怎样分析树木人格图
画树木,测性格(测测看)
画树木，测性格（测测看）如下图，这是一张绘有房子和小路的图片，请你沿着画面中的道路，画上一棵你喜欢的树木，任何树均可，之后参考下面的分析。
分析：利用树木进行性格诊断的方法，是依据瑞士心理学家科赫1928年的研究构思出来的。
当你用笔描绘树木时，无意中会反映出自己的个性。
描绘树木时，如果右侧画得比较大，说明画的人相当自信，甚至有些自傲，也比较外向；而如果左侧较大，则说明你的性格内向，显得更为安静、慎重。
如果树木的上半部画得较大，则表示对外界有积极的向往，具有挑战性、进取心；反之，则表示画的人更关注自我，利己心强。
同时，根据心理学家的研究显示，树冠描绘得越茂盛的人越成熟；而幼稚园的小朋友则会把树干画得比树冠大得多。
看一下你画的情况和以下哪种情况比较相象呢？A 树干细，叶子部分小你是一个稚气未脱的人。
B 树叶画得如松树一般社交能力强，适应性强。
C 画的树木有点往右弯喜欢帮助别人，为他人服务。
D 树木的上半部分画得像云具有想象力，对诗的品位很高。
E 经过修饰的树木这类人稍有些虚荣。
绘画投射测验是主观心理测验的一种技术。
这种测验技术不受文化限制、没有语言障碍、没有规则约束、能消除心理防卫，它的最大优势是绕过人的心理防卫、揭示深层潜意识，具有快速、精准、全面的特点。
【师资介绍】刘伟教授：江苏大学医学院心理学系主任、应用心理学研究所所长、教授；心理学硕士生导师；芬兰赫尔辛基大学医学院硕士、芬兰库奥皮奥大学医学院博士。
主要从事团体咨询及绘画投射测验研究，尤其是在绘画投射理论研究上，构建了新的分析与解释理论，为绘画投射测验的分析提供了科学依据。
近几年来，刘伟教授发表十几篇研究论文，在绘画投射测验分析应用上做出了很大贡献。
目前，已经把绘画投射测验分析应用到司法部监狱的服刑人员改造、公安部对可疑人员筛查、企业对高级管理人员的选拔等。
【参加培训后您将获得】1.国家权威证书：中国绘画投射验领域唯一通过国家评估，并获得专业资格证书。
树木人格案例分析
c.树上果实：果实代表成就、报酬、欲望、希望、目标等
小而多——有较多欲望和目标，没有确定什么事自己 真正最重要的需求，没有足够信心实现自己的目标 成熟度——有所作为的初期 果实也代表母性倾向
树 干
树干：粗细代表生命力的旺盛程度
a.略细——缺乏支持和支撑；渴望关爱支持； 能量不足 b.直曲型——代表有创造性，遇到挫折容易 逃避
附 加 物
附加物·房子
a.房子：房子在左边代表母亲，表现渴望归属，代表画者的家或理
想的家或者身体、精神家园
b.房子的门窗：门的大小形状和窗户都是象征个体对外界开放程度， c.房子在河边，远离社会，想要一种比较安宁的生活+自闭，不善
社交
门略小，无窗户但是有把手，代表可进入。但整体开放性不高
谢谢聆听
树木人格测试个案分析
小组成员：XXX XXX
1感
3.树冠代表表现力，树干代表生 命力，树根代表抑制力，
4.最先画的部位代表最关注
树 冠
a.波浪型——多愁善感，具有通融性，感受
性很强，比较纤细，受小事影响大
b.树冠右边很明显是一笔一笔断断续续画
树木画局部信息分析与解读
树木画局部信息分析与解读局部信息分为：1.树冠：分析人格特征最重要的部分之一（树冠分区，外形，树枝，树叶，果实，花）2.树干：反映树的成长和发展，象征人成长过程中的经历.3.树根：本我，本能。
4.地面：生活的直接环境。
5.特殊标记6.附加标记7.附属信息一．树冠：-----代表表现力：树冠茂盛说明表现力较强；反之说明缺乏表现力，有衰竭感；树冠过大，有自恋倾向。
（一）树冠分区：上部：超我，精神和智商左侧：过去中部：自我，情绪右侧：未来下部：本我，本能（二）树冠外形：与人格有密切关系1.圆形：单纯，简单，好相处2.方形：保守，有责任感。
3.三角形：耿直，缺乏灵活性，固执，目标感强。
4.蘑菇形：羞耻感强，易内疚。
5.心形：简单，缺乏创新。
6.云朵形：易激动，有想象力。
7.横向伸展型：有利他主义，爱帮助人。
8.T型树冠：像锤子，有攻击性。
9.扁平树冠：有压力，反应慢。
10.左下缺失：原生家庭缺失。
11.右下缺失：小家庭有问题或关注少。
12.右半边缺失：事业家庭都有问题。
13.螺旋形：自闭，纠结，不擅交流。
14.多层叠加：封闭，不擅交流。
15.树冠涂黑：否定自己的精神领域。
16.树冠交叉阴影：二．树枝：观察树枝(是否涂黑)，(整体外形)，(形状)，(末端)。
1.树枝能提供的信息：（1）对他人的态度（2）与异性的关系。
（3）与家人的关系（4）特殊才能（5）目标的大小（6）自身寻求满足的方向。
2.树枝信息分析：树枝是能量通道，象征着与环境和他人的关系。
很多人不画树枝，不解读。
（1）枯树上新生树枝：看到希望。
（2）树枝比树干粗：内心有匮乏感。
（3）单线放射状树枝：急性子，易冲动，情绪不稳定。
（4）树枝末端像尖刀：有攻击性，情绪对别人有伤害。
（5）树冠下的侧枝：被打断的计划，侧枝在左----违背自己意愿被打断的计划；侧枝在右----自己中断的计划；侧枝上有叶或果：计划还有发展的可能。
（6）树枝折断：重大挫折，坎坷。
解读图画心理学
解读图画心理学心理学家可以从你随手涂鸦的一副作品中解析出你的一些内心世界。
这就是图画心理学的奥秘所在。
图画心理学的原理人们在画图时，会很自然地浮现出一些联想、记忆或某些片断，并把这些情绪、感受用线条和色彩表达在图画中，这时图画就具有某种象征意义。
图画的象征性使其成为距离潜意识更近的一种工具。
从这个意义上说，所有画家、艺术家的作品都是公开的隐私，只是由于经过了艺术加工，有专业和艺术的面纱罩在上面，所以需要用特别的慧眼才能分析它们，人们更多地是从美学层面上去欣赏它们。
图画其实是一种投射技术，主要是用简单、模糊和不确定的指导语，让人们把深层次的动机、情绪、焦虑、冲突、价值观和愿望等，于不知不觉中投射在图画作品上。
图画的基本要素是线条和色彩。
线条的流畅或生涩，遒劲或软弱，色彩的浓烈与素淡，暖色调与冷色调等，这两个要素的千变万化会传递出比语言丰富的信息。
常见的画图技术画人指导语非常简单：“请你画一个人”。
画人可以考察以下方面：智力、成熟度；情绪状态；人格特点。
由画人衍生出了其他一些形式。
如：画自画像、画一位异性、画雨中之人、画一个家庭等。
画树通过画树，可以考察一个人的成长历程，反映其对成长的感受。
画树更容易表现一个人对于自我负面的感受，可以让人表现出较原始、较基本的层面。
画屋——树——人屋——树——人的图画可以考察以下方面：智力；人格的整合程度；对待家庭、亲情的态度和看法；对待自我成长的看法。
自由绘画即自由联想绘画。
通过自由绘画，可以考察出作画者最主要的情结、被压抑最深的情绪、最迫切需要解决的问题等。
在自由绘画中表达的信息是开放的、丰富的，但它对评估者要求较高。
绘画讲故事具体操作程序如下。
咨询师告诉当事人：“我们来做一个互动游戏。
我们轮流画画、讲故事。
我先开始。
”咨询师在纸上画一根简单的线条，问当事人：“你觉得它像什么？”“它代表什么含义？”“你怎样解释它？”等，让当事人说出自己的解读。
然后请当事人在这根线条的基础上画成一副画，并让其回答：“这是什么？”“发生了什么？”“这是一个什么故事？”等，让当事人把自己最主要的困惑通过对图画的叙述表达出来。
树木人格图(完整版)
心理分析
01
02
03
心理状态评估
通过树木人格图，可以分 析个体的心理状态，包括 情绪、情感、动机和价值 观等。
心理障碍诊断
在心理分析中，树木人格 图可以用于诊断各种心理 障碍，如焦虑、抑郁、强 迫症等。
心理咨询与治疗
利用树木人格图，心理咨 询师可以更好地理解来访 者的心理问题，制定针对 性的治疗方案。
观察和记录特征
观察树木的整体形态
观察树木的生长环境
观察树木的整体形态，包括树冠、树 干、树枝等部分的形状、大小、比例 等，并记录下来。
观察树木生长的环境，包括土壤、光 照、水分等条件，并记录下来。
观察树木的细节特征
观察树木的叶子、花朵、果实等部分 的形状、颜色、纹理等特征，并记录 下来。
分析并解读人格特征
自我认知
自我探索
通过绘制和解读自己的树 木人格图，个体可以深入 了解自己的性格特点、价 值观和情感需求。
自我调节
通过自我认知，个体可以 更好地调节自己的情绪和 行为，提高自我控制和自 我效能。
自我成长
自我认知是个人成长的重 要基础，能够帮助个体发 现自己的潜能，实现自我 超越和发展。
团队建设与沟通
团队案例：团队沟通和协作
总结词
通过树木人格图，团队成员可以更好地了解彼此的性格特点 和行为模式，从而提高团队沟通和协作效率。
详细描述
在团队中，每个成员都有自己独特的性格特点和行为模式。 通过绘制树木人格图，团队成员可以更好地了解彼此的性格 特点和行为模式，从而更好地沟通和协作。这有助于减少误 解和冲突，提高团队的凝聚力和效率。
05
树木人格图的未来展望
跨文化研究与应用
拓展全球范围的应用
画一个树木就可以知道一个人的人格特征？-温妮
画一个树木就可以知道一个人的人格特征？画树测验的理论基础是精神分析理论，投射技术，目的是探索个体深层次的、潜意识的人格特征。
现在开始我们可以做这个绘画测试中的画树测试。
请您用铅笔在这张白纸上任意画一幅树木；想怎么画就怎么画，但要求你认真地画；不要采取写生或临摹的方式、也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改。
如果您已经画完树木，可以按照如下框架去感受一下自己的树木绘画中的寓意。
（想要准确地解释和探索请找专业的心理咨询师，自己自测的就当娱乐一下，按照下面的内容收获一两个启发也是不错的。
）树的内容主要是：自身的成长过程、工作情况、目标和理想等。
空间象征上来讲树冠代表着精神领域、心、知性、想象力、自我开发认识。
树干代表着情绪领域、被意识到的反应、社会的被接纳态度、情绪和感觉的经验、否认的态度、原始的反应、被隐藏的情绪。
树根代表着本能领域、性、幼年期的附加条件、被压抑的经验、个人无意识、集体无意识。
关乎画的树的类型可以通过以下两个方面去探索。
1、基调性质：坚硬——可塑性包容——防卫友好——敌意2、树类：（决定树木形态）1、写实2、抽象、幻想的树（抽象的树——粗略而单纯化，不写实。
可能有“抵触课题”的情绪及尽可能地不愿意展示自己）落叶树: 感到自己受外界压力影响.常青树: 不死长生,充满活力.松树: 上进心强,同时自我控制,循序渐进,女性较男性化.垂柳: 内向,孤僻,缺乏主见。
女性较追求完美，男性较女性化.白桦树: 较敏感.单线条的树: 忧郁.高山上一棵树: 可能有性方面的困扰或恋母情结.枯树: 自卑,自贬,抑郁,罪恶感,内向,神经症,精神分裂症.截断的树: 表明存在被试无论如何摆脱不了的心理外伤.新芽: 虽然受到外伤,但无意识中决心再次奋斗,达到能力恢复.3、树所在的季节一般代表心情或生命力。
春夏：说明心情开朗、生命力旺盛。
秋（秋天但没有果实，更关注与落叶）/冬季：说明心情压抑，生命力淡薄。
秋天（倾向于强调收获、果实）:说明你有成就感或者有希望。
怎样分析树木人格图
怎样分析树木人格图？树冠和树枝树冠和树枝的匀称、优美、比例恰当，代表一个人发展的平衡。
树冠和树枝的变化程度、大小、形状，传递着成长信息与环境的关系。
树冠的变化大、多，往往是个体成长过程中变化大的表现。
树冠伸展舒畅，常代表发展的顺利。
用笔简洁流畅，代表作画者思维的流畅性、智力高或做事风格干脆利落。
用繁复的笔反复描画枝叶的细节，表明作画者有一定的强迫性或追求完美。
1 树冠巨大型有强烈的成就动机；有雄心壮志；有自豪感，有时自我赞美。
2 小树冠型在学前儿童画中常见；学龄前儿童如画此形状，有发展障碍的可能；成人画中，则是幼稚性、退化性的象征。
3 倒心型可能缺乏创造性；没有攻击性；有犹豫不决的倾向；缺乏持久的毅力。
4 单独生长的枝叶在成长过程中可能受过刺激；部分发展受到限制；有冲动倾向；但如果是新生的枝叶，则表明新的希望或新的发展方向。
5 圆圈状的树冠在成长过程中，一直把能量消耗在某个方面；缺乏方向性。
6 杨柳状下垂的树枝作画者关注过去，能量都流往过去；怀旧、恋旧风格；发展过程中停滞在某一阶段；对过去发生的一些事情有内疚心理。
7 横向生长的树枝愿意滋养、养护他人；愿意主动与人交往。
8 向上生长的树枝正在成长；积极向上的成长；正在寻找向上发展的机会。
9 明确如路径的树有明确的计划性；做事有毅力，有始有终。
10 断续的枝条有很多想法，但缺乏行动力；停留在想的阶段，难于付诸实施；爱梦想、爱幻想；常有不切实际的想法。
11 树枝折断在成长过程中遭受过创伤；付出的努力遭到失败；伤心感、沮丧感。
12 T型树冠有较强的攻击性13 比树干还粗的树枝代表匮乏感；过分地寻求从环境得来的满足感。
14 粗树干上的小树叶无法从环境得到满足15 被细致描画的树叶表明作画者的强迫性倾向，一旦开始做一件事就无法停止，哪怕自己已经厌烦；过分关注细节；追求完美。
树木人格测试
羞；缺乏安全感；情绪低落；退缩） – 觉得自己不重要 – 自我在广阔的世界被压倒 – 对自己及自己的成绩极端的不满足 – 对自我力量的过度关心，孤独感 – 个别在画纸上方描画小树的人又表现出
极端的自信
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解读-树的大小
• 树木过大，溢出画纸边缘
画在中央，树冠溢出上边缘
性、幼年期的附带条件、被压抑的经 验、个人无意识、集体无意识
解读-树的位置
• 横向区域
未
被动性-受容的区 域
完全属于女性世界
来
积极性-统制的区 域 完全属于男性世界
过去
现在
未来
图画偏左：成长受母亲影 响更大
图画偏右：成长受父亲影 响更大
母性原理
父性原理
过
去
• 树干表现自我，与本能爱情相关。树干和树枝代 表人对自己身体的观感、形象认知。树根为无意 识、与渴望依赖他人相关。
圆圈状的树冠：缺乏方向性；
下垂的树枝：关注过去；怀旧、恋旧； 发展停滞；对过去发生的事情内疚；
30
• 树冠
内容分析（一）
横向生长的树枝：愿意滋养、养护他人； 愿意主动与人交往；
向上生长的树枝：正在成长；积极 向上的成长；寻找向上发展的机会；
明确如路径的树：有明确的计划性； 有始有终；
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• 树冠
过程分析
• 最先画的部位或事物，是作者最关注的； • 如果有很多涂擦的痕迹，表明作者犹豫不决、优柔寡
断或追求完美的个性，或对自己不满，或是情绪焦虑， 或是想要隐藏真实自我； • 如果画的时间过长，表明作者不愿表现真实自我； • 如果对自己的画不满意，把不满意的画撕掉，表明作 者追求完美的倾向； • 如果中途要求换纸，有时是作者被自己的画吓到，重 新画是整饰的过程。
树木人格投射测试(一)
树木人格投射测试学习笔记（一）一、空间与树1、画纸从下到上分三个领域，下方跟本能、无意识的经验有关；中间表示情绪、情感和感觉；上方表示被开发的意识和属于精神生活的所有内容。
树木三部分和画纸三领域意思表达大体相同。
树根代表本能，树干代表情绪，树冠代表精神与智能。
2、画纸纵向两等分，称之为影响区域，画纸左侧关系到母亲、女性原理、过去和经验中被动的一面。
画在左侧可以推测此人受到母亲比父亲更强的影响。
画纸右侧关系到父亲、男性原理、未来，以及经验中积极的一个侧面。
左过去，右未来。
二、画纸上的位置和树木的尺寸1、画在画纸中央，这样的人对男性和女性的影响都能接受，能建立良好的人际关系，较好地掌握平衡。
家庭背景状况通常比较健康正常，没有过多地受父母的影响，立足于良好的过去根基，对未来抱着肯定的期待。
对性的反应健康，精神发展亦较良好。
2、画在画纸左侧，认为是在支配性母亲的强烈影响下成长起来的人，情绪明显地不均衡。
这种人很难维持良好的夫妻关系。
选择配偶会过度考虑母亲的意见，结婚也会选择结婚能够服从的配偶。
3、画在画纸右侧，幼年时期可能缺乏母爱，对母亲的影响表示拒绝和愤怒。
这个人结婚的时候，男性往往希望寻求自己能支配的温驯对象。
即使是女性也表示对女性的轻蔑态度。
4、画在画纸的上方，这个人完全不扎根于现实，觉得现实中所有的事物都无聊，在自我夸张、自我膨胀起来的空想世界中却十分自信。
才智上品的人画出这样的树，将有表现自己的可能性。
5、画在画纸下方，通常表示对自己有某种程度的不适应感。
个人想象世界被有意识的缩小。
此人的情绪、经验和努力都是一时的，有时甚至仅仅局限于实际的东西。
6、画在画纸左上方，母亲的影响有强烈的支配性，为了克服母亲的支配，而进行精神上的努力。
如果是有才能的人，会具体有在美术音乐等方面获得成功的潜在能力。
若与此相反，则表现出自己能够在艺术表现上获得成功的空想，表现出消极和被动的逃避。
7、画在画纸左下方，这是抑郁和低调的自我形象的标志，明显地同过度支配和保护的母亲相关。
画树测性格
指导语:请画一棵树。
在完成后请您介绍自己的画。
在介绍时要注意介绍以下问题:树名果实名季节作画时心情考察内容:✧画的就是什么树？就是现实中的树还就是想象中的树？如果就是现实中的树,就是否有变形？、这棵树就是否有果实？如果有,就是大还就是小？有几种果实？果实的名称与果树的名称就是否一致？、✧这棵树生长在什么季节中？这个季节与果实有什么样的关系？就是否与开花结果的季节相符合？✧季节与树的生命力的关系就是怎样的？、作画者在作画时的心情(情绪)就是什么？作画本身就是否触动了作画者的潜意识中的某种情结？、对树的自由联想描述就是什么？✧树的特征:树所代表的品格,生命力特点,生长状况(枝叶的数量,弯曲度),与背景的关系？✧作画者对树的解释所反映出来的潜意识情况(自由联想结果就是什么？)✧分析时要注意分析成长历程、与环境的关系以及适应环境的能力。
搞清楚其中每个符号的代表意义就是什么。
人格透视分析要点:代表的意义,动态与静态,独立于依赖,强度大小,与周围关系的紧密程度。
附加成分:1、山:所依附的事物2、路:通道与途径。
3、家:即房屋。
表示渴望归属的地方。
房屋形象一般代表作画者的家,或理想之家、也代表身体、精神家园。
如果出现人物,常表示作画者与家庭的关系,或内心世界与外在世界的关联状态,以及对自我的接纳程度。
4、附属物:社会关系,象征性行为与状态。
5、修饰:自我意识与期望,缺陷与不足,指向性行为。
卡尔柯乞的20项标准:1、树有根:表示受测者执着于尘世,稳重,不投机,不作轻率之举。
2、树无根,且无横线表示地面:受测者缺乏自觉,行动无一定之规,喜欢投机。
3、树立于形似山巅的地面上:受测者孤立自己,或有孤立之感,社会关系陷入扰乱不安的境地。
4、树干短且树冠大:有强烈自觉,富有雄心,有获得别人赞许的欲望,骄傲。
5、树干长且树冠小:发育迟滞,这种树型常见于儿童的图画之中。
6、树干由两条平行直线段构成:斤斤计较,实事求就是,少想象,倔强固执。
树木人格测验标准分析
一、分析一幅画：画面大小——图画面积的大小和作画者的自我评价有关。
1、画面非常大有可能是一种攻击性倾向;有可能因内心的无力感而表现出的外在的防御机制表现出情绪化，躁动的倾向2、画面非常小表现出对自我评价较低表现出拘谨、胆怯和害羞的倾向可能缺乏安全感可能情绪低落可能有退缩倾向画面在纸的上方且较小，表现出作画者心理能量较低画面位置1、位于纸的中间可能表明没有安全感，在人际关系上比较固执2、处于纸的上部表明高层次的抱负，会努力达到目标可能代表一种乐观，但有时是一种不合理的乐观3、处于纸的下部表明没有安全感代表一种匮乏感情绪低落倾向或悲观主义倾向4、处于纸的边缘或最下部没有安全感，或缺乏自信，需要外部支持依赖他人，害怕独立逃避尝试新的东西，或者沉迷在幻想中用笔力度1、有力的笔触表示思维敏捷、自信和果断2、特别有力可能代表自信、有能量、有信心可能代表神经绷紧可能代表攻击性或脾气暴躁可能代表器质性病变、如脑炎、癫痫等3、轻微力度可能代表犹豫不决、畏缩、害怕、没有安全感可能代表不能适应环境可能代表低能量水平4、断续、弯曲的笔触可能代表犹豫不决可能代表依赖和情绪化倾向可能代表柔弱与顺从线条特征1、长的线条表示能较好地控制自己的行为，但有时会压抑自己2、短的线条短而断续的线条表示冲动3、明显的线条方向强调横向直线代表无力、害怕、自我保护倾向或女性化强调竖向直线代表自信、果断强调曲线可能代表厌恶常规线条过于僵硬代表固执或攻击性倾向不断改变笔触的方向代表缺乏安全感颜色1、暖色调象征温暖、热情、能量；冷色调象征冷漠、无能量.但更多的是倾听作画者自己的解读2、如果过度使用一些颜色,则过度使用红色，可能与愤怒情绪有关过度使用暗色系，可能与忧愁情绪有关过度使用鲜艳颜色，可能有急躁症倾向过度使用很淡的,几乎看不清的颜色,可能想要隐藏自己3、一幅画中使用颜色的多少也有不同的信息如是单色或两种颜色，整体来说表明淡漠如是三色至五色，则是正常的，大多数人的选择如超过五色，则要寻找原因，因为超过五色，图画会显得繁复，可能有一种急躁症倾向，需要过问具体原因画的过程——最先画的部位或事物,是作画者最关注的方面1、如果有很多涂擦的痕迹,表明作画者犹豫不决、优柔寡断可能代表追求完美的个性可能代表对自己不满可能代表情绪焦虑可能代表想要隐藏真实的自我2、如果作画者花了很长时间去画一幅简单的话，表明作画者不愿意表现真实自我，在把哪些表现出来，如何表现等方面思虑过多3、如果作画者对自己的画不满意，可能有这几种情况把不满意的画撕掉，表明作画者追求完美的倾向在画得不满意的画稿上继续作画，表明作者为达到目的不在意挫折4、如果作画者画到中间时要求换纸，有时是因为被画出来的真实内容吓了一跳，重新画其实是进行整饰的过程二、分析人像画——如下解释仅当参考,一幅画只有完整看才是完整地解读人物整体信息1、巨大人物表明自我膨胀、自制能力差2、很小的人没有安全感、退宿、沮丧3、火柴人、漫画人、卡通人或过分抽象的画防御或拒绝态度对画图要求的不合作需要隐藏自己、不愿表露真实自我智商低4、整个人物缺乏结构化、整体化挫折容忍度低容易冲动5、人物倾斜度如果大于15度,表明个性变化无常、心理失衡6、出现的部分相对来说，出现全身且有脚的自画像。
树木人格图(完整版) PPT
❖ 6 树干顶部收于一点：以目标为导向，实现目标是 生活的全部意义，但是目标达到后并没有发现自己 想要寻求的，易处于情绪低落状态
❖ 7 弯曲型：情绪快乐；任性；以自我为中心 ❖ 8 在顶部扩展：随着年龄的增长，活力越足，兴趣
增加 ❖ 9 粗大的树干
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❖ 10 在底部生长：退缩倾向；情绪低落；对生活失望 ❖ 11 在顶部有少量的生长：关注未来，对未来抱有希
己已经厌烦;过分关注细节;追求完美
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❖ 二 树干 ❖ 树干反映成长和发展的能量、生命力。树干
上的疤痕是成长过程中受到创伤的标志，从 它所处位置可以对其创伤年龄进行大致判断。 树干的粗细代表生命力的旺盛程度，过细的、 象一根线一样的树干，往往代表在成长过程 中缺乏支持和支撑，粗大的树干代表旺盛的 生命力。
抑自己 ❖ 短的线条：短而断续的表示冲动性 ❖ 明显的线条方向：横向的代表无力、害怕、自我保
护倾向或女性化；竖向的表示自信、果断；曲线代 表厌恶常规；线条过于僵硬代表固执或攻击性倾向。
14
❖ 5 颜色 ❖ 过度使用红色：可能与愤怒情绪有关 ❖ 过度使用暗色系：可能与忧郁情绪有关 ❖ 过度使用鲜艳颜色：有急躁症倾向 ❖ 单色或两种颜色：整体表明淡漠 ❖ 三色至五色：正常的，大多数人的选择 ❖ 超过五色：要询问，可能有急躁症倾向
❖ 一 树冠和树枝 ❖ 树冠和树枝的匀称、优美、比例恰当，代表一个人发展的平
衡。树冠和树枝的变化程度、大小、形状，传递着成长信息 以及环境的关系。树冠的变化大、多，往往是个体成长过程 中变化大的表现。树冠伸展舒畅，常代表发展的顺利。用笔 简洁流畅，代表者作画者思维的流畅性、高智力或做事风格 干脆利落。用繁复的笔反复描画枝叶的细节，表明作画者有 一定的强迫性或追求完美。
最新树木人格测试张信勇PPT课件
内容分析（四）
• 树根
树根暴露：关注过去；心态不成熟；没 有足够的自信；内心纠葛；
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内容分析（四）
• 树根
树根向左面膨胀：代表某种情感压抑； 树根向右面膨胀：在人际关系中较难 信任他人；与父性有特殊联系；
35
内容分析（四）
• 树根
树根左右膨胀：对儿童来说，可能在学 习、理解力方面遇到困难；对成人来说， 可能会智力迟钝；禁止、压抑自己； 枯死的树根：对早期生命和成长阶段 感到沮丧；情感上干涸；
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3.4nm 0.34nm
DNA的分子结构－Watson和Crick模型
由两条走向相反的互补核苷酸链围绕一 个“中心轴”向右盘旋形成双螺旋状。
脱氧核糖与磷酸残基排列在长链的外侧， 构成DNA分子的骨架，不携带遗传信息。
碱基位于长链内侧，相对应的碱基之间 以氢键相连接，连接规律是A与T互补， 即A=T；G与C互补，即G三C，这种有规 律的对应排列，称为“碱基互补原则”。 四种碱基（A、T、C、G）的排列顺序称 碱基序列，携带遗传信息。
图2-11 DNA双链形成
两条多核苷酸链反向 平行排列，脱氧核糖 与磷酸残基排列在长 链的外侧，碱基位于 长链内侧，碱基之间 以氢键相连接，连接 规律是A与T互补，形 成两个氢键即A=T；G 与C互补，形成三个氢 键即G三C。
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DNA双链围绕个“中 心轴”向右盘旋形 成双螺旋状结构的 分子。 螺旋上每隔0.34nm 有一个碱基对，每 螺旋一圈有10个碱 基对，故螺距为 3.4nm
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水：
• 细胞生物化学反应的良好溶剂 • 调节并维持细胞内外的酸碱平衡 • 是细胞内物质运输的介质 • 吸收或散发热量、防止胞内温度剧变、保护细 胞
树木人格图
图画心理学解密之三——树木人格图我先简要介绍下图画心理学。
一棵树从幼苗长成大树的过程，与一个人成长的过程非常相近。
树干的疤和节孔是生命生长中的创伤，这同样适用于人类。
树的根是在地上，树的枝叶伸向天际，这也是生长在地上的人们想与天上世界对话的象征。
因为人与树之间的可比性，所以我们能从所画的树中看出人格的某些特征。
图画心理学认为：每一幅图画都在无声地讲述一个故事，它逐渐成为人与人之间沟通最便捷、最有效的工具之一。
根据每幅画的构思、完成和作画者的自我介绍，对其真实的自我进行解析，如此一来，既不会让人们感受到威胁，也不会让人难堪。
因此我以为：掌握了图画心理学的理论和应用方法，可为我们了解咨询者真实的心理状态提供良好的帮助，而且较易学、好掌握。
但是需要说明的是：图画心理学也不是万能的，有许多的判断还要结合作画者的自述，万万不可武断下定义。
下面具体说下过程。
当一幅画完成时，还需要作画者介绍这幅画的数名、果实名（如果树上有果实）、季节、作画时的心情。
现在让我们看看如何分析“树木人格图”：（部分摘要）一、树冠和树枝判断：树冠和树枝的匀称、比例恰当，代表一个人发展的平衡。
其变化程度、大小、形状，传递着成长信息以及与环境的关系。
用笔简捷流畅，代表作画者思维的流畅性、高智力或做事风格干脆利落。
用繁复的笔反复描画枝叶的细节，表明其有一定的强迫性或最求完美。
1、树冠巨大型：表明有强烈的成就动机；有雄心壮志；有自豪感，有时自我赞美。
2、单独生长的枝叶：在成长过程中可能受过刺激；部分发展受到限制；有冲动倾向；但如果是新生的，则表明新的希望或新的发展方向。
3、杨柳状下垂的树枝：作画者关注过去，能量都流往过去；怀旧、恋旧风格；发展过程中停滞在某一阶段；对过去发生的事情有内疚心理。
4、断续的枝条：有很多想法，但缺乏行动力；停留在想的阶段，难于付诸实施；爱梦想、爱幻想；常有不切实际的想法。
5、树枝折断：在成长过程中遭受过创伤；付出的努力遭到失败；伤心感、沮丧感。
树木人格图(完整版)
❖ 七 树上的动物
❖ 树上出现动物时，每一种动物代表了作画者 人格中的某个方面，作画者知识借助动物表 达自己的某种需求和愿望，每个人对动物的 看法不同，即使同一种动物也有着不同的含 义，此时，要询问作画者。
❖ 1、鸟：渴望自由
❖ 2、鸟巢：依赖性、被养护
❖ 1、掉落的果实：表示成长过程中遇到一些伤害事件，可能 是精神或身体上的，严重影响其生长、价值或信念，让其感 到自己遭受拒绝、受到命运不公平的对待，或有负疚感，甚 至罪恶感。
❖ 2、果实的数目:人的潜意识一般会把果实个数与某些现象 联系在一起。如大的数目可能与重大目标数一致；掉落数目 可能与受到伤害时的年龄有关；果实数目可能与作画者的年 龄一样等。
❖ 3、树根向左面膨胀：代表某种情感压抑；与 母性的特殊联系
❖ 4、树根向右面膨胀：人际关系中较难信任他 人；与母性的特殊联系
❖ 5、树根左右膨胀：对儿童来说，可能会在学 习和理解力方面存在困难；对成人来说，可 能会有智力迟钝；禁止、压抑自己
❖ 五 果实
果实的多少、大小代表成就、报酬、欲望、希望、目标、恩 典等。
❖ 3、没有果实：尚未设立可实现的目标；对自己的评价不 高，对自己没有什么要求。
❖ 4、果实的成熟度：代表人生发展的不同时期 ❖ 正在开花：处于生命耕耘期，需要付出很多努力 ❖ 刚刚结果：处于有所作为的初期 ❖ 青涩的果实：虽然有了一定的成绩，但仍需继续努
力，还不到享受和收获的季节 ❖ 成熟的果实：代表丰收、享受的时间
❖ 两棵树表示什么？
结束语
谢谢大家聆听！！！
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爱幻想;常有不切实际的想法
❖ 11、树枝折断 在成长过程中遭受过创伤;付出的努力遭到失败;伤心感、沮丧感 12、T型树冠 有较强的攻击性 13、比树干还粗的树枝 代表匮乏感;过分地追求从环境得来的满足感 14、粗树干上的小树枝 无法从环境中得到满足 15、被细致横画的枝叶 表明作画者的强迫性倾向，一旦开始做一件事就无法停止，哪怕自己
树木人格测试认识自我的有效方法之一课件
树木过大，溢出画纸边缘
画在中央，树冠溢出上边缘
在画纸下方边缘且下部消失
-年轻或心态年轻 -精力旺盛的强调
有节疤的树干
-节疤代表成长过 程中遇到的挫折 或留有深刻的记 忆， -节疤所在位置的 高低表示该事件 发生的时间
解读-树干的强调
树木人格测试-认识自我的有效
方法之一
请在一张A4大小的纸上画一棵树
什么是树木人格测试？
树木人格测试，是投射测验的一种，原 为瑞士科赫（K.Koch）开发的投射心理 测验。方法是让来访者在A4的画纸上用 2B的铅笔“画一棵树”，并对画得这棵 树木进行评定。和其他的绘图测试一样， 树木人格测试能够对各种年龄和不善于 用语言表达的来访者的智能和身心发展 情况给予比较准确的诊断。
无节疤的树干
-成长过程顺利 -情绪化
解读-树干的强调
• 扭曲的树干
-代表成长中经历的事 件较多而且曲折
-受男性影响较大，排 斥女性
-较理性
解读-树冠的强调
-高度自信 -较理想化 -天性纯真
有果实的树
解读-树木类型
柳树
松树
-自我肯定
-目前达成了某种愿 望，或其创造性的 活动可以有所收获
-压抑、缺乏安 全感的标志
说一说：
课后作业：
在身边的朋友或家人中推广 “树木人 格测试”技术。
解读-树的位置
横向区域
树冠 树干
树根
精神领域
想象力、努力的倾向及程度
情绪领域
社会的被接纳态度、成长经历
本能领域
被压抑的童年经历，情绪
树木的位置-举例
在画纸左侧描画的树
在画纸右侧描画的树
-受母亲的强烈影响较大， -情绪明显地不均衡
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• 树木从幼苗成长为参天大树的过程，与一 个人成长的过程非常相近。树干的疤、节 孔是生命生长中的创伤，这也同样适用于 人类。 • 树的根是在地上，树的枝叶伸往天际， 这也是生长在地上的人们想与天上世界对 话的象征。当人们画树时，从树中可以看 出灵性和自我揭示。 • 正因为人与树之间有这些可比性，所以， 当人们画出一棵树时，我们从中可以看出 人格的某些特性。
• 树是地球上的一种古老的生物，它生生不 息，无所不在，它就是生命的化身，它就 是成长的象征。 • 树傲然挺立在大地上，如同人直立在地 球上。树的根从大地汲取生成的营养，人 类也从大地母亲那里得到生存物质。 • 树的枝叶象征着保护、庇护、供养、更 新。树木给人荫凉，又自我滋养，从树叶 的光合作用，到树根的吸收养分，整个是 一座精密运转的工厂，就如同人也是一个 精密宇宙一样。