第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展课时1课件
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高中政治第一课社会主义从空想到科学从理论到实践的发展第1课时原始社会的解体和阶级社会的演进课件
整个社会生活陷入混乱
续表 生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求⑭ 直接原因 ____相__对__缩__小________之间的矛盾,以及个别企业内部生产的有 组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾 难以治愈 生产社会化和生产资料资本主义⑮______私__人__占__有______之间的 矛盾,是资本主义社会的基本矛盾,也是经济危机难以治愈的 的根本原因 根本原因
3. 对比分析原始社会与奴隶社会,表述在两种社会形态下,生产力和生产 关系方面的差异。(通过分析在不同社会形态下,生产力和生产关系方面的 差异,培养学生的科学精神素养) 提示 ①从生产力角度看:在原始社会,人们的劳动技能低下,生产工具简 陋,劳动对象范围有限,社会生产力非常低下;在奴隶社会,金属工具广泛 使用,社会分工越来越细,劳动生产率大幅提高。 ②从生产关系角度看:在原始社会,人与人之间存在着共同劳动、平均分配 的关系;在奴隶社会,伴随私有制的产生,产生了阶级,奴隶主处于剥削者 地位,奴隶处于被剥削者的地位。
6. 封建社会到资本主义社会,是人类文明的再跨越,真正实现了人人平等。 (×) [解析] 资本主义国家的建立,废除了君主专制和等级制度,确立了自由、 平等、民主的价值取向,人类文明实现了又一次跨越。但是资本主义国家并 非真正实现了人人平等,社会主义国家是人民当家作主的国家,真正实现了 人人平等。
看一看 吃穿好一些,待遇高一些,特有财产多一些,不会消除奴隶的从属关系 和对他们的剥削,同样,也不会消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥削。
2.奴隶社会 (1)私有制的确立 原因 ⑥____生__产__力______的发展
以氏族为单位的共同劳动→以家庭为单位的个体劳动;生产资料由氏 过程
族公有→家庭私有 标志 ⑦____土__地____变成私有财产
续表 生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求⑭ 直接原因 ____相__对__缩__小________之间的矛盾,以及个别企业内部生产的有 组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾 难以治愈 生产社会化和生产资料资本主义⑮______私__人__占__有______之间的 矛盾,是资本主义社会的基本矛盾,也是经济危机难以治愈的 的根本原因 根本原因
3. 对比分析原始社会与奴隶社会,表述在两种社会形态下,生产力和生产 关系方面的差异。(通过分析在不同社会形态下,生产力和生产关系方面的 差异,培养学生的科学精神素养) 提示 ①从生产力角度看:在原始社会,人们的劳动技能低下,生产工具简 陋,劳动对象范围有限,社会生产力非常低下;在奴隶社会,金属工具广泛 使用,社会分工越来越细,劳动生产率大幅提高。 ②从生产关系角度看:在原始社会,人与人之间存在着共同劳动、平均分配 的关系;在奴隶社会,伴随私有制的产生,产生了阶级,奴隶主处于剥削者 地位,奴隶处于被剥削者的地位。
6. 封建社会到资本主义社会,是人类文明的再跨越,真正实现了人人平等。 (×) [解析] 资本主义国家的建立,废除了君主专制和等级制度,确立了自由、 平等、民主的价值取向,人类文明实现了又一次跨越。但是资本主义国家并 非真正实现了人人平等,社会主义国家是人民当家作主的国家,真正实现了 人人平等。
看一看 吃穿好一些,待遇高一些,特有财产多一些,不会消除奴隶的从属关系 和对他们的剥削,同样,也不会消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥削。
2.奴隶社会 (1)私有制的确立 原因 ⑥____生__产__力______的发展
以氏族为单位的共同劳动→以家庭为单位的个体劳动;生产资料由氏 过程
族公有→家庭私有 标志 ⑦____土__地____变成私有财产
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 (课件)高一政治(统编版必修1)
5.奴隶社会的主要矛盾
主只给奴隶最低限度的生活资料。
6.国家
①奴金隶属阶工级具和的奴隶广主泛阶使级用之间的矛盾
(1)产生原因②城市国家的是出阶现级矛盾不可调和的产物,
7.人类社会进(2入)文本明质时(代含-③义-原文)字因是阶的、级发表统明现治和、的应工进用具步。性
(3)四大文明④古脑国力劳古动埃和及体、古力巴劳比动伦的、分古工印度、古代中国
四、资本主义社会
1.资本主义 生产关系
(1)产生时间
封建社会后期
(2)产生原因 生产力和商品经济发展
(3)特点
①资本家占有一切生产资料,②失去生产 资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力, 受雇于资本家,成为雇佣工人;③资本家 在生产过程中占有工人创造的剩余价值。
(4)建立条件 一是要有大批失去生产资料、有人 身自由、能够出卖劳动力的人; 二是要有开办资本主义企业所必需 的大量货币做资本。
四、科学社会主义的创立
1.思想来源: 空想社会主义
科
学
社 会
2.历史前提:资本主义的发展和工人运动的兴起
主
义 的 3.理论基石: 唯物史观和剩余价值学说
创
立
4.诞生标志: 《共产党宣言》的发表(1848.2)
五、社会主义从一国到多国的实践
▲社会主义生产关系的特点
劳动者共同占有生产资料;消灭了人剥削人的制度,人们在生 产过程中建立起互助合作的关系;个人消费品实行按劳分配。
陋;劳动对象范围有限,仅限 工;生产力发展,人类进入 铁业成为最重要的手工业部
于果实、根茎、小动物等
文明时代
门;商业和城市逐渐发展起
来
奴隶主占有生产资料并完全 地主占有绝大部分土地,通 共同占有生产资料;平均分配 占有奴隶;奴隶毫无人身自 过收取地租等方式,占有农
高中政治统编版教材《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》示范课件1
(二)原始社会的两个发展阶段
旧石器时代(绝大部分时间) 新石器时代(距今约一万年前)
生产力与生产关系
决定
生 产 力 反作用
生 产 关
生产 生产资料所有制关系
过程 中形
(决定作用)
成的 人与 人之
人们在生产中的地位和相互关 系
系 间的 关系
产品的分配关系
生产关系是否
适应生产力的
生
发展是衡量社 会进步与否的
高中政治统编版教材《社会主义从空 想到科 学、从 理论到 实践的 发展》 示范课 件1(公 开课课 件)
(六)奴隶社会的衰亡
•奴隶社会后期,当生产 力发展到新的水平时,出 现了封建制生产关系,奴 隶制日渐成为生产力进一 步发展的障碍,就被封建 制所代替。
这说明,生产关系一定要适应生产力的发展! 而生产力与生产关系的矛盾运动,则决定了社 会的不断进步,这是人类社会发展的客观规律!
(四)奴隶社会的发展(国家的产生)
1.原因:奴隶阶级和奴隶主阶级的矛盾日益激化,奴隶主为
了维护本阶级的利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关
2.表现:国家产生。国家实质上是阶级矛盾不可调和的产物,
奴隶 是阶级统治的工具。
主的
残酷
剥削
和压
迫必
然遭
到奴 隶的 反抗!
斯巴达克 奴隶起义
起义失败,反抗 的奴隶被钉死
(二)奴隶社会生产力水平
掌握了青铜技术,进入金石并用时代,之后又进入青铜 器时代。生产力水平较原始社会有了显著提升。
青铜工具
高中政治统编版教材《社会主义从空 想到科 学、从 理论到 实践的 发展》 示范课 件1(公 开课课 件)
商周时期青铜器 掐银丝爵杯
商后母戊鼎 (司母戊鼎)
旧石器时代(绝大部分时间) 新石器时代(距今约一万年前)
生产力与生产关系
决定
生 产 力 反作用
生 产 关
生产 生产资料所有制关系
过程 中形
(决定作用)
成的 人与 人之
人们在生产中的地位和相互关 系
系 间的 关系
产品的分配关系
生产关系是否
适应生产力的
生
发展是衡量社 会进步与否的
高中政治统编版教材《社会主义从空 想到科 学、从 理论到 实践的 发展》 示范课 件1(公 开课课 件)
(六)奴隶社会的衰亡
•奴隶社会后期,当生产 力发展到新的水平时,出 现了封建制生产关系,奴 隶制日渐成为生产力进一 步发展的障碍,就被封建 制所代替。
这说明,生产关系一定要适应生产力的发展! 而生产力与生产关系的矛盾运动,则决定了社 会的不断进步,这是人类社会发展的客观规律!
(四)奴隶社会的发展(国家的产生)
1.原因:奴隶阶级和奴隶主阶级的矛盾日益激化,奴隶主为
了维护本阶级的利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关
2.表现:国家产生。国家实质上是阶级矛盾不可调和的产物,
奴隶 是阶级统治的工具。
主的
残酷
剥削
和压
迫必
然遭
到奴 隶的 反抗!
斯巴达克 奴隶起义
起义失败,反抗 的奴隶被钉死
(二)奴隶社会生产力水平
掌握了青铜技术,进入金石并用时代,之后又进入青铜 器时代。生产力水平较原始社会有了显著提升。
青铜工具
高中政治统编版教材《社会主义从空 想到科 学、从 理论到 实践的 发展》 示范课 件1(公 开课课 件)
商周时期青铜器 掐银丝爵杯
商后母戊鼎 (司母戊鼎)
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 课件高考政治一轮复习统编版必修一中国特色社会主义
3.评价
农民能够比较自主的劳动,有了生产积极性,促进了社会生产力的 发展。奴隶制被封建制取代是生产力发展的必然结果。
考点精讲:二、原始社会的解体和阶级社会的演进 (三)封建社会
4.地主剥削农 民的方式
知识点1 原始社会
① 经济上:封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。 地 主 阶 级 通过收取地租(主要方式)、高利贷,强迫农民缴纳苛捐杂税、从 事各种徭役来剥削农民。 ②政治上:君主专制、等级森严。 ③ 思想上:地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神 授”,钳制劳动人民的思想。
④人类社会从蒙昧野蛮迈入了文明时代
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
考向1| 原始社会与奴隶社会
[典例2]考古人员在贵州贵安新区招果洞遗址发现了一万多年前的通
体磨光石器和用火遗存,研究发现该遗址文化堆积跨越了旧石器时
代晚期和整个新石器时代。从人类社会发展过程来看,该遗址中的
遗存见证了( )
①私有制确立和贫富分化加剧 ②生产资料由公有转化为私有 ③全体成员共同决定氏族大事
站 完成开天辟地的救国大业
实现改天换地的兴国大业
富 创造翻天覆地的富国大业
第四课 只有坚持和发展中国特色社 会主义才能实现中华民族伟大复兴
强 开启惊天动地的强国大业
社会主义 没有辜负
中国
中国 没有辜负 社会主义
2025统编版政治一轮复习
必修1《中国特色社会主义》 第1课 社会主义从空想到科学、
从理论到实践的发展
总结一:生产力与生产关系的辩证关系
➢ 生产力决定生产关系:生产力的状况决定生产关系的性质,生产力的变化、发 展,迟早会引起生产关系的变革。 ➢ 生产关系反作用于生产力:当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力的 发展起推动作用;当生产关系不适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻 碍作用。
第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展+复习课件- 高中政治统编版必修一中国特色社会主义
4.社会组织及管理方式(上层建筑): 氏族制度
(1)按照血缘关系结成的▲氏族,是原始社会的▲基本单位 (2)通过氏族议事会管理集体事务,全氏族成年人共同讨论决定 (3)发展:氏族—部落—部落联盟
(没有特权,没有压迫、没有剥削)
5.原始社会的解体:(P3)
兄dei们,铜器是
孩儿他妈,我研究出
我造的,所以我就
2.达尔文在环球考察中记述这样一个故事:一个欧洲人来到美洲的火地
岛,送给岛上居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块布片,
分给当地的每一个人。好端端的被子变成没有用的碎布片。这个分送布片
B 的举动主要说明(
)
A.当时居民不需要被子
B.当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗
C.当地人实行生产资料归集体所有
④适应生产力状况的生产关系可以推动生产力的发展
A.①②
B. ①④ C.②③ D.③④
随堂巩固
c 2.原始社会没有人剥削人的现象,根本原因在于( ) A.原始人平均分配消费品 B.在原始社会人人平等,谁也没有特权 C.原始社会生产力水平极端低下 D.原始人在生产劳动中是平等互助的合作关系
一、从原始社会到奴隶 (二)奴隶社会
系
分配形式
资本家在占有工人创造的剩余价值,只给工人 支付少量工资。
二、从封建社会到资本主义社会 (四)资本主义社会
(3)资本主义生产关系建立的基本条件
失去生产资料、有人身自由、 1 自由出卖劳动力的人
开办资本主义企业所需的大量 2 货币
通过“圈地运动”等实现
条件实现方式:暴力和掠夺
通过殖民扩张、掠夺等实现
所有制形式 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。
生
产 关
(1)按照血缘关系结成的▲氏族,是原始社会的▲基本单位 (2)通过氏族议事会管理集体事务,全氏族成年人共同讨论决定 (3)发展:氏族—部落—部落联盟
(没有特权,没有压迫、没有剥削)
5.原始社会的解体:(P3)
兄dei们,铜器是
孩儿他妈,我研究出
我造的,所以我就
2.达尔文在环球考察中记述这样一个故事:一个欧洲人来到美洲的火地
岛,送给岛上居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块布片,
分给当地的每一个人。好端端的被子变成没有用的碎布片。这个分送布片
B 的举动主要说明(
)
A.当时居民不需要被子
B.当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗
C.当地人实行生产资料归集体所有
④适应生产力状况的生产关系可以推动生产力的发展
A.①②
B. ①④ C.②③ D.③④
随堂巩固
c 2.原始社会没有人剥削人的现象,根本原因在于( ) A.原始人平均分配消费品 B.在原始社会人人平等,谁也没有特权 C.原始社会生产力水平极端低下 D.原始人在生产劳动中是平等互助的合作关系
一、从原始社会到奴隶 (二)奴隶社会
系
分配形式
资本家在占有工人创造的剩余价值,只给工人 支付少量工资。
二、从封建社会到资本主义社会 (四)资本主义社会
(3)资本主义生产关系建立的基本条件
失去生产资料、有人身自由、 1 自由出卖劳动力的人
开办资本主义企业所需的大量 2 货币
通过“圈地运动”等实现
条件实现方式:暴力和掠夺
通过殖民扩张、掠夺等实现
所有制形式 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。
生
产 关
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展课件分析(统编版)1
2.马克思主义是人民的理论,第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。
3.马克思主义是实践的理论,指指引导着人人们民进改行造科世界的行动。 学地进行革命
4.马克思主义是不断发展的开放的理论,始终站在时代前沿。
与时俱进
四、科学社会主义从一国到多国的实践
1.尝试:巴黎公社
措施:摧毁了资产阶级的国家机构,废除了资产阶级议会制,采取公职人员 由民主选举产生、限制公职人员等方式,防止社会公仆变为社会主人。 结局:仅仅存在72天,就在国内外敌对势力的联合镇压下失败了。 意义和价值:马克思评价:“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉 先驱而为人所称颂”。
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
第二框 科学社会主义的理论与实践
一、科学社会主义产生的历史条件 1.思想来源--空想社会主义
背景:伴随着资本主义形 成和发展过程中日益显现的激 烈矛盾,社会主义思想得以产 生和发展;一些先进分子对资 本主义进行揭露和批判,同时 表达对未来理想社会的诉求。
全世界无产者,联合起来!
二、科学社会主义诞生的标志 2.《共产党宣言》的内容、意义与价值 (1)从社会发展规律看
《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的 发展规律,科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史 必然性。
这一内容是对科学社会主义的理论基石(唯物史观和剩余价值学说) 的具体分析
中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展第二 框
站起来
富起来
强起来
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展第二 框
四、科学社会主义从一国到多国的实践
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展第二 框
3.马克思主义是实践的理论,指指引导着人人们民进改行造科世界的行动。 学地进行革命
4.马克思主义是不断发展的开放的理论,始终站在时代前沿。
与时俱进
四、科学社会主义从一国到多国的实践
1.尝试:巴黎公社
措施:摧毁了资产阶级的国家机构,废除了资产阶级议会制,采取公职人员 由民主选举产生、限制公职人员等方式,防止社会公仆变为社会主人。 结局:仅仅存在72天,就在国内外敌对势力的联合镇压下失败了。 意义和价值:马克思评价:“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉 先驱而为人所称颂”。
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
第二框 科学社会主义的理论与实践
一、科学社会主义产生的历史条件 1.思想来源--空想社会主义
背景:伴随着资本主义形 成和发展过程中日益显现的激 烈矛盾,社会主义思想得以产 生和发展;一些先进分子对资 本主义进行揭露和批判,同时 表达对未来理想社会的诉求。
全世界无产者,联合起来!
二、科学社会主义诞生的标志 2.《共产党宣言》的内容、意义与价值 (1)从社会发展规律看
《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的 发展规律,科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史 必然性。
这一内容是对科学社会主义的理论基石(唯物史观和剩余价值学说) 的具体分析
中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展第二 框
站起来
富起来
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第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展第二 框
四、科学社会主义从一国到多国的实践
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展第二 框
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 课件(共42张PPT)高三高考思想政治(新高考通用)
(国际视野、公共参与)
《法律与生活》
(法治意识)
《逻辑与思维》
(科学精神)
专题一 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展
考点一:人类社会发展的历史进程 考点二:社会主义的产生、发展和实践
考情清单
考点
考频
考向
课标要求
社会基本矛盾
1.描述不同社会形态的本质特征,解
人类社会发展的 历史进程
2年10考
考点一 人类社会发展的历史进程
3.封建社会
生产力
①铁制农具得到广泛使用和推广,耕作技术有了显著进步;②水利事业有了较大发展;③手 工业有了进一步发展;④商业和城市逐渐发展起来
①地主占有绝大部分土地,农民有自己的劳动工具甚至少量土地;②相对于奴隶,农民有一定的人
生产关系
身自由;③地主通过收取地租等方式占有农民大部分劳动成果,农民保留一部分
考点一 人类社会发展的历史进程
5.人类社会发展的历史进程是统一性和多样性的统一
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响,构成了人类社会的基本矛
统一性 盾。生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况,这一规律
决定着社会形态的依次形成和更替,推动着人类社会向前发展
受地理环境、文化传统、外部因素等的影响,各国、各地区、各民族的发展道路有着不同 多样性
解体
考点一 人类社会发展的历史进程
私有制、阶级、国家的产生
(1)实行公有制是原始社会低下的生产力和社会主义条件下较高生产力的必然要求。
生产力 发展
剩余产品 出现
贫富分化 私有制
氏族 首领
战俘
债务人
奴隶主 奴隶
(2)私有制的产生是原始社会末期生产力发展的结果,是历史的必然。 生产力发展是私有制产生的根本原因。
《法律与生活》
(法治意识)
《逻辑与思维》
(科学精神)
专题一 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展
考点一:人类社会发展的历史进程 考点二:社会主义的产生、发展和实践
考情清单
考点
考频
考向
课标要求
社会基本矛盾
1.描述不同社会形态的本质特征,解
人类社会发展的 历史进程
2年10考
考点一 人类社会发展的历史进程
3.封建社会
生产力
①铁制农具得到广泛使用和推广,耕作技术有了显著进步;②水利事业有了较大发展;③手 工业有了进一步发展;④商业和城市逐渐发展起来
①地主占有绝大部分土地,农民有自己的劳动工具甚至少量土地;②相对于奴隶,农民有一定的人
生产关系
身自由;③地主通过收取地租等方式占有农民大部分劳动成果,农民保留一部分
考点一 人类社会发展的历史进程
5.人类社会发展的历史进程是统一性和多样性的统一
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响,构成了人类社会的基本矛
统一性 盾。生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况,这一规律
决定着社会形态的依次形成和更替,推动着人类社会向前发展
受地理环境、文化传统、外部因素等的影响,各国、各地区、各民族的发展道路有着不同 多样性
解体
考点一 人类社会发展的历史进程
私有制、阶级、国家的产生
(1)实行公有制是原始社会低下的生产力和社会主义条件下较高生产力的必然要求。
生产力 发展
剩余产品 出现
贫富分化 私有制
氏族 首领
战俘
债务人
奴隶主 奴隶
(2)私有制的产生是原始社会末期生产力发展的结果,是历史的必然。 生产力发展是私有制产生的根本原因。
高中政治统编版必修一第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 课件(94张)
直接原因
生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾,以及个别 企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾
根本原因
生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾
生产社会化的程度越高,资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手
里,资本主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免
√B.资本主义生产关系会阻碍生产力进一步发展
C.生产无限扩大的趋势与整个社会无政府状态的矛盾是根本原因 D.指出了人性贪婪是导致经济危机的直接原因
解析:经济危机只能通过消灭生产资料资本主义私人占有来解决,生产力 是客观的物质因素,不能消灭,A错误。 题中论断说明资本主义生产关系会阻碍生产力进一步发展,B正确。 导致资本主义经济危机的直接原因是生产无限扩大的趋势与劳动人民有支 付能力的需求相对缩小之间的矛盾,以及个别企业内部生产的有组织性与 整个社会生产的无政府状态之间的矛盾,C、D错误。
考向1 从原始社会到奴隶社会 (2022·台州十校联盟期中)考古学家在宁夏发现了30多座用石块垒砌的
古人类聚落遗址与散布在该遗址中的史前岩画,该古人类聚落遗址的发现, 填补了宁夏地区原始社会石砌聚落遗址的空白。下列对该聚落社会生活状 况的描述正确的是( ) ①人们共同劳动,平均分配劳动产品 ②人们可以用文字记载日常事务 ③有聚落成员把自己的私有物品分给其他成员 ④人与人之间具有平等互 助的关系
A.①②√B.①④ C.②③ D.③④
[解析] 该古人类聚落遗址的发现,填补了宁夏地区原始社会石砌聚落遗 址的空白,该聚落社会生活状况是人们共同劳动,平均分配劳动产品,人 与人之间具有平等互助的关系,①④符合题意。 材料表明该聚落用史前岩画反映当时社会生活,尚未发明文字,②错误。 该聚落实行公有制,不存在自己的私有物品,③错误。
高中政治统编版教材《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》课堂课件1
唯物史观 剩余价值学说
十月革命
科学社会主义在21世纪的发展
中国特色社会主义的伟大实践
5
高中政治统编版教材《社会主义从空 想到科 学、从 理论到 实践的 发展》 课堂课 件1(公 开课课 件)
知识解读——原始社会的解体和阶级社会的演进
2 知识解读——原始社会的解体和阶级社会的演进
一、从原始社会到奴隶社会
高中政治统编版教材《社会主义从空 想到科 学、从 理论到 实践的 发展》 课堂课 件1(公 开课课 件)
16
高中政治统编版教材《社会主义从空 想到科 学、从 理论到 实践的 发展》 课堂课 件1(公 开课课 件)
2
知识解读——科学社会主义的理论与实践
知识解读——科学社会主义的理论与实践 一、科学社会主义产生的历史条件
相同 点
都是阶级社会,存在剥削与被剥削,阶级矛盾是社会的主要矛盾。
4
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展——考情揭秘
考向预测
创立者 诞生标志 产生的历史条件
全面认识科学社会主义 马克思、恩格斯
《共产党宣言》发表 空想社会主义(思想来源)
资本主义的发展和工人运动的兴起(历史前提)
理论基石 历史性飞跃
收取地租是地主阶级剥削农 民的主要方式,地租包括劳 农民与地主间有一定的人 役地租、实物地租和货币地 身依附关系,但不是地主 租,此外,地主阶级还利用 的私人财产。 高利贷等剥削农民。
资本主义社 资本家占有一切生产 会 资料。
资本家在生产过程中占有工 人创造的剩余价值。
失去生产资料的劳动者不 得出卖自己的劳动力,受 雇于资本家,或雇佣工人。
第二框:“科学社会主义的理论与实 践”在新高考中可能考查的知识要求是: 掌握科学社会主义产生的历史条件和理 论基石;掌握《共产党宣言》发表以及 苏联建立社会主义制度的重要意义;理 解社会主义代替资本主义是历史的必然 趋势,更加坚定共产主义信念。可通过 选择题非选择题的形式进行考查。
高中政治统编版必修一第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展(共27张ppt)
4.奴隶制国家的产生 (1)国家的本质:国家是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具。 (2)奴隶社会的主要矛盾:奴隶阶级与奴隶主阶级之间的矛盾。 (3)奴隶制国家的产生:奴隶主阶级为了镇压奴隶阶级的反抗,维护本阶级的利益,建立了军
队、法庭、监狱等暴力机关。这样,人类历史上最早的国家--奴隶制国家产生了。
(2)文化影响
为了维护封建国家的统治,地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”,钳制劳动人民的思想
(3)政治影响
①形成以君主专制、等级森严为显著特征的封建国家。在封建社会、农民阶级和地主阶级是两个基本阶级,这 两个阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾。
②面对地主阶级的经济剥削和政治压迫,农民阶级的反抗斗争从来没有停止过,其中,农民起义或农民战争是 农民阶级反抗地主阶级斗争的最高形式。农民的反抗斗争冲击着封建制生产关系,推动了历史的进程。
3、资本主义生产关系建立的两个基本条件
(1)要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人。 (2)要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。
资本主义制度的影响
积极影响
资本主义制度的确立,工业革命的发生和完成,带来了资本主义社会生产力的巨大飞 跃,促进了人类思想的解放,使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度
随着石器的发展,金属工具的出现,以及生产进一步发展,劳动生产率有了较大的提高。社会产品除维持 人们的生活必需以外,开始有了剩余。剩余产品的出现,一方面为一部分人摆脱繁重的体力劳动,专门从 事社会管理和文化科学活动提供了可能,从而促进了生产的发展;另一方面也为私有制的产生准备了条件。 随着私有制的产生,社会上出现了剥削阶级和被剥削阶级,原始社会开始解体,奴隶社会产生。奴隶被视 为奴隶主的财产,可以自由买卖;奴隶主可强迫奴隶工作,劳力活动须以奴隶为主,无报酬和人身自由。
第1课社会主义从空想到科学从理论到实践的发展高一政治课堂高效优质课件(必修1)
经济基础 上层建筑
统治地位 反作用
一、原始社会
1.原始社会的发展阶段
①旧石器时代
②新石器时代
(约170万年前) (距今约1万年前)
打制石器 以采集天然食物为生
磨制石器 陶
原始畜牧业和农业出现
一、原始社会
2.原始社会生产关系特点 (1)共同占有生产资料(生产资料所有制) (2)共同劳动、平等互助(人与人之间的关系) (3)平均分配劳动产品(产品的分配方式)
生产力
决定 反作用
∙生产关系
经济基础
决定 反作用
上层建筑
第一框框架
原始社会
社会 基本矛盾
奴隶社会
阶
社会 形态
封建社会 级 社
资本主义 会
社会
共产主义 社会
社会基本矛盾
生
劳动者(主导)
产
劳动工具(标志)
力
劳动对象
生产资料
பைடு நூலகம்
决定 反作用
生
生产资料所有制(决定)
产 关
人和人之间的关系
系
产品的分配方式
决定
主要内容:
①两个必然 资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利
②一个政党 共产党是无产阶级的政党
③一个目标 未来共产主义的理想目标
空想社会主义 VS 科学社会主义
理论支撑
抽象的理性和正义 编辑标题
对社会发展规律的深刻认识
现实道路 主张阶级调和,反对阶级斗争 主张阶级斗争
阶级力量 没有认识到人民群众的力量
(三)科学社会主义的理论基石:唯物史观和剩余价值学说
(2)剩余价值学说 马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会,批判继承了英国 古典政治经济学的思想成果,创立了剩余价值学说。
统治地位 反作用
一、原始社会
1.原始社会的发展阶段
①旧石器时代
②新石器时代
(约170万年前) (距今约1万年前)
打制石器 以采集天然食物为生
磨制石器 陶
原始畜牧业和农业出现
一、原始社会
2.原始社会生产关系特点 (1)共同占有生产资料(生产资料所有制) (2)共同劳动、平等互助(人与人之间的关系) (3)平均分配劳动产品(产品的分配方式)
生产力
决定 反作用
∙生产关系
经济基础
决定 反作用
上层建筑
第一框框架
原始社会
社会 基本矛盾
奴隶社会
阶
社会 形态
封建社会 级 社
资本主义 会
社会
共产主义 社会
社会基本矛盾
生
劳动者(主导)
产
劳动工具(标志)
力
劳动对象
生产资料
பைடு நூலகம்
决定 反作用
生
生产资料所有制(决定)
产 关
人和人之间的关系
系
产品的分配方式
决定
主要内容:
①两个必然 资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利
②一个政党 共产党是无产阶级的政党
③一个目标 未来共产主义的理想目标
空想社会主义 VS 科学社会主义
理论支撑
抽象的理性和正义 编辑标题
对社会发展规律的深刻认识
现实道路 主张阶级调和,反对阶级斗争 主张阶级斗争
阶级力量 没有认识到人民群众的力量
(三)科学社会主义的理论基石:唯物史观和剩余价值学说
(2)剩余价值学说 马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会,批判继承了英国 古典政治经济学的思想成果,创立了剩余价值学说。
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践课件2025年高三高考思想政治一轮复习(新高考通用
【答案】D 【解析】①:生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是经济危机出现的根本原因,所以劳动产品的销毁和 贬值可以缓解经济危机,但不是解决资本主义经济危机的根本途径,①不选。②:生产社会化和生产资料资本主义私人 占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾,是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源,所以造成资本主义社会破产和 贫困的根源不是生产力的发展,②说法错误。③④:经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书,危机显示出资 本主义制度没有能力管理它所造成的生产力,物质丰富成了巨大的灾害,成了破产和贫困的根源,这说明经济危机是资
关。人类历史上最早的国家——奴隶制国家产生了。
在原始社会向奴隶社会的转型时期,禅让制被王位世袭制 所取代,有人说“家天下”取代“公天下”是历史的倒退。 对此,下列理解正确的是( ) ①奴隶社会促进了生产力的不断发展,是历史的进步 ②私有制的出现使奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 ③原始社会生产力水平低下,因此并不是一个理想的社会 ④原始社会没有剥削和压迫,是人们向往的一种生活 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
四、资本主义社会
①资本家占有一切生产资料。 生产关系 ②失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力,受雇于资本家,成为
雇佣工人。
③资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。(资本主义剥削的秘密) 资本主义 生产关系 第一,要有大批的失去生产资料、有人身自由、能够出卖劳动力的人; 建立的基 第二,要有开办资本主义企业所必需的大量货币当做资本。
(一轮资料·例2 )2022年11月,国家文物局通报了殷墟外围聚落考古新发现。
考古人员在遗址发现商代铸铜作坊、陶器生产区和居址区,出土铸铜工具、玉
器和陶器。在邵家棚遗址,出土多件带有“册”字铭文的青铜器,显示该遗址可
统编版高中政治必修一第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展课时1原始社会的解体最新PPT课件
2.原始社会并不是人类的理想社会 (1)原始社会的生产关系是由当时极端低下的生产力水平决定的。只有共同劳 动,才能满足人们维持生存的基本需要。共同劳动必然要求生产资料归集体 所有,而且生产资料必然采取平均分配的方式。由于没有私有现象,人与人 之间的关系完全是平等与合作的,没有压迫和奴役的现象。
(2)原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段。原始社会的生产力 水平十分低下,原始人的生活极其艰苦,维持生存非常困难,甚至处于野蛮 状态,在饥饿驱使下曾出现过人吃人的现象,在氏族或部落战争中,常常将 战俘杀掉或吃掉。所以说没有剥削和压迫的原始社会并不是人类的理想社会。
(2)原始社会生产关系的特点 原始社会低下的生产力使人们不得共不同
劳动,共同生占产有资料
产平中等结互助成_________平_的均关系,
分配劳动产品。
,在生
请思考:原始社会人们为什么要平均分配劳动产品?
提示 因为原始社会生产力水平十分低下,人们的劳动产品十分匮乏,不平
均分配无法保证人们的生存。
(3)原始社会的氏族制度
ian/wul
理ian/lishi/ 解资本主义制度确立的影响;掌握资本主义经济危机产
ian/shuxue/
/moban/ /shiti/
/xiazai/ /ziliao/
/beijing/
家——
奴国隶家制产生了。
试判断:人类历史上最早的国家是原始社会的国家。 提示 ×。原始社会还没有形成国家,人类历史上最早的国家 是奴隶制国家。
(2)人类进入文明时代 奴隶社会代替原始社会后,金属工具 的广泛使用城、市 发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等生,产促力进了
的出文现字、
的
的发展,使人
第一课社会主义从空想到科学从理论到实践的发展课件高中政治必修一中国特色社会主义
结合材料,分析当代资本主义的主动调节和自我改良能挽救资本主义的经济危机吗?请 说明理由。
【答案】 ①资产阶级为了维持自己的统治,采取了一些缓和阶级矛盾的措施,但这些措施没有也不可能 改变资本主义私有制及其剥削关系。(实质) ②资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现,是资本主义社会 一切矛盾和冲突的总根源。资本主义基本矛盾的发展,贯穿于资本主义生产的始终,决定着资 本主义的命运。(地位) ③经济危机难以治愈,根本原因在于生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾,这 是资本主义的基本矛盾。资本主义基本矛盾是不可调和的,当代资本主义的主动调节和自我改 良无法挽救资本主义的经济危机。(内容)
第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展
第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进
主观题
一、原始社会VS奴隶社会VS封建社会生产关系的对比
需要具备的知识: 1.会背生产关系特点的内容
①分条理(生产资料所有制、分配制、人与人的关系) 如:比较异同 ②概括 如:判断进步or倒退
2.清楚简述生产力与生产关系的优缺点
原始社会过渡到奴隶制社会是历史的进步还是倒退?依据是什么?
【答案】①原始社会过渡到奴隶制社会是历史的进步,依据是:一种社会形态代替另一种社 会形态到底是历史的进步还是倒退, 判断的主要标准是看生产关系是否适应生产力的发展要求, 是否符合人类社会发展的总趋势。
②原始社会是人类社会发展的最初阶段也是最低阶段,人们为谋取生活资源必须共同劳动, 在劳动中只能是平等的互助合作关系,产品共同占有、平均分配,虽然没有剥削,但因其生产 水平低下,这并不是我们人类的理想社会。(生产关系与生产力特点 优缺点)
4.材料一 在奴隶社会,奴隶主占有大量奴隶,他们可以任意买卖奴隶,可以把奴隶当作财产转让、 赠送,也可以把奴隶作为遗产继承。奴隶主像对待牛马那样强制奴隶从事繁重的体力劳动。如果发现 奴隶稍有懈怠,就用皮鞭和木棒毒打他们,若有反抗,就要处以各种酷刑。材料二 鲁迅先生曾经是这 样评价资本主义的,打断你的腿,再给你一副拐杖,然后告诉你,没有我你连路都走不了所以你要感 恩。一个煤矿工人的儿子问母亲:‘天这样冷,我们为什么不生火炉呢?’母亲说:‘因为我们没有煤。 你父亲失业了,没钱买煤。’儿子又问道:‘父亲为什么失业呢?’母亲说:‘因为煤太多了。’
【答案】 ①资产阶级为了维持自己的统治,采取了一些缓和阶级矛盾的措施,但这些措施没有也不可能 改变资本主义私有制及其剥削关系。(实质) ②资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现,是资本主义社会 一切矛盾和冲突的总根源。资本主义基本矛盾的发展,贯穿于资本主义生产的始终,决定着资 本主义的命运。(地位) ③经济危机难以治愈,根本原因在于生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾,这 是资本主义的基本矛盾。资本主义基本矛盾是不可调和的,当代资本主义的主动调节和自我改 良无法挽救资本主义的经济危机。(内容)
第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展
第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进
主观题
一、原始社会VS奴隶社会VS封建社会生产关系的对比
需要具备的知识: 1.会背生产关系特点的内容
①分条理(生产资料所有制、分配制、人与人的关系) 如:比较异同 ②概括 如:判断进步or倒退
2.清楚简述生产力与生产关系的优缺点
原始社会过渡到奴隶制社会是历史的进步还是倒退?依据是什么?
【答案】①原始社会过渡到奴隶制社会是历史的进步,依据是:一种社会形态代替另一种社 会形态到底是历史的进步还是倒退, 判断的主要标准是看生产关系是否适应生产力的发展要求, 是否符合人类社会发展的总趋势。
②原始社会是人类社会发展的最初阶段也是最低阶段,人们为谋取生活资源必须共同劳动, 在劳动中只能是平等的互助合作关系,产品共同占有、平均分配,虽然没有剥削,但因其生产 水平低下,这并不是我们人类的理想社会。(生产关系与生产力特点 优缺点)
4.材料一 在奴隶社会,奴隶主占有大量奴隶,他们可以任意买卖奴隶,可以把奴隶当作财产转让、 赠送,也可以把奴隶作为遗产继承。奴隶主像对待牛马那样强制奴隶从事繁重的体力劳动。如果发现 奴隶稍有懈怠,就用皮鞭和木棒毒打他们,若有反抗,就要处以各种酷刑。材料二 鲁迅先生曾经是这 样评价资本主义的,打断你的腿,再给你一副拐杖,然后告诉你,没有我你连路都走不了所以你要感 恩。一个煤矿工人的儿子问母亲:‘天这样冷,我们为什么不生火炉呢?’母亲说:‘因为我们没有煤。 你父亲失业了,没钱买煤。’儿子又问道:‘父亲为什么失业呢?’母亲说:‘因为煤太多了。’
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(2)生产关系的含义和内容 ①含义:生产关系,即生产过程中形成的人和人之间的关系。 ②内容:生产资料归谁所有;人们在社会生产中的地位和相互关系如何;产品如何分 配。其中,生产资料所有制是生产关系的基础,决定着生产关系的其他两个方面。 图示如下:
(3)生产力和生产关系的辩证关系 ①在生产方式的矛盾统一体中,生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用, 二者之间存在着自始至终的矛盾运动。 ②生产力决定生产关系:生产力的性质和水平决定生产关系的性质和形式;生产力的 发展决定生产关系的变革。 ③生产关系反作用于生产力:生产关系适合生产力状况则促进生产力发展;生产关系 不适合生产力状况则阻碍生产力发展。 图示如下:
③实质:资本主义基本矛盾是 生产力 与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现, 是资本主义社会一切矛盾和冲突的 总根源 。资本主义基本矛盾的发展,贯穿于资本 主义生产的始终, 决定 着资本主义的命运。资本主义基本矛盾的尖锐化不可避免, 资本主义终究要被社会主义所取代。 试判断:随着第三次科技革命的出现,资本主义社会的生产力极大提高,资本主义 基本矛盾逐渐消失。 提示 ×。资本主义基本矛盾的发展,贯穿于资本主义生产的始终,资本主义社会 基本矛盾的尖锐化不可避免。因此,资本主义社会生产力的提高无法使资本主义基 本矛盾消失。
(3)原始社会的氏族制度 ①氏族的地位:在原始社会,按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的 基本单位 。 ②氏族制度的作用:在氏族制度下,人们通过氏族议事会管理 集体事务 ,一切大事都 在议事会上由全氏族 成年人 共同讨论决定。 ③氏族制度的发展:到了原始社会末期,一些近亲的氏族构成 部落 ,有的部落联合 起来组成 部落联盟 。
(4)资本主义社会的基本矛盾 ①含义:生产 社会化 和 生产资料 资本主义私人占有之间的矛盾。 ②表现:在阶级关系上表现为 无产阶级 和资产阶级的对立。资本家拥有生产资料并 雇佣工人进行生产,为了追求自身 利润 最大化,不断加大对工人的剥削;广大工人 没有生产资料,在经济上受 剥削 、政治上受 压迫 ,成为受苦最深的阶级。
(3)资本主义的经济危机 ①基本特征:资本主义发展到一定阶段,就会发生以 生产过剩 为基本特征的经济危 机。生产过剩是 相对 过剩,即相对于劳动人民有支付能力的需求来说,社会生产的 商品显得过剩,而不是与劳动人民的实际需求相比的 绝对 过剩。 试判断:资本主义经济危机实质上是资本主义生产的绝对过剩。 提示 ×。资本主义经济危机实质上是一种相对过剩,并不是绝对过剩。
1.原始社会 (1)原始社会在人类社会中的地位 原始社会是人类社会发展的 最初 阶段,也是 最低 阶段。原始社会长达二三百万年, 其中绝大部分时间处于 旧石器 时代。距今约一万年前,人类进入了 新石器 时代。 试判断:新石器时代人们主要靠采集天然食物为生。 提示 ×。旧石器时代人们主要靠采集天然食物为生。新石器时代,原始畜牧业和 农业开始出现,人们从食物的采集者变为生产者。
(3)封建社会的阶级矛盾 ①封建社会的主要矛盾:在封建社会, 农民 阶级和 地主 阶级是两个基本阶级,这 两个阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾。 ②封建社会阶级矛盾的表现:面对地主阶级的经济剥削和政治压迫,农民阶级的反 抗斗争从来没有停止过。这种斗争,常常由分散的小规模的 抗租抗税 运动,发展成 大规模的 农民起义 或农民战争。 试判断:生产力和生产关系的矛盾是封建社会的主要矛盾。 提示 ×。农民阶级和地主阶级的矛盾是封建社会的主要矛盾。
重点突破
1.理解生产力和生产关系的辩证关系 (1)生产力的含义和内容 ①含义:生产力是人们利用和改造自然的能力。 ②内容:生产力包括生产资料和劳动者。生产资料作为生产力中物的因素,包括生 产工具和劳动对象;劳动者作为生产力中人的因素,是生产工具的创造者和使用者, 在生产中起主导作用。生产工具是生产力发展水平的重要标志。 图示如下:
2.奴隶社会 (1)奴隶制国家的产生 ①奴隶主阶级和奴隶阶级的产生:随着原始社会的解体,出现了两大地位不同的集 团—— 奴隶主 阶级和 奴隶 阶级,前者处于剥削者的地位,后者处于被剥削者的地位。 ②奴隶制生产关系的特点:奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶;奴隶毫无 人身自由, 在奴隶主的强制下劳动;奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给 奴隶最低限度的生活资料。 ③奴隶社会的主要矛盾: 奴隶 阶级和 奴隶主阶级之间的矛盾。 ④奴隶制国家的产生:奴隶主的残酷剥削和压迫,必然遭到奴隶的反抗。奴隶主为 了维护本阶级的利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这样,人类历史上最 早的国家—— 奴隶制 国家产生了。
②主要表现:大量商品卖不出去,大量生产资料被闲置,大批生产企业、银行破产, 大批工人 失业 ,生产迅速下降,信用关系被破坏,整个社会生活陷入混乱 。 ③直接原因:生产 无限扩大 的趋势与劳动人民有支付能力的需求 相对缩小 之间的矛 盾,以及个别企业内部生产的 有组织性 与整个社会生产的 无政府 状态之间的矛盾。 ④根本原因:生产社会化和生产资料资本主义 私人占有 之间的矛盾。
典例运用
例1 生产力和生产关系二者相互联系、密不可分。对这种相互关系表述正确的是
①生产关系反作用于生产力
②生产力反作用于生产关系
③生产关系的变革决定生产力的发展
④生产力发展水平决定生产关系的形式
A.①②
B.②③
√C.①④
D.②④
解析 生产关系反作用于生产力,①正确,②错误; 生产力发展水平决定生产关系的形式,生产力的发展决定生产关系的变革,③错误, ④正确。 故本题答案选择C。
3.正确认识私有制的产生
(1)原因:生产工具的改进→生产力的发展→个体劳动代替共同劳动→生产资料私有。
(2)影响
人的角度
产生贫富分化
社会角度
原始社会解体,奴隶社会产生
(3)不能认为私有制是“万恶之源” ①尽管私有制的产生,造成了贫富分化的加剧,原始社会人人平等的生产关系被瓦解, 出现了人剥削人的现象,但不能说私有制是“万恶之源”,私有制的产生对人类社会 的发展进程有着重要的积极作用。 ②私有制的产生,激发了人们的竞争意识,促进了生产力的提高。私有制的产生,促 使了原始社会的解体和奴隶社会的产生,促进了人类社会的进步。
(2)原始社会生产关系的特点 原始社会低下的生产力使人们不得不 共同 劳动,共同占有 生产资料 ,在生产中结成 _平__等__互__助___的关系, 平均 分配劳动产品。 请思考:原始社会人们为什么要平均分配劳动产品? 提示 因为原始社会生产力水平十分低下,人们的劳动产品十分匮乏,不平均分配 无法保证人们的生存。
பைடு நூலகம்
(2)封建社会的阶级剥削 ①地主阶级剥削农民的基础:在封建社会,封建 土地 所有制是地主阶级剥削农民 的基础。 ②地主阶级剥削农民的主要方式:收取 地租 是地主阶级剥削农民的主要方式。地租 包括劳役地租、实物地租和货币地租。 ③地主阶级对劳动人民的思想钳制:封建国家的显著特征是君主专制 、等级森严。 为了维护封建国家的统治,地主阶级还散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹 “_君__权__神__授___”,钳制劳动人民的思想。
内容索引
壹
从原始社会到奴隶社会
CONG YUAN SHI SHE HUI DAO NU LI SHE HUI
贰
从封建社会到资本主义社会
CONG FENG JIAN SHE HUI DAO ZI BEN ZHU YI SHE HUI
叁
素养提升
SU YANG TI SHENG
壹
从原始社会到奴隶社会
基础梳理
试判断:在氏族议事会上,只有氏族中的成年男性平等地行使表决权。 提示 ×。在氏族议事会上,氏族中的全体成年人都可以平等地行使表决权。
(4)私有制的确立 ①私有制确立的根本原因:原始社会末期, 生产工具 的改进大大推动了生产力的 发展。 ②私有制确立的标志: 土地 变成私有财产标志着私有制的确立。 ③私有制确立的影响: 贫富分化 的加剧,使氏族成员的地位越来越不平等,漫长的 原始社会逐渐解体了。 试判断:生产工具和牲畜变成私有财产标志着私有制的确立。 提示 ×。土地变成私有财产标志着私有制的确立。
返回
贰
从封建社会到资本主义社会
基础梳理
1.封建社会 (1)封建制生产关系 ①特点:地主占有绝大部分 土地 ,通过收取 地租 等方式,占有农民大部分劳动成果。 ②影响:相对于奴隶,农民有一定的 人身自由 ,有自己的劳动工具甚至少量 土地 , 劳动成果除缴纳 地租 外,还能留下一部分归自己支配。农民能够比较自主地劳动, 有了生产积极性,促进了社会生产的发展。 试判断:和奴隶相比,封建社会的土地绝大部分归农民所有,农民的生产积极性大 大提高。 提示 ×。封建社会的土地绝大部分归地主所有,农民只占有少量的土地。
第一课 社会主义 从空想到科学、从 理论到实践的发展
课时1 原始社会的解体和阶级社会的演进
课标要求
了解人类社会发展的一般进程,理解生产力和生产关系的矛盾是社会发展的 根本动力;理解原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会生产关系的 特点及社会主要矛盾;理解资本主义制度确立的影响;掌握资本主义经济危 机产生的原因;理解资本主义社会终究要被社会主义社会所取代。
试判断:人类历史上最早的国家是原始社会的国家。 提示 ×。原始社会还没有形成国家,人类历史上最早的国家是奴隶制国家。
(2)人类进入文明时代 奴隶社会代替原始社会后, 金属工具 的广泛使用、 城市 的出现、 文字 的发明和 应用、脑力劳动和体力劳动的分工等,促进了 生产力 的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮 的状态,迈入了文明时代的门槛,这是历史的进步。 请思考:使人类社会从蒙昧野蛮时代进入文明时代的根本原因是什么? 提示 社会生产力的发展使人类社会从蒙昧野蛮时代进入文明时代。
2.原始社会并不是人类的理想社会 (1)原始社会的生产关系是由当时极端低下的生产力水平决定的。只有共同劳动,才能 满足人们维持生存的基本需要。共同劳动必然要求生产资料归集体所有,而且生产资 料必然采取平均分配的方式。由于没有私有现象,人与人之间的关系完全是平等与合 作的,没有压迫和奴役的现象。 (2)原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段。原始社会的生产力水平十分 低下,原始人的生活极其艰苦,维持生存非常困难,甚至处于野蛮状态,在饥饿驱使 下曾出现过人吃人的现象,在氏族或部落战争中,常常将战俘杀掉或吃掉。所以说没 有剥削和压迫的原始社会并不是人类的理想社会。