违规违纪的，教学常规等级直接定为“不合格”，年度考核评优评先“一票否决”。
2、严格执行国家课程计划，开齐、开足、开好应开课程，不得随意增减课程门类、难度和课时，不得增加周课时总量，实行一张课表管理。
课表和时间表上传市教育局，接受社会监督。
加强对课表执行情况的检查，规范教学常规管理，杜绝挤课、占课，非学校安排或经教导处允许，不得私自挪课。
教师请假外出均要填写调课代课单交教务处处理。
3、规范作息时间，实行一张作息时间表管理，确保学生在校学习时间不超过6小时。
保证学生在校锻炼一小时时间，大课间上下午各半小时，严格执行学生上学、放学时间的相关规定，上午8点上课，7:50方可入校，下午15:20必须离校，任何班级和老师不得随意要求学生提前到校上课或推迟放学。
4、努力创建高效课堂，提高课堂教学效率，确保当堂作业当堂完成，保证学生的课间休息和锻炼时间。
教师要精心设计学科作业，优化作业内容，创新作业形式。
各学科教学任务要做到堂堂清、日日清、周周清，教师布置的作业要全批全改，不得布置机械性、惩罚性作业。
教务处加强课间巡查，对一贯拖堂、占用学生课间锻炼时间的教师记录在案，教学常规等级一律定为“不合格”。
5、认真实施《河东中心校阳光锻炼一小时活动方案》，切实开展好阳光体育活动，体育组加强每天的锻炼巡查，确保锻炼时间、效果，保证学生锻炼的安全。
各班如实填写阳光锻炼一小时的相关记录。
6、切实控制学生作业总量。
要求一、二年级不布置书面家庭作业，三、四年级的语数书面作业总量控制在30分钟以内，五、六年级语数书面作业总量控制在45分钟以内，英语只能布置听读作业，每天听读时间控制在15分钟以内。
7、实行家庭作业登记制度，切实控制学生作业量。
教务处下发专用家庭作业记录本，安排各班的学习委员如实记录各学科的家庭作业，教务处随时检查，并把检查情况纳入教师教学常规等级评定和年度考核评价。
8、严格控制考试次数与难度。
学校每学期只统一组织一次期末调研检测，并对不统考的科目实行期末考查。
学生学业成绩评定以等级制形式呈现，不得公布学生的考试分数，不得以考试分数给学生排名。
不得组织学生参加未经上级教育行政管理部门批准的、面向学生收费的各种竞赛活动。
均衡配备教师和编班教学，学校也不以学生考试成绩给教师排名。
综合师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等因素，科学评价教师工作。
9、严格教辅资料的征订，加强教学用书的管理。
教辅资料的征订由教学副校长负责，学校只准选用教育主管部门审查通过的教学用书，未经教育行政主管部门批准，任何班级和个人均不得要求学生统一购买各种各样的学习资料。
不定期抽查学生书包，严格把关，杜绝其他教辅资料进学校、进课堂。
10、坚持教研月查制度，做到一月一查一记。
教务处加强教学行为及教学常规检查，做到有检查、有记录、有反馈。
每学年针对教师的师德师风、教学行为开展学生、家长问卷调查，并把调查的结果纳入教师师德考核及年度考核。
11、实行学生课业负担监测结果月报告制，每月学校汇总一次监测检查结果，形成监测报告，并分别在校内通报和教育信息网上公布。
12、建立学生课业负担责任追究制度。
校长是第一责任人，并分别与教师签订责任状，明确责任，加大对减负工作的责任追究力度，对违反规定的人员要按照清洁的轻重分别给予责令整改、通报批评、撤销先进称号、取消评优资格等处分。