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空间向量的正交分解及其坐标表示 课件

空间向量的正交分解及其坐标表示   课件

2.向量可以平移,向量p在坐标系中的坐标惟一 吗?
提示:惟一.在空间直角坐标系中,向量平移后, 其正交分解不变,故其坐标也不变.
典例精析
类型一 基底的概念
[例1] 设x=a+b,y=b+c,z=c+a,且{a,b, c}是空间的一组基底,给出下列向量组:①{a,b,x}, ②{x,y,z},③{b,c,z},④{x,y,a+b+c},其中 可以作为空间一组基底的向量组有( )
类型三 求向量的坐标 [例 3] 如图 5 所示,已知点 P 为正方形 ABCD
所在平面外一点,且 PA⊥平面 ABCD,M、N 分别 是 AB、PC 的中点,且 PA=AD,求向量M→N的坐标.
图5
[分析] 空间向量的坐标源于向量的正交分解,如 果把向量a写成xi+yj+zk,则a的坐标为(x,y,z);还 可利用表示向量的有向线段的起点与终点坐标写出向 量的坐标.
图4
[解] 选取{C→B,C→D,C→C1} 作为空间向量的一个基底, 设C→B = a,C→D= b,C→C1= c,则 C→M=C→C1+C→1M=C→C1+12(C→1B1+C→1D1) =12(C→B +C→D)+C→C1 =12a+12b+ c, C→N=C→C1+C→1D1+D→1N
=C→C1+C→D+12(D→1D+D→1A1)
空间向量的正交分解及其坐标表示
新知视界
1.空间向量基本定理 如果三个向量a,b,c不共面,那么对空间任一向 量p,存在有序实数组{x,y,z},使得p=xa+yb+zc.
2.基底的概念
如果三个向量a、b、c不共面,那么空间所有向量 组成的集合就是{p|p=xa+yb+zc,x、y、z∈R}这个 集合可以看作是由向量a、b、c生成的,我们把{a,b, c}叫做空间的一个基底.a、b、c叫做基向量.空间任 何三个不共面的向量都可构成空间的一个基底.

空间向量的正交分解及其坐标表示 .ppt

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用基底表示向量
N向在量BaC,上b,,且c表空B示间N=四2面NC体,,O设AA→BNC. 中M=,→NaMO→,在A OA=上bO,→,BOM==Oc3→,MCA用,
解析:A→N=-a+13b+23c, M→N=-34a+13b+23c.
跟踪训练
=b,O2→.P四=棱c,锥EP、—FO分A别BC是的P底C和面P为B一的矩中形点,,设用aO→,Ab=,ac,表O→示C
(1)(2)式为直线的向量表达式.
7.共面向量
(1)空间任意两个向量______;
(2)若向量a,b不共线,则a,b,c共面 ⇔______________,________________;
(3)若三个向量中有两个向量共线,则三个向量 ______.
7.(1)共面 (2)存在唯一实数对x、y
使c=xa+yb (3)共面
2.课本及我们研究所建坐标系均为右手系.
3.空间中任意一点P的坐标的确定方法:过P分别作三 个坐标平面的平行平面分别交坐标轴于A、B、C三点,x= OA,y=OB,z=OC,当OA与i方向相同时x>0,反之x<0, 同理可确定y、z.


空间向量与立体几何
3.1 空间向量及其运算
3.1.4 空间向量的正交分解及其坐标表示
1.掌握空间向量基本定理及其推论,理解空间任 意一个向量可以用不共面的三个已知向量线性表示,而 且这种表示是唯一的.
2.在简单问题中,会选择适当的基底来表示任一 空间向量.
3.空间向量的基本定理及其推论.
基础梳理
C.a+2b
D.a+2c
基底的判断
设x=a+b,y=b+c,z=c+a,且{a,b,c} 是空间的一个基底,给出下列向量组:①{a,b,x},② {x,y,z},③{b,c,z},④{x,y,a+b+c},其中可以 作为空间的基底的向量组有( )

空间向量运算的坐标表示ppt课件

空间向量运算的坐标表示ppt课件
我们已经学过平面向量运算的坐标表示:
向量相加:
a+b
向量相减:
a-b
向量的数乘:
λa
空间向量运算的坐标
表示是怎样的呢?
向量的数量积:a•b
向量的模:
|a|
向量的夹角:
cos<a,b>
向量a在平面上可用有序实数对(x,y)表示,在空
间则用有序实数组(x,y,z)表示.
类比
平面向量运算的坐标表示
空间向量运算的坐标表示
a1=λb1,a2=λb2,
a·b=0
a1b1+a2b2=0
设a=(a1,a2,a3), b=(b1,b2,b3) ( ≠ 0 )
a//b
a=λ b
a1=λb1,a2=λb2,a3=λb3(λ∈R)
a⊥b
a ·b=0
a1b1+a2b2+a3b3=0
题型二:向量平行和垂直的坐标表示
1、已知a=(1,-5,6),b=(0,6,5),则a与b ( A )
a1b1+a2b2+a3b3=0
|| =
·=
1 2 + 2 2 + 3 2
d AB | AB | (a 2 a1 )2 (b2 b1 )2 (c2 c1 )2
a
b
a
b
a
b
·
1
1
2
2
3
2 2 2 2 32 2
cos < , >=

a
a
a
b
b
1
A.垂直
B.不垂直也不平行
C.平行且同向
D.平行且反向
2、设a=(1,y,-2),b=(-2,-4,z),若

空间向量运算的坐标表示ppt课件

空间向量运算的坐标表示ppt课件

新知探究
1.设=(a1,a2,a3),=(b1,b2,b3),有
向量运算
向量表示
坐标表示
加法

(a1+b1,a2+b2,a3+b3)
+=_______________________
减法

(a1-b1,a2-b2,a3-b3)
-=_______________________
数乘
λ
(λa1,λa2,λa3)
λ=______________,λ∈R
数量积
·
a1b1+a2b2+a3b3
·=________________
下面我们来证明空间向量的
的坐标表示:
设{i, j, k}为空间向量的正交基底,则
a=a1i+a2 j+a3k ,
b=b1i+b2 j+b3k
∴a ∙ b=(a1i+a2 j+a3k) ∙ (b1i+b2 j+b3k)
∵i∙i=j∙ j=k∙ k=1
i∙j=j∙ k=k∙ i=0
∴a∙b=a1b1+a2b2+a3b3
2.设=(a1,a2,a3),=(b1,b2,b3),则有

①b1,b2,b3≠0时,∥⇔a1=λb1,a2=λb2,a3=λb3(λ∈R)⇔

②⊥⇔·=0⇔a1b1+a2b2+a3b3=0;
【练习7 】点P(1,3,5)关于点M(2,﹣1,﹣4)的对称点的坐标是__________.
8.在棱长为1的正方体ABCDA1B1C1D1中,E,F分别是D1D,BD的中点,

G在棱CD上,且CG= CD,H是C1G的中点.

(1)求FH的长;

空间向量运算的坐标表示(20张PPT)——高中数学人教A版选择性必修第一册1

空间向量运算的坐标表示(20张PPT)——高中数学人教A版选择性必修第一册1
向量运算
向量表示
坐标表示
加法
a+b
减法
a—b
数乘
λa
λ∈R
数量积
空间向量的坐标运算a2,
知 识 点1设a=(a₁,

做一做:设{i,j,k} 是空间向量的一个单位正交基底,a= 2i—4j+5k,b=i+2j—3k, 则a+b 的坐标是(3,—2,2) _.
[解析] a=(2,—4,5),b=(1,2,—3),故a+b=(3,—2,2).
设P₁(x₁,y₁,z₁),P₂(x₂,y₂,z₂) 是空间中任意两点,则|P ₁ P₂ I=IP₁ P₂ I(x₂-x₁)²+(y₂-y₁)²+(z₂-z₁)² .思考2: 已知点A(x,y,z), 则 点A 到原点的距离是多少?提示:| OAI=10A|= √x²+y²+z.
(1)一个向量的坐标等于这个向量的终点的坐标减去起点的坐标.(2)空间向量的坐标运算法则类似于平面向量的坐标运算,牢记运算 公式是应用的关键.(3)运用公式可以简化运算:(a±b)²=a²± 2a.b+b²;(a+b)·(a—b)=a²—b2.
空间向量的坐标运算注意以下几点:
[规律方法]
[规律方法] 向量平行与垂直问题主要题型(1)平行与垂直的判断.(2)利用平行与垂直求参数或解其他问题,即平行与垂直的应用.解 题时要注意:①适当引入参数(比如向量a,b 平行,可设a=λb), 建立关 于参数的方程;②最好选择坐标形式,以达到简化运算的目的.
第一章空间向量与立体几何
1.3 空间向量及其运算的坐标表示1.3.2 空间向量运算的坐标表示
课程目标1. 掌握空间向量的线性运算的坐标表示.2.掌握空间向量的数量积的坐标表示.教学目标1.会利用空间向量的坐标运算解决简单的运算问题. (数学运算)2.掌握空间向量运算的坐标表示,并会判断两个向量是否共线或 垂直. (逻辑推理、数学运算)3.掌握空间向量的模、夹角公式和两点间的距离公式,并能运用 这些公式解决简单几何体中的问题. (逻辑推理、数学运算)

1.3 空间向量的坐标表示及其运算(共47张PPT)

1.3 空间向量的坐标表示及其运算(共47张PPT)
1.空间向量的坐标运算法则
设向量a=(a1,a2,a3),b=(b1,b2,b3),λ∈R,那么
向量运算
加法
减法
数乘
数量积
向量表示
a+b
a-b
λa
a·b
坐标表示
(a1+b1,a2+b2,a3+b3)
(a1-b1,a2-b2,a3-b3)
(λa1,λa2,λa3)
a1b1+a2b2+a3b3
2.空间向量的坐标与其端点坐标的关系:
能运用公式解决问
题.(数学运算)
思维脉络
情境导学
我国著名数学家吴文俊先生在《数学教育现
代化问题》中指出:“数学研究数量关系与空间形
式,简单讲就是形与数,欧几里得几何体系的特点是
排除了数量关系,对于研究空间形式,你要真正的
‘腾飞’,不通过数量关系,我想不出有什么好的办
法…….”
吴文俊先生明确地指出中学几何的“腾飞”是
(1)求AB + CA, CB-2BA, AB ·AC;
(2)若点 M 满足AM =
1
3
AB + AC,求点
2
4
M 的坐标;
(3)若 p=,q=,求(p+q)·(p-q).
思路分析先由点的坐标求出各个向量的坐标,再按照空间向量运算的坐标运算法则进行计算求解.
解:(1)因为 A(1,-2,4),B(-2,3,0),C(2,-2,-5),
(2)a⊥b⇔
a·b=0

a1=λb1,a2=λb2,a3=λb3 (λ∈R);
a1b1+a2b2+a3b3=0
.
点睛:当b的坐标中b1,b2,b3都不等于0时,a与b平行的条件还可以表

1.3 空间向量及其运算的坐标表示 课件(共45张PPT)

1.3  空间向量及其运算的坐标表示 课件(共45张PPT)

[解] (1)建立如图所示的空间直角坐标 系.点 E 在 z 轴上,它的 x 坐标、y 坐标均为 0,而 E 为 DD1 的中点,故其坐标为0,0,12.
由 F 作 FM⊥AD,FN⊥DC,垂足分别为 M,N, 由平面几何知识知 FM=12,FN=12, 故 F 点坐标为12,12,0. 点 G 在 y 轴上,其 x、z 轴坐标均为 0,
解决空间向量垂直、平行问题的有关思路 (1)若有关向量已知时,通常需要设出向量的坐标.例如, 设向量 a=(x,y,z). (2)在有关平行的问题中,通常需要引入参数.例如,已 知 a∥b,则引入参数 λ,有 a=λb,再转化为方程组求解. (3)选择向量的坐标形式,可以达到简化运算的目的.
利用坐标运算解决夹角、距离问题
1.建立空间直角坐标系时,要考虑如何建系才能使点的 坐标简单、便于计算,一般是要使尽量多的点落在坐标轴上.
2.已知空间点的坐标、A(x1,y1,z1),B(x2,y2,z2)向 量―A→B 的坐标等于终点坐标减起点坐标.即―A→B =(x2-x1, y2-y1,z2-z1).
[跟踪训练] 1.(2019·福建三明高二期末质量检测)已知 A(1,-2,0)和向量
空间向量的坐标表示
[ 例 1] ( 链 接 教 材 P18 例 1) 在 棱 长 为 1 的 正 方 体 ABCD-A1B1C1D1 中,E,F 分别是 D1D,BD 的中点,G 在棱 CD 上,且 CG=14CD,H 为 C1G 的中点,建立适当的坐标系.
(1)写出 E,F,G,H 的坐标; (2)写出向量―E→F ,―G→H 的坐标.
又 GD=34,故 G 点坐标为0,34,0. 由 H 作 HK⊥CG 于 K,由于 H 为 C1G 的中点. 故 HK=12,CK=18,∴DK=78, 故 H 点坐标为0,78,12. (2)―E→F =―O→F -―O→E =12,12,-12, ―G→H =―O→H -―O→G =0,18,12.

3.1.4空间向量的正交分解及其坐标表示课件(共20张ppt)

3.1.4空间向量的正交分解及其坐标表示课件(共20张ppt)

一对实数λ 1,λ 2,使a=λ 1e1+λ 2e2.
(e1、e2叫做表示这一平面内所有向量的一组基底)
平面向量的正交分解及坐标表示
y
a
a xi y j
i (1, 0), j (0,1), 0 (0, 0).
j
oi
x
1.理解空间向量基本定理,并能用基本定理解决 一些几何问题.(重点)
A.(14,14,14) B.(34,34,34)
111
222
C.(3,3,3) D.(3,3,3)
2. 设x = a + b,y = b + c,z = c + a,且a,b,c
是空间的一个基底,给出下列向量组
①a,b,x; ②x,y,z; ③b,c,z; ④x,y,a + b + c.Βιβλιοθήκη 其中可以作为空间的基底的向量组
每一个成功者都有一个开始.勇于开始, 才能找到成功的路.
4.已知空间四边形OABC,M,N分别是OA,BC的中点,
且OA=a,OB=b,OC=c,用a,b,c表示向量MN为 ( C )
A.1 a + 1 b + 1 c 222
C.- 1 a + 1 b + 1 c 222
B.1 a - 1 b + 1 c 222
D.- 1 a + 1 b - 1 c 222
2.用基底表示已知向量.(难点) 3.理解基底、基向量及向量的线性组合的概念. 4.掌握空间向量的坐标表示,能在适当的坐标系
中写出向量的坐标.
探究点1 空间向量基本定理
如图,设i,j,k是空间三个两两垂直的向量,
且有公共起点O.对于空间任意一个向量p = OP,

空间向量运算的坐标表示 课件

空间向量运算的坐标表示  课件
是单位正交基底.
2.对空间两向量夹角与距离的四点说明: (1)范围:空间两条直线夹角的范围与向量夹角的范 围不同,当所求两向量夹角为钝角时,两直线夹角是与此 钝角互补的锐角. (2)夹角公式的一致性:无论在平面还是空间,两向
量的夹角余弦值都是 cos〈a,b〉=|aa|·|bb|,只是坐标运算
时空间向量多了一个竖坐标. (3)长度公式的类似性:空间向量的长度公式与平面
向量的长度公式形式一致,坐标运算时空间向量多了一个 竖坐标.
(4)空间两点间的距离公式是长度公式的推广,首先根 据向量的减法推出向量A→B(空间任意两点)的坐标表示,然 后再用长度公式推出 A、B 两点间的距离.
3.a∥b(b≠0)⇔aaa123= ==λλλbb12b, ,3,这一形式不能等价于ab11=ab22
在解题过程中,把向量的坐标相等转化为方程组,注 意对应坐标相等,此步是解题的基本功,是考试中不能失 分的步骤.
归纳升华 1.解题时注意进行等价转化. 2.对于公式中的一些特殊情形要记清,不要漏掉, 如 a,b 夹角为 180°时. 3.注意解答题的规范性,不要漏掉必要的步骤,保 证解答的完整,不失分.
a⊥b⇔a·b=0⇔a1b1+a2b2+a3b3=0;
|a|= a·a= a21+a22+a23;
cos〈a,b〉=|aa|·|bb|=
a1b1+a2b2+a3b3 a21+a22+a23 b12+b22+b23
.
温馨提示 1.空间向量坐标的本质:
a=(x,y,z)的本质是 a=xi+yj+zk,其中(i,j,k)
3.空间向量的坐标运算法则和平面向量的坐标运算 法则类似,可类比记忆.计算(2a)·(-b),既可以利用运 算律把它化成-2(a·b),也可先求出 2a,-b 后,再求数 量积.

空间向量运算的坐标表示归纳.ppt

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O
y
x
栏目
0.0
导引
第二章 空间向量与立体几何
新知初探思维启动
1.向量加减法和数乘的坐标表示 (1)加减法和数乘的坐标表示
若a=(x1,y1,z1),b=(x2,y2,z2),则 ①a+b=_(_x_1+__x_2_,__y_1_+__y2_,__z_1_+__z2_)__,a-b=
___(_x_1_-__x_2,__y_1_-__y_2,__z_1_-__z_2)____;
C.(0,1,5)
D.(-2,-1,5)
解析:选 B.
A→B=(-1,0,4)-(1,1,1)=(-2,-1,3).
栏目
0.0
导引
第二章 空间向量与立体几何源自(2)空间向量平行的坐标表示
若 a=(x1,y1,z1),b=(x2,y2,z2),则
①若 b≠0,则 a∥b⇔a=λb⇔x1=λx2,
y1=λ y2, z1=λ z2(λ∈ R).
所以A→B =O→B-O→A= (x2,y2,z2)- (x1,y1,z1) = (x2- x1, y2- y1, z2- z1 ). 即空间向量的坐标等于终点与起点对应坐标 的___差___.
栏目
0.0
导引
第二章 空间向量与立体几何
2.数量积及空间向量长度与夹角的坐标表示
(1)数量积的坐标表示
设空间两个非零向量为a=(x1,y1,z1),b= (x2 , y2 , z2) x1x,2+y1则y2+za1·z2b =
②若
x2,y2,z2 都不为
0,则
a∥ b⇔x1=y1=z1. x2 y2 z2
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0.0
导引
第二章 空间向量与立体几何

空间向量的正交分解及其坐标表示 课件

空间向量的正交分解及其坐标表示   课件
0=λ+μ. 不共面.
所以{a+b,b+c,c+a}可以作为空间的一个基底.
归纳升华 1.判断给出的某一向量组中的三个向量能否作为基 底,关键是要判断它们是否共面.如果从正面难以入手, 常用反证法或是一些常见的几何图形帮助我们进行判断. 2.判断基底时,常常依托正方体、长方体、平行六 面体、四面体等几何体,用它们从同一顶点出发的三条棱 对应的向量为基底,并在此基础上构造其他向量进行相关 的判断.
空间向量的正交分解及其坐标表示
1.空间向量基本定理 定理:如果三个向量 a,b,c 不共面,那么对空间任 一向量 p,存在有序实数组{x,y,z},使得 p=xa+yb+ zc,其中{a,b,c}叫作空间的一个基底,a,b,c 都叫作 基向量.
2.空间向量的正交分解及坐标表示 (1)单位正交基底:由三个两两垂直的有公共起点的 单位向量组成的基底称为单位正交基底. (2)空间向量的正交分解:在空间直角坐标 系 Oxyz 中,沿 x 轴、y 轴、z 轴的正方向各有 一个单位向量 i,j,k(组成空间一个单位正交 基底{i,j,k}),那么对于空间任意一个向量 p =O→P,可以沿三条坐标轴的方向进行分解(如图所示),即 存在一个有序实数组{x,y,z},使得 p=xi+yj+zk,这 样的分解称为空间向量的正交分解.
类型 2 用基底表示向量 [典例 2] 如图所示,空间四边形 OABC 中,G,H 分别是△ABC,△OBC 的重心,设O→A=a,O→B=b,O→C= c,D 为 BC 的中点.试用向量 a,b,c 表示向量O→G和G→H.
解:因为O→G=O→A+A→G,
而A→G=23A→D,A→D=O→D-O→A, 又 D 为 BC 中点, 所以O→D=12(O→B+O→C), 所以O→G=O→A+23A→D=O→A+23(O→D-O→A)=O→A+23×12 (O→B+O→C)-23O→A=13(O→A+O→B+O→C)=13(a+b+c). 而G→H=O→H-O→G,

空间向量及其运算的坐标表示(15张PPT)——高中数学人教A版选择性必修第一册

空间向量及其运算的坐标表示(15张PPT)——高中数学人教A版选择性必修第一册
深度探究
点的位置
向量位置
坐标
特点
x轴上
平行于x轴
(x,0,0)
纵、竖坐标均为0
y轴上
平行于y轴
(0,y,0)
横、竖坐标均为0
z轴上
平行于z轴
(0,0,z)
横、纵坐标均为0
Oxy平面上
平行于Oxy平面
(x,y,0)
竖坐标为0
Oyz平面上
平行于Oyz平面
(0,y,z)
横坐标为0
Ozx平面上
平行于Ozx平面
典例分析
例4如图,在正方体ABCD-A₁B₁C₁D₁ 中 ,E,F分别是BB₁ ,D₁B₁ 的中点,求证:EF⊥DA₁证明:不妨设正方体的棱长为1,建立如图所示的空间直角坐标系Oxyz, 则
典例分析
所以EF ·所以EF⊥DA₁,即EF⊥DA₁
,又A₁(1,0,1),D(0,0,0),
所以DA₁=(1,0,1)
深度探究
空间向量的坐标:在空间直角坐标系0xyz 中,给定向量a,作 0A=a,
由空间向量基本定理,
(1) 垂面法:过点A作三个平面分别垂直于x轴 ,y 轴 ,z轴于B,C,D三点,点B,C,D在x轴 ,y 轴 ,z 轴上的坐标分别为x,y,z,则(x,y,z)就是点 A的坐标。(2) 垂线段法:先确定点A在0xy平面内的射影A₁,由A₁A的长度及与z轴正方向的异同,确定竖坐标z, 再在0xy平面内确定点A₁ 的横坐标x 和纵坐标y, 那么点A的坐标就是(x,y,z).(3) 向量法:当向量的起点是原点时,向量坐标与向量终点的坐标相同。
例 1 如图,在长方体OABC-D'A'B'C′中 ,OA=3,0C=4,0D'=2,以为单位正交基底,建立如图所示的直角坐标系Oxyz。

空间向量运算的坐标表示空间向量平行线和垂直的条件课件

空间向量运算的坐标表示空间向量平行线和垂直的条件课件
-3b=( )
A.(6,3,-7) B.(-2,-1,-1) C.(2,1,-5) D.(14,7,-11)
2.若 a=(2,3,-1) ,b=(2,0,3) ,c=(0,2,2) ,则 a·(b+c) 的
值为( )
A.(4,6,-5) B.5
C.7
D.36
3.若向量 a,b 的坐标满足 a+b=(-2,-1,2) ,a-b=(4,-3,-2) ,
所以( (- -xx, ,1--yy,,2- -zz) )= =mn( (- -11, ,01, ,20) ), ,
x=-1, 解得y=1, 即 D(-1,1,2).
z=2,
(2)依题意,得A→B =(-1,1,0),A→C =(-1,0,2),B→C =(0,-1,2).假设
存在实数α,β,使得A→C =αA→B +βB→C 成立,则有(-1,0,2)=α(-1,1,
空间向量运算的坐标表示及应用 第1课时 空间向量运算的坐标表示、空 间向量平行(共线)和垂直的条件
必备知识·自主学习
1.空间向量的坐标运算 设a=(a1,a2,a3),b=(b1,b2,b3), ①a+b=_(_a_1_+__b_1,__a_2_+__b_2_,__a_3+__b_3_)_, ②a-b=_(_a_1_-__b_1,__a_2_-__b_2_,__a_3-__b_3_)_, ③λa=_(_λ__a_1_,__λ__a_2,__λ__a_3_)_, ④a·b=_a_1_b_1+__a_2_b_2_+__a_3b_3_.
关键能力·合作学习 类型一 用坐标表示空间向量(直观想象)
【典例】(1)已知点 A 在基{a,b,c}下的坐标为(8,6,4),其中 a=i+j,b=j +k,c=k+i,则点 A 在基{i,j,k}下的坐标是( ) A.(12,14,10) B.(10,12,14) C.(14,12,10) D.(4,3,2) (2)在棱长为 1 的正方体 ABCD­A′B′C′D′中,E,F,G 分别为棱 DD′,D′C ′,BC 的中点,以{A→B ,A→D , AA' }为基,求向量A→E ,A→G ,A→F 的坐标.
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0
,
1 4
, 1
,
例2 如图,在正方体 ABCD A1B1C1D1 中,B1E1
D1F1
A1B1 4
,求
BE1

DF1
所成的角的余弦值。
z
D1
F1
C1
DF1
0
,
1 4
,1
(0
,
0
,
0)
0
,
1 4
,1 .
A1
E1 B1
BE1
DF1
0
0
1 4
1 4
11
15 16
,
D
O
A
x
C
y | BE1、
B(x2 , y2 , z2 ),则 AB ( x2 x1 , y2 y1 , z2 z1)
| AB | AB AB (x2 x1)2 ( y2 y1)2 (z2 z1)2
d A,B ( x2 x1)2 ( y2 y1)2 (z2 z1)2
2.两个向量夹角公式
cos a,b a b | a || b |
注意:
a1b1 a2b2 a3b3
;
a12 a22 a32 b12 b22 b32
(1)当 cos a , b 1 时,a 与 b 同向; (2)当 cos a , b 1 时,a 与 b 反向;
(3)当cos a , b 0 时,a b 。
a // b a1 b1,a2 b2 ,a3 b3( R) ; a1 / b1 a2 / b2 a2 / b2 .
a b a1b1 a2b2 a3b3 0 ;
已知=(3,-2,4),=(-2,5,-3),则
a b __________
a b __________
3a 5b ________________
D1F1
A1B1 4
,求
BE1

DF1
所成的角的余弦值。
z
解:设正方体的棱长为1,如图建
D1
F1
C1
立空间直角坐标系 O xyz ,则
A1
E1 B1
B(1,1, 0)
,
E1 1,
3 4
, 1
,
D
O
A
x
Cy
D(0 , 0 , 0)
,
F1
0
,
1 4
,1 .
B
BE1
1 ,
3 4
, 1
(1,1,
0)
(1) A(1,1, 0) , B(1,1,1) ;
(2) C(3 ,1, 5) , D(0 , 2 , 3) .
三、应用举例
例1 已知A(3 , 3 ,1)、B(1, 0 , 5) ,求:A (1)线段 AB 的中点坐标和长度;
解:设 M(x , y , z) 是 AB的中点,则
M
B
OM
1 2
(OA
OB)
1 2
(3 ,
3
, 1)
1 ,
0
,
5
2
,
3 2
,
3
,
O
∴点 M的坐标是
2
,
3 2
,
3
.
dA,B (1 3)2 (0 3)2 (5 1)2 29 .
(2)到 A 、B两点距离相等的点 P(x , y , z) 的
坐标 x , y , z 满足的条件。
解:点P(x , y , z)到 A 、B 的距离相等,则
思考:当 0 cos a , b 1 及1 cos a , b 0 时,的夹角在什么范围内?
练习一: 1.求下列两个向量的夹角的余弦:
(1) a (2 , 3 , 3) , b (1 , 0 , 0) ;
(2) a (1, 1,1) , b (1, 0 ,1) ; 2.求下列两点间的距离:
(x 3)2 ( y 3)2 (z 1)2 (x 1)2 ( y 0)2 (z 5)2 ,
化简整理,得 4x 6 y 8z 7 0 即到 A 、B 两点距离相等的点的坐标 (x , y , z) 满 足的条件是 4x 6 y 8z 7 0
例2 如图,在正方体 ABCD A1B1C1D1 中,B1E1
3.1.5 空间向量运算的坐标
表示
一、向量的直角坐标运算
设a (a1, a2 , a3), b (b1,b2 , b3)则
a b (a 1b1,a2 b2 ,a3 b3 ) ; a b (a 1b1,a2 b2 ,a3 b3 );
a (a1,a2,a3),( R) ;
a b a1b1 a2b2 a3b3 ;
a b __________
(2a b) (a 2b) ____
二、距离与夹角
1.距离公式
(1)向量的长度(模)公式
| a |2 a a a12 a22 a32
| b |2 b b b12 b22 b32
注意:此公式的几何意义是表示长方体的对 角线的长度。
(2)空间两点间的距离公式 终点坐标减
思考题:
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说:“是这样的,树和庄禾一样,长得过密了就会合挤着往上窜!”耿直不解,瞪着俩眼儿问爹爹:“那又是为什么呢?”耿 老爹怜爱地看着小儿子骨碌碌转动黑眼珠,伸手摸摸他的脑袋意味深长地说:“它们得晒太阳啊!晒不着太阳,它们就长不结 实哩!”“唔,我明白了。这树和庄禾晒太阳,敢情就好像我们人吃饭一样啊!”耿直的话把大家都给逗乐了。小青拍着手说: “我终于知道了,为什么你们三个吃饭都那么香呢,原来是争着晒太阳啊!”耿英追上去要打小青,嘴里直嚷着:“好你这张 利嘴,看我怎么收拾你!”小青咯咯地笑着拐个弯儿突然不见了。大家快步追上去也都来了一个90度的急转弯,这才发现, 眼前已经是齐刷刷的一排淋灰池子了。小青调皮地说:“怎么样,我就说藏着的嘛!”耿正说:“真还别说,要不是到了跟前, 谁会想到就在这里了呢!”小青用手指着十几步之外的几间平房说:“耿伯伯,卖石灰膏的人就住在那里!”于是,大家一起 向那几间平房走去。还没有走出几步,一只硕大的黑狗突然窜了出来,冲着众人“汪汪汪”直叫,凶巴巴的大有随时就要冲上 来的样子。耿正赶快就手捡起一根木棍拿在手里,挺身挡在大家的面前。耿直也随手拾起一块儿石头做出要扔出去的姿势。大 黑狗不敢往前冲了,但仍然还站在原地狂吠不止。耿老爹说:“你们不要打它!它一叫,卖石灰膏的人就会出来了。”果然, 耿老爹话音未落,就见一个略显肥胖的中年男人走了出来。他上下打量着对面的五个人,突然认出小青来了,大声说:“哦, 这不是小青姑娘吗?这几个人是”小青接过他的话音说:“来买你们的石灰膏!”中年男人笑了,说:“好一个嘎巴萝卜脆! 来买我们的石灰膏,好啊,快请屋里坐!”说着,轻轻踢一脚那只大黑狗:“去,一边去!”大黑狗乖乖地溜达到一边卧着去 了。耿老爹说:“这位兄弟啊,不用进屋啦,我们就在这里说话吧。喏,我先看看你们的货。可以吗?”中年男人说:“当然 可以了。靠西边这五个池子里的石灰膏都已经熟透了,你随便看啊。”说着,弯下腰挨着个儿掀起覆盖在池子上面的油布,请 大家逐个查看池子里的石灰膏。耿老爹看到每一个池子里的石灰膏都非常干净细腻,实在无可挑剔,就说:“行,我要买五间 新屋亮家所需要的石灰膏,价格就按照你们的销售价吧。我不砍你们的价,但你们一定得给我把料装足了!”中年男人说: “大哥你办事痛快,我自然也要够意思了!”他说完这话,随即大声地冲屋子里喊:“大伢子,肥子,你们快出来,装石灰膏 送货去啊!你们推两挂车过来,再带上八只最大号的桶!”只见一个大个子的年轻后生和另一个胖墩墩的大男娃儿应声而出。 俩人从旁边的一间房子里推出来两挂大块头的平车
17 4 , | DF1 |
17 . 4 15
B
cos
BE1
,
DF1
|
BE1 DF1 BE1 | | DF1
|
16 15 . 17 17 17 44
练习二:
D1 F A1
D A
C1 B1
E
C B
练习三:
C1
A1
B1
M
N C
A
B
四、课堂小结:
1.基本知识: (1)向量的长度公式与两点间的距离公式; (2)两个向量的夹角公式。 2.思想方法:用向量计算或证明几何问题 时,可以先建立直角坐标系,然后把向量、点坐 标化,借助向量的直角坐标运算法则进行计算或 证明。
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