植物生长素的发现(二)-天津市第一中学人教版高中生物必修三课件(PDF版)
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高中生物人教版必修3第3章第1节 植物生长素的发现 课件( 津市一中) (共15张PPT)
问题探究
(4) 根据甲图中曲线思考：在顶端优势中，测得顶芽处的 生长素浓度为a，则侧芽的浓度范围是多少？若根据乙 图分析，顶端优势现象中顶芽和侧芽的浓度大小与乙图 中点①②③④⑤的对应关系是怎样的？ 提示 大于i；A—①、E—用
作用 两重性：曲线分析
特点
顶端优势 两重性
实例 根的向地性 分析 植物向光性
促进作用 茎的背地性
基础诊断
(1)植物向光性、茎的背地性都体现生长素作用的两 重性( )
(2)棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极 性运输有关( )
(3)同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼 根( )
(4)根的向地性是由于根的近地侧生长素浓度高，抑 制了生长( )
重温高考 演练模拟
2. (2014·江苏南京三模)如图表示不同浓度的生长素对芽 生长的作用效应和植物的芽在不同浓度生长素溶液中的 生长情况。甲图中的a、b、c、d点所对应的乙图中生长 状况，正确的是( )
A. a—① B. b—②
C. c—③
D. d—④
谢 谢！
植物的激素调节(复习)
《植物的激素调节》考纲要求
植物生长素的生理作用及特性
生长素的生理作用及特性
据图分析生长素的生理作用特性：
促 进
根
生
长
抑 制 生 长
o
10-10
AB
芽
10-8
10-6
C DE
茎 (1) 生理作用特性：两重性
(2) 作用特性表现： 低浓度 促进生长， 高浓度 抑制生长
敏感性：根＞芽＞茎
与生长素作用有关的实例
茎的背植地顶物性端的和优向根势光的性向地性
问题探究
☆ 甲图表示的是不同浓度的生长素对同一器官的作用，乙 图表示不同浓度的生长素对植物芽的作用。请据图思考下 列问题：
高中生物 第3章 第1节 植物生长素的发现课件 新人教必
还有一种激素叫脱落酸，它能促进植物衰老。在冬天，脱 落酸使植物叶子落光，进入休眠状态，也有一定的积极作用呢。
植物的激素，可是不容忽视啊！ 本章内容包括“植物生长素的发现”“生长素的生理作 用”和“其他植物激素”三节，植物生长素的发现过程、生理 作用及植物生长调节剂的应用等内容是本章重点。“植物生长 素的发现”通过一系列实验层层探究，得出了生长素的产生部 位、作用部位、运输方向和化学本质。
屋子里的花草会自动转向有光的地方，向日葵紧紧跟随着 太阳，这些都是生长素的作用。树的树冠上尖下粗，这也是生 长素的作用。顶端芽的生长素能抑制侧枝的生长，越靠下，抑 制作用则越小，所以树冠就成了上尖下粗。
知道了这一点，农民把棉株的尖端剪掉，侧枝增多，就有可能 收获更多的棉花。绿化篱的顶芽被剪掉，于是它就不再长高， 而是侧向发展，变得很厚，绿化效果就更好了。
生长发育
• 二、生长素的产生、运输和分布
• 1．产生：
• (1)主要合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的___种_。子
• •
(22．)合分成布原：料生：长_素__色的__氨分__酸布_。集中在________的部分，如胚芽鞘、
芽、和根顶端的分生组织、形成层、生发长育旺中盛的种子和果实等
处。
• 3．运输
• 学习目标： • 1．概述植物生长素的发现过程。(重点) • 2．体验发现生长素的过程和方法。 • 3．评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。(难点)
自主学习
• 一、生长素的发现过程 • 1．达尔文实验 • (朝1)向发_现__问__题__：_方植向物生的长向的光现性象，。即在____单__侧__光的照射下，植物 • (2)进行光实源验 • ①取材：金丝雀虉草的________。 • ②条件：单侧光照射。 胚芽鞘 • ③操作及现象
【人教版】生物必修三：3.1《植物生长素的发现》ppt课件
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生物必修Ⅲ人教新课标3-1植物生长素的发现课件(38张)
A案例探究 N LI TAN JIU
K D 课堂小结 ETANG XIAOJIE
当堂检测
ANGTANGJIANCE
探究点一 探究点二
探究点二生长素的运输方式 问题导引
生长素在植物体内有哪些运输方式? 分析下列实验,回答问题。
探究点一 探究点二
X 新知导学 INZHI DAOXUE
D 答疑解惑 A YI JIE HUO
A案例探究 N LI TAN JIU
K D 课堂小结 ETANG XIAOJIE
当堂检测
ANGTANGJIANCE
(1)写出A、B两组的实验结果。 答案:a中有IAA,b中没有。 (2)该实验的结论是什么? 答案:生长素只能从形态学上端向形态学下端运输,这是生长素 的极性运输。
X 新知导学 INZHI DAOXUE
K D 课堂小结 ETANG XIAOJIE
当堂检测
ANGTANGJIANCE
探究点一 探究点二
探究点一生长素的发现及植物向光性分析 问题导引
如何分析生长素的相关实验、解释向光性的原因? 分析下图各组中胚芽鞘的生长情况。
探究点一 探究点二
X 新知导学 INZHI DAOXUE
D 答疑解惑 A YI JIE HUO
一二三
X 新知导学 INZHI DAOXUE
D 答疑解惑 A YI JIE HUO
A案例探究 N LI TAN JIU
K D 课堂小结 ETANG XIAOJIE
当堂检测
ANGTANGJIANCE
一二三
二、植物激素
X 新知导学 INZHI DAOXUE
D 答疑解惑 A YI JIE HUO
A案例探究 N LI TAN JIU
高中生物必修三_3.1_植物生长素的发现_课件_教案2
6
• 实验设计： 4.单侧光照射，植物会表现出向 光性。已知该特性与生长素的横向运输有关， 请利用所提供的实验材料，设计两组实验方 案证明尖端存在着生长素的横向运输。 • 要求：用图解和必要的文字说明展示（只画 出实验开始时的状态）。 • 实验材料：玉米胚芽若干、光源、琼脂块、 云母片、刀片等。
方案一： 方案二：
• 对照试验：为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某位同学设计了如
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下实验方案： (1)方法步骤 取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗按下图所示 方法进行实验处理。接通台灯电源24小时后，打开纸盒，观察并记录6株玉 米幼苗的生长情况。 (2)实验结果预测 在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 3 4 5 装置，玉米幼苗基本 停止生长的是 2 装置，而玉米幼苗弯曲生长的是 1 6 装置 (3)部分实验结果的分析与推论： 3 号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米 ①根据 1 号和 幼苗产生向光性是由单侧光引起的。 ②根据 1 号与 2 号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米 幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关系。 ③根据 1 号与 4 号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米 幼苗感光部位在尖端。 生长素分布不均造成尖端的弯曲生长 ④根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明 。
（三）温特的实验(1928年)
温特的实验设置对照组的意图是什么？实验的单一 变量是什么？ 该设计能排除琼脂对实验结果的干扰，确保实验中只 有“某物质的有无”为单一变量，充分说明了的确是 胚芽鞘产生了促进生长的物质。
植物向光性及 形成的原因
外因：单侧光照射 内因： ①尖端的存在(感受光刺激) ②尖端产生生长素 ③生长素分布不均匀(背光面多向光面少)。
人教版生物必修三3.1《植物生长素的发现》课件共36张PPT1
7
胚芽鞘
单子叶植物，特别是禾本科植 物胚芽外的的锥形套状物叫做 胚芽鞘。它能保护生长中的胚 芽。种子萌发时，胚芽鞘首先 钻出地面，出土后还能进行光 合作用。
8
1880年
达尔文向光性实验
金丝雀虉草
胚芽鞘尖端和 植物的弯曲生 长有关
锡箔
感受光刺激 的部位胚芽 鞘的尖端
9
综上所述，达尔文推测： 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种 影响，当这种影响传递到下部的伸长区时， 会造成背光面比向光面生长快，因而出现 向光性弯曲。
10
詹森的实验（1910）和拜尔的实验（1914）
詹森实验证明： 胚芽鞘尖端产生的影响 物可以透过琼脂片。
拜尔实验证明： 弯曲生长是因为尖端产 生的刺激物分布不均匀 造成的。 11
1928年
温特实验
说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物 质，这种物质从尖端运输到下部，并且 能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。
A
B
C
A：不生长不弯曲 B：直立生长
C：向右弯曲
33
下列植物活动中，不是由于环境因素的单向刺 激引起（向性运动）的是 C A 根向着地心方向生长 B 茎背着地心方向生长 C 含羞草的小叶合拢 D 根向着肥料较多的地方生长 植物体内合成生长素最活跃的部位是具有分生能 力的组织。下列结构中，不能产生生长素的部位 是（A ） A．成熟的果实 B．幼嫩的种子 C．根尖生长点 D．形成层细胞
• 第1节 植物生 长素的发现 • 第2节 生长素 的生理作用 • 第3节 其他植 物激素
1
第1节 植物生长素的发现
本节聚焦
1、植物向光性的原因是什么？ 2、生长素是什么物质？ 3、什么是植物激素？
2
植物的向性运动
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共21张PPT)[优秀课件资料]
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尖端 尖端以下 的一段
锡箔纸
实验方案
遮住尖端
遮住尖端以下
遮其他部位
遮尖端
推论：胚芽鞘的感光部位在尖端。
探究三、胚芽鞘生长的部位在尖端还是在下部？
平行线
竖线
推论：胚芽鞘的弯曲生长部位在尖端以下的一段。
探究四、胚芽鞘尖端是否产生了某种物质？
凝固剂、扩散
琼脂
实验方案
？
收集物质
？
去除尖端胚芽鞘 接触尖端琼脂块 未接触尖端
长久不移动 的盆栽植物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
向光性
3.1 植物生长素的发现
“胚芽鞘”
单子叶植物 锥形套状物 保护胚芽
胚芽鞘的结构
尖端
尖端以下 的一段
幼苗与胚芽鞘
探究一、玉米在何种光照条件下具有“向光性”
黑暗
单侧光
全光 （均匀光照）
推论：单侧光照射下，玉米幼苗弯曲生长，表现出向光性。
探究二、感受光刺激的是胚芽鞘尖端还是尖端 以下的一段？
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
锡箔纸
实验方案
遮住尖端
遮住尖端以下
遮其他部位
遮尖端
推论：胚芽鞘的感光部位在尖端。
探究三、胚芽鞘生长的部位在尖端还是在下部？
平行线
竖线
推论：胚芽鞘的弯曲生长部位在尖端以下的一段。
探究四、胚芽鞘尖端是否产生了某种物质？
凝固剂、扩散
琼脂
实验方案
？
收集物质
？
去除尖端胚芽鞘 接触尖端琼脂块 未接触尖端
长久不移动 的盆栽植物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
向光性
3.1 植物生长素的发现
“胚芽鞘”
单子叶植物 锥形套状物 保护胚芽
胚芽鞘的结构
尖端
尖端以下 的一段
幼苗与胚芽鞘
探究一、玉米在何种光照条件下具有“向光性”
黑暗
单侧光
全光 （均匀光照）
推论：单侧光照射下，玉米幼苗弯曲生长，表现出向光性。
探究二、感受光刺激的是胚芽鞘尖端还是尖端 以下的一段？
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共28张PPT)
第1节 植物生长素的发现
学习目标：
1.概述植物生长素的发现过程。 2.体验发现生长素的过程和方法。
学习重点：
生长素的发现过程。
学习难点：
生长素的产生、运输和分布。
问题探讨：
提示：
1.弯向窗外生长。
2.是较长时间的单侧光刺激引起植株弯 向窗外光源生长。这样，可以使植株获 得更多阳光，从而可以通过光合作用合 成更多的有机物，满足自身生长发育的 需要。
思考：
1.生长素的主要合成部位？ 2.生长素是如何从合成部位运输
到什物全身的呢？ 3.生长素在植物体内如何分布？
1.生长素的主要合成部位？
幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
2.生长素是如何从合成部位运输到什物 全身的呢？
在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中生长素只能从形 态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输， 也就是只能单方向的运输，称为极性运输。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
学习目标：
1.概述植物生长素的发现过程。 2.体验发现生长素的过程和方法。
学习重点：
生长素的发现过程。
学习难点：
生长素的产生、运输和分布。
问题探讨：
提示：
1.弯向窗外生长。
2.是较长时间的单侧光刺激引起植株弯 向窗外光源生长。这样，可以使植株获 得更多阳光，从而可以通过光合作用合 成更多的有机物，满足自身生长发育的 需要。
思考：
1.生长素的主要合成部位？ 2.生长素是如何从合成部位运输
到什物全身的呢？ 3.生长素在植物体内如何分布？
1.生长素的主要合成部位？
幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
2.生长素是如何从合成部位运输到什物 全身的呢？
在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中生长素只能从形 态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输， 也就是只能单方向的运输，称为极性运输。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
人教生物必修3第3章第1节 植物生长素的发现 课件
小组合作，讨论探究
作出假设： 设计实验： 预期实验结果：
3、探究胚芽鞘生长的部位在哪里？
汇总以上实验结果，请尝试解释胚芽鞘向 光弯曲生长的原因：
胚芽鞘的_尖__端_受_单__侧__光_刺激后，
就_向__下__面__的__伸__长__区_传递某种“影响”， 。造成伸长区_背__光__面__比_向__光__面__生长快，
任务五 归纳总结植物激素的概念：
由植物体内产生，能从_产__生_部位 运送到_作_用__部位，对植物的_生_长__发__育_ 有显著影响的_微_量__有__机__物_，称作植物 激素。
小结 3.1 植物生长素的发现
1.生长素发现的过程 2.植物向光生长的原因 3.生长素的产生、运输和分布
巩固提升
第三章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现
教师寄语 梅宝 花剑 香锋 自从 苦磨 寒砺 来出 。，
小诗欣赏
唤醒沉睡的种子， 调控幼苗的生长。 引来繁花缀满枝， 瓜熟蒂落也有时。 靠的是雨露阳光， 离不开信息分子。
第1节 植物生长素的发现 学习目标：
1.概述植物生长素的发现过程。 2.解释植物向光性生长的原因。 3.说明生长素的产生、运输和分布。 4.体验生长素的发现过程中蕴含的科学精神和 方法，训练逻辑思维的严密性。
单侧光照射促使生长素 向背光侧转移。
结论：由于单侧光照射，向光侧的生长素向背光 侧转移，而不是向光侧生长素被分解。
技能训练 评价实验设计和结论
形态学上端
形态学下端
形态学下端
形态学上端
方向
信息快递：生长素的极性运输速度比物理扩散速
度约快10倍，缺氧会严重阻碍生长素的运输，生 长素的运输方式： 主动运输 方式
作出假设： 设计实验： 预期实验结果：
3、探究胚芽鞘生长的部位在哪里？
汇总以上实验结果，请尝试解释胚芽鞘向 光弯曲生长的原因：
胚芽鞘的_尖__端_受_单__侧__光_刺激后，
就_向__下__面__的__伸__长__区_传递某种“影响”， 。造成伸长区_背__光__面__比_向__光__面__生长快，
任务五 归纳总结植物激素的概念：
由植物体内产生，能从_产__生_部位 运送到_作_用__部位，对植物的_生_长__发__育_ 有显著影响的_微_量__有__机__物_，称作植物 激素。
小结 3.1 植物生长素的发现
1.生长素发现的过程 2.植物向光生长的原因 3.生长素的产生、运输和分布
巩固提升
第三章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现
教师寄语 梅宝 花剑 香锋 自从 苦磨 寒砺 来出 。，
小诗欣赏
唤醒沉睡的种子， 调控幼苗的生长。 引来繁花缀满枝， 瓜熟蒂落也有时。 靠的是雨露阳光， 离不开信息分子。
第1节 植物生长素的发现 学习目标：
1.概述植物生长素的发现过程。 2.解释植物向光性生长的原因。 3.说明生长素的产生、运输和分布。 4.体验生长素的发现过程中蕴含的科学精神和 方法，训练逻辑思维的严密性。
单侧光照射促使生长素 向背光侧转移。
结论：由于单侧光照射，向光侧的生长素向背光 侧转移，而不是向光侧生长素被分解。
技能训练 评价实验设计和结论
形态学上端
形态学下端
形态学下端
形态学上端
方向
信息快递：生长素的极性运输速度比物理扩散速
度约快10倍，缺氧会严重阻碍生长素的运输，生 长素的运输方式： 主动运输 方式
3.1 生长素的发现 人教版高中生物必修三课件(共28张PPT)
（三）拜尔的实验（1914年）
实验结论： 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生
的刺激在下部分布不均匀造成的。
高二生物备课组
必修3稳态与环境
詹森和拜尔的结论
初步证明胚芽鞘的尖端产生的刺激可能 是一种化学物质，这种化学物质的分布不 均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
高二生物备课组
如何证明？
必修3稳态与环境
（四）温特的实验（1928年）
生不生长：看是否有生长素 弯不弯曲：看生长素分布是否均匀
高二生物备课组
必修3稳态与环境
【思考】如下图所示胚芽鞘向光性实验，分析各胚芽 鞘的生长请况（图中插入的是云母片）.
A.不生长、不弯曲 B.背光源弯曲生长 C.不生长、不弯曲
高二生物备课组
D.直立生长 E.向光源弯曲生长
必修3稳态与环境
三、植物激素
第三章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现
高二生物备课组
必修3稳态与环境
学习目标：
1.生长素的发现过程； 2.植物向光性的原因； 3.生长素的化学本质； 4.什么是植物激素； 5.生长素的产生、分布及运输特点。
高二生物备课组
必修3稳态与环境
问题探讨
➢ 图中植株的生长方向有什 么特点?这种改变有什么适 应意义?
必修3稳态与环境
二、植物向光性的原因
高二生物备课组
外 因： 单侧光照射 内 因： 生长素分布不均
必修3稳态与环境
【思考】胚芽鞘中，生长素的四个部位： • 产生部位： 胚芽鞘的尖端 • 作用部位： 尖端以下的部位 • 感光部位： 胚芽鞘的尖端 • 弯曲部位： 尖端以下的部位
【思考】判断胚芽鞘生长与弯曲情况：
B 长状况为（ ）
人教版高中生物必修三第3章第1节---植物生长素的发现--课件(共20张PPT)-2
2：在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗， 固定光源的光平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星
期后幼苗生长状况为： A
3：在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固 定光源的光可以从窗口射入。把花盆放在旋转器上和暗 箱一起水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后 幼苗生长状况为：
B
4：请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云 母片）。
ABCDE
A图：胚芽鞘向光源弯曲生长 B图：胚芽鞘背光源弯曲生长 C图：胚芽鞘不弯曲不生长 D图：胚芽鞘直立生长 E图：胚芽鞘向光源弯曲生长
•长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
人教版高中生物必修三植物生长素的发现(34张)-PPT优秀课件
神体免 经液疫 调调调 节节节
？
第3章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现
向光性
在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长 的现象叫做向光性。
达尔文
Charles Darwin （1809-1892） 金丝雀虉草
（多年生、禾本科）
（一）达尔文的实验(1880年)
胚芽鞘：单子叶植物胚 芽外的锥形套状物，可 保护生长中的胚芽，是 植物的第一片叶子。
代表含生长素的琼脂块，
代表云母片（不透水）
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共34张PPT)
A
直立 生长
B
不弯曲 不生长
C
直立 生长
D
向右弯 曲生长
E
向右弯 曲生长
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共34张PPT)
练习 巩固
4、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共34张PPT)
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共34张PPT)
（一）达尔文的实验 1880年 达尔文
锡 箔③ 罩
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共34张PPT)
④
直立生长
结论：
感受光刺激的 部位是胚芽鞘 尖端，而弯曲 的是尖端下部。
弯向光源
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共34张PPT)
（四）1928年 温特的实验
朝对侧弯曲生长
不生长也不弯曲
结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的。
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共34张PPT)
？
第3章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现
向光性
在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长 的现象叫做向光性。
达尔文
Charles Darwin （1809-1892） 金丝雀虉草
（多年生、禾本科）
（一）达尔文的实验(1880年)
胚芽鞘：单子叶植物胚 芽外的锥形套状物，可 保护生长中的胚芽，是 植物的第一片叶子。
代表含生长素的琼脂块，
代表云母片（不透水）
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共34张PPT)
A
直立 生长
B
不弯曲 不生长
C
直立 生长
D
向右弯 曲生长
E
向右弯 曲生长
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共34张PPT)
练习 巩固
4、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共34张PPT)
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共34张PPT)
（一）达尔文的实验 1880年 达尔文
锡 箔③ 罩
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共34张PPT)
④
直立生长
结论：
感受光刺激的 部位是胚芽鞘 尖端，而弯曲 的是尖端下部。
弯向光源
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共34张PPT)
（四）1928年 温特的实验
朝对侧弯曲生长
不生长也不弯曲
结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的。
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共34张PPT)
生物人教版必修三3.1植物生长素的发现课件
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件生 物人教 版必修 三3.1植 物生长 素的发 现课件 (共38 张PPT)
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件生 物人教 版必修 三3.1植 物生长 素的发 现课件 (共38 张PPT)
（四）温特的实验
实验目的： 验如证果胚实芽验鞘尖端下
面一就段这的样弯曲完生长是 由尖成端，产你生的是物质引 起的否，有而质不是疑由琼脂 块本？身引起的。
资料：会动的植物
舞草
Desmodium gyrans (Linn.) DC.
这是一枝普普通通的小草， 当人们对它讲话或唱歌，小叶 片会左右舞动，宛如小草听到 你的声音翩翩起舞，因而人们 称它为舞草。舞草属豆科，舞 草属，产于华南部分省区。
白睡莲
Nymphaea alba Linn.
这是一幅盛开的睡莲花朵 ，你可曾注意，随着太阳 落下花朵会渐渐关闭，仿 佛花晚上也要睡觉，睡莲 也因此而得名。
1号
1号
不生长不弯曲
新问题：尖端换产成生“的玻璃“片影”响”能传到下部, 那么
2号它为什么能或使“得云伸琼母长脂片片区”2两？号侧生长不均匀向光呢弯?曲生长
结假论设：：是尖“端影产响”生在的下这部种分布“不影均响匀造”成可的以。透如何过证琼明脂？ 片传递给下部。 （一种化学物质?）
（三）拜尔的实验(黑暗中)
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件生 物人教 版必修 三3.1植 物生长 素的发 现课件 (共38 张PPT)
生长素究竟是什么物质呢？
1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中
分离出了具有生长素效应的物质，经鉴定，它 是一种小分子有机物——吲哚乙酸（ IAA ）。
直到1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素 并确认它就是IAA．除IAA外具有生长效应的物质还 有苯乙酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等
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（四）温特的实验
实验目的： 验如证果胚实芽验鞘尖端下
面一就段这的样弯曲完生长是 由尖成端，产你生的是物质引 起的否，有而质不是疑由琼脂 块本？身引起的。
资料：会动的植物
舞草
Desmodium gyrans (Linn.) DC.
这是一枝普普通通的小草， 当人们对它讲话或唱歌，小叶 片会左右舞动，宛如小草听到 你的声音翩翩起舞，因而人们 称它为舞草。舞草属豆科，舞 草属，产于华南部分省区。
白睡莲
Nymphaea alba Linn.
这是一幅盛开的睡莲花朵 ，你可曾注意，随着太阳 落下花朵会渐渐关闭，仿 佛花晚上也要睡觉，睡莲 也因此而得名。
1号
1号
不生长不弯曲
新问题：尖端换产成生“的玻璃“片影”响”能传到下部, 那么
2号它为什么能或使“得云伸琼母长脂片片区”2两？号侧生长不均匀向光呢弯?曲生长
结假论设：：是尖“端影产响”生在的下这部种分布“不影均响匀造”成可的以。透如何过证琼明脂？ 片传递给下部。 （一种化学物质?）
（三）拜尔的实验(黑暗中)
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生长素究竟是什么物质呢？
1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中
分离出了具有生长素效应的物质，经鉴定，它 是一种小分子有机物——吲哚乙酸（ IAA ）。
直到1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素 并确认它就是IAA．除IAA外具有生长效应的物质还 有苯乙酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等
人教版高中生物必修三植物生长素的发现-ppt精品课件2
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共18张PPT)
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小结
1.生长素的化学本质： 吲哚乙酸。 2.科学研究的一般过程。 3.掌握实验设计的基本原则:对照原则、单一变量原则。 4.四个“部位”。 生长素产生的部位：胚芽鞘的尖端 感光的部位：胚芽鞘的尖端 作用部位：胚芽鞘的下端 弯曲的部位：胚芽鞘的下端
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共18张PPT)
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二、植物向光性的解释是：
单侧光引起生长素分布不均匀造 成 单侧光引起胚芽鞘下端背光面生长素含
ห้องสมุดไป่ตู้量比向光面的多，从而使背光面长得比 向光面快，造成植物向光弯曲生长。
单侧光的刺激造成了该“影响”的分布不均匀
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共18张PPT)
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詹森和拜尔实验是否证明了达尔文的推测？ 他们有新的推测吗？
尖端产生的“影响”可能是一种化学物质,这 种化学物质分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长.
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达尔文根据实验，有什么推测？
由实验推想：
胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下 面的伸长区传递某种“影响”，造成伸 长区背光面比向光面生长快，因而使胚 芽鞘出现向光弯曲。
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小结
1.生长素的化学本质： 吲哚乙酸。 2.科学研究的一般过程。 3.掌握实验设计的基本原则:对照原则、单一变量原则。 4.四个“部位”。 生长素产生的部位：胚芽鞘的尖端 感光的部位：胚芽鞘的尖端 作用部位：胚芽鞘的下端 弯曲的部位：胚芽鞘的下端
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二、植物向光性的解释是：
单侧光引起生长素分布不均匀造 成 单侧光引起胚芽鞘下端背光面生长素含
ห้องสมุดไป่ตู้量比向光面的多，从而使背光面长得比 向光面快，造成植物向光弯曲生长。
单侧光的刺激造成了该“影响”的分布不均匀
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共18张PPT)
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詹森和拜尔实验是否证明了达尔文的推测？ 他们有新的推测吗？
尖端产生的“影响”可能是一种化学物质,这 种化学物质分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长.
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共18张PPT)
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共18张PPT)
达尔文根据实验，有什么推测？
由实验推想：
胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下 面的伸长区传递某种“影响”，造成伸 长区背光面比向光面生长快，因而使胚 芽鞘出现向光弯曲。
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植物生长素的发现（二）-天津市第一中学人教版高中生物必修三课件
（二）功能特性——两重性 不同植物，对生长素的敏感程度不同
同一植物不同的器官，对生长素的敏感程度不同
解释茎的背地性和根的向地性
（三）体现两重性的现象 1 顶端优势
2 根的向地性 注意：茎的背地性和向光性没有体现两重性 五、生长素类似物在农业生产上的应用 生长素类似物：具有与生长素相似的生理效应的人工合成的化学物质，如α－萘乙酸、2,4－D等。
处理时间长 处理时间短
枝条浸入深 枝条浸入浅
4．基本技术要求 (1)本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。无关变量在实 验中的处理要采用等量性的原则。如用相同的花盆，选用相同的植物材料等。
(2) 配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。 (3)在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓 度范围。
高二生物第一学期第七周课时A 第三章 植物激素的调节
四、生长素的生理作用
第1节 植物生长素的发现（二）
（一）功能
1 促进生长：促进细胞纵向伸发育（传粉季节下大于，向日葵和苹果传粉受影响，喷洒适宜浓度的生长素可以解决苹果
的结果问题）
4 防止落花落果，也可以疏花疏果
本讲结束 谢谢观看
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1．实验原理：植物生长调 节剂对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处 理影响程度不同。其影响 存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 2．实验流程：预实验
3．实验方法： 浸泡法：低深度生长素类似物 （蔗阴）溶液浓度 醮沾法：高深度生长素类似物
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高二生物第一学期第七周课时A
第三章植物激素的调节
第1节植物生长素的发现（二）
四、生长素的生理作用
（一）功能
1 促进生长：促进细胞纵向伸长，促进RNA和蛋白质的合成
2 促进扦插枝条生根
3 促进果实发育（传粉季节下大于，向日葵和苹果传粉受影响，喷洒适宜浓度的生长素可以解决苹果的结果问题）
4 防止落花落果，也可以疏花疏果
（二）功能特性——两重性
不同植物，对生长素的敏感程度不同
同一植物不同的器官，对生长素的敏感程度不同
解释茎的背地性和根的向地性。