《腊八粥》教学课件1.ppt

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《腊八粥》完美版PPT课件

《腊八粥》完美版PPT课件

心理描写
通过细腻的动作描写,刻画人物的形象和性格 特征,如母亲熬粥时的熟练动作、父亲品尝粥 时的满意表情等。
环境烘托
通过对家庭环境的描绘,营造出温馨和谐的氛 围,衬托出人物的性格特点和心理活动。
04
腊八粥文化内涵解读
腊八粥起源和历史发展
起源
腊八粥起源于中国的农历腊月初八, 是佛教节日“腊八节”的重要食品, 后来逐渐在民间流传开来。
05
跨学科拓展:民俗学、社会学等视 角
民俗学视角下《腊八粥》解读
腊八粥的起源与传承
01
探讨腊八粥的历史渊源,以及在不同地域和民族中的传承与变
异。
腊八粥与节令文化
02
分析腊八粥在中国传统节日——腊八节中的地位和作用,以及
与其他节令食品的关联。
腊八粥的民俗象征意义
03
阐述腊八粥在民俗信仰、祭祀仪式等方面的象征意义,如祈求
《腊八粥》这篇文章的主题是什么?它传达了什么样的情 感和价值观?
2 问题2
文章中描述了哪些人物?他们各自的特点和性格是什么?
3 问题3
腊八粥在文章中具有什么样的象征意义?它代表了什么?
4 问题4
文章中的哪些情节或细节给你留下了深刻的印象?为什么?
分享个人阅读心得体会
1 2 3
心得1
通过阅读《腊八粥》,我更加了解了传统文化的 内涵和价值,对中华优秀传统文化有了更深的认 识。
《腊八粥》完美版PPT课件
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 腊八粥文化内涵解读 • 跨学科拓展:民俗学、社会学等视角 • 思考题与课堂互动环节
01
课文背景及作者简介
沈从文生平与成就

《腊八粥》(ppt)课件

《腊八粥》(ppt)课件
反抗——抵抗 可靠——牢靠 嘟囔——嘀咕 ,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!
本文讲述了腊八节那天八儿等着吃妈妈熬的腊八粥,并最终吃上了香甜的腊八粥的故事,展现了八儿的天真和童趣,描绘出八儿一家 其乐融融且温馨、和睦的生活图景,表达了作者对生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。
地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢! 进一步突出了腊 八粥的美味。
本文中有许多对话描写,这些对话描写能够很好地展示 人物的性格特点。细读文中关于八儿与妈妈的对话内容,简 要说一说他们各自的性格是怎样的。
八儿:天真可爱、聪明体贴、孝顺,惹人喜爱。 妈妈:温柔慈爱、疼爱孩子。
八儿盼粥
原文语句
八儿心理
今天喜得快要发疯了。
“怎么,黑的!”八儿同时想起了染缸里的脏水。
人物心理
惊异 奇怪
修辞手法
拟人
八儿喝粥
原文语句
晚饭桌边,靠着妈妈 斜立着的八儿,肚子已成 了一面小鼓了。他身边桌 上那两支筷子,很浪漫地 摆成一个十字。桌上那大 青花碗中的半碗陈腊肉, 八儿的爹同妈也都奈何它 不来了。
人物特点
吃得多 吃得尽兴 心满意足
描写方法
沸腾——鼎沸 搅和——搅拌 浓稠——黏稠 人们在腊月初七的晚上,就开始忙碌起来,洗米、泡果、拨皮、去核、精拣然后在半夜时分开始煮,再用微火炖,一直炖到第二天的
清晨,腊八粥才算熬好了。 “把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味
【嘟囔】连续不断地自言自语,多表示不满。 【孥孥】本义是儿女,本课是对儿子的爱称。 【肿胀】文中是“膨胀”的意思。 【不消说】不必说,不用说,就是事情明摆着的意思。 【解释】说明含义、原因、理由等。 【奈何】意思跟“怎么办”相似,用于反问或否定式,表示没办法。

统编版语文《腊八粥》课件(共24张PPT)

统编版语文《腊八粥》课件(共24张PPT)
运用排比写出了不同年龄段的人对腊八粥的喜爱。
思考:第一自然段中,作者是 怎样描写腊八粥并表达喜爱之情的?
作者先写了不同的人对腊八粥相同的喜爱之情, 再写具体的制作过程,最后写人们品尝时的场 景。另外,俏皮、新奇的语言的使用,更好地 表达了作者对腊八粥的喜爱之情。
盼粥
自由朗读课文第2—8自然段,圈画描写 八儿语言、动作和神态的语句,并作简单批 注。体会八儿盼粥的心情。
关于腊八粥有许多有趣的传说和故事,上 网查一查,和同学们分享。
浓稠软糯
“怎么,黑的!”八儿同时想起了染缸里的脏水。
运用语言描写和拟人的修辞手法,表现了八 儿看到腊八粥时惊异的心理。
喝粥 一饱口福
靠着 斜立着
动作描写
肚子已成了一面小鼓了
比喻
桌上半碗陈腊肉连八儿的 爹同妈也奈何它不来了
侧面描写
写作顺序
等粥
喝粥
盼粥 想粥 猜粥 看粥源自课文详细描述了 等粥 的过程,略写了喝粥 的过程。
主题概括
文章讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的 __嘴__馋__、对粥的_猜__想___以及看到粥的_惊__异__, 写出了一家人_温__馨__的氛围、其乐融融的亲情, 表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲 情的眷恋。
盼粥 想粥
腊 八 猜粥 粥 看粥
喝粥
迫不及待 苦苦等待 美妙 惊异 十分美味
读一读 分角色朗读八儿和妈妈的对话,体会八 儿急切的心情。
4 5
6 7
盼粥 自由朗读课文第9—12自然段,关注八儿
的语言,思考:八儿这么说的目的是什么?
9
10 11
狡黠、天真
自己想多吃, 又不忘表示自己 “善解人意”。
“是呀!孥孥①说得对。” ①孥孥:指小孩子,这里是妈妈对八儿的昵称。

《腊八粥》ppt课件

《腊八粥》ppt课件
整体感知
课文围绕腊八粥讲了一件什么事?初读 课文,梳理文章脉络。
第1 自然段: 概写腊八粥的美味。 第2~17 自然段: 等粥。 第18、19 自然段: 喝粥。
《腊八粥》优秀课件1
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合作探究
课文写八儿等粥、吃粥的过程,想要为 我们展现什么?
腊八粥的美味诱人。
《腊八粥》优秀课件1
《腊八粥》优秀课件1
(3)本文通过对人物的动作、语言和心理 活动等的描写表现了“八儿 ”一家的其乐融 融。( √ )
课后作业
一、教材PXX:X题,X题,X题.
本课时讲解结束,同学们如果还有 疑问,请与老师或其他同学一起合作探 究吧!
°

种 元 宵 节 吃 的 新 奇 食 品
五 吃 元 宵 ” ~ 元 宵 ” 作 为 食
泥 。 这品
等 元 种在
为 宵 食我
馅 即 品国
,
,
,

用 汤 最由
糯 圆 早来

,
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粉 以 ~久
包 白 浮。
成 糖 元宋
(
圆 玫 子代
,
形 。 可
瑰 后:
、 称民

,


傳 統 佳 節
元 宵
午 年 之 端
作传
……
八儿的形象:
对新事物好奇而充满想象,天真可爱的孩子。
《腊八粥》优秀课件1
《腊八粥》优秀课件1
腊八粥的美味——八儿看粥
原文语句
“呃…… ”他惊异得喊起来了,锅中的 一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里, 不久就得粉碎,那是他知道的。他曾见过跌
进到黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉 了。饭豆煮得肿胀,那也是往常熬粥时常见 的事。花生仁脱了它的红外套,这是不消说 的事。锅巴,正是围了锅边成一圈。总之, 一切都成了如他所猜的样子了,但他却没想 到今日粥的颜色是深褐。

部编版语文《腊八粥》课件(共14张PPT)

部编版语文《腊八粥》课件(共14张PPT)
其乐融融。 教学难点:
感受八儿的心理变化,体会作者是如何详写主要部 分的。
课时目标
1.会写“腊、粥”等13个字,正确读写“腊 八粥、感觉”等18个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
激发兴趣,导入新课
农历十二月(腊月)初八, 是我国汉族传统的腊八节, 这天我国大多数地区都有吃 腊八粥的习俗。先秦起,腊 八节都是用来祭祀祖先和神 灵,祈求丰收和吉祥。
你认为整个小故事可以分为哪几个部分?能否 用小标题概括故事情节? 第一部分(第1 自然段):熬腊八粥; 第二部分(第 2~18 自然段):等腊八粥;
第三部分(第 19 自然段):吃腊八粥
初学喊爸爸的小孩子,会出门 叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了 许多白胡胡的老孩子,提到腊八 粥,谁不是嘴里就立时生一种甜 甜的腻腻的感觉呢。
据说,佛教创始人释迦牟尼的成道之日也 在十二月初八,因此腊八又称“佛成道节”。
认识作者
这篇课文是沈从文先生早年的小说《腊八粥》 的前一部分。
沈从文(1902--1988) “乡土文学之父”
中国著名作家,原名沈岳焕,湖南凤凰人。他的文学 作品中有许多对于苗族风情的描述。
沈从文是作家、历史文物研究者。14岁时,他投身行 伍,浪迹湘川黔交界地区。1924年开始进行文学创作, 撰写出版了《长河》、《边城》等小说。散文集《湘行 散记》。
教学目标
1.会写“腊、粥”等12个字,正确读写“腊八粥、感 觉”等18个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过阅读,了解本文的表达顺序,分清课文详写、 略写的内容并体会这样写的好处。 4.抓住人物动作、语言和心理活动的描写,体会八儿 一家的其乐融融。
教学重点: 抓住人物动作、语言和心理活动的描写,体会八儿 一家的

《腊八粥》课件ppt

《腊八粥》课件ppt
教育普及
将腊八粥纳入学校教育内容,通过 课堂讲授、实践操作等情势,让学 生了解腊八粥的历史渊源和文化意 义,培养传承意识。
腊八粥的传承与创新
01
02
03
传统制作技艺传承
保护和传承腊八粥的传统 制作技艺,培养传承人, 确保这一技艺得以延续。
创新口味和配方
在保持传统风味的基础上 ,研发新的口味和配方, 满足不同人群的口味需求 。
现代化生产方式
引入现代化生产技术和装 备,提高腊八粥的生产效 率,下落成本,扩大市场 覆盖。
腊八粥在当代社会的价值
文化价值
腊八粥作为中国传统文化 的重要组成部分,承载着 丰富的历史和文化内涵, 具有很高的文化价值。
营养价值
腊八粥选用多种食材,营 养丰富,具有健脾养胃、 滋补养生等功效,对身体 健康有益。
蛋白质
腊八粥中的豆类和坚果含有优质 蛋白质,有助于身体的修复和成 长。
脂肪
腊八粥中的脂肪来源于豆类、坚 果和谷物,多为不饱和脂肪酸, 对心血管健康有益。
腊八粥的养生功效
健脾养胃
腊八粥中的谷物和豆类具 1
有健脾养胃的作用,有助 于改进消化功能。
增强免疫力
4
腊八粥中的营养成分全面 ,能够增能人体免疫力, 预防疾病。
腊八粥不仅满足了人们的口腹之欲,更传承了中国传统的饮 食文化,成为了中华丽食的代表之一。
Part
04
腊八粥的营养价值
腊八粥的营养成分分析
碳水化合物
腊八粥中含有丰富的碳水化合物 ,能够提供人体所需的能量。
维生素和矿物质
腊八粥中含有多种维生素和矿物 质,如铁、钙、维生素E等,对坚 持人体正常生理功能至关重要。
在古代,腊八粥的制作材料比较简单,主要是五谷杂粮和干果等。随着经济的发展和人 们口味的改变,腊八粥的制作材料也逐渐丰富起来,添加了更多的食材和调料。

腊八粥ppt课件七彩课堂

腊八粥ppt课件七彩课堂
02
结合互动环节,如让学生亲手制 作腊八粥,加深对传统文化的体 验和认知。
学生对传统文化的认知与兴趣培养
通过七彩课堂的形式,激发学生对腊 八粥及传统文化的兴趣,培养他们的 文化自信心。
通过了解腊八粥的历史渊源和文化内 涵,引导学生思考传统文化的传承与 创新问题。
05
互动环节:制作腊八粥体验活 动
Chapter
现场制作演示及指导
展示腊八粥的传统制作工具和材料,让学生了解腊八粥 的起源和历史文化背景。
现场演示腊八粥的制作过程,包括选材、浸泡、熬煮等 步骤,让学生直观感受制作过程中的细节和技巧。
针对学生在制作过程中可能遇到的问题,进行及时的指 导和解答,确保学生能够顺利完成制作任务。
学生动手实践制作腊八粥

佛教文化影响
随着佛教的传入,腊八粥逐渐与佛 教文化相结合,成为腊八节的重要 食品,寓意着祈福、消灾和感恩。
历史传承与发展
经过数千年的传承和发展,腊八粥 逐渐成为一种独特的民间美食,不 仅具有丰富的营养价值,还承载着 深厚的文化内涵。
地域特色与民俗风情
01
02
03
北方地区
以大米、小米、红枣、莲 子等为主要原料,口感香 甜,寓意着五谷丰登、家 庭和睦。
01 02 03 04
拓展活动范围
将腊八节活动推广至更多学校和 社区,让更多人了解和参与这一 传统节日。
提升活动品质
注重活动的细节和品质提升,为 参与者提供更加优质的活动体验 。
THANKS
感谢观看
学生分组进行实践,每组4-6人 ,确保每个学生都能参与到制 作过程中。
学生按照指导步骤,依次完成 选材、浸泡、熬煮等制作环节 ,亲手制作出美味的腊八粥。

腊八粥完美版ppt课件

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腊八粥中常加入的坚果 有花生、核桃、杏仁等 。这些坚果富含健康脂 肪、蛋白质和纤维,有 助于提高饱腹感和营养 价值。
为了增加甜味和口感, 腊八粥中常加入的水果 有枣子、桂圆、荔枝等 。它们富含维生素、矿 物质和抗氧化物质,有 助于增强身体的免疫力 和健康。
为了增加口感和香气, 腊八粥中常加入的调料 有红糖、冰糖、桂花等 。它们能够提供甜味和 香气,同时也有助于提 升腊八粥的营养价值。
越多外国人的喜爱。
腊八粥的未来展望
建立文化品牌
将腊八粥打造成具有国际影响力的文化品牌,推 动中国饮食文化的传播。
多样化发展
开发更多不同口味、不同形式的腊八粥产品,满 足不同人群的需求。
教育普及
在学校、社区等场所开展腊八粥文化的普及教育 活动,让更多年轻人了解和认同腊八粥文化。
05
腊八粥的故事和传说
食用禁忌
对于脾胃虚弱、消化不良的人群, 应该适量食用腊八粥,避免过量食 用导致胃胀、腹泻等不适症状。
04
腊八粥的传承和发展
腊八粥的传承现状
传统制作技艺得到传承
许多家庭和社区仍保留着传统的腊八粥制作技艺,并代代相传。
文化内涵的传承
腊八粥不仅仅是一种食物,更承载了丰富的文化内涵,如团圆、祈 福等。
传承方式多样化
感谢您的观看
THANKS
02
03
增强免疫力
腊八粥富含多种营养成分,如蛋 白质、维生素、矿物质等,能够 增强人体免疫力,提高抵抗力。
04
腊八粥的营养价值
1 优质蛋白质
$item1_c腊八粥中的豆类、坚果等成分,含有丰富的优 质蛋白质,能够满足人体生长发育的需要。
2 多种维生素
$item1_c腊八粥中的豆类、坚果等成分,含有丰富的优 质蛋白质,能够满足人体生长发育的需要。

《腊八粥》课件(共43张PPT)

《腊八粥》课件(共43张PPT)

文中对腊八粥有多处形象的描绘,找出 相应的语句,试着从词语选择、修辞运 用等方面进行品味?
腊八粥熬煮的过程是漫长的,在这一过程中, 各种食材相互融合,粥会越来越粘稠,越来 越香甜可口。作者在讲述腊八粥变化时,多 次描写锅内的“叹气声”,使得腊八粥有了 生命力,这样的拟人化写法也恰到好处地写 出了腊八粥熬制过程中逐渐粘稠、咕嘟冒泡 的样子,极具画面感。如:
我的咽(yān)喉发炎了,不能咽(yàn) 下这些食物。
他放下汤匙(chí)拿起钥匙(shi)就走出 家门。
我会读
腊八粥 搅和 要不然 粉碎 浪漫
感觉 资格 猜想 总之 奈何
沸腾 可靠 肿胀 染缸
何况 罢了 惊异 解释
轻声字
唾沫 搅和 嘟huo] [dū nanɡ] [nú nu]
八儿迫不及待
动作描写
②一个人进进出出灶房,看到那一 大锅正在叹气的粥,碗盏都已预备整齐, 摆到灶边好久了……
侧面描写
八儿娇憨可掬 迫不及待
③“妈妈,妈妈,要到什么时候才……”
说一说:省略号省略了什么? 语言描写 “要到什么时候才 能 喝 粥 ? ”
妈,妈,要到什么 时候才……
要到夜里!
④但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。 ⑤“那我饿了!”八儿要哭的样子。
八儿为什么会感到 惊异?
妈妈煮的粥 到底是什么 样子的呢?
栗子已变得粉碎√ 饭豆煮得肿胀√
花生仁儿脱了 他的红外套√
锅巴,正是围了 锅边成一圈儿√
粥的颜色是深褐
没想到!!

吃粥
靠着 斜立着
动作描写
肚子已成了一面小鼓了。
比喻
半碗陈腊肉,八儿的爹同 妈也都奈何它不来了。
侧面描写

《腊八粥》课件PPT(完美版)

《腊八粥》课件PPT(完美版)
据说,佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初 八,因此腊八又称“佛成道节”。
人教版 语文 六年级 下册
在腊八这天,家家都熬 腊八粥。粥是用各种米,各 种豆,与各种干果熬成的。 这不是粥,而是小型的农业 展览会。
人教版 语文 六年级 下册
学习了《北京的春节》,我们知道了腊八喝腊八粥的习 俗,你喝过那甜甜的腊八粥吗?今天我们一起来品味腊八粥 的美味吧!
人教版 语文 六年级 下册
讨论交流:
读读文中描写八儿的语句。说说文章 是从哪些方面对八儿进行描写的?
人教版 语文 六年级 下册
“妈,妈,要到什么时候才……”
“急红了”写出了八儿 着急的神态。
“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里,并不是上灯以
后。但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。
为什么八儿的“眼睛可急红了”?
因为八儿一心急着吃腊八粥,可
是妈妈却说要等到夜里才能吃,听到
这么松劲的话,八儿急红了眼。
人教版 语文 六年级 下册
“那我饿了!”八儿要哭的样子。
“要哭的样子”显然是八儿故意做给妈妈 看的,为了早点吃上腊八粥谎称自己饿了, 写出了八儿撒娇、赌气、失落的样子,突 出版 语文 六年级 下册
朗读视频
自读课文,要求: 1.读准字音,圈画生字,读通句子,难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想,课文是按什么顺序写的?
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我会读

腊月
chí
汤匙
áo
熬粥
zhōu
喝粥
jiǎo
搅和

褐色

细腻
chóu
浓稠
gāng
水缸
从八儿筷子的摆放可以看出八儿喝完粥 后很开心,对半碗陈腊肉的描写,说明 了粥的美味胜过陈腊肉,也说明八儿的 爹妈也喝得非常饱胀了。

《腊八粥》PPT课件

《腊八粥》PPT课件
以糯米、红枣、核桃、莲子等为主 要材料,口感香甜。
其他地区特色腊八粥
云南腊八粥
以糯米、紫米、红豆、花生等为主要材料,具有独特的民族风味 。
四川腊八粥
以糯米、黄豆、花生、红枣等为主要材料,口感丰富多样。
湖南腊八粥
以糯米、红豆、薏米、莲子等为主要材料,具有独特的辣味和香 味。
06
现代创新与传统传承:新式腊 八粥探索
山西腊八粥
以小米、黄豆、红豆、红 枣等为主要材料,具有浓 郁的地方特色。
东北腊八粥
以大米、小米、黄豆、红 豆、红枣等为主要材料, 口感丰富。
南方地区特色腊八粥
广东腊八粥
以糯米、花生、莲子、红枣等为 主要材料,口感细腻。
福建腊八粥
以糯米、红豆、薏米、花生等为主 要材料,具有独特的口感和营养价 值。
江苏腊八粥
继续用小火熬煮,直到所有食材都软烂熟透,粥 的质地变得绵滑。
6. 出锅享用
将煮好的腊八粥盛入碗中,稍微晾凉后即可享用。
03
腊八粥的营养价值与功效
营养价值分析
丰富的食材种类
腊八粥采用多种食材熬制,包括谷类 、豆类、坚果、干果等,富含多种营 养物质。
高质量的蛋白质
多种维生素和矿物质
腊八粥中的食材含有多种维生素(如 维生素B群、维生素E等)和矿物质( 如钙、铁、锌等),有助于维持人体 正常生理功能。
01
介绍腊八节的起源、历史发展以及与农历腊月的关联。
腊八节的主要习俗
02
阐述腊八节的主要习俗,如熬制腊八粥、祭祀祖先、祈求丰收
等。
腊八节的地域差异
03
探讨不同地区腊八节习俗的差异和特点,展示民俗文化的多样
性。
腊八粥在民俗中的地位

部编版六年级语文下册第2课《腊八粥》精美课件(共60张PPT)

部编版六年级语文下册第2课《腊八粥》精美课件(共60张PPT)

“那我饿了!”八儿要哭的样子。
“饿了,也得到太阳落下时才准吃。”
饿了,也得到太阳落下时才准吃。你们想,妈妈的命
令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?
并且八儿所说的饿,也不可靠,不过因为一进灶房,就听到
那 这(1锅奇)下怪中面的叹词东气语西又中罢像的了是加。正点在字嘟与囔“的搅声和音”,因的好“奇和而”急读于音想相尝同尝
课文主要写了等粥和喝粥两件事情,说说 哪部分写得详细,哪部分写得简略。想想 这样写有什么好处。
参考答案:等粥写得详细,喝粥写得 简略。这样写的好处是:通过描写等粥熬 好的生活场景,表现八儿一家温馨和睦的 氛围和对生活的热爱,突出了文章的中心。
“花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说 的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。” 像这样细腻描写腊八粥的句子,课文中还 有一些,找出来读读,和同学交流自己的 感受”。
交流示例: 1.“锅中的粥,有声无力的叹气还在
继续。”中“叹气”是指煮粥过程中发出 的声响,“有声无力”形象地说明煮粥时 用的是“文火”。
2.“栗子会已稀烂到认不清楚了吧, 饭豆会煮得浑身肿胀了吧,花生仁儿吃来 总已是面面的了”这是八儿猜想的腊八粥 软而稠的情形,表现了八儿渴望尽快吃到 腊八粥的心理。
们可以感受到八儿的心理活动变化历程,请用恰当
的词语进行苦概苦括等并待填空:盼粥——(美迫妙不猜及想待); 想粥——(惊异不已 );猜粥——(心满意足 );
看粥——(
);吃粥——(
)。
(2)课文主要写了等粥和喝粥两件事,其中等粥的
部分写得很详细,这样写的好处是 :
使文章重点突出,详略得当,主次分明,更能表现
(2)“妈,妈,等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。

《腊八粥》完美版PPT课件

《腊八粥》完美版PPT课件

和谐与团圆
腊八节是家人团聚的日子 ,熬制和分享腊八粥体现 了家庭和谐、团结互助的 精神。
祈福与祝愿
人们在腊八节喝腊八粥, 寓意着祈福消灾、迎接祥 瑞,寄托了对美好生活的 向往和祝愿。
02
腊八粥的食材与制作
主要食材介绍
糯米
腊八粥的主要原料,富含B族维生素,能温暖 脾胃,补益中气。
红豆
富含蛋白质、铁质,有利尿、消肿、补血之功 效。
西南地区
以四川、云南为代表的西南地区,腊 八粥独具特色,常加入辣椒、花椒等 调料,口味麻辣鲜香。
南方地区
以江浙沪为代表的南方地区,腊八粥 口味偏咸,常用材料有粳米、糯米、 花生、黄豆等,还会加入一些肉类或 海鲜。
节日象征意义
01
02
03
丰收与感恩
腊八粥作为岁末年初的重 要食品,象征着丰收和感 恩,人们以此来感谢大自 然的馈赠和祖先的庇佑。
美滋味。
甜润为主
南方腊八粥以甜口为主,多放糖 或蜂蜜调味,口感清甜滋润。
不同民族间的差异
汉族
藏族
汉族的腊八粥以五谷杂粮为主,搭配各种 豆类、坚果和干果,寓意丰收和吉祥。
藏族的腊八粥称为“古突”,是用牦牛肉 、羊肉、青稞等食材熬制而成,具有浓郁 的民族特色。
回族
苗族
回族的腊八粥以豆类为主,不放猪肉等禁 忌食材,同时加入红枣、葡萄干等甜味食 材。
口感浓厚
经过长时间的熬煮,豆类 煮烂,粥体浓稠,口感香 滑。
甜咸皆可
北方腊八粥既有甜口也有 咸口,甜口多放红枣、桂 圆等甜味食材,咸口则加 入肉类或蔬菜。
南方腊八粥的风格
精致细腻
南方腊八粥注重食材的精细搭配 和口感的细腻,多使用糯米、莲

部编版教材腊八粥课件1

部编版教材腊八粥课件1

读写 生字
腊八粥
腊粥腻
咽匙 搅
读写 字词
腊八粥
稠肿熬
褐缸 脏
初步 感知
腊八粥
初步 感知 腊八粥
沈从文(1902-1988),原名沈 岳焕,笔名休芸芸、甲辰、上官碧、 璇若等,湖南凤凰县人。现代著名作 家、历史文物研究家、京派小说代表 人物。撰写出版了小说《边城》《长 河》等,以及《唐宋铜镜》《龙凤艺 术》《战国漆器》《中国古代服饰研 究》等学术专著。
学习 课文
腊八粥
默读课文,思考:
1.作者是如何写出八儿嘴馋的? 2.画出描写八儿动作、神态和心理的句子。
部编版教材腊八粥课件1
部编版教材腊八粥课件1
学习 课文
腊八粥
品读句子
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁 合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹 气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那 种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况 是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌 呢!
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初步
感知
腊八粥
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初步
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腊八粥
自由朗读课文,思考:
作者围绕腊八粥讲了一件什么事?
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初步 感知
腊八粥
课文可以分几部分,分别讲了什么?
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腊八粥
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谢谢
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腊八粥
学习 目标
腊八粥
1.会读写“腊、粥、腻”等12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习文中人物对话的 描写方法。抓住重点词句朗读,了解人物的心理变化,理 解课文内容。 3.通过人物动作、语言和心理活动的描写,体会“八儿” 一家的其乐融融,感知人物语言、情态描写在文章表情达 意中的妙处。

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分角色朗读,体会对话表达的人物心理活动
(2)课文细腻描绘了八儿等粥、盼粥时的馋 样儿。再读一遍课文,说说你从中感受到一 种怎样的情趣。
作者通过语言描写体现人物心理。从等待、猜 想到最后见到腊八粥,八儿的自言自语和与妈妈之 间的对话,体现孩童天真可爱的童趣,家庭氛围的 其乐融融。
吃粥相对简略,吃粥前的各种活动 却写的很详细,作者为什么要这么写? 有什么效果?
我没有说什么,只泫然地低下头去,和 他们一同剥起花生来。
1979年2月3日凌晨
民俗民谣
• 作文积累 • 沈从文的经典语录 • 1、一个人越善于空想,也就越接近于无用。 • 2、日子没有辜负我们,我们也切莫辜负日头。 • 3、人生是一本书,内容复杂,分量沉重,值
得翻到个人所能翻到的最后一页。
七、作文小练手
他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子轻
轻地说:“妈妈和姨妈说,您母亲为了纪念她的母 亲,就每年煮腊八粥,您为了纪念您的母亲,也每 年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理、 周爷爷,我们也要每年煮腊八粥!这些红枣、花生、 栗子和我们能凑来的各种豆子,不是代表十八罗汉, 而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少 年,大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一 起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的 小日历纸,在一九七六年一月八日的下面,印着: “农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送 到我眼前说:“您看,这是妈妈保留下来的,周爷 爷的忌表,就是腊八!”
我的第三代几个孩子,围在桌子旁边,在洗 红枣、剥花生,看见我来了,都抬起头来说: “姥姥,以后我们每年还煮腊八粥吃吧!妈妈 说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮 的。”我笑了,心想这些孩子们真馋。我说: “那是你妈妈们小时候的事情了,在抗战的 时候,难得吃到一点甜食,吃腊八粥就成了 大典。现在为什么还找这个麻烦?”

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05
腊八粥的现代发展和创新
腊八粥的现代发展
01
传统与现代的融合
现代腊八粥在保留传统的基础上,融入了现代烹饪技术和食材,使其口
感、营养和外观得到进一步提升。
02
普及化
随着人们对传统文化的重视和健康饮食的追求,腊八粥逐渐成为一种普
及的健康食品,不仅在冬季食用,更成为日常饮食的一部分。
03
多样化
现代腊八粥的食材和做法呈现出多样化趋势,不同地区和不同人群根据
02
03
04Biblioteka 搅拌在煮制过程中,要不断搅拌,防 止粘锅底或烧焦。
腊八粥的主要材料
01
02
03
04
糯米
提供足够的能量和碳水化合物 ,是腊八粥的主要成分。
杂豆
如红豆、绿豆、黄豆等,富含 蛋白质、纤维和矿物质。
干果
如红枣、花生、桂圆等,提供 健康的脂肪和糖分。
调料
如糖、盐等,增加粥的风味。
腊八粥的特殊材料和添加物
《腊八粥》课件
目录
CONTENTS
• 腊八粥的起源和背景 • 腊八粥的制作方法和材料 • 腊八粥的营养价值和健康效益 • 腊八粥的文化内涵和社会影响 • 腊八粥的现代发展和创新 • 腊八粥的食谱和制作演示
01
腊八粥的起源和背景
腊八粥的起源
古代祭祀
腊八粥最初是古代祭祀的供品, 用以祭祀祖先、神灵和佛祖。
为了方便携带和保存,现代腊八粥 的包装也进行了创新,采用环保材 料和新颖设计,使其更加时尚、便 捷。
腊八粥的未来展望
1 2 3
健康化
随着人们对健康的关注和追求,腊八粥有望进一 步发展成为更加健康、营养的食品,满足不同人 群的需求。

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目 录
• 腊八粥文化背景与历史渊源 • 腊八粥食材选择与搭配原则 • 腊八粥制作方法详解与技巧分享 • 腊八粥品尝与鉴赏方法指导 • 腊八粥文化传承与现代创新探讨 • 腊八粥相关民俗活动介绍与体验
01
腊八粥文化背景与历史渊源
腊八节起源及传统习俗
腊八节起源
腊八节,俗称“腊八”,即农历十二月初八,古人有祭祀祖 先和神灵、祈求丰收吉祥的传统,一些地区有喝腊八粥的习 俗。相传这一天还是佛祖释迦牟尼成道之日,称为“法宝节 ”,是佛教盛大的节日之一。
调味技巧:增添风味,提升口感体验
基本调味
适量加入白糖、红糖等甜味料, 增加粥的甜度。
辅助食材
根据个人口味可加入桂圆、量食用 油或猪油,可使粥更加香滑可口。
注意事项:避免误区,确保安全卫生
食材新鲜
选用新鲜、无霉变的食 材,避免食品安全问题
族传统文化的重要组成部分。
促进社会和谐
02
传统节日是人们团聚、交流、增进感情的重要时刻,腊八粥作
为节日食品,具有促进社会和谐的作用。
传递健康饮食理念
03
腊八粥以多种杂粮为主料,营养丰富,符合现代健康饮食理念
,对人们的身体健康具有积极意义。
腊八粥文化在现代生活中的传承方式
家庭传承
家庭是传承传统文化的重要场所,家长可以向孩子讲述腊八粥的历 史渊源、文化内涵和制作方法。
社区活动
社区可以组织腊八节庆祝活动,邀请居民共同制作腊八粥,增进邻 里之间的感情。
学校教育
学校可以将腊八粥文化纳入课程体系,通过课堂讲解、实践操作等方 式向学生传授相关知识。
创新发展思路及实践案例分享
产品创新
开发不同口味、营养配比的腊八粥产品,满足不同消费者的需求 。
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这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅 里,不久就得粉碎,那是他知道的。他 曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子, 不久就融掉了。赤豆害水臌肿,那也是 往常熬粥时常见的事。
花生仁儿脱了他的红外套,这是不 消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈。
总之,一切都成了如他所猜 的样子了,但他却不想到今 日粥的颜色是深褐
饿了,也得到太阳落下时才准吃。你 们想,妈的命令,看羊还不够资格的八儿, 难道还能设什么法来反抗吗?并且八儿所 说的饿,也不可靠,不过因为一进灶房, 就听到那锅子中叹气又象是正在呻唤的东 西,因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。
“妈,妈,等一下我要吃三碗!我们只准 大哥吃一碗。大哥也吃三 碗,大哥同爹只准各吃一碗;一共八碗,是 吗?”
学习生字
粥 zhōu 稀粥 匙 shi 钥匙 屋 zào 灶屋 呻 shēn 呻吟 哦é 哦
唾 tuò 唾沫 盏 zhǎn 杯盏 铲 chǎn 铲除 爹 diē 干爹 缸 gāng 水缸
读词语
沸腾 搅合 益发 松劲 可靠 急于
稀烂
初学喊爸爸的小孩子,会出门叫 洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白 胡胡的老孩子,提到腊八粥,谁不口 上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。 把小米、赤豆、枣、栗、白糖、花生 仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅,让 它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那 叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三 口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗 的装着,大匙大匙朝口里塞灌呢!
“是呀!孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半,你就吃两碗半……” “卜……”锅内又叹了声气。 八儿回过头来了。
比灶矮了许多的八儿,回过头来的结果, 亦不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已!
锅中的一切,这在八儿,只能猜想…… 栗子会已稀烂到认不清楚了罢,赤豆会煮得 浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢,花生 仁儿吃来总已是面东东的了!枣子必大了三 四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就 妙极了!糖若作多了,它会起锅巴……“妈, 妈,你抱我起来看看罢!”于是妈就如八儿 所求的把他抱了起来。
腊八粥
沈从文(1902- 1988),原名沈岳焕,笔名 休芸芸、甲辰、上官碧、璇 若等,湖南凤凰县人。现代 著名作家、历史文物研究家、 京派小说代表人物。撰写出 版了小说《边城》、《长河》 等,以及《唐宋铜镜》、 《龙凤艺术》、《战国漆 器》、《中国古代服饰研究》 等学术专著。
腊八粥是一种在腊八节用由多种食 材熬制的粥,也叫做七宝五味粥。腊八 粥传说来自印度天竺,农历十二月初八 是佛陀成道纪念日,俗称“腊八节”, 在佛教称“法宝节”。腊八粥的习俗, 已非佛门所有,作为一种民间风俗,农 历十二月八日吃腊八粥,用以庆祝丰收, 一直流传至今。最早的腊八粥是红小豆 来煮,后经演变,加之地方特色,逐渐 丰富多彩起来。
“怎么,黑的!”八儿还同时想起 染缸里的脏水。
“枣子同赤豆搁多了。”妈的解释 的结果,是捡了一枚特别大得吓人的赤 枣给了八儿。
虽说是枣子同赤豆搁得多了一点, 但大家都承认味道是比普通的粥要好吃 得多了。
住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。 一个人出出进进灶房,看到那一大锅正在叹气 的粥,碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了, 但他妈总说是时候还早。
他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的 粥也象是益发浓稠了。
“妈,妈,要到什么时候才……” “要到夜里!”其实他妈所说的夜里,并 不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话,眼 睛可急红了。锅子中,有声无力的叹气正还在 继续。 “那我饿了!”八儿要哭的样子。 “饿了,也得到太阳落下时才准吃。”
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